小班健康教案 小班健康教案我不挑食
幼儿园小班健康教案《不挑食》
幼儿园小班健康教案《不挑食》教学目标通过本次教学，学生将能够：•掌握健康饮食的基本原则；•了解挑食的危害；•掌握一些不挑食的方法。
教学重点•了解健康饮食的重要性；•了解挑食的危害；•掌握一些不挑食的方法。
教学难点•帮助学生克服挑食的习惯；•帮助学生逐渐接受多样的食物。
教学内容本次教学的主要内容是不挑食。
幼儿园小班的学生们经常会挑食，只爱吃一些熟悉的食物，这对他们健康成长是非常不利的。
因此，我们要教育他们认识到健康饮食的重要性，让他们明白挑食的危害，最重要的是教他们一些不挑食的方法。
1. 健康饮食的基本原则健康饮食的基本原则是吃五谷杂粮、多吃蔬菜、少吃肉类、多吃水果、少吃零食。
我们可以通过图片等形式，向学生展示这五个原则，并且告诉他们每个原则的重要性。
2. 挑食的危害我们可以向学生讲解挑食的危害，如容易营养不良、免疫力下降等等。
3. 不挑食的方法在这里我们可以列举一些不挑食的方法，如多尝试新的食物、让孩子参与做饭、和孩子一起选择食材等等，同时我们可以引导孩子们深入思考挑食的原因，引导孩子们寻找克服挑食的方法。
教学活动为了让学生更好地掌握教学内容，我们可以进行以下活动:1. 绘图、制作海报让学生用绘图、制作海报的形式表达健康饮食的重要性或者不挑食的习惯对身体的好处。
2. 观察活动我们可以选择一些孩子喜欢吃的食物，放在盘子里，让他们现场观察这些食物的颜色、形状、气味等等，从而激发他们的食欲，并且教他们如何品尝食物。
3. 互动游戏可以在不挑食的方法方面，通过互动游戏的方式来进行教学。
让孩子们分组，模拟选食材、做饭的过程，并通过角色扮演形式，让他们互动体验到挑食和多样饮食带来的不同体验。
教学评估为了评估学生的掌握程度和教学效果，我们可以进行以下考核方式：1. 健康饮食的小测验在活动结束后，通过小测验的方式，考察孩子们对于健康饮食原则的掌握情况。
2. 观察孩子们挑选食品的情况可以通过观察孩子们挑选食品的情况，来考察他们是否养成了多样饮食的习惯。
幼儿园小班健康教育不挑食教学设计教案三篇
幼儿园小班健康教育不挑食教学设计教案三篇[标签:说明]幼儿园小班健康教育《不挑食》教学设计教案一：好宝宝不挑食活动目标：1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。
2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物与健康的关系。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。
活动过程：一、导入活动欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
二、根据故事内容讨论。
1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。
如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
三、说一说、想一想。
1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?小结：牛奶----是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝----让小朋友的眼睛更加明亮;肉----补充热量，让小朋友更有劲儿。
幼儿园小班健康教育《不挑食》教学设计教案二：多吃蔬菜不挑食活动目标：1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、初步了解健康的小常识。
2024年小班健康活动教案《不挑食》含反思
2024年小班健康活动教案《不挑食》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知道各种食物的营养价值，理解不挑食的重要性。
2. 学会表达自己对食物的喜好，愿意尝试新食物。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到不挑食的重要性，学会表达自己对食物的喜好。
四、教具与学具准备教具：PPT、食物模型、小盘子、小勺子。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种食物，让幼儿观察并说出自己喜欢的食物。
2. 例题讲解（10分钟）通过食物模型，讲解各种食物的营养价值，让幼儿了解不挑食的重要性。
例子：小明以前挑食，只吃肉不吃蔬菜。
后来妈妈告诉他，蔬菜里有很多维生素和矿物质，对身体很有好处。
小明听了妈妈的话，开始尝试吃蔬菜，现在他的身体越来越棒了。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿说出自己不喜欢的食物，并讨论如何克服挑食。
4. 活动环节（10分钟）① 每组挑选一种食物，用画纸和水彩画出自己喜欢的食物。
② 画出自己喜欢的食物后，与组内小朋友分享，并尝试用小盘子和小勺子模拟吃饭。
六、板书设计1. 板书不挑食2. 板书内容：食物的营养价值不挑食的重要性克服挑食的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的食物，并写下一句话描述为什么喜欢它。
2. 答案示例：我喜欢吃胡萝卜，因为它可以让我的眼睛更明亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解到不挑食的重要性。
但在活动环节，部分幼儿对某些食物的绘画表现不够积极，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：主题活动：开展“我是小厨师”主题活动，让幼儿自己动手制作简单的食物，提高他们对食物的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计和课后反思一、教学难点与重点的设定补充说明：1. 针对重点，教师应运用生动形象的语言和实物展示，让幼儿直观地了解各种食物的营养价值，从而认识到不挑食的重要性。
小班健康教案《不挑食》5篇
小班健康教案《不挑食》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解各种食物的营养价值，认识到不挑食对身体健康的益处。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学重点：了解各种食物的营养价值，学会不挑食。
四、教具与学具准备教具：PPT、食物模型、图片、视频等。
学具：画笔、画纸、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小明因不挑食而身体健康的例子，引导幼儿认识到不挑食的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示各种食物，讲解它们对身体的好处，让幼儿了解不同食物的营养价值。
3. 随堂练习（5分钟）分发食物模型，让幼儿进行搭配，培养他们的饮食搭配意识。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何做到不挑食，让幼儿分享自己的经验和想法。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用水彩画笔描绘出自己喜欢吃的食物，培养他们的绘画能力和审美观念。
7. 表达环节（5分钟）让幼儿向大家展示自己的作品，并分享自己为什么喜欢这些食物。
六、板书设计1. 板书不挑食，身体棒！2. 板书内容：（1）各种食物的营养价值（2）不挑食的重要性（3）良好饮食习惯的培养七、作业设计1. 作业题目：我和不挑食做朋友2. 答案示例：我明天要吃一个鸡蛋、一杯牛奶、一碗米饭和一份蔬菜，做到不挑食，让身体更健康！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在饮食习惯方面的改变，及时进行教育引导。
2. 拓展延伸：（2）组织幼儿参观农场，了解食物的来源，增强他们的饮食意识。
（3）开展健康饮食主题活动，鼓励幼儿分享自己的饮食心得，共同进步。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 实践情景引入：通过生动的例子，让幼儿感受到不挑食带来的好处，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解：详细讲解各种食物的营养价值，使幼儿明白不挑食的意义。
幼儿园小班健康吃饭不挑食教案范文
幼儿园小班健康饮食不挑食教案优秀范文随着人们对健康饮食的重视，教育部门也逐渐重视幼儿园学生的饮食问题。
为此，幼儿园小班教师应制定相应的饮食教案，帮助幼儿养成良好的饮食习惯，不挑食，保证身体健康。
一、课程目标通过该课程的开展，使幼儿养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食，增强他们对水果、蔬菜和其他健康食品的认识，保持健康的体魄，形成良好的饮食习惯。
二、教学内容（一）小班幼儿的健康饮食意识1.什么是健康饮食？告诉孩子们健康饮食的重要性，为什么我们要吃健康的食物，让他们能够从自己的饮食选择中发现这一点。
制作具体的广播、视频、海报等形式的媒体宣传，使孩子们能够在观察和感受中形成对健康饮食的意识。
2.水果和蔬菜的重要性通过展示或制作果汁，让小朋友亲手参与制作过程，以此了解水果和蔬菜的重要性，从中培养孩子们对吃草本植物的观念，让他们在探索中学习。
（二）如何保持饮食平衡1.广泛的食物选择介绍不同种类的食物，使孩子们能了解到食物的多样性，可以促进消化、吸收不同种类的营养素。
2.营养饮食习惯对于小班的幼儿，需要从睡眠和体育活动之间的平衡开始，让他们感受到健康饮食、健康身体和健康心态之间的密切联系，让他们从小就养成良好的饮食习惯。
3.正确的饮食习惯鼓励孩子们喝水，而不是糖浆和甜饮料，让孩子们根据自己的胃口适量吃饭，培养孩子良好的习惯，帮助幼儿养成不挑食的习惯。
（三）关于食物的安全1.食品卫生方面的措施对于做饭前、做饭时和做饭后的清洁和消毒等要点进行详细解释，引导学生注意营养饮食的安全。
2.食品的各种保管对于食品的保鲜期、保存时间和适宜温度等信息进行详细讲解，以便幼儿在解决吃剩余的食物问题上润色。
三、教学策略1.以师生互动为主，互动教学流畅；2.认真分析幼儿园小班不同年龄段幼儿的身体发育情况和营养需求，制定符合他们生理、心理和饮食习惯的课程；3.同时，提供活动和课堂的丰富多样性，使幼儿兴趣盎然且有趣。
四、评价在整个学期内，对于健康饮食不挑食的教学要起执返回，每周都要评估学生的表现、记录学生的进步、提供动态反馈和帮助，让幼儿和家长看到他们的成果。
幼儿园小班健康《不挑食》教案
幼儿园小班健康《不挑食》教案一、教学内容二、教学目标1. 知道蔬菜和水果的营养价值，认识到不挑食对身体的好处。
2. 学会表达自己对食物的喜好，尊重他人对不同食物的选择。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不挑食对身体健康的意义。
重点：培养幼儿尝试吃各种蔬菜和水果的兴趣。
四、教具与学具准备教具：蔬菜和水果卡片、PPT、故事书《不挑食的小兔子》。
学具：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程2. 讲解：展示蔬菜和水果卡片，让幼儿认识各种蔬菜和水果，讲解它们的特点和营养价值。
3. 讨论：组织幼儿讨论为什么不能挑食，挑食对身体有什么坏处。
4. 实践：带领幼儿进行“蔬菜水果拼图”游戏，让幼儿在实践中进一步了解各种蔬菜和水果。
5. 例题讲解：以PPT的形式展示例题，引导幼儿思考和回答。
6. 随堂练习：让幼儿用画纸和水彩画出自己喜欢的蔬菜和水果，鼓励他们尝试画一些自己不太喜欢的食物。
六、板书设计1. 课题：《不挑食》2. 主要内容：认识蔬菜和水果不挑食的好处尝试吃各种食物七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人喜欢的蔬菜和水果，并分享给同伴。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿充分发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长在家中鼓励幼儿尝试吃各种蔬菜和水果。
环境创设：在教室设置“蔬菜水果角”，让幼儿在自由活动时间了解更多关于蔬菜和水果的知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践环节的设计。
3. 作业设计的实施与反馈。
4. 课后反思及拓展延伸的落实。
一、教学难点与重点的确定教学难点：让幼儿理解不挑食对身体健康的意义。
详细说明：小班幼儿处于自我意识初步形成的阶段，他们对食物的选择往往受到个人喜好和情绪的影响。
因此，要让幼儿理解不挑食对身体健康的深远意义，需要通过生动的例子、有趣的故事和互动讨论，让他们从感性上认识到均衡饮食的重要性。
教学重点：培养幼儿尝试吃各种蔬菜和水果的兴趣。
小班下学期健康教案《不挑食》
小班下学期健康教案《不挑食》一、教学目标1.了解食物的分类；2.了解不同食物的营养功能；3.能够区分健康食品和不健康食品；4.掌握正确的饮食习惯，不挑食。
二、教学重点1.食物的分类；2.不同食品的营养功能；3.饮食习惯，不挑食。
三、教学内容1、食物分类（1）植物类：蔬菜、水果、谷物、白薯、豆类等。
（2）动物类：肉、鱼、蛋类、奶类等。
2、不同食品的营养功能（1）谷物：可以提供身体所需的能量。
（2）蔬菜：可以提供身体所需的维生素和纤维。
（3）水果：可以提供身体所需的维生素和纤维。
（4）肉、鱼、蛋类和豆类：可以提供身体所需的蛋白质，并能提高身体的免疫力。
（5）奶类：可以提供身体所需的钙质。
3、饮食习惯，不挑食（1）要吃饱，但不要过饱。
（2）多吃含蛋白质的食物，如肉、鱼、蛋类和豆类。
（3）适量吃含盐量较低的食物，如蔬菜、水果和少油少盐的食品。
（4）不挑食，多吃新鲜有营养的食物。
（5）不能过度依赖某种食物，要做到食物多样化。
4、食品搭配（1）主食要搭配蔬菜、水果和肉类等食物，可以提供全面的营养。
（2）维持适当体重，可以搭配谷物、蔬菜、水果和肉类等。
四、教学方法1、引导学生认知首先，让学生辨认不同食品的名称和图片，并了解不同食物的营养功能。
2、互动教学提供一些食物的图片，让孩子们说出食物的名称和其中包含的营养成分。
3、游戏教学组织小班儿童进行关于食物的游戏，让孩子们更好地了解食物的分类和营养功能。
4、示范教学教师向学生展示如何正确搭配食物，让孩子们学会食物的正确搭配方式。
五、教学评价1.在饮食和运动中，孩子们能自觉地养成健康的饮食习惯，不挑食。
2.了解食品的分类，并能区分健康食品和不健康食品。
3.能迅速理解并回答出教育者关于食品搭配和营养成分的问题。
六、教学心得小班下学期健康教案《不挑食》提倡了健康饮食这一重要主题，让孩子在课堂上了解到食品分类、营养功能以及健康饮食的正确方式。
作为教育者，我认为我们需要加强对孩子们健康生活和饮食方面的教育，引导孩子们养成健康的生活方式。
小班健康教案：不挑食
小班健康教案：不挑食一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解不挑食的重要性，知道不同食物富含的营养成分。
3. 情感目标：激发幼儿对各种食物的兴趣，培养他们不挑食的情感态度。
二、教学内容：1. 认识不同食物：蔬菜、水果、肉类、豆类、谷物等。
2. 了解食物中的营养成分及作用。
3. 学习不挑食的儿歌和手指游戏。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同食物，了解食物中的营养成分。
难点：培养幼儿不挑食的良好饮食习惯。
四、教学方法：1. 游戏法：通过手指游戏、角色扮演等游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 直观演示法：通过图片、实物等直观教具，让幼儿直观地了解不同食物。
3. 引导探究法：引导幼儿探讨食物的营养成分及作用，培养他们的探究能力。
五、教学准备：1. 教具：各种食物图片、实物、不挑食儿歌音频、手指游戏道具等。
2. 环境：干净、整洁、舒适的教学环境。
3. 材料：幼儿餐具、水果、蔬菜等。
第一章节：认识不同食物1. 教学内容：让幼儿认识各种蔬菜、水果、肉类、豆类、谷物等食物。
2. 活动设计：（1）出示各种食物实物或图片，让幼儿观察并说出食物的名字。
（2）简要介绍食物的特点和营养成分。
（3）引导幼儿尝试品尝食物，感受食物的味道。
第二章节：了解食物中的营养成分及作用1. 教学内容：让幼儿了解食物中的营养成分及作用。
2. 活动设计：（1）通过图片、实物等教具，介绍食物中的营养成分（如蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等）。
（2）讲解这些营养成分对身体的作用，让幼儿知道为什么要吃各种食物。
（3）开展小组讨论，让幼儿分享自己了解到的食物营养成分及作用。
第三章节：学习不挑食的儿歌和手指游戏1. 教学内容：让幼儿学习不挑食的儿歌和手指游戏。
2. 活动设计：（1）教唱不挑食儿歌，让幼儿边唱边做动作。
（2）教授手指游戏，让幼儿边做游戏边学习不挑食的习惯。
（3）组织幼儿进行儿歌和手指游戏表演，巩固所学内容。
2. 活动设计：（1）创设情境，让幼儿扮演家庭角色，进行用餐环节。
小班健康教案《不挑食》 (2)6篇
小班健康教案《不挑食》 (2)小班健康教案《不挑食》 (2)精选6篇（一）教案名称：不挑食年级：小班主题：健康饮食时长：45分钟教学目标：1. 帮助学生认识到良好的饮食习惯对健康的重要性。
2. 培养学生对各种食物的接受和尝试的勇气。
3. 通过游戏和互动活动，培养学生对各种食物的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 卡片或照片，上面分别贴有不同种类的食物。
2. 纸和颜色笔。
3. 游戏道具和音乐。
教学步骤：1. 导入活动（10分钟）- 播放一首活动音乐，引导学生跳舞欢迎新的一天。
- 引入今天的主题：“今天我们要一起学习如何养成良好的饮食习惯，不挑食。
”- 让学生回答一些问题，例如：“你们喜欢吃什么食物？”、“为什么要吃健康的食物？”等。
2. 观察游戏（15分钟）- 准备好卡片或照片，并展示给学生看。
- 在卡片或照片上写上各种食物的名称。
- 学生们观察图片，并尽可能多地说出各种食物的名称。
鼓励学生说出他们是否吃过这些食物，以及他们的味道和口感如何。
3. 制作海报（10分钟）- 将学生分成小组，每个小组给予一张纸和颜色笔。
- 让学生画出自己喜欢的健康食物，并用大大的字母写上该食物的名字。
- 鼓励学生在画图的过程中交流和分享他们对健康食物的认识和喜好。
4. 活动结合（10分钟）- 给学生进行一个小游戏，例如“水果大合唱”。
- 让学生围成一个圈，在老师的指挥下，每个学生依次说出一种水果的名称。
- 若学生说错或停顿不能说出新的水果名称，将被淘汰。
- 游戏进行到只剩下一名学生时，给予奖励并鼓励其分享他喜欢的水果。
5. 总结与延伸（5分钟）- 引导学生总结今天所学的内容，鼓励他们表达他们对健康食物的新认识和兴趣。
- 鼓励学生将今天的学习分享给他们的家人，并邀请家人与他们一起尝试新的健康食物。
教学延伸活动：- 家庭合作：让学生将今天制作的海报带回家，与家人一起讨论健康饮食的重要性，并尝试一起制作一道健康食物。
- 每周水果日：每周选择一天作为“水果日”，鼓励学生自带自己喜欢的水果分享给同学，并在班级上制作一个水果日的标志牌。
《不挑食》幼儿园小班健康活动教案
《不挑食》幼儿园小班健康活动教案《不挑食》幼儿园小班健康活动教案「篇一」活动目标学习将7种食物进行分类，初步尝试学做标记。
环境创设7种食物的图片若干。
记录表每人一张重点与难点进行分类并学做标记活动过程：一、出示健康宝宝导入教师：看看谁来了？介绍健康宝宝。
健康宝宝带来了许多的食物，看看都有些什么呢？引导幼儿说出各种食物的名称。
二、分类练习1、引导幼儿帮助健康宝宝把这些食物进行分类整理。
教师示范制作简单的标记的方法。
2、幼儿操作。
幼儿每人一张记录表请幼儿挑选自己最喜欢吃的食物，分类贴放在记录表上，并做简单的标记。
3、集中讲评幼儿操作情况（讲评2―3名幼儿的记录纸）4、幼儿再次操作，改正错误。
5、生生互动，鼓励幼儿互相检查操作情况。
6、表扬每一类食物都选的幼儿就是健康的宝宝。
三、结束部分以健康宝宝的口吻教育幼儿，要想身体健康，就要跟健康宝宝一样，样样都要吃，不挑食。
《不挑食》幼儿园小班健康活动教案「篇二」【活动目标】1.养成不挑食的习惯。
2.了解不同食物有不同的营养。
3.能大胆的表述自己的想法。
4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5.了解多运动对身体有好处。
【活动准备】各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。
【活动过程】一、认识各种菜的名称：1.老师出示这些模型，提问："你们说一说这些是什么?"2.幼儿互相学习，认识菜名。
二、交流日常生活中的饮食内容。
1.老师提问，幼儿回忆："在这些食物中最喜欢吃什么?为什么?""除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么?""你觉得什么东西最营养?"2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物："平时吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?"3.来总结一日三餐的合理搭配。
三、活动结束【活动延伸】幼儿尝试自己设计一日食谱。
教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
小班健康详案教案及教学反思《吃饭不挑食》6篇
小班健康详案教案及教学反思《吃饭不挑食》小班健康详案教案及教学反思《吃饭不挑食》精选6篇（一）教案一、教学目标1. 能够了解挑食对健康的危害。
2. 能够掌握正确的饮食习惯。
3. 能够在小组内合作完成一份健康食谱。
二、教学重点1. 健康饮食的重要性。
2. 如何养成良好的饮食习惯。
三、教学内容1. 引入：通过举例让学生了解挑食的危害。
2. 概念讲解：讲解健康饮食的重要性。
3. 分组合作：让学生分组合作完成一份健康食谱。
4. 总结：让学生总结本节课的学习内容。
四、教学方法1. 情景模拟：通过举例的方式让学生了解挑食的危害。
2. 合作学习：让学生以小组为单位合作完成任务。
3. 教师讲解结合讨论：在教师讲解的同时，鼓励学生提问和讨论。
五、教学过程1. 引入：通过举例让学生了解挑食的危害。
例如：小明因为挑食导致身体营养不均衡，容易生病，身高发育不良等。
2. 概念讲解：跟学生讲解健康饮食的重要性，如何养成良好的饮食习惯，如多吃蔬菜水果、规律吃饭、不暴饮暴食等。
3. 分组合作：将学生分成小组，让他们合作制定一份健康食谱。
要求食谱包括各种食物的营养搭配和不同食物的做法等。
4. 总结：让学生总结本节课的学习内容，强调健康饮食的重要性并鼓励他们养成良好的饮食习惯。
教学反思1. 教学目标达成情况：大部分学生能够了解挑食对健康的危害，掌握正确的饮食习惯，并成功合作完成一份健康食谱。
2. 教学过程中存在的问题及解决措施：(1) 在引入环节，学生对挑食的危害理解不够，需要通过具体的实例进行说明，增加学生的实践感受。
(2) 在分组合作环节，部分学生在讨论中存在争执和不合作的情况，需要教师进行适当引导，让学生意识到合作的重要性，并加强团队意识培养。
3. 进一步完善教学设计的思考：可以增加实践环节，在课堂上给学生展示如何制作一份健康的午餐，让学生动手参与其中，加深学生的理解和记忆。
此外，可以引入一些有趣的教具或游戏，以吸引学生的注意力，提高课堂效果。
小班健康公开课教案《不挑食》2篇
小班健康公开课教案《不挑食》小班健康公开课教案《不挑食》精选2篇（一）教案：不挑食教学目标：1.了解挑食的概念和原因。
2.认识挑食对健康的影响。
3.掌握改善挑食的方法和技巧。
教学步骤：一、引入（5分钟）1.和学生们一起回顾上一堂课学习的内容，复习健康饮食的重要性。
2.出示一个图片或者视频，让学生们看到一个挑食的孩子，讨论“你们认为这个孩子为什么挑食？”二、知识讲解（10分钟）1.解释挑食的概念：对食物有限制性，不愿意尝试新的食物。
2.探讨挑食的原因：口味偏好、食物质量、心理因素等等。
3.介绍挑食对健康的影响：缺少营养物质、影响消化系统、导致偏食等。
三、案例讨论（10分钟）1.呈现一个挑食的案例，让学生们围绕案例讨论案例中的问题和解决办法。
2.提醒学生们注意挑食会对健康造成的影响。
四、改善挑食方法介绍（15分钟）1.介绍改善挑食的方法和技巧：多元化引导、亲自动手、烹饪参与等等。
2.和学生们共同制定一个改善挑食的计划，让他们尝试实践。
五、总结（5分钟）1.总结本节课学习的内容，强调挑食对健康的影响。
2.鼓励学生们积极尝试新的食物，养成良好的饮食习惯。
教学辅助材料：1.图片或视频素材：挑食的孩子、改善挑食的方法和技巧。
2.挑食案例：描述一个挑食孩子的饮食情况和问题，包括家庭背景等。
教学评估：1.课堂讨论案例的参与度和提出的解决办法的合理性。
2.学生在制定改善挑食计划中的积极性和方法的合理性。
3.学生对挑食对健康的影响的理解程度。
教学延伸：1.家庭作业：让学生们和家人一起制定并实践改善挑食的计划，可以记录并分享自己的经验和感受。
2.下一堂课可以进一步讨论健康饮食的其他话题，如均衡饮食、美食文化等。
小班健康公开课教案《不挑食》精选2篇（二）教案标题：小班健康公开课教案《伞》教学目标：1. 培养幼儿自我保护意识和能力。
2. 能正确使用伞，并了解伞的基本知识。
3. 培养幼儿动手动脑的能力，增强幼儿的观察力和动手能力。
小班健康教案《不挑食》大全5篇
小班健康教案《不挑食》大全5篇小班健康教案《不挑食》（精选篇1）一、活动目标：1、培育幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、引导幼儿熟悉蔬菜的名称，并能大胆在小伴侣面前说出自己爱吃的.蔬菜名称。
教学重点：培育幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
教学难点：熟悉蔬菜的名称，并能大胆在小伴侣面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
教学关键点：通过在小伴侣面前说出自己爱吃的蔬菜名称，引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
二、活动预备：1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)或资料图片2、多媒体课件三、活动过程：1、影片导入，观看《走进蔬菜园》(1)师：小伴侣，你们看到的是什么地方?幼：蔬菜园!师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。
师：你们都看到了哪些蔬菜?幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......师：小伴侣，你们熟悉这些蔬菜吗?幼：熟悉。
(2)师：生活中我们吃的蔬菜种类许多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些?2、分别出示出示幻灯片4-23，熟悉蔬菜，了解其丰富养分。
(1)师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜爱吃菠菜，你为什么喜爱吃菠菜?有什么养分?菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。
你们看过动画片《大力水手》吗?大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是?所以请小伴侣喜爱菠菜、多吃菠菜。
还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，小白兔特别愿吃。
对!是胡萝卜。
小伴侣吃了后，我们的眼睛会变得更加光明。
(2)师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有很多的养分，像Vc他能是我们的牙齿骨骼变的结实，还能防止牙龈出血。
(3)小伴侣最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还知道了它对人体的作用。
3、示图8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
(1)师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。
小班健康《不挑食》教案及反思5篇
【导语】挑⾷是幼⼉常见的⼀种不良⾏为习惯，指饮⾷过程中对某些⾷物挑剔或仅吃⼏种⾃⼰喜欢或习惯的⾷物，很多⼉童不吃蔬菜⽔果，也有不喜欢某种特定的颜⾊，如红⾊。
或者不能接受某种性状的⾷物，如糊状。
严重挑⾷也是⼀种⼼理疾病，称为选择性饮⾷障碍。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.⼩班健康《不挑⾷》教案及反思 活动⽬标 1、认知特征：通过认识每顿饭菜的营养价值，让幼⼉懂得每顿饭菜搭配都是有利于⾝体健康的。
2、情感：教育幼⼉懂得珍惜每⼀粒粮⾷。
3、价值观：使幼⼉初步了解⼈体需要的各种营养，营养对⼈体的成长是有帮助的。
4、了解吃饭对⾝体健康的影响，能按时吃饭，不挑⾷。
5、初步了解健康的⼩常识。
重点难点 教学重点：认识每顿饭菜的营养搭配。
难点：教育幼⼉今后不再养成挑⾷的好习惯。
活动过程 ⼀、幼⼉⾃⼰动⼿配置营养餐。
1.幼⼉在各种⾷物卡⽚中挑选，把所挑选的⾷物卡⽚贴在纸盘中。
2.交流讨论：看看谁的配置有营养？ ⼆、“⼩配餐师”的建议。
1.教师通过活动指导本班幼⼉普遍不喜欢吃的⾷物，列举出来，青幼⼉说说不喜欢的理由。
2.请个别“⼩配餐师”说出虽然不喜欢吃，但必须要吃的原因（营养全⾯，⾝体才能长得快，长得壮）。
活动延伸 1.午餐时，青幼⼉相互监督，提醒吃完⾃⼰的⼀份⾷品，不挑⾷。
2.定期开展“快乐的⾃助餐”活动，请幼⼉⾃选⾷物，⾃找座位，⾃由结伴，共同进餐，使幼⼉养成吃什么那什么，样样东西都爱吃，不浪费的⽤餐习惯。
3.请加着呢个配合帮助幼⼉记录⼀周每⽇三餐所吃的⾷物，让幼⼉检查⾃⼰是否挑⾷。
教学反思 活动反思：在上完这节课时，我对现教的知识对幼⼉进⾏现场的测试（进⾏午餐时），有的孩⼦在⽼师的提醒下和⿎励，养成了不挑⾷得习惯，但有的孩⼦还是喜欢光吃荤的，如：⾁之内的，还是对蔬菜不敢兴趣。
当然是孩⼦的年龄⼩，对饭菜的应该还认识不到位的，⼜加之⼀个孩⼦在家受到家长的百般满⾜，对挑⾷的习惯⼀时还纠正不过来。
小班健康《我不挑食》优质教案
小班健康《我不挑食》优质教案一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《健康饮食，快乐成长》第三节《我不挑食》。
详细内容包括：了解挑食的概念及其对健康的影响；学习如何搭配食物，养成不挑食的好习惯；认识各种食物的营养价值，树立均衡饮食的观念。
二、教学目标1. 了解挑食的定义，认识到挑食对身体健康的不良影响。
2. 学会搭配食物，养成不挑食、均衡饮食的好习惯。
3. 提高学生对食物营养价值的认识，增强健康饮食意识。
三、教学难点与重点重点：使学生认识到挑食对健康的危害，学会搭配食物，养成不挑食的好习惯。
难点：让学生理解并接受各种食物的营养价值，树立均衡饮食的观念。
四、教具与学具准备教具：PPT、食物模型、卡片、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅挂图，图中展示了一个小男孩因为挑食而导致的身体不适，引发学生思考挑食对身体的影响。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解挑食的概念、危害以及食物的营养价值。
举例说明如何搭配食物，让学生了解均衡饮食的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，卡片上印有不同种类的食物，让学生进行食物搭配游戏，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论如何在生活中克服挑食，养成健康饮食习惯。
六、板书设计1. 《我不挑食》2. 内容：挑食的定义挑食的危害食物营养价值均衡饮食搭配七、作业设计1. 作业题目：请你设计一份健康饮食计划，包括早餐、午餐和晚餐，要求食物种类丰富，搭配合理。
2. 答案：早餐：牛奶、鸡蛋、全麦面包、水果午餐：米饭、鱼、蔬菜、豆腐晚餐：面条、瘦肉、菌类、绿叶蔬菜八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，引导学生认识到挑食对健康的危害，学会搭配食物，养成不挑食的好习惯。
但在教学中要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，共同关注学生的饮食习惯，家校合作，促进学生健康成长。
我不挑食小班健康教案
我不挑食小班健康教案教案标题：我不挑食小班健康教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识各类食物的重要性。
2. 培养幼儿对不同食物的兴趣和接受能力。
3. 促进幼儿形成良好的饮食习惯和健康意识。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回忆他们最喜欢的食物，并询问他们为什么喜欢。
- 通过展示一些食物图片，让幼儿猜测这些食物对身体有哪些好处。
2. 概念讲解（10分钟）- 介绍不同食物的分类，如水果、蔬菜、谷物、蛋白质食物等。
- 解释每个食物类别对身体的益处，如水果富含维生素，蔬菜富含纤维等。
- 引导幼儿理解每个食物类别的重要性，并鼓励他们尝试各类食物。
3. 游戏活动（15分钟）- 进行“认识食物”游戏，将各类食物图片分发给幼儿，让他们辨认并贴在相应的食物类别上。
- 制作一个大型的食物分类图表，让幼儿参与贴图的过程，加深对食物类别的印象。
4. 制作健康午餐（15分钟）- 提前准备一些健康食材，如水果、蔬菜、面包、酸奶等。
- 引导幼儿选择自己喜欢的食材，搭配制作一个健康的午餐。
- 鼓励幼儿分享自己的午餐搭配方案，并解释为什么这样的搭配是健康的。
5. 总结（5分钟）- 提醒幼儿今后在选择食物时要多考虑食物的营养价值。
- 引导幼儿反思今天的学习，分享他们对于健康饮食的新认识。
教案延伸活动：1. 组织幼儿参观当地的农贸市场或超市，让他们亲自观察和选择食材。
2. 邀请一位厨师或营养师来班级进行讲座，向幼儿介绍更多关于健康饮食的知识。
3. 进行“我是小厨师”活动，让幼儿们自己动手制作简单的健康小食品。
教案评估：1. 观察幼儿在游戏活动中的参与程度和对食物类别的理解程度。
2. 评估幼儿在制作午餐时的选择和搭配能力。
3. 通过幼儿的讨论和回答问题，评估他们对健康饮食的理解程度。
教案备注：教案中的时间仅供参考，具体时间可以根据实际情况进行适当调整。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的个体差异，鼓励他们积极参与，并提供个别指导和帮助。
小班健康《我不挑食》教案
小班健康《我不挑食》教案一、教学目标1.能听、说、认识健康食物的名称和特点；2.能动手尝试食用各种蔬菜和水果，培养多样化饮食习惯；3.能认识并掌握“我不挑食”的好处，增强意识。
二、教学重点和难点1.重点：认识健康食物的名称和特点，培养多样化饮食习惯；2.难点：培养孩子们的口味和兴趣，使他们在不挑食的情况下接受更多蔬菜和水果。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师在课堂上放一些水果和蔬菜的图片或实物，让孩子们认识并说出它们的名称。
引出“健康食品”的话题。
2. 呈现（10分钟）•老师放幻灯片或墙上贴图，呈现一些常见的健康食品照片，并请孩子们说出它们的名称；•由老师引导孩子们通过观察，了解健康食品的特点，如蔬菜绿色、水果色彩鲜艳等。
3. 操作（35分钟）1）尝试水果老师将水果切成小块，分给每个孩子，让他们品尝，并尝试描述它的味道和口感。
注意：1）孩子们要察觉到水果是甜的，有时会很酸；2）鼓励孩子们多尝试，展开魅力，不得以喜好和偏见来评判。
2）尝试蔬菜老师将蔬菜洗净并切割成菜杆，分给孩子们。
带领孩子们说出蔬菜的名称，并让他们尝试每一种蔬菜的味道。
注意：鼓励孩子们多尝试，尤其是那些之前被他们拒绝、不肯吃的蔬菜，让他们在尝试的过程中愉悦地发现新的口感和喜欢的食物种类。
4. 总结（10分钟）•老师总结孩子们尝试和新发现的健康食品，再次强调它们的好处；•引导孩子们口中喊出“我不挑食”倡议，强化反复尝试的重要性；•鼓励孩子们在日常生活中坚持多样化饮食和选择健康膳食的意识。
四、作业让学生写一份“我不挑食的心得体会”，分享他们通过尝试和挑战心里障碍而实现的口味改变/培养。
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教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容。
本站为大家带来的小班健康教案，希望能帮助到大家!
小班健康教案
我爱我的身体
活动目标：
1、初步认识身体的主要部位，明白头、手、脚的主要作用。
2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。
3、对自我的身体产生兴趣。
活动准备：幼儿用书、教学挂图
活动过程：
一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。
1、教师：今日袁教师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一齐来看看，图上有什么。
(娃娃)
2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗
(指头)这是娃娃的什么小朋友的头在哪里
请小朋友摸摸自我的头。
我们的头有什么作用呢(请幼儿自由地说一说)
3、(指手)这是娃娃的什么小朋友的手在哪里请小朋友
伸出自我的小手。
我们的手有什么作用呢
4、(指脚)这是娃娃的什么小朋友的脚在哪里请小朋友跺跺自我的小脚。
我们的小脚有什么作用呢
5、教师小结：我们的头能够思考问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。
二、游戏我说你指。
1、教师：小朋友们对自我的身体都很了解了，此刻我们来玩我说你做的游戏。
我说到身体哪个部位，
你们就迅速指出自我身体上的这个部位。
2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。
3、教师小结游戏情景
三、活动延伸。
可在课外游戏中组织两人一组玩我说你指的游戏，让幼儿进一步了解自我的身体。
小班健康教案
会动的身体
活动目标：
1、认识自我的身体，了解身体上会动的关节部位。
2、能进取愉快地参与活动。
活动准备：
1、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，小红心贴
纸
2、桌子摆放成马蹄形
3、录音机，欢快音乐的磁带
4、学过游戏头发肩膀膝盖脚
活动重难点：明白身体各部分的名称，了解身体的哪些关节会动
活动过程：
一、引导幼儿玩游戏头发肩膀膝盖脚，激发幼儿的兴趣。
1、宝宝们，快来，我们来玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯!(幼儿在教师带领下玩游戏)。
2、宝宝们可真灵活啊，你刚才碰到了什么呀?
二、引导幼儿玩活动小人，认识身体会活动的部位
1、今日来了好多的小娃娃也想和我们玩游戏，你们愿意吗?那就请你们和小娃娃一齐玩吧。
玩的时候宝宝们可要注意小娃娃会不会动?哪里会动就在哪里贴个小红心，好吗(幼儿自由玩活动小人)
2、你的小娃娃做动作的时候灵活吗?你发现他身体的什么地方会动呢?你把小红心贴在哪了?(手、脚、头部)
3、宝宝们的身体是不是也象小娃娃一样灵活，会动呢?
三、探索自我身上会动的部位。
1、你身体的什么部位会动，我们一齐来找找看?(幼儿自由摸索自我的身体)
2、幼儿讲述身上会动的部位，并指出来。
3、那宝宝们明白你的手、脚、头为什么会动啊(学说关节)，原先啊，我们的身上有许多关节宝宝，它带动我们的手、脚、头动起来了呢。
我们一齐来摸摸看关节宝宝在哪里?
四、跟着音乐跳舞。
宝宝们的身体真灵活，我们听着音乐来跳个舞吧。
活动评析：
活动中结合幼儿身体，采用游戏的方法让幼儿了解身体各部位的名称，明白经过各部位的运用能够猜出人们在干什么。
并让幼儿了解了关节的作用。
幼儿爱动，在活动中让幼儿动静交替的学习，幼儿比较感兴趣，学的也不错。
小班健康教案
自我吃饭真能干
设计意图:
一日三餐，天天如此。
培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，ZUI基本的资料之一。
因为，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。
那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理本事，逐步学会自我的事自我做。
自我吃饭是ZUI基本的生活自理本事，也是这一年龄的孩子力所能及的。
注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活本事的锻炼，促
进他们身心健康的发展都是十分有利的。
所以，我根据小班幼儿特点设计了本次活动。
活动目标:
1、得要自我吃饭，不要别人喂。
2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。
重点与难点:
掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依靠的习惯。
活动准备:
1、生活区角活动:舀小勺
2、体育游戏:给小动物喂食
3、饭厅环境布置:自我吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干
活动过程:
感知讨论――实践操作――强化巩固
1、感知讨论
(1)餐厅环境布置自我吃饭真能干。
用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自我吃。
(2)演示学用小勺。
请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。
教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或
过高。
(3)照镜子我们的牙齿真能干提议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原先的点心怎样会变得越来越碎ZUI后是从哪里咽下去的让幼儿直观感知一下，自我的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。
2、实践操作
(1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。
(2)体育游戏给小动物喂食，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食(要用小勺舀起食物送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。
(3)幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。
对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自我拿勺吃。
3、强化巩固
提议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自我一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的进取性，逐步构成良好的进餐习惯。
4、活动延伸
经过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，
要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时坚持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情景。