五年级下册语文补充习题第11课郑和远航

五年级下册语文补充习题第11课郑和远航

五年级下册语文补充习题第11课郑和远航

默读课文，根据“扬帆起航”“友好交往”“战胜凶险”三个标题，复述郑和第一次远航的经过。

追答

第一次下西洋。永乐三年六月十五日（1405年7月11日），明成祖朱棣命令郑和组织船队下西洋。他与王景弘率领这支船队，从南京龙江港起航，经江苏太仓刘家河编队集结出海，驶向福建长乐县太平港驻泊等候东北季风到来，冬天，郑和率船队从福建闽江口五虎门开洋远航，经南中国海域，首先到达占城（今越南归仁），然后到达爪哇（今印度尼西亚爪哇岛）、满刺加（今马来西亚马六甲）、旧港、阿鲁、苏门答刺、南巫里（以上四地均在今印尼苏门答腊岛上）。从南巫里进入印度洋到达锡兰山（今斯里兰卡）然后到达小葛兰（今印度奎隆）、柯枝（今印度科钦）、古里（今印度卡利卡特）。郑和在古里立碑纪念，碑文说：“其国去中国十万余里，民物咸若，熙皓同风，刻石于兹，永昭万世。”这是郑和在国外建立最早的一块碑。郑和从这里返航。在回航途中于旧港了打击了海盗陈祖义的袭扰，首次用兵大获全胜，为东南亚海域铲除了祸患，维护了海上航行的安全，受到了各国人民的称赞。郑和船队于永乐五年九月初二（1407年10月2日）回国。

可以采纳吗

苏教版五年级下补充习题第11课《郑和远航》的第5题怎么做？

【解答】1，我从( 他多么盼望自己也能驾着一条船去远航呀 )这句话，知道了郑和从小就有着远大的理想；从"一心一意",我读出了小郑和造船时( 专心与认真 );从"一本正经"我又读出( );当船只造好后，小郑和内心十分高兴，从( 欢喜劲儿高兴又蹦又跳 )这几个词语就能体现出来。

五年级下册 11.郑和远航那一课的练习.

１、在狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂的

扑向船队，仿佛要把船只撕裂。

２、面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。

３、意义在于表现了我国古代人民顽强的探索精神，开阔了中国人的眼界。

关于五年级下册第11课郑和远航的复述作文, 五年级下册语文郑和远航这一课该怎样预习

全文共7个自然段,可分为两段.

第一段（第1至5自然段）：主要写郑和率领船队第一次远航的情况,是分三层来介绍的.

第一层(第1至3自然段）：写1405年7月11日,在苏州府刘家港码头,郑和受命第一次率船队准备主要讲了出使西洋时的壮观场面.

第二层（第四自然段）：写郑和与所到国家的人民进行有好交往.

第三层（第5自然段）：写郑和在航行途中多次战胜狂风巨浪和海盗袭击等凶险.

第二段（第6至7自然段）：简要介绍郑和从1405年到1433年有过七次远航,促进了我国和亚非国家的友好交往.

五年级下册人教版语文郑和远航课后第三题怎么做

语文作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用，精品学习网整理了郑和远航课后作业，希望大家能够合理的使用!

苏教版五年级下册语文郑和远航课后作业

一、火眼金睛(比一比，再组词)

遣( ) 魁( ) 夷( ) 拳( )

遗( ) 魅( ) 姨( ) 券( )

缰( ) 俘( ) 乘( ) 撕( )

疆( ) 浮( ) 乖( ) 嘶( )

二、词语世界(把词语补充完整)

雄伟( )( ) 浩浩( )( ) 扶( )携( )

( )( )自若化险( )( ) ( )( )摸摸

严( )以( ) 万里( )( ) 人( )人( )

语文五年级下册补充习题

1师恩难忘三、根据课文内容填空.1、口才、文笔、娓娓动听.入了迷,身临其境.引人入胜.春雨点点,滋润.2、上千个故事,那幼小的,文学的,终生难忘田老师的教诲之恩.区别：终身、终生.终身：今生今世;此生;毕生相关.如：终...

苏教版五年级下册语文第11课郑和远航的多音字，至少四个折磨的磨，倔强的强，苦难的难，势不可当的当。

五年级下册语文郑和远航读后感两篇多一半

以下是读后感写作 ... ：授人以鱼不如授人以渔

大体上分为四个部分

第一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。

第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病 ... ，虚假不实，这样才能感人，打动读者。

写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。

叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。

第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章

中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。

第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。

五年级语文下册补充习题第六课答案

定有不恰当之处，请回复正确的参考答案!

1.春光染绿我们双脚

四、1、轻抚

柔和的春风轻抚着迎春花儿，让她绽开了微笑的脸庞。

西湖抱着阮公敦，哼着摇篮曲，哄他入睡。

2、踏、洒。染。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

五、此题建议不做，让学生读一读就可以了。

1、第三小节、第一小节

2、看到。听到。感觉到。

2.暖流

三、情不自禁、抑扬顿挫、悲欢离合。

3.只拣儿童多处行

一、欢畅旺盛舒展四肢解数

二、魔鬼摩托车倚靠椅子栏杆阻拦

三、上声上声阴平 jie xie xie

四、对错错

五、1成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群

2很多孩子从颐和园内挤出来，就像从一只大木匣子里，非涌出一群接着一群的小天使。

六、不甘示弱

愈飞愈高

2、高空中……老鹰。

4.早

二、标点练习。