第8课世界反法西斯战争胜利的影响
【精品历史课件】7世界反法西斯战争的胜利
（1945年9月2日）
视频
日本有人认为，日本是世界上唯一遭受 原子弹袭击的国家，是第二次世界大战的受害 者，你怎么看?
20世纪30年代，日本走上了法西斯道路。 法西斯国家的对外扩张是第二次世界大战爆发 的主要原因。日本是世界上惟一遭受原子弹袭 击的国家，但日本的法西斯分子是第二次世界 大战的发动者，而不是受害者。日本人民同其 他遭受侵略国家的人民一样，才是战争的受害 者。
我不知道你们的国家是否会从慕尼黑做的决 定中得到好处，但肯定无疑的是，我们不会是最 后一个受害国家。在我们之后，其他人也将遭遇 同样的命运。
——捷克斯洛伐克外交部长
（1）材料中“你们的国家”是指哪些国家？
（2）这些国家在慕尼黑做了什么有损捷克斯洛伐 克主权的决定？
（3）捷克斯洛伐克外长的预言是否变成了现实？ 请你举出一个例子。
3、各国人民之间只有加强友好合作，团结互 助，才能有力地遏制霸权主义，新殖民主 义，促进世界和平与发展，促进世界经济的 共同发展，促进人类的共同发展，这样才能 避免战争。
柏林犹太人大屠杀纪念馆
勃兰特下跪赎罪于华沙
东
京
靖
国
神
社
小泉参拜靖国神社
1. 世界反法西斯同盟最终形成的标志是 A.英美对德宣战 B.社会主义苏联参战 C.《联合国家宣言》发表 D.雅尔塔会议召开
法国被德国占领或英国遭到德国轰炸。
●英国和其他一些欧洲国家应该反思，对德国和意大利 的绥靖政策、把祸水引向东方的政策，是不是一种助 纣为虐的政策？
●美国和英国应该反思，迟迟拖延开辟第二战场，是不 是一种以欧洲各国人民的鲜血为代价的坐山观虎斗的 自私政策？
●美国应该反思，在胜利在握的情况下，对日本平民实 行核攻击，是不是符合美国主张的人权、人道主义原 则？
第8课 世界反法西斯战争胜利的影响
选修三三单元第8课练习制卷徐页数4新疆部完成时间2014/10/15规格8K正反30份第8课世界反法西斯战争胜利的影响选择（252*2=50）1、右图所示是日本《朝日新闻》所发的一则号外。
作为历史资料，它可以用于研究A、明治维新B、甲午战争C、日俄战争D、东京审判2．下列最能反映二战期间法西斯进行种族屠杀的证据是A．奥斯威辛集中营B．日军南京大屠杀C．“731”细菌部队D．潘家峪惨案3．大前提：凡是帝国主义国家之间的战争都是非正义战争；小前提：二战期间日本和美国已是帝国主义国家；结论：因此，当时日美交战双方都是非正义的。
这个三段论式的推理属于下列哪一种情况() A．大前提正确，小前提正确，结论正确B．大前提错误，小前提正确，结论错误C．大前提正确，小前提错误，结论错误D．大前提错误，小前提错误，结论错误4．“针对法西斯轴心国的猖狂侵略，世界反法西斯国家和人民最终组成反法西斯统一战线打败法西斯。
”由此给人类留下的最深刻的经验和教训是()A．正义必定战胜邪恶B．不同社会制度的国家必须联合起来才能制止侵略，维护和平C．必须发展高科技武器才能最终战胜法西斯主义D．法西斯是当前世界和平的主要威胁5．二战促进了社会主义运动和民族解放运动的发展，主要表现在①社会主义制度越出一国范围②二战期间东欧和亚洲兴起了一系列人民民主国家③战后殖民体系迅速瓦解④殖民地半殖民地人民的力量在战争中得到发展A．①②③④B．①③④C．①②④D．①②③6．下列三幅图片反映的共同主题应是A．法西斯的罪恶B．战争带来的灾难C．绥靖政策的恶果 D．胜利者的世界7．第二次世界大战是人类战争史上死亡人数最多的一次，死亡人数高达A．近6000万B．近7000万C．8000余万D．9000余万8．奥斯威辛集中营是具有特殊意义的世界文化遗产，因为它①是二战时纳粹德国灭绝人性的罪恶的铁证②警示人们努力维护和平，避免战争悲剧重演③具有特殊的教育意义④它是纳粹德国二战期间修建的集中营中唯一完整保留下来的一座A．①②③④B．①③④C．①②④D．①②③9．二战促使国际政治格局发生了根本变化，具体表现在①美国经济军事大国地位的确立②苏联综合实力的增强③民族解放运动空前高涨④欧洲列强失去主宰世界的实力A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④10．下列关于第二次世界大战影响的叙述，不正确的是()A．给世界人民带来巨大灾难B．不同程度地削弱了资本主义各国C．使国际政治格局发生了根本变化D．客观上推动了科学技术的迅速发展11、两次世界大战对欧洲的影响中，相似点有：①出现了社会主义国家②形成了欧洲主宰世界的格局③战后分割了德国的领土④在美国资本扶植下恢复经济A、①③④B、①②③C、②③④D、①②④12．下列对世界反法西斯战争胜利的历史启示的表述，不正确的是()A．对法西斯势力的侵略行径决不能姑息养奸B．不同社会制度和意识形态的国家可以和平共处C．团结对敌是世界反法西斯战争胜利的重要原因D．世界战争是推动科技迅速发展的根本动力13．第二次世界大战是人类历史发展的重要转折点，具有划时代的影响。
3-8世界反法西斯战争胜利的影响
第三单元第二次世界大战第8课世界反法西斯战争的胜利的影响★教学目标：★重点难点：1、重点：法西斯的暴行；二战的经验教训。
2、难点：多角度思考二战给当今世界带来的影响★教学建议：1、本课重心是引导学生进行历史反思，以增强学生的社会责任感、使命感，进一步培养学生以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神。
2、本课可采用“情景—探究—感悟”教学模式。
3、本课后可以组织学生开展探究活动课——《世界大战的启示—战争给人类带来了什么？》【课时安排】1课时【教学用具】多媒体课件【导入新课】第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争。
这场战争给人类造成了前所未有的破坏和灾难。
它给我们留下的灾难和思考，将深深留在人们几代人的心中难以抹去。
正所谓：前事不忘，后世之师。
怎样才能避免这一切历史重演呢？由此导入新课。
【讲授新课】一、空前的浩劫在这次战争中，法西斯屠杀无辜平民，毁灭人类文明，残暴本性暴露无遗。
举“纳粹残杀犹太”和“南京大屠杀”两例，并指导学生看教材。
1.奥斯威辛集中营奥斯威辛集中营位于波兰南部，是第二次世界大战中德国法西斯在欧洲建立的最大的集中营之一，在1940年至1945年间，约有400万人在这里惨遭杀害，为使后人永世不忘这一段血腥的历史，并使其永不再现，1947年7月2日，波兰议会通过一项法案，把奥斯威辛集中营改为殉难者纪念馆，1979年被列入世界遗产名录。
2.南京大屠杀1937年12月13日，是南京人心中永远的痛。
1937年12月13日，侵华日军在中国南京制造了惨绝人寰的南京大屠杀，30万中国平民和解除了武装的军人惨遭杀害。
周恩来总理说过：“可以原谅，但是不可以忘却。
”通过老师介绍或让学生通过网络查找一些关于奥斯威辛集中营、南京大屠杀的图片及有关文字资料，了解法西斯犯下的滔天罪行，加深对侵略战争血腥性的认识。
二、正义的审判1. 纽伦堡审判对战败国德国的处置，是美、苏、英、法四大国根据雅尔塔协定和波茨坦协定的规定进行的。
第8课 正义的胜利
第8课正义的胜利【教学目标】了解世界反法西斯联盟建立的必然性和重大历史意义；掌握斯大林格勒战役；中途岛战役；欧洲第二战场的开辟；雅尔塔会议及其主要协议；苏军攻克柏林；德国投降；第二次大战在欧洲结束，日本投降；第二次世界大战结束。
【教学重难点】重点世界反法西斯同盟的建立；斯大林格勒战役难点第二次世界大战的影响【教学过程】导学设计意图1、由二战的逐步扩大导入新课的学习。
2、学生自读课文，了解大意。
3、理解合作在重大事件上的重要作用。
4、掌握有转折意义的几次重大的战役，尤其是斯大林格勒战役的意义。
5、了解几次会议和各个法西斯国家投降的史实。
6对学生进行反对战争、热爱和平的思想教育。
一，导入新课由二战一步一步扩大的史实导入新课的学习。
二、布置学生自读课文，了解大意。
三、导学课文（一）正义力量的携手联盟1、国际反法西斯联盟是怎样建立起来的？2、该组织的建立对二战的进程产生了哪些影响？（二）大战的转折1、哪些战役是具有转折意义的战役？2、为什么说斯大林格勒战役是苏德战场的转折点，也是二战的转折点？（给学生分析斯大林格勒地理位置的重要性）（三）“消灭法西斯，自由属于人民”1、欧洲第二战场开辟的标志性事件是什么？2、雅尔塔会议召开的时间、地点、人物、决议、作用。
（与战后的世界格局结合起来讲解）3、德日法西斯的投降4、二战给人类带来了那些影响？四、拓展训练：1、与一战相比，二战的性质有什么不同？2、二战给我们留下了哪些历史启迪？五、课堂小结回顾二战时怎样一步一步扩大的，哪些大国相继被卷入了战争，由此进入新课的学习。
初读课文，了解大意。
结合上节课的内容和教材第一目的内容，思考、讨论并回答老师提出的问题。
根据老师的讲解和教材内容，融入自己的观点，回答问题。
学生自读课文，裂解并掌握相关的知识点。
在老师的指导下明白雅尔塔会议的重要性。
从灾难和推动科技的发展等方面理解二战的影响。
学生思考、讨论、交流，回答老师提出的问题。
谈谈感想完成作业【作业布置】第二次世界大战后，世界上的局部战争仍在不断发生，你知道的有哪些？你认为人类应该如何避免新的战争？（设计意图：将历史与现实联系起来，学以致用，增强学生的历史迁移能力；渗透情感教育：珍爱和平，反对战争）【习题设计】1、选择题（1）二战中转折点的战役是A．莫斯科保卫战B．不列颠之战C．斯大林格勒战役D．攻克柏林（2）开辟欧洲第二战场的战役的登陆点是A．敦刻尔克B．里尔C．布雷斯特D．诺曼底（3）在轴心国的三个主要法西斯国家中，最先投降的是A．德国B．意大利C．西班牙D．日本（4）提出建立联合国是在下列哪次会议中的A．德黑兰会议B．雅尔塔会议C．开罗会议D．波茨坦会议（5）最先攻克柏林的是A．苏军B．美军C．英军D．法军2、材料题宣言重申《大西洋宪章》的宗旨与原则，并规定：各签字国政府保证使用品全部军事和经济资源来抵御与之处于交战状态的轴心国成员及其附属国；保证同本宣言签字国政府合作，保证不同敌人单独停战或媾和。
3.8世界反法西斯战争胜利的影响说课稿人教版高中历史选修3
3.结合所学内容，思考如何为维护世界和平与发展做出贡献。
作业的目的在于：巩固课堂所学知识，拓展学生的知识视野；培养学生的自主学习能力和历史思维；引导学生关注现实问题，提高学生的社会责任感。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将采用清晰的布局、简洁的内容和直观的风格。板书分为三个部分：左侧列出本节课的主要知识点，中间展示知识结构图，右侧用于记录学生的疑问和重要观点。
在本节课中，我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具：
1. PPT课件：展示教学内容、图片、图表等，帮助学生直观地理解历史事件和现象。
2.视频资料：播放与教学内容相关的历史纪录片、影视片段等，让学生更直观地感受战后世界的变化。
3.网络资源：提供丰富的线上学习资源，拓展学生的知识视野，培养学生自主学习和信息检索能力。
3.创设情境，引导学生进行角色扮演，体验历史事件，提高学生的历史素养。
4.开展课堂辩论，让学生就某一观点进行辩论，锻炼学生的逻辑思维和表达能力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.以一段关于世界反法西斯战争胜利的视频作为开场，让学生在视觉和听觉上感受到战争胜利的喜悦，引发学生对战争胜利后世界格局的好奇。
1.通过讲解战后国际秩序重建的过程，让学生了解战败国的处理、联合国的成立及其作用等。
2.运用案例分析法，分析冷战格局形成的原因、过程以及对世界历史的影响。
3.结合图片、图表等教学资源，阐述战后世界和平与发展的趋势，以及面临的挑战。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
最新鲁教版五四制八年级历史下册 第8课 世界反法西斯战争的胜利
5 关于法西斯德国最终失败原因的表述，不准
撰写小文章：谈谈第二次世界大战给人类带来
的危害，你认为如何才能避免战争？
Байду номын сангаас
8月9日，美国又在长崎投下第二颗原子弹。长崎人
口约为27万人，死者2.3万多人，伤者为4.3万多人。原
子弹给日本人民造成巨大的灾祸。
日本投降
1945年9月2日，日本投降，二战结束。
日本关东军投降
日本投降
日本代表签投降书
二战的影响
① 人类历史上一场空前的浩劫，几千万人失去 了生命，无数的财产被毁。 ②彻底改变了世界面貌， 影响了世界史的 发展进程。
最后的胜利 斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点。
背景： 德国在莫斯科战役的失败，使德国已无
力向苏联全面进攻。
诺曼底登陆 时间： 1949年6月6日凌晨 地点：法国诺曼底附近的英吉利海峡。
事件：盟军突破德军抵抗，登上欧洲大陆。
影响： 被法西斯占领的欧洲国家得到解放。
苏军攻克德国国会大厦
诺曼底登陆——欧洲第二战场的开辟
战 后 的 城 市
在战争中死亡的人们
小结:完成下面的表格
时 间 事 件 作用、意义 为二战胜利奠定基础
1942、1、1
美、英、苏、中等26个反法西斯国家签 署《联合国家宣言》
1942、5
1942—1943 1944、6
中途岛战役
斯大林格勒战役
太平洋战场的转折点
欧洲战场的转折点
1945、2
1945、4—5 1945、8 1945、9、2
4、斯大林格勒战役：1942年7月至1943年2月，苏军取 得斯大林格勒战役的胜利，成为第二次世界大战的重要转折 点。此后盟军逐渐转入反攻。 5、诺曼底登陆：1944年6月，美英盟军在法国诺曼底登 陆，向德军发动猛烈进攻，开辟欧洲第二战场。 6、德国投降：1945年4月，苏军对柏林发动总攻。希特 勒自杀身亡。5月8日，德国正式签署投降书，欧洲战场结束。 7、美国在日本广岛、长崎投下原子弹，苏联也对日作 战，出兵中国东北和朝鲜。1945年8月15日，走投无路的日 本法西斯宣布无条件投降，9月2日正式签署投降书，标志着 二战的结束。
二战的扩大转折胜利影响(教案)2
第二次世界大战（教案）主备人:马学国授课时间：2月18日、20日授课班级：教学目标：了解莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役及其意义；体会反法西斯力量坚韧不拔的意志、浴血奋战的精神和卓越的军事智慧。
了解各大战场重要战役等史实，认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的。
简述反法西斯战争胜利的历史意义，汲取第二次世界大战的历史教训。
教学重点难点重点：斯大林格勒战役，盟军的反攻；欧洲第二战场的开辟难点：中途岛战役美军获胜的原因，日本投降的原因。
课时安排：2课时教学过程：第一课时教学目标（一）、学生自学，发现问题参展《导与练》的知识框架，复习课本第一单元第5--6课的基础知识，对知识框架进行填充，发现自身知识中存在的问题。
学生自己进一步结合《导与练》中的考点突破对教材基础知识进行梳理,进一步夯实基础. （二）、生生交流，合作学习针对自主学习中发现的问题,学生进行交流、探讨，也可以向教师提问（三）、师生交流、探究点拨第5课第二次世界大战的扩大一、德国入侵苏联（1941.6.22）1、背景:（1）必要性：消灭苏联是希特勒称霸欧洲和世界的决定性步骤。
（2）可能性：①1940年9月，德意日正式结成三国军事同盟；②初期的胜利使德国拥有了强大的政治、军事实力；③且为此进行了精心准备。
2.经过：1941年6月22日,“巴巴罗萨计划”3、苏军初期失利的原因:⑴德军:经济军事势力强大,准备充分，且采用闪电战术⑵苏联:①苏军大规模的机械化部队没有组建起来②缺乏有能力的指挥员（1936—1938年肃反运动）③苏联对德国进攻估计错误，战备迟缓。
④主力部队的部署过于靠近国境线。
探究一：苏联为什么能在蒙受重大损失的情况下坚持下来?①苏共的坚强领导，苏联军民为保卫祖国奋勇抵抗，迟滞敌人进攻，②苏联幅员辽阔，拥有广大的战略纵深，因此能够在德军强大攻势面前坚持下来。
4、影响:⑴对苏：损失惨重，但顶住了德军的压力⑵对德：陷入了两线作战的境地，从而加速了德国的失败⑶整个战局：使二战扩大，同时美英调整对苏政策，从而推动国际反法西斯联盟的成立二、太平洋战争的爆发（1941.12. 7）1.原因：①德国初步胜利的刺激②日本资源贫乏③日本既定国策的重要步骤:企图建立”大东亚共荣圈”④美英等国对日本的贸易禁运（直接原因）⑤日美争夺亚太地区的矛盾激化（根本原因）2.影响：⑴对日:战术上暂时取得重大胜利，但战略上，日综合国力不如美国，为失败埋下祸根。
高中历史教材目录(必修3册 选修4册)
高中历史教材课程目录必修 I第一单元古代中国的政治制度第1 课夏、商、西周的政治制度第2 课秦朝中央集权制度的形成第3 课从汉至元政治制度的演变第4 课明清君主专制的加强第二单元古代希腊罗马的政治制度第5 课古代希腊民主政治第6 课罗马法的起源与发展探究活动课“黑暗”的西欧中世纪——历史素材阅读与研讨第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展第7 课英国君主立宪制的建立第8 课美国联邦政府的建立第9 课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第10 课鸦片战争第11 课太平天国运动第12 课甲午中日战争和八国联军侵华第13 课辛亥革命第14 课新民主主义革命的崛起第15 课国共的十年对峙第16 课抗日战争第17 课解放战争第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第18 课马克思主义的诞生第19 课俄国十月革命的胜利第六单元现代中国的政治建设与祖国统一第20 课新中国的民主政治建设第21 课民主政治建设的曲折发展第22 课祖国统一大业第七单元现代中国的对外关系第23 课新中国初期的外交第24 课开创外交新局面第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第25 课两极世界的形成第26 课两极世界的形成第27 课世纪之交的世界格局必修 II第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1 课发达的古代农业第2 课古代手工业的进步第3 课古代商业的发展第4 课古代的经济政策第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第5 课开辟新航路第6 课殖民扩张与世界市场的拓展第7 课第一次工业革命第8 课第二次工业革命第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9 课近代中国经济结构的变动第10 课中国民族资本主义的曲折发展第四单元中国特色社会主义建设的道路第11 课经济建设的发展和曲折第12 课从计划经济到市场经济第13 课对外开放格局的初步形成第五单元中国近现代社会生活的变迁第14 课物质生活与习俗的变迁第15 课交通工具和通讯工具的进步第16 课大众传媒的变迁探究活动课中国民生百年变迁 (20 世纪初— 21 世纪初 )—历史展览第六单元世界资本主义经济政策的调整第17 课空前严重的资本主义世界经济危机第18 课罗斯福新政第19 课战后资本主义的新变化第七单元苏联的社会主义建设第20 课从“战时共产主义”到“斯大林模式”第21 课二战后苏联的经济改革第八单元世界经济的全球化趋势第 22 课战后资本主义世界经济体系的形成第23 课世界经济的区域集团化第24 课世界经济的全球化必修 III第一单元中国传统文化主流思想的演变第1 课“百家争鸣”和儒家思想的形成第2 课“罢黜百家独尊儒术”第3 课宋明理学第4 课明清之际活跃的儒家思想第二单元西方人文精神的起源及其发展第5 课西方人文主义思想的起源第6 课文艺复兴和宗教改革第7 课启蒙运动第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第8 课古代中国的发明和发现第9 课辉煌灿烂的文学第10 课充满魅力的书画和戏曲艺术探究活动课中国传统文化的过去、现在与未来—历史小论文第四单元近代以来世界的科学发展历程第11 课物理学的重大进展第12 课破解生命起源之谜第13 课从蒸汽机到互联网第五单元近代中国的思想解放潮流第14 课从“师夷长技”到维新变法第15 课新文化运动与马克思主义的传播第六单元20 世纪以来中国重大思想理论成果第16 课三民主义的形成和发展第17 课毛泽东思想第18 课新时期的理论探索第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术第19 课建国以来的重大科技成就第20 课“百花齐放”“百家争鸣”第21 课现代中国教育的发展第八单元19 世纪以来的世界文学艺术第22 课文学的繁荣第23 课美术的辉煌第 24 课音乐与影视艺术人教版高中历史选修一目录第一单元梭伦改革第1 课雅典城邦的兴起第2 课除旧布新的梭伦改革第3 课雅典民主政治的奠基石第二单元商鞅变法第1 课改革变法风潮与秦国历史机遇第2 课“为秦开帝业”──商鞅变法第3 课富国强兵的秦国第三单元北魏孝文帝改革第1 课改革迫在眉睫第2 课北魏孝文帝的改革措施第3 课促进民族大融合第四单元王安石变法第1 课社会危机四伏和庆历新政第2 课王安石变法的主要内容第3 课王安石变法的历史作用探究活动课一历史上的改革与发展第五单元欧洲的宗教改革第1 课宗教改革的历史背景第2 课马丁路德的宗教改革第3 课宗教改革运动的扩展第六单元默罕默德·阿里改革第1 课 18 世纪末 19 世纪初的埃及第2 课默罕默德阿里改革的主要内容第3 课改革的后果第七单元1861 年俄国农奴制改革第1 课 19 世纪中叶的俄国第2 课农奴制改革的主要内容第3 课农奴制改革与俄国的近代化探究活动课二古老文化与现代文明第八单元日本明治维新第1 课从锁国走向开国的日本第2 课倒幕运动和明治政府的成立第3 课明治维新第4 课走向世界的日本第九单元戊戌变法第1 课甲午战争后民族危机的加深第2 课维新运动的兴起第3 课百日维新第4 课戊戌政变人教版高中历史目录选修 2第一单元专制理论与民主思想的冲突第1 课西方专制主义理论第2 课近代西方的民主思想第二单元英国议会与国王的斗争第1 课英国议会与王权矛盾的激化第2 课民主与专制的反复较量第三单元向封建专制统治宣战的檄文第1 课美国《独立宣言》第2 课法国《人权宣言》第3 课《中华民国临时约法》探究活动课一撰写历史短评──试评辛亥革命和《中华民国临时约法》第四单元构建资产阶级代议制的政治框架第1 课英国君主立宪制的建立第2 课英国责任制内阁的形成第3 课美国代议共和制度的建立第五单元法国民主力量与专制势力的斗争第1 课法国大革命的最初胜利第2 课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟第3 课法国资产阶级共和制度的最终确立第六单元近代中国的民主思想与反对专制的斗争第1 课西方民主思想对中国的冲击第2 课中国资产阶级的民主思想第3 课资产阶级民主革命的酝酿和爆发第4 课反对复辟帝制、维护共和的斗争第七单元无产阶级和人民群众争取民主的斗争第1 课英国宪章运动第2 课欧洲无产阶级争取民主的斗争第3 课抗战胜利前中国人民争取民主的斗争第4 课抗战胜利后的人民民主运动探究活动课二近代时期人民对民主的追求与斗争──学习编辑历史报纸人教版高中历史目录选修 3 《20 世纪的战争与和平》第一单元第一次世界大战第1 课第一次世界大战的爆发第2 课旷日持久的战争第3 课同盟国集团的瓦解第4 课第一次世界大战的后果第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第1 课巴黎和会第2 课凡尔赛体系与国际联盟第3 课华盛顿会议第4 课维护和平的尝试第三单元第二次世界大战第1 课 1929～1933 年资本主义经济危机第2 课局部的反法西斯斗争第3 课走向世界大战第4 课第二次世界大战的全面爆发第5 课第二次世界大战的扩大第6 课第二次世界大战的转折第7 课第二次世界大战的结束第8 课世界反法西斯战争胜利的影响探究活动课一世界大战的启示—战争给人类带来了什么？第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第1 课两极格局的形成第2 课冷战的开始第3 课美苏争霸第4 课两极格局的结束第五单元烽火连绵的局部战争第1 课朝鲜战争第2 课越南战争第3 课中东问题的由来与发展第4 课曲折的中东和平进程第5 课南亚次大陆的冲突第6 课两伊战争第7 课海湾战争第六单元和平与发展第1 课联合国的建立及其作用第2 课世界人民的反战和平运动第3 课和平与发展：当今世界的主题探究活动课二汲取历史经验教训，努力维护世界和平人教版高中历史选修四目录第一单元古代中国的政治家第1 课统一中国的第一个皇帝秦始皇第2 课大唐盛世的奠基人唐太宗第3 课统一多民族国家的捍卫者康熙帝第二单元东西方的先哲第1 课儒家文化创始人孔子探究活动课一追寻孔子的足迹第2 课西方古典哲学的代表柏拉图第3 课古希腊文化的集大成者亚里士多德第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第1 课英国革命的领导者克伦威尔第2 课美国国父华盛顿第3 课一代雄狮拿破仑第四单元亚洲觉醒的先躯第1 课中国民主革命的先行者孙中山第2 课圣雄甘地第3 课新土耳其的缔造者凯末尔第五单元无产阶级革命家第1 课科学社会主义的奠基人马克思第2 课无产阶级革命导师恩格斯第3 课第一个社会主义国家的缔造者列宁第4 课新中国的缔造者毛泽东第5 课中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平探究活动课二春天的故事第六单元杰出的科学家第1 课杰出的中医药学家李时珍第2 课中国铁路之父詹天佑第3 课中国地质力学的奠基人李四光第4 课近代科学之父牛顿第5 课 20 世纪的科学伟人爱因斯坦。
鲁教版世界历史八年级下册1-10课
第1课俄国十月革命一、俄二月革命（1917年3月）1、原因：一战给俄国人民带来灾难，阶级矛盾激化。
2、结果：⑴推翻沙皇专制统治⑵两个政权并存①士兵苏维埃②资产阶级临时政府二、十月革命（1917年11月）（是人类历史上第一次消灭了人剥削人制度的革命）1、原因：它是一个经济不够发达的帝国主义国家，二月革命后临时政府继续执行沙皇政府的内外政策，还有第一次世界大战的影响；列宁和布什维克党采取了正确的方针政策，以及俄国工人阶级的力量比较集中。
2、彼得格勒起义时间：1917年11月；人物：列宁；地点：斯莫尔尼宫结果：①推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个工人和士兵苏维埃政府—人民委员会②建立了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家3、革命措施：建立新型的无产阶级政权；将银行、铁路和大工业企业收归国有；颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种；同德国、奥匈帝国议和，退出第一次世界大战。
1918年3月，苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科。
4、意义：俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
世界上第一次社会主义国家由此诞生。
十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
第2课对社会主义道路的探索一、列宁对社会主义建设道路的探索1、1921年列宁领导苏俄实施新经济政策2、1922年苏联成立（1922-1991年共69年）二、苏联的社会主义建设（斯大林）1、1924年列宁逝世2、社会主义工业化和农业集体化：①措施：1928-1937年（第一、二个、五年计划）（重工业）②成效：由农业国变成强盛的工业国，国防力量由此加强3、1936年苏联新宪法（标志着苏联是“工农社会主义国家”，苏联社会主义制度正式确立，“斯大林模式”正式形成）4、斯大林模式（高度集中的经济政治体制）：⑴特点：高度集中的经济政治体制，在经济方面的特点是，国家用指令性计划管理一切经济活动；限制商品货币关系，否认市场的作用；用剥夺农民和限制居民提高生活水平的做法，实现高积累、多投资，片面发展重工业。
九下历史第1-10课知识点(含答案)
九年级(下)世界历史复习提纲姓名第一单元：苏联社会主义道路的探索1课：俄国十月革命1、俄国十月革命的时间：1917年11月。
领导者：列宁。
性质：无产阶级革命2、人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是十月革命；世界上第一个社会主义国家是苏俄。
十月革命的特点是城市包围农村，武装夺取政权。
意义：见9下书5页。
3、在三年国内战争期间，列宁在经济上实行“战时共产主义”政策2课：对社会主义道路的探索1、1921年苏俄开始实施新经济政策，代替了原来的战时共产主义政策，（粮食税代替余粮收集制。
）是列宁在社会主义建设方面所做的积极探索。
2、新经济政策的特点是：允许多种经济并存，大力发展商品经济。
新经济政策“新”在何处：把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来。
结果：促进国民经济的恢复和发展。
3、1922年底，苏联成立，全称为：苏维埃社会主义共和国联盟。
4、苏联社会主义建设的重大成就：两个五年计划完成后，苏联基本实现社会主义工业化和农业集体化，1936年通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”。
5、苏联第一五、二五计划的时间是：1928-1937年。
重点是发展重工业。
6、1936年苏联新宪法的制定，标志苏联工农社会主义国家形成，标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。
这一体制也被称为“斯大林模式”。
模式弊端见9下书10页。
7、20世纪二三十年代苏俄、苏联社会主义建设总的特点是道路曲折，先后出现两次重大的转折：第一次发生在列宁时期，即由战时共产主义政策转为新经济政策；第二次发生在斯大林时期，即放弃新经济政策，实行社会主义工业化和农业集体化。
第二单元：凡尔赛——华盛顿体系下的世界3课：凡尔赛——华盛顿体系1、巴黎和会：1919年6月协约国与德国签订了《凡尔赛和约》，对中国的影响：和约规定德国在中国山东的全部权益由日本继承，引发五四运动，中国代表拒绝签字。
2、华盛顿会议（1919—1922年）签订了关于中国问题的《九国公约》，对中国的影响：使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面，为美国在中国的扩张提供了方便。
第8课正义的胜利
要维护和平，反对用战争解决国 际争端，各国应和平相处。
霸权主义、强权政治、恐怖主 义、领土争端、民族问题等。
2、成为二战重要转折点的战役是 （ ） A、莫斯科保卫战 B、中途岛海战 C、斯大林格勒战役 D、柏林战役 3、1944年6月6日凌晨，英美盟军在欧洲 某地登陆成功，以后德军处于苏联和英美 盟军东西夹击的铁钳中。这个地点是 （ ） A、诺曼底 B、柏林 C、凡尔登 D、斯大林格勒
C
A
4、第二次世界大战结束的标志是（ D ） A、1943年5月，意大利投降 B、1945年5月德国签署投降书 C、1945年8月，日本宣布无条件投降 D、1945年9月2日，日本签署无条件投降 书
（二）阅读探究
在那场战争中，苏联军民以钢铁般的意志和无所畏惧的 气概，浴血奋战，付出了巨大的民族牺牲，为世界反法西斯 战争的胜利建立了不可磨灭的历史功绩。在那场战争中，中 国人民进行了长期艰苦卓绝的斗争，以顽强不屈的精神和众 志成城的力量战胜了凶残的日本军国主义侵略者，为世界反 法西斯的胜利作出了重大贡献。 ——摘自胡锦涛讲话
苏联在结束欧战的三个月内参加 对日作战。 评价： 雅尔塔会议对协调盟国战胜德日法西斯的 步伐，以及建立联合国起到了一定的积极 作用。但是，参加会议的三国首脑在苏联 参加对日作战和战后世界的安排等许多问 题上，为了维护自己国家的利益，不惜牺 牲他国的权益，带有明显的打国强权的政 治色彩。
3、攻克柏林
• 4、1945年5月，苏军攻克 柏林 ，将红旗 插上大德国国会大厦，5月8日，德国签署投降 书，欧洲战事结束。 • 5、1945年9月2日，日本代表在在美国战舰 • 密苏里号 号上签署投降书，第二次 世界大战以 法西斯 的彻底失败而告终。 • 6、简述雅尔塔会议的主要内容。
九年级下册历史：第8课正义的胜利
重 点
学习目标
1、知道和了解世界反法 西斯同盟的建立；斯大林 格勒战役。 2、分析第二次世界大战 的影响。
难 点
一、正义力量的携手联盟 二、大战转折 三、“消灭法西斯，自由属于人民!”
一、正义力量的携手联盟
----世界反法西斯同盟的建立
（1）德、意、日法西斯的侵略扩张对 世界各国构成严重的威胁。
上帝要他灭亡，首先要他疯狂
回知 顾识
德国突袭波兰 苏德战争爆发 二战全面爆发
1939年9月
太平洋战争爆发
扩大
1941年6月
最大规模
1941年12月
孟子曰：得道多助，失道寡 助。故君子有不战，战必胜矣。
意思是说：拥有正义的一 方，得到的帮助就多，失去正义 的一方，得到的帮助就少。所以 君子不战则已，战就一定胜利。
覆灭的起点。大家知道，德国人在 斯大林格勒大激战以后，已经不能 恢复自己的元气了。”
罗斯福说：斯大林格勒战役
“制止了侵略浪潮，成了 盟军反侵略战争的转折点。”
毛泽东说：斯大林格勒战役
拿破仑的政治生命,终结于滑 铁卢，而其决定点，则是在莫斯科 的失败。希特勒今天正是走的拿破 仑的道路，斯大林格勒一役，是他 的灭亡的决定点。
战后成立联合国 苏联对日作战
雅尔塔会议三巨头
雅尔塔会议与中国
巴黎和会、华盛顿会议、 慕尼黑会议、雅尔塔会议
雅尔塔会议期间，就苏联对日作战 问题，苏联提出了中国承认外蒙古 独立、苏联租用旅顺等条件，美国 背着中国政府同意了苏联的条件， 使中国主权收到严重伤害。
3、攻克柏林战役 ——德国投降，欧战结束
（2）为了打败法西斯，反法西斯国家 走向了联合。
1 背景:
2 标志: 1942年1月，中美英苏等26个国家在华
第8课法西斯势力的抬头
纳粹政权为加强思想控制，焚毁大量进步书籍
反犹狂潮
法西斯暴行的见证----被纳粹分子杀害的犹太人
受到迫害的犹太人
1922年 10月国王授 权墨索里尼 组阁，法西 斯专政在意 大利建立。 图为墨索里 尼向意大利 国王致敬。
法西 斯党党魁 墨索里尼
墨索 里尼 在发 表演 说
法西斯党徒在罗马街头焚毁反对派的宣传品。
1929-1933年世界经济危机对德、意、日的影响简表
项
目 国名 德国
工业生产 下降 40%
德国法西斯为什么要迫害犹太人？ ③西方大国实行绥靖政策， 对纳粹退立、姑息，使纳粹 对犹太迫害不断升级。
动脑筋
想出几条确凿有力的证据，批驳德国 法西斯对犹太民族的污蔑． 证据：１．当代世界有决定影响的思想巨人
马克思、爱因斯坦等是犹太人． 2．犹太人经济学家人才辈出，历届诺 贝尔经济学奖的的主中，有约三分之一是 犹太人． ３．犹太人追求知识，受教育程度很 高，据统计，现在美国有将近百分之九十 的犹太男子受过大学教育，有百分之三十 的犹太男子获得博士学位．
说说美德两国摆脱危机的不同方式、 原因及其影响
• 不同方式：美国通过罗斯福新政摆脱了危机，保留了资本 主义民主制度；德国则建立了法西斯独裁统治，走上了法 西斯道路，企图通过对外侵略扩张摆脱危机。 • 原因：德国有军国主义传统，美国有民主传统；美国经济 实力雄厚，承受力台，可以用改革的办法来摆脱危机，德 国是一战战败国，经济基础薄弱，资产阶级急于用侵略扩 张这种极端办法来摆脱危机。罗斯福和希特勒个人的作用。 • 影响：美国经济恢复，阶级矛盾缓和，保留了民主制度， 为后来反法西斯战争的胜利作出了贡献；德国则走上了侵 略扩张的军国主义道路，成为世界大战的策源地和主要发 动者，给自身和世界带来深重的灾难。
第8课 二战的影响
中 国 南 京 大 屠 杀
中国人的“哭墙”
犹太人的“哭墙”
▲如何处理罪孽深重的法西斯分子？
苏联：“所有穿过纳粹制服的德国人都应该枪毙， 至少应该让他们到西伯利亚服苦役！” 英国：“把第三帝国的主要战犯不经审判就处死！” 美国邦最高法院大法官罗伯特· 杰克逊：坚持必须 举行一次公开、公平、公正的审判，他尖锐地指出： “如果你们认为在战胜者未经审判的情况下可以任 意处死一个人的话，那么，法庭和审判就没有存在 的必要，人们将对法律丧失信仰和尊重，因为法庭 建立的目的原本就是要让人服罪。”他坚信： 用法 律让罪人服罪、以公正培育正义、以理性巩固和平 或许更为有效。
在帝王死去的地方 那支老枪抽枝发芽 成了残废者的拐杖
——北岛《太阳城札记· 和平》
2005年3月3日，全国政协十届三次会议开幕。49位 政协委员联名提交提案，建议把每年12月13日定为 国家公祭日。同时，48位政协委员联名提交提案， 建议把位于南京市的侵华日军南京大屠杀遇难同胞 纪念馆升格为国家级纪念馆，并申报“世界文化遗产” 2006年3月的“两会”上，全国政协委员缪寿良提交了 将南京大屠杀纪念日定为国家公祭日的提案。
不是为了仇恨， 仅仅因为记住过去
永远不要战争的前提， 是永远保持记忆， 永远保持警惕。
四、二战的影响
㈠对人类社会产生的影响
1、精神物质:给人类造成空前的浩劫 2、经济:推动了国家垄断资本主义迅速发展(直接原因) 3、科技:在客观上推动了科学技术的迅速发展,为第三次科技革命 奠定了基础（原子能、火箭技术、电子计算机） 4、思想:摧毁了法西斯主义，促进了战后反战和平运动的发展
人的屠宰场 ——奥斯威辛Auschwitz集中营
奥斯威辛集中营是二战期间纳粹德国修建的 10000多座集中营中最大的一座。
九年级下册历史每课的知识点
3、影响：世界大战的欧洲策源地形成4、恐怖统治；P26（4点）
5、反犹狂潮：迫害犹太人
二、意大利法西斯专政的建立（最早）
1、背景：一战后，意大利经济衰退，政治混乱，社会矛盾尖锐
2、标志：1922年，法西斯党徒向罗马进军（墨索里尼上台）
三、ห้องสมุดไป่ตู้本法西斯专政的建立
1、背景：遭受1929—1933年世界经济危机的打击特别严重，日本社会矛盾尖锐，引发政治危机
②适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节（根本原因）③抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科技大力发展新兴产业和和高技术产业（主
要原因）
④重视基础教育，培养实用人才⑤战后国际地位的提高和军事经济实力的增强⑥确立世界霸权地位的需要
2、启示：（1）重视科技，发展教育（2）适时调整经济政策
3、借鉴：经济实力对于一个国家生存和发展至关重要，我国的经济建设在产业结构上应注意传统产业和新兴产业的合理配置，在空间布局上要加大对西部地区的开发力度小结：战后美国经济的发展经历繁荣——危机与调整——持续稳定发展这样一个阶段
1.标志：1936年，军部法西斯专政建立2、影响；世界大战的亚洲策源地形成
四、轴心国形成：即（柏林-罗马-东京轴心）1、时间：1937年
2、组成：德国、意大利、日本
3、目的：为了实现各自的侵略野心，抵制国际共产主义运动，称霸世界
4、影响：对世界和平构成严重威胁
小结：美国、德国、日本受1929—1933年世界经济危机的打击分别走上不同道路：美国在罗斯福的领导下实行“新政”克服了经济危机，德国、日本则走上了法西斯道路，这主要由于各自的历史传统、政治经济条件不同。
能改变资本主义制度的本质，因此不可能从根本上消除经济危机，只是减缓了经济危机的破坏作用，促进了社会生产力的恢复
高二历史人教版选修三讲义第三单元第8课世界反法西斯战争胜利的影响
第8课世界反法西斯战争胜利的影响[学习目标]1．简述第二次世界大战给人类带来的空前浩劫。
2．了解国际军事法庭对德、日法西斯的正义审判。
3．简述反法西斯战争胜利的历史意义，汲取二战的历史教训。
一、空前的浩劫1．规模及损失(1)规模空前：战争涉及四大洲及四大洋，61个国家和地区卷入战争。
(2)损失巨大：历次战争中死亡人数最多的一次，军费开支和物资总损失浩大，人类历史文化遗产遭到严重破坏。
2．法西斯的暴行┄┄┄┄┄┄┄┄①(1)德国：希特勒上台后，疯狂迫害犹太人；1941年开始对犹太人进行种族灭绝性的大屠杀。
(2)日本①在沦陷区进行野蛮大屠杀，南京大屠杀遇难者达30万人以上。
②灭绝人性地使用生化武器，成立了代号为“731”的细菌部队，用活人做细菌试验。
③在马来西亚、泰国、印度尼西亚等地，日军也犯下滔天罪行。
二、正义的审判┄┄┄┄┄┄┄┄②1．纽伦堡审判(1)时间：1945年11月。
(2)机构：欧洲国际军事法庭。
(3)结果：德国法西斯战犯及其犯罪组织等得到应有的惩罚。
2．东京审判(1)时间：1946年5月。
(2)执行者：远东国际军事法庭。
(3)结果：东条英机等战犯受到惩罚。
(4)地位：人类历史上规模最大的一次国际审判。
三、前事不忘，后事之师1．法西斯主义就是战争，防止其死灰复燃，是消除战争隐患的关键。
2．绥靖政策对世界大战的爆发起了推波助澜的作用。
3．墨守成规，缺乏创新，导致落后与挨打，创新、发展才有出路。
4．建立国际反法西斯统一战线是战胜轴心国的重要保证。
世界和平需要各国政府和人民共同维护。
四、第二次世界大战的历史意义┄┄┄┄┄┄┄┄③1．促使国际政治格局发生了根本变化(1)西欧列强主宰世界的时代一去不复返。
(2)战后美国成为雄踞资本主义世界霸主地位的政治、经济和军事大国。
(3)苏联的军事力量和国际地位空前提高。
2．促进了社会主义运动和民族解放运动的发展(1)社会主义制度越出一国范围，开创了社会主义发展史上的新局面。
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▲东京审判的缺陷和遗憾 ——惩处日本战犯和消灭军国主义势力不彻底
1970年12月，西德总理勃兰特在 华沙犹太人死难者纪念碑前下跪
２００４年日本首相再次参 拜靖国神社
根据材料回答：该材料反映了一个什么问题？试分析造成这 个问题的历史根源？
反映的问题：
德日对侵略战争的反省程度不同。
日本对战争没有进行深刻反省，军国主义思想在 日本还魂。
四、二战的影响
㈠对人类社会产生的影响
1、给人类造成空前的浩劫 2、推动了国家垄断资本主义迅速发展(直接原因) 3、在客观上推动了科学技术的迅速发展,为第三次科技革命奠定了 基础（原子能、火箭技术、电子计算机） 4、摧毁了法西斯主义，促进了战后反战和平运动的发展
㈡对世界格局产生的影响
1、极大改变了世界政治格局,美苏两极格局取代传统的以欧洲 为中心的国际格局 ①对欧洲及日本：严重衰落 ②对美国苏联：美国经济和军事世界第一 苏联军事和政治威望提升 2、促进了社会主义运动和民族解放运动的发展
历史根源：
①二战后，美国为了维护自己的利益庇护日本使 一些日本战犯免于起诉 ②对日本民主化改造不够彻底 ③对日本军国主义和法西斯主义铲除不够彻底．
三、前事不忘,后世之师 ——二战的启迪和经验教训
⒈法西斯主义就是战争 ——警惕法西斯主义死灰复燃 ⒉绥靖政策对世界大战爆发起了推波助澜的作用 ——加强维和性国际组织的权威 ——对侵略行为不能姑息纵容，应及时制止 ——肩负起大国责任和义务 ⒊一些国家墨守成规的代价 ——创新、发展才是出路，要与时俱进。 ⒋国际反法西斯统一战线是世界反法西斯战争胜利的重要 保证。 ——加强国际合作，求得共同发展（意识形态不同的国家）
三.德国法西斯的覆灭
• 1.雅尔塔会议(1945年2月)
（１）背景 世界反法西斯战争即将取得胜利 （２）内容 加快战争进程,战后对德处理和战 后世界事宜的安排 • 2.盟军的进攻,柏林战役 • 3.德国投降(1945,5,8)
四.日本投降和大战的结束
1.盟军对日本的打击: 1945年初,美军已日益逼近日本本 土;4月,美军攻占硫磺岛和冲绳岛,轰 炸日本本土,日本经济濒于崩溃.
2、法西斯暴行
▲(1) 德国: 希特勒实施种族主义理论,疯狂迫害犹太人,600万犹太人被 残杀(奥斯威辛集中营) ▲(2) 日本: ①在中国的罪行:南京大屠杀、使用生化武器 ②在东南亚的罪行
两次世界大战规模比较
一战
战争持续时间 参战国家 参战人口 四年零三个月 36国 10.5亿
二战
六年多 61国 17亿
雅尔塔 欧洲战场形势 会议
签署 三国协同对日作 《开罗宣言》 战,加速日投降
的发展变化
商谈对德处理 初步确立战后秩 政策和安排战 序：雅尔塔体系 后世界事宜
讨论战后安 排问题，三 国发表公告
波茨坦 会议 反法西斯战争
全面胜利前夕
加速日本投降 巩固对德胜利
中国人的“哭墙” 犹太人的“哭墙” 广岛和平广场
2.波兹坦会议:
（１）背景 在反法西斯战争全面胜利来临前夕。 （２）内容 ①着重讨论战后世界安排问题。 ②发表《波茨坦公告》，敦促日本无条 件投降。
3.中、美、苏对日本的打击和日本投降
归纳：二战期间重要会议
名称
开罗 会议
背景
内容
意义
反法西斯力量 在各战场取胜, 德黑兰 加速战争进程 开辟第二战场 三国协同对德作 会议 战,加速德投降
五、比较一战与二战的异同 相同点：背景：
①根本原因：帝国主义政治经济发展的不平衡性。 ②各种矛盾交织，形成了军事集团 ③德国是挑动国
影响：
①给世界带来巨大的人力、物力上的损失； ②都在客观上促进了科学技术的发展； ③都使国家加强了对经济的干预； ④都促使社会主义与和平思想的发展； ⑤都打击了帝国主义势力；欧洲在世界地位均下降 。 ⑥都加强了美国的实力。 ⑦推动了社会主义运动和民族解放运动的发展； ⑧战后都形成了以战胜国意志为主导的新的国际秩序，建立了具有 普遍性的国际组织；
作战区域面积
动员武装力量 军费开支与薪 饷开支比例
400万平方千米
7000万人
2200万平方千米
1.1亿人
1： 1
3： 1
奥斯威辛集中营
南 京 大 屠 杀
“以外国人视角讲述1937”的影片<<南京>>2007年７月７日公映
二、正义的审判
纽伦堡审判 （1945.11----1946.10）
东京审判 （1946.5-1948.11）
二、欧了胜 利；盟国之间的合作也越来越密切。 • 2、开罗会议的召开（1943年11月） • 参加国：中、美、英。 • 会议内容：日本所窃取的中国领土，如东 北、台湾、澎湖列岛等，归还中国。 • 意义：中国人民坚持抗战，收复领土的神 圣权利得到国际承认。
对全世界来说，纽伦堡法庭判决的重要性并 不在于它怎样忠实地解释过去，它的价值在于怎 样认真地警戒未来。
——罗伯特· 杰克逊
1.纽伦堡审判
时间:1945.11-1946.10
内容: ⑴判处战争罪犯
⑵判决纳粹党的领导机构、秘密警察和 党卫军等为犯罪组织 意义：标志着国际法的重大发展
2.东京审判
时间:1946.5-1948.11 人类历史上规模最大的一次国际审判
• 3、德黑兰会议的召开（1943年11月） • 参加国：苏、美、英 • 内容：决定在1944年5月由美英军队在 法国北部登陆，开辟第二战场；战后处 置德国；成立国际组织。 • 4、目的 • 为了加速战争进程，早日取得反法西斯 战争的胜利。
• ５、“霸王行动” • （１）这是人类历史上规模最大的两 栖登陆，由美国人艾森豪威尔指挥。 • （２）诺曼底登陆(1944,6) • ６、意义 • 从此法西斯处于两线作战的被动局面， 加速走向灭亡。
不同点：
背景： 一战爆发前，世界上只有资本主义体系； 二战爆发前，除资本主义体系外，还有一个社会 主义国家。
规模结果：
“二战”的规模、破坏性更大。
目的和性质： 一战时双方的目的主要是瓜分殖民地 性质是非正义的帝国主义掠夺战争。 二战时，在世界范围内建立法西斯制度； 性质是反法西斯的正义战争。
影响： 一战后欧洲削弱，但仍为世界格局的中心 二战后欧洲不再是世界格局的中心
第6课 、第二次世界大战的转折 1、莫斯科保卫战
德国陆军在二战中遭到第一次重大 失败，宣告德军“闪电战”的破产。
2.斯大林格勒战役 苏德战争和二战 的转折点 3.中途岛海战 太平洋战争的转折点 4.阿拉曼战役 北非战争的转折点
精品课件
第二次世界大战电影专题(建议看一到两部）：
《莫斯科保卫战》 》《斯大林格勒保卫战》 《巴顿将军》 《拯救大兵瑞恩》《攻克柏林》 《逃离索比堡》《中途岛海战》 《血战台儿庄》 《瓦尔特保卫萨拉热窝》 《偷袭珍珠港》 《U-571》 《战场》
《隆美尔传》 《坦克大决战》
《空军大战略》 《中途岛战役》………
精品课件
一.盟军的反攻
1.太平洋战场 (1)瓜岛战役: 经过:1942,8美军率先反攻,夺占瓜岛 结果:日军失败,被迫从瓜岛撤退 意义:美军从此牢牢掌握了太平洋战场的主 动权. (2).马里亚纳战役; 菲律宾战役 时间:1945年初 结果:日本的海空军主力基本被消灭
一、空前的浩劫 ——战争，人类没有胜者 1、规模空前、损失惨重
(1)范围广:四大洲、四大洋、61国和地区、2200万平方千米 (2)参战人数多：双方军事力量1.1亿,伤亡9000万(人数最多) (3)军费开支大:直接开支1.1亿美元,参战国物质总损失价值4 万亿美元 (4)许多珍贵的人类历史文化遗产被严重破坏
2.北非地中海战场 (1)北非战事结束: 1942年美英联军“火炬”两栖登陆,北非 德意军队陷于两线夹击中 1943年北非德意军队投降,北非战事顺利 结束 (2)意大利投降: 1943,7盟军西西里岛登陆; 意大利政变,新政府投降(法西斯轴心国开 始瓦解)
3.苏德战场 (1)库尔斯克战役: 时间:1943,7 结果:德军损失惨重,从此一蹶不振,失 去了苏德战场的主动权 (2)苏军的十次打击: 苏军基本收复国土,并进入东南欧追击 德寇