【精选】一年级上册科学教案-1 五官兄弟 大象版

1“五官”兄弟

【学情分析】

问题是科学探究的起点，而观察又是提问的基础。要让学生提出更多问题，就必须教会他们学会观察。观察还是科学探究的核心活动，学生的观察能力也将直接影响科学探究的效果。因此，在学生学习科学之初，指导学生学会观察显得非常重要。人体感官是观察活动赖以进行的器官。了解各种感官的观察功能，学会综合运用多种感官进行观察是学生学会观察的基础。

本单元，特别是本节课，将开始从认识感官入手，引导学生比较系统学习运用感官进行观察。

【学习目标】

（1）能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能。（2）通过观察，描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。

（3）激发学生对常见的物质的外在特征表现出探究兴趣。

【教学重难点】

通过观察，描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。

【学习准备】

PPT；三段自然音效；鲜花；盒子；四种水果

【学习过程】

一、回顾引入

师：同学们，上一节课我们进行了吹泡泡的实验，课下回家后，你们在家里完成的怎么样呢？要不要来分享下独家秘方？

师：好了同学们，现在我了解到了大家真的是神通广大。老师这里也有一个与众不同的大泡泡，今天由它带领我们一起去旅行。在这趟旅途中，你可一定仔细观察噢！睁大你的眼睛，竖起耳朵，我们比一比谁的收获最大！生：好！

二、观察描述

1、师：好了，我们乘坐着热气球安全回来啦。在这趟旅途中，你们都观察到了些什么呢？

生：气球、小鸟、小猫、树林、马路、白云贴画：眼睛

板书：看

师：你们还观察到了什么呢？（做动作：用耳朵听）

生：小鸟叫、风声、还有雷雨声

贴画：耳朵板书：听

贴画：声音师：刚在我们都用到哪些器官观察的呢？（指黑板：眼睛、耳朵）

2、师：我们看到了树林和小猫，我们听到了风雨声和鸟叫声，眼睛和耳朵是帮助我们观察了解世界的好朋友。在这趟旅途中你们的收获真丰富。老师的收获也很多，今天我把他们带来了，你们猜猜看是什么？（展示盒子）

生：是……

师：你们是什么办法猜的呢？盒子里的东西我们看不到怎么办？生：晃一晃。师：那我们来晃动下，竖起你的耳朵听听看？听出来盒子里装的是什么了么？生：（各种各样的东西）

师：盒子里真的是这些东西吗？我们还有没有别的办法确定？（伸手摸，示意）生：手伸进去摸一摸

贴画：手板书：摸

贴画：软硬、光滑或是粗糙

师：那下面我请几位同学来感受下，摸摸看。给大家描述下，你摸到了什么样的东西呢？

生：粗糙的，光滑的，弯形的。

师：刚才，我们用到了什么器官观察的呢？生：手

3、师：大家双手的感受力都非常准确！你们都猜对啦（拿出来香蕉）

师：嗯，这是什么气味的呢？

贴画：鼻板书：闻

贴画：气味

师：看来我们大家的鼻子都很敏锐，香蕉的外皮遮盖了香蕉的香甜，通过鼻子兄弟感受到了它的气味，到底味道怎么样呢？你们闻闻看！

生：香香的

师：现在我们周边还能闻到哪些香味儿呢？（拿出鲜花）生：花香、清新的空

气

4、师：呀今天的香蕉不太好吃，怎么涩涩的呢？我这里还准备好了一份果盘，你们谁要来尝一下？

贴画：嘴板书：尝贴画：味道

5、师：开动你的脑筋，在嘴巴兄弟的帮助下，我们了解到了这些水果是什么味道的呢？

三、反思总结

师：今天的旅途中我们都运用到了哪些器官进行了观察，分别观察到哪些信息？挑一个组站起来说，描述。生：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手

师：原来在我们的五官兄弟的帮助下，我们用眼睛了解到了香蕉的颜色，用……了解到了……贴画：颜色、形状

师：当然还有耳朵兄弟，帮我们听到了风声雨声。是五官兄弟他们帮助我们感受了了这个世界。这五种器官是人体的感觉器官，人就是通过它们来观察和认识世界的。