部编版语文七年级下册电子课本高清版
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2021最新人教版七年级语文下册电子书完整版精品教育 doc----24e1539a-6ea3-11ec-b2c5-7cb59b590d7d2021最新人教版七年级语文下册电子书完整版精品教育doc新教师版七年级中文第二册电子书完整版人教版七年级语文上册课本目录第一单元阅读写作1.邓家贤/杨振宁2.说和做――记闻一多先生言行片段/臧克家3*.回忆鲁迅先生（节选）/胡萧红4.孙权劝学/《资治通鉴》写出人物精神第二单元阅读写作5、黄河颂歌/广维兰6最后一堂/道德7誓言土地/端木芥菜8木兰诗学习抒情单元3名著读写指南第1页古诗词课外阅读9.阿长与《山海经》/鲁迅10.老王/杨绛11*.台阶/李森祥12.卖油翁/欧阳修抓住细节Camel Xiangzi：标点和评注朱立堂/王伟春闻笛洛杉矶夜/李百峰使者到北京/岑参晚春/韩瑜4单元读写综合学习13.叶圣陶先生二三事/张中14.驿路梨花/彭荆15*.最苦与最乐/梁启超16.古文两篇陋室铭/刘禹锡爱莲说/周敦颐怎样选材第2页孝亲敬老，从我做起第五单元阅读写作17.紫藤瀑布/宗18*小桃树/贾平19*两首外国诗假如生活欺骗了你/普希金未选择的路/弗罗斯特20.古代诗歌五首登幽州台歌/陈子昂望岳/杜甫登飞来峰/王安石游山西村/陆游Jihai杂诗（5）/龚子珍《文从子》第6单元读写综合学习经典导读课外古诗阅读第3页21.大悲剧/Zweig 22太空日/Yang Liwei 23*带上她的眼睛/Liu Cixin 24河中的石兽/Ji Yun语言简明我的中国生活《海底两万里》：快速阅读泊秦淮/杜牧贾生/李商隐过松源晨炊漆公店(其五)/杨万里约客/赵师秀人民教育版第七年级语文第二册课文内容单元1单元2单元3单元4单元5单元6第4页。
七年级下册语文书部编版电子课本文言文
七年级下册语文书部编版电子课本文言文【1】《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【注释】竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。
幽篁（huáng）：幽深的竹林。
啸（xiào）：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。
深林：指“幽篁”。
相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。
长啸：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。
古代一些超逸之士常用来抒发感情。
魏晋名士称吹口哨为啸。
【译文】独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。
深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。
【2】《春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【注释】（1）洛城：洛阳（现在河南洛阳）。
（2）玉笛：精美的笛。
（3）暗飞声：声音不知从何处传来。
（4）春风：另一版本作“东风”。
（5）折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名，内容多写离情别绪。
胡仔《苕溪渔隐丛话后集》卷四：“《乐府杂录》云：‘笛者，羌乐也。
古典有《折杨柳》、《落梅花》。
故谪仙《春夜洛城闻笛》……’杜少陵《吹笛》：‘故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽生？’王之涣云：‘羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
’皆言《折杨柳》曲也。
”曲中表达了送别时的哀怨感情。
（6）故园：指故乡，家乡。
【译文】阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出的？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。
就在今夜，听到令人哀伤的《折杨柳》，有谁的思乡之情不会油然而生呢？【3】《逢入京使》岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【注解】１、故园：指长安，作者在长安有别墅。
２、龙钟：这里是沾湿的意思。
３、凭：托。
【译文】回头东望故园千里，路途遥远迷漫；满面龙钟两袖淋漓，涕泪依然不干。
途中与君马上邂逅，修书却无纸笔；唯有托你捎个口信，回家报个平安。
【赏析】本诗写游客邂逅京使，托他捎带口信回家的情境。
2022年初一下册语文电子书文言文和古诗
2022年初一下册语文电子书文言文和古诗山中杂诗山际见来烟,竹中窥落日.鸟向檐上飞,云从窗里出.竹里馆独坐幽篁里,弹琴复长啸. 深林人不知,明月来相照.峨眉山月歌峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流. 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州.春夜洛城闻笛谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城. 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.逢入京使故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干. 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安.滁州西涧独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣. 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横. 江南逢李龟年岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻. 正是江南好风景,落花时节又逢君.送灵澈上人苍苍竹林寺,杳杳钟声晚. 荷笠带斜阳,青山独归远逢入京使故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干. 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安.滁州西涧独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣. 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横.江南逢李龟年岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻. 正是江南好风景,落花时节又逢君.送灵澈上人苍苍竹林寺,杳杳钟声晚. 荷笠带斜阳,青山独归远。
《木兰诗》唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？《伤仲永》金溪民方仲永，世隶耕。
人教版七年级语文下册(部编版)电子课本课件【全册】
第一单元
人教版七年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
1 邓稼先
人教版七年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
2 说和做——记闻一多先生言行 片段
人教版七年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
3*回忆鲁迅先生（节选）
人教版七年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】Байду номын сангаас
人教版七年级语文下册(部编版) 电子课本课件【全册】目录
0002页 0075页 0104页 0163页 0190页 0217页 0268页 0326页 0328页 0512页 0554页 0575页 0641页 0689页 0713页 0809页 0863页
第一单元 2 说和做——记闻一多先生言行片段 4 孙权劝学 第二单元 6 最后一课 8 木兰诗 第三单元 10 老王 12 卖油翁 名著导读 课外古诗词诵读 竹里馆 逢入京使 第四单元 14 驿路梨花 16 短文两篇 爱莲说 综合性学习 孝亲敬老，从我做起
人教版三上语文电子课本
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2024版(部编)初中语文人教课标版七年级下册欲扬先抑
欲扬先抑的写作技巧
指导学生掌握欲扬先抑的写作技巧，如如何设置悬念、如何运用对 比等。
24
学生自我评价报告
2024/1/29
对欲扬先抑的理解程度
学生能够理解欲扬先抑的定义和作用，但在实际运用中还需要加 强练习。
(部编)初中语文人教课 标版七年级下册欲扬 先抑
2024/1/29
1
contents
目录
2024/1/29
• 教材分析与教学目标 • 欲扬先抑手法解读 • 写作指导与技巧提升 • 课堂活动与互动环节 • 知识拓展与延伸阅读 • 总结回顾与课堂反馈
2
01
教材分析与教学目标
2024/1/29
3
教材内容概述
重点
理解欲扬先抑的写作手法及其在文 章中的作用；学习通过分析人物形 象和情节来把握文章主旨的方法。
难点
如何引导学生深入理解文本，体会 作者的思想感情；如何将所学的写 作知识应用到实践中，提高写作水 平。
6
02
欲扬先抑手法解读
2024/1/29
7
欲扬先抑定义及作用
2024/1/29
定义
欲扬先抑是一种写作手法，指为肯定某人、事、物、景，先用 曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。
在段落之间要注意过渡自然，保持文 章的连贯性。
13
修改完善：提高文章质量
检查文章是否切题
检查文章是否符合题目要求，是否偏离了主 题。
检查语言表达是否准确
检查文章中的用词是否准确、恰当，语句是 否通顺、流畅。
2024/1/29
检查文章结构是否合理
检查文章的开头、结尾和正文是否协调，段 落之间是否连贯。
【部编人教版】2019年春七年级语文下册语文电子课本(pdf版,173页)
部编版七年级语文上册课本目录第一单元阅读写作1.邓稼先/杨振宁2.说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家写出人物精神3*.回忆鲁迅先生（节选）/胡萧红4.孙权劝学/《资治通鉴》第二单元阅读写作5.黄河颂/光未然6.最后一课/都德学习抒情7*.土地的誓言/端木蕻良8.木兰诗第三单元阅读写作名著导读课外古诗词诵读9.阿长与《山海经》/鲁迅10.老王/杨绛11*.台阶/李森祥12.卖油翁/欧阳修抓住细节《骆驼祥子》：圈点与批注竹里馆/王维春夜洛城闻笛/李白逢入京使/岑参晚春/韩愈第四单元阅读写作综合性学习13.叶圣陶先生二三事/张中14.驿路梨花/彭荆15*.最苦与最乐/梁启超16.古文两篇陋室铭/刘禹锡爱莲说/周敦颐怎样选材孝亲敬老，从我做起第五单元阅读写作17.紫藤萝瀑布/宗18*.一颗小桃树/贾平19*.外国诗两首假如生活欺骗了你/普希金未选择的路/弗罗斯特20.古代诗歌五首登幽州台歌/陈子昂望岳/杜甫登飞来峰/王安石游山西村/陆游己亥杂诗(其五)/龚自珍文从字顺第六单元阅读写作综合性学习名著导读课外古诗词诵读21.伟大的悲剧/茨威格22.太空一日/杨利伟23*.带上她的眼睛/刘慈欣24.河中石兽/纪昀语言简明我的语文生活《海底两万里》：快速阅读泊秦淮/杜牧贾生/李商隐过松源晨炊漆公店(其五)/杨万里约客/赵师秀。
人教版初中7年级语文(下册)电子课文
目录
1 从百草园到三味书屋 (3)
2 爸爸的花儿落了 (10)
3 *丑小鸭 (20)
4 *诗两首 (30)
5 伤仲永 (33)
写作•口语交际•综合性学习 (35)
6 黄河颂 (37)
7 最后一课 (41)
8 *艰难的国运与雄健的国民 (49)
9 *土地的誓言 (51)
10 木兰诗 (56)
综合性学习•写作•口语交际 (58)
11 邓稼先 (63)
12 闻一多先生的说和做 (69)
下载后可自行适当修改编辑 1
13 *音乐巨人贝多芬 (72)
14 *福楼拜家的星期天 (75)
15 *孙权劝学 (78)
写作•口语交际•综合性学习 3 (79)
16 社戏 (80)
17 安塞腰鼓 (86)
18 *《竹影》 (89)
19 *观舞记 (92)
20 口技 (95)
综合性学习•写作•口语交际 (97)
21 伟大的悲剧 (103)
22在沙漠中心 (111)
23 *登上地球之巅 (114)
24 *真正的英雄 (119)
25 短文两篇 (123)
综合性学习漫话探险 (124)
26猫 (126)
下载后可自行适当修改编辑 2。
人教部编版七年级语文下册第四单元课文详解精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）人教部编版七年级语文下册第四单元课文详解14 叶圣陶先生二三事/张中行15 驿路梨花/彭荆风16 最苦与最乐/梁启超17 短文两篇14 叶圣陶先生二三事预习重点一、作者简介张中行（1909—2006），河北香河河北屯（今属天津）人，学者、散文家。
主要从事语文、古典文学及思想史的研究。
曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。
其代表作有随笔集《负暄琐话》等。
二、字音词义修润：修改润色。
生疏shū：因长期不用而不熟练。
商酌zhuó：商量斟酌。
恳kěn切：诚恳而殷切。
譬pì如：比如。
朦méng胧：1.月光不明。
2.不清楚，模糊。
累léi赘zhuì：指拖累、麻烦。
别扭：（说话、作文）不通顺，不流畅。
拖沓tà：形容做事拖拉，不爽利。
妥tuǒ帖：恰当，十分合适。
诲huì人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。
不耻下问：指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。
颠沛流离：生活艰难，四处流浪。
以身作则：用自己的行动做出榜样。
三、主题概述本文通过回忆叶圣陶先生写作治学和待人接物方面的典型事例，重点塑造了叶圣陶先生的两种品行——待人厚，律己严。
文章语言虽平实易懂，但其中对叶圣陶先生品行的刻画却感人至深。
四、文章结构第一部分（1）：交代叶圣陶先生逝世的时间以及“我”悲痛的心情。
第二部分（2）：总写叶圣陶先生在品德方面有过人之处。
第三部分（3~5）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。
第四部分（6~8）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。
第五部分（9）：提倡人们思考和学习叶圣陶先生写话的主张。
五、鉴赏品读1.第1段的“罩”字有什么表达效果？“罩”在这里是“笼罩”的意思，准确传神地写出了“我”对叶圣陶先生去世的悲哀之深。
2.第2段中作者引用《论语》上的话有什么作用？引用《论语》上的话，将孔夫子自认为“虽心向往之而力有未能”和叶圣陶先生“偏偏做到了”进行对比，强调叶圣陶先生品德方面的确有过人之处。
第16课《最苦与最乐》课件(共21张PPT)2021—2022学年部编版语文七年级下册
1、课本书/电子课本 2、红黑笔 3、笔记本
梁 启 超
新课导入
苦与乐，是人类永恒的话题。我们每个人应如何面对 “苦”与“乐”，应建立怎样的“苦乐观”呢？ 孟子说“君子有终身之忧”，张潮也说“人莫乐于闲”， 居里夫人说“世上最快乐的事情，莫过于为理想而奋 斗”，有人认为“人生苦短，该及时行乐”。可见每个 人对于“苦与乐”的认识都不一样。
拓 展
封建顽固派大肆捕杀的六个 主要参与者，他们分别是谭 嗣同、康广仁、林旭、杨深
秀、杨锐、刘光第。
谢谢观看
本文的语言风格
1.庄重。本份文审所慎谈、论多的一话份题深是思关熟于虑人。生观的大问题，谈论起来自然多一 2.轻灵。主要表现在多种句式、表达方法、论证方法的综合运用。 3.流畅。排比的运用增强了行文气势的流畅，有力支撑了论证。 4.简洁。在文中作者使用了概括性强、富有表现力的语句。
思 考 探
阅读下面材料，结合自己的生活实际谈谈对 人生的看法，说说自己应尽到什么责任。
梁启超被公认为是清末优秀的学 者，中国历史上一位百科全书式人 物，而且是一位能在退出政治舞台 后仍在学术研究上取得巨大成就的 少有人物。
读字正音
揽(ｌǎｎ) 契约(ｑì) 监督（dū） 卸却（xiè） 循环（xún） 如释重负（shì） 悲天悯人(ｍǐｎ)
1.任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。 2.死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。 3.如释重负：形容紧张心情过去以后的轻松愉快。 4.海阔天空：意指像大海那样广阔，如蓝天那样空旷，亦比 喻言谈漫无边际，没有中心。 5.悲天悯人：哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。
快速阅读全文，明确作者观点。（2分钟） 第一部分：_负__责__任__是人生最大的痛苦。 第二部分：_尽__责__任__是人生最大的快乐。 第三部分：人生当__勇__于__承__担__责_任___ ，
部编版七年级下册语文第1课《邓稼先》课文原文、知识点及教案
【导语】《邓稼先》是杨振宁写的⼀篇记⼈传记型⽂章，以中华⼏千年来的⽂化为背景，以近⼀百多年来民族情结、五⼗年朋友深情为基调，⽤饱含感情的语⾔介绍了⼀位卓越的科学家、爱国者。
为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
部编版七年级下册语⽂第1课《邓稼先》课⽂原⽂ 从“任⼈宰割”到“站起来了” ⼀百年以前，甲午战争和⼋国联军时代，恐怕是中华民族五千年历最⿊暗最悲惨的时代，只举1898年为例： 德国强占⼭东胶州湾，“租借”99年。
*强占辽宁旅顺⼤连，“租借”25年。
法国强占⼴东⼴州湾，“租借”99年。
英国强占⼭东威海卫与⾹港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。
那是中华民族任⼈宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
今天，⼀个世纪以后，中国⼈民站起来了。
这是千千万万⼈努⼒的结果，是许许多多可歌可泣的英雄⼈物创造出来的伟⼤胜利。
在20世纪⼈类历，这可能是最重要的、影响最深远的巨⼤转变。
对这⼀转变作出了巨⼤贡献的，有⼀位长期以来鲜为⼈知的科学家：邓稼先。
“两弹”元勋 邓稼先于1924年出⽣在安徽省怀宁县。
在北平上了⼩学和中学以后，于1945年⾃昆明西南联⼤毕业。
1948年到1950年赴美国普渡⼤学读理论物理，获得博⼠学位后⽴即乘船回国，1950年10⽉到中国科学院⼯作。
1958年8⽉奉命带领⼏⼗个⼤学毕业⽣开始研究原⼦弹制造的理论。
这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原⼦武器设计制造和研究的第⼀线，领导许多学者和技术⼈员，成功地设计了中国的原⼦弹和氢弹，把中华民族国防⾃卫武器引导到了世界先进⽔平。
1964年10⽉16⽇中国爆炸了第⼀颗原⼦弹。
1967年6⽉17⽇中国爆炸了第⼀颗氢弹。
这些⽇⼦是中华民族五千年历的重要⽇⼦，是中华民族完全摆脱任⼈宰割危机的新⽣⽇⼦！ 1967年以后邓稼先继续他的⼯作，⾄死不懈，对国防武器作出了许多新的巨⼤贡献。
1985年8⽉邓稼先做了切除直肠癌的⼿术。
2022年八年级上册赢在新课堂语文订正
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部编七年级语文(下册)目录表
部编七年级语文（下册）第一单元第1课《邓稼先》【第2页】第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》【第9页】第3课《回忆鲁迅先生（节选）》【第13页】第4课《孙权劝学》【第22页】写作《写出人物的精神》【第24页】第二单元第5课《黄河颂》【第28页】第6课《老山界》【第31页】第7课《土地的誓言》【第37页】第8课《木兰诗》【第41页】写作《学习抒情》【第44页】综合性学习《天下国家》【第46页】第三单元第9课《阿长与〈山海经〉》【第50页】第10课《老王》【第57页】第11课《台阶》【第61页】第12课《卖油翁》【第69页】写作《抓住细节》【第71页】名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注【第73页】课外古诗词诵读《竹里馆》【第79页】《春夜洛城闻笛》【第79页】《逢入京使》【第80页】《晚春》【第80页】第四单元13课《叶圣陶先生二三事》【第82页】14课《驿路梨花》【第87页】15课《最苦与最乐》【第92页】16课《短文两篇》【第95页】写作《怎样选材》【第98页】综合性学习《孝亲敬老，从我做起》【第100页】第五单元第17课《紫藤萝瀑布》【第106页】第18课《一棵小桃树》【第109页】第19课《外国诗二首》【第114页】第20课《古代诗歌五首》【第117页】写作《文从字顺》【第121页】第六单元第21课《伟大的悲剧》【第124页】第22课《太空一日》【第132页】第23课《带上她的眼睛》【第140页】第24课《河中石兽》【第148页】写作《语言简明》【第151页】综合性学习《我的语文生活》图文解读【第153页】名著导读《〈海底两万里〉：快速阅读》【第156页】课外古诗词诵读（二）【第162页】。
(精品)部编人教版七年级语文下册第三单元全单元课件(全单元273张)
苦
课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人 们对老王的态度。别人如何对待老王？
• 1、不愿坐他的车；
• 2、叫他“老光棍”；
• 3、恶意地揣测他眼睛瞎掉的原因。
身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。 生活之苦：塌败小屋，三轮为生。 精神之苦：孤独无亲，备受轻视。
3.老王的善良表现在哪里？
A.愿意给我们家带送冰块，车费减半。
《围城》是钱钟书唯一的一部长篇小说 （另一部小说《百合心》未创作结束即被遗 失，从此作者便再没有续写）。该书是钱钟 书“锱铢积累”而成的，小说从他熟悉的时 代，熟悉的地方，熟悉的社会阶层取材。但 组成故事的人物和情节全属虚构。《围城》 是中国现代文学史上一部风格独特的讽刺小 说。被誉为“新儒林外史”。
假如你是老王的邻居或一个熟识的人，面对老王 的遗像，你心里好受吗？你有什么话要对老王说吗？
献给老王
•哦，老王 •茕茕孑立的身影 •还有一辆破旧的三轮车 •演绎着你的不幸的故事 •书写着你的孤独的忧伤 •优质而廉价的冰块 •却影射出你那腔 •待人的热心肠 •哦，老王 •岁月侵蚀你的肌骨 •病魔纠缠着你的心脏 •就是全身直僵 •也要把香油和鸡蛋 •带着身体的最后一点余温 •把感恩送进他人的心房
朝花夕拾
• 朝 憎恶 不大佩服 不耐烦的 空前的 敬意 逐渐淡漠 新的敬意 怨恨消灭 • 夕 感激怀念 • 悲悯理解
——两种写作视角交织
• 儿童视角是借助于儿童的眼光或口吻来讲述故事， 故事的呈现过程具有鲜明的儿童思维的特征 • 成人视角就是依据成人的眼光和口吻来讲述故事， 使故事更加深刻而有思想。 • ——两中写作视角交织的文章有什么效果呢？
文体知识
小 说
小说三要素：人物、故事情节、环境。 1.人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生 活的主要手段。 2.故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分， 有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个部分组织在一起， 形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。 3.环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。