浅谈新文科背景下旅游管理类专业创新创业教育与实践

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旅游管理创新实践教学(3篇)

第1篇摘要：随着旅游业的快速发展，旅游管理专业的实践教学显得尤为重要。

本文旨在探讨旅游管理创新实践教学的重要性，分析当前旅游管理实践教学存在的问题，并提出相应的创新措施，以期为旅游管理专业的实践教学提供参考。

一、引言旅游管理专业作为一门实践性很强的学科，其实践教学对于培养学生的实际操作能力、创新意识和综合素质具有重要意义。

然而，在当前旅游业迅猛发展的背景下，旅游管理实践教学仍存在诸多问题。

因此，创新旅游管理实践教学成为当务之急。

二、旅游管理创新实践教学的重要性1. 培养学生的实际操作能力旅游管理专业要求学生具备较强的实际操作能力，包括旅行社业务操作、酒店管理、导游服务等。

创新实践教学有助于学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实际操作能力。

2. 培养学生的创新意识旅游业竞争激烈，创新是旅游企业发展的关键。

创新实践教学有助于培养学生的创新意识，激发学生的创新潜能，为旅游业的发展提供源源不断的创新动力。

3. 提高学生的综合素质旅游管理专业涉及多个领域，包括市场营销、财务管理、人力资源管理等。

创新实践教学有助于学生全面了解旅游业各个方面的知识，提高学生的综合素质。

4. 促进旅游业发展创新实践教学有助于培养适应旅游业发展需求的高素质人才，为旅游业的发展提供有力支持。

三、当前旅游管理实践教学存在的问题1. 实践教学资源不足部分高校旅游管理专业实践教学资源不足，如实习基地、实验设备等，导致实践教学效果不佳。

2. 实践教学内容陈旧部分高校旅游管理专业实践教学内容陈旧，未能紧跟旅游业发展趋势，无法满足学生实际需求。

3. 实践教学方式单一部分高校旅游管理专业实践教学方式单一，以课堂讲授为主，缺乏互动性和趣味性，不利于培养学生的实践能力。

4. 实践教学评价体系不完善部分高校旅游管理专业实践教学评价体系不完善，无法全面、客观地评价学生的实践能力。

四、旅游管理创新实践教学措施1. 优化实践教学资源高校应加大实践教学资源投入，建设完善的实习基地、实验室等，为学生提供良好的实践环境。

旅游管理专业实践教学的改革探索与创新

旅游管理专业实践教学的改革探索与创新【摘要】本文探讨了旅游管理专业实践教学的改革探索与创新。

在文章介绍了背景和研究意义。

在首先分析了传统旅游管理专业实践教学存在的问题，然后探讨了基于实践教学的改革方向，并进行了案例分析。

接着提出了实践教学方法创新的重要性，并强调了国际合作与交流的必要性。

最后在展望了未来的发展前景，总结了本文讨论的重点，并提出了建议。

通过本文的研究，有望为旅游管理专业的实践教学提供前瞻性的思路和方法，推动该领域的发展和创新。

【关键词】旅游管理专业、实践教学、改革、探索、创新、问题、方向、案例分析、实践教学方法、国际合作、交流、前景展望、总结、建议。

1. 引言1.1 背景介绍旅游管理专业是一个具有广阔就业前景和发展空间的专业领域，随着旅游业的快速发展和旅游市场的竞争加剧，对于培养高素质、实践能力强的旅游管理人才的需求也日益增加。

传统的旅游管理专业教学模式主要以理论教学为主，实践教学相对薄弱，学生缺乏实际操作经验和实际应用能力，导致毕业生在就业市场上竞争力不足。

为了提高学生的实践能力和就业竞争力，各高校开始积极探索旅游管理专业实践教学的改革与创新。

通过与旅游企业合作开展项目实践、实习实践和毕业实践等方式，为学生提供更加真实、实用的实践机会，加强学生在实际工作中的能力培养。

结合国际合作与交流，引进国外优秀的实践教学资源和模式，提升学生的国际视野和全球竞争力。

本文将对传统旅游管理专业实践教学存在的问题、基于实践教学的改革方向、案例分析与探讨、实践教学方法创新以及国际合作与交流的重要性进行深入探讨，以期为旅游管理专业实践教学的改革与发展提供一定的借鉴和启示。

1.2 研究意义旅游管理专业实践教学的改革探索与创新具有重要的研究意义。

随着旅游业的迅速发展，对于旅游管理专业学生的实践能力要求越来越高，传统教学模式已经难以满足行业的需求。

通过对实践教学的改革探索与创新，可以更好地培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，提高毕业生的就业竞争力。

旅游管理专业学生创新创业项目实施的问题及对策研究

旅游管理专业学生创新创业项目实施的问题及对策研究1. 引言1.1 背景介绍旅游管理专业学生创新创业项目实施的问题及对策研究引言随着旅游业的不断发展壮大，旅游管理专业在高校中逐渐兴起。

越来越多的学生选择就读旅游管理专业，希望在未来能够从事与旅游相关的工作。

而随着社会经济的不断发展和变化，创新创业也成为了越来越受重视的话题。

在旅游管理专业学生中，开展创新创业项目已经成为了一种趋势。

尽管有着种种优势和机会，现阶段旅游管理专业学生创新创业项目的实施仍然存在着许多问题和挑战。

为了更好地促进旅游管理专业学生创新创业项目的发展，有必要对目前存在的问题进行深入分析，并提出相应的对策和建议。

本文将从现阶段旅游管理专业学生创新创业项目实施的问题入手，探讨相关对策，并对对策的实施和效果进行评估。

1.2 研究目的本研究的目的是探讨旅游管理专业学生创新创业项目实施中存在的问题，并提出相应的对策建议。

通过对问题进行深入分析，旨在为相关教育机构和政府部门提供参考，帮助他们更好地指导和支持学生创新创业项目的发展。

通过研究对策的实施和效果评估，旨在为行业提供可行的解决方案，促进旅游管理专业学生创新创业项目的持续健康发展。

本研究旨在进一步深化对旅游管理专业学生创新创业项目实施问题的认识，为相关部门和组织提供决策参考，促进我国旅游管理专业学生创新创业项目的蓬勃发展，推动整个行业的发展和进步。

1.3 意义和价值旅游管理专业学生创新创业项目的实施具有重要的意义和价值。

通过学生参与创新创业项目的实践，可以帮助他们将课堂知识与实际应用相结合，提高实践能力和创新思维。

这对于学生未来的职业发展和竞争能力提升具有重要意义。

通过创新创业项目的实施，可以培养学生团队合作意识和沟通能力，提升他们的领导才能和团队协作能力。

这不仅对学生个人的成长有益，也为未来他们在旅游管理领域的工作奠定良好基础。

学生的创新创业项目还可以为旅游行业带来新的思路和理念，推动行业的发展和创新，为社会经济的增长做出贡献。

浅析以创新、创业能力为重点的旅游管理专业实践教学体系构建

浅析以创新、创业能力为重点的旅游管理专业实践教学体系构建在如今严峻的就业压力下，尤其是旅游作为服务行业，为了能够培养创新、创业型旅游管理人才，实践教学已经旅游高等教育培養创新型人才的重要手段。

如今，大部分高校实践体系日趋完善，但还存在形式单一，缺少探究性等问题。

为了旅游业的可持续发展，深化旅游专业教学实践势在必行。

文章分析了创新能力教育理念，探析了旅游管理专业实践教学和创新能力的不足，提出了基于创新、创业能力培养的旅游管理专业实践教学体系的构建对策。

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，也是顺应时代发展的需要。

随着社会发展，培养学生的创新意识与创新、创业能力已成为当下中国教育所面临的迫切任务。

如今，创新能力的高低已逐渐成为衡量人才培养质量的重要标准。

深化教学实践，抓好实践环节，重视实践育人，是深化改革教育的第一步。

旅游业的可持续发展离不开旅游专业人才的培养，而专业人才的培养离不开专业的高等教育，近年来，随着我国多元化发展，旅游业也日益蓬勃，旅游院校从最初的八所发展到了如今的近千所。

但在迅猛发展的同时，也存在着许多不足与漏洞，被动灌输较多，亲身参与较少，书本知识过多，实践训练过少，导致旅游管理专业学生的综合实践能力水平相对较低，亟待采取有效的措施进行处理。

一、创新能力教育理念提出（一）当前就业的背景高等教育的普及化所引发的大学生就业难问题以引起广泛关注，从而国家鼓励大学生进行自主创业。

现阶段，我国众多高等院校都开设了旅游管理专业，每年向国家和社会培养、输送大量的旅游管理专业人才，但是随着旅游管理专业毕业人数的增加，毕业后学生的毕业率逐年降低，毕业后找不到工作，给旅游管理专业学生增加了很大的就业压力和心理压力，甚至导致许多学生产生消极的心理。

（二）大学生能力缺失自改革开放以来，旅游业得到了迅猛发展，而同时旅游业人才培养问题也随之而来。

在如今，知识创新、传播与应用成为地区竞争力的关键因素。

浅谈新文科背景下旅游管理类专业创新创业教育与实践

浅谈新文科背景下旅游管理类专业创新创业教育与实践
近年来，随着我国经济和社会的发展，旅游业已经成为支撑国民经济的重要产业之一，同时也成为高付出、高效益的就业领域之一。

新文科背景下的旅游管理类专业，旨在为学生提供专业的旅游管理知识和技能，培养具有国际竞争力的旅游管理人才。

然而，旅游业的发展需要有更多的创新和创业人才，因此，在旅游管理类专业中加强创新创业教育与实践尤为重要。

传统的教学模式已经不能满足旅游人才的需求，
需要通过创新的教学方式和实践形式，培养学生的创新意识和创业精神。

为了更好地推进旅游管理类专业的创新创业教育和实践，可以采用以下方法：
1. 强化实践教学，提高学生的实践能力。

可以通过实践性项目、实习、实地考察等方式，让学生深入理解旅游行业的发展与挑战。

2. 建立创新创业平台，为学生提供资源。

可以参与各类创新创业大赛、论坛、会展等活动，向学生提供专业的帮助和指导。

3. 推动学术研究，促进创新创业成果转化。

可以组织同时具有学术研究和实践经验的教师或学生，进行研究和开发具有实际应用价值的产品或服务。

4. 加强合作，为学生提供更广阔的创业平台。

可以联合旅游企业、投资商、政府机构等，为学生提供创业支持和资源。

综上所述，新文科背景下旅游管理类专业创新创业教育与实践是很有必要的。

只有不断推进涉及行业本身的研究和教学实践，才能扶持新兴的旅游业发展，并带动相
关产业的蓬勃发展。

旅游管理专业实践教学模式与创新

旅游管理专业实践教学模式与创新【摘要】在信息化时代大背景下，高等教育更要与新技术、新行业与时俱进，培养更多应用型、复合型、创新型人才。

研究引入价值共创理论，以应用型人才培养为目标，以旅游管理专业为例，探讨新文科专业人才的能力定位与培养路径。

研究创新性提出“新54青年”概念，并构建“开放式实践教学模式”，详细阐述实践教学中“谁来教、教什么、怎么教”三个主要问题，重构实践教学的内在逻辑。

【关键词】信息化时代；新文科；实践教学；价值共创；旅游管理随着现代服务业新业态、新场景、新模式、新技术的涌现，信息化时代正在引发一场巨大变革，社会层面对创新型复合型人才的需求络绎不绝，国家层面更是倡导学科交叉的新文科人才。

教育部启动的“六卓越一拔尖计划2.0”，进一步指明新文科建设突出民族文化自信和社会经济创新的有机融合，文科建设之“新”正是体现在教育手段、教育理念如何突破创新。

同时，教育部也多次提出要积极促进本科高校加强应用型建设，其目的就在于如何让人才之“知”引领经济之“智”。

应用型本科院校以培养应用型人才为使命，其人才培养方向更应紧扣实体经济供给侧的需求，探索产学研合作的新路径，探索高校内涵式发展的着力点，推进新文科教育的市场化、国际化和智能化转型[1]。

教育部早在2021年“旅游管理类教学质量国家标准”中指出：要培养“厚基础、宽口径、重应用的旅游管理类专门人才”，并提出“综合性、实践性和创新性”的三大专业特点。

在强调“学科交叉、文理融合”的新文科建设背景下[2]，旅游管理类专业如何突破学科理念、创新人才定位、开拓培养路径，已然是教学改革的重要任务。

一、旅游管理专业实践教学的现状与问题信息化时代下的旅游消费市场，逐渐呈现“需求品质化、消费大众化、发展全域化和竞争国际化”特征，对专业人才的需求从量变向质变转移，对人才能力的要求也从技能熟练型转变为应用型、复合型、创新型。

纵观高校旅游管理类专业发展现状，旅游现象涉及地理学、管理学、经济学、社会学、民族学等跨学科领域[3]，其人才培养以复合型人才为主。

旅游管理中的创新创业与创新管理

旅游管理中的创新创业与创新管理随着全球旅游业的快速发展，旅游管理领域也面临着越来越多的挑战与机遇。

在这个竞争激烈的行业中，创新创业和创新管理成为了旅游管理者们必须面对的重要议题。

本文将探讨旅游管理中的创新创业与创新管理，并分析其对旅游业发展的影响。

一、创新创业在旅游管理中的重要性创新创业是旅游管理中的关键驱动力之一。

在旅游业中，创新创业可以带来新的旅游产品和服务，满足不断变化的消费者需求。

例如，通过引入新的旅游线路和旅游体验，旅游管理者可以吸引更多的游客，提升旅游业的竞争力。

同时，创新创业还可以促进旅游业的多元化发展，推动相关产业的蓬勃发展。

二、创新管理在旅游管理中的作用创新管理是旅游管理中的一项重要策略。

通过创新管理，旅游管理者可以有效地组织和管理创新活动，提高创新的成功率。

例如，通过建立创新团队和创新流程，旅游管理者可以激发员工的创新潜能，推动旅游企业的创新发展。

此外，创新管理还可以帮助旅游企业更好地应对市场变化和竞争压力，实现可持续发展。

三、创新创业与创新管理的案例分析为了更好地理解创新创业与创新管理在旅游管理中的应用，我们可以通过一些案例进行分析。

以某旅游企业为例，该企业通过创新创业引入了一种全新的旅游产品——冰雪旅游。

他们在原有的旅游线路上增加了冰雪运动项目，吸引了大量喜爱冰雪运动的游客。

同时，该企业还采用创新管理策略，建立了一个专门负责冰雪旅游产品开发和运营的团队。

通过创新创业和创新管理的双重推动，该企业取得了巨大的成功，成为当地冰雪旅游的领军企业。

另一个案例是某旅游目的地的创新管理实践。

该目的地通过建立一个创新管理部门，专门负责旅游产品和服务的创新开发和管理。

他们与当地的旅游企业合作，共同推出了一系列独特的旅游体验项目，如农家乐体验、手工艺品制作等。

这些创新项目吸引了大量游客，提升了该目的地的知名度和竞争力。

四、创新创业与创新管理的挑战与对策在旅游管理中，创新创业与创新管理也面临着一些挑战。

创新创业教育与旅游管理专业教育融合的探索与实践

创新创业教育与旅游管理专业教育融合的探索与实践宋　飞　张祖国一、创新创业教育与旅游管理专业教育融合的背景与基本思路创新创业教育的内涵是随着社会的快速发展和教育的不断深化而日益丰富的。

研究者认为创业教育作为一个概念首次被提出是在1989年11月，在联合国教科文组织的“面向21世纪教育国际研讨会”上，与会者提出“事业心和开拓教育（Enterprise Education）”，即“创业教育”。

随后，我国在1999年的《面向21世纪教育振兴行动计划》、2015年的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中强调了高等院校对师生加强创新创业教育，鼓励师生进行创新创业的重要性。

2015年国务院发布《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，特别指出要“支持大学生创业”。

自此我国的创新创业教育进入到了研究与实践的阶段。

在创新创业教育实施的初级阶段，创新创业教育或以公共选修课的形式存在，或以“第二课堂”的形式存在，并没有成为一种全员的通识教育课程。

而要将它与专业教育相融合更是难上加难，无法融入整个专业人才培养体系。

反观，创新创业教育要想取得更好效果，必须与专业教育融合到一起，将它的理论用到专业的实践创新创业中。

从1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》发布至今，这方面的国内研究是有限的，已有的研究主要集中在创业教育融入专业教育的必要性、融合现状、融合路径、融合评价体系的角度进行论述。

其次在2016年出现了高校创业教育与服装设计、管理会计、会计、市场营销、艺术等专业教育相融合的研究论文。

能够将创新创业教育与旅游管理专业教育融合的研究更为罕见。

如何将创新创业教育融入旅游专业人才培养中、如何将创新创业的理论知识和实践指导融入专业课程内容中、如何用创新创业的思维掌握旅游业发展的新动态，成为旅游管理专业教育与创新创业教育融合研究的重点。

二、创新创业教育和旅游专业教育的融合途径在日新月异的现代社会中，高职院校培养的专业人才应该是复合型人才。

浅谈新文科背景下旅游管理类专业创新创业教育与实践

浅谈新文科背景下旅游管理类专业创新创业教育与实践当前，在新文科背景下，旅游管理类专业创新创业教育与实践已经成为高等院校重要的课程之一。

旅游业正逐渐成为一个新的经济增长点，而创新与创业是推动经济发展的重要引擎。

因此，旅游管理类专业的创新创业教育与实践也越来越受到人们的关注。

一、背景分析随着新文科的发展，人们对于文化和旅游的需求也越来越高。

旅游业已经成为中国第三产业的重要组成部分，并且随着旅游业的壮大和发展，旅游行业内的创新与创业越来越重要。

旅游管理类专业学生不仅需要具备旅游管理的知识与技能，更需要关注现代旅游业的新发展、新趋势，以及如何进行创新和创业，为旅游业的发展做出贡献。

二、创新创业教育与实践的重要性旅游管理类专业的创新创业教育与实践对于促进人才培养、实现产业转型、推动经济发展、提高就业能力等方面具有重要的意义。

1.促进人才培养旅游管理类专业的创新创业教育可以增强学生的创新意识和创业精神，培养学生的创新和创业能力，提高学生的综合素质。

同时，这样的教育理念也可以引导学生树立创新创业导向的人生观和价值观，使学生在日后的职业生涯中更加具备竞争力。

2.实现产业转型旅游业正处于高速发展时期，但同时也遇到了许多的问题和困难。

通过创新创业教育的开展，可以让学生深入了解到旅游行业中存在的痛点和难点，找到解决的方法，并进行实践和创新。

通过这种方式，可以为旅游业的发展做出贡献，推动产业的转型升级。

3.推动经济发展旅游业是一个能够推动经济发展的战略性产业，而创新和创业是经济发展的重要引擎。

通过传授创新创业相关知识，可以帮助学生更好地把握旅游业的机遇，发掘旅游行业的商业价值，从而促进经济发展。

4.提高就业竞争力随着旅游业的发展，旅游产业对于各类人才的需求也越来越大。

通过开展创新创业教育与实践，旅游管理类专业的学生可以拓宽就业渠道，以及增强在职场上的竞争力。

三、创新创业教育与实践的实施1.构建合理的课堂教学旅游管理类专业的创新创业教育应该通过多种方式进行，其中课堂教学是其中的重要组成部分。

旅游管理中的旅游创业与创新

旅游管理中的旅游创业与创新近年来，随着人们对旅游的需求不断增长，旅游业成为了一个蓬勃发展的行业。

在这个行业中，旅游创业与创新成为了关键词。

本文将从不同的角度探讨旅游管理中的旅游创业与创新。

一、创新驱动旅游业发展创新是推动旅游业发展的重要驱动力。

随着科技的发展，互联网和移动技术的普及，旅游行业也面临着巨大的变革。

例如，在线旅游平台的兴起，使得旅游产品的预订变得更加便捷和透明。

同时，虚拟现实技术的应用也为旅游体验带来了全新的可能性。

这些创新不仅提升了旅游业的效率，也丰富了旅游者的体验，进一步推动了旅游业的发展。

二、旅游创业的机遇与挑战旅游创业是一个充满机遇和挑战的领域。

随着旅游业的发展，市场上涌现出了许多新的旅游创业项目。

例如，特色民宿、旅游定制服务、旅游体验活动等。

这些项目不仅满足了旅游者对个性化和独特体验的需求，也为创业者提供了新的商机。

然而，旅游创业也面临着诸多挑战。

例如，市场竞争激烈、运营成本高昂、管理难度大等。

创业者需要具备创新意识、市场洞察力和灵活应变能力，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。

三、旅游创新的实践案例旅游创新是旅游行业发展的重要动力。

许多旅游企业通过创新实践取得了巨大的成功。

例如，某家旅游公司通过开发一款基于人工智能的旅游导览系统，为游客提供了更加个性化和智能化的导览服务。

另外，某家旅游景区引入了虚拟现实技术，将历史文化与科技相结合，为游客打造了一个身临其境的旅游体验。

这些创新实践不仅提升了企业的竞争力，也为旅游行业带来了新的发展机遇。

四、教育培训的重要性旅游创业与创新需要有一支具备专业知识和创新思维的人才队伍。

因此，旅游管理教育和培训显得尤为重要。

学校和培训机构应该注重培养学生的创新能力和实践能力，提供与市场需求相符的专业知识和技能。

同时，旅游企业也应该加强对员工的培训和发展，提高他们的专业素养和创新意识，以适应旅游行业的快速发展。

五、社会责任的履行旅游创业与创新不仅仅是为了追求利润，也应该承担起社会责任。

创新创业教育与旅游管理专业教育深度融合的探究论文

创新创业教育与旅游管理专业教育深度融合的探究论文创新创业教育与旅游管理专业教育深度融合的探究论文“大众创业、万众创新”时代，创新创业教育在高校教育教学中的受重视程度日益增强。

本文在旅游管理专业创新创业实践教学的基础上，以提升大学生创新创业能力为目标，从创业理念与人才培养体系融合、课程融合、师资队伍融合等方面，探究了创新创业教育与旅游管理专业教育的深融合问题，构建了人才培养体系。

在教学过程中，循序渐进，逐步融入，建立科学的创新创业实践教育方法，提升大学生职业素养和创新创业能力。

引言在当前“大众创业、万众创新”的大背景下，高校创新创业教育在各个专业的建设过程中越来越受到重视。

高校教育既是创新创业理念宣扬的主力军，在创新创业教育的实施过程中扮演的角色也越来越重要，而高校的专业教育对于学生创新创业素质的养成发挥着至关重要的作用，企业在学生创新创业基础能力的培育方面起着启蒙的作用，充分发挥校企合作创新创业教育的优势，在这个过程中学生既可以对自身专业技能熟悉掌握，又可以对自身创新创业能力进行培养，以适应“大众创业、万众创新”时代的就业需求。

根据经济社会和行业发展的需要，创新创业教育在高校的专业建设过程中需要考虑的因素越来越多。

但创新创业教育与高校专业教育的深度融合，还需要一个漫长的探索过程。

旅游管理作为以应用为主的学科，这需要把创新创业教育融入专业教育進行系统的设计。

在旅游创新创业人才培养过程中，既要重视理论知识和专业技能的培养，也要强化创新创业意识在日常的教学过程中培养，以达到创新创业人才培养的目标。

旅游创新创业人才的培养，要通过创业理念与人才培养体系融合、课程融合、师资队伍融合等方面，推进人才培养模式改革。

一、创新创业教育与人才培养体系有机融合旅游管理人才培养体系是人才培养规格的蓝图，是人才培养目标和培养规格的具体实施框架，也是实现旅游人才培养目标的关键环节。

首先，创新创业教育对人才培养理念的更新。

旅游管理人才培养方案的制订，要坚持在理论与实践相结合，要符合现代旅游业的发展需求，适应旅游行业人才发展的需求，注重学生职业能力的培养，特别是创新创业实践能力的培育，促进学生职业素养的养成。

创新创业视角下旅游管理专业如何有效开展实践教学

2182018年1月下半月刊创新创业视角下旅游管理专业如何有效开展实践教学巫英慧创新创业教育模式促使高校将实践教育落到实处，本文基于旅游管理专业实践教学中存在的问题，提出了针对学生实习效果，专职教师队伍建设及实践教育体系完善等方面的策略，以完善旅游管理专业实践教学体系的构建。

前言作为实践性较强的学科之一，旅游管理专业对于相关人才的实践能力有着较高的要求，特别是在创新创业教育的新型模式下，旅游管理专业的实践教学显得十分重要。

但就目前而言，部分高校的旅游管理专业在开展创新创业实践教学过程中仍存在一些问题。

一、创新创业视角下的旅游管理专业实践教学现状（一）学生实习情况不够理想自高校普及创新创业教育模式以来，学生的专业实践平台建设得到极大的改善，但仍然存在一些不尽完善的地方：首先，在实习的参与度上，旅游管理专业部分学生实践意识不足，觉得没有必要参与旅游相关实践教育，学校也并没有对相关问题采取必要的措施，从而导致这些学生不参与实践教学；其次，部分学生到旅游企业实习，往往被安排做一些与专业无关的工作，无法发挥旅游管理专业实践教学的作用；再者，实践教育时间安排不合理，相对集中并且较短，实习效果差强人意。

（二）缺乏专业的教师队伍在旅游管理专业实践教学中，教师起到了重要的导向作用。

从旅游管理专业本身而言，其专业性和应用性比较突出，但传统的教育模式下教师教育的作用较单一。

而创新创业教育的开展，要求教师除了具有丰富的理论知识外，还要求教师具有丰富的实践操作经验。

但传统教育模式下的教师普遍缺乏旅游管理的实际操作经验，而从旅游相关企事业单位聘请的专业人员虽然具有丰富的实践经验，但又缺乏教育经验，导致学生理解不到位，实践教育效果不理想。

（三）旅游管理专业实践教学体系不完善1.课程设置不合理在创新创业教育的背景下，高校对于各个专业的教育课程设置多向实践性教育倾斜。

可对于旅游管理这门专业来说，由于其具有较强的实践性和应用性，现有的倾斜力度仍有不足，再加上旅游管理专业的学科综合性较强，涉及的领域相对较广，导致现有的课程设置不能满足实践性教学的要求。

试论旅游管理专业的创新创业教育

试论旅游管理专业的创新创业教育关键词：旅游管理专业；创新；创业教育1旅游管理专业中实施创业教育的重要意义1.1将旅游管理专业学生责任意识度提升当前，多数的大学生属于独生子女，通常具有较严重的自我意识感，而且不具有良好的责任心。

在实施创业教育时，将学生培养创业意识度提升属于基础内容，科学地培养创业综合能力，所以创业教育也属于一种重要的素质教育。

创业教育具备显著的实现目标，即包括帮助学生增强创新能力，积极创造出能够推动社会发展和进步的事物或者形态等等。

培养学生自立自强的品质，使其能够于各种环境中越挫越勇，勇敢面对困难，以积极乐观和勤奋自信的态度向前努力。

另外，学生可以在创业教育期间形成良好的社会责任感。

1.2培养并增强旅游管理专业学生的职业规划意识一些旅游管理专业学生并非完全因为兴趣而进入旅游专业学习，很少有充分了解旅游管理专业相关内容的学生，也有的学生对就业前景一片迷茫状态，不重视就业市场方面的信息，而且这种现象非常普遍。

很多学生缺少必要的职业规划意识，所以学生很容易产生迷惘的情况。

进行创业教育能够帮助学生提升自我认知能力，了解到自我优势，对职业目标具有客观真实的定位。

而且需要帮助学生对市场需求情况良好的掌握，构建起适合自身发展的、实用性较高的职业规划。

1.3提升旅游管理专业学生的创新能力当下社会处在科技高速发展的背景下，无论是个人还是国家，创新能力都为评价发展质量的标准。

作为当前一种典型的新兴专业，旅游管理专业的发展有赖于创新的支持。

创业教育不仅可以推动学生形成创新意识度，建立起较高的创新精神，而且能够积极地锻炼学生的创新能力。

创业教育同专业教育之间建立起密切的关联性，使得创新能力的培养能够渗透到诸多的环节。

2当前旅游管理专业创新创业教育存在的不足2.1对创新创业教育的认识不清在如今大众创业、万众创新的时代，越来越多的高校將创新创业纳入旅游管理教育范畴，但由于目前缺乏丰富的创新创业教育经验，对旅游管理专业的创新创业教育仍然处于摸索阶段，这就造成培养计划和教学方案不够完善，高校师生对旅游管理创新创业教育的目标不够明确，直接影响创新创业教育的顺利开展。

新文科背景下旅游管理类专业本科课程改革与“金课”建设

新文科背景下旅游管理类专业本科课程改革与“金课”建设随着时代的进步和社会需求的变化，旅游业逐渐成为一个重要的经济支柱。

为适应新的需求和发展趋势，旅游管理类专业的本科课程也需要进行改革与创新。

在新文科的教育背景下，我们需要重新审视旅游管理类专业的培养目标、课程设置和教学方法。

同时，金课的建设也是推动旅游管理类本科教育发展的重要基础。

首先，新文科背景下，旅游管理类专业的本科课程改革要突出人文关怀和实践能力培养。

旅游管理涉及人与人、人与自然、人与文化的关系，因此，本科课程应该加强对人文社科基础知识的学习和探讨。

课程设置中应包括人文旅游学、旅游心理学、旅游社会学等人文科学课程，以培养学生对旅游社会现象和人文价值的理解和关怀。

其次，新文科背景下的旅游管理类专业本科课程改革要注重实践能力的培养。

传统的理论课程的教学方式已经无法完全满足学生的需求。

本科课程应增加实践环节，如实地考察、实习实训、实践项目等。

通过实践，学生能够深入了解旅游产业的运作机制，获得实践经验和解决问题的能力。

第三，金课的建设是推动旅游管理类本科教育发展的重要基础。

金课是指质量优秀、受学生喜爱的课程。

在旅游管理类专业本科课程中，应该注重金课的建设。

金课的建设不仅仅是提高师资力量和教学设备，更重要的是优化课程设置、更新教学内容、改进教学方法。

通过金课的建设，可以吸引更多的学生参与旅游管理类专业的学习，提高课程的教学效果和学习动力。

综上所述，在新文科背景下，旅游管理类专业的本科课程需要进行改革与创新。

首先，要突出人文关怀和实践能力培养；其次，注重实践能力的培养；最后，重视金课的建设。

通过这些改革与创新，我们能够更好地培养出适应旅游业发展的专业人才，促进旅游管理类本科教育的繁荣与发展综上所述，随着旅游业的快速发展，旅游管理类专业的本科课程需要进行改革与创新。

在新文科背景下，应该在课程设置中增加人文科学课程，培养学生对旅游社会现象和人文价值的理解和关怀。

新文科背景下旅游管理专业教学改革路径：数智化

新文科背景下旅游管理专业教学改革路径：数智化1. 新文科背景下旅游管理专业教学改革的背景和意义随着全球经济一体化和科技的快速发展，旅游业已经成为世界各国经济发展的重要支柱产业。

特别是在新冠疫情之后，人们对于旅游的需求和期待更加迫切，旅游业的发展也面临着新的挑战和机遇。

在这个背景下，旅游管理专业的教育改革显得尤为重要。

新文科理念强调以人文关怀为核心，关注学生的全面发展，培养具有创新精神、实践能力和国际视野的复合型人才。

在这种背景下，旅游管理专业教育改革需要紧跟时代发展，紧密结合国家战略需求，以数智化为核心，提高教学质量，培养适应新时代发展要求的旅游管理人才。

数智化可以提高旅游管理专业的教学质量，通过引入大数据、人工智能等先进技术，教师可以更加精准地了解学生的学习需求，制定个性化的教学方案，提高教学效果。

学生可以通过在线学习平台进行自主学习和互动交流，拓宽知识面，提高学习兴趣。

数智化有助于培养旅游管理专业的创新精神和实践能力，在新文科背景下，旅游管理专业需要培养具备创新思维、实践能力和团队协作精神的复合型人才。

通过数智化手段，学生可以在实际项目中锻炼自己的创新能力和实践能力，提高综合素质。

数智化有助于提升旅游管理专业的国际竞争力，在全球化的背景下，旅游管理专业需要具备国际视野和跨文化沟通能力。

通过数智化手段，学生可以了解世界各地的旅游业发展现状和趋势，提高自身的国际竞争力。

新文科背景下旅游管理专业教学改革的数智化路径具有重要的现实意义和深远的历史影响。

只有不断推进教育改革，培养符合新时代发展要求的旅游管理人才，才能为我国旅游业的繁荣和发展做出更大的贡献。

1.1 新文科背景下的旅游管理专业教育随着全球经济一体化和旅游业的快速发展，旅游管理专业在高等教育中的地位日益凸显。

新文科背景下，旅游管理专业教育面临着诸多挑战和机遇。

为了适应新时代的发展需求，旅游管理专业教育需要进行改革创新，以培养具有国际视野、创新精神和实践能力的高素质人才。

浅谈新文科背景下旅游管理类专业创新创业教育与实践

浅谈新文科背景下旅游管理类专业创新创业教育与实践【摘要】在新文科背景下，旅游管理类专业的创新创业教育与实践变得日益重要。

本文从背景介绍、研究意义和研究目的着手，深入探讨了新文科背景下旅游管理专业的特点，创新创业教育理论与实践，创新创业教育模式的探讨，案例分析以及教育与实践的结合。

通过未来发展趋势的展望，总结出启示与建议，为旅游管理类专业的创新创业教育提供参考。

本文旨在促进旅游管理类专业在新文科背景下的创新发展，为相关教育实践提供借鉴与启示。

【关键词】关键词：新文科、背景、旅游管理、创新、创业、教育、实践、理论、模式、案例分析、发展趋势、启示、建议、总结。

1. 引言1.1 背景介绍随着新文科教育理念的不断深入人心，传统的旅游管理教育模式已经不能完全满足社会的需求。

需要对旅游管理类专业进行新的探索和实践，将创新创业教育理论与实践结合起来，为学生提供更加全面和个性化的教育培养。

这不仅有助于培养具有创新精神和创业能力的高素质人才，还能推动整个旅游管理行业的发展和进步。

进一步深入研究新文科背景下旅游管理类专业的创新创业教育与实践，探讨其特点和发展趋势，对于提升教育质量、推动行业发展具有重要的现实意义和深远的战略意义。

1.2 研究意义旅游管理类专业作为新兴的文科领域之一，具有着广阔的发展前景和市场需求。

随着社会经济的不断发展和人们生活水平的提高，旅游业已成为我国经济的重要支柱之一。

而在新文科背景下，旅游管理类专业的创新创业教育与实践显得尤为重要。

研究创新创业教育在旅游管理类专业中的应用意义在于培养学生的创新思维和创业能力，提高他们在竞争激烈的市场环境中的适应能力和就业竞争力。

通过创新创业教育的引导和培养，可以激发学生的创新潜能，培养他们的团队合作能力和实践能力，为他们未来的职业发展奠定良好的基础。

研究创新创业教育与实践的结合在于促进理论与实践的结合，实现教育教学的有效衔接。

只有将理论知识与实际操作相结合，学生才能更好地理解和掌握所学知识，提高他们的专业素养和实践能力。

浅谈新文科背景下旅游管理类专业创新创业教育与实践(2)

浅谈新文科背景下旅游管理类专业创新创业教育与实践
随着新文科背景下旅游产业的发展，旅游管理类专业创新创业教育与实践也愈发重要。

这种教育和实践是为了培养具有创新精神和创业能力的文化素质高、知识水平广、操作能力强且具备市场敏感度和适应力的旅游管理人才。

首先，创新创业教育与实践需要具备新文科背景下的视野和思维方式。

传统的旅游管理教育模式需要转变，应该更加注重提高学生的文化素质、社会责任感和环境保护意识，激发学生的创新思维和实践能力。

其次，创新创业教育与实践需要与业界合作开展实践项目。

学生可以参与实际的旅游企业项目，了解企业运营和管理的具体细节，并提出改进建议。

这样的实践项目可以帮助学生了解旅游产业的实际情况，提高实践能力和工作经验，更好地适应市场需求。

最后，创新创业教育与实践需要注重培养学生的团队合作精神。

旅游业是一个集体行业，需要全体员工的共同努力才能达到最佳效果。

创新创业教育应该注重培养学生的团队合作精神，激发学生的集体创新和创业精神，使学生更好地适应旅游产业的发展。

总之，新文科背景下旅游管理类专业创新创业教育与实践已经成为旅游管理教育的必然趋势。

教育工作者需要注重学生实践能力的培养、业界合作项目的开展和团队合作精神的培养，推动教育模式的转变，培养具有实际能力的旅游管理人才。