小小班认识认识圆形教案
小班科学活动认识圆形教案与反思
小班科学活动认识圆形教案与反思一、教学目标通过本次活动，帮助小班幼儿:1.认识圆形，了解其基本属性和特点；2.探究圆形的应用，感知周围环境中的圆形元素；3.培养观察、探究、分析和判断的能力；4.增强合作意识，促进情感交流。
二、教学内容1.认知圆形的形状，探究其基本属性和特点；2.观察环境中的圆形元素，分析其应用场景；3.组织带有互动性质的游戏活动，让幼儿互相合作完成活动任务。
三、教学准备1.圆形图片及实物，用于感知和认知圆形形状；2.建模工具（如泥土、木条、珠链等），用于制作圆形；3.活动奖品、带有学习价值的小礼品。
四、教学步骤1.导入环节（5分钟）1.教师向幼儿展示各种圆形图片和实物，并提问：“你们看到了哪些圆形?”2.引导幼儿讨论圆形形状、特点、应用场景等方面的问题，并让幼儿用手摸一摸圆形表面，感受圆形的特点。
3.让幼儿尝试模仿画圆形，看看自己能画出怎样的圆形。
2.活动设计（30分钟）1.将珠链粘在画纸上，让幼儿用珠链制作圆形。
在制作的过程中，教师可以引导幼儿分别感性认识不同大小的圆形。
2.教师引导幼儿观察周围环境中具有圆形特点的物品和场景，并向幼儿提出相应的问题进行引导，例如：“这个球是一个圆形嘛?”“这个饼干是一个圆形嘛?”等。
3.设计有趣的圆形游戏，如“圆圆转转”，“找出不同的圆形”，“谁是圆形大师”等。
每个游戏都应该有明确的目标，让幼儿互相合作、互动完成游戏任务。
3.总结反思（5分钟）1.教师总结本次活动的目标、内容和方法，并感谢小班同学的积极参与。
2.回顾每个环节的情况，提问：“你们最喜欢做哪一部分活动?”引导幼儿进行回答，并让同学进行针对性的评价和反思。
3.发放小礼品，表扬表现优异的幼儿，并鼓励所有小朋友继续努力。
五、教学评价和建议通过以上教学活动，小朋友们在与教师互动中学到了关于圆形的知识，并通过游戏等活动形式提升了观察、分析、判断和合作的能力。
此外，在活动的过程中，教师还发现部分小朋友的模仿能力和珠链制作能力较强，可以在之后针对这些优点进行更加系统化的训练和指导。
小班数学教案：《认识圆形》
小班数学教案：《认识圆形》小班数学教案：《熟悉圆形》（精选16篇）小班数学教案：《熟悉圆形》篇1设计意图：小班幼儿在认知过程中，简单受外界事物和心情的支配。
无意记忆占优势，经常在无意中记住一些事物。
嬉戏、操作是幼儿最宠爱的活动形式，假如单纯让幼儿熟悉圆形，幼儿会感到很枯燥，爱好往往不高，而且效果也会不好。
因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在嬉戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对四周事物观看探究的爱好，进展幼儿的感知、观看和想象力量。
活动目标：1.能说出圆形的名称、感知圆形的特征。
2.能在四周环境中查找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。
活动预备：1.活动室布置一些圆形的'物品。
2.圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。
3.白板活动过程：小结：对了，它长得圆圆的，它是圆形。
2.感知圆形物品的特征。
（1）共享沟通：你玩了什么？是怎么玩的？发觉了什么？小结：圆形是圆圆的，会滚动。
3.结合白板，引导幼儿辨别查找圆形，巩固圆形特征。
（1）找找圆圆的饼干在哪里？（2）说一说生活的圆形有哪些，并辨认。
（3）白板嬉戏，圆形找找乐。
4.实践操作，添画。
5.活动延长：观看幻灯片中的圆形变成的图形，激发幼儿的想象。
小班数学教案：《熟悉圆形》篇2活动目标：1、初步感知熟悉椭圆形，能将椭圆形与其它图形进行区分。
2、能够让幼儿找到与椭圆形相像的物体。
3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：音乐《熟悉椭圆形》，红色、黄色椭圆形若干个、各种颜色的图形若干、小组操作图、椭圆形和圆形卡片每人一份。
活动过程：一、初步感知：今日我们去参观“图形游乐园”，路上要经过许多的图形，我们一边走一边读出它们的名字吧。
幼儿听音乐一边走一边复习已熟悉的图形。
1、引导幼儿观看“图形游乐园”里有什么图形？2、找一找“图形游乐园”里来了什么样的新伴侣？3、猜一猜新伴侣叫什么？跟读“椭圆形”4、点击“环球动漫城”图标，幼儿观赏动画。
幼儿园小班认识圆形教案8篇
幼儿园小班认识圆形教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《认识圆形》幼儿园教案5篇
《认识圆形》幼儿园教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小小班认识认识圆形教案
小小班认识认识圆形教案第一篇：小小班认识认识圆形教案活动名称认识圆形活动目标1．知道圆形的基本特征，并能与其它图形区分开来。
2．能正确寻找周围生活中类似的圆形的物品。
活动准备1．自制的圆形蛋糕，小兔、小猪、小猫的头饰图片各一张，各种图形的饼干若干。
2．教室的四周摆放各种圆形的物品。
活动流程一、引题，引发幼儿兴趣。
1．今天小兔要过生日，有两个朋友来做客，我们一起来看看它们是谁吧。
出示图片，请幼儿说一说它们叫什么名字，并请幼儿向小动物问好。
噢，原来是小猪和小猫来啦。
2．朋友们送来了一个蛋糕还有各种美味的饼干。
出示自制的圆形蛋糕和饼干。
（通过教具吸引幼儿的眼球，更好的激发幼儿参与活动的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性）二、提出问题，认识图形。
1．宝宝们你们知道这是什么形状的蛋糕吗?可以提问个别幼儿。
回答圆形。
然后讲解圆形的特征：边不是直的，没有角，摸一摸是光滑的。
2．因为小兔喜欢吃圆形的蛋糕。
看看美味的饼干里有没有圆形，小兔还喜欢吃圆形的饼干。
请幼儿在各种形状的饼干里找到圆形的饼干，并检查幼儿是否拿对。
3．现在宝宝们来告诉老师小兔、小猪、小猫的哪个部位是圆形。
4．请宝宝说一说生活中有哪些物品是圆形。
（苹果，西瓜，篮球，碗，盆等）活动结束第二篇：认识圆形教案认识圆形活动目标：初步感知圆形的主要特征，能在周围环境中找到圆形物品。
活动领域：数学活动准备：歌曲《饼干歌》磁带；圆娃娃头饰一个；圆形玩具若干；圆苹果、圆橘子、圆西瓜、圆葡萄图片。
活动过程：一、律动教师带领幼儿随音乐做动作。
二、导入新课1、教师：小朋友们，今天老师请来了一个客人，它的名字叫圆娃娃。
2、教师以“圆娃娃”的口吻说：小朋友们，你们好啊。
3、教师：小朋友们，圆娃娃在向我们问好呢，小朋友应该怎么回答啊？（引导幼儿向“圆娃娃”问好）4、教师：请小朋友看一看，圆娃娃的眼睛是什么样的？可爱的嘴巴是什么样的？可爱的脑袋是什么样的？（引导幼儿说出圆圆的）三、创设情境，认识圆形教师：今天老师给小朋友带来好多的玩具，请你们每人拿一件玩具在桌上玩一下，说说你们拿了什么玩具？教师：你发现了什么？这些物品有什么相同的地方？（引导幼儿说出圆圆的）四、感知圆形的特征教师：请小朋友们沿着物品的表面和边缘摸一摸，有什么感觉？（引导幼儿说出表面平平的、圆圆的，边缘光滑的）教师：它们有角吗？有几条边？（引导幼儿说出没有角，一条边）教师：请小朋友说一说，你还见过哪些东西是圆形的？水果有圆的吗？想一想，有哪些？五、欣赏故事秋天来了，大森林里的果子都成熟了，有一天，天气非常好，小熊提着篮子，唱着歌，出门采果子，它发现森林里好多东西都是圆圆的。
小班数学教案认识圆形简单5篇
小班数学教案认识圆形简单5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第四章《形状世界》中的第三节“认识圆形”。
详细内容包括：通过观察和实践活动，使幼儿能够识别圆形，理解圆形的特点，并能运用圆形进行创造性活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，并说出圆形的特点。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿对形状的认知水平。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的特点，并能运用到实际中。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，认识圆形，提高形状认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形物品（如硬币、瓶盖、圆球等）、画有圆形的卡片、圆形拼图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形物品，让幼儿观察并说出它们的形状。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过卡片展示，讲解圆形的特点。
（2）教师演示如何用圆形拼图拼出不同形状。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己动手操作，用圆形拼图拼出不同形状。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 创作活动（15分钟）（1）让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒创作圆形作品。
（2）教师鼓励幼儿展示自己的作品，并与同伴分享。
六、板书设计1. 板书认识圆形2. 板书内容：（1）圆形的特点（2）圆形拼图（3）圆形创作七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的圆形，并画下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、创作等活动，让幼儿认识了圆形，提高了形状认知能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现，避免直接告诉答案。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用圆形进行组合，创作出更多有趣的形状。
同时，引导幼儿关注生活中的圆形，将数学知识融入生活。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解圆形的特点，并能运用到实际中。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
认识圆形教案15篇
认识圆形教案15篇认识圆形教案1活动目标1、引导幼儿利用半圆形联想出多种物体，激发其想象力。
2、能用点、线、形进行添画表现其主要特征，发展幼儿的绘画能力。
3、在活动中充分体验创作的快乐活动准备：半圆形若干、勾线笔、画纸、教师范画活动过程：一、出示半圆形引起幼儿的兴趣二、引导幼儿对半圆形进行想象。
师：今天老师带来了什么？这个半圆形看上去像什么？那半圆形口朝下看上去又像什么？三、对半圆形想象并添画，教师指导四、展示幼儿的`作品认识圆形教案2在本次蒙氏数学活动《圆形》走线环节，幼儿的表现还是不错的，能保持安静地跟随我做一些线上游戏，以及在走线过程中、学会等待前面的幼儿。
在讲课过程中、幼儿对圆形知识的理解比较快、对于我提出的问题大部分幼儿都能较快的`做出回答，但是在让幼儿动手操作教学卡片时，我发现幼儿的能力差异还是比较大的，一部分幼儿很快的把卡片从大圆到小圆排列好了，但是一部分幼儿却还不能准确地排列完整，这一现象让我明白，对于能力不同的幼儿、教师也要给予他不同的要求，在下次课堂中，我会根据幼儿的能力，选择性地给他们不同难度差别的教具，做到因材施教，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。
通过这节课的学习小朋友认识了圆形，课堂上小朋友的积极性非常高，都能自己动手操作，去探索圆形的秘密，和圆形式交上朋友，并能在生活中辨认出圆形，而且还能发现生活中包含圆形的物体，感受到圆圆的物体蕴含着的美。
认识圆形教案3活动目标：1、认识椭圆形，掌握椭圆形的特点，学习正确区别椭圆形和圆形。
2、引发幼儿学习图形的兴趣，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动准备：1、指导家长和孩子共同收集椭圆形物品，并将这些物品摆放到教室的各处。
2、教师演示用具：从圆形变换到椭圆形的电脑课件、圆形与椭圆形图片，上面有可以活动的从圆心到边上的距离测量小棍，呈直角摆放。
3、幼儿学具：地板上画有圆心的圆形和椭圆形、幼儿测量长度的绳、操作盘上圆形和椭圆形的卡纸拼出的图案、圆形和椭圆形的集合图等。
幼儿园小班教案《认识圆形》
幼儿园小班教案《认识圆形》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《形状世界》的第三章《圆形来了》，主要内容包括：认识圆形，了解圆形在日常生活中的应用；通过实践活动，让幼儿能够辨别圆形，并能够用圆形进行创造。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握圆形的基本特征；2. 培养幼儿的观察能力，使其能够发现生活中的圆形物体；3. 培养幼儿的动手操作能力，能够用圆形进行简单的创作。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形的基本特征，能够识别和创造圆形。
难点：使幼儿理解圆形的无限延伸特性，并能够在生活中发现圆形物体。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形图片、圆形物品（如硬币、瓶盖等）、画纸、画笔、圆形模型；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：以一个有趣的实践情景引入，如“小熊吃饼”的故事，让幼儿关注到圆形的存在。
2. 讲解：（1）展示圆形图片和物品，让幼儿观察并说出它们的形状；（3）通过实例讲解，让幼儿了解圆形在生活中的应用。
3. 实践：（1）让幼儿用画纸和画笔尝试画出一个圆形；（3）鼓励幼儿用圆形模型和学具进行创作，如拼贴画等。
4. 随堂练习：（1）出示不同形状的图片，让幼儿辨别并找出圆形；（2）让幼儿在教室内寻找圆形物品，并分享给其他小朋友。
（1）让幼儿用自己的话复述圆形的特征；（2）鼓励幼儿谈谈自己在生活中的圆形发现。
六、板书设计1. 《认识圆形》2. 内容：（1）圆形的特征：没有角，边缘弯；（2）生活中的圆形：硬币、瓶盖、时钟等；（3）圆形创作：画圆形、剪圆形、拼贴画。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的圆形答案：如硬币、瓶盖、时钟、圆桌等。
2. 作业题目：用圆形创作一幅画答案：幼儿可以根据自己的喜好，用圆形元素创作一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对圆形的认识程度，以及在教学过程中发现的问题；2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他形状的特征，如正方形、三角形等；（2）鼓励幼儿用不同形状进行创作，培养其想象力和创造力。
幼儿园小班数学教案《认识圆形》含反思
幼儿园小班数学教案《认识圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《有趣的形状》，主要详细内容为认识圆形。
通过观察、实践、探索，让幼儿了解圆形的特点，学会识别圆形。
二、教学目标1. 让幼儿了解圆形的基本特点，能够识别日常生活中常见的圆形物品。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，提高幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的概念，掌握圆形的特点。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：圆形物品（如球、饼干、硬币等）、画有圆形的卡片、磁性白板、圆形教具模具。
学具：画纸、水彩笔、圆形贴纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些圆形物品，如球、饼干、硬币等，让幼儿观察并说出它们的形状。
引导幼儿关注圆形的特点，激发幼儿对圆形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示画有圆形的卡片，引导幼儿观察、思考，让幼儿说出圆形的特点。
如“圆形没有角，边是弯弯的”等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿在纸上画出自己心中的圆形。
教师在旁边指导，纠正幼儿的画法。
4. 动手操作（10分钟）教师发放圆形贴纸、剪刀、胶棒，让幼儿将圆形贴纸剪下来，贴在画纸上。
引导幼儿观察、思考，如何将圆形贴纸贴得更整齐、美观。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己画的圆形，讨论圆形的特点和应用。
培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示画有圆形的卡片。
2. 在白板上写出圆形的特点，如“没有角，边是弯弯的”。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出一个圆形，并用剪刀剪下来。
答案：画纸上的圆形图案。
2. 作业题目：请小朋友们找一找，生活中有哪些物品是圆形的？答案：球、硬币、饼干、钟表等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、探索，让幼儿了解了圆形的特点，学会了识别圆形。
幼儿园小班教案,,认识圆形
幼儿园小班教案,,认识圆形篇一：《认识圆形》小班科学《认识圆形》（数学活动）设计意图小班幼儿在认知过程中，容易受到外界事物和情绪的支配。
以无意记忆为主，游戏和自主操作是幼儿最喜欢的活动形式，如果还是单纯的让幼儿认识圆形，他们会感到枯燥，没有学习的兴趣，因此，在活动中我让幼儿通过游戏认识并了解圆形及其特征，从而激发幼儿对周围事物观察研究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象力。
活动目标:1、认识圆形，初步了解圆形的特征2、能尝试自己找到圆形。
3、培养幼儿的观察力和想象力活动重点 :认识圆形活动难点: 了解圆形的特征，并在周围环境中找到圆形活动准备：纸箱一个、各种圆形的实物（纸箱内摆放若干，活动室周围环境内摆放若干）、画有圆形的画纸、彩笔、各种图形的卡片（人手一份）、白纸人手一张（打好圆形的小点）、小纸盒每张桌子一个活动过程：一、开始部分：创设情境，认识圆形物品1、教师出示“魔法箱”引起幼儿兴趣。
教师：老师今天带来一个神奇的魔法箱，你们想知道他都能变出什么东西吗？让我们一起来看看吧！2、教师摸出物品，请幼儿说一说它是什么？它是什么形状的？它像什么？3、请幼儿上来摸出物品，并说一说它是什么？它是什么形状的？它像什么？二、基本部分(一)寻找圆形，了解圆形的特征1、请幼儿自己观察活动室周围环境找出圆形，要求用“我找到的**是圆形”来回答。
教师：现在魔法箱把剩下的圆形物品藏进了我们的教室里，请小朋友快去把它们找出来吧！看谁找的最快。
（完成游戏后请幼儿将找到的圆形物品送回魔法箱）2、请幼儿自己在图形学具中找出圆形。
教师：现在请小朋友在这些图形里面找出圆形放在自己跟前，将其它的图形放进桌上的纸盒里。
（二）观察圆形，总结特征。
1、在逐次的观察中了解圆形的特征：它是圆圆的，没有棱角2、教师用儿歌小结：小圆形，圆又圆，没有角，围一圈，像皮球，像饼干，小朋友们都喜欢三、结束部分（一）、做圆形标记1、教师示范操作沿标记撕下圆形教师：现在我们要在这张白纸上找到圆形，把它沿着这些小点把圆形撕下来，然后再撕下的圆形的纸上画上自己喜欢的东西，或者做一个标志。
小班科学《认识圆形》优秀教案附反思
小班科学《认识圆形》优秀教案附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识圆形，知道圆形的基本特征。
2.能力目标：通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察能力和动手能力。
3.情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发好奇心和探究欲望。
二、教学重难点1.教学重点：认识圆形，知道圆形的基本特征。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、操作，发现圆形的特点。
三、教学准备1.教具：圆形卡片、圆形物品、圆形贴纸、画有圆形的画纸等。
2.学具：圆形玩具、圆形贴纸、画笔等。
3.环境创设：布置一个充满圆形元素的环境，如圆形挂饰、圆形地毯等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的名称。
（2）教师提问：“你们在哪里见过圆形呢？”2.认识圆形（1）教师出示圆形物品，让幼儿触摸、观察，引导幼儿发现圆形的特点。
3.操作活动（1）教师分发圆形贴纸，让幼儿在画纸上粘贴圆形，培养幼儿的动手能力。
（2）教师出示圆形玩具，让幼儿自由操作，感受圆形的滚动特性。
4.游戏活动（1）教师组织圆形接力比赛，提高幼儿的团队协作能力。
（2）教师出示圆形贴纸，让幼儿找出隐藏在教室中的圆形物品，培养幼儿的观察力。
（2）教师提问：“你们在今天的活动中收获了什么？”五、教学反思1.优点（1）教学过程设计紧凑，环节清晰，易于幼儿理解和接受。
（2）充分利用教具和学具，让幼儿在动手操作中感受圆形的特点。
（3）游戏活动丰富多样，激发幼儿的参与兴趣。
2.不足（1）在操作活动中，部分幼儿对圆形贴纸的使用不够熟练，需要教师个别指导。
（2）在游戏活动中，部分幼儿对规则理解不够到位，需要教师及时调整。
3.改进措施（1）在操作活动中，教师可以提前示范圆形贴纸的使用方法，以便幼儿更好地掌握。
（2）在游戏活动中，教师可以简化规则，让幼儿更容易理解。
通过本次教学活动，我发现幼儿对圆形有了一定的认识，但在操作和游戏活动中仍存在不足。
在今后的教学中，我将不断调整教学方法，努力提高幼儿的参与度和兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
《认识圆形》幼儿园教案优秀5篇
《认识圆形》幼儿园教案优秀5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《认识圆形》幼儿园教案优秀5篇本文将为大家推荐5篇优秀的《认识圆形》幼儿园教案。
认识圆形小班教案(热门12篇)
认识圆形小班教案（热门12篇）认识圆形小班教案第1篇活动目标：1.引导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2.发展幼儿的想象力，创造力和语言表达能力。
活动准备：1. 各种大小不同的画有圆的作业纸。
2. 由圆变成的物体的各种范例。
3. 圆形脸手偶。
活动过程：1. 情景导入引起幼儿兴趣小朋友，今天我们班里来了一位客人，出示手偶，他的名字叫圆圆，圆圆特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?手偶说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术。
什么是变圆的魔术呀?你能变给我们班小朋友变变吗?2.表演变圆魔术小朋友你们知道，圆圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀?教师引导式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。
你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?教师：圆圆，你还会变什么?圆圆：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
圆圆表演把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?让幼儿自由讨论，发挥想象。
3. 幼儿操作，教师巡回指导我们今天也来学圆圆变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料，老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的画有圆形的纸。
请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好后，要告诉老师和小朋友。
教师巡回指导：引导幼儿变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆添画圆。
4. 评价：鼓励幼儿大胆的告诉老师和小朋友，你用几个圆添画了成了什么东西。
活动延伸：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?教学反思：1、本活动指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
引导幼儿关注周围事物，学习寻找、观察的方法，获取各方面的知识，符合中班幼儿年龄。
认识圆形小班数学教案(优秀10篇)
认识圆形小班数学教案(优秀10篇)《圆的认识》教案篇一一、教材分析：《圆的认识》是人教版小学数学六年级上册第五单元《圆》中的教学内容。
本节课要求学生进一步认识圆、了解圆的特征、掌握用圆规画圆。
渗透了曲线图形和直线图形的关系。
通过对圆的认识，不仅能加深对周围事物的了解，提高解决实际问题的能力，也为今后学习圆的周长、面积、圆柱、圆锥等知识打好基础。
二、学情分析：本课是在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面图形的基础上展开，也是小学阶段认识的最后一种常见的平面图形。
圆是一种常见的、简单的曲线图形，在学习《圆的认识》以前，学生已经具备一定的生活经验，对圆有了初步的感性认识，小学生很难将圆的认识与生活中的数学问题联系起来，对圆的理性认识有一定的难度在上课时，加强与实际生活的联系，加强实践操作，让学生通过折、量、画的手段，在动手做中获得知识的体验，增强学习兴趣，达到顺利完成本节内容的目的。
三、教学目标：1、认识圆，掌握圆的各部分名称及特征，2、理解同圆中或等圆中直径与半径的关系。
3、会使用工具正确规范画圆，培养学生的作图能力．四、教学重难点：1、教学重点：感知并了解圆的基本特征，认识圆的各部分名称。
2、教学难点：理解直径与半径的关系。
五、课前准备：1、学生准备好圆规、直尺、圆纸片2、自带一个轮廓为圆的物体学生自带一两个轮廓为圆的小物品。
六、教学过程（一）、创设情境，激发兴趣1、让学生观察课本第57页的`主题图，提问：同学们，现在请大家认真观察主题图看谁在这幅图上找到的圆多？学生汇报，（车轮、花坛、水池？）圆与我们的生活关系非常密切，谁还能举一些外形是圆的物体？学生汇报（钟面，??），老师也找了一些圆，我们一起来分享。
3、引出课题，圆在我们的生活中密切联系，今天这节课我们就来一起学习“圆的认识”。
4、我们以前学过的平面图行有哪些？这些图形都是用什么线围成的？简单说说这些图形的特征？长方形正方形平行四边形三角形梯形出示圆片图形：（二）、探索新知，动手发现1、“我能画”环节，学生用自己喜欢的方法画圆（不限定用圆规）（学生用圆柱、三角板中的小圆、直尺中小圆、茶杯盖？）（1）先自己在纸上画圆，再和组内的同学说一说你画圆的方法。
小班认识圆形教案8篇
小班认识圆形教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学课教案《认识圆形》含反思
幼儿园小班科学课教案《认识圆形》一、教学目标1.认识圆形，能够简单解释什么是圆形；2.能够在生活中观察并识别圆形；3.增强幼儿对环境中各种形状的认知和兴趣。
二、教学内容1.什么是圆形–圆形的定义：在平面上，到一个中心点的距离相等的点所组成的形状就叫圆形；–观察几个常见的圆形对象：太阳、硬币、饼干、篮球等；–以不同方式识别和描述圆形。
例如：圆形是一个没有边角的图形，所有半径相等的圆是一个圆形。
2.生活中的圆形：–思考生活中有哪些圆形的物品；–观察环境中的圆形：窗户、灯泡、果酱瓶盖等；–制作一个圆形，如：用模具制作一个小饼干。
3.圆的特点：–拿出几个不同直径大小的圆，让幼儿比较，发现圆的直径越长，它的半径就越大；–观察圆的面积和周长：同样面积的几个圆，其周长会不同，幼儿可以感性理解圆的面积和周长的关系。
三、教学过程1.导入（5分钟）–让幼儿看一些圆形的物品，问他们是否知道这个形状叫什么，引出圆形的概念；–通过和幼儿的互动对圆形进行解释和说明。
2.理论知识讲解（10分钟）–以学生感兴趣的物品为例，给幼儿讲述关于圆形的基本概念和定义；–创设独特的环境，让幼儿进行自主观察，并发现圆形的特征。
3.观察和探究（15分钟）–让幼儿观察和辨别一些日常物品中存在的圆形，如：果酱瓶盖、食盘、小球等；–教师和幼儿一起制作一个圆形，如用模具来做小饼干。
4.比较和总结（10分钟）–通过让幼儿比较不同大小和材质的圆，让幼儿探究圆的半径和直径的关系；–让幼儿描述圆的特点，例如：没有边角、形状规则等等。
四、帮助幼儿记忆1.圆形是指到一个中心点距离相等的所有点所构成的形状；2.观察日常生活中的物品，圆形的特点是没有边角、形状规则等。
五、反思这节课主要是帮助幼儿认识圆形，学生的学习时每个老师学习的结果，因此教师需要在课堂上不断观察和反思，以了解幼儿的学习状况。
在教授圆形的知识时，我学到了以下几点：•要让幼儿参与到课堂上来，可以让他们将圆形展示在黑板上;•幼儿缺乏细致的观察能力，我们可以给幼儿一个放大镜来帮助他们观察物品的细节;•通过多种方式让幼儿探究圆形的性质，例如在比较圆形的大小时，提出问题“直径越长，半径是变大还是变小呢？” ，让幼儿思考和探究。
《认识圆形》幼儿园教案通用6篇
《认识圆形》幼儿园教案通用6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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活动名称
认识圆形
活动目标
1．知道圆形的基本特征，并能与其它图形区分开来。
2．能正确寻找周围生活中类似的圆形的物品。
活动准备
1．自制的圆形蛋糕，小兔、小猪、小猫的头饰图片各一张，各种图形的饼干若干。
2．教室的四周摆放各种圆形的物品。
活动流程
一、引题，引发幼儿兴趣。
1．今天小兔要过生日，有两个朋友来做客，我们一起来看看它们是谁吧。
出示图片，请幼儿说一说它们叫什么名字，并请幼儿向小动物问好。
噢，原来是小猪和小猫来啦。
2．朋友们送来了一个蛋糕还有各种美味的饼干。
出示自制的圆形蛋糕和饼干。
（通过教具吸引幼儿的眼球，更好的激发幼儿参与活动的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性）
二、提出问题，认识图形。
1．宝宝们你们知道这是什么形状的蛋糕吗?可以提问个别幼儿。
回答圆形。
然后讲解圆形的特征：边不是直的，没有角，摸一摸是光滑的。
2．因为小兔喜欢吃圆形的蛋糕。
看看美味的饼干里有没有圆形，小兔还喜欢吃圆形的饼干。
请幼儿在各种形状的饼干里找到圆形的饼干，并检查幼儿是否拿对。
3．现在宝宝们来告诉老师小兔、小猪、小猫的哪个部位是圆形。
4．请宝宝说一说生活中有哪些物品是圆形。
（苹果，西瓜，篮球，碗，盆等）
活动结束。