幼儿玩教具的制作教案
幼儿园中班自制玩教具教案
幼儿园中班自制玩教具教案一、教学目标：1.让幼儿了解自制玩教具的好处。
2.培养幼儿动手制作玩具的兴趣和能力。
3.通过自制玩教具的活动，培养幼儿的动手协调能力和创造力。
4.提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.不同材料（纸板、纸杯、麦片盒子、小木棍、彩纸等）。
2.不同工具（剪刀、胶水、胶带、彩笔等）。
3.制作玩教具的教学示例。
三、教学过程：1.导入：老师和孩子们一起讨论“自制玩教具的好处”，例如：可以锻炼动手能力，培养动手创造的思维等，以激发孩子们制作玩具的兴趣。
2.给孩子们展示不同自制玩教具的示例：老师给孩子们展示一些简单易制作的玩具，例如：纸杯风车、纸盘陀螺、纸板帽子等。
引起孩子们的兴趣和好奇心。
3.孩子们制作玩具：将孩子们分成小组，每个小组由两至三名幼儿组成，给每个小组提供一些材料和工具。
老师可以给每个小组设计一个主题，例如：动物、交通工具等，让孩子们根据主题自由发挥，制作不同的玩具。
老师可以根据幼儿的年龄和能力指导他们完成制作，例如：教他们如何剪纸、使用胶水等。
4.游戏时间：制作完玩具后，让孩子们互相交流展示自己的作品，可以让他们解释自己制作的玩具是怎么工作的，激发他们的思维和表达能力。
然后，可以组织一些与玩具相关的游戏活动，例如：在室内或者室外进行纸杯风车竞速、纸盘陀螺扔掷比赛等，让孩子们亲身体验自己制作的玩具的乐趣。
5.总结：教师引导孩子们回顾制作玩具的过程和经验，询问孩子们的感受与体会，让孩子们总结制作玩教具的好处和经验，鼓励他们继续探索和尝试。
四、延伸活动：1.家庭制作：建议孩子们与家长一起在家制作玩具，培养亲子互动和合作意识。
2.分享交流：让孩子们带回家展示他们制作的玩具，并在班级中与其他孩子分享自己的经验和成果。
3.创新设计：引导孩子们通过改变和创造不同的玩具设计，提高他们的创造力和想象力。
五、教学反思：通过这节课，将培养幼儿们动手制作玩具的兴趣和能力，以及动手协调能力和创造力。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解玩教具的制作方法和过程，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过制作玩教具，培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 玩教具的制作方法：剪、贴、折、拼、缠、画等。
2. 玩教具的制作材料：纸张、塑料、木头、布料、毛绒等。
3. 玩教具的分类：益智类、动手类、角色扮演类、音乐类等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的玩教具制作方法，培养幼儿的动手能力。
难点：让幼儿独立完成一个完整的玩教具制作，并能够创新设计。
四、教学准备：2. 材料：纸张、塑料、木头、布料、毛绒等制作材料。
3. 工具：剪刀、胶水、彩笔、尺子等制作工具。
五、教学过程：2. 讲解：讲解玩教具的制作方法和过程，让幼儿了解不同材料和工具的使用。
3. 示范：教师示范制作一个简单的玩教具，让幼儿跟随操作。
4. 制作：幼儿根据教师的指导，独立或合作制作玩教具。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的玩教具，大家互相欣赏、学习和交流。
7. 清理：让幼儿学会整理工具和材料，培养幼儿的独立能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评估幼儿对玩教具制作方法和材料的掌握程度。
3. 搜集幼儿制作的玩教具，分析其创意和技巧水平。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的玩教具制作，促进家校互动。
2. 组织幼儿参加玩教具制作比赛，提高幼儿的竞争意识。
3. 带领幼儿参观玩具店或手工制作展览，激发幼儿的兴趣。
八、教学注意事项：1. 确保制作材料安全无毒，避免幼儿误食或受伤。
2. 指导幼儿正确使用工具，以免造成意外。
3. 关注幼儿在制作过程中的情绪和需求，适时给予帮助和支持。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对教学活动的反馈意见，以便改进教学方法。
2. 定期与同事交流教学心得，提高教学水平。
3. 结合幼儿的表现，调整教学内容和难度，使之更具有针对性。
幼儿园玩教具综合设计制作教案
幼儿园玩教具综合设计制作教案一、教学目的1.通过制作玩教具，培养幼儿动手能力和想象力；2.激发幼儿探索和学习的兴趣；3.提高幼儿对物品的观察和分类能力；4.培养幼儿的协作精神。
二、教学内容本活动将采用环保材料制作玩教具，涉及的内容包括废物利用、色彩搭配等方面。
三、教学方式1.分组进行制作；2.教师提供材料和参考文献；3.活动过程中，教师与幼儿一起讨论和解决遇到的问题。
四、教学流程第一步：教师简介和介绍本次活动•介绍玩教具的概念。
•简要介绍玩教具的好处和使用方法。
•引导幼儿思考可能的玩教具设计。
•以废物利用为主题，介绍环保材料的使用。
第二步：分组讨论•将幼儿分为小组。
•引导幼儿讨论构思玩教具的初步想法。
•鼓励幼儿以小组为单位，将各自的想法进行整合和发挥。
第三步：材料准备•教师提供需要的材料并进行简单介绍。
•要求幼儿自己取材，需要注意的是要使用环保材料。
第四步：制作玩教具•依照各小组讨论的设计方案，进行制作。
•教师在制作过程中提供必要的指导和帮助。
第五步：展示和使用•各小组准备好自己的玩教具并进行展示。
•教师介绍每个玩具的使用方法和注意事项。
•特别强调要妥善保管自己的玩具，不能损坏或者丢失。
五、教学评价方法•观察幼儿在活动中的表现和动手能力。
•审核采用的环保材料是否符合要求。
•评估每个小组制作的玩具的功能和创意程度。
六、教学后记•教师可以将本次活动中制作的玩具进行收藏和展示，供其他幼儿观赏和学习。
•教师还可以介绍其他玩具的制作方法，以及如何更好的利用环保材料。
最新《幼儿园玩教具制作》教案
最新《幼儿园玩教具制作》教案一、教学内容本节课选用的是最新版《幼儿园玩教具制作》教材，主要涉及第二章“玩教具的制作材料与工具”和第三章“简单玩教具的制作方法”。
内容包括各种玩教具的制作材料、工具以及具体的制作步骤。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握玩教具制作的基本材料和工具；2. 培养学生动手操作的能力，掌握简单的玩教具制作方法；3. 培养学生创新意识和审美能力，提高学生对玩教具制作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：玩教具制作的基本材料和工具的认识，简单玩教具的制作方法。
难点：玩教具制作的创新设计和审美搭配。
四、教具与学具准备教具：各种材质的玩教具样品，制作工具（如剪刀、胶水、针线等）。
学具：学生自带的废旧物品，如纸张、塑料瓶、彩布等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种有趣的玩教具，引导学生思考玩教具的制作材料和工具。
2. 教材讲解：讲解第二章和第三章的内容，让学生了解玩教具制作的基本材料、工具和制作方法。
3. 动手实践：学生分组进行玩教具制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创新设计：引导学生发挥想象，创新设计自己的玩教具，并进行简要讲解。
六、板书设计玩教具制作：1. 材料：纸张、塑料瓶、彩布等；2. 工具：剪刀、胶水、针线等；3. 制作方法：剪、折、粘、缝等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个创新的玩教具，并简要说明设计思路。
2. 答案：学生完成设计并进行简要说明。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的制作材料和工具，尝试制作更多有趣的玩教具。
重点和难点解析一、教学内容本节课选用的是最新版《幼儿园玩教具制作》教材，主要涉及第二章“玩教具的制作材料与工具”和第三章“简单玩教具的制作方法”。
内容包括各种玩教具的制作材料、工具以及具体的制作步骤。
1. 玩教具制作的基本材料和工具的认识：了解各种常见的玩教具制作材料，如纸张、塑料瓶、彩布等，以及相应的制作工具，如剪刀、胶水、针线等。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案幼儿园玩沙教案【一】活动目标1．喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。
2．乐意用语言表达所看到的现象。
活动准备：塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。
活动过程：一、操作感知（个别活动）二、玩水感知水会流动的特性。
（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉让幼儿玩水、体会水的流动性。
（2）玩水感知水能溶解某些东西。
幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。
三、发现讲述（小组活动）（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。
然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。
（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。
然后谈谈发现了什么现象。
讨论叉子为什么不能舀水。
（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。
（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。
哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。
（5）讨论水的用途和如何节约用水。
幼儿园玩沙教案【二】活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程：一、导入活动。
师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
二、用不同的感官感知沙的特性。
（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
三、再次玩沙1.引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
如何制作幼儿园玩教具教案分享
如何制作幼儿园玩教具教案分享一、教案概述教案名称：幼儿园玩教具制作教程课时安排：每课时40分钟教学目标：1. 了解玩教具的制作材料和基本方法。
2. 学会制作简单的幼儿园玩教具。
3. 培养幼儿动手操作能力和创造力。
教学准备：1. 教师准备相关玩教具样品和制作材料。
2. 教室环境布置，以便于幼儿操作和展示。
二、教学内容第一课时：认识玩教具1. 导入：教师展示各种玩教具，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍玩教具的定义、作用以及分类。
3. 互动：幼儿分享自己喜欢的玩教具。
第二课时：玩教具制作材料与工具1. 导入：教师展示各种制作材料和工具。
2. 讲解：介绍制作材料和工具的用途及使用方法。
3. 实践：幼儿亲手触摸材料，了解特性。
第三课时：基本制作方法1. 导入：教师示范基本制作方法。
2. 讲解：讲解制作步骤和技巧。
3. 实践：幼儿动手制作简单玩教具。
第四课时：创意玩教具制作1. 导入：教师展示创意玩教具样品。
2. 讲解：激发幼儿创造力，引导幼儿设计自己的玩教具。
3. 实践：幼儿动手制作创意玩教具。
第五课时：玩教具的玩法与分享1. 导入：教师讲解玩教具的玩法。
2. 讲解：引导幼儿发现玩教具的教育价值。
3. 实践：幼儿互相交流玩法，展示自己的玩教具。
三、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 收集幼儿制作的玩教具，评估制作质量。
3. 调查幼儿对玩教具的喜爱程度和玩法创新性。
四、教学拓展1. 邀请家长参与幼儿的玩教具制作活动，增进亲子关系。
2. 组织玩教具展示活动，让幼儿学会分享和欣赏。
3. 开展玩教具制作比赛，提高幼儿的参与积极性。
五、教学资源1. 玩教具样品：各种类型的玩教具。
2. 制作材料：纸张、塑料、布料、木头等。
3. 工具：剪刀、胶水、颜料等。
4. 参考书籍：关于玩教具制作和教育的书籍。
5. 网络资源：相关玩教具制作教程和创意灵感。
六、教学活动设计本教案通过观察、实践、分享等多种形式的活动，让幼儿充分体验制作玩教具的乐趣。
趣味横生的幼儿玩教具DIY教案指导
趣味横生的幼儿玩教具DIY教案指导一、教学目标1. 引导幼儿发挥想象力和创造力，通过手工制作活动提高动手能力。
2. 培养幼儿的观察力、耐心和细心，学会与他人合作共同完成任务。
3. 增进幼儿对各种材料的认识，了解不同材料的特性和使用方法。
4. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感，激发幼儿对艺术的兴趣。
二、教学内容1. 第五章：纸类玩教具制作学习纸卷、纸盘、纸杯等纸类玩教具的制作方法。
利用废旧纸张进行创意手工制作，培养幼儿的环保意识。
2. 第六章：布类玩教具制作学习简单的布艺制作技巧，如拼布、刺绣等。
利用废旧布料制作可爱的布玩偶或布包等实用物品。
3. 第七章：木类玩教具制作认识各种木工工具，学习简单的木工制作技巧。
制作木质拼图、小车等具有动手操作性的木玩教具。
4. 第八章：塑料类玩教具制作利用塑料瓶、塑料管等废旧塑料制品进行创意制作。
制作塑料瓶花、塑料管乐器等环保又有趣的玩教具。
5. 第九章：综合材料玩教具制作运用石子、贝壳、树枝等自然材料进行创作。
制作自然拼画、石子饰品等具有自然特色的玩教具。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、实践相结合的方式进行教学。
2. 组织幼儿进行小组合作，培养幼儿的团队精神。
3. 鼓励幼儿自由探索、创新，发挥幼儿的想象力。
4. 对幼儿的作品进行点评和展示，提高幼儿的自信心。
四、教学评价1. 评价幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如沟通、协作等。
3. 评价幼儿对制作玩教具的兴趣和热爱生活的情感。
五、教学资源1. 纸类、布类、木类、塑料类等不同材质的废旧物品。
2. 各种手工制作工具和材料，如剪刀、胶水、针线等。
3. 自然材料，如石子、贝壳、树枝等。
4. 教案指导书籍、图片、视频等教学资源。
六、教学内容6. 第十章：玩教具的创意玩法引导幼儿发现生活中常见的物品可以作为玩教具，并探索它们的多种玩法。
通过角色扮演、故事讲述等方式，让幼儿发挥想象力，创造有趣的游戏情景。
幼儿园自制玩教具教案
幼儿园自制玩教具教案简介自制玩教具是指通过简单的材料制作简易的玩具或工具，以达到教育和娱乐双重目的的一种教育方式。
在幼儿园教育中，自制玩教具被广泛应用，因为它具有低成本、环保、可定制、能够激发幼儿创造力和想象力等优点。
本文将介绍几种自制玩教具及其对应的教案，供幼教工作者参考。
自制玩具1：水枪用材•矿泉水瓶•塞子•水管•玩具枪支架制作过程1.将矿泉水瓶剪去瓶身上部，留下底部。
2.在塞子上钻个洞，插入水管，再插入枪支架。
3.在水管和枪支架之间连接另一根较长的水管。
4.最后，在枪支架后面加上握手的地方，以方便孩子拿取。
教案本教案适合用于幼儿园课程中讲述水的性质。
首先，让孩子观察瓶子里的水，并说出自己的想法。
然后，让他们用水枪喷水，让他们亲身体验水的分子是可以被分开的，并在尝试中学会自如地控制力度和方向。
最后，和孩子一起讨论水枪的制作过程和使用感受。
自制玩具2：水车用材•一个小塑料桶•两个铁钉•两个轮胎制作过程1.将铁钉分别扎在桶的两边。
2.将两个轮胎放在铁钉之上。
3.最后，放在有水的地方把车程轮起来。
教案本教案适合用于幼儿园课程中讲述水生态系统的知识。
首先，让孩子观察到车轮子会带动桶里的水，让他们体验到水与车轮的互动。
然后，引导孩子一起来体验水的流动方向和速度，并在此基础上讲解水生态系统的基本知识，并帮助孩子讨论环保议题。
自制玩具3：盘子用材•一张纸板•色彩细笔制作过程1.将整张纸板按比例分成8份，用颜料细刷在上面画上不同图案。
2.将所画好的纸板剪成圆形，类似于饼干的形状。
教案本教案适合用于幼儿园课程中讲述图像识别与美术的关系。
让孩子先自由随意绘制或参考所提供的图形，让他们通过传统的绘画方法来了解基础美术知识，如画画的工具、相对空间和平衡等方面。
然后让他们结合所绘制的图案进行互动游戏，如拍盘子或赛跑等游戏。
自制玩具4：积木用材•塑料瓶•闤条•生活中的废物（如提拉米苏盒子、手绢盒子等）制作过程1.收集和拼接不同的废物组件，可以用剪刀和胶水将它们粘在瓶子上。
《幼儿园玩教具制作》教案（范本）
《幼儿园玩教具制作》教案《幼儿园玩教具制作》教案庞杂、功能多样，充分显示了我国劳动人民富有创造性和因地制宜、就地取材的智慧才能。
然而，长期以来，玩具在中国并没有成为一种规范的行业，有些民间玩具已面临失传的危险，我们应珍惜这一宝贵的文化遗产，并有传承和发展的义务。
（二）现代商业玩具现代玩具工业的发展经历了以下几个阶段：二战后，由于塑料的出现，塑料玩具代替了木制玩具。
70年代，电子玩具的出现已成为玩具的发展潮流。
为吸引儿童的爱好和兴趣，玩具工业家千方百计地不断更新其品种，教案《《幼儿园玩教具制作》教案》。
80年代末，日本玩具商抢先推出托架玩具，行销一时。
现在，美国、日本和丹麦等几家世界大型玩具生产商从传统产品中脱颖而出，转产电子游戏，为应对多媒体的挑战，抢占市场，这些公司又捷足先登，研发智能玩具。
目前，现代商业玩具的发展趋势是： 1．由过去单纯的娱乐型玩具向智力型玩具发展当前社会上独生子女多，许多家长、幼儿园都有条件给孩子买玩具。
过去买的玩具多为发条小鸡、小鸭等。
可现在多购买智力型，如磁性画板、各类积木等，这势必推动玩具向智力型方向发展。
2．由过去手拧的发条玩具、手推的惯性玩具向遥控电动玩具发展随着科技的不断进步，高科技玩具，如光控玩具、电子计算机、电动模型等，将越来越受到欢迎。
尤其是遥控类的坦克、游艇、飞机等等。
3．由过去室内玩具向室外玩具转移过去玩具多为小型，并以室内玩耍为主。
如今市场上的玩具，如呼啦圈、飞蝶、蹦蹦球等都从室内转到了室外玩耍。
4．由过去单个玩具向系列玩具发展由于教育研究的深入，玩具教育功能的开发，玩具将由单一化向系列化过渡。
由传统的一具一玩，变为一具多玩，一系列玩具完成一个整体的系统的教育任务。
如动物认知系列、建筑认知系列、生活认知系列。
五个简单的幼儿园玩教具制作教案
五个简单的幼儿园玩教具制作教案导语：教育不仅是教学，还是以玩教学，以玩为教的理念越来越受到人们的重视，不仅方便快捷，还能够让孩子们在玩中学习，风趣动人。
这篇文章将为大家介绍五个简单的幼儿园玩教具制作教案，帮助老师们在玩教中更好地教育幼儿。
一、磁力车材料：玩具车、磁铁制作方法：将磁铁固定在玩具车的下面，将磁铁的正负电极反着装上，当两个电极接触时会发生磁力作用，推动玩具车运动。
学习目的：让幼儿学习磁力作用的原理，培养幼儿的动手能力。
二、礼物盒材料：盒子，彩纸，细绳制作方法：将盒子用彩纸包起来，再用细绳系上一个结即可。
学习目的：让幼儿学习手工礼品制作，培养幼儿的动手能力和想象力。
三、可食用彩色泡泡材料：清凉饮料、食用色素、洗涤液制作方法：将清凉饮料倒入碗中，添加食用色素，再加入洗涤液搅拌即可。
学习目的：让幼儿学习颜色知识，培养幼儿的创新思维能力。
四、自制画板材料：颜色纸，胶水，彩笔制作方法：将颜色纸裁成想要的大小，用胶水粘贴在画板上，然后用彩笔蘸色涂画，完成画作。
学习目的：让幼儿学习自制画板的制作方法和绘画技巧，培养幼儿的绘画技能和艺术素养。
五、自制木质拼图材料：木板、锯子、彩绘涂料制作方法：将木板按照想要的形状锯成拼图的形状，然后用彩绘涂料粉饰拼图即可。
学习目的：让幼儿学习手工雕刻技巧和制作木质拼图的方法，培养幼儿的耐心和创造力。
总结：以上五个简单的幼儿园玩具制作教案不仅是为了让幼儿在玩中学习，更是为了让老师们在玩中进行教育。
当孩子喜欢上这些玩具时，他们会在愉悦中不知不觉地学到很多知识，提高他们的动手能力和想象力，激发他们对生活的热爱和好奇心。
《幼儿园玩教具制作》教案
一、教案简介教案名称：《幼儿园玩教具制作》教案课时安排：共5课时适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 培养幼儿对玩教具制作的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
教学内容：1. 学习简单的玩教具制作技巧。
2. 创作具有创意的玩教具。
3. 了解玩教具制作的基本材料和工具。
教学资源：1. 各种材质的废旧物品。
2. 剪刀、胶水、颜料等基本制作工具。
3. 示例玩教具。
二、第一课时：认识玩教具制作教学目标：1. 让幼儿了解玩教具的种类和制作方法。
2. 培养幼儿对玩教具制作的兴趣。
教学内容：1. 介绍玩教具的种类（如拼图、积木、泥塑等）。
2. 展示一些简单的玩教具制作方法。
教学活动：1. 观察和讨论：让幼儿观察一些常见的玩教具，了解它们的特点和制作材料。
2. 动手制作：指导幼儿制作简单的玩教具，如纸飞机、折纸等。
三、第二课时：简单的玩教具制作技巧教学目标：1. 学习简单的玩教具制作技巧。
2. 培养幼儿的动手操作能力。
教学内容：1. 学习使用剪刀、胶水、颜料等基本制作工具。
2. 制作简单的玩教具，如拼图、小盒子等。
教学活动：1. 演示和讲解：教师展示如何使用基本工具制作玩教具。
2. 动手操作：幼儿在教师的指导下，制作自己的玩教具。
四、第三课时：创意玩教具制作教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的团队协作能力。
教学内容：1. 创作具有创意的玩教具。
2. 学习团队合作，共同完成一个大型玩教具的制作。
教学活动：1. 创意讨论：让幼儿提出自己的玩教具创意，并分享给大家。
2. 团队合作：幼儿分组合作，共同制作一个大型玩教具。
五、第四课时：玩教具制作比赛教学目标：1. 培养幼儿的竞争意识和团队精神。
2. 培养幼儿的动手操作能力。
教学内容：1. 举办玩教具制作比赛。
2. 评选出最佳创意、最佳制作、最佳团队等奖项。
教学活动：1. 比赛准备：幼儿分组，准备好制作材料和工具。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园玩教具制作》教材的第三章，详细内容包括玩教具的定义、分类及制作原则。
重点讲解纸制、布制、木质玩教具的制作方法，并通过实践操作，让孩子们学会制作简单且富有教育意义的玩教具。
二、教学目标1. 理解玩教具的定义、分类及制作原则，增强幼儿对玩教具的认知。
2. 掌握纸制、布制、木质玩教具的基本制作方法，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的创新意识和团队协作精神，激发幼儿对玩教具制作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：玩教具制作的基本方法及技巧。
教学重点：玩教具的定义、分类及制作原则。
四、教具与学具准备教师准备：玩教具制作教材、各类玩教具样品、制作工具及材料。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、布料、木棒等制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种玩教具样品，让孩子们观察并说出它们的名称，激发学生对玩教具的兴趣。
2. 讲解：详细讲解玩教具的定义、分类及制作原则，让学生对玩教具有更深入的了解。
3. 示范：现场演示纸制、布制、木质玩教具的制作方法，让学生直观地学习制作技巧。
4. 实践操作：分组让学生动手制作玩教具，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 玩教具的定义、分类及制作原则2. 纸制、布制、木质玩教具制作方法3. 制作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的纸制玩教具。
2. 答案：根据教材和课堂所学，完成一个创意独特的纸制玩教具。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他类型的玩教具制作，并将作品带到课堂进行分享，提高学生的创新能力和动手能力。
同时，组织学生参加玩教具制作比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的组织与指导3. 作业设计与课后反思拓展一、教学难点与重点的确定1. 玩教具制作的基本方法及技巧：这是教学难点，涉及学生在实际操作中可能遇到的困难。
为了突破这个难点，教师应详细讲解制作步骤，并通过示范让学生直观地了解制作技巧。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案课程类型：专业必修课总学时：54 讲课学时： 22 实践学时：32学分：3适用对象：学前教育专业一、课程的教学目标幼儿园玩教具制作课程是学前教育专业学生的专业必修课，是学前教育专业的主干课程，在本科教育中玩教具制作的学习是在校学生的必修课程，学前艺术教育中有着重要的地位，本课程的掌握对学生的教育实践有着极其重要的指导意义，通过对本学科的学习，使学生掌握一定的玩教具制作技能技巧，并能熟练的运用到教学工作中去。
要求学生掌握玩教具的基本技能和制作技法并熟练运用。
1、知识目标：了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义2、能力目标：设计及制作多种材料的玩教具及教学意义3、素质目标：良好的职业道德、幼儿的环保意识，教师的积极的科研开创意识。
良好的心理素质和个性品质二、教学基本要求玩教具制作课程是一门重要的专业技能课，它是学前教育专业的考查科目，为学生从事幼儿教育事业打下良好基础。
（一）教学重点难点在玩教具制作课程教育中，各章节的内容要求不同，学生应投入的学习有所不同，教师的讲授也应有所区别。
教学重点：各年龄班幼儿玩教具的制作是重点。
教学难点：自制玩教具的教学与设计是难点。
（二）教学手段方法：本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范、课后作业等实践为主（三）实践教学环节要求1、需要教师密切结合幼儿园数学教育活动实践2、发挥分小组实践教学的优势3、鼓励学生大胆亲身实践和感受（四）作业及学生自学要求根据本门课的特点，需要学生经常去完成的作业有：设计幼儿玩教具的制作方法以及使用方法（五）考核方式本课程属于考查课，考核方式采用百分制，包括平时成绩、期中成绩、期末成绩，分别占总评成绩的10%、20%、70%。
三、各教学环节学时分配四、教学内容第一章概述一、学前儿童玩教具的特征及发展历程（一）中国民间玩具学前儿童玩教具的历史与人类文明一样久远。
无论在埃及、希腊，还是在中国或罗马，都出土了不少历代的玩具。
《幼儿园玩教具制作》教案
一、教案简介教案名称：《幼儿园玩教具制作》教案适用年级：幼儿园中班课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解玩教具的制作方法和材料选择。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 增强学生对玩教具的兴趣，提高他们的审美观念。
教学重点：1. 玩教具的制作方法和技巧。
2. 培养学生创造力和团队协作能力。
教学难点：1. 玩教具的制作方法和技巧的运用。
2. 学生创造力和团队协作能力的培养。
二、教学准备材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
教学环境：教室桌椅摆放整齐，制作材料分发到每个学生手中。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题，引导学生思考他们最喜欢的玩教具是什么，并说明原因。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解玩教具的制作方法和材料选择。
2. 引导学生了解不同的制作技巧和创作思路。
三、示范（10分钟）教师选择一个简单的玩教具制作示范，边操作边讲解步骤和注意事项。
四、学生制作（20分钟）学生根据教师讲解和示范，开始制作自己的玩教具。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
五、作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）教师引导学生回顾上节课学习的玩教具制作方法和技巧。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解更复杂的玩教具制作方法。
2. 引导学生发挥创造力，创作更具挑战性的玩教具。
三、学生制作（20分钟）学生在教师的指导下，继续制作自己的玩教具。
四、作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
五、总结（5分钟）教师对本节课学生的表现进行点评，总结玩教具制作的方法和技巧，强调学生的创造力和团队协作能力。
四、教学评价通过学生的作品展示和分享，评价他们在制作过程中的动手操作能力和创造力。
观察学生在团队协作中的表现，评价他们的团队协作能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。
五个简单的幼儿园玩教具制作教案
五个简单的幼儿园玩教具制作教案第一章：纸杯兔子教学目标：1. 培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识。
教学准备：1. 纸杯2. 剪刀3. 胶水4. 颜料5. 画笔教学步骤：1. 讲解纸杯兔子的制作过程，展示成品。
2. 引导幼儿用颜料给纸杯涂色。
3. 帮助幼儿剪下纸杯的底部，作为兔子的脚。
4. 引导幼儿将纸杯的侧面剪出兔子的耳朵和尾巴。
5. 教幼儿用胶水将纸杯的耳朵、尾巴和脚粘贴在一起。
6. 鼓励幼儿在纸杯上画出兔子的眼睛、鼻子和嘴巴。
7. 完成作品后，让幼儿展示自己的纸杯兔子，并分享制作过程中的感受。
教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿分享制作过程中的感受。
第二章：易拉罐花教学目标：1. 培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿的审美观。
教学准备：1. 空易拉罐2. 颜料3. 画笔4. 剪刀5. 胶水6. 彩纸教学步骤：1. 讲解易拉罐花的制作过程，展示成品。
2. 引导幼儿用颜料给易拉罐涂色。
3. 帮助幼儿将易拉罐剪成花瓶形状。
4. 引导幼儿用彩纸制作花瓣，教幼儿剪出花瓣形状。
5. 教幼儿用胶水将花瓣粘贴在易拉罐花瓶上。
6. 鼓励幼儿在易拉罐花上画出花蕊和叶子。
7. 完成作品后，让幼儿展示自己的易拉罐花，并分享制作过程中的感受。
教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿分享制作过程中的感受。
第三章：纸盘鱼教学目标：1. 培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识。
教学准备：1. 纸盘2. 颜料3. 画笔4. 剪刀5. 胶水6. 彩纸教学步骤：1. 讲解纸盘鱼的制作过程，展示成品。
2. 引导幼儿用颜料给纸盘涂色。
3. 帮助幼儿将纸盘剪成鱼的形状。
4. 引导幼儿用彩纸制作鱼鳞，教幼儿剪出鱼鳞形状。
5. 教幼儿用胶水将鱼鳞粘贴在纸盘鱼上。
6. 鼓励幼儿在纸盘鱼上画出鱼的眼睛、鼻子和嘴巴。
最新《幼儿园玩教具制作》教案
最新《幼儿园玩教具制作》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园玩教具制作》教材的第三章第二节，详细内容主要围绕“创意玩教具的设计与制作”。
通过本节课的学习，学生将了解创意玩教具的制作原理，掌握基本的制作方法，并能够独立设计并制作出富有创意的玩教具。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解创意玩教具的制作原理，掌握基本的制作方法。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，提高学生的创新意识和设计能力。
3. 情感目标：激发学生对幼儿园玩教具制作的兴趣，培养学生的合作精神。
三、教学难点与重点重点：创意玩教具的设计与制作方法。
难点：如何引导学生进行创新设计，将创意与实用性相结合。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示、创意玩教具样品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示创意玩教具样品，引发学生兴趣，引入本节课的学习内容。
2. 理论讲解：讲解创意玩教具的制作原理，分析制作方法，让学生对创意玩教具有一个全面的了解。
3. 实践操作：a. 分组讨论：让学生分组讨论，分享自己的想法，进行创意设计。
b. 设计制作：根据讨论结果，每组选择一种玩教具进行制作。
c. 教师指导：在学生制作过程中，教师进行巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
4. 展示评价：a. 学生展示：每组展示自己的作品，介绍设计理念及制作过程。
b. 互相评价：学生互相评价，提出优点和改进意见。
六、板书设计1. 《创意玩教具设计与制作》2. 内容：a. 创意玩教具制作原理b. 制作方法c. 创新设计要点七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款创意玩教具。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合自己的创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了创意玩教具的制作方法，以及如何提高学生的创新设计能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的废旧物品，尝试将其变废为宝，创作出更多富有创意的玩教具。
用废旧材料做幼儿园玩教具的实用教案
一、教学目标1. 让幼儿认识废旧材料，了解废旧材料可以制作成有趣的玩教具。
2. 培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿学会节约和利用资源。
二、教学内容1. 认识废旧材料：废旧纸箱、瓶子、布料、塑料等。
2. 学习制作简单的玩教具：飞机、汽车、城堡、等。
3. 学习装饰玩教具，提高幼儿的美感。
三、教学准备1. 收集各种废旧材料，如纸箱、瓶子、布料、塑料等。
2. 准备剪刀、胶水、颜料等制作工具。
四、教学过程1. 引入：让幼儿观察教室里的废旧材料，引导幼儿思考这些材料可以用来做什么。
2. 讲解：向幼儿介绍废旧材料制作玩教具的方法和步骤。
3. 示范：老师或助教展示如何制作一个简单的玩教具。
4. 制作：幼儿根据老师的示范，自己动手制作玩教具。
5. 装饰：鼓励幼儿用颜料、贴纸等材料装饰自己的玩教具。
6. 展示：让幼儿展示自己制作的玩教具，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作玩教具过程中的动手能力、创造力和想象力。
2. 关注幼儿在制作过程中的环保意识，是否能够节约和利用资源。
3. 收集幼儿制作的玩教具，观察其完成度和创意程度。
4. 听取幼儿对这次活动的反馈，了解他们的兴趣和收获。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请家长来幼儿园，和幼儿一起制作更复杂的玩教具。
2. 组织废旧材料义卖：让幼儿将自己制作的玩教具拿去义卖，筹集善款。
3. 开展环保主题活动：组织幼儿进行废旧材料收集、分类和再利用的活动，提高幼儿的环保意识。
七、教学注意事项1. 在制作过程中，注意安全使用剪刀、胶水等工具，避免幼儿受伤。
2. 鼓励幼儿发挥自己的想象力，不要限制他们的创意。
3. 对幼儿的制作过程和作品给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
八、教学建议1. 教案可以根据实际情况进行调整，以适应不同年龄段的幼儿。
2. 在制作玩教具的过程中，老师应根据幼儿的表现，给予适当的指导和帮助。
3. 定期组织类似的活动，让幼儿有机会持续发挥自己的创造力和想象力。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案一、教学目标1. 让幼儿了解玩教具的制作方法和过程，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过制作玩教具，培养幼儿的耐心和合作精神。
3. 培养幼儿对各种材料的认识和运用，提高幼儿的美感。
二、教学内容1. 玩教具的定义和作用。
2. 玩教具的制作方法，如剪、贴、折、叠等。
3. 玩教具的制作材料，如纸张、塑料、木头等。
4. 玩教具的制作过程，如设计、制作、装饰等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握玩教具的制作方法和过程。
2. 教学难点：让幼儿运用不同的材料和制作方法，创作出具有个性的玩教具。
四、教学准备1. 教学材料：纸张、塑料、木头等制作材料。
2. 教学工具：剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3. 教学环境：宽敞、安全、舒适的制作空间。
五、教学过程1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿了解玩教具的定义和作用。
2. 讲解：讲解玩教具的制作方法、制作材料和制作过程。
3. 示范：示范制作一个简单的玩教具，让幼儿跟随操作。
4. 制作：让幼儿根据示范，自行制作玩教具。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的玩教具，互相欣赏、交流。
六、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评估幼儿对玩教具制作方法和过程的掌握程度。
3. 关注幼儿在制作过程中的合作精神和耐心。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行玩教具比赛，提高幼儿的竞争意识和创新能力。
2. 邀请家长参与幼儿的玩教具制作活动，增进亲子关系。
3. 开展玩教具交换活动，让幼儿学会分享和交流。
八、教学注意事项1. 确保制作材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性的材料。
2. 注意幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，防止意外发生。
3. 关注幼儿在制作过程中的情绪，适时给予鼓励和支持。
九、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和难度。
2. 定期组织玩教具制作活动，让幼儿持续练习和提高。
3. 鼓励幼儿自主选择制作材料和设计，发挥个性化的创意。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案教案名称：幼儿园玩教具制作教学目标：1.培养幼儿对玩教具制作的兴趣和创造力；2.培养幼儿的动手能力和观察力；3.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1.学习制作简单的玩具，如纸风车、纸皮猴等；2.学习使用简单的工具，如剪刀、胶水等；3.学习观察玩具的结构和运作原理；4.学习绘制简单的图案和装饰。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）教师可以通过展示一些简单的玩具和教具，引起幼儿的兴趣和好奇心，鼓励幼儿讨论自己喜欢的玩具和教具，并询问他们是否有兴趣亲手制作一些玩具。
Step 2：介绍制作材料和工具（10分钟）教师可以向幼儿展示一些常用的制作材料和工具，如纸张、彩纸、剪刀、胶水等，并解释它们的用途和如何正确使用。
Step 3：示范制作一个简单的玩具（20分钟）教师可以选择一个简单的玩具示范给幼儿看，如纸风车或纸皮猴等，并详细展示制作过程和步骤，引导幼儿观察和思考。
Step 4：幼儿亲手制作玩具（30分钟）教师指导幼儿根据自己的兴趣和能力选择一个玩具制作，并帮助他们完成制作过程。
同时，教师可以组织幼儿成小组互相协作，共同制作玩具，培养合作意识和团队合作能力。
Step 5：分享和展示成果（10分钟）教师组织幼儿在教室或其他场所展示自己制作的玩具，并鼓励他们互相分享制作过程中的困难和乐趣。
Step 6：总结和评价（10分钟）教师引导幼儿回顾整个制作过程，并询问他们对这次制作活动的感受和体会。
教师可以提问幼儿，如：你最喜欢制作哪个玩具？你觉得最难的是什么？你觉得自己在哪方面有进步了？等等。
Step 7：延伸活动（10分钟）教师可以根据幼儿的兴趣和水平进行延伸活动，如让幼儿继续制作其他的玩具，或者利用自己制作的玩具进行游戏和角色扮演等。
教学评估：教师可以通过观察幼儿的制作过程和成果，以及与幼儿的交谈来评估他们的学习情况和成就感。
同时，教师还可以通过幼儿分享的内容来评估他们是否理解了制作过程和表达了自己的创意和想法。
幼儿园活动必备：自制玩教具教案
幼儿园活动必备：自制玩教具教案一、活动目标1. 让幼儿了解自制玩教具的意义和乐趣，培养幼儿动手操作的能力。
2. 通过制作过程，培养幼儿的观察力、想象力及创新能力。
3. 增进幼儿之间的合作意识，培养团队精神。
4. 培养幼儿珍惜物品、爱护环境的意识。
二、活动准备1. 收集各种废旧物品，如纸箱、塑料瓶、布料、木棍等。
2. 准备一些基本工具，如剪刀、胶水、针线等。
3. 为每个幼儿准备一份制作材料包。
4. 准备一个宽敞的活动场地。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍自制玩教具的意义和乐趣，引导幼儿思考自己喜欢的玩具。
2. 讲解：教师展示一些自制玩教具的样品，讲解制作方法及注意事项。
3. 制作：幼儿根据自己的想法，利用废旧物品和工具制作属于自己的玩教具。
4. 交流：制作过程中，鼓励幼儿互相帮助、交流想法，分享制作经验。
5. 展示：完成后，组织幼儿展示自己的作品，让大家评价、欣赏。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将自制玩教具带回家，与家人分享制作过程和乐趣。
2. 环境创设：利用自制玩教具布置教室，增加幼儿活动的趣味性。
3. 教学活动：结合幼儿园课程，让幼儿自制与课程相关的玩教具，巩固所学知识。
五、活动评价1. 观察幼儿在制作过程中的表现，评价其动手操作、观察力和创新能力。
2. 关注幼儿在团队中的合作意识，评价其团队精神。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。
4. 结合幼儿的自制玩教具，评价其审美观念和环保意识。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用工具时安全，避免尖锐物品造成伤害。
2. 监督幼儿在制作过程中的材料使用，提倡节约。
3. 鼓励创新思维，不限制幼儿的制作主题和风格。
4. 对有特殊需要的孩子提供适当帮助和指导。
七、活动安全指南1. 使用剪刀、胶水等工具时，要在成人指导下进行。
2. 确保使用的废旧物品无毒、无害、无尖锐边角。
3. 制作过程中，幼儿应穿戴适当的防护用品，如围裙、手套等。
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幼儿玩教具的制作教案
教案标题：幼儿玩教具的制作
教学目标：
1. 帮助幼儿发展创造力和想象力。
2. 提供幼儿制作自己的玩教具的机会，促进他们的手眼协调能力和精细动作发展。
3. 通过制作玩教具，培养幼儿的问题解决能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 不同类型的废弃材料，如纸板盒、塑料瓶、纸杯等。
2. 色彩丰富的颜料、彩纸、贴纸、彩笔等装饰材料。
3. 剪刀、胶水、胶带等制作工具。
4. 教师准备好的示范作品，以激发幼儿的兴趣。
教学流程：
1. 引入活动：
- 教师介绍今天的活动内容：制作自己的玩教具。
- 引导幼儿思考：你们喜欢的玩具是什么？你们有没有想过自己动手制作一个玩教具？
- 展示教师准备好的示范作品，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 制作过程：
- 教师向幼儿展示一种简单的玩教具制作方法，如制作纸板盒车。
- 与幼儿一起分析制作过程，并引导幼儿提出问题和解决方案。
- 分发废弃材料和制作工具，让幼儿自由选择并开始制作自己的玩教具。
- 教师在制作过程中提供必要的指导和帮助。
3. 制作展示：
- 让每个幼儿展示自己制作的玩教具，并分享制作的过程和想法。
- 鼓励幼儿互相欣赏和交流，提出建议和改进意见。
4. 游戏体验：
- 让幼儿用自己制作的玩教具进行游戏体验。
- 观察幼儿在游戏中的表现，并提供积极的反馈和鼓励。
5. 总结：
- 教师与幼儿一起回顾活动内容和制作过程。
- 引导幼儿思考：你们觉得制作玩教具有什么好处？你们还有什么其他想制作的玩教具？
- 结束活动，并鼓励幼儿将制作的玩教具带回家与家人分享。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿在家中继续制作玩教具，并带到学校分享。
2. 在日常教学中，提供更多的制作玩教具的机会，让幼儿发挥创造力和想象力。
3. 引导幼儿思考玩教具的设计和功能，培养他们的设计思维和创新能力。
评估方法：
1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿制作的玩教具的创造性和实用性。
3. 观察幼儿在游戏体验中的表现和互动情况。
教学反思：
1. 教师需要提前准备好示范作品，以激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 在制作过程中，教师需要提供适当的指导和帮助，以确保幼儿能够完成制作任务。
3. 在制作展示和游戏体验环节，教师要积极鼓励幼儿的参与和交流，提供积极的反馈和鼓励。