448汉语写作和百科知识-杨月蓉《实用汉语语法与修辞》章节题库(词语的锤炼)【圣才出品】
448汉语写作和百科知识-杨月蓉《实用汉语语法与修辞》课后习题(修辞概述)【圣才出品】
448汉语写作和百科知识-杨月蓉《实用汉语语法与修辞》课后习题第1章修辞概述1．修辞分为哪两大类？各有什么特点？答：根据表达效果和表达方式的不同，可以把修辞分为两大类：规范修辞和艺术修辞。
（1）规范修辞又称消极修辞，侧重在理解、得体，力求表达准确、明白、通顺，不费解，没有歧义，使听者或读者能正确理解所表达的意思，并且符合说话的语境。
这是交际的基本要求，也是修辞的起码标准。
从表达方式看，规范修辞重在选用妥帖的词语、合乎常规的词语组合、正常的句式，使意思清楚地表达出来。
规范修辞使用的是词语的规约意义，即词语在语言系统中的意义，这种意义是全民族成员在长期的使用中确定下来的，是在语言交际中大家共同使用、有同样理解的固有意义。
（2）艺术修辞又称积极修辞。
艺术修辞的要求比规范修辞高，不仅要求表意明白、通顺，还要求以情动人，要求语言形象、生动、鲜明，这就不光是让人理解，还力图使人对所说的事发生兴趣，产生共鸣。
艺术修辞则常常使用偏离规约意义的词语、超常搭配的词语组合、特殊的句式，使话语产生强烈的艺术魅力，引起读者或听者感情上的共鸣。
因此，对于艺术修辞所使用的词语，往往不能简单地从字面上去理解，而应结合语境、上下文，联系词语的规约意义体会作者或说话者实际要表达的意思。
（3）两者关系①规范修辞是艺术修辞的基础，说话写作都离不开规范修辞，艺术修辞是规范修辞的艺术化，二者虽有区别，但也有密切的联系。
②不同语体的目的、要求不同，对这两种修辞方式也各有不同的偏重。
说明文、科技论文、政策条令等以明白表达为目的，所以一般使用规范修辞；文艺作品、政论文、通俗科学文艺等以形象、生动、感人为表达目的，所以很注意艺术修辞的运用。
2．修辞学的对象是什么？答：（1）修辞学是研究修辞现象，探讨修辞的规律、方法和效果的一门科学。
修辞方式的运用是灵活多变的，同一种语境选用不同的修辞方式其表达效果不同。
（2）修辞学的研究对象：①修辞学研究语言的加工和运用，主要研究如何根据不同的表达内容、语境，调整利用语音、词汇、语法等语言要素来提高表达效果。
杨月蓉《实用汉语语法与修辞》配套模拟试题及详解(一)【圣才出品】
第四部分模拟试题杨月蓉《实用汉语语法与修辞》配套模拟试题及详解（一）一、名词解释1．语音答：语音是人类发音器官发出的有意义的声音。
是有意义内容的语言成分的外部形式，或者说，是语言的物质外壳。
语音同其他声音一样，产生于物体的颤动，具有物理属性；语音是由人的发音器官发出的，还具有生理属性；更重要的是，语音要表达一定的意义，什么样的语音形式表达什么样的意义，必须是使用该语言的全体社会成员约定俗成的，所以语音又具有社会属性。
社会属性是语音的本质属性。
2．音节答：音节是交谈时自然感到的语音单位。
它是由音素构成，每发一个音节时，发音器官的肌肉，特别是喉部的肌肉都明显地紧张一下。
每一次肌肉的紧张度增而复减，就形成一个音节。
几次紧张就有几个音节。
一个音节可以只有一个音素，也可以由几个音素合成。
例如“西安是一个美丽的古城”（xi an shi yi ge mei li de gu cheng），发音器官紧张十次，是十个音节，写下来是十个汉字。
一般说来，一个汉字表示一个音节.3．元音答：元音是气流颤动声带在口腔、咽头不受阻碍而形成的音素。
又称为母音，如a、o、e、i、u等。
发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍；发音器官各部位保持均衡的紧张状态；声带颤动。
4．声调答：声调是指依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。
例如“dǐ”（底）的音高，听起来先降到最低然后再升高上去，这种先降后升的音高变化形式就是音节“底”（dǐ）的声调。
二、分析下列复合词的构词方式1．地震2．雪白3．放大4．骨肉5．动员答：（1）“地震”是主谓型复合词，前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的。
（2）“雪白”是偏正型复合词，前一词根修饰、限制后一词根。
（3）“放大”是补充型复合词，后一词根补充说明前一词根。
（4）“骨肉”是联合型复合词，两个意义相近的词根并列组合而成。
（5）“动员”是动宾型复合词，前一词根表示动作、行为，后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物。
杨月蓉实用汉语语法与修辞考研真题和答案
杨月蓉实用汉语语法与修辞考研真题和答案杨月蓉《实用汉语语法与修辞》配套题库【名校考研真题＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】目录第一部分名校考研真题一、名词解释二、简答题三、论述题第二部分课后习题上编语法第1章语法概说第2章各级语法单位的特点、分类及区别第3章汉语的词类划分第4章句法分析方法第5章汉语句法问题解难第6章汉语语法学简史下编修辞第1章修辞概述第2章词语的锤炼第3章句式的选择第4章辞格及辞格辨异（一）第5章辞格及辞格辨异（二）第三部分章节题库上编语法第1章语法概说第2章各级语法单位的特点、分类及区别第3章汉语的词类划分第4章句法分析方法第5章汉语句法问题解难第6章汉语语法学简史下编修辞第1章修辞概述第2章词语的锤炼第3章句式的选择第4章辞格及辞格辨异（一）第5章辞格及辞格辨异（二）第四部分模拟试题杨月蓉《实用汉语语法与修辞》配套模拟试题及详解（一）杨月蓉《实用汉语语法与修辞》配套模拟试题及详解（二）•试看部分内容名校考研真题一、名词解释1．语法［北京师范大学2010年研］答：语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律，即说话所遵守的词句排列组合的规矩。
语法有两个含义：一是指语法结构规律本身，即平常说的语法事实；二是指语法学，即研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。
语法具有抽象性、生成性、层次性、递归性、系统性和稳固性等特征，一般包括词法和句法：词法是指词的构成和变化的规则；句法是指词或词组组成句子的规则。
2．自然语言和算法语言［武汉大学2011年研］答：（1）自然语言自然语言通常是指一种自然地随文化演化的语言。
例如，英语、汉语、日语为自然语言。
有时所有人类使用的语言（包括自然地随文化演化的语言，以及人造语言）都会被视为“自然”语言，以区别于如编程语言等为计算机而设的“人造”语言。
自然语言是人类交流和思维的主要工具，也是人类智慧的结晶。
（2）算法语言算法语言是计算机词汇，计算机语言分为机器语言、汇编语言、高级语言。
杨月蓉著《实用汉语语法与修辞》复习笔记+课后习题详解(第4章 辞格及辞格辨异(一))【圣才出品】
第4章辞格及辞格辨异（一）4.1复习笔记一、辞格简述1．辞格的特点（1）辞格是民族语言中具有特殊表达效果的言语结构格式，是艺术修辞的主要表现方式。
辞格的研究是修辞学的重要内容。
（2）辞格是在人们的语言运用中形成并在全社会成员的反复运用中确定下来的，是人民群众创造性地运用语言的结果。
（3）辞格也如其他语言现象一样，既有一定的稳定性，也随着社会的发展而有所变化。
2．判断辞格的要素确定判断一个辞格，应该从三方面观察：形式、意义和效果。
（1）辞格的形式是指语句的结构格式，这种格式是在语言活动中长期反复出现而固定下来的。
（2）辞格的意义是指辞格所表示的客观事物及客观事物之间的关系。
（3）辞格的效果是指运用辞格所产生的艺术魅力。
3．辞格的特征（1）辞格的主要特征是具有形式或意义的特异性。
（2）有的辞格是利用词语或句子的特殊形式构成，如仿拟、排比、对偶等。
（3）有些辞格是利用词语的特殊意义构成，如借代、借喻、拈连、移就、婉曲等。
4．作用在说话写作中，适当运用辞格，可以增加语言的表现力，使之生动、鲜明、形象。
辞格的运用必须适合题旨、情境。
5．辞格选用的标准（1）选用辞格要切合题旨、情境，要结合辞格本身的结构特点和修辞效果进行选择。
例如：“四人帮”横行时期，人们不敢公开说出自己的意见，所以天安门诗词中多用双关、婉曲、借喻等辞格曲折隐晦地表达出对“四人帮”的愤恨。
（2）辞格所表现的内容也必须切合题旨、情境。
例如朱自清、叶圣陶的作品中都有对雨的比喻：雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家房顶上全笼着一层薄烟。
从车上跨下，急雨如恶魔的乱箭，立刻湿了我的长衫。
朱自清是描写春天的雨景，作者用牛毛、花针细丝等纤细的东西作喻体，既符合实际，又表现出作者安宁、恬适平和的心境。
叶圣陶是描写急雨，把急雨比作恶魔似的乱箭，鲜明地表现出作者对反动统治者残酷屠杀进步人士的愤恨、憎恶的心情。
6．辞格的分类根据辞格的构成特点把辞格分为三大类：（1）联想型通过词语意义的联想构成，包括比喻、借代、比拟、拈连、移就、夸张、双关、婉曲、对比、衬托、呼告、换算等。
杨月蓉著《实用汉语语法与修辞》复习笔记+课后习题详解(第5章 汉语句法问题解难)【圣才出品】
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第 5 章 汉语句法问题解难
5.1 复习笔记
一、连动句和兼语句的判断 1．连动句的特点和类型 （1）连动句的特点 连动句是谓语由两个或两个以上的谓词性词语充当，共同陈述同一主语，彼此之间没有 主谓、动宾、联合、偏正、补充等关系，当中没有关联词语，也没有语音停顿的句子。 （2）连动句的类型 从连动句各部分谓词性词语的意义关系看，主要有以下几种类型： ①表示前后相连的动作，如：我们放了学一道走。 ②后一个动作是前一个动作的目的，如：这小孩常下河洗澡。 ③前一动作是后一动作的方式，如：指挥员挥着左手宣布起义。 ④前后两部分有因果关系，如：他母亲去年生病死了。 ⑤从肯定和否定两方面说明同一动作行为，如：总理抓住他的手不放。 ⑥动宾短语和中补短语连用，或者动宾短语和动宾短语连用，中心动词相同，前一部分 说明行为，后一部分说明结果、情况，如：小明看外国电影看得多。 ⑦第一个动词是“有”的情况： a．有的前一部分表示条件，如：我们有能力完成这个任务。 b．有的前一部分表示原因，如：班长有重要事找你。 c．带“有”的部分放在后边的情况，如：我找司令员有事。
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我找他商量一下。
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*我找பைடு நூலகம்，他商量一下。（与兼语句不同）
*我找他，我商量一下。（与连动句不同）
二、复指 复指是两个或两个以上的词语指称同一事物的现象。复指的表示方法有三种。 1．相连的复指 两个词或短语前后相连，同指一件事物，同作一个成分，具有互相解释说明的作用。 （1）两部分结合紧密，当中没有语音停顿 ①复指短语 通常作为一个单位使用，具有一般名词性短语的特点，在句中主要作主语、宾语或定语。 ②复指短语与偏正短语、联合短语的区别 a．复指短语的两部分共指同一事物，偏正短语的前一部分具有修饰限制后一部分的作 用，联合短语各部分分别表示不同事物。 b．偏正短语的定语后可用“的”来连接，联合短语各部分之间可用“和”来连接，复 指短语中间既不能插入“的”，也不能插入“和”，有的当中可插入“是”，例如：
杨月蓉著《实用汉语语法与修辞》复习笔记+课后习题详解(第1章 语法概说)【圣才出品】
第1章语法概说1.1复习笔记一、语法和语法系统1．语法语法是词的构造、变化规则和组词成句的规则的总和。
（1）语素是能够表示意义的最小单位①一般一个汉字表示一个语素，如“早、工、不、民”；②有时几个字共同表示一个语素，如“伶俐”、“巧克力”。
（2）词由语素构成，具有一定的结构规则例如，汉语中有一种“词根+复音词缀”的形容词，如“红通通、绿油油”，我们就不能改变它的结构说成“通通红、油油绿”。
（3）词语的变化也是有规律的例如，单音节形容词的重叠形式是“AA（的）”，双音节形容词的重叠形式是“AABB”，如“红——红红的”、“清楚——清清楚楚”。
（4）句子由词构成，有一定的结构规则句子的构造有一定规则，只要掌握了有限的规则，人们就可以理解和生成无限多的句子。
（5）词法和句法，都是从无数的语言现象中抽象概括出来的在概括语法规则时，舍弃了各个词的具体意义，只抽象出一般的、普遍的规则。
2．语法学语法学是以语法为研究对象的一门科学。
（1）语法的两重含义①客观存在的语法规则；②语法学家的语法学说，即语法学家对客观的语法规则的主观认识。
（2）主观认识与语法规律的关系①主观认识与客观规律之间总有一定距离，人们认识反映客观规律的过程，是一个从相对真理走向绝对真理的逐步深化、不断发展的过程；②语言是动态变化的，人们对语法规律的认识过程永远不会完结，绝对正确的语法学说实际上是不存在的；③是否符合客观语法规律是判断一种语法学说、一种语法观点正误优劣的唯一标准。
二、语法形式和语法意义1．语法形式、语法意义的含义（1）语法意义语法意义是由语法形式表现出来的意义。
例如，“调查调查”与“调查”相比，词汇意义相同，但前者还有动作时间短暂的意义，这种意义是由动词重叠这种语法形式表现出来的，是一种语法意义。
（2）语法形式（语法手段）语法形式是语法意义的表现形式。
汉语的语法形式可以分为两类：①显性语法形式可以从听觉或字面感知的语法形式，如语序、虚词、重叠、语调、重音、停顿等；②隐性语法形式不能从听觉或字面上感知，要经过一定的语法分析才能发现的语法形式，如结构的层次、可能的变换形式等。
448汉语写作和百科知识-杨月蓉《实用汉语语法与修辞》课后习题(各级语法单位的特点、分类及区别)【圣
448汉语写作和百科知识-杨月蓉《实用汉语语法与修辞》课后习题第2章各级语法单位的特点、分类及区别1．什么是语素？语素可以从哪些不同的角度分类？答：（1）语素的含义语素是最小的语法单位，也是语言中最小的音义结合体。
（2）语素的分类①根据意义的虚实，分为实语素和虚语素例如，“天”、“功”是实语素，“的”、“木头”的“头”等是虚语素。
②根据在词中的位置固定与否，分为定位语素和不定位语素例如，“石头”的“头”是定位语素，“适应”、“合适”的“适”是不定位语素。
③根据能不能单独成句，分为自由语素和粘着语素例如，“大”、“车”、“华盛顿”等是自由语素，“特”、“斤”、“向”等是粘着语素。
④根据音节的多少，分为单音节语素、双音节语素和多音节语素例如，“好”是单音节语素，“崎岖”是双音节语素，“巧克力”是多音节语素。
⑤根据语素的成词功能和在词中的位置，分为自由语素、半自由语素和不自由语素a．自由语素是能单独成词，组词时位置自由的语素，如“人（人民、工人）”。
b．半自由语素是不能单独成词，组词时位置自由的语素，如“民（人民、民主）”。
c．不自由语素是不能单独成词，组词时位置不自由的语素，如“子（桌子、杯子）”。
2．词根和词缀的主要区别是什么？为什么在划定词缀范围的问题上有不同看法？答：（1）词根和词缀的主要区别是：①词根是指构成词的词汇意义的基本组成部分的语素，词缀是指附加在词根上只表示附加意义或没有意义只起构词作用语素；②词根意义大多实在，词缀意义虚灵；③词根是自由语素或者粘着语素，词缀是粘着语素；④词根位置大多不固定，词缀位置固定。
（2）在划定词缀范围的问题上有不同看法的原因是：汉语的词缀一般由词根虚化而来，这个过程是长期的、缓慢的，有的语素已完全虚化，成为地道的词缀，如“者、儿、老、阿”等。
但也有一些语素还没完全虚化，正处于一种过渡状态中，因此究竟是词根还是词缀不好判断，如“性、度、可”等。
3．下面是个笑话，从语法的角度看，乙犯了什么错误？甲：你懂不懂法文？乙：别说法文，连达尔文我也懂。
448汉语写作和百科知识-杨月蓉《实用汉语语法与修辞》章节题库(辞格及辞格辨异 二)【圣才出品】
448汉语写作和百科知识-杨月蓉《实用汉语语法与修辞》章节题库第5章辞格及辞格辨异（二）一、名词解释1．顶真答：顶真是修辞手法中的一种。
它是指一种用上一句结尾的词语做下一句的开头，使前后的句子头尾蝉联，上递下接的辞格，也称“联珠”。
顶真是汉语传统的修辞格之一，经常出现在各种文体的文章中。
例如，李白《白云歌送刘十六归山》：“楚山秦山皆白云，白云处处长随君。
”运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系，在形式和内容两方面都给人以流畅明快的蝉联美感。
2．仿词答：仿词是指根据表达的需要，更换现成词语中的某个语素，临时仿造出新的词语的辞格。
仿词是仿拟形式之一，也称“仿化”，还包括仿句和仿调。
它是在现有词语基础上进行仿造，要通过更换现成词语的部分语素来完成仿拟，因此仿词和被仿的词往往同时出现。
形式上既保持着与原有词语近似的特点，内容上又获得新意。
这种辞格给人以新鲜活泼、生动明快的感觉，又能产生强烈的讽刺性和幽默感。
仿词可分为音仿和义仿两类。
3．对偶答：对偶是指结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列起来进行修辞的一种辞格。
对偶的基本种类有正对、反对、串对。
从形式上看，其音节整齐匀称，节律感强；从内容上看，凝练集中，概括力强。
对偶有鲜明的民族特点和特有的表现力，便于记诵，因而在抒情、叙事、议论等文章中广泛使用。
4．层递答：层递是指用结构相似的平行语句表达层层递进或依次递降的事理的辞格。
它主要是根据事物的逻辑关系，连用结构相似、内容递升或递降的语句，来表达层层递进的事理。
无论是递升或递降，都是层层深入的。
并借助步步推进，使人们的认识层层深化，对表达的事理产生深刻的印象。
比如“一根火柴，它自己熄灭了，却把别人点燃起来，引起了比自己大十倍、百倍、千倍以致数万万倍的熊熊大火。
”二、选择题1．“记忆是抹不去的，抹不去的是记忆。
”句中运用的修饰手段是________。
杨月蓉《实用汉语语法与修辞》配套题库-章节题库-上编 语 法(下)【圣才出品】
第4章句法分析方法一、名词解释层次分析法答：层次分析法是语法分析中的一种重要方法和原则。
这种分析法最能反映出短语和句子内部的组合层次，因而将其称为“层次分析法”。
层次分析实际包含两部分内容：一是切分，一是定性。
切分，是解决一个结构的直接组成成分到底是哪些；而定性，是解决切分所得的直接组成成分之间在句法上是什么关系。
利用层次分析法分析短语和句子时，尽量切分出两个直接组成成分，即一分为二，所以又称“二分法”。
二、填空题“他踢累了”中补语的语义指向是________，“他踢完了”中补语的语义指向是________，“他踢坏了”中补语的语义指向是________。
【答案】主语；动词；宾语【解析】语义指向指的是句法结构的某一成分在语义上和其他成分（一个或几个）相匹配的可能性。
语义指向研究的是句子成分之间在语义上的搭配关系。
“累”是指向主语“他”的，“完”指向“踢球”这个动作，“坏”指向宾语“球”。
三、分析题1．对下面的结构做层次分析。
（1）三班的同学立刻跑步到操场集合。
（2）学习外语需要坚持下去。
答：（1）三班的同学立刻跑步到操场集合。
|主|谓|| 定| 中| 状| 中|| 连：：谓||动| 宾|（2）学习外语需要坚持下去。
|主| 谓||动|宾| 动| 宾|| 中| 补|2．指出下列句子的句型或句式并用层次分析法加以分析。
（1）你这样做明显是对组织原则的违背。
（2）有人告诉我明天下午将有场大暴雨。
答：（1）主谓谓语句。
你这样做明显是对组织原则的违背|主|________________________谓__________________||__主____|________________谓_________________||状__|中| |__状_ | ___________中___________||动|____________宾________||_____定________|_中_ _||_____介词短语__||___定_|_中| （2）兼语句，双宾句。
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第一部分名校考研真题一、名词解释1．语法［北京师范大学2010年研］答：语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律，即说话所遵守的词句排列组合的规矩。
语法有两个含义：一是指语法结构规律本身，即平常说的语法事实；二是指语法学，即研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。
语法具有抽象性、生成性、层次性、递归性、系统性和稳固性等特征，一般包括词法和句法：词法是指词的构成和变化的规则；句法是指词或词组组成句子的规则。
2．自然语言和算法语言［武汉大学2011年研］答：（1）自然语言自然语言通常是指一种自然地随文化演化的语言。
例如，英语、汉语、日语为自然语言。
有时所有人类使用的语言（包括自然地随文化演化的语言，以及人造语言）都会被视为“自然”语言，以区别于如编程语言等为计算机而设的“人造”语言。
自然语言是人类交流和思维的主要工具，也是人类智慧的结晶。
（2）算法语言算法语言是计算机词汇，计算机语言分为机器语言、汇编语言、高级语言。
其中高级语言又称为算法语言。
常见算法语言有BASIC、FORTRAN、COBOL、PASCAL、C、C＋＋、JAVA等。
3．语言符号的任意性和约定性［武汉大学2011年研］答：语言符号的任意性和约定性是语言一对相对的特征。
（1）语言符号的任意性和约定性的差异语言符号的任意性是指作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。
而语言的约定性则是指语言的音义结合虽然是没有自然联系的，但是在语言产生初期，音义一经约定俗成，就不能再更改，是全民必须共同遵守使用的规则。
（2）语言符号任意性和约定性的联系①正是由于任意性的作用，语言的音义结合必须要约定俗成，没有必然联系的音和义必须要依靠社会的约定力量才能实现实际运用的可能。
这两者是不能分割的两大特点。
②语言符号的形式跟意义是没有必然联系的，只要为符号的使用者所共同认可，一定的语音形式就可以与一定的意义联系在一起，所以语言符号的音义关系才是可变的。
448汉语写作和百科知识-杨月蓉《实用汉语语法与修辞》章节题库(语法概说)【圣才出品】
448汉语写作和百科知识-杨月蓉《实用汉语语法与修辞》章节题库第1章语法概说一、名词解释1．语法答：语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律，即说话所遵守的词句排列组合的规矩。
它有两个含义，一是指语法结构规律本身，即平常说的语法事实；二是指语法学，即研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。
语法具有抽象性、生成性、层次性、递归性、系统性和稳固性等特征，一般包括词法和句法：词法是指词的构成和变化的规则；句法是指词或词组组成句子的规则。
2．受事主语答：受事主语是指动作接受者的主语，即当某一动词充当谓语时，由这一动作行为的承受者充当的主语。
主语表示承受动作、行为的客体，也就是动作、行为所涉及的对象，即受事。
主谓的语义结构是“受事+动作”。
例如，羊||被狼咬死了。
这里的受事是广义的，涵义比一般也要宽泛一些，只要从意义上看可以认为是动作、行为所针对的对象，包括动作的承受者和对象，都是受事。
二、填空题1．从语义上考虑，汉语的宾语主要有________两种类型。
【答案】受事宾语；施事宾语【解析】从语义上看，汉语的宾语主要有受事宾语和施事宾语两种。
受事宾语表示动作、行为直接支配、涉及的人或事物，包括动作的承受者（如“割麦子”）和动作的对象（如“告诉大家”）。
施事宾语表示动作、行为的发出者、主动者，可以是人或自然界的事物，比受事宾语少见，多用于少数特定句型中（如“来了一位客人”）。
2．从主语和谓语的意义关系上看，可以分为施事主语，例如________；受事主语，例如________和中性主语，例如________。
【答案】小鸟拍打着它的羽毛；这孩子我也疼他；这件事不能怪他【解析】主语和谓语的语义关系很复杂，主语可以粗分为施事、受事、中性三大类。
施事主语是指主语表示发出动作、行为的主体；受事主语是指主语表示承受动作、行为的客体，也就是动作、行为所涉及的对象；中性主语是指主语表示非施事、非受事的人或事物。
杨月蓉著《实用汉语语法与修辞》复习笔记+课后习题详解(第3章 句式的选择)【圣才出品】
第3章句式的选择3.1复习笔记句型是从句子结构的角度划分的，句式是从句子的表意功能的角度划分的。
选择句式必须以适应题旨、情境为主要标准。
一、句子结构的选择1．主动句和被动句（1）主动句主动句是主语是施事的句子，着重说明动作的发出者，强调它的动作行为。
如：同学们在打扫教室。
（2）被动句①特点被动句是主语是受事的句子。
被动句着重说明动作的接受者，强调它的被动地位、所处的状态及受动的结果。
如：教室打扫得干干净净。
②分类被动句可以分为三类。
a．一类是有表示被动的“被”、“叫”、“让”、“给”等词的句子。
如：小李被老师严厉地批评了一顿。
b．第二种是句中没有“被”等词，但谓语动词是“遭到”、“受到”、“挨”等表示遭受义的，主语是作宾语或宾语中心语的动词所表示的动作的受事。
例如：小李受到老师严厉的批评。
c．第三类是句中既没有表被动的“被”等，谓语动词也不表示遭受义的。
如：报纸送来了。
（3）主动句和被动句的适用条件在一定的语境里究竟用主动句还是被动句，主要根据以下条件：①被动句很适宜于表现不愉快、不如意的事情，如：在那些恐怖的日子里，李家埠以外的许多村庄，都受到了匪特们的骚扰和抢掠，许多刚刚培养起来的村干部、积极分子被杀害了，许多群众家里的牲口被拉走了。
②在需要突出主动者时用主动句，需要突出被动者时用被动句。
如：一个小女孩忍不住想去掐一朵极美丽的蔷薇，恰巧被林大夫看到。
一生酷爱鲜花的林大夫生气地制止了她。
③在几个句子（或分句）之间，如果没有特殊的表意需要，尽量使各句的主语一致，这样句子脉络清晰，语意连贯，上下文衔接紧密。
如：想当初，智叟讽刺挖苦愚公，被愚公三言两语，驳得体无完肤，败下阵来，实在有点“冤枉”。
如果智叟知道一点现代科学名词和现在某些人的“逻辑”，那么，这一场论战至少还可以打两三个回合。
2．把字句和非把字句（1）把字句定义把字句是句中用介词“把”引进处置对象的句子。
把字句属于主动句，但与一般主动句相比较，把字句具有强调处置某物的意思。
杨月蓉著《实用汉语语法与修辞》复习笔记+课后习题详解(第2章 各级语法单位的特点、分类及区别)【圣才
第2章各级语法单位的特点、分类及区别2.1复习笔记一、语素1．语素的辨认（1）语素的含义语素是最小的语法单位，也是语言中最小的音义结合体。
①一个语素既有一定的语音形式，也有一定的意义，没有意义的字不是语素例如，“葡、璃、疙、乒”等虽有一定的语音，但没有意义，不是语素。
②语素不能再分为更小的音义结合体例如，“大”从语音上虽然可以分析出“d”、“a”两个单位，但各个单位没有意义，不是语素，只是最小的语音单位——音素。
③语素的意义必须与一定的语音对应④合音字应看作一个语素“俩（两个）”、“仨（三个）”等，由两个字的语音合成，包含两个字的意思，但音节固定成为一个整体，不能分化为两个独立的语音单位与一定意义对应，应看作一个语素。
（2）语素的音节从代表语素的音节数目来看，语素分为单音节语素和双音节语素。
①单音节语素占汉语语素的绝大多数，如“太、全、音、语、关、吗、从”；②多音节语素一般是联绵词或音译的外来词，每个音节单独没有意义，必须几个音节合起来才表示一定的意义。
如“伶仃、葫芦、忸怩、蟋蟀、刚果、索马里、布尔什维克”。
（3）构词后缀“儿”儿化是一种类型化的音变现象，“儿”是一个特殊的语素。
①“儿”是在发前一个词根的韵母时加上卷舌作用而成例如，“画儿”（huar），r 不表示一个音素，而是一个标志，表示“画”的韵母应该卷着舌头发音。
“huar”是一个音节表示的两个语素。
②普通话中，儿化形式与非儿化形式相比，意义不同或有细微差别a．儿化可以区别意义或者词性，如“信——信儿”、“盖——盖儿”；b．儿化后可表示细小或有亲切意味的感情色彩，如“球——球儿”、“有趣——有趣儿”。
（4）替代法语素组合“AB”中，如果能用其他成分代替A 跟B 组合，代替B 跟A 组合，并且A 和B 在这些组合中的意义相同或相近保持不变，那么A 和B 是两个语素。
例如，“拥护”，可以说“拥挤”、“拥戴”，也可以说“保护”、“维护”，所以“拥”和“护”都是语素。
448汉语写作和百科知识-杨月蓉《实用汉语语法与修辞》章节题库(汉语句法问题解难)【圣才出品】
448汉语写作和百科知识-杨月蓉《实用汉语语法与修辞》章节题库第5章汉语句法问题解难一、填空题1．“学习文件”是歧义结构，产生歧义的原因是________。
【答案】结构关系不同【解析】“学习文件”既可以切分成动宾结构的谓语短语，相当于“学什么”，还可以切分成定中结构的名词短语，相当于“什么文件”。
2．“她的鞋做得很好”这个结构有歧义，一种理解是________，另一种理解是________。
【答案】她的鞋质量很好；她做鞋的手艺很好。
【解析】只有一个意义的短语称为单义短语，不止一个意义的短语称为多义短语。
形成多义结构的主要原因是语言结构表达多种意义的现象。
“她的鞋做得很好”是一个结构关系相同而语义关系不同的多义短语，造成歧义的原因是“做”这个词的多义性，既可以指做工，也可以指做鞋的手艺。
二、简答题1．“反对的是他”、“发现敌人的哨兵”这两个结构都有歧义，请分别指出其歧义的类型及消除歧义的方法，并结合例子谈谈你对结构分析和语义分析的看法。
答：（1）句子歧义类型和消除歧义的方法①第一句歧义类型：语义关系不明导致的歧义。
消除歧义的方法：调整语序法。
变成“大家反对的是他”和“他反对的是人家”。
②第二句歧义类型：结构关系不明导致的歧义。
消除歧义的方法：调整语序法。
变成“哨兵发现了敌人”和“敌人的哨兵被发现了”。
（2）对结构分析和语义分析的看法①一个词、短语、句子表示两种或两种以上的意义，是语言的多义现象。
形成多义结构的主要原因是语言结构有限而意义无穷，用有限的结构表达无穷的意义不能补产生一个语言结构表达多种意义的现象。
②结构关系不同会导致歧义句，比如说“学习文件”，既可以理解成动宾结构又可以理解成定中结构。
结构相同的短语也可能因为语义关系不同而造成歧义，比如说“他谁都不认识”，“他”既可以是施事又可以是受事，但不管“他”作施事还是受事，结构关系是相同的，都是主谓结构。
因此，要从结构和语义两方面来分析句子才能消除歧义，不使人产生误解。
杨月蓉著《实用汉语语法与修辞》复习笔记+课后习题详解(第4章 句法分析方法)【圣才出品】
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能表示的意思跟原意相反，即谓语并不能陈述主语，如：她去年死了母亲。（≠她死了） c．解决方案 现在一般认为一个主谓句只有两个成分——主语和谓语，宾语、补语、状语、定语等
不是句子的成分，而是充当主语和谓语的短语内部的组成成分，与主语和谓语不在一个层次 上。如上例的主语是“她”，谓语是“去年死了母亲”。
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带成分宾语和补语，最后再划出各个中心词的附加成分定语和状语。例如： 我父亲||已经去过十几次医院了。（第一步） 我父亲||已经去过（十几次）医院了。（第二步） （我）父亲||[已经]去过（十几次）医院了。（第三步） b．现行教学语法体系 首先分析出主语和谓语，然后分别看作主语和谓语的是词还是短语，如果谓语是动宾短
语，可以分析出动词和宾语；如果主语是一个名词性偏正短语，宾语前的动词性词语是一个 动词性偏正短语或中补短语，都可以进一步分析出中心语和附加成分。例如：
我父亲||已经去过十几次医院了。（第一步） 我父亲||已经去过十几次医院了。（第二步） （我）父亲||[已经]去过（十几次）医院了。（第三步） c．两者的区别 前者根据中心词确定成分，分析时不讲层次；后者根据短语结构类型和功能类别确定句 子成分，分析基本按照层次分析程序一步步进行。 2．句子成分分析法的优点和局限 （1）优点 ①便于归纳句型，掌握句子的结构规律 各种句型是对句子成分分析的结果。判断一个单句的结构类型，首先看它是不是有主语 和谓语，如果两样都有，是主谓句。如果不能同时分析出主语和谓语来，是非主谓句。 ②便于检查出句子的毛病 检查病句时，一般使用提取主干法，首先看主干部分（主语中心语、谓语中心语、宾语 中心语）有无残缺、多余，主干与主干之间能否搭配，然后看主干成分与附加成分的搭配情
杨月蓉著《实用汉语语法与修辞》复习笔记+课后习题详解(第2章 词语的锤炼)【圣才出品】
第2章词语的锤炼2.1复习笔记一、意义准确生动锤炼词语应以切合要表达的思想内容和语言环境为第一要义。
1．准确妥帖的要求（1）锤炼词语的基本要求是根据思想内容和语言环境，选用自然贴切的词语准确地表达出自己的思想。
（2）必须对所要表现的事物有正确的认识、深刻的理解，其次要能准确理解词义，否则是不可能找到贴切的词语的。
（3）在选择词语时，要仔细辨别词义，尤其是一些有细微差别的同义词语。
改句：……差不多到了绝望的地步。
（同名，见《杨朔短篇小说选》）原来用“时候”，着眼于时间，后来改为“地步”，着眼于程度，显然表意更准确。
（4）选用词语，要注意与全篇主题密切相扣，要为突出中心意思服务。
2．形象生动在描绘事物时，为了激发读者或听者的想象，我们要选用符合情境的最生动具体、最富表现力的词语，使之真实可感。
（1）简单词语的运用在一些特殊的情境中使用一些简单普通的词语，具有非同一般的表现力。
例如：时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
真实地表现出农村荒凉凋敝的景象，显得非常形象生动。
（2）形象描写在表现事物或动作时加上必要的形容描写，可以使语言显得生动形象。
这就要求注意定语、状语、补语以及描述性谓语的运用。
张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的例如：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然．．．脸红起来了。
这样的描写，能唤起读者的想象，使读者好像亲眼见到春天里万物复苏，到处都是葱绿青翠的景象。
（3）运用动作性强的动词在描述动作行为或变化时选用一些动作性较强的动词，也可以使语言显得生动。
例如：那哀叫般的喇叭声打破了静寂的空气，……飞到远方去了，还带着很长的余音拖．在后面。
（4）改变习惯搭配词语之间的意义搭配一般是比较固定的，但有时为了使语言形象生动，也可以在不影响表意明确的前提下，临时改变词语的搭配习惯，使人产生新鲜奇特之感。
例如：北宋宋祁的“红杏枝头春意闹”之所以会成为千古传诵的名句，就是因为把抽象的春意与具体的动作动词“闹”字搭配，使读者感受到春天里百花竞开、百鸟争鸣，一派春意盎然的景象。
杨月蓉著《实用汉语语法与修辞》复习笔记+课后习题详解(第1章 修辞概述)【圣才出品】
第1章修辞概述1.1复习笔记一、规范修辞和艺术修辞1．修辞（1）修辞定义修辞是对语言进行选择和加工，使之更准确、明白、生动、有力地表达思想感情的一种活动。
（2）修辞的特点①修辞在表情达意上有重要作用。
②修辞，要求在不同的语境中，根据表意的需要，选择最恰当的表达方式，圆满地表达出自己的思想。
（3）分类根据表达效果和表达方式的不同，可以把修辞分为两大类：规范修辞和艺术修辞。
①规范修辞a．定义规范修辞又称为消极修辞，侧重在理解、得体，力求表达准确、明白、通顺，不费解，没有歧义，使听者或读者能正确理解所表达的意思，并且符合说话的语境。
这是交际的基本要求，也是修辞的起码标准。
b．特点规范修辞重在选用妥帖的词语、合乎常规的词语组合、正常的句式，使意思清楚地表达出来。
规范修辞使用的是词语的规约意义，即词语在语言系统中的意义，这种意义是全民族成员在长期的使用中确定下来的，是在语言交际中大家共同使用、有同样理解的固有意义。
②艺术修辞a．定义艺术修辞又称为积极修辞。
艺术修辞的要求比规范修辞高，不仅要求表意明白、通顺，还要求以情动人，要求语言形象、生动、鲜明，这就不光是让人理解，还力图使人对所说的事发生兴趣，产生共鸣。
b．特点艺术修辞经常使用偏离规约意义的词语、超常搭配的词语组合、特殊的句式，使话语产生强烈的艺术魅力，引起读者或听者感情上的共鸣。
因此，对于艺术修辞所使用的词语，而应结合语境、上下文，联系词语的规约意义体会作者或说话者实际要表达的意思。
③两者关系a．规范修辞是艺术修辞的基础，说话写作都离不开规范修辞，艺术修辞是规范修辞的艺术化，二者虽有区别，但也有密切的联系。
b．两者的使用范围不同，说明文、科技论文、政策条令等以明白表达为目的，所以一般使用规范修辞；文艺作品、政论文、通俗科学文艺等以形象、生动、感人为表达目的，所以很注意艺术修辞的运用。
2．修辞学（1）定义：修辞学是研究修辞现象，探讨修辞的规律、方法和效果的一门科学。
448汉语写作和百科知识-杨月蓉《实用汉语语法与修辞》章节题库(句式的选择)【圣才出品】
448汉语写作和百科知识-杨月蓉《实用汉语语法与修辞》章节题库第3章句式的选择一、填空题语境可分为上下文语境和________两大类。
【答案】情景语境【解析】语境一般分为上下文语境和情景语境两种。
情景语境又叫社会现实语境，是指说话时的人物、背景、牵涉到的人或物，时间处所、社会环境以及说听双方的辅助性交际手段（包括表情、姿态、手势等非语言因素）。
二、简答题1．句式选择的总的原则是什么？答：句式选择的首要原则即根据不同语境，特别是上下文的需要，和言语交际的表达目的；选择表达效果最佳的句式。
同时兼顾上下文句子主语的异同，内容的协调统一等。
2．从《白杨礼赞》中选出适当的例子谈谈句式选择的作用。
答：《白杨礼赞》中有短句、有长句；有整句，有散句；有陈述句，有反问句；有的句子有比较长的插入语。
各种句式都有它的表达作用。
以短句为例，文中在描写白杨树的伟岸时大量运用了短句，例如，“高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
”“但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。
”表意十分简洁、明快、灵活，不但与本文作者直抒胸臆，发自内心直白的赞美：“我要赞美白杨树”相互映衬，延续了文风的简约，干脆，也契合了白杨树与那些有枝蔓的树相比最大的优点，朴素，独立，坚强不屈。
用最简洁干练的句式来描绘，拥有如此骄人品格的树木，使白杨树伟岸的形象跃然纸上，引起读者的强烈共鸣。
三、分析题1．从句式选择的角度看，下列句子是哪种类型？它们有什么修辞效果？①那种假统一论，不合理的统一论，形式主义的统一论，乃是亡国的统一论，乃是丧尽天良的统一论。
②抑不住的颂歌啊，尽情地唱吧，止不住的喜泪呀，甜甜地流吧，金子般的光辉题词啊，把各族人民团结的金桥飞架!③他生得身材高大，面貌敦厚，眉目间透出股英武的俊气。
④真的、善的、美的东西总是在同假的、恶的、丑的东西相比较而存在，相斗争而发展的。
答：①具有结构相同的两个谓语的整句，形式的反复套用形成了逼人的气势，犀利的暴露了“统一论”阴谋的实质和灾难后果，振聋发聩。
448汉语写作和百科知识-杨月蓉《实用汉语语法与修辞》章节题库(句法分析方法)【圣才出品】
448汉语写作和百科知识-杨月蓉《实用汉语语法与修辞》章节题库第4章句法分析方法一、名词解释层次分析法答：层次分析法是语法分析中的一种重要方法和原则。
这种分析法最能反映出短语和句子内部的组合层次，因而将其称为“层次分析法”。
层次分析实际包含两部分内容：一是切分，一是定性。
切分，是解决一个结构的直接组成成分到底是哪些；而定性，是解决切分所得的直接组成成分之间在句法上是什么关系。
利用层次分析法分析短语和句子时，尽量切分出两个直接组成成分，即一分为二，所以又称“二分法”。
二、填空题“他踢累了”中补语的语义指向是________，“他踢完了”中补语的语义指向是________，“他踢坏了”中补语的语义指向是________。
【答案】主语；动词；宾语【解析】语义指向指的是句法结构的某一成分在语义上和其他成分（一个或几个）相匹配的可能性。
语义指向研究的是句子成分之间在语义上的搭配关系。
“累”是指向主语“他”的，“完”指向“踢球”这个动作，“坏”指向宾语“球”。
三、分析题1．对下面的结构做层次分析。
（1）三班的同学立刻跑步到操场集合。
（2）学习外语需要坚持下去。
答：（1）三班的同学立刻跑步到操场集合。
|主|谓||定|中|状|中||连：：谓||动|宾|（2）学习外语需要坚持下去。
|主|谓||动|宾|动|宾||中|补|2．指出下列句子的句型或句式并用层次分析法加以分析。
（1）你这样做明显是对组织原则的违背。
（2）有人告诉我明天下午将有场大暴雨。
答：（1）主谓谓语句。
你这样做明显是对组织原则的违背|主|________________________谓__________________| |__主____|________________谓_________________||状__|中||__状_|___________中___________||动|____________宾________||_____定________|_中__||_____介词短语__||___定_|_中|（2）兼语句，双宾句。
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第2章词语的锤炼
一、名词解释
平仄相间
答：平仄相间是指一联之内的两句上下第二、四、六个字的平仄上下对应相反。
在近体诗里，平仄在本句中是重叠交替的，在对偶句中是相互对立的。
这两大类声调在诗词中有规律地交替使用，也就造成了诗词音调抑扬起伏、悦耳动听的音乐美。
在现代诗歌和散文中，适当注意平仄变化，充分利用汉语语音的特点，使作品获得音乐美感是必要的。
二、简答题
1．词语的锤炼包括意义的锤炼和声音的锤炼，汉族人怎样充分利用汉语的音系特征使词语的使用具有音乐美感的？请举例说明。
答：（1）词语锤炼的内涵
词语的锤炼，古人称作“炼字”，锤炼的目的，在于寻求恰当的词语，使语句的表达更加完美，即不仅要求词语用得对，还要求词语用得好。
锤炼词语，一般从内容（意义）和形式（声音）两方面着手，二者紧密联系，相辅相成。
表意贴切，声音和谐，才能使词语及其所关联的句子具有深刻的含义、高远的意境，收到比较完满的表达效果。
（2）词语使用具有音乐美感的实现方法
汉族人通过对词语的锤炼，从而充分利用汉语的音系特征使词语的使用具有音乐美感，具体表现在：
①注意音节整齐匀称
古人写诗作文，喜欢用偶句，讲究对称句法；现在写作固然不必求工整藻饰和严格骈俪，但适当注意音节配合，可以增强文章的节奏感和气势。
例如，回味常常妙不可言，所谓精妙处，忍不住击节叫好；伤感处，止不住泪眼婆娑；激愤处，耐不住拍案而起；谐趣处，憋不住哑然失笑。
这难道不是回味的一种境界？
同格式的动补短语（忍、止、耐、憋）与成语或四字格语词接连对称使用，节奏分外鲜明。
②注意声调平仄相同
在律诗里，平仄在本句中是重叠交替的，在对偶句中是相互对立的。
这两大类声调在诗词中有规律地交替使用，也就造成了诗词音调抑扬起伏、悦耳动听的音乐美。
例如，瑰丽端庄的中山花园，绿树成荫，花坛巧布，彩练横空，千红万紫。
③力求韵脚和谐
声音美同押韵有密切关系，诗歌是讲究押韵的。
音节匀称、整齐就有节奏感，如果再安排好韵脚，就会和谐悦耳，朗朗上口。
例如，灵车队，万众心相随。
哭到总理心欲碎，八亿神州泪纷飞。
红旗低垂，新华门前洒满泪。
日理万机的总理啊，您今晚几时回？
④讲求叠音自然
叠音，古时称作“重言”或“复字”。
恰当地运用叠音词语，可以突出词语的意义，加强对事物的形象描绘，增加音乐美感。
例如，井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。
从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。
从近处看，有的俊俏挺拔，好似当年山头的哨岗；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
⑤讲求双声叠韵配合
恰当运用双声叠韵词语，可以形成一种回环的美。
这种修辞效果，靠两者相连、相对，彼此应和，但更主要靠在对仗中显示出来：或双声对双声，或叠韵对叠韵，或双声对叠韵。
例如，田园零落干戈后，骨肉流离道路中。
（双声对双声）
梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。
（叠韵对叠韵）
公路崎岖开古道，林园宛转创新陂。
（双声对叠韵）
声音的锤炼，还要讲求摹声真切，讲求谐音自然巧妙，讲求读音上口（避免拗口）。
语言音律美的取得有赖于语音因素的综合运用。
2．词语锤炼应该从哪些方面入手？为什么？
答：（1）词语锤炼：古人称作“炼字”，锤炼的目的，在于寻求恰当的词语，使语句的表达更加完美，不仅要求词语用得对，还要求词语用得好。
（2）词语锤炼的两方面
①意义的锤炼
对意义的锤炼要求观察、认识事物的能力的提高，力求表达准确、妥帖，配合得当，前后呼应，整体和谐，同时具有鲜明的表达色彩。
②声音的锤炼
在对词语声音方面的锤炼，要注意音节整齐匀称，声调平仄相间，力求韵脚和谐，讲求叠音自然，讲求双声叠韵配合，还要讲求摹声真切，谐音自然巧妙，读音上口（避免拗口）。
语言音律美的取得有赖于语音因素的综合运用。
三、分析题
1．下面这些句子在声音配合上各有些什么特色？
①您的光辉将永远照耀着雄伟的天安门广场，照耀着我们伟大祖国的河山，照耀着五洲四海，照耀着我们的万里征途。
②他坚强不屈地斗争，铮铮铁骨，凛凛情操，真正表现了松树的风格。
③人民中国，屹立亚东。
光芒万道，辐射寰空。
艰难缔造庆成功，五星红旗遍地红。
生者众，物产丰，工农长作主人翁。
答：①叠韵词“照耀”多次重现形成了声音的反复美。
各分句结构安排类似，从“天安门广场”到“万里征途”，由小及大，奠定了反复的基调。
其中，“广场”（仄仄）和“河山”（平平）、“四海”（仄仄）和“征途”（平平），平仄相间，声音错落有致，增强了声音的表现力，烘托了宏伟景象和磅礴气势。
②“铮铮铁骨”（平平仄仄）和“凛凛情操”（仄仄平平），音节平仄相间，形式对偶，节奏朗朗上口，铿锵有力的凸显了革命家不屈的精神和坚毅品格。
③这段文字长短句交错，骈散结合，长句宏伟壮阔，短句掷地有声。
其中，“国”“东”“空”“功”“红”“翁”押韵，使全句充满了诗词的韵律美。
2．从词语锤炼的角度谈谈下面这两段文字中一些词语的修辞效果。
①金刚山的美景，被朝鲜人民引为自豪。
她位于朝鲜中部东海岸太白山脉的北部地区，绚丽多姿，四季有不同的雅名。
春天万紫千红，叫金刚山；夏天飞泉腾空，浓荫蔽日，又名蓬莱山；秋天漫山红叶，层林尽染，外号枫岳山；冬天白雪皑皑，银装素裹，人称皆骨山。
②这里的水，多，清，静，柔。
在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。
桥下有河，亭中有井，路边有溪。
石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。
这些水
都来自难老泉。
泉上有亭，亭上挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。
这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。
答：（1）①这段文字对金刚山的景色描写，从四季变化着手，运用了大量四字词语，不遗余力的盛赞了景色的优美。
四个季节所用句式大体相同，长短相应，客观叙述辅以夸张赞美，虚实结合，气势宏伟。
②在具体每个季节层面运用了对偶句式，“飞泉腾空，浓荫蔽日”，名句“层林尽染”，增添了文字的传统诗词的意象美，同时丰富的颜色变化不仅如实反映了金刚山得名的由来，也创造了可感的形象美。
③四字词语的叠加与长短结合，赋予了折断文字散文诗般朗朗上口的韵律感。
（2）①这段文字结构十分严整，首句便直抒胸臆，点出了水“多，清，静，柔”的特点，接下来每句与之对应，“深潭”“小渠”即言其多，“碧波闪闪”暗示了水质之清冽，“如锦如缎”形象的传达了“静，柔”，接着以总句收尾，感叹难老泉的清新自然之美，运笔自然，简约，赋予了难老泉山水小品的独特韵味。
②文字细节部分运用了比喻，对偶，多用表现精小的词，例如，“一泓”“脉脉”“锦缎”，视角由下至上，由水至林，信笔勾勒了一幅恬淡闲适的美好画卷。