生命教育三年级下册第五课课件
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检测训练：
我喜欢的植物是 我最喜欢它 我喜欢的动物是
它最可爱的地方是 我为它画的画：
， 。 ，
。
良言板： 我爱大树，因为它是生命；我爱小虫， 因为它是生命；我爱小草，因为它是生 命；我爱每一个生命，就像爱我自己。
作业：
1.必做题：为你所热爱的大自然中的小生命 做一件事情，并写出一个标语或一首小诗。 2.选做题：在纸上写出你最喜欢的动物或植 物的名字和你认为它最可爱的地方是什么， 传给你周围的人看。并让看过的人签上自己 的名字。
学习目标：
知识目标：让学生认识到生命的多样性，不 仅人是有生命的个体，其它动物植物也都是 有生命的个体，每种生命都有其生存的权利， 享受平等的权利。 能力目标：培养学生自主学习、合作探究的 能力。 情感目标：培养学生热爱生命，建立尊重各 种生命的情感。
思考： 1.在这次紧张激烈的比赛中，发生了什 么样的意外？ 2.准备接球的布特是怎样做的？
3.在他的心里荣誉、金钱与生命哪一个 价值更高？
思考： 1.警察要留学生接受罚款的理由是什么？
2.你认为这样的要求合理吗？
3.想在自家寓所草地前安装景观灯的商 人的申请为什么不予批准？ 4.你赞同这样的法律法规的设定吗？
教师的话：
欣赏生命和热爱生命并不单是一个 个人的问题，我们除了珍惜自己的生命 外，也应该让别人有珍惜自己生命的机 会。所以我们必须创造一个和谐的社会， 让里面的所有生命——即使是最弱小无 力的都能获得应有的爱护和尊重。
检测训练：
我喜欢的植物是 我最喜欢它 我喜欢的动物是
它最可爱的地方是 我为它画的画：
， 。 ，
。
良言板： 我爱大树，因为它是生命；我爱小虫， 因为它是生命；我爱小草，因为它是生 命；我爱每一个生命，就像爱我自己。
作业：
1.必做题：为你所热爱的大自然中的小生命 做一件事情，并写出一个标语或一首小诗。 2.选做题：在纸上写出你最喜欢的动物或植 物的名字和你认为它最可爱的地方是什么， 传给你周围的人看。并让看过的人签上自己 的名字。
学习目标：
知识目标：让学生认识到生命的多样性，不 仅人是有生命的个体，其它动物植物也都是 有生命的个体，每种生命都有其生存的权利， 享受平等的权利。 能力目标：培养学生自主学习、合作探究的 能力。 情感目标：培养学生热爱生命，建立尊重各 种生命的情感。
思考： 1.在这次紧张激烈的比赛中，发生了什 么样的意外？ 2.准备接球的布特是怎样做的？
3.在他的心里荣誉、金钱与生命哪一个 价值更高？
思考： 1.警察要留学生接受罚款的理由是什么？
2.你认为这样的要求合理吗？
3.想在自家寓所草地前安装景观灯的商 人的申请为什么不予批准？ 4.你赞同这样的法律法规的设定吗？
教师的话：
欣赏生命和热爱生命并不单是一个 个人的问题，我们除了珍惜自己的生命 外，也应该让别人有珍惜自己生命的机 会。所以我们必须创造一个和谐的社会， 让里面的所有生命——即使是最弱小无 力的都能获得应有的爱护和尊重。