部编版法律为我们护航精讲课件PPT

1959年，联合国大会通过了《儿童权利宣言》，明确了各国儿 童应当享有的各项基本权利。
1989年11月20日，联合国大会通过了对缔约国具有法律约束力 的《儿童权利公约》。
1990年8月29日，我国政府正式签署了联合国《儿童权利公 约》；1991年12月29日，全国人民代表大会常务委员会批准中国加 入该公约。
截至2015年，联合国《儿童权利公约》已获得包括中国在内的
196个国家的批准，是世界上最广为接受的公约之一。
1、未成年人的含义：
在我国，未成年人是 指未满十八周岁的公民。
2、未成年人需要特殊保护 的原因：
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较 弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不 良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
劳动法第十五条 第一款：禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。
你还知道哪些对未 成年人实施特殊保护的
法律规定？
义务教育法第二章第十四条：
禁止用人单位招用应当接受 义务教育的适龄儿童、少年。
我们未成年人受到法律 的特殊保护，是不是违背了 “法律面前一律平等”的原 则？
没有违背。因为未成年人身心发育尚不成熟，不 具备承担责任的能力，对他们给予特殊保护，体现 了对他们的关爱之情，给予他们特殊保护，从长远 来看，更有利于社会的公平。不仅没有违背，而是 对这一原则的真正体现。
思想上的教育培养。
地位：未成年人保护的基础。
学校保护
含义：指学校、幼儿园和其
他教育机构对未成年人实施的 保护。
主体：学校、幼儿园和其他
教育机构。
内容：对未成年人进行教育，
促进未成年人全面发展。
地位：在未成年人的工作中，
起着重要作用。
社会保护
含义：指国家、社会团体、企
业事业组织以及其他组织和个 人对未成年人实施的保护。
律的执法检查,维护未成年人的合法权益。我国
D 未成年人保护法的保护对象是 ( )
A、在校大学生
B、家庭困难的人
C、有残疾的成年人 D、未满18周岁的公民
2、为了保护未成年人的合法权益,我国制定的
D 专门法律有 ( )
①宪法
②未成年人保护法
③义务教育法
④预防未成年人犯罪法
第四单元 走进法治天地
第十课 法律伴我们成长
第1课时 法律为我们护航
邻水县石永镇初级中学 杜银霞
1、通过对法治的学习和思考，知道未成年 人需要保护的原因，认识法律对未成年人的特 殊保护，提高学生对问题的理解能力和归纳能 力。
2、激发学生对法律知识学习的兴趣；学会 尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法 律观念。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未 成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会 进步的应有之义。
对未成年人实施特 殊保护的法律有哪些？
宪法第四十六条 ：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国 家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
父女参加创新学习活动擂台赛

学校进行消防安全教育
博物馆、科技馆免费对未成年人开放
未成年人犯罪记录档案封存
说一说：
1、在生活中，作为未成年人的我 们还享受哪些特殊的保护和关爱？
2、未成年人为什么需要特殊保护？
未成年人容易 受到伤害的原因
有哪些？
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力 较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容 易受到不良因素的影响和不法侵害。
说一说：
1、你如何看待小强的父母和网吧老板 的行为？
2、针对父母的行为，小强可以向谁求 助？
3、如果你是小强的同学，你愿意给他 提供哪些帮助？
（1）你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？ 小强的父母和网吧老板的行为都是错误的。
（2）针对父母的行为，小强可以向谁求助？ 可以向老师、村委会、派出所、民政局等求助。
（3）如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？
①帮他补课； ②劝他不再跟“哥们儿”混； ③劝他父亲不要再打骂他； ④将他家的情况告诉老师，请老师给予他帮助。
3、未成年人应如何对待法律的特 殊保护？
①要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；
②要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应 尽的义务。
1、全国人大定期开展对未成年人保护法等法
未成人保护法第三条第一款：未成年人享有生存权、发展权、受保护 权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先 保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
婚姻法第二十一条 第一款、第二款：父母对子女有抚养教育的义务。 父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父 母付给抚养费的权利。
怎样才能使未 成年人免受伤害？
加强对未成年人的各种保护，未成年人自己 也要加强自我保护，增强辨别是非能力和自我 控制的能力，减少不良因素和不法侵害的发生。
20世纪爆发的两次世界大战，使人类认识到儿童是战争的最大 受害者，开始关注儿童的权利。
1924年，救助儿童国际组织联盟首次提出“儿童权利”的概念。 第一份《儿童权利宣言》在日内瓦诞生。
保护未成年人的四道防线：
家庭 保护
学校
未成年 社会
保护
人
保护
司法 保护
家庭保护、
学校保护、社会 保护和司法保护 四位一体，构筑 起保障未成年人 合法权益的四道 防线，形成全社 会关心、保护未 成年人的有效机 制和良好风尚。
家庭保护
含义：指父母或其他监护人
对未成年人进行的保护。
主体：父母或其他监护人。 内容：生活上的关心照顾和
地位：是维护未成年人合法权
益的重要保障。
小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上 他一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母 亲也很少来看望他。小强11岁时，爷爷去世了，他只 能和父亲住在一起，父亲常常打骂他……进入初中后， 他常常和一帮“哥们儿”聚在一起打牌、飙歌或去网 吧打游戏，经常上课迟到或者旷课，即便勉强坐进了 教室，也是心不在焉。
主体：国家、社会团体、企业
事业组织以及其他组织和个人。
内容：创造有利于未成年人健
康成长的社会环境。
地位：是未成年人保护中必不
可少的组成部分。
司法保护
含义：指国家司法机关依法履
行职责，对未成年人实施的专门 保护。
主体：公安机关、人民检察院、
人民法院以及司法行政部门。
内容：依法履行职责，对未成
年人实施的专门保护。