科学实验幼儿园方案五篇
幼儿园科技课程活动策划方案五篇
幼儿园科技课程活动策划方案1. 活动背景和目标科技已经渗透到我们生活的方方面面,为了提高幼儿们的科技素养和创新能力,我们计划在幼儿园开展科技课程活动。
通过这些活动,我们希望能够激发幼儿对科学和技术的兴趣,培养他们的观察力、思维力和动手能力,为他们未来的学习打下坚实的基础。
2. 活动内容和方法我们将针对幼儿的特点,设计一系列的科技课程活动,用简单有趣的方式向他们介绍科学与技术的知识。
活动内容包括:2.1 科学实验我们将选取一些适合幼儿园的科学实验,例如制作彩虹、观察变色龙等。
通过这些实验,幼儿可以亲身体验科学的奥妙,培养他们的观察力和实验能力。
2.2 创意手工我们将组织幼儿制作一些科技主题的手工作品,例如剪纸机器人、纸板城堡等。
通过自己动手制作,幼儿可以培养他们的动手能力和创造力。
2.3 电子拼图我们将为幼儿准备一些简单的电子拼图游戏,例如拼装乐高积木、拼图机器人等。
这些游戏可以培养幼儿的空间想象力和解决问题的能力。
2.4 编程游戏我们将引导幼儿玩一些简单的编程游戏,例如通过编程控制机器人、控制小车行走等。
这些游戏可以培养幼儿的逻辑思维和动手能力。
2.5 科技观察我们将组织幼儿进行科技观察活动,例如观察昆虫、观察植物生长等。
通过观察科学现象,幼儿可以培养他们的观察力和分析能力。
3. 活动计划为了保证活动的顺利进行,我们制定了以下活动计划:活动名称活动内容活动时间科学实验制作彩虹、观察变色龙等第一周活动名称活动内容活动时间创意手工剪纸机器人、纸板城堡等第二周电子拼图拼装乐高积木、拼图机器人等第三周编程游戏编程控制机器人、控制小车行走等第四周科技观察观察昆虫、观察植物生长等第五周4. 活动预期效果通过这些科技课程活动,我们期望能够实现以下效果:•增强幼儿对科技的兴趣,激发他们探索科学和技术的热情;•培养幼儿的观察力、思维力和动手能力,提高他们的科学素养;•培养幼儿的创造力和解决问题的能力,为他们未来的学习打下基础;5. 活动评估方法为了评估活动的效果,我们将采用以下方法进行评估:•观察幼儿在活动过程中的表现,记录幼儿的参与度、兴趣度等指标;•与幼儿进行交流,了解他们对活动的反馈和意见;•收集家长的反馈,了解他们对活动的评价和建议;6. 活动保障措施为了保障活动的顺利进行,我们将采取以下措施:•保证活动场所的安全和卫生;•增加活动的辅助教具和材料,确保活动的质量和效果;•配备足够的教师和辅导员,提供充分的支持和指导;•联系家长,征询他们的意见和建议,确保家长的积极参与;以上就是我们科技课程活动的详细策划方案,我们相信通过这些活动,能够为幼儿的科技学习和创新能力的发展提供良好的平台。
科学创意小活动方案(5篇)
科学创意小活动方案活动目标1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维,激发求知欲。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备1、每个幼儿一个杯子,一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子,沙子等。
活动过程1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西,引起幼儿观察与学习的兴趣。
(1)观察教师实验:教师拿出一杯清水,一些白糖,让幼儿观察白糖放进水里怎么样了?(看不见了、溶化了)(2)教师又拿出一杯清水,一些小石子,让幼儿观察小石子放进水里怎么样了?(还能看见、不溶化)问:请小朋友想一想,你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等)教师小结:有的东西放进水里能溶化,变得看不见了,而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验(任选一种)(1)介绍活动材料,让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
(2)让每个幼儿试一试,选择一种材料放进水里,观察结果如何。
(3)交流实验结果:知道有的东西放进水里看不见了,溶化了,有的东西不溶化能看得见。
点击浏览该文件3、提问个别幼儿请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
科学创意小活动方案(二)活动目标:1.幼儿通过找一找、变一变、演一演,获得光和影子的感性经验。
2.活动中幼儿的观察、合作能力得到发展,体验科学探索的乐趣。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备:白色屏幕筐架____个,皮影道具____个,皮影、手影录像各一,篓子____只,手电筒数量和师生人数一样多,小动物图片若干个,音乐《健康歌》,大投影屏幕一个。
幼儿园科学实验教案40篇
幼儿园科学实验教案40篇《幼儿园科学实验教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿园科学实验教案40篇!(1)小班科学教案《寻找变色龙》含反思活动目标:1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式,对动物过冬产生兴趣。
(重点)2、知道关心爱护小动物的情感。
3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
活动准备:PPT课件,动物图片(打印),塑料筐4个。
活动过程:一、通过谈话活动,引发幼儿对故事产生兴趣。
1、师:"小朋友,现在是什么季节啊?"幼:"冬天。
"师:"天气怎么样呢?"幼:"很冷。
"师:"我们应该怎样度过这个冬天呢?"教师提示:(幼儿)有穿棉衣、安装取暖设备、加强体育锻炼等。
2、今天啊,老师还请来了三位好朋友,我们一起来看看他们是谁?(燕子,青蛙,小蜜蜂)。
3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧?提出问题讨论:1、故事中小燕子是飞到南方去过冬,那还有哪些小动物是和小燕子一样呢?如:大雁、丹顶鹤、彩蝶王等。
2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬,那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢?如:蛇、刺猬、乌龟等。
3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢?如:松鼠、蚂蚁、老鼠等。
延伸:哪些动物在冬天需要换毛来过冬呢?鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考,这些开放性的问题,是幼儿的发散性思维的已扩展,在交流中总结出动物们不同的过冬方式。
三、引导幼儿将自己手中的动物图片送到相应的过冬方式的筐里,鼓励幼儿互相检查,小动物被送到的过冬方式是否正确。
我们这里还有一些小动物,你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬? 这一环节幼儿自己动手送小动物回家,不仅巩固了幼儿所学的知识,了解了不同动物的过冬方式,而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。
幼儿园科学领域教研活动方案(5篇)
幼儿园科学领域教研活动方案活动目标:1、知道一些水生的名称及其生活习性。
2、知道要保护水的清洁环境。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:1、观看有关内容的动物世界录像或图片。
2、纸、笔等。
活动过程:1、谈话,引入活动。
问:你知道有哪些动物生活在水中,它们的名字叫什么?2、观看有关内容的动物世界录像或图片,幼儿认识水里的动物。
(河里的、池塘里的、海洋里的)3、布置三个环境(海洋、河、池塘),幼儿绘画自己喜欢的水生动物,送它们回家。
4、讨论:为什么要这样放?它们有哪些共同的特点?5、教师小结。
活动延伸:续继探索了解有关水生动物的知识。
幼儿园科学领域教研活动方案(二)活动目标1.能说出常见物体的颜色。
____对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3.发展表现美的能力。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重难点1.重点:激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
说明:能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。
色彩是直观的,但是,如果幼儿不能有意已去感受,就会视而不见。
因此,激发幼儿对周围生活中色彩的关注,比认识几种具体的颜色更为重要。
幼儿时周围的色彩产生了兴趣,就能主动去认识各种颜色,即时认识活动就成了幼儿自身的需要。
2.难点:引起幼儿对科学现象的兴趣。
说明:启蒙教育不是为了追求某种即时效果,而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。
所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣,而不是对实验结果的兴趣。
但是对于中班幼儿要通过活动,取得以小见大的效果是有一定难度的。
活动准备颜料和调色用具。
活动室的布置要色彩丰富、协调。
活动过程1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
(1)分散观察。
结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色,并初步了解一些颜色的名称。
幼儿园科技教育活动策划方案五篇:科学启蒙,智慧童年
幼儿园科技教育活动策划方案随着科技的不断发展,科技教育在幼儿园教育中扮演着越来越重要的角色。
科技教育不仅可以启发幼儿的学习兴趣,还可以培养他们的动手能力和创造力。
在本文中,我将为您提供五个针对幼儿园科技教育活动的策划方案,以期为幼儿们带来一次有趣且有益的科技启蒙体验,让他们在智慧童年中茁壮成长。
一、主题: 太阳能风车制作活动1.介绍: 通过介绍太阳能和风能的原理,引导幼儿了解环保节能的重要性,同时激发他们的创造力和动手能力。
2.活动安排: 第一阶段是观看有关太阳能和风能的动画片或短片,第二阶段进行太阳能风车的制作,最后进行成果展示和共享。
二、主题: 小小程序员编程体验活动1.介绍: 通过简单的编程软件,教导幼儿进行基础的编程操作,让他们了解计算机语言,培养逻辑思维和解决问题的能力。
2.活动安排: 介绍编程的基本知识,让幼儿动手操作编程软件进行简单的编程制作,最后进行作品展示和共享。
三、主题: 炫酷科学实验体验活动1.介绍: 通过一些简单的科学实验,让幼儿们亲身参与,观察和探索科学的奥秘,激发他们对科学的兴趣。
2.活动安排: 选取一些适合幼儿园的简单科学实验,包括水的奇迹、彩色醋的魔力等,让幼儿动手操作,亲身体验科学的乐趣。
四、主题: 创意造物童趣体验活动1.介绍: 引导幼儿发挥想象力和创造力,用废旧材料和玩具进行自由组合创作,培养他们的动手能力和创新意识。
2.活动安排: 提供各类废旧材料和玩具,鼓励幼儿自由发挥,进行创意造物,最后进行作品展示和共享。
五、主题: 海洋世界科普探秘活动1.介绍: 通过介绍海洋生物和海洋环境的知识,引导幼儿了解海洋的奥秘,激发他们对探索未知的兴趣。
2.活动安排: 利用图书、海洋生物模型等让幼儿了解海洋知识,进行海洋生物模型的制作,最后进行成果展示和共享。
总结回顾通过这五个活动,不仅可以拓展幼儿的知识面,还可以培养他们的动手能力、创造力和解决问题的能力。
科技教育不仅仅是一堂课堂知识,更是一个有趣的体验,一个智慧童年的开始。
幼儿园科学实验活动方案8篇
幼儿园科学实验活动方案8篇幼儿园科学实验活动方案(篇1)活动目标1、初步发现磁铁都有不同的两端,磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。
2、能用较恰当、准确的语言表达自己的发现和感受。
3、学习实验记录的方法。
活动准备1、长条形磁铁、环形磁铁各17块,柱形、园形、蹄形磁铁各一块,、纸盒16个、纸板一个,小汽车与幼儿人数相等;2、集体记录表一张,幼儿记录表16张,记号笔17只,√ ×标记各一。
活动过程一、魔术表演,激发兴趣。
二、尝试操作,发现并提出问题。
三、大胆猜想,学习记录方法。
四、探索记录,验证猜想。
五、再次操作,进一步感受有趣的磁力现象。
六、游戏:奇妙的小车。
幼儿园科学实验活动方案(篇2)活动目标:1.感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点,明白我们周围到处都有空气。
2.能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。
激发幼儿探索欲望,培养幼儿对科学实验的兴趣。
3.培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备:玻璃杯玻璃缸毛巾背景音乐袋子气球活动过程:(一)魔术导入。
1.教师:小朋友们好,这天老师要变个魔术,你们想不想看啊?那小眼睛可要看仔细了!2.教师:这是什么?(毛巾)是干的还是湿的呢?来,小朋友用手摸一摸。
是什么样的毛巾啊?是块干毛巾。
3.教师:这是什么呀?(杯子)老师此刻要把毛巾放到杯子里面,然后把杯子直直地倒放在水里,你们猜一猜毛巾会不会湿?(请你说一说)4.教师:那我们取出来看一看,湿了没有呢?小朋友用手摸一摸,湿了没呀?(没有)咦,真奇怪,毛巾明明是放在水里的,却没有湿,是不是很神奇呢?(二)引出空气原理。
1.教师:老师再来变一个魔术,这是什么?(毛巾)这是什么?(杯子)我们也要把毛巾放进杯子里面,这次老师是斜斜地放进水里,小朋友仔细观察哦。
看一看会发生什么现象。
(气泡产生)小朋友,猜一猜毛巾有没有湿呢?(请你说说看)2.教师:到底毛巾湿了没有?让我们取出来看一看,我用手扭一扭,湿了没有?(湿了)为什么会湿了呢?3.教师:这一次啊,老师的杯子是斜斜地放进去的,斜斜地放杯子里面有空气,空气跑出来了,小朋友说一说什么跑进去了?(水)空气跑出来了,水就跑进去了,所以我们的毛巾就会湿了。
幼儿园科学领域活动实施方案5篇
幼儿园科学领域活动实施方案5篇幼儿科学实践是科学(教育)的一种重要形式。
为了充分体现出科学实践活动的启蒙教育价值,老师应当选择贴近幼儿生活的实践活动,将科学教育渗透到幼儿的实际生活中,以下是精心收集整理的幼儿园科学领域活动,下面就和大家分享,来欣赏一下吧。
幼儿园科学领域活动1活动目标:1、对探究叶脉感爱好。
2、培育观察能力。
3、尝试对叶子进行分类、计数。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、培育探索自然的爱好。
活动准备:1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。
2、叶脉标志6个;书本标志6个(上面画有不同的叶脉标志)。
3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。
活动过程:一、问题引入:小朋友,你认为叶脉象什么呢?所有叶子的叶脉长得一样吗?小朋友仔细地观察,记录所发现的叶脉。
提醒幼儿注意保护叶子。
并用橡皮泥拓印下来。
二、自由探索:叶脉真有趣。
老师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比较叶脉的粗细和纹路图案。
并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类,也可用放大镜观察。
三、集中沟通:不同的叶脉。
1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉,说一说它们的花纹分别像什么?可以分成几种?2、个别幼儿展示自己的记录结果,师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。
四、游戏:小树叶找朋友。
幼儿自选一片叶子标本,观察它的叶脉类型,进行分类游戏。
师:今天,风阿姨要跟叶子标本做游戏,风起时,小树叶就随风飘舞,风停时,小树叶就赶紧躲到它的书本里。
在游戏过程中,引导幼儿仿照落叶飘的动作,并扩充对叶脉种类的认识。
五、自然结束:幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。
幼儿园科学领域活动2活动目标:1、通过实验,了解浓度和水之间的关系,对科学现象感爱好。
2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴沟通。
3、培育幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
幼儿园科学实验教案(最新6篇)
幼儿园科学实验教案(最新6篇)幼儿科学活动教案篇一活动目标:1、感知自由下落物体速度的快慢,对探索科学奥秘产生兴趣。
2、发现不同物体的自由下落现象。
3、学习用统计表记录两种不同物体下落速度的快慢。
活动准备:1、轻重对比明显的两种物品(人手以份)。
如,沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和铁板、布块和积塑玩具等2、大小相同的纸每人两张3、质量相同、形状相同,但大小不同的物品若干。
如,大小相同的三角铁、牛奶瓶、饮料瓶、薯片盒等4、大统计表三张,分别代表三种物品下落现象。
幼儿统计表每人一张。
活动过程:(一)、探索两种轻重不同的物体下落现象。
1、出示沙包和泡沫请幼儿猜一猜:“如果这两种物品往下落,会有什么现象发生?”2、实验沙包与泡沫下落现象提问:“这两种物品下落时,你发现了什麽现象?为什么?”(轻的快,重的慢)3、幼儿自由探索两种轻重不同的物品要求:(1)两样物品放在同样的高度上。
(2)跟朋友交换两种物品玩4、归纳结论并统计(小结,重的物品落得快轻的物品落得慢)教师拿出大统计表帮助幼儿理解怎么记录5、幼儿自己统计结论,并小结统计情况、展示统计表。
(二)、探索质量相同、大小相同但外形不同的物品下落现象。
1、出示两张质量相同、大小相同的两张纸,把其中一张揉成一团请幼儿猜一猜:谁落得快?2、幼儿动手试一试3、小结,外形小的落得快。
并记录在大统计表上(三)、探索质量相同、形状相同但大小不同的物品下落现象。
1、出示大小不同的三角铁。
(1)请幼儿说说它们的相同点(质量、形状)与不同点(大小)(2)猜一猜:它们谁会先落地?还是有别的情况出现?2、实验。
结论是:同时落地。
3、验证,出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等4、将结论记录在大统计表上5、说一说,在我们生活中还有那些东西像这样同时落地的?幼儿园科学实验教案篇二活动目标1、探索剥花生的方法,有序感知花生的特征。
2、学习用语言表达自己的感受和发现,体验亲自动手操作的乐趣准备花生若干盘课件花生制品重难点探索剥花生的方法有序感知花生的特征3、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
科学实验幼儿园教案8篇
科学实验幼儿园教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园科学探究活动策划方案五篇
幼儿园科学探究活动策划方案五篇方案一:如何进行简单的物理实验【活动目的】让儿童发现科学的奥妙,启发他们对物理的兴趣。
【活动时间】每周一次,30分钟。
【活动步骤】1.引入:将对物理的定义解释给儿童听,能简单地让他们理解物理是研究物质运动、变形和能量转化的学科。
2.示范:进行小实验,例如将一个铁球滚到地上,让儿童跟着这种模式进行。
分别用羽毛和钢珠来比较,让他们发现羽毛滚得比钢珠慢。
3.过程:给儿童提供物理实验相关的资料,例如有关各种材料的密度、压力、热传递等论述,让他们自己在小组进行探究。
4.结果:引导儿童通过讨论的方式,分享自己的发现和体验,理解物理理论的奥妙。
【预期结果】启发儿童对物理的兴趣,学习到如何在小组合作中彼此交换想法和批判性地思考。
方案二:了解科学方法【活动目的】介绍科学方法,鼓励儿童在自己的探究中使用。
【活动时间】每周一次,30分钟。
【活动步骤】1.引入:让孩子们了解知名的科学家(如牛顿和达芬奇),并介绍他们的工作和成功的科学发现。
2.示范:通过设定考察题目,将他们进行科学实验的方法和进程示范给儿童。
3.过程:将一些简单的问题放大和转化成科学理论(例如:为什么向太阳观测会获得更多的太阳能),并引导孩子们用科学方法进行探究和记录数据。
4.结果:引导孩子们分享自己发现的问题、与小组中的同学进行讨论,并思考如何将理论应用到更广泛的世界里。
【预期结果】教会儿童使用科学方法探究问题,并培养批判性思维和发现新知识的能力。
方案三:迪克牛仔学科学【活动目的】让孩子们在游戏中探究科学,激发兴趣。
【活动时间】每周一次,30分钟。
【活动步骤】1.引入:从迪奥牛仔身上的装饰因素开始,将孩子们引入该活动主题。
2.示范:用迪克牛仔主题装饰实验室,在孩子们玩游戏的同时进行科学实验。
例如:在班级中模拟恐龙时代,挖掘恐龙骨,探究动植物的生长方式。
3.过程:为孩子们提供实验上的指导和提示,以活动中的小组为单位进行合作性学习,推动孩子们在玩游戏的同时充实科学感知。
幼儿园科技实践活动策划方案五篇
幼儿园科技实践活动策划方案五篇1. 主题:探索自然奥秘1) 目的:通过科技实践活动,培养幼儿探索、观察、思考和解决问题的能力,激发幼儿对自然的好奇心和兴趣。
2) 内容:a) 实地考察:组织幼儿走进自然,观察和了解植物、昆虫、动物等。
可以到公园、农场、植物园等地进行实地考察。
b) 实验探究:通过简单的实验让幼儿体验科学的乐趣,如通过水与油的实验了解液体的密度、通过观察鱼缸内的植物水生长的实验了解光合作用等。
c) 自然环境搭建:在幼儿园内搭建一个小型的天文观测点,让幼儿观察星星、月亮等天体,并进行简单的解释和探索。
3) 活动流程:a) 第一天:* 介绍科技实践活动的目的和内容,引发幼儿的好奇心和热情。
* 数学游戏:通过实地考察植物,幼儿用手指或准确的方式去数一数每种植物的叶片,并记录下来。
* 科学实验:通过观察水和油的混合物变化来引导幼儿发现液体的密度不同。
* 小组活动:幼儿分组选择一个植物进行观察和研究,并用绘画、手工等方式展示出来。
b) 第二天:* 数学游戏:在室内布置一幅由植物图案组成的拼图,幼儿分组完成拼图,并用拼图中的植物名称来进行识别。
* 科学实验:给幼儿提供一罐水和一张薄纸,让幼儿尽可能多地尝试用薄纸盖住水,并观察薄纸上的现象。
* 小组活动:幼儿再次分组,选择一个昆虫进行观察和研究,并用模型、图画等方式展示出来。
c) 第三天:* 数学游戏:通过数数教具和图片配对等游戏,让幼儿熟悉不同动物成群的特点。
* 科学实验:将幼儿分成几组,用各种不同颜色的颜料染色后,观察颜色渐变的规律。
* 小组活动:幼儿再次分组,选择一个动物进行观察和研究,并用手工、模型等方式展示出来。
d) 第四天:* 数学游戏:通过观察天体图片,让幼儿欣赏不同星座的美丽,并做简单的认知训练。
* 科学实验:给幼儿提供放大镜,观察各种物体的细节,并展示所发现的有趣之处。
* 小组活动:幼儿再次分组,选择一个天体进行观察和研究,并用绘画、手工等方式展示出来。
幼儿园科学小实验教案_共10篇
★幼儿园科学小实验教案_共10篇第1篇:幼儿园科学实验教案8一、莱博瑞幼儿园科学实验:圆筒飞机二、活动目标:(一)认知目标:了解空气的流动性(二)技能目标:1、通过对圆通飞机的组装,促进幼儿小肌肉的。
2、幼儿通过对材料的感知,激发幼儿对生活科学的热爱.三、莱博瑞幼儿园科学实验探索点:大纸环和小纸环哪个在前面,飞机飞得更远;探索路径:调换两个纸环子的位置,看看在哪种情况下,飞机飞得更远;兴趣点:幼儿对比哪种情况下飞机飞得更远;重点:了解空气的流动性;难点:纸环和机翼的粘贴。
四、准备材料:(一)幼儿材料:圆筒飞机图片、吸管五、莱博瑞幼儿园科学实验活动过程:(一)实验导入教师折一架纸飞机,将纸飞机飞舞在空中(调动气氛),瑞欧看到我们的飞机这么好玩,它也想自己做一架飞机,于是瑞欧拿了一些宝贝来,它也想让小朋友跟他一起来做飞机,小朋友们,你们愿意吗小朋友们,那就让我们一起先来探索一下吧!(二)活动进行中1、材料探索、感知材料教师出示吸管,请幼儿观察吸管是什么形状,什么颜色吸管可以用来干些什么再出示圆通飞机图,请幼儿观察这两张纸条有什么不一样都能用来干些什么(注:吸管的安全性)2、幼儿自由探索,教师指导幼儿操作。
将长短不同的纸条取下,用透明胶把纸条粘贴成大小不同的纸环,再用透明胶分别把大小不同的纸环固定在吸管的两端。
把飞机翅膀图片朝着大环方向,用透明胶固定在吸管的中间。
在贴大纸环的吸管部插入一个回形针,调整飞机的最佳效果。
3、总结:纸飞机本身的重量会牵引它向下掉落,机翼则会抓住空气,让纸飞机在空中漂浮,一上一下的两股力量,再加上投掷者帮助纸飞机向前滑行的动力,飞机就能飞起来了。
(三)互动课堂1、比一比谁的飞机飞得远,可分组进行。
2、下面哪个工具可以飞上天(四)教师与幼儿一起总结,教师提问并进行作品展评1、总结:纸飞机本身的重量会牵引它向下掉落,机翼则会抓住空气,让纸飞机在空中漂浮,一上一下的两股力量,再加上投掷者帮助纸飞机向前滑行的动力,飞机就能飞起来了。
幼儿园科学体验活动方案(5篇)
幼儿园科学体验活动方案活动目标:1.观察食物加工的过程,知道鸡蛋是有营养的,吃鸡蛋对身体有帮助。
2.乐意与同伴分享交流自己的经验。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备:生鸡蛋,电暖锅、棉花糖、巧克力、鸡蛋饼干等食品。
活动过程:1、出示鸡蛋让幼儿预测鸡蛋剥去壳以后是什么样子的?打开鸡蛋,看看鸡蛋里面到底是什么样子的?2、共同讨论什么时候鸡蛋才会变成我们平时吃的样子?3、师生一起煮鸡蛋,分享煮熟的鸡蛋,自己动手剥鸡蛋,选择自己爱吃的调料。
4、出示几种食品,请幼儿帮助辨别哪种食品中有鸡蛋的成分。
5、表现表达,生活中的各种蛋制品。
6、延伸活动幼儿园科学体验活动方案(二)活动目标1、学会积累、记录等不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
2、喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动,并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备实验用品:生熟鸡蛋每人一枚,盘子若干,水。
活动过程1、谈话引出主题,激发幼儿学习兴趣。
今天老师遇到了一个问题:不小心把一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋混在了一起,你们能不能给老师想一个办法,把熟鸡蛋和生鸡蛋找出来呢?2、请幼儿讨论怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。
3、请幼儿尝试怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。
并请幼儿讲一讲,是怎样区分出来的生鸡蛋和熟鸡蛋。
4、共同探索区分生、熟鸡蛋的不同方法,并记录。
刚才有的小朋友成功的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋,那现在咱们一起来试一试好吗?记得在实验的过程中作好记录。
(1)摇一摇,仔细感觉两个蛋宝宝有什么不同。
说一说你们感觉到了什么?验证幼儿发现:晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋。
咱们给熟鸡蛋贴一个小标记,贴一个蓝色的小方形。
幼儿园小班科学领域教学方案范文(五篇)
幼儿园小班科学领域教学方案范文活动目标:1. 旨在激发幼儿对探究活动的热忱,鼓励他们在活动中积极参与并动手操作。
2. 通过实际操作,使幼儿理解日常生活中某些物品具有吸水性。
3. 旨在提升幼儿的观察力和动手操作技巧。
活动准备:幼儿经验预备:幼儿应已了解水的流动性,并能尝试用杯子向小口瓶子中灌水,尽量避免洒漏。
所需材料:每个幼儿需配备一个装有毛巾(盖子上开小口)的八宝粥罐和一个装有适量水的量杯;还需准备若干海绵、棉花、石头、水果网、餐巾纸等材料;以及一张记录表。
活动流程:一、以魔术表演的方式激发幼儿的探究兴趣。
1. 展示一个八宝粥罐,将水倒入其中,然后请幼儿猜测是否能再倒回杯子。
2. 重复上述操作,使用另一个八宝粥罐。
3. 提问幼儿,水可能去哪儿了?二、组织集体讨论,探索水消失的可能原因。
1. 邀请幼儿打开盖子,找出问题的答案(即毛巾吸收了水)。
2. 通过讨论得出结论:毛巾具有吸水性,因此水无法倒出。
三、进行实验,验证不同材料的吸水性,并进行记录。
1. 展示一系列生活中常见的材料供幼儿观察。
2. 集体预测哪些材料会吸水,哪些不会,并引导幼儿在记录表上进行标记。
3. 幼儿分组进行实验。
4. 实验后,确认哪些材料吸水,哪些不吸水,并记录结果。
四、扩展经验,讨论吸水物品在生活中的不同应用。
1. 播放视频,引导幼儿识别吸水物品在日常生活中的多种用途。
2. 活动延伸:鼓励幼儿进一步积累生活经验,例如利用吸水物品整理实验台,进行实际操作。
幼儿园小班科学领域教学方案范文(二)活动目标:1、引导幼儿初步了解圆形的特性,能识别圆形的基本特征。
2、激发幼儿对探索活动的热爱,促进其观察力和动手操作能力的发展。
3、激发幼儿的想象力和表达能力。
活动准备:1、事先为每位幼儿准备一个内含各种形状图片的小袋子。
2、设置好图形探索区的环境。
3、确保幼儿对基本图形有一定的认知基础。
活动流程:一、活动启动1、宣布将访问圆形世界,并向幼儿提出观察圆形物品的任务,如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等。
幼儿园科学实验活动策划方案五篇
幼儿园科学实验活动策划方案1. 活动背景科学实验是幼儿园教育活动的重要组成部分,它能激发幼儿的好奇心和探索欲望,培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
为了丰富幼儿园科学实验活动的内容,我们计划开展一系列有趣且具有教育意义的科学实验活动。
2. 活动目标•激发幼儿的科学兴趣和探索欲望。
•培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
•培养幼儿的实验思维和科学素养。
•提高幼儿对自然和科学的认知。
3. 活动内容和方法实验活动一:让水变色•活动目标:观察颜色的变化,培养幼儿对颜色的敏感度。
•活动方法:幼儿分成小组,给每个小组准备三个透明杯子和三种颜色的食用染料。
让幼儿在每个杯子里加入不同颜色的染料,观察颜色的变化。
实验活动二:探索磁性•活动目标:培养幼儿对磁性的认知和理解。
•活动方法:给幼儿准备一些不同形状和大小的磁铁和一些不同物体,如纸夹、铁钉、小石子等。
让幼儿用磁铁试验不同物体的磁性,并观察实验结果。
实验活动三:观察植物生长•活动目标:培养幼儿对植物生长的观察和理解。
•活动方法:给幼儿准备一些盆栽植物和一些花盆,让幼儿每个小组种植一棵植物。
定期观察植物的生长情况,帮助幼儿记录观察结果并进行讨论。
实验活动四:制作气球火箭•活动目标:培养幼儿对飞行原理的认知和理解。
•活动方法:给幼儿准备一些塑料瓶、气球和吸管。
让幼儿在瓶子底部开一个小洞,将吸管插入瓶子中,再用气球把瓶子的底部封住。
当气球充满气体时,放手让气球推动火箭飞行。
实验活动五:制作密封容器•活动目标:培养幼儿对空气压力的认知和理解。
•活动方法:给幼儿准备一个塑料瓶和一个塑料袋。
让幼儿把塑料袋放入瓶中,然后拧紧瓶盖。
观察袋子的状态,当拧紧瓶盖后,袋子会膨胀吗?幼儿可以尝试用手压住瓶子上的瓶盖,观察袋子的状态是否发生变化。
4. 活动安排和流程•活动时间:每周一次,持续五周。
•活动流程:–第一周:实验活动一(让水变色)–第二周:实验活动二(探索磁性)–第三周:实验活动三(观察植物生长)–第四周:实验活动四(制作气球火箭)–第五周:实验活动五(制作密封容器)5. 活动评估为了评估活动的效果,我们将进行以下评估方式: - 观察记录:老师记录幼儿在实验活动中的表现和思考过程。
幼儿园科学领域活动设计方案【5篇】
幼儿园科学领域活动设计方案【5篇】科学源于生活,幼儿科学教育应从生活出发,利用生活中的现象与事物,培养幼儿的探究兴趣。
以下是小编精心收集整理的幼儿园科学领域活动,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
幼儿园科学领域活动1活动目标1.引导幼儿自己尝试做小实验,使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2.了解雨与人类的关系。
3.激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。
2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3.投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。
活动过程一、教师木偶表演,提出尝试问题,教师以兔妈妈带小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔问妈妈:“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题,提出问题:“小朋友,你知道天上为什么会下雨吗?”二、小朋友做小实验(幼儿第一次尝试,分组活动)1.幼儿点燃酒精灯,把水加热。
2.教师提出尝试问题:仔细观察一下,你发现了什么?3.小结:水热了就会有水蒸气,许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
4.讨论:你平时看到过“蒸发”现象吗?(发散性思维)三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试,集中活动)1.请你摸一下,玻璃片是冷的还是热的?2.倒热水在杯里,问:杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)3.把玻璃片盖在茶杯上,会出现什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果:水蒸气遇冷就会变成小水珠。
四、放幻灯(通过直观教学,重点理解“为什么会下雨”的科学现象)1.太阳是一个大火球,又像一个厅怪的炉子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒,都变成了水蒸气,这么多的水蒸气都到哪里去了呢?2.请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯)3.请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。
五、了解雨与人类的关系1.请幼儿试着说出雨的好处。
幼儿园科学教案(精选5篇)
幼儿园科学教案(精选5篇)幼儿园科学教案篇一活动目标:情感目标:对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
认知目标:大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力,水中盐越多,水的浮力越大,并能初步了解死海让人漂浮的成因。
能力目标:培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备:1、知识经验准备:幼儿已有经验:知道有些物品在水中会浮于水面,有些物品会沉在水底的浅显知识2、物质、材料准备:水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盘子、糖、盐、味精、抹布、水桶、勺子、小物品若干(核桃、泡沫块、树叶等)、PPT、动画。
活动过程:一、开始部分1、谜语《水》一种东西清又清,没有味道很透明。
大家每天都要喝,一天少它都不行。
2、简单说说水的特点:小朋友们,你们知道水有哪些特点吗?二、基本部分:(一)让幼儿感受物品在水中的"沉"与"浮"。
1、教师做实验,幼儿观察物体沉浮现象。
2、教师提问:为什么泡沫、核桃、树叶会浮在水面上,而葡萄会沉在水底呢?(小结:因为泡沫、核桃、树叶这几样东西很轻,它们的重量比这杯水的浮力小,所以能浮在水面上,而葡萄的重量大过了这杯水的浮力,所以它会沉在水底。
)(二)小魔术"葡萄浮起来了"1、你们有什么办法让葡萄不沉下去,浮在上面呢?(幼儿讨论)2、教师演示(变魔术)我也有办法让葡萄浮起来,我既不用xxx的方法,也不用xxx的方法。
小魔术,出示一杯放了盐的水,葡萄放进去立刻就浮了起来。
(原来我在水里加了一种神秘的东西,你们猜一猜是什么?)教师出示盐、糖、味精(用不同颜色的碗装着)。
问:我刚才就是往水里加了这三个"好朋友"中其中的一个,你们猜猜我放的会是谁呢?我现在先不告诉你们,我请小朋友们都来做一个小科学家,自己动手,去试试,发现我的秘密,你们有兴趣吗?(三)第一次探索:盐可以增加水的浮力幼儿分成三组,每组6人,幼儿人手一个杯子、一颗葡萄、一把勺子、一杯清水、每桌放置一种调料,幼儿开始试验,把这三种调料各倒进水杯中搅拌,到它们完全溶解后再放入葡萄,看看有什么有趣的现象?师幼共同总结:从刚才的探索结果我们可以知道,原来老师放的那个神秘的东西是盐,盐水能增加水的浮力。
幼儿园科学领域活动实施方案【5篇】
幼儿园科学领域活动实施方案【5篇】结合生活内容,将科学教育渗透进幼儿的日常生活中,以提高幼儿发现科学现象的能力,促使幼儿通过积极地思考与探索不断丰富自身的科学经验,以下是小编精心收集整理的幼儿园科学领域活动,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
幼儿园科学领域活动1设计意图:物体的上抛、下落现象是幼儿在日常生活活动中经常遇见的,如何引导幼儿运用已有的经验去探索问题,我选择和设计了“物体的上抛、下落”活动让幼儿通过操作、观察、分析、探索主动获得物体上抛、下落的经验。
在制作玩具的同时,为了让不同水平幼儿都在各自基础上获得发展,我为幼儿提供了难易不同的操作材料,让幼儿自己动手动脑自制玩具,获得成功的喜悦。
活动目的:1.感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象,培养幼儿探索精神。
2.激发幼儿自制玩具的兴趣,培养动手、动脑能力和克服困难的精神,体验成功的喜悦。
1.塑料袋、沙包、纸张、夹子若干2.难度不同的半成品材料,降落伞范样活动过程:一、操作、探索1.探索塑料袋与沙包上抛的不同现象2.让孩子运用已有的经验说出易抛与不易抛的物体3.探索纸与夹子上抛不同现象4.探索纸与夹子从同样高度下落的不同现象5.探索怎样使纸能快一点落下的方法6.留下余兴:让幼儿思考用什么办法能使夹子下落的速度慢一些二、幼儿自制玩具1.讨论:怎样能使夹子下落的速度减漫2.鼓励幼儿通过观察探索自己制作玩具3.幼儿制作玩具,教师个别指导三、玩玩具,体验成功的喜悦1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的,示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确。
这个环节只作为初步感知,不应该占活动的大部分时间。
2、第二个环节比较时,应让幼儿在五中材料中随意选择两者进行比较,如果五种比较则很难有明确结果,也浪费时间。
在幼儿操作之前我引导幼儿应该在同一高度松手来比较,但是幼儿实际操作过程中并没有都这么做,有的根本没有两两比较就凭感觉写结果,幼儿较乱,应该让幼儿上来分享他是怎么比较的,也可以让幼儿将下落的过程画下来。
幼儿园科技教育活动策划方案五篇
幼儿园科技教育活动策划方案五篇方案一:探索机器人世界——幼儿园机器人编程教育活动活动主旨:让幼儿接触和了解机器人,培养编程思维和动手创造能力。
活动流程设计:1. 了解机器人(10分钟)通过幼儿园内的形象宣传、师生分享等方式,让幼儿了解机器人的功能和应用,吸引幼儿的注意力和兴趣。
2. 设计游戏任务(20分钟)老师和幼儿一起规划编程游戏任务,比如机器人跳舞、画画、寻找迷路、做球戏等等。
让幼儿亲身参与游戏设计,锻炼逻辑思维和动手操作能力。
3. 学习编程知识(30分钟)老师向幼儿介绍编程的基本知识和原理,比如序列、条件、循环等等。
通过小群体讨论、示范操作和批判性思考等方式,让幼儿理解和掌握编程思维。
4. 实践编程操作(60分钟)老师根据游戏任务,带领幼儿进行编程操作。
如何选择指令、如何组合指令、如何调试代码等等,老师都会给予指导和帮助。
同时,鼓励幼儿自主探索,尝试创新和改进。
5. 比赛展示(20分钟)将编程游戏任务制作成比赛,让幼儿分组比拼,展示最后的成果和效果。
通过比赛评选,激发幼儿的主动学习和积极参与。
6. 总结回顾(10分钟)老师带领幼儿总结活动的收获和体验,加深幼儿的记忆和理解。
同时,也让家长了解活动内容和效果,并鼓励家长与孩子一起探索机器人世界。
方案二:手把手DIY——幼儿园手工制作电子产品活动活动主旨:通过手工制作电子产品,锻炼幼儿的动手创造能力和创意思维。
活动流程设计:1. 初识电子(10分钟)通过简单的电子知识介绍和展示,让幼儿了解电子产品的组成和应用,激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 手工制作电子产品(120分钟)老师通过示范和小组合作的方式,带领幼儿完成手工制作电子产品的过程。
比如,制作闪光灯、音乐盒、电子钟表等等。
每个项目都要提供简单易懂的图纸和说明,帮助幼儿完整地完成制作。
3. 调整电子产品(30分钟)进入调试阶段,老师让幼儿自行检查和调整制作的电子产品,发现和解决问题。
同时,老师也给予必要的指导和帮助,使每个项目都可以运转顺畅。
幼儿科学实验类教案8篇
幼儿科学实验类教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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科学实验幼儿园方案五篇在幼儿园进行科学小实验是一件很有意义的事。
希望通过以下简单、有趣、适合操作的科学小实验,让孩子在“玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学”的过程中,激发孩子的好奇心和探究热情,并在实验中探索事物规律,同时,学会遵守规则、相互合作。
幼儿园科学实验方案五篇,希望你们能够喜欢。
幼儿园科学实验方案1活动目标:1.感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点,明白我们周围到处都有空气。
2.能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。
激发幼儿探索欲望,培养幼儿对科学实验的兴趣。
3.培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备:玻璃杯玻璃缸毛巾背景音乐袋子气球活动过程:(一)魔术导入。
1.教师:小朋友们好,这天老师要变个魔术,你们想不想看啊?那小眼睛可要看仔细了!2.教师:这是什么?(毛巾)是干的还是湿的呢?来,小朋友用手摸一摸。
是什么样的毛巾啊?是块干毛巾。
3.教师:这是什么呀?(杯子)老师此刻要把毛巾放到杯子里面,然后把杯子直直地倒放在水里,你们猜一猜毛巾会不会湿?(请你说一说)4.教师:那我们取出来看一看,湿了没有呢?小朋友用手摸一摸,湿了没呀?(没有)咦,真奇怪,毛巾明明是放在水里的,却没有湿,是不是很神奇呢?(二)引出空气原理。
1.教师:老师再来变一个魔术,这是什么?(毛巾)这是什么?(杯子)我们也要把毛巾放进杯子里面,这次老师是斜斜地放进水里,小朋友仔细观察哦。
看一看会发生什么现象。
(气泡产生)小朋友,猜一猜毛巾有没有湿呢?(请你说说看)2.教师:到底毛巾湿了没有?让我们取出来看一看,我用手扭一扭,湿了没有?(湿了)为什么会湿了呢?3.教师:这一次啊,老师的杯子是斜斜地放进去的,斜斜地放杯子里面有空气,空气跑出来了,小朋友说一说什么跑进去了?(水)空气跑出来了,水就跑进去了,所以我们的毛巾就会湿了。
而第一次没有湿,是因为空气跑出来了没有?(没有)所以毛巾是干的。
刚才老师给小朋友变了两个关于空气的小魔术,好看吗?(三)身边捕捉空气,初步感知空气。
1.教师:那么空气它在哪里呢?它又是一种什么样的东西呢?接下来我们来做一个实验。
小朋友看,这是什么?(袋子),我要用袋子去捉空气,看看老师是从哪里捉到空气的(用袋子从桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空气,你们说一说我是从哪里捉到的呀?2.教师:老师捉了一袋子的空气,你们也想来捉捉空气吗?老师帮你们每人准备好了一个袋子,都有了吗?此刻我们把袋口张开,来捉捉空气,捉好后要捏紧袋口,举起来,我看看,谁捉空气又多又快?(表扬幼儿)3.教师:此刻我们把袋口慢慢张开,用眼睛看一看空气,你能看得见里面的空气吗?(看不见)对,空气是看不见的。
那么袋子里的空气有颜色吗?(空气是没有颜色的)4.教师:(用同样的方法来捕捉)袋口张开,用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道的呢?(对,空气是没有气味的)用你的小手伸进袋子里去摸一摸,能摸到空气吗?(空气是摸不到的)(四)周围捕捉空气,加强对空气的认知。
1.教师:我们到别的地方去捉空气好不好?试试能不能捉到空气?(带领幼儿到各个地方捉空气,播放背景音乐)2.教师:好,请小朋友把袋子收回来,我请小朋友互相说一说你是从哪里捉到空气的?(你告诉旁边的小朋友在哪里捉到空气的,自由发言)3.教师:好了,你们刚才是不是在各个地方都捕捉到了空气啊?那么你们说空气能看得见吗?有颜色吗?有味道吗?摸得着吗?教师总结:原先我们周围到处都有空气,空气是没有颜色,没有味道,看不见也摸不着,因此小朋友通常认为我们周围没有的东西,实际上空气是的确存在的。
我们用小手扇一扇空气,有什么感觉?说明空气是存在的,流动的。
(五)与空气宝宝做游戏。
1.教师:小朋友们玩过气球吗?(玩过)这天老师也请你们来玩气球,高兴吗?但是,你们先想一想,怎样让气球变大呢?2.教师:如果气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢?老师给小朋友每人准备了一个气球。
(幼儿操作,个别指导)吹好了以后捏紧你的气球。
3.教师:我们来比一比谁的气球,说明他吹进去的空气最多。
谁的气球最小,说明他吹进去的空气最少。
好了,气球宝宝累了,我们让它在边上休息一下。
(六)保护空气,争做环保小卫士。
1.教师:此刻老师和小朋友来做一个实验,把你的嘴巴闭上,再把你的鼻子捂起来,我请小朋友来说说是什么感觉?是不是不舒服的感觉呢?为什么会有不舒服的感觉?教师小结:因为我们把嘴巴闭上,把鼻子捂起来,空气就不能进入我们的嘴巴和鼻子里,我们就不能进行呼吸了。
所以我们就会感觉喘但是气来,十分难受,你们说我们人需不需要空气呀?2.教师:我们人需要空气,动物呢?花草树木呢?它们也需要空气,凡是有生命的地方都需要空气。
如果没有空气会怎样样呢?会无法生存。
3.教师:我们虽然离不开空气,我们需要怎样的空气呢?是干净的空气还是受到污染的空气呢?如果我们吸进了不干净被污染的空气就会生病,对我们的身体就不好,所以小朋友们要保护好我们的空气,保护好我们的环境。
垃圾能不能乱扔,能不能随地吐痰,爸爸抽烟了,我们就应怎样对他说?我们还能够怎样做呢?我们来看一看别人是怎样做的好不好?小朋友说说他们在做什么?(幼儿说一说)他们在做环保小卫士,来保护我们的环境,让我们的空气更加清新干净,我们吸入干净的空气,我们的身体才会棒棒的,身体才会健康。
4.教师:小朋友,你们想不想做环保小卫士啊?好的,那么就到老师那里来排队,我们的环保小卫士立刻就要出发了。
环保小卫士出发咯,跟客人老师再见。
(播放环保小卫士音乐)幼儿园科学实验方案2活动目标1、明白有各种声音,不同的声音能告诉我们不同的事情。
2、初步懂得东西振动就产生了声音。
3、发展注意力和听辨声音的潜力。
活动准备1、课件-声音2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。
活动过程一、听声音引入课题,激发幼儿兴趣课件:声音1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?(1)笑声(2)哭声(3)打呼噜声请小朋友睁开眼睛2、刚才,你听到了什么声音?让幼儿说一说听到的声音,引起幼儿听辨的兴趣。
3、你们还想听其他的声音吗?请小朋友再闭上眼睛(1)吃东西的声音(2)打喷嚏(3)钟表的秒针回答老师,听到了什么声音?(幼儿自由发言)二、认识声音1、你们明白声音是怎样产生的吗?(让幼儿根据自己的理解说一说)(1)声音是由物体振动产生的实验:敲鼓(透过实验让幼儿理解物体的震动)让幼儿把小手放在小鼓上,老师用鼓槌敲几下,让幼儿透过耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。
(2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的?耳朵具有辨别振动的功能,能将振动发出的声音转换成神经信号,然后传给大脑。
(3)你们明白耳朵除了能听声音,还有什么作用吗?告诉幼儿,我们的耳朵还能帮忙我们持续平衡。
耳朵很重要,我们必须要保护耳朵!三、幼儿操作,感知震动产生声音1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。
提醒幼儿边敲边观察,注意听不同的物体能发出不同的声音,让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。
小结:物体振动产生了声音。
我们用耳朵来听各种声音。
2、讨论什么样的声音好听。
(1)播放音乐(2)播放噪音让幼儿感知乐音和噪音,引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音,好听的声音,不好听的声音。
四、游戏:听一听1、幼儿两人一组,其中一人发出不同的声音,另一名闭上眼睛倾听,说说听到了什么声音,明白了什么事情。
2、透过游戏让幼儿明白不同的声音能够告诉我们不同的事情。
如:敲门有人来了,打呼噜有人在睡觉等。
幼儿园科学实验方案3活动目标1.激发探索光的兴趣。
2.感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。
3.能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果,并尝试用符号记录。
活动准备手电筒幼儿每人一个,并学会使用;各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具;“我的新发现”记录图、彩色笔、标志符号;一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。
活动实录与分析一、导入活动:出示电筒,激发幼儿的兴趣。
提问:小朋友们,这是什么手电筒发出了什么颜色的光二、第一次自主探索。
(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后,光颜色的变化。
)1.看一看,摸一摸,老师准备了什么材料(各种颜色的布、纸。
)2.讨论:手电筒的光透过这些材料,会发生什么变化呢3.小实验:手电筒的光透过这些材料,会发生什么变化。
(手电筒前面放上红色的布,光就变成红色;手电筒蒙上紫色皱纹纸,光就变成了紫色了……)4.我们得出的结论:手电筒的光透过彩色布、彩色纸,光变出了各种各样的颜色。
5.幼儿将自己的发现记录在“我的发现”图表上。
分析:教师让幼儿在用手电筒和布、纸玩的过程中,自己去观察、比较、发现。
尽管幼儿观察到的变化是很微小的一方面,但是透过他们个体经验的整合,以及相互间的交流、补充、完善,使探索的结果全面而细致。
三、第二次自主探索。
(手电筒的光透过玩具后,光形状的变化。
)1.看一看,摸一摸,老师还带来了什么(是各种各样的玩具)2.讨论:玩具、手电筒一齐玩一玩,光还会有什么变化呢3.实验:用玩具和手电筒玩玩,看看光还会有什么变化(用有孔的玩具和手电筒一齐玩,光变出了好多小汤圆;光变出了一朵花,手电筒动花也会动……)4.我们得出的结论:手电筒的光透过玩具,不仅仅颜色会变,形状也会变。
5.幼儿展示自己的新发现,并在“我的发现”图表上记录新发现。
分析:在活动的推进过程中,教师在幼儿猜测一实验一再猜测一再实验的矛盾冲突中,引导幼儿探索发现,培养幼儿有步骤解决问题的方法。
四、观看舞台灯光视频,制作彩色灯,师幼表演。
幼儿邀请客人老师当灯光师,自己当小演员,一齐表演。
五、活动结束,幼儿快乐地离开大厅。
活动延伸教师、幼儿、家长一齐寻找资源,探索手电筒的光透过其他的材料后,光还会发生什么奇妙的变化。
幼儿园科学实验方案4材料准备:两枝浅色带茎的花,相同的透明瓶两个,蓝色墨水。
实验操作:(1)将两个透明瓶内注入相同多的水,其中一个滴入几滴蓝色墨水(2)将两支花分别放入透明瓶内,几天后观察花朵颜色的变化。
指导建议:●提供给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的。
●注意引导幼儿每天观察茎及花朵的变化,并做好记录。
拓展与替代:可在自然角用芹菜、香菜等易观察的植物做实验,引导幼儿观察并记录。
附:科学小知识茎是植物的营养器官之一,具有支撑植物、运输水分和养料的作用。
植物的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各个部分。
花瓶中的花朵会变色正是因为茎输导蓝色墨水的原因幼儿园科学实验方案5材料准备:气球两个、干燥的绒布(或绒毛衣)、细线。
制作方法:把两只气球吹满气,绑好以防止漏气,并用细线连在一起。
实验操作:(1)让幼儿手提细线的中间,会发现两只气球是相互靠在一起的。
(2)让幼儿用干燥的绒布(绒毛衣)分别在两只气球上充分摩擦,然后再提起线,会看到两只气球分开了。