全国通用自学考试中学历史教学法 A卷答案自考期末复习题

《中学历史教学法》A卷答案

一、填空题

1、教学目标

2、建构主义

3、认知

4、逻辑结构

5、课程与教学

6、杜威

7、历史课程理论

二、选择题

2、B 4、C 6、C

7、B 8、C 10、A

三、名词解释

1、学习内容：是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。

2、教学技能：是指教师在课堂教学过程中，依据教学理论，运用所学专业知识及与教学相关的知识和经验来促学生学习，取得最佳教学效果的能力或一系列创造性的教学实践活动。

3、学生资源：指学习者或学生的经历、经验、观点、问题与设想、学习过程以及社会实践等等。

4、历史课程标准：是由国家教育部制定和颁布施行的有关历史课程与教学的纲领性和指导性文件，体现了国家对学生在历史课程方面的知识与能力、情感态度与价值观的基本要求。

四、简答题

1、简述实施历史探究学习的条件。

答案：1、要有探究历史的欲望。

2、探究要有问题空间。

3、要有充分的自主学习时间。

4、要有多维互动的交流空间。

2、简述新课程的教学过程观。

答案：1、教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

2、教学过程是主体间社会协作、意义建构的过程。

3、教学过程是课程内容持续性生成与转化、课程意义不断建构与提升的过程。

3、简述中学历史教学设计的原则。

答案：1、要以学生为中心，重视学生个人意义的学习。

2、创设真实的问题情境。

3、充分利用各种学习资源。

4、追求学习过程的开放性。

4、简述中学历史课堂教学的基本方法。

答案：1、讲述法。2、讲解法。3、谈话法。

5、简述板书技能的作用。

答案：1、板书是教材的高度浓缩，有助于学生确立知识结构。

2、板书有助于启发学生的思维发展能力。

3、板书有助于发展学生的非智力因素。

五、论述题：

如何开发与利用校内课程资源中的教师资源和学生资源？

（一）教师资源

1、强化课程资源意识，树立新的课程资源观

2、与时俱进，不断创新，树立终身学习的观念

3、充分发挥教师的主观能动性作用，把课程资源建设成为一种科研活动的课题，激励教师从事开发的热情和兴趣。

（二）学生资源

1、首先必须改变教师角色，由只注重知识传授的教导者，变为学生学习的引导者和领路人。

2、教师要注意从学生的问题中采集课程资源。

3、在教学过程中挖掘素材资源。