德育在小学语文教学中的渗透案例

德育在小学语文教学中的渗透案例

小学语文教学中，德育的渗透是非常重要的。培养学生的文明修养和健康心理，不仅

是语文教学的重要目标，也是小学生综合素质教育的一个方面。下面将介绍一些德育在小

学语文教学中的渗透案例。

案例一：以文明礼貌为主题的课堂教学

在小学语文课堂上，老师可以设计一些以文明礼貌为主题的教学活动，如讲述一些关

于文明礼貌的故事、引导学生讨论文明礼貌的重要性等。通过这些教学活动，不仅可以提

高学生的语文素养，还可以引导学生养成文明礼貌的习惯和态度。老师可以讲述一些关于

孝敬父母、尊敬师长的故事，通过教学引导学生理解和尊重长辈，培养孝敬师长的美德。

案例二：利用课文教学促进学生的价值观培养

语文课本中的课文内容丰富多彩，可以通过课文教学促进学生的价值观培养。教学

《小荷才露尖尖角》这篇课文时，可以引导学生思考“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的意境，让学生通过欣赏诗词的美好，感受大自然的神奇和美丽，培养对自然界的敬畏和

热爱之情；教学《小时候的船》时，可以引导学生思考童年时的快乐与美好，培养对纯真、快乐的向往和追求。通过这些课文教学，不仅可以提高学生的语文水平，还可以培养学生

的美好情感和积极向上的人生态度。

案例三：启发学生思考社会现象，培养公民素质

在小学语文教学中，可以通过一些现实生活事件的讨论引导学生思考社会现象，培养

公民素质。在教学《荷花》这篇课文时，可以引导学生讨论保护环境的重要性，启发学生

关注生态环境，提倡节约资源，保护自然。在教学《一粒种子的力量》这篇课文时，可以

引导学生思考助人为乐、关爱他人的美德，并通过课文内容引发学生的积极行为。通过这

些教学活动，可以引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和公民意识。

德育在小学语文教学中的渗透是非常重要的。通过一些有针对性的教学设计和教学活动，可以在语文教学中引导学生养成文明礼貌的习惯和态度、树立正确的价值观、关注社

会问题，培养学生全面发展的人格素质。让学生在学习语文的得到良好的德育熏陶，成为

德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。