《蜀道难》公开课-优秀PPT课件
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李白诗《蜀道难》 课件 (共148张PPT)
诗文鉴赏
之 难噫 ，吁
难嚱
于，
上 青 天
危 乎 高
啊！多么险峻，多么高！ 蜀道难走，比上天还难。
哉 ！ 蜀
道
（2）“蚕丛及鱼凫……然后天梯石 栈相钩连。”
这一层写蜀道来历，当用叙述调读。“蚕丛”四句说秦蜀两地长期隔 绝，无路可通； “西当”两句说“太白鸟道”，意即无人能攀越——这 些，都是为下文作铺垫的，应当读得轻而平缓。最后两句为正意所在，应 着意加以渲染，如同亲眼见到那怵目惊心的场面，表明蜀道的开通是一件 惊天动地的大事。
③ ④去： ⑦湍：急
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
问你此番入蜀西游什么时侯回来？ 可怕的路途，陡峭的山岩难以攀登。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
只见鸟儿叫声凄厉，在古树上悲鸣，雌鸟 跟着雄鸟在林间环绕飞翔。
又闻子规啼夜月，愁空山。 又听见杜鹃在月夜里啼叫， 哀愁充满空山
听蜀 此道 凋之 朱难 颜， ！难
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
把守 人
剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人 守住关口，万人也打不开。
所守或匪亲， 化为狼与豺。
同“非”
守关的如果不可靠，就会变成当道的豺狼。
（2）“朝避猛虎……不如早还家”
开头四句直承上文，写蜀地军事叛 乱中的残酷景象。全用四字句，节奏短 而有力，读时当两字一顿，有惨绝人寰 之意。稍作停顿后，改用诚恳劝说语气 读最后两句。
蚕
丛
及
鱼
开凫 国，
何
蚕丛和鱼凫这两个蜀国的先王，他们 茫
建国的年代是多么遥远。
然
。
可西 以当 横太 绝白 峨有 嵋鸟 颠道 。，
的西 鸟边 才挡 可着 以太 横白 渡山 峨， 嵋只 山有 顶鸟 。道
蜀道难李白ppt优秀课件
02 青年求学
李白在蜀中求学期间，结识了许多志同道合的朋 友，共同探讨文学、哲学等学问，为其日后的诗 歌创作奠定了基础。
03 中年入仕
李白曾多次参加科举考试，但未能中举，后因其 才华被唐玄宗赏识，被召入宫中为官。
文学成就
诗歌创作
作品评价
李白是唐代最伟大的诗人之一，其诗 歌具有豪放、奔放、浪漫主义的风格 ，被誉为“诗仙”。
《早发白帝城》
总结词
此诗以轻快、明朗的笔调，表现了李 白流放夜郎途中遇赦的喜悦心情。
详细描述
李白在诗中通过描绘清晨离开白帝城 的景象，表达了自己摆脱困境的喜悦 。整首诗充满了乐观和积极向上的情 感，展现了李白豁达的人生态度。
《望庐山瀑布》
总结词
此诗以壮丽的景象和奔放的情感，表现了李白对大自然的热爱和崇敬。
浪漫主义
李白的诗歌充满了浪漫主义的气息，他的作品常 常以自然、情感、人生为主题，表现出对美好事 物的追求和对生命的热爱。
李白的浪漫主义风格表现在他善于运用丰富的想 象和比喻，通过抒发强烈的情感来表达自己的思 想感受。
语言艺术
李白的诗歌语言优美、精炼，他善于运用各种修辞手法，如排比、对仗、夸张等，使得诗歌语 言更加生动、形象。
创作动机
表达对蜀地山水的热爱
01
李白通过对蜀道艰险的描绘，表达了自己对蜀地山水的热爱和
赞美。
反映社会现实
02
《蜀道难》不仅是对蜀地山水的描绘，更是对当时社会现实的
反映，表达了李白对国家前途和百姓命运的担忧。
抒发个人情感
03
李白在《蜀道难》中抒发了自己的人生感慨，表达了自己对自
由生活的向往和对现实束缚的反抗。
《蜀道难》作为李白诗歌的代表作之一，传承了中华文化，展现了唐代
李白在蜀中求学期间，结识了许多志同道合的朋 友，共同探讨文学、哲学等学问，为其日后的诗 歌创作奠定了基础。
03 中年入仕
李白曾多次参加科举考试，但未能中举，后因其 才华被唐玄宗赏识，被召入宫中为官。
文学成就
诗歌创作
作品评价
李白是唐代最伟大的诗人之一，其诗 歌具有豪放、奔放、浪漫主义的风格 ，被誉为“诗仙”。
《早发白帝城》
总结词
此诗以轻快、明朗的笔调，表现了李 白流放夜郎途中遇赦的喜悦心情。
详细描述
李白在诗中通过描绘清晨离开白帝城 的景象，表达了自己摆脱困境的喜悦 。整首诗充满了乐观和积极向上的情 感，展现了李白豁达的人生态度。
《望庐山瀑布》
总结词
此诗以壮丽的景象和奔放的情感，表现了李白对大自然的热爱和崇敬。
浪漫主义
李白的诗歌充满了浪漫主义的气息，他的作品常 常以自然、情感、人生为主题，表现出对美好事 物的追求和对生命的热爱。
李白的浪漫主义风格表现在他善于运用丰富的想 象和比喻，通过抒发强烈的情感来表达自己的思 想感受。
语言艺术
李白的诗歌语言优美、精炼，他善于运用各种修辞手法，如排比、对仗、夸张等，使得诗歌语 言更加生动、形象。
创作动机
表达对蜀地山水的热爱
01
李白通过对蜀道艰险的描绘，表达了自己对蜀地山水的热爱和
赞美。
反映社会现实
02
《蜀道难》不仅是对蜀地山水的描绘，更是对当时社会现实的
反映，表达了李白对国家前途和百姓命运的担忧。
抒发个人情感
03
李白在《蜀道难》中抒发了自己的人生感慨，表达了自己对自
由生活的向往和对现实束缚的反抗。
《蜀道难》作为李白诗歌的代表作之一，传承了中华文化，展现了唐代
国家一等奖《蜀道难》优质课件
蜀地民俗风情
介绍蜀地的民俗习惯、风土人情，如川菜的麻辣、川剧的变脸等。
地域特色在诗歌中的体现
分析《蜀பைடு நூலகம்难》中如何展现蜀地的地域特色和民俗风情。
当代价值意义挖掘
古代文化的传承与创新
探讨如何在当代社会传承和发扬古代蜀地文化的优秀传统。
《蜀道难》的文学价值
分析该诗在文学史上的地位和影响，以及其艺术特色和审美价值。
与度。
课后拓展
通过信息技术平台发布课后作业 和拓展资源，引导学生进行课外 拓展学习，巩固和深化课堂所学
知识。
CHAPTER 05
学生活动设计与实施
课前预习任务布置及检查反馈
布置任务
提供预习资料，包括《蜀道难》的背景介绍、作 者简介、诗歌赏析等，要求学生阅读并理解。
检查方式
通过课堂小测或提问的方式检查学生的预习情况 ，确保学生对诗歌有初步的了解和认识。
夸张手法
对比手法
诗人运用大量夸张手法，如“蜀道之难， 难于上青天”等，使蜀道的艰险形象更加 深入人心。
通过对比不同意象和场景，如高空飞翔的 黄鹤与险峻的蜀道、悲鸟与子规的啼叫等 ，形成强烈的视觉和听觉冲击。
神话传说
语言韵律
诗人在诗中穿插了六龙、黄鹤等神话传说 元素，丰富了诗歌的意象和内涵。
诗歌采用古体诗的形式，语言简练、韵律 悠扬，读起来朗朗上口，更易于传达诗人 的情感和意境。
反馈机制
根据学生的预习情况，及时调整课堂教学策略， 确保教学内容与学生的实际水平相匹配。
课中互动环节安排及效果评估
互动环节
设计小组讨论、角色扮演、朗诵比赛 等多样化的互动环节，激发学生的学 习兴趣和参与度。
效果评估
通过观察学生的表现、听取学生的发 言、收集学生的反馈等方式，对互动 环节的效果进行评估，确保学生能够 在轻松愉悦的氛围中学习和成长。
介绍蜀地的民俗习惯、风土人情，如川菜的麻辣、川剧的变脸等。
地域特色在诗歌中的体现
分析《蜀பைடு நூலகம்难》中如何展现蜀地的地域特色和民俗风情。
当代价值意义挖掘
古代文化的传承与创新
探讨如何在当代社会传承和发扬古代蜀地文化的优秀传统。
《蜀道难》的文学价值
分析该诗在文学史上的地位和影响，以及其艺术特色和审美价值。
与度。
课后拓展
通过信息技术平台发布课后作业 和拓展资源，引导学生进行课外 拓展学习，巩固和深化课堂所学
知识。
CHAPTER 05
学生活动设计与实施
课前预习任务布置及检查反馈
布置任务
提供预习资料，包括《蜀道难》的背景介绍、作 者简介、诗歌赏析等，要求学生阅读并理解。
检查方式
通过课堂小测或提问的方式检查学生的预习情况 ，确保学生对诗歌有初步的了解和认识。
夸张手法
对比手法
诗人运用大量夸张手法，如“蜀道之难， 难于上青天”等，使蜀道的艰险形象更加 深入人心。
通过对比不同意象和场景，如高空飞翔的 黄鹤与险峻的蜀道、悲鸟与子规的啼叫等 ，形成强烈的视觉和听觉冲击。
神话传说
语言韵律
诗人在诗中穿插了六龙、黄鹤等神话传说 元素，丰富了诗歌的意象和内涵。
诗歌采用古体诗的形式，语言简练、韵律 悠扬，读起来朗朗上口，更易于传达诗人 的情感和意境。
反馈机制
根据学生的预习情况，及时调整课堂教学策略， 确保教学内容与学生的实际水平相匹配。
课中互动环节安排及效果评估
互动环节
设计小组讨论、角色扮演、朗诵比赛 等多样化的互动环节，激发学生的学 习兴趣和参与度。
效果评估
通过观察学生的表现、听取学生的发 言、收集学生的反馈等方式，对互动 环节的效果进行评估，确保学生能够 在轻松愉悦的氛围中学习和成长。
《蜀道难》ppt课件(44页)
漩涡飞转瀑布飞泻争着哗喧， 水石相击转动象万壑鸣雷一般。 那地方像这样恶劣险难， 唉呀呀你这个远方而来的客人， 为了什么还要来到这个地方？
• “但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又 闻子规啼月夜，愁空山。”
• 这是诗人设想游者在途中所见到的景物：悲鸟﹑古木﹑ 树林﹑子规﹑夜月等带有伤感色彩的景物构成了一幅冷 色调画面。鸟的号叫，使山林显得更加幽静，像原始森 林一样荒寂无人。气氛是逼人的，使人感到孤寂得可怕。 营造出了一种凄清的气氛，表达了作者对蜀道艰险的慨 叹。
李白诗歌的浪漫主义风格
强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点， 风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，是继屈 原以后我国最伟大的浪漫主义诗人。他驰骋想象，运用 神话的离奇境界，把自己热烈的感情倾注到所描写的对 象之中，以惊俗骇世的笔墨，恣意挥洒，描写了壮丽奇 谲的世界，借以抒发个人怀抱的抑郁和不平。他鞭挞封 建社会的丑恶淋漓尽致，杜甫曾说他：“笔落惊风雨， 诗成泣鬼神”，皮日休说他：“言出天地外，思出鬼神 表”，韩愈说：“李杜文章在，光焰万丈长。”李白诗 歌中强烈的爱憎之情和艺术魅力，千百年来一直鼓舞着 人们，激发着人们，是我国人民精神财富中的瑰宝。
上有挡住太阳神六龙车的山巅， 下有激浪排空纡回曲折的大川。 善于高飞的黄鹄尚且无法飞过， 即使猿猴想要翻过也愁于攀援。 青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋， 百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。 可以摸到参星、井星，叫人仰首屏息， 用手抚胸惊恐不已，徒然深深地长叹。
第一段：蜀道之高
• “蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁， 不与秦塞通人烟。” ——运用夸张手法，与外界如此隔绝，正因山 高。 • “西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。” ——点明山高无人行。 • “地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。” ——引用神话传说“五丁开山”，指出蜀道的 开通非人力可开凿的，更赋予蜀道高险的神秘色 彩。
(完整版)《蜀道难》优秀课件
“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”
这两句话通过黄鹤和猿猴的比喻，进一步强调了蜀道的险峻和难以逾越。黄鹤是高飞的鸟 ，猿猴是善于攀爬的动物，但在蜀道面前都显得无能为力，从而突出了人的渺小和无奈。
“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”
这两句话通过描绘诗人攀登蜀道时的艰难和疲惫，表现了人在自然面前的无力感和人生的 艰辛。同时，“坐长叹”也表达了诗人对人生的深沉感慨。
史的感慨，又抒发了诗人的壮志凌云。
03
对比烘托
诗人在诗中运用了对比的手法，来突出情感的表达。如“黄鹤之飞尚不
得过，猿猱欲度愁攀援”等句，通过对比黄鹤和猿猱的飞行难度，来烘
托出蜀道的艰险和诗人的豪情壮志。
05
《蜀道难》在文学史上的地位 和影响
对唐代诗歌发展的贡献
丰富了唐代诗歌的题材和风格
01
《蜀道难》以其独特的题材和风格，为唐代诗歌注入了新的活
力，丰富了唐代诗歌的多样性。
展现了李白诗歌创作的独特魅力
02
李白的诗歌创作风格在《蜀道难》中得到了充分体现，他以豪
放的诗风和生动的描绘，赋予了蜀道以极高的艺术价值。
对唐代诗歌的创新和发展
03
《蜀道难》在诗歌形式、结构和语言运用上的创新，对唐代诗
歌的发展产生了深远的影响。
对后世文学创作的影响
为后世文学创作提供了丰富的素材
艺术手法鉴赏
夸张手法
想象丰富
对比手法
李白在诗中大量运用夸张手法，如“ 蜀道之难，难于上青天”、“黄鹤之 飞尚不得过”等，通过极度夸张的语 言表现蜀道的艰险和人生的艰辛，给 读者留下深刻印象。
李白的诗歌以想象丰富著称，《蜀道 难》也不例外。诗中通过丰富的想象 描绘了蜀地的山川、草木、鸟兽等自 然景象，构成了一幅幅壮丽的画面， 使读者仿佛身临其境。
这两句话通过黄鹤和猿猴的比喻，进一步强调了蜀道的险峻和难以逾越。黄鹤是高飞的鸟 ，猿猴是善于攀爬的动物，但在蜀道面前都显得无能为力，从而突出了人的渺小和无奈。
“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”
这两句话通过描绘诗人攀登蜀道时的艰难和疲惫，表现了人在自然面前的无力感和人生的 艰辛。同时，“坐长叹”也表达了诗人对人生的深沉感慨。
史的感慨，又抒发了诗人的壮志凌云。
03
对比烘托
诗人在诗中运用了对比的手法，来突出情感的表达。如“黄鹤之飞尚不
得过，猿猱欲度愁攀援”等句，通过对比黄鹤和猿猱的飞行难度，来烘
托出蜀道的艰险和诗人的豪情壮志。
05
《蜀道难》在文学史上的地位 和影响
对唐代诗歌发展的贡献
丰富了唐代诗歌的题材和风格
01
《蜀道难》以其独特的题材和风格，为唐代诗歌注入了新的活
力，丰富了唐代诗歌的多样性。
展现了李白诗歌创作的独特魅力
02
李白的诗歌创作风格在《蜀道难》中得到了充分体现，他以豪
放的诗风和生动的描绘，赋予了蜀道以极高的艺术价值。
对唐代诗歌的创新和发展
03
《蜀道难》在诗歌形式、结构和语言运用上的创新，对唐代诗
歌的发展产生了深远的影响。
对后世文学创作的影响
为后世文学创作提供了丰富的素材
艺术手法鉴赏
夸张手法
想象丰富
对比手法
李白在诗中大量运用夸张手法，如“ 蜀道之难，难于上青天”、“黄鹤之 飞尚不得过”等，通过极度夸张的语 言表现蜀道的艰险和人生的艰辛，给 读者留下深刻印象。
李白的诗歌以想象丰富著称，《蜀道 难》也不例外。诗中通过丰富的想象 描绘了蜀地的山川、草木、鸟兽等自 然景象，构成了一幅幅壮丽的画面， 使读者仿佛身临其境。
2024年度李白《蜀道难》ppt课件
2024/3/24
21
《蜀道难》在文学史上的地位和影响
文学史地位
《蜀道难》是李白的代表作之一，被誉为中国文学史上的经典之作，对后世产生 了深远的影响。
对后世的影响
李白的《蜀道难》以其独特的艺术手法和深刻的思想内涵，对后世的文学创作产 生了积极的影响，被广泛传颂和研究。
2024/3/24
22
06
知识拓展与延伸思考
诗人借助蜀道的形象，抒发了自己内心 的苦闷和无奈，以及对未来的追求和向
往。
2024/3/24
18
05
艺术手法与审美价值
2024/3/24
19
夸张、想象等艺术手法运用
夸张手法的运用
李白在《蜀道难》中大量运用夸张手法，如“蜀道之难，难 于上青天”等，极言蜀道之艰险，增强了诗歌的艺术感染力 。
2024/3/24
想象手法的运用
李白通过丰富的想象，描绘了蜀道的奇丽景色和艰险环境， 如“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”等，使读者仿佛 身临其境。
20
音韵、节奏等审美要素分析
音韵美
李白在《蜀道难》中运用了多种音韵手法，如押韵、平仄相间等，使诗歌读起 来朗朗上口，具有音乐美感。
节奏美
诗歌采用长短句相间的形式，形成跌宕起伏的节奏感，与诗人所要表达的情感 相契合，增强了诗歌的艺术表现力。
一方面，诗篇通过对蜀道艰难的生动描绘，表现了诗人对祖国山河的无限热爱之情。另一方面，诗篇又通过描写蜀道 的艰险难行和环境的恶劣，寄寓了诗人对当时社会现实的隐忧和关切。
《蜀道难》的艺术特色
诗篇运用夸张手法和生动的想象，描绘了蜀道的艰险难行和环境的恶劣，表现了诗人杰出的艺术才能。同时，诗篇还 以强烈的感情和豪放的风格，表现了诗人对祖国山河的热爱和对社会现实的关切。
高中语文蜀道难李白公开课一等奖优秀课件
若云“不如归去”。《蜀记》曰：“昔有人姓杜名宇，王蜀，号曰望帝。宇死，俗说杜宇化为子规。 子规，鸟名也。蜀人闻子规鸣，皆曰望帝也。” • 凋朱颜：红颜带忧色，如花凋谢。凋，使动用法，使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青。
全文解释
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万 壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
生字读音
• 噫吁嚱（yī xū xī） • 鱼凫（yú fú） • 扪（mén）参（shēn）历井 • 膺（yīng） • 飞湍（tuān） • 砯（pīng）崖 • 峥嵘（zhēngróng） • 崔嵬（cuīwéi）
吮（shǔn）血
秦塞（sài） 猿猱（náo）
巉（chán）岩 喧豗（huī） 万壑（hè）
理解全文
“蜀道之难，难于上青天”这句诗在各处有什么不同的作用？
开头一句，领起全文，对比手法，一叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。 中间一句，二叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。 结尾一句，三叹蜀道战祸之惨烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。
理解全文
“蜀道之难，难于上青天”领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。（第一部分）
以便通过观察天象来占卜地上所配州国的吉凶。参星为蜀之分野，井星为秦之分野。扪，用手摸。历，经过。 胁息：屏气不敢呼吸。 • 膺（yīng）：胸。坐：徒，空。
全文解释
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕 林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋 朱颜。
• 君：入蜀的友人。 • 畏途：可怕的路途。巉（chán）岩：险恶陡峭的山壁。 • 但见：只听见。号（háo）古木：在古树木中大声啼鸣。 • 从：跟随。 • “又闻”二句：一本断为“又闻子规啼，夜月愁空山”。子规，即杜鹃鸟，蜀地最多，鸣声悲哀，
全文解释
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万 壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
生字读音
• 噫吁嚱（yī xū xī） • 鱼凫（yú fú） • 扪（mén）参（shēn）历井 • 膺（yīng） • 飞湍（tuān） • 砯（pīng）崖 • 峥嵘（zhēngróng） • 崔嵬（cuīwéi）
吮（shǔn）血
秦塞（sài） 猿猱（náo）
巉（chán）岩 喧豗（huī） 万壑（hè）
理解全文
“蜀道之难，难于上青天”这句诗在各处有什么不同的作用？
开头一句，领起全文，对比手法，一叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。 中间一句，二叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。 结尾一句，三叹蜀道战祸之惨烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。
理解全文
“蜀道之难，难于上青天”领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。（第一部分）
以便通过观察天象来占卜地上所配州国的吉凶。参星为蜀之分野，井星为秦之分野。扪，用手摸。历，经过。 胁息：屏气不敢呼吸。 • 膺（yīng）：胸。坐：徒，空。
全文解释
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕 林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋 朱颜。
• 君：入蜀的友人。 • 畏途：可怕的路途。巉（chán）岩：险恶陡峭的山壁。 • 但见：只听见。号（háo）古木：在古树木中大声啼鸣。 • 从：跟随。 • “又闻”二句：一本断为“又闻子规啼，夜月愁空山”。子规，即杜鹃鸟，蜀地最多，鸣声悲哀，
《蜀道难》精选ppt课件
《蜀道难》精选ppt课件•作品背景与作者简介•文本解读与赏析•主题思想探讨与价值体现•知识拓展：古代交通与蜀道文化•跨文化对比：东西方自然景观描绘差异•课堂互动环节目录CONTENT01作品背景与作者简介其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。
他在诗坛上享有极高的声誉，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。
李白（701年-762年），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。
李白生平及成就《蜀道难》是李白的一首长篇叙事诗，创作于唐玄宗开元十九年（731年）前后。
该诗描写了蜀地山川的艰险和蜀道的艰难，表达了作者对旅途艰辛的感叹和对人生的思考。
诗中的描写生动形象，语言简练有力，充分展现了李白的诗歌才华。
《蜀道难》创作背景时代背景与地域特色唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐朝的经济、文化发展达到了巅峰。
唐代诗歌创作丰富多样，涌现出了众多优秀的诗人和作品。
《蜀道难》所描写的蜀地位于我国西南地区，地势险要，山川壮丽，自古以来就是文化交流的重要通道。
02文本解读与赏析篇章结构分析描述蜀地艰险，奠定全诗基调借黄鹤、猿猴等形象，进一步渲染蜀道之难刻画蜀地历史文化和自然风光，抒发诗人对蜀地的深情厚谊以“蜀道之难，难于上青天”作结，呼应开篇，强化主题开篇承转高潮结尾关键句段解读“蜀道之难，难于上青天”运用夸张手法，突出蜀道艰险，成为全诗核心句。
“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”通过黄鹤、猿猴等动物形象，生动表现蜀道的高峻和艰险。
“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”描绘蜀地自然风光的壮美，展现诗人对大自然的敬畏之情。
诗人运用大量夸张手法，如“蜀道之难，难于上青天”等，强烈表达蜀道的艰险和诗人的感受。
夸张手法通过黄鹤、猿猴等动物形象的表现，生动形象地描绘出蜀道的高峻和艰险。
动物形象诗人巧妙地将蜀地的历史文化和自然风光融入诗中，既丰富了诗歌内涵，又抒发了对蜀地的深情厚谊。
历史文化艺术手法鉴赏03主题思想探讨与价值体现通过对蜀地山水的细致描绘，展现了大自然的神奇魅力和壮丽景色。
《蜀道难》ppt课件
李白： “仰天大笑出门去， 我辈岂是蓬蒿人。”
“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜！”
余光中的诗<<寻李白>>对李白的评价：
“酒入豪肠，七分酿成了月光 ，余下的三 分啸成剑气 ，绣口一吐就是半个盛唐。”
• 这是余光中对李白的评价，李白嗜酒成性，有一腔侠 气豪情，所以说酒入豪肠，李白一生诗作无数，有许 多描写月光的诗句特别有名，比如《月下独酌》： “花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三 人。”表现出李白空有一腔豪情却倍感寂寞孤独 ， 月亮自古就是寂寞的象征，所以说“七分酿成了月光” 可谓形象。正如上文所说，李白有豪情，喜欢饮酒舞 剑，自然酒入豪肠又有几分剑气，最后一句话正是对 李白一生成就的评价，表现出李白的卓越的历史地位。
• 如：白居易《琵琶行》：“其间旦暮闻何物？ 杜鹃啼血猿哀鸣。” 杜鹃的啼叫又好像是 说“不如归去，不如归去”，它的啼叫容易触 动人们的乡愁乡思。
第二段字词梳理
1.畏途巉岩不可攀 高而险的山岩 2.但见悲鸟号古木 只 3.使人听此凋朱颜 使……凋谢 4.连峰去天不盈尺 距离 足，满 5.枯松倒挂倚绝壁 陡峭的山崖 6.飞湍瀑流争喧豗 急流 形容轰响 7.砯崖转石万壑雷 拟声词用如动词，冲击
一 叹
蜀道来历
蚕丛及鱼凫开国 不与秦塞通人烟
1、点染神 话色彩， 引人入胜. 2、表现开
高 而 难 行
蜀道高峻
地崩山摧壮士死
（五丁开山故事、作用）
虚实结合
辟蜀道的 艰难。
反衬夸张
细节描写
五丁开山 六龙回日（神话） 虚实结合
万仞深渊，急浪回旋
黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援
扪参历井 仰 胁息 以手抚膺 坐长叹
５．朝避猛虎，夕避长蛇：
《蜀道难》完整版课件(共47张PPT)
古体诗与近体诗
唐代人把《诗经》到汉魏六朝的 诗叫做古诗，或者古体诗。
把到唐代才定型并盛行的严格按 照一定的格律写作的诗称做近体 诗或今体诗。 近体诗分律诗和绝句两大类。
作者简介
• 李白(701～762)，字太白，号________，又号“谪 仙人”。祖籍陇西成纪(今甘肃省秦安县)，他出生 在安西都护府的碎叶城(今吉尔吉斯斯坦境内)，幼 时随父迁居绵州彰明县(今四川省江油市)的青莲乡。 中国唐代伟大的________诗人，被后人尊称为 “________”，其诗大多为描写山水和抒发内心的 情感为主。他与杜甫并称为“________”。
不如 早还家。蜀道之难，难于上 青天，侧身 西望 但还是不如及早回乡。蜀道难行，真比登天还难，侧身遥望西蜀，
长咨嗟！吮（shǔn）：吸。 不禁令人感慨长叹！咨嗟：叹息。
听名家朗诵，感蜀道之难
再读文本，整体把握
• (1)诗的开首________句是全篇的总纲，以后按蜀道 的________、历史，蜀道沿途各处高峻、阴森、险恶和 ________的社会情况等内容次第写来，镜头一组比一组 惊心动魄。
(3)为动用法 猿猱欲度愁．攀援 _为__…__…_发__愁___
(4)名词用作动词 砯．崖转石万壑雷 _冲__击__
文白对译
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于 上青天！ 啊呀呀，好高啊！蜀道难行，真比登天还难！
噫吁嚱（yī xū xī）：三字都是惊叹词。危： 蚕丛及鱼凫， 高。于：介词，表示比较关系，可译为“比”。蚕丛和鱼凫，
现实的荆棘与泥水中 仁民爱物，悲天悯人，
行走跋涉。
身无半文，心忧天下，
一片菩萨心肠。
蜀道简介
蜀道北起陕西汉中 宁强县，南到四川成都， 全长450公里，入川经 广元、剑阁、绵阳、德 阳等地。沿线地势险要， 山峦叠翠，风光峻丽， 关隘众多，唐代李白有 “蜀道难，难于上青天” 的形容。
蜀道难优秀课件课件.pptx
写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景。
从风光奇险的角度写蜀道之难。
39
第40页/共48页
总结第二段
二叹
可畏
景物凄清
险
山水险恶
41
第42页/共48页
第三段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人 这样写的意图。
剑阁 一夫当关，万夫莫开 险要
所守 化为狼与豺 引以为戒，警惕战乱
杀人如麻 战祸之烈，安居之难
不乏突其出人剑。阁从的而险引要出，对易政守治难从 写形攻现蜀势。实道的历的之描史写角难上，在度。化此用割张据载称的王语者
第18页/共48页
蜀
道
之
难噫
， 难
吁 嚱
于，
上 青 天
危 乎 高
哉
！
17
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来 四 万 八蚕 千丛 岁及 ，鱼 不凫 与， 秦开 塞国 通何 人茫 烟然 。。
尔 18
19
。西 当 太
可白 以有 横鸟 绝道 峨， 嵋 颠
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地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连 。
20
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑 流争喧豗，砯崖转石万壑雷
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其险也如此，嗟 尔远道之人胡为 乎来哉！
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剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
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第32页/共48页
所守或匪亲， 化为狼与豺。
32
第33页/共48页
人朝
如避
麻猛
。虎
锦，
城夕
虽避
云长
乐蛇
“在无尽的豪放飘逸与悲天悯人之中，后人永 远记住了两个名字‘诗仙’与‘诗圣’”。
《蜀道难》PPT课件44张
第一自然段：（写了什么？） 蜀道之高
一层：总写蜀道之难 二层：蜀道的历史、由来。（开国，五丁开山） 三层：蜀道之高
在写蜀道之难，为什么要引用传说中的蚕丛、鱼凫 的开国和五丁开山？
引用远古蜀君开国是为了表现蜀国长期闭塞的状况， 增添神话色彩，引人入胜。
五丁开山的传说是说明蜀道的来由，强调蜀道的高 峻难行。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷
四川有“四绝”：九寨之奇、峨眉之秀、 青城之幽、剑门之险。
读准字音
噫吁嚱（yī xū xī） 秦塞（sài） 猿猱（náo） 巉岩（chán） 喧豗（huī） 万壑（hè） 崔嵬（cuī wéi） 咨嗟（zī jiē）
鱼凫（fú） 石栈（zhàn） 萦绕（yíng） 飞湍(tuān) 砯崖（pīng） 峥嵘（zhēng róng） 吮血（shǔn）
安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜！
仰天大笑出门去， 我辈岂是蓬蒿人。
天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。
蜀道难 李 白
解题
“蜀道难”，古乐府（古体诗）旧题。 蜀道，蜀地的道路。 难nán,艰难。 解题：﹙进入﹚蜀地的道路艰难（难行）。
太白山 长安
青泥岭
秦岭 剑阁
青 藏 高 原
北北
蜀 中
锦 城
他们，就走进了唐诗，走进了审美的艺术殿堂。
知人论世
李白活在盛唐。可是，这“盛唐”却容不下这颗怀着“济苍 生”“安社稷”的政治理想而又不羁的灵魂。天宝二年，李白出 蜀地漫游到长安，四十二岁的他历经千辛万苦，用尽心机做了翰 林供奉（皇帝的文学侍从官）。他满以为可实现自己的政治理想 了，在给妻子的留别诗《别内赴征》中写道：“归时倘佩黄金印， 莫见苏秦不下机。”但没想到玄宗沉溺于声色，在宦官权贵的谗 言中伤下，他被排挤出长安。政治上的失败使他心情非常苦闷， 也使他认清了仕途的艰难、人生的曲折。在被排挤出长安的第二 年，即天宝四年（745年），李白开始了与第一次完全不同的第 二次漫游。漂泊东南一带，最后病殁当涂。
蜀道难-图片版.ppt
申戒
剑阁险要
以“早还家”
杀人惨景 结
结尾：主旨句三见
37
说说《蜀道难》所体现的浪漫主义特色
（一）浪漫主义的特点之一是神话传说， 《蜀道难》充份体现了这一特点。
（二）浪漫主义的特点之二是想象瑰丽， 《蜀道难》也充分体现了这一特点。
（三）浪漫主义的特点之三是夸张大胆，
感情强烈，《蜀道难》也充分体现了这一
开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为 全文奠定雄放的感情基调。
中间一句，叹蜀道 之险，强调主旋律，把 诗歌推向高峰。
结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、 开头，给人强烈的感叹。
36
结构总结
开篇：主旨句一见
一叹
高 蜀道来历
难行
蜀道高峻
二叹
景物凄清 险
可畏
山水险恶
以“何时还” 起
主旨句二见
照 应
三叹战祸之烈
在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后 两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?
古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如 归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜 鹃的啼叫声入手。
最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回
去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天
涯有家难归的感慨。
从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难
表现人和自然的斗争，以及劳动人民改造自然的强烈 愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。
点染神话色彩、引人入胜，更突出了蜀道的艰 难。 以上从历史的角度极言蜀道之难。 17
细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说 说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻？
六龙回日 群山挡日 万仞深渊，急浪回旋
从风光奇险的角度写蜀道之难。 28
剑阁险要
以“早还家”
杀人惨景 结
结尾：主旨句三见
37
说说《蜀道难》所体现的浪漫主义特色
（一）浪漫主义的特点之一是神话传说， 《蜀道难》充份体现了这一特点。
（二）浪漫主义的特点之二是想象瑰丽， 《蜀道难》也充分体现了这一特点。
（三）浪漫主义的特点之三是夸张大胆，
感情强烈，《蜀道难》也充分体现了这一
开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为 全文奠定雄放的感情基调。
中间一句，叹蜀道 之险，强调主旋律，把 诗歌推向高峰。
结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、 开头，给人强烈的感叹。
36
结构总结
开篇：主旨句一见
一叹
高 蜀道来历
难行
蜀道高峻
二叹
景物凄清 险
可畏
山水险恶
以“何时还” 起
主旨句二见
照 应
三叹战祸之烈
在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后 两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?
古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如 归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜 鹃的啼叫声入手。
最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回
去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天
涯有家难归的感慨。
从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难
表现人和自然的斗争，以及劳动人民改造自然的强烈 愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。
点染神话色彩、引人入胜，更突出了蜀道的艰 难。 以上从历史的角度极言蜀道之难。 17
细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说 说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻？
六龙回日 群山挡日 万仞深渊，急浪回旋
从风光奇险的角度写蜀道之难。 28
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青泥岭山路九曲，行旅艰难 人行其上的艰难情状和畏惧心理
细节描写
.
17
课文分析
4、从环境的角度烘托蜀道之难。 诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？ “悲鸟号古木，子规啼夜月。”使人闻
声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境 气氛，有力地烘托蜀道之难。
.
18
课文分析
5、从风光奇险的角度写蜀道之难。 “连峰去天不盈尺，枯松倒
.
21
将进酒
课 外
扩 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回！
展 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
.
22
课
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
外
扩 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
展 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
.
23
名家点评
课
外 《唐诗别裁》称“读李诗者于雄快
扩 之中，得其深远宕逸之神，才是谪仙人
展 面目”。《唐诗解》卷上：“此怀才不
遇，托于酒以自放也”。《唐诗广选》
使······滚动，
.向西，名作状
10
课文分析
诗人怎样表现蜀道的雄奇 险峻？
“蜀道之难，难于上青天” 一句贯穿全文。
.
11
课文学习
1、从历史的角度极言蜀道之难。
（1）诗的开头分几层叙述蜀道的来历？
不与秦塞通人烟，鸟道，地崩山摧 壮士死。
（2）引用五丁开山的传说有什么作用？
点染神话色彩，引人入胜；从开山
危乎高哉
高
危如累卵 危险
端正
正襟危坐
正，
上屋骑危
屋脊
.
8
字词学习
去
去门十里以为界 阳虎去齐走赵 除残去秽
掉，去掉 有敢去柳下季垄
.距，距离 离开 除前 Nhomakorabea， 9字词用法
1、猿猱欲度愁攀援 为动用法 2、使人听此凋朱颜 使动用法 3、砯崖转石万壑雷 使动用法 4、侧身西望长咨嗟
为······发愁，
使······凋谢，
.
5
写作目的
这首诗大约是开元十九年（731）李白初 入长安之作。《蜀道难》是乐府古题，古辞 都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。 正是这一点，触动了李白初入长安追求功名 未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古 题写诗送别友人。
.
6
字词学习
尚
尚且
黄鹤之飞尚不得过
尚贤使能
崇尚，尊重
.
7
字词学习
危
蜀道难
李白
.
1
蜀道简介
蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成 都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、 绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠， 风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难， 难于上青天”的形容。
.
2
作者简介
李白（701年2月8 日—762年12月），字 太白，号青莲居士，又 号“谪仙人”。是唐代 伟大的浪漫主义诗人， 被后人誉为“诗仙”。
思路分析
二叹蜀道之难——险（自古可畏—劝阻） 难在愁绝（景物凄清）——难在险绝
（山水险恶）
.
15
思路分析
三叹蜀道之难——惨（战祸惨烈—告诫） 难在危绝（剑阁险要）—— 难在惨绝
（杀人惨景）
.
16
课文分析
六龙回日（神话）群山挡日 万仞深渊，急浪回旋
上下对举 虚实结合
黄鹤不得过 猿猱愁攀援
反衬、夸张
.
3
李白诗歌的浪漫主义风格
强烈的浪漫主义色彩，是李白作
品的艺术特点，风格雄健奔放，色调瑰玮绚
丽，语言清新自然，是继屈原以后我国最伟
大的浪漫主义诗人。李白诗歌中强烈的爱憎
之情和艺术魅力，千百年来一直鼓舞着人们
，激发着人们，是我国人民精神财富中的瑰
宝。
.
4
写作背景
唐代蜀中商业经济极为发达， 入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地 区形势险要，自古为封建割据之地，随时 有发生叛乱的可能。
时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难。
.
12
课文学习
2、从山势高危的角度写蜀道之难。 3、从行人的角度写蜀道之难。
细读“上有六龙回日……坐长叹” 这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀 道的雄奇险峻？
.
13
思路分析
一叹蜀道之难——高（自古难行） 难在隔绝（蜀道来历）——难在峻绝
（蜀道高峻）
.
14
引杨升庵曰：“太白狂歌，实中玄理，
非故为狂语者”。
.
24
谢谢观看！
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25
挂倚绝壁。”夸饰山峰之高，绝壁之险， 渲染惊险的气氛。
.
19
课文分析
6、从现实的角度写蜀道之难。 剑阁 一夫当关，万夫莫
开 所守 化为狼与豺 杀人如麻
这一段包括哪些内容？联系时代背 景说说诗人这样写的意图。
.
20
课文分析
突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此 割据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写， 化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。 揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛 兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平 景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人 们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。