幼儿园大班心理健康《让自己快乐》教案
大班教案设计：让自己快乐
大班教案设计：让自己快乐在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？下面是店铺帮大家整理的大班教案设计：让自己快乐，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案设计：让自己快乐篇1【活动目标】(1)、发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
(2)、让幼儿了解使自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。
(3)、幼儿理解故事内容, 知道帮助别人也是一种快乐。
【活动准备】表情图片、《表情歌》磁带、《幸福拍手歌》磁带、幼儿自己开心的照片。
【活动过程】一、组织幼儿听音乐做律动，进入活动室。
1、幼儿入座后，师出示镜子说：今天老师带来一个东西，请你们们看一看镜子里的你是啥表情?(幼儿一一看,并举手回答)知道吗?老师的这个镜子可是个魔镜、2、放哭声,询问幼儿:宝宝为啥哭?(幼儿举手回答)不开心对人有何影响?(幼儿回答)宝宝如此的伤心,我们应该如何去安慰他?(幼儿回答)幼儿回答后,放宝宝的笑声、师小结：我们每一个人都有不开心的时候，经常不开心不利于我们的身心健康，所以我们要让自己快乐起来,知道吗?在一个城堡里有一个快乐的公主,最近很难过,为啥呢?让我们一起来看大屏幕(播放课件)二、教师讲故事并提问：1、小公主住在哪里?她为什么不快乐?2、你能想办法让小公主快乐吗?3、小公主后来找到快乐了吗?她是怎样找到快乐的?4、小公主找到了自己的快乐，在我们的日常生活中，你有什么不开心的事，如果不开心了，你能用什么办法让自己快乐吗?5、如果你不开心了，你有什么办法使自己快乐起来6、小朋友你快乐吗?快乐的时候你想做些什么?(引导幼儿用动作表现自己的快乐。
)三、欣赏自己开心的照片，与小朋友分享自己的快乐经验，说说自己为什么这么开心，并相互模仿同伴开心的'样子。
1、刚才小朋友说的很开心,小魔镜给大家排了照,咱们一起来欣赏(大屏幕出示幼儿开心的照片)2、请幼儿模仿照片上开心的笑脸小结：我们有很多方法使自己快乐，快乐有利于我们的身体健康，所以我们生活中要保持快乐的心情。
大班教案设计：让自己快乐
一、教案名称：大班教案设计：让自己快乐二、课时：1课时三、年龄阶段：大班四、教学目标：1. 了解让自己快乐的方法，学会用积极的心态面对生活。
2. 培养幼儿自我调节情绪的能力，懂得如何关心他人。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
四、教学内容：1. 快乐的意义：讨论快乐的定义，引导幼儿认识到快乐是一种心态。
2. 快乐的方法：分享让自己快乐的方式，如画画、唱歌、跳舞等。
3. 情绪调节：学习简单的情绪调节技巧，如深呼吸、微笑等。
4. 关心他人：培养幼儿关爱他人的意识，学会表达关心和感激。
5. 创意表达：通过绘画、表演等形式，展示自己的快乐心情。
五、教学步骤：1. 导入：以一个有趣的谜语引发幼儿对快乐的思考。
2. 讨论：让幼儿分享自己认为的快乐，引导他们认识到快乐是一种心态。
3. 学习：介绍一些让自己快乐的方法，如画画、唱歌、跳舞等。
4. 实践：教授幼儿简单的情绪调节技巧，如深呼吸、微笑等。
5. 互动：开展“快乐传递”游戏，让幼儿体验关心他人的快乐。
6. 创作：鼓励幼儿用绘画、表演等形式，展示自己的快乐心情。
8. 作业：布置一个家庭任务，让幼儿与家人分享快乐的方法。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对快乐的认知和体验。
2. 关注幼儿在实践中的情绪调节能力，评估他们学会关心他人的程度。
3. 分析幼儿在创作环节的表现，评估他们的观察力、表达力和创造力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的快乐分享情况。
七、教学资源：1. 谜语：用于引发幼儿对快乐的思考。
2. 图片：展示各种快乐场景，帮助幼儿理解快乐的意义。
3. 音乐、舞蹈：提供快乐的表现形式，让幼儿体验快乐。
4. 绘画材料：用于幼儿展示自己的快乐心情。
八、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能感受到快乐。
3. 鼓励家长参与，形成家园共育，共同关注幼儿的成长。
4. 定期开展类似活动，让幼儿学会持续关注自己的情绪和他人需求。
大班心理健康教案及教学反思《让自己高兴》
大班心理健康教案及教学反思《让自己高兴》大班心理健康教案教学主题：让自己高兴教学目标：1.了解什么是自我快乐。
2.学习一些让自己感到高兴的方法。
3.培养积极的情绪和心态。
教学准备：1.图片或卡片：展示不同的情绪表情。
2.故事书或视频：介绍快乐的故事。
3.纸和颜色笔：用于绘画。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.使用图片或卡片展示不同的情绪表情，引发学生对“快乐”一词的讨论。
2.提问：“你们知道什么是自我快乐吗？”鼓励学生分享他们的想法。
步骤二：教学（15分钟）1.介绍一个快乐的故事，可以是故事书或视频。
在讲故事的过程中，强调主角遇到困难时是如何通过积极的心态和行动让自己感到高兴的。
2.让学生分享他们对故事的理解，以及他们自己遇到困难时如何保持快乐的想法。
步骤三：活动（20分钟）1.让学生用纸和颜色笔绘画，表达自己愉快的事物或场景。
鼓励他们用丰富的色彩和细节来表达自己的想法。
2.学生互相展示和分享他们的绘画作品，让大家一起感受快乐。
步骤四：总结（5分钟）1.回顾课堂内容和活动，强调让自己感到高兴的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中积极寻找快乐，并通过积极的心态和行动让自己感到高兴。
教学反思：本节课通过故事和绘画等多种方式，让学生理解什么是自我快乐，并学习一些让自己感到高兴的方法。
学生在活动中充分发挥了想象力和创造力，分享了自己的快乐。
同时，通过学生对故事的讨论和互相分享，培养了他们的合作和交流能力。
在教学过程中，我注意到学生对故事流程和主题的理解有一定的差异。
下次教学中，可以结合更具体具体的例子，让学生更深入地理解快乐的含义。
另外，在设计活动时，可以增加一些互动的环节，如学生之间的对话和小组合作，以更好地激发学生的参与和学习兴趣。
幼儿园大班健康教案详案让自己开心(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班健康教案详案让自己开心(三篇)目录：幼儿园大班健康教案详案让自己开心一幼儿园大班健康教案详案让自己高兴二幼儿园大班健康教案详案跳动的心脏三幼儿园大班健康教案详案让自己开心一设计意图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。
对于幼儿的成长尤为重要。
愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。
在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
活动目标：1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：4个木偶、一个开心枕重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：一：感受快乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事?2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。
生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心1、生气商店：谁知道什么是消气商店?2、我们来看看谁来消气商店了?3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法!4、你觉得消气商店好吗?为什么?5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
大班健康活动让自己高兴教案
大班健康活动——让自己高兴教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解让自己高兴的方法和途径。
2. 培养幼儿积极、乐观的生活态度。
3. 培养幼儿与人分享快乐、互相鼓励的能力。
二、活动准备1. 教具：快乐分享卡片、心情日记本、画笔、彩色纸等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
b. 邀请幼儿分享他们在活动中的感受，引导幼儿认识到运动可以让人心情愉快。
2. 主题活动一：快乐分享卡片（10分钟）a. 教师向幼儿介绍快乐分享卡片的用途，引导幼儿在卡片上画出让自己高兴的事情。
b. 邀请幼儿分享他们的快乐卡片，让大家都了解到彼此的高兴事情。
c. 教师引导幼儿讨论如何将快乐分享给身边的朋友和家人。
3. 主题活动二：心情日记（10分钟）a. 教师向幼儿介绍心情日记的用途，引导幼儿在日记本上记录自己的情绪变化和高兴的事情。
b. 邀请幼儿分享他们的心情日记，让大家都了解到彼此的情绪变化和高兴的事情。
c. 教师引导幼儿讨论如何通过记录心情日记来调节自己的情绪。
4. 主题活动三：快乐手工艺（10分钟）a. 教师向幼儿介绍快乐手工艺的用途，引导幼儿用彩色纸制作属于自己的快乐手工艺品。
b. 邀请幼儿分享他们的快乐手工艺品，让大家都了解到彼此的作品和快乐。
c. 教师引导幼儿讨论如何通过制作手工艺品来培养自己的兴趣爱好和提高心情。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，积极寻找让自己高兴的方法。
3. 教师填写活动记录表，对本次活动进行反思和改进。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家人分享活动中的快乐事情，增进亲子关系。
2. 环境创设：在活动室布置快乐分享角，让幼儿在角落里分享自己的快乐和困惑。
3. 教学计划：在后续的教学活动中，继续开展与健康情绪相关的话题，如“如何面对挫折”“如何与人和谐相处”等。
六、主题活动四：情绪管理游戏（10分钟）1. 教师带领幼儿进行情绪管理游戏，如“快乐传递”、“情绪猜猜看”等，让幼儿在游戏中学会识别和表达自己的情绪。
幼儿园大班教案心理健康教育活动：让自己快乐
幼儿园大班教案心理健康教育活动：让自己快乐幼儿园大班教案心理健康教育活动：让自己快乐活动目标：一、知道情绪愉快有利与躯体健康。
初步学习正确的方式排解不高兴的情绪。
二、引导幼儿慢慢养成踊跃乐观的生活态度。
活动预备：4个木偶、一个高兴枕。
重难点分析：学习正确的方式排解不高兴的情绪。
活动进程：一、感受欢乐——鼓掌入场，进行高兴碰碰碰的游戏。
二、高兴与苦恼一、适才玩的真高兴，你们想一想平常你还碰到过什么高兴的事？二、高兴的时候你会如何？（用动作表现）3、除高兴的事，咱们还会碰到一些不高兴的事，谁来讲一说你都碰到一些什么不高兴的事？4、不高兴的时候你会如何？（用动作表现）五、你喜爱高兴的自己仍是不高兴的自己？小结：不高兴确实是动气，动气不仅不让人喜爱，还会对咱们躯体产生坏的阻碍。
动气的时候，人吃不下饭，睡不行觉，躯体愈来愈差，因此咱们要尽可能不让自己动气，把动气那个坏适应消灭掉。
三、化解不高兴一、动气商店：谁明白什么是消气商店？二、咱们来看看谁来消气商店了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！4、你感觉消气商店好吗？什么缘故？五、若是你动气了，你会想哪些方法让自己消气呢？小结：每一个人都有动气的时候，你动气的时候，能够唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或高声的哭一哭，如此你就能够消气，让自己欢乐起来。
四、让自己高兴一、介绍高兴枕。
二、传递高兴，让每一个幼儿和“高兴枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“高兴枕”有什么感觉？4、把高兴枕送给其他人来感受一下高兴的滋味。
幼儿园大班教案心理健康教育活动：让自己快乐活动目标：一、知道情绪愉快有利与躯体健康。
初步学习正确的方式排解不高兴的情绪。
二、引导幼儿慢慢养成踊跃乐观的生活态度。
活动预备：4个木偶、一个高兴枕。
重难点分析：学习正确的方式排解不高兴的情绪。
活动进程：一、感受欢乐——鼓掌入场，进行高兴碰碰碰的游戏。
二、高兴与苦恼一、适才玩的真高兴，你们想一想平常你还碰到过什么高兴的事？二、高兴的时候你会如何？（用动作表现）3、除高兴的事，咱们还会碰到一些不高兴的事，谁来讲一说你都碰到一些什么不高兴的事？4、不高兴的时候你会如何？（用动作表现）五、你喜爱高兴的自己仍是不高兴的自己？小结：不高兴确实是动气，动气不仅不让人喜爱，还会对咱们躯体产生坏的阻碍。
大班心理健康让自己高兴教案
大班心理健康让自己高兴教案教案一：大班心理健康让自己高兴【目标】1. 认识自己的情绪并学会管理情绪；2. 提高自我价值感和自信心；3. 学会积极面对挑战和解决问题的能力。
【内容】1. 认识自己的情绪：在班级中，老师给每个同学发放五张颜色不同的卡片，分别代表开心、愤怒、悲伤、焦虑、无助等情绪。
让同学们选择最近一段时间内自己最多出现的情绪，并在黑板上标出。
然后让同学们交换卡片，直到每位同学都有五张不同的卡片。
最后再问同学们他们如何管理这些情绪，让同学们讨论交流。
2. 提高自我价值感和自信心：引导同学们思考以下问题：（1）你最擅长做什么？（2）你最喜欢做的事情是什么？（3）你身上有哪些比较好的特点？让同学们将自己的答案写在纸上，然后互相交换，让同学们看看别人怎么回答这三个问题。
最后，让同学们分享自己的答案，并说出同学们之间的相似之处。
3. 学会积极面对挑战和解决问题的能力：组织同学们玩游戏，让他们在游戏中体验到解决问题的乐趣。
游戏的规则为：每组三人，给每组一份谜题，如果30分钟内能够解决谜题，就会得到相应的奖励。
如果不能在规定时间内解决谜题，就会失去奖励。
在游戏结束后，让同学们讨论如何在有限的时间内解决问题，以及如何应对挫折和失败。
【总结】对于大班同学来说，心理健康是至关重要的。
通过这三个环节的活动，同学们不仅能够认识到自己的情绪，学会管理自己的情绪，还能锻炼自己的自信心和解决问题的能力。
希望同学们能够在今后的学习和生活中，保持健康的心理状况，克服困难，迎接挑战。
【教学重点】1. 让同学们学会认识自己的情绪，了解如何管理情绪对于心理健康非常重要。
这也是本次教学的重点之一。
2. 充分了解自己的能力和优点，可以提高自我价值感和自信心。
同时，积极面对挑战和学会解决问题，不仅对心理健康有好处，对日常生活和学习也是很有帮助的。
3. 引导同学们多与他人进行互动和交流，如参与游戏、讨论等活动，以便更好地发掘自我特点，认识他人，增进同学之间的友谊。
幼儿园大班健康活动教案《让自己高兴》含反思
幼儿园大班健康活动教案《让自己高兴》活动目标通过本活动，让幼儿了解如何保持心情愉悦和积极向上的心态。
同时，学习通过各种方式让自己感到高兴和快乐，提高自我管理和情绪调节能力。
活动准备1.教具：大班座垫，音乐播放器，颜色笔，橡皮擦，小镜子。
2.素材：和气生财的图片、快乐的音乐、校园环境中积极向上的言行举止等。
活动步骤第一步：热身运动在大班座垫上，随着快乐的音乐进行自由活动。
鼓励幼儿大声呼喊“让自己高兴！让自己快乐！”第二步：欣赏和气生财的图片引导幼儿认真看图片，带着微笑注视。
鼓励在幼儿提出“我喜欢***”的时候，班级成员拍手喝彩，促进积极正面的互动。
第三步：讲述校园中的积极正面事例老师讲述校园中积极向上的学生和老师的实例，比如：“张同学每天都会向老师说早上好，你们有没有像张同学一样自觉友好呢？”“小李老师总是保持微笑，即使是面对一些小问题，你们有没有这样努力成为阳光向上的人呢？”带着明亮的音色进行讲述，增加情感氛围。
鼓励幼儿提出自己的亮点，适时进行肯定和欣赏。
第四步：绘画活动鼓励幼儿根据自己的心情，自由发挥使用颜色笔画美好的图案或写下自己的高兴事情。
在画纸上进行自我认同，班级成员可以在幼儿完成后拍手喝彩并鼓励。
第五步：口令动作及反思欢快的配乐响起，老师带领幼儿掌声鼓励对自己说：“我要让自己快乐，让自己高兴！”并为两个肩膀轻拍，表达努力认同。
在掌声声中，活动结束。
活动反思本次活动主要通过看动图，了解积极向上的校园行为等多种方式让幼儿了解如何保持高兴的心情。
绘画活动则是通过对自己情绪的情感认知，及时反映自己的心情，以及通过口令动作和拍手等形式培养状态切换的能力。
在幼儿的活动过程中，应该结合幼儿的真实情况进行辅导，以确保教学的有效性。
同时，在这个过程中，班级成员之间的互动可以增加班级友好度，并帮助幼儿从不同维度了解如何保持积极心态。
这个健康活动是舒缓和释放紧张情绪的好方式，可以作为幼儿园健康教育的重要组成部分。
幼儿园大班心理健康《让自己快乐》教案
幼儿园大班心理健康《让自己快乐》教案设计意图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。
对于幼儿的成长尤为重要。
愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。
在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
活动目标：1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：四个木偶、一个开心枕重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：一：感受快乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。
生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心1、生气商店：谁知道什么是消气商店？2、我们来看看谁来消气商店了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！4、你觉得消气商店好吗？为什么？5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
大班教案设计：让自己快乐
大班教案设计：让自己快乐第一章：认识快乐一、教学目标：1. 让幼儿了解快乐的含义，认识到快乐是一种积极向上的情绪。
2. 培养幼儿感受快乐、分享快乐的能力。
3. 提高幼儿的观察力、表达能力。
二、教学内容：1. 讨论快乐的定义：快乐是什么？怎样才能感到快乐？2. 分享快乐的经历：邀请幼儿讲述自己感到快乐的时刻。
3. 观察快乐的事物：让幼儿观察周围环境中让人快乐的事物。
三、教学活动：1. 讨论：邀请幼儿谈谈对快乐的理解，引导他们认识到快乐的重要性。
2. 分享：让幼儿带来自己觉得快乐的事物，如照片、玩具等，与大家分享。
3. 观察：组织幼儿观察周围环境，找出让自己快乐的事物，并进行描绘。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对快乐的认识。
2. 关注幼儿在分享环节的表现，评估他们的表达能力。
第二章：寻找快乐一、教学目标：1. 帮助幼儿学会在生活中寻找快乐，培养积极向上的心态。
2. 提高幼儿的观察力、表达能力。
3. 培养幼儿与人分享快乐的能力。
二、教学内容：1. 讨论快乐来源：探讨生活中哪些事物能带来快乐。
2. 寻找快乐：让幼儿在日常生活中寻找快乐，并与他人分享。
3. 表达快乐：学会用语言、表情、动作等方式表达快乐。
三、教学活动：1. 讨论：邀请幼儿谈谈在生活中找到的快乐，引导他们认识到快乐无处不在。
2. 寻找：组织幼儿在日常生活中寻找快乐，如与同伴一起游戏、帮助他人等。
3. 分享：让幼儿用自己的方式表达找到的快乐，如唱歌、跳舞等。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们寻找快乐的能力。
2. 关注幼儿在分享环节的表现，评估他们的表达能力。
第三章：创造快乐一、教学目标：1. 培养幼儿自主创造快乐的能力，提高他们的创造力。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达能力。
二、教学内容：1. 讨论创造快乐的途径：思考如何通过自己的行动让他人感到快乐。
2. 创造快乐：让幼儿通过实际行动为他人带来快乐。
幼儿园大班心理健康《让自己高兴》教案
幼儿园大班心理健康《让自己高兴》教案一、活动目标1.让幼儿认识高兴的情绪，学会表达自己的高兴心情。
2.培养幼儿用积极的方式调整自己的情绪，增强心理承受能力。
3.培养幼儿关爱他人，学会分享快乐。
二、活动准备1.教具准备：笑脸、哭脸图片，音乐《快乐宝贝》，心情卡片。
2.环境准备：温馨、舒适的活动室，布置笑脸气球、彩带等。
三、活动过程（一）导入环节1.教师出示笑脸、哭脸图片，引导幼儿观察并说出它们分别代表什么情绪。
2.教师与幼儿互动，谈论自己什么时候会感到高兴，什么时候会感到不高兴。
（二）主题活动1.教师播放音乐《快乐宝贝》，引导幼儿跟随音乐节奏做快乐动作，感受高兴的情绪。
2.教师组织幼儿进行“快乐分享”活动，让幼儿说出自己高兴的事情，并与其他幼儿分享。
3.教师出示心情卡片，引导幼儿识别不同心情的卡片，并说出相应的情绪。
4.教师组织幼儿进行“心情传递”游戏，让幼儿通过传递心情卡片，学会用积极的方式表达自己的情绪。
（三）实践环节1.教师设置情境，让幼儿模拟遇到不开心的事情时，如何调整自己的情绪，让自己高兴起来。
2.教师组织幼儿进行“快乐传递”活动，让幼儿用拥抱、微笑等方式，传递快乐给其他幼儿。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中，学会调整自己的情绪，让自己保持高兴的心情。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享在幼儿园学到的调整情绪的方法，并尝试运用。
2.环境创设：在班级环境中布置“快乐角”，让幼儿随时分享自己的快乐心情。
五、活动反思1.教师在活动中，注意观察幼儿的情绪变化，及时给予引导和鼓励。
2.教师在活动结束后，与幼儿交流心得，了解活动效果，为下次活动做好准备。
六、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、情绪变化、分享内容等，评价活动效果。
2.家长评价：了解幼儿在家庭中运用调整情绪的方法，评价幼儿的成长进步。
通过本次活动的开展，让幼儿认识到高兴的情绪对身心健康的重要性，学会用积极的方式调整自己的情绪，增强心理承受能力，同时培养幼儿关爱他人、分享快乐的品质。
幼儿园大班教案《让自己高兴》健康教案
幼儿园大班教案《让自己高兴》健康教案一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的情绪，学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养幼儿积极向上的心态，学会让自己高兴的方法。
3. 培养幼儿与人分享快乐，关心他人的品质。
二、教学内容：1. 情绪的认识：让幼儿识别自己和他人的情绪，了解情绪的多样性。
2. 情绪的表达：教幼儿用适当的方式表达自己的情绪，如说话、微笑、拥抱等。
4. 让自己高兴的方法：讨论和分享让幼儿感到高兴的事情，如玩游戏、听音乐、和好朋友一起玩等。
5. 关心他人：教育幼儿关心他人的情绪，学会安慰和鼓励他人。
三、教学方法：1. 游戏法：通过情绪猜猜、情绪表演等游戏，让幼儿体验和认识情绪。
2. 讨论法：组织幼儿讨论自己的情绪变化和调节方法，培养幼儿的表达能力和思维能力。
3. 分享法：邀请幼儿分享自己高兴的经历，培养幼儿的分享意识和自信心。
4. 情境模拟法：创设不同的情境，让幼儿学会在实际生活中运用情绪调节方法。
四、教学准备：1. 情绪卡片：准备不同情绪的卡片，如快乐、生气、悲伤等。
2. 游戏材料：准备相关的游戏材料，如情绪猜猜、情绪表演等。
3. 分享素材：收集幼儿高兴的经历图片或故事。
五、教学过程：1. 导入：通过情绪卡片，让幼儿认识和表达不同的情绪。
2. 主题活动一：情绪猜猜，让幼儿通过表情和动作猜测他人的情绪。
3. 主题活动二：情绪表演，让幼儿表演不同情绪，并表达自己的情绪变化。
4. 主题活动三：讨论让自己高兴的方法，让幼儿分享自己的经历。
5. 情境模拟：创设情境，让幼儿运用情绪调节方法，如深呼吸、数数等。
6. 结束活动：总结本次活动的内容，强调关心他人，培养幼儿的良好品质。
六、教学内容：1. 情绪日记：引导幼儿学会记录自己的情绪变化，培养自我观察的能力。
2. 情绪管理：教育幼儿在遇到挫折时，学会自我安慰和鼓励，培养抗压能力。
3. 情绪与人际关系：让幼儿了解情绪对人际关系的影响，学会用恰当的方式处理人际冲突。
年幼儿园大班健康活动教案《让自己高兴》
年幼儿园大班健康活动教案《让自己高兴》
一、教学目标
1.让孩子了解如何找到自己的快乐源泉。
2.帮助孩子学会通过健康方式保持快乐的身心状态。
二、教学准备
1.足够的教具和材料。
2.安排好课堂环境，确保孩子可以轻松自在地参与活动。
三、教学过程
1. 活动1：寻找快乐的源头
•时间： 10分钟
•内容：
–让孩子闭上眼睛，想象自己最快乐的时刻在做什么，让他们记住并画出这个快乐场景。
–让孩子分享他们的快乐源泉，鼓励他们发表自己的感受。
2. 活动2：快乐的呼吸
•时间： 15分钟
•内容：
–教导孩子腹式呼吸，让他们感受到深呼吸带来的放松感。
–让孩子用想象力将负面情绪随呼气排出体外，用新鲜空气填满体内。
3. 活动3：快乐运动
•时间： 20分钟
•内容：
–安排各种有趣的户外游戏和体能活动，让孩子在运动中释放快乐。
–营造欢快的氛围，鼓励孩子积极参与并享受运动的乐趣。
4. 活动4：自我表达
•时间： 15分钟
•内容：
–让孩子通过绘画、手工等方式表达自己内心的快乐。
–鼓励孩子分享他们的作品和感受，让他们感受到被理解和支持。
四、教学总结
通过本节健康活动教案《让自己高兴》，希望孩子们能够意识到快乐来源于内心，学会通过健康的方式保持快乐的身心状态。
同时，也希望孩子们能够学会表达自己的感受，互相分享快乐，共同成长。
愿孩子们在快乐中茁壮成长，健康快乐地面对生活中的挑战。
幼儿园大班健康教案《让自己高兴》
幼儿园大班健康教案《让自己高兴》一、教学目标1.能够认识到健康的重要性，明白保持健康需要良好的生活方式。
2.能够了解不同情绪对健康的影响，并掌握积极的情绪调节方法。
3.能够了解自己的兴趣和爱好，学会在日常生活中保持快乐和愉悦的情绪。
二、教学内容1.健康生活方式的认知。
2.不同情绪对健康的影响。
3.积极的情绪调节方法。
4.保持快乐和愉悦的情绪。
三、教学重点1.让幼儿认识到健康的重要性。
2.学会积极的情绪调节方法。
四、教学方法1.案例分析法：通过案例分析，让幼儿们认识到不健康的生活方式对身体的影响。
2.PPT展示法：通过PPT展示，向幼儿们传达正面情绪的重要性，并介绍积极的情绪调节方法。
3.组队活动法：通过组队活动，鼓励幼儿发掘自己的兴趣和爱好，并学习在日常生活中保持快乐和愉悦的情绪。
五、教学流程第一节课：健康生活方式的认知教学目标：了解健康的定义，认识到不健康的生活方式对身体的危害。
教学重点：让幼儿认识到健康的重要性。
教学方法：案例分析法、PPT展示法教学流程：1.创设情境：让幼儿看一张不健康的生活方式的图片，引导幼儿猜测这些人可能会有什么不良后果。
2.展示PPT：通过PPT展示，介绍什么是健康，什么是不健康的生活方式，引导幼儿理解健康的重要性。
第二节课：情绪的影响教学目标：了解不同情绪对健康的影响。
教学重点：认识到积极的情绪能够对身体健康产生积极的影响。
教学方法：PPT展示法教学流程：1.以案例为前提，引导幼儿思考不同情绪对身体的影响，提高幼儿的行为认知。
2.展示PPT：通过PPT的图片和文字，向幼儿们传达正面的情绪对身体健康的积极影响。
第三节课：积极的情绪调节方法教学目标：掌握积极的情绪调节方法。
教学重点：学会积极的情绪调节方法。
教学方法：PPT展示法、组队活动法教学流程：1.展示PPT：通过PPT的图片和文字，向幼儿们介绍积极的情绪调节方法，如：运动、听音乐、画画等。
2.组队活动：将幼儿分为几组，让幼儿发掘自己的兴趣和爱好，并在日常生活中尝试用积极的调节方法来保持快乐和愉悦的情绪。
让自己快乐教案幼儿园
让自己快乐教案幼儿园一、教学目标1.了解快乐是人生的重要组成部分，能够获得自己的快乐。
2.了解自己喜欢做的事情，并且知道怎样寻找能够带给自己快乐的事情。
3.发现和自己一样享受快乐的幼儿，培养孩子们爱与分享的习惯。
二、教学内容1.定义快乐是什么，为什么快乐很重要。
2.帮助儿童了解他们自己喜欢做的事情，并且鼓励他们实现这些愿望。
3.鼓励孩子分享他们喜欢的事情和透露自己的快乐感受。
4.通过游戏、音乐、绘画等多种形式让儿童感受快乐，培养其获得快乐和分享快乐的能力。
三、教学准备1.快乐相关的图片和故事书。
2.圆形卡片和圆形图板。
3.游戏道具：色彩骰子、音乐魔方等。
4.画笔、纸张和其他绘画材料。
四、教学过程1. 导入环节可以用具有美好情感的音乐打开课程，并与孩子们一起欣赏课前准备的快乐图书或者图片。
提出问题，“你们觉得快乐是什么？快乐对生活的重要性是什么？” 引导孩子们分享自己欢乐的经历。
2. 学习探究环节1.定义快乐：快乐是指开心、高兴和愉快的心情，充满正面能量。
2.每一个人都可以获得快乐，他们应该更多关注自己喜欢做的事情。
3.通过游戏、绘画、音乐等方式让孩子们体验快乐。
4.孩子们应该学会分享自己的快乐和欢乐心情。
3. 学以致用环节1.选择孩子最喜欢的活动，鼓励他们集中注意力并投入其中。
2.引导孩子们表达他们的快乐感受，鼓励他们与同伴分享。
3.使用游戏和其他多种形式让孩子们感受快乐，如使用色彩骰子抛掷并使用教师准备的活动卡片实现不同的表达，使用音乐魔方快速播放孩子们喜爱的音乐。
4.通过绘画和其他形式，鼓励孩子们画出自己喜欢的东西或感受画面来表达他们的快乐感受。
4. 结束环节1.引导孩子们分享他们的幸福经历，并让他们知道分享是不同的快乐体验。
2.提醒孩子们要时刻寻找自己喜欢的事情，并享受快乐的时刻。
五、教学反思在今天的课程中，我们向孩子们介绍了什么是快乐，如何获得快乐和分享快乐的重要性。
同时通过多种媒介和形式，帮助孩子们体验到快乐，并且在课堂上与同伴分享。
2024年幼儿园大班健康活动教案《让自己高兴》
《让自己高兴》一、活动目标：1. 让幼儿了解在遇到不愉快的事情时，可以通过各种方法让自己感到高兴。
2. 培养幼儿积极向上的心态，增强情绪调节能力。
3. 引导幼儿学会关心他人，分享快乐。
二、活动准备：1. 准备一些关于情绪的卡片，上面画有不同表情的脸谱。
2. 准备一些玩具，如气球、泡泡枪等。
3. 准备一首欢快的音乐。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿谈论今天的心情，引导幼儿认识到每个人都有不同的情绪。
2. 游戏：表情猜猜看。
出示情绪卡片，让幼儿猜猜卡片上的人是怎样的心情，并模仿相应的表情。
3. 分享：讨论在遇到不高兴的事情时，怎样让自己感到高兴。
引导幼儿分享自己的经验和方法。
4. 实践：让幼儿尝试用玩具、跳舞、唱歌等方式让自己高兴起来。
5. 总结：引导幼儿认识到，每个人都有不同的情绪，遇到不高兴的事情时，可以尝试各种方法让自己感到高兴，也要关心他人，分享快乐。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起尝试不同的让自己高兴的方法。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个“快乐角”，让幼儿在课余时间可以去那里寻找快乐。
3. 区域活动：在角色区设置一个“快乐小舞台”，让幼儿可以在这里表演、唱歌，分享快乐。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于让自己高兴的方法的认识。
2. 关注幼儿在实际操作中是否能运用所学的方法，让自己感到高兴。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中是否能与他人分享快乐。
六、活动六：快乐运动1. 活动目标：2. 活动准备：体育器材，如跳绳、球类等。
3. 活动过程：1. 导入：邀请幼儿谈论今天的心情，引导幼儿认识到运动可以让人感到快乐。
2. 体育活动：组织幼儿进行跳绳、踢足球等运动。
3. 分享：讨论在运动中大家的心情变化，让幼儿分享运动带来的快乐。
4. 总结：引导幼儿认识到，运动不仅可以锻炼身体，还能让人感到七、活动七：快乐绘画1. 活动目标：让幼儿通过绘画表达自己的心情，体验绘画带来的快乐。
幼儿园大班健康教案：让自己高兴
幼儿园大班健康教案：让自己高兴一、教学目标1.让幼儿了解自己的情绪，学会表达和调节情绪。
2.培养幼儿积极向上的心态，增强自我认知能力。
3.培养幼儿与他人友好相处，学会关爱他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识情绪，学会表达和调节情绪。
2.教学难点：引导幼儿学会关爱他人，与他人友好相处。
三、教学准备1.教具：情绪脸谱、气球、糖果、小礼物等。
2.环境布置：温馨、舒适的教室环境。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、丢手绢等，让幼儿充分活动身体，释放情绪。
（2）教师与幼儿一起做情绪脸谱，引导幼儿认识各种情绪。
2.情绪认识（1）教师出示情绪脸谱，让幼儿说出每种情绪的名称。
（2）教师讲述每种情绪的特点，引导幼儿学会识别和表达自己的情绪。
3.情绪调节（1）教师与幼儿讨论：遇到不高兴的事情，我们应该怎么办？（3）教师与幼儿一起做情绪调节游戏，如吹气球、吃糖果等。
4.关爱他人（1）教师讲述关爱他人的重要性，引导幼儿学会关心他人。
（2）教师组织幼儿进行关爱他人活动，如送小礼物、说一句关心的话等。
（2）教师与幼儿讨论：如何在日常生活中保持愉快的心情，与他人友好相处。
五、教学反思本次教学活动，幼儿能够积极参与，认真听讲，表现出对情绪的认识和调节的兴趣。
在关爱他人环节，幼儿学会了关心他人，感受到了帮助他人的快乐。
但仍有部分幼儿在表达情绪时，语言表达能力较弱，需要教师在今后的教学中，加强对幼儿语言表达能力的培养。
六、教学建议1.教师在日常生活中，要注意观察幼儿的情绪变化，及时发现和引导幼儿调节情绪。
2.教师要创造一个温馨、和谐的教育环境，让幼儿在愉悦的氛围中成长。
3.教师要关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点，给予个性化的关爱和支持。
4.教师要加强对幼儿语言表达能力的培养，提高幼儿的人际交往能力。
5.教师要鼓励幼儿积极参与关爱他人活动，培养幼儿的爱心和责任感。
重难点补充：1.教学重点：引导幼儿通过具体活动学会识别和表达自己的情绪，并掌握调节情绪的基本方法。
大班心理健康教案及教学反思《让自己高兴》
大班心理健康教案及教学反思《让自己高兴》教案：教学内容：情感教育教学目标：1.了解不同情绪对心理健康的影响。
2.学会管理自己的情绪。
3.懂得积极的心态对心理健康的重要性。
教学重点：1.认识到情绪对心理健康的影响。
2.学会管理自己的情绪，让自己高兴。
教学难点：1.让学生建立积极心态。
2.鼓励学生面对挫折和困难时保持积极心态。
教学方法：1.讲解与讨论相结合。
2.小组活动。
教学过程：Step1.课前热身教师首先播放一个短片，这个短片中描述了一个学生因为母亲生病而情绪低落，在同学的帮助下最终走出了阴影。
然后询问学生：有没有人在生活中遇到过困难而情绪低落的情况呢？Step2.引导学生认识情绪与心理健康的关系教师问一下几个问题：1.情绪对我们的心理健康有什么影响？2.情绪不良对我们的身心健康有什么影响？3.情绪是怎么产生的？4.如何调节情绪？Step3.学习保持积极心态教师首先以幸福为例引导学生讨论积极心态的意义，让学生认识到：在心态上想要快乐，愉悦或幸福，很大程度上在于我们自己。
教师接着给学生分享一些保持积极心态的方法：1. 肯定、赞美自己2. 以积极的心态看待挫折和失败3. 快乐地面对所面临的挑战，学会优雅地接受失去。
Step4.小组活动1.小组活动一：学生分小组后，交换最近一周经历的一件令他开心的事情，分享之后让其他小组的学生通过语言或绘画的形式将这种开心的感觉传达给其他人。
2.小组活动二：学生在小组内展开探讨，讨论并总结出自己觉得最重要的保持积极心态的方式及其应用场合。
Step5.教学总结教师向学生强调保持积极心态的重要性，并对学生对情绪管理的理解和掌握情况进行梳理和总结。
教学反思：本次情感教育课的主题为“让自己高兴”，旨在让学生认识到情绪对心理健康的影响，学会管理自己的情绪，建立积极的心态，以积极的心态面对挑战和困难，提高心理健康水平。
整堂课的教学过程，以互动性和实践性为主，注重情感沟通和交流。
短片引入、引导式提问、小组活动等多种教学方法灵活运用，旨在提高学生的兴趣和参与度，帮助他们更好地理解和掌握课堂内容。
大班健康优秀教案《让自己高兴》
大班健康优秀教案《让自己高兴》教案名称: 让自己高兴适用年级: 大班幼儿教学目标:1. 增强幼儿的自信心，帮助他们更好地认识和表达自己的情感。
2. 提高幼儿对积极情绪的认识，培养他们保持良好心情的能力。
3. 帮助幼儿了解如何通过自我调节来获得快乐和健康。
教学准备:1. PPT或图片展示教材内容。
2. 一些代表不同情绪的图片。
3. 音乐播放器和一些快乐的音乐。
教学过程:引入:1. 提问：谁能告诉我们什么是快乐？ (鼓励幼儿回答)2. 展示一些代表快乐的图片，并问幼儿这些图片给你带来了什么样的感觉。
主体:1. 通过一些幼儿熟悉的情节，与他们一起讨论情绪。
- 例如，当幼儿在操场上玩耍时，玩得开心时，他们会感到什么样的情绪？- 当幼儿收到一份特别的礼物时，他们会有什么样的感受？- 当幼儿看到自己喜欢的食物时，他们会感受到什么情绪？2. 让幼儿相互分享一些让他们快乐的事情，并鼓励他们描述这些事情时所感受到的情绪。
3. 通过播放一些快乐的音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，表达自己的快乐情绪。
4. 制作快乐表情面具。
给幼儿提供一些面具的模板，让他们自由选择并涂鸦，然后使用绳子将面具固定在脸上。
鼓励幼儿在佩戴面具时表达出自己的快乐情绪。
总结:1. 复习课堂上讨论的快乐情绪和如何表达自己的感受。
2. 提醒幼儿，我们可以通过自己的行为和思想来影响自己的情绪，保持积极向上的心情。
3. 鼓励幼儿回家后与家长分享今天的学习内容，并尝试保持自己的快乐情绪。
教学延伸:1. 用画笔和颜料让幼儿自由创作一幅表达快乐情绪的作品。
2. 分组活动，让幼儿互相分享一些让自己快乐和幸福的经历，并在小组内展示。
评估:观察幼儿在课堂讨论和活动中的参与度和表达情绪的能力。
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幼儿园大班心理健康《让自己喜悦》教案设计意图：
喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但喜悦作为一种积极情绪却是心理健康的严重标志之一。
对于幼儿的成长尤为严重。
欢愉的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。
在教育中，我们要让幼儿学会如何保持欢愉的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为喜悦的人生奠定基础。
活动目标：
1、懂得情绪欢愉不利与身体健康。
初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐天的生活态度。
活动准备：四个木偶、一个开心枕
重、难点分析：
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：
一：感受喜悦
拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与忧愁
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？
2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）
3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？
4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？
小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。
生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、生气商店：谁知道什么是消气商店？
2、我们来看看谁来消气商店了？
3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！
4、你觉得消气商店好吗？为什么？
5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？
小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己喜悦起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。