四年级道德与法治计划
部编道德2024年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学计划和教学进度安排表3篇
部编道德2024年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学计划和教学进度安排表部编道德2024年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学计划和教学进度安排表精选3篇（一）根据2024年春期部编版《道德与法治》四年级下册的教学要求和教学内容，可以制定如下教学计划和教学进度安排表：教学计划：第一课：为别人鼓掌教学目标：通过学习本课内容，让学生了解到为别人鼓掌的道德意义和行为规范。
教学内容：道德意义，行为规范。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
教学活动：观看相关视频，分组讨论案例，展开班级讨论。
评价方式：小组讨论记录，班级讨论情况记录，个人思考问题记录。
第二课：关爱他人教学目标：通过学习本课内容，了解关爱他人的道德意义和行为规范，并能够在日常生活中落实关爱他人。
教学内容：道德意义，行为规范。
教学方法：讲授、案例分析、情景模拟。
教学活动：观看相关视频，情景模拟，小组讨论。
评价方式：情景模拟表现评价，小组讨论记录。
第三课：父母辛劳可敬教学目标：通过学习本课内容，让学生明白父母辛劳的道德意义和行为规范，懂得尊敬、孝敬父母。
教学内容：道德意义，行为规范。
教学方法：讲授、绘画、角色扮演。
教学活动：观看相关视频，绘画作品展示，角色扮演。
评价方式：绘画作品评价，角色扮演评价。
第四课：讲文明、树新风教学目标：通过学习本课内容，让学生了解文明礼貌的重要性和行为规范，培养良好的行为习惯。
教学内容：文明礼貌的重要性，行为规范。
教学方法：讲授、情景模拟、小组讨论。
教学活动：情景模拟表演，小组讨论，班级讨论。
评价方式：情景模拟评价，小组讨论记录。
第五课：爱护环境、从我做起教学目标：通过学习本课内容，让学生了解环境保护的重要性和行为规范，培养爱护环境意识。
教学内容：环境保护的重要性，行为规范。
教学方法：讲授、课外调查、小组讨论。
教学活动：课外调查访谈，小组讨论。
评价方式：调查访谈记录，小组讨论记录。
教学进度安排表：课次 | 教学内容 | 教学方法 | 教学活动 | 评价方式第一课 | 为别人鼓掌 |讲授、案例分析、小组讨论 | 观看相关视频，分组讨论案例，展开班级讨论 |小组讨论记录，班级讨论情况记录，个人思考问题记录第二课 | 关爱他人 |讲授、案例分析、情景模拟 |观看相关视频，情景模拟，小组讨论 |情景模拟表现评价，小组讨论记录第三课 | 父母辛劳可敬 |讲授、绘画、角色扮演 |观看相关视频，绘画作品展示，角色扮演 |绘画作品评价，角色扮演评价第四课 | 讲文明、树新风 |讲授、情景模拟、小组讨论 |情景模拟表演，小组讨论，班级讨论 |情景模拟评价，小组讨论记录第五课 | 爱护环境、从我做起 |讲授、课外调查、小组讨论 |课外调查访谈，小组讨论|调查访谈记录，小组讨论记录部编道德2024年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学计划和教学进度安排表精选3篇（二）2019年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学进度安排表周次教材内容教学目标教学重点教学方法1 第一单元：尊重他人了解尊重他人的重要性尊重他人的行为课堂讨论、小组活动学会尊重他人的行为身体表达尊重他人的方式角色扮演、案例分析学习尊重他人的方式了解尊重他人的态度2 第二单元：作诚实的人了解诚实的重要性诚实的行为与不诚实的行为视听教学、小组讨论学会诚实的行为学习如何作出诚实的决定角色扮演、案例分析培养诚实的态度了解不诚实行为的后果3 第三单元：关心他人了解关心他人的尊重如何展示关心他人的行为视听教学、小组讨论理解关心他人的行为如何关心他人的态度角色扮演、案例分析学习展示关心他人的行为4 第四单元：宽容他人了解宽容他人的重要性宽容他人的行为视听教学、小组讨论学习宽容他人的行为如何宽容他人的态度角色扮演、案例分析培养宽容他人的态度5 第五单元：责任心了解责任心的重要性学习责任心的行为视听教学、小组讨论学会责任心的行为如何有责任心的态度角色扮演、案例分析培养责任心的态度6 复习与考试7 总结与评价注：教学计划及进度安排表仅供参考，具体教学进度可根据实际情况进行调整。
四年级上册道德与法治教学工作计划
四年级上册道德与法治教学工作计划四年级上册《道德与法治》教学计划一、学情分析本班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，能够团结同学，尊敬老师，孝敬父母，乐于助人，具有一颗感恩的心。
但留守儿童和单亲家庭的孩子较多。
由于缺乏家庭教育，他们的研究自觉性较差，研究惯养成不好，本学期老师要在上课时，让学生养成良好的研究惯。
二、教学目标一）帮助孩子们建立集体观念，学做小主人，热爱自己的班级。
二）培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
三）体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，做一个感恩的孩子。
四）做一些力所能及的事情，用自己的行动为家庭和社会做贡献。
五）引导孩子们在社会生活中养成，遵守秩序、爱护环境、等良好行为惯。
同时对学生进行法制教育。
六）让孩子爱祖国，爱家乡，了解家乡的美丽山水、丰富物产。
三、教材分析一）教学内容二）教学重难点1.关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
2.促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成长为具有爱心、责任心、良好的行为惯的好孩子。
3.培养学生做一个，爱研究、爱家人、爱祖国、乐于奉献的人。
四、教学措施一）了解和正确地对待学生中客观存在的个别差异，做到因材施教，兼顾全体同学。
二）注意激发学生的研究兴趣，促进学生自主研究能力的培养。
要重视学生研究方法和研究惯的培养。
三）精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。
四）在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去研究，去探究。
让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。
五）教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，体现以人为本的现代教育价值取向。
六）教师在教学过程当中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的活泼活泼的方式，帮助、引导他们办理现实生活中的问题。
5、教学进度与课时分配第一单元与班级共成长1.我们班四岁了（8.24日—28日2课时）2.我们的班规我们订（8.31日—9.4日2课时）3.我们班他们班（9.7日—9.11日2课时）第二单位为父母分管4.少让父母为我们操心（9.14日—9.18日2课时）5.这些事我来做（9.21日—9.25日2课时）6.我的家庭贡献与责任(9.27日—9.30日2课时)第三单位信息万花筒7.健康看电视（10.12日—10.16日2课时）8.网络新世界（10.19日—10.23日2课时）9.正确认识广告（10.26日—10.30日2课时）第四单位让生活多一些绿色10.我们所了解的环境污染（11.2日—11.6日2课时）11.变废为宝有妙招（11.9日—11.13日2课时）12.低碳生活每天（11.16日—11.20日）。
2024年春学期人教版小学道德与法治四年级下册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第二学期人教版小学道德与法治四年级下册教学计划附教学进度表四年级下册2024.022024年春学期人教版小学道德与法治四年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学道德与法治四年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
学生对自我、他人、家庭、社会有了一定的认识，养成了一定的好的行为习惯。
绝大多数学生乐于学习本课程，能积极参与课内外相关学习活动。
但学生年龄尚小，自控力比较差，阅历浅，思维直观，在本学期教育教学工作中要尝试以动情的话语开启心灵，激发学趣，激发探求知识的欲望。
二、教材分析本册教材共包括“同伴与交往”、“做聪明的消费者”、“美好生活哪里来”、“感受家乡文化关心家乡发展”四个单元。
其中“同伴与交往”单元有3个教学内容，“做聪明的消费者”单元有3个教学内容，“美好生活哪里来”单元有3个教学内容，“感受家乡文化关心家乡发展”单元有3个教学内容，总计12个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
“同伴与交往”单元共三课，《我们的好朋友》从同伴交往中积极的、正面的友谊话题切入，引导回顾与好朋友相处的过程，懂得什么是真友谊，学会珍惜和维系友谊。
《说话要算数》着重培养守信品质，引导探究不守信的原因，养成说到做到的良好品质，自觉做到对他人和对自己守信。
《当冲突发生》引导正确面对交往中的冲突与欺负问题，认识冲突产生的原因，学会避免和化解冲突的方法。
针对校园中的欺负问题，本课从受欺负者的角度引导勇于面对欺负行为，并采取正确的方法应对校内外的欺负。
“做聪明的消费者”单元共三课，第4课《买东西的学问》从日常购物过程人手，学习购物常识和基本技巧，学会文明购物，能够维护自身合法权益。
第5课《合理消费》从外在的购物行为转向内在的购物需求，引导反思自己的购物要求，培养合理比较、自我控制的能力，引导学会合理开支与消费，避免过度消费。
第6课《有多少浪费本可避免》聚焦消费过程中的浪费现象，从食物浪费入手，了解食物浪费的危害，反思日常生活中其他浪费现象，以此进一步探究各种浪费行为背后的错误观念，同时渗透我国传统美德教育，培养勤俭节约的好习惯。
四年级道德与法治教学计划 道德与法治教学计划
四年级道德与法治教学计划道德与法治教学计划四年级道德与法治教学计划篇一二年级的孩子经过一年多的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习的规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
但还是有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
教学中，要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
本教材面向了儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
乐的行为习惯。
了解父母的辛苦，学会向父母表达自己的爱和感激。
初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。
培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质。
2.通过第二单元《我们好好玩》的教学，积极参与有益的游戏,健康快乐的成长，喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育活动，使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。
通过安全事例,认识到安全问题的重要性,懂得如何注意游戏安全,提高自我保护的能力。
感受到锻炼身体的好处，选择适合自己的运动。
传统游戏的教学能引导孩子在高科技的今天养成良好的生活习惯，发展幼儿动手、思维、想象等多方面的能力。
游戏的新花样，让孩子们在自愿的、自由的活动中，体验快乐，学会对信息进行家中处理产生新的联想或者学会解决新的问题。
小学部编人教版道德与法治四年级上册课程计划
小学部编人教版道德与法治四年级上册课程计划目标本课程计划的目标是通过道德与法治教育，培养四年级学生的道德品质和法治意识，使其明白正确行为的重要性，了解基本的法律知识，并且能够运用到日常生活中。
课程安排第一单元：我与家庭- 课程目标：让学生了解家庭的重要性，学会尊重与关爱家人，形成良好的家庭价值观。
- 课程内容：- 了解不同类型的家庭- 研究家庭成员的角色和责任- 研究与家人相处的技巧- 教学方法：组织小组讨论、角色扮演等互动性活动，引导学生思考与家庭相关的问题。
第二单元：我与社区- 课程目标：让学生认识到社区对个人的重要性，学会尊重社区规则，参与社区建设。
- 课程内容：- 介绍社区的概念和组成部分- 研究社区规则和道德准则- 参观社区，了解社区的功能和服务- 参与社区活动，贡献自己的力量- 教学方法：实地考察、小组合作项目等互动性活动，培养学生的社区意识。
第三单元：我与朋友- 课程目标：让学生了解友谊的意义，学会与他人友好相处，培养良好的人际关系。
- 课程内容：- 研究友谊的特点和重要性- 研究与他人交往的技巧，包括尊重、沟通、合作等- 分辨友情和不良关系的差异- 解决友谊中的问题和冲突- 教学方法：小组合作活动、角色扮演等互动性活动，帮助学生理解和应用友谊中的道德原则和法治意识。
第四单元：我与环境- 课程目标：让学生认识到环境保护的重要性，学会珍惜和保护环境资源。
- 课程内容：- 研究环境的概念和分类- 研究环境保护的方法和意义- 参与环境保护活动，如垃圾分类、植树等- 培养节约资源的意识和惯- 教学方法：观察和实践、小组合作项目等互动性活动，培养学生的环保意识与行动。
第五单元：我与法律- 课程目标：让学生了解基本的法律知识和法治意识，培养合法行动的意识。
- 课程内容：- 研究法律的定义和基本原则- 研究识别和遵守常见法律规定- 探讨对违法行为的看法- 研究法律保护自己的方法- 教学方法：案例分析、小组辩论等互动性活动，帮助学生理解和应用法律知识。
四年级道德与法治计划
四年级道德与法治计划本班学生的教育管理和品德教育，以及四个单元主题的教学目标的达成。
五、教学难点：1.如何引导少数顽皮的学生养成良好的行为惯和自我控制能力。
2.如何将各个学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
3.如何将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
六、教学方法：1.启发式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生自主思考和探究。
2.案例教学法：通过案例分析，让学生了解社会上不良言行的危害，培养正确的价值观和道德观念。
3.游戏教学法：通过游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中研究知识和技能。
七、教学内容和进度安排：第一单元：与班级共成长1.班级生活规则的制定和遵守（2课时）2.班级文化建设和班级活动的组织（3课时）3.班级管理和班委选举（2课时）第二单元：为父母分担1.家务劳动的重要性和技巧（2课时）2.如何为父母分担家务（3课时）3.如何为家庭出主意和做贡献（2课时）第三单元：信息万花筒1.遵守秩序、爱护环境和公共设施（2课时）2.安全知识和法制教育（3课时）3.文明礼仪和社交技巧（2课时）第四单元：让生活多一些绿色1.了解家乡的美丽山水和丰富物产（2课时）2.认识为家乡作出贡献的人们（2课时）3.爱国主义教育和环保意识培养（3课时）八、教学评价：1.课堂表现评价：包括学生的听讲、思考、回答问题、参与讨论等表现。
2.作业评价：包括学生的作业完成情况和作业质量。
3.考试评价：包括学生在期中和期末考试中的表现。
同时，还将根据学生的品德表现进行综合评价。
部编版新人教版四年级道德与法治下册教学计划
部编版新人教版四年级道德与法治下册教学计划一、教学目标知识与技能1. 使学生了解并掌握基本的道德和法治观念。
2. 培养学生遵守社会规范、关爱他人、尊重生命等良好品质。
过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
2. 利用角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
情感态度价值观1. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
2. 增强学生的社会责任感，培养其作为遵纪守法的好公民的意识。
二、教学内容第一单元：我们的社区1. 教学目标：使学生了解社区的组成，明白社区成员之间的相互依赖关系，培养学生关爱社区、服务社区的意愿。
2. 教学内容：社区的组成、社区成员的相互依赖、关爱社区、服务社区。
第二单元：我们的环境1. 教学目标：让学生认识环境问题，理解环境保护的重要性，学会从自身做起，保护环境。
2. 教学内容：环境问题、环境保护的重要性、从我做起，保护环境。
第三单元：我们的交通1. 教学目标：使学生了解交通规则，明白遵守交通规则的重要性，培养学生安全出行的习惯。
2. 教学内容：交通规则、遵守交通规则的重要性、安全出行。
第四单元：我们的安全1. 教学目标：让学生掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧，提高学生的安全意识。
2. 教学内容：基本安全知识、自我保护技巧、提高安全意识。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生理解和掌握相关道德与法治知识。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3. 角色扮演法：通过模拟生活情景，让学生在实际操作中体验和感悟道德与法治知识。
4. 情景模拟法：创设生活情境，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂参与度、作业完成情况、小组讨论表现等。
2. 实践报告：学生在日常生活中践行道德与法治知识的体会和总结。
3. 期末考试：闭卷考试，主要考察学生对道德与法治知识的掌握。
部编版《道德与法治》四年级下册教学计划道德与法治四年级下册
部编版《道德与法治》四年级下册教学计划道德与法治四年级下册教材名称：道德与法治四年级下册（部编版）教学目标：1. 培养学生正确的道德观念和法治意识；2. 让学生了解并掌握一些基本的法律知识；3. 引导学生树立诚实守信、尊重他人、关爱他人的良好品德。
教学内容：本学期我们将学习以下几个单元的内容：单元一：维护公共秩序1. 学习如何遵守交通规则，培养出行安全的意识；2. 了解学校和社区的公共设施，学会使用并爱护公共设施；3. 学习如何维护自己的课堂秩序，培养课堂纪律意识。
单元二：珍爱生命1. 学习自救互救的方法，提高自我保护能力；2. 了解火灾、地震等突发事件中的应急措施；3. 引导学生珍惜生命，学会关爱他人。
单元三：保护环境1. 培养学生的环保意识，了解环境保护的重要性；2. 学习如何正确处理垃圾，养成垃圾分类的习惯；3. 学习如何合理使用资源，节约能源。
单元四：尊重他人1. 学习尊重他人的基本礼仪规范；2. 培养学生团队合作意识，学会与他人共处；3. 引导学生关心弱势群体，助人为乐。
教学方法：1. 情景模拟法：通过情景模拟让学生参与角色扮演，体验实际生活中的情境，提高学生的认知能力和解决问题的能力；2. 探究式学习法：通过问题引导学生主动思考、探索，培养学生的独立思考和解决问题的能力；3. 小组讨论法：通过小组讨论引导学生互相交流、合作，培养学生的团队合作意识和表达能力；4. 视听教材法：使用多媒体教具、音频视频材料等方式，增加学生的学习兴趣和参与度。
教学安排：第一课时：维护公共秩序1. 通过图片和视频展示，引导学生了解交通规则的重要性；2. 学习交通信号灯的含义，并进行模拟过马路的游戏；3. 调查并制作学校和社区的公共设施的使用手册。
第二课时：珍爱生命1. 观看火灾逃生视频，并进行讨论；2. 分组讨论地震逃生策略，并制作地震逃生手册；3. 进行自救互救模拟演练，提高学生的自我保护能力。
第三课时：保护环境1. 学习环境保护的基本概念，进行环保知识问答游戏；2. 查找学校周边的垃圾分类设施，并进行垃圾分类习题训练；3. 观看节约能源的宣传片，进行节约能源小调查。
(最新部编版)四年级道德与法治上册第一单元教学计划
(最新部编版)四年级道德与法治上册第一单元教学计划最新部编版四年级道德与法治上册第一单元教学计划一、教学目标- 了解道德和法治的含义和关系；- 知道遵守法律和纪律的重要性；- 学会正确行为规范和自我保护意识。
二、教学内容1. 道德和法治的基本概念- 通过故事、图片等形式了解道德和法治的定义和意义；- 分享个人的道德和法治经验。
2. 遵守法律和纪律的重要性- 分析案例，讨论不遵守法律和纪律的后果；- 探讨学校和社区的法规和纪律。
3. 正确行为规范和自我保护意识- 分析不同场景下的正确行为规范；- 研究如何保护自己的人身安全。
三、教学方法- 情境教学法：通过讲述故事、角色扮演等生动活泼的方式帮助学生理解道德和法治的概念和研究内容；- 合作研究法：组织小组讨论、分享和合作研究，培养学生的合作精神和社会责任感；- 案例分析法：通过分析真实案例，引导学生思考和讨论遵守法律和纪律的重要性。
四、教学过程1. 导入：通过引入一个小故事或图片，激发学生对道德和法治的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解：通过简单明了的语言，对道德和法治进行定义和解释。
3. 分组讨论：将学生分为小组，给每组分发几个案例，让学生讨论案例中不遵守法律和纪律的后果，并展示他们的讨论结果。
4. 教师点拨：教师对学生的讨论结果进行点评和指导，引导学生认识到遵守法律和纪律的重要性。
5. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，模拟不同情景下的正确行为规范。
6. 案例分享：学生主动分享自己遵守法律和纪律的经验和体会。
7. 小结反思：教师进行教学小结，引导学生总结本节课所学的道德和法治知识。
五、教学评价- 观察学生在讨论和角色扮演等活动中的参与度和表现；- 收集学生分享的个人经验和体会；- 教师评定学生对道德和法治知识的掌握程度。
六、教学资源- 道德和法治的故事、图片等素材；- 教师准备案例分析材料；- 学生讨论和分享的小组准备材料。
以上为《最新部编版四年级道德与法治上册第一单元教学计划》的内容。
四年级道德与法治教学计划
四年级道德与法治教学计划一、课程目标1.知识目标：使学生掌握基本的道德与法治概念，理解其背后的原理和意义。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的道德判断和法治意识。
3.情感目标：增强学生的道德自觉性，培养良好的行为习惯，树立正确的价值观。
二、教学内容1.必修课程：涵盖道德、法治、国家制度、国家机构、公民权利和义务、社会公益等方面的基本知识。
2.选修课程：根据学生实际情况和兴趣，选择涉及道德、法治、社会热点等主题的拓展课程。
三、教学方法1.授课方式：采用讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，使学生积极参与课堂，加深理解。
2.教学媒介：使用多媒体教学工具，如图片、视频、案例等，丰富教学内容，提高教学效果。
3.评估方式：通过课堂表现、作业、小组讨论成果展示等方式，全面评估学生的学习成果。
四、教学评估1.评估标准：根据学生的课堂参与度、作业完成质量、小组讨论成果展示等情况，给出公正的评价。
2.评估反馈：及时向学生反馈评估结果，帮助学生了解自己的优点和不足，激励其持续进步。
五、教学资源1.教科书：使用教育部规定的道德与法治教材，确保教学内容与大纲相符。
2.多媒体资源：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的生动性和趣味性。
3.其他支持材料：根据教学需要，准备相关的参考书籍、阅读材料等。
六、教学安排1.课程时间表：根据学校课程安排，确定道德与法治课程的每周课时数。
2.教学环节：每节课包括导入、新课讲授、案例分析、小组讨论、总结等环节，确保教学内容的完整性和系统性。
七、教师指导1.教师素质：担任道德与法治课程的教师应具备相关专业背景和丰富的教学经验，能够引导学生分析问题，培养其独立思考的能力。
2.教学指导：教师在教学过程中应及时解答学生疑问，引导学生进行课堂互动和讨论，创造良好的课堂氛围。
3.个性化指导：针对学生的不同特点和学习需求，提供个性化的指导，关注每个学生全面发展。
八、学生活动1.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和体验，在互动中深化对道德与法治知识的理解。
人教版四年级道德与法治教学计划下册(通用5篇)
人教版四年级道德与法治教学计划下册(通用5篇)第1篇:人教版四年级道德与法治教学方案下册四年级上册道德与法治教学方案学科教学计划学校：科目：道德与法治班级：教师：一、原有情况分析〔包括道德认识、学习态度、行为习惯〕本班共有学生56人，其中男生27人，女生29人。
经过三年的学习,80%的学生能尊敬老师，团结同学，自觉遵守学校各项规章制度。
班级中的学生活泼好动、上进心和求知欲都很强。
这就要求利用《道德与法治》课做好思想教育工作、教育学生树立正确的人生观、学会做人、树立班集体荣誉心用科学的方法指导每个人去学习。
希望通过这学期的学习，逐步提高他们的自律意识。
但也有少数学生学习习惯和生活习惯较差,自我控制能力差,如闫、李两位习惯较差的孩子，本学期重点关注,努力培养他们良好的行为习惯。
二、教材分析四年级上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明教学重点三、教学总目标为促进学生良好品德的形成和开展,使学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定根底。
(一)情感、态度、价值观1.培养学生帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管。
2.培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
班级生活规那么大家定、齐遵守。
3.引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序保护环境、保护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。
4.体会父母为家庭忙碌的辛劳,管好自己,不给父母添麻烦。
〔二)行为与习惯1.帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质,初步形成规那么意识、民主意识。
2.培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学习中的毅力和耐心,养成良好的学习习惯。
3.培养学生正确认识广告，健康看电视的的良好习惯。
〔三)知识与技能1.养成保护环境,懂得废物利用的良好习惯。
2.做些力所能及的家务事,减轻父母的负担,为家庭事务出主意,用自己的创意和行动为家庭做奉献。
四年级《道德与法治》上册教学计划
四年级《道德与法治》上册教学计划为增强学生的自信心，培养他们参与班级、家庭、社会管理的责任感，提升自我管理的能力，根据教学内容，结合学生实际情况，制定了本学期的教学工作计划，具体如下：一、学情分析四年级学生自我意识增强，在看待问题上开始有了自己的见解，而这个阶段又处于培养良好品质和良好行为习惯的关键时期，因此对四年级学生的教学一定要有针对性，加强正面引导和赏识评价，增强学生的自信心和自控能力，培养他们对班级、家庭、社会的责任心。
二、教材分析本教材包括四个单元，即: 《与班级共成长》、《为父母分担》、《信息万花筒》、《让生活多一些绿色》。
这四个单元分别从参与班级管理、分担家务、自我管理、保护环境方面阐述了学生应该承担的责任。
1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，让学生们自己动手设计班徽，制订并落实班级规则，讨论与其他班如何合作竞争，通过这些活动，让孩子们真正参与到班级管理中，从而帮助孩子们树立集体观念，增强他们的自主管理意识和责任意识。
2.通过第二单元《为父母分担》的教学，让学生从生活、工作方面观察了解父母为了家庭所付出的辛劳，从而发自内心的去爱父母，主动分担家庭责任，用实际行动为家庭做贡献。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在生活中养成健康看电视、文明上网等良好行为习惯，培养他们识别虚假广告的能力，引导他们做文明的小公民。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们了解“白色污染”造成的危害，了解变废为宝的必要性和方法，认识到垃圾分类和低碳生活的重要意义，自觉参与到垃圾分类和低碳生活的行动中。
三、教学重难点重点：1. 帮助孩子们树立集体观念，增强他们的自我管理意识和对班级、家庭、社会的责任意识。
2、培养学生参与班级、家庭、社会管理的能力，提升自我管理的能力。
难点：培养学生进行垃圾分类的能力。
四、教学措施1.开展多种多样的活动，让学生参与其中，获得体验，提升能力。
2.设置个人成长记录袋，让孩子们看到自己的进步，增强自信心。
《道德与法治》四年级教学计划(精选8篇)
《道德与法治》四年级教学计划(精选8篇)全文共3篇示例，供读者参考本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学生情况分析孩子们经过几年的学习，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材说明最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从20xx年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。
第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。
使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。
第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。
中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。
时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。
2024年度-开学必备四上道德与法治教学计划教案
选取有争议的话题，组织学生进 行辩论，提高学生的思辨能力和 表达能力。
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总结归纳，巩固提升
回顾本节课的重要知识点和讨 论成果，帮助学生形成对新知 识的整体认识。
通过练习题、小测验等方式， 检验学生对本节课内容的掌握 情况，并为学生提供反馈和建 议。
布置与本节课相关的课外阅读 或实践活动，引导学生将所学 知识应用到实际生活中。
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教学方法探讨
案例教学法
通过生动形象的案例，引 导学生分析、讨论，加深 对法律知识和道德规范的 理解。
情境模拟法
创设与教学内容相关的情 境，让学生在模拟中体验 、感悟，增强学习效果。
小组讨论法
鼓励学生分组讨论，互相 交流看法，提高思维能力 和表达能力。
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实践活动设计
法律知识竞赛
组织法律知识竞赛，激发学生学 习法律的兴趣，加深对法律知识
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实施课堂评价
课堂观察
通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度、参与度和 合作能力。
提问与回答
通过提问和回答的方式，检验学生对道德与法治知识的理解和掌握 程度。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，观察他们在讨论中的表现，评价他们的思 维能力和表达能力。
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提供反馈建议
及时反馈
在每次课堂评价后，及时向学生提供反馈意见，让他们了解自己 的学习状况和需要改进的地方。
校园文化活动
结合学校的文化活动， 如德育讲座、法治宣传 周等，进行道德与法治 教育的渗透。
学生自治组织
利用学生会、班级委员 会等学生自治组织，开 展道德与法治实践活动 。
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拓展校外资源
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社会实践活动
组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，让学生在实际
四年级道德与法治学习计划
四年级道德与法治学习计划一、学习目标：1. 了解和认识基本的道德和法律知识，培养良好的道德品质和法律意识。
2. 培养学生的责任感、公民意识和法治观念，懂得如何在日常生活中遵纪守法。
3. 了解一些基本的法律常识，如交通安全、消防安全、网络安全等，能够正确的应对各种日常生活中的问题。
4. 培养学生的观察力、思考力和判断能力，增强自我保护意识，增强自我防护能力。
二、学习内容：1. 了解道德知识：学习《小学生行为规范》，了解人与人之间应该有的基本礼仪和道德规范。
2. 认识法律知识：了解一些与学生生活息息相关的法律常识，如交通法规、消防安全知识、网络安全知识等。
3. 学习法律故事：通过一些生动的、贴近生活的法治故事，让学生认识到法律的重要性，懂得如何在日常生活中遵守法律。
4. 法律游戏：通过一些法律游戏和小活动，让学生在轻松的氛围中学习法律知识，增加对法律的兴趣。
三、学习方法：1. 听讲：倾听老师的讲解，认真听取道德与法治课程的内容。
2. 朗读：背诵学校规章制度、学生行为规范和一些法律小知识。
3. 观察：通过观察周围的事物，了解身边的法律知识和道德规范。
4. 体验：通过一些小活动和游戏来体验法律知识和道德规范，增加对法治的了解和兴趣。
四、学习步骤：第一步：认识道德规范1. 学校规章制度：老师向学生讲解学校的规章制度和学生行为规范，让学生明白学校对他们的要求。
2. 道德故事欣赏：通过一些有关道德的故事阅读和讨论，引导学生认识到良好的品德和道德行为的重要性。
第二步：了解法律知识1. 交通安全知识：老师向学生介绍一些交通安全知识，并通过交通安全游戏来让学生体验交通规则的重要性。
2. 消防安全知识：老师向学生介绍一些消防安全知识，如何在火灾中自救等。
3. 网络安全知识：老师向学生介绍一些关于网络安全的知识，如何正确使用网络，如何防范网络诈骗等。
第三步：学习法治故事1. 通过一些生动的法治故事，让学生了解到法治的重要性以及遵纪守法的意义。
关于四年级上册道德与法治教学计划
关于四年级上册道德与法治教学计划
一、教学目标
1、知识目标：
（1）了解道德与法治的基本概念，掌握道德与法治的基本原则；
（2）掌握遵守规则的重要性，学会尊重他人，尊重规则；
（3）学会做一个有道德与法治意识的人。
2、能力目标：
（1）培养学生遵守规则、尊重他人、关爱他人的道德意识；
（2）培养学生树立正确的价值观，做一个有道德意识的人。
3、情感目标：
（1）培养学生的社会责任感，让学生明白遵守规则的重要性；
（2）让学生树立正确的价值观，养成良好的道德习惯。
二、教学内容
1、道德与法治的基本概念：
（1）道德是指人们在社会中行为的准则，是人们在社会中应
遵守的规范；
（2）法治是指政府依据法律来管理国家和社会的一种政治制度，是政府维护社会秩序的有效方式。
2、道德与法治的基本原则：
（1）遵守规则：要遵守社会的法律法规和道德规范；
（2）尊重他人：要尊重他人的权利，尊重他人的意见；
（3）关爱他人：要关心他人的生活，关心他人的感受；（4）负责任：要主动承担责任，履行自己的义务。
四年级道德与法治上册教学计划四篇
四年级道德与法治上册教学计划四篇【篇一】四年级道德与法治上册教学计划一、学生情景分析：本学期担任***班的语文任课教师。
一个理科班，一个文科班，从上课状态来说，理科1班男生多，课堂气氛较好，但大部分学生并未真正跟着教师的学习步伐。
文科8班课堂气氛较差，学生思维不活跃，部分学生学习态度不端正。
总体来说，两个班的学生对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记;大多数学生虽能大致掌握教材资料，但整合、梳理本事欠缺，迁移本事不够。
另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和进取性;学生在课堂学习过程中依然停留在全盘理解教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深入理解分析。
二、教材分析人教版必修三、必修四必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。
每册由四个单元组成，学习的侧重点各有不一样，必修三分别是：小说、唐诗、古代议论文、说明文，形象性、思辨性和应用性兼顾。
必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。
小说和戏曲单元不仅仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处，，还要让学生把握这类文体额三要素——人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点。
唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵，更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。
古代一文论和杂文结合本学期的作文训练——议论文，应用文主要培养学生阅读说明文的方法，激发学生对于自然科学的探索兴趣。
人物传记单元是高中文言文学习的重点，要求学生掌握基本的文言实词和文言虚词、句式。
另外，语文教学要培养学生的自学本事，教师指导下的课外阅读是培养自学本事的极好方法。
所以，教师还要注意对学生课外自读的指导和平时的积累。
经过课内外的结合，使学生能够举一反三，触类旁通，掌握学习方法，养成自学习惯。
三、教学措施1、重视议论文的写作教学，从周末的“七行本”作业中让学生积累议论文的论据素材。
2.教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。
四年级上册道德与法治教学计划(合集4篇)
四年级上册道德与法治教学计划(合集4篇)四年级上册道德与法治教学计划1 本学期，我承担了四年级的《道德与法治》的教育教学工作。
道德与法治课程在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
为了按照课程特点制定实施教育教学，对学生进行了一系列的教育，特制定本学期的工作计划，具体如下：一、教学措施：本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。
注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。
堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。
组织学生进行社会调查，在活动中对学生进行培养教育。
二、多样化的情境式表演：我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。
教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。
当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。
情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、互动的小组讨论。
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。
四年级道德与法治教学计划上册(5篇)
四年级道德与法治教学计划上册(5篇)四年级道德与法治教学计划上册1一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征(1) 生活性；(2)开放性；(3)活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2. 强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
(1) 通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；(2) 通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
(3) 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果"为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
20242025学年度第一学期秋学期人教版小学道德与法治四年级上册教学计划附教学进度表
2024年秋学期人教版小学道德与法治四年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学道德与法治四年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
学生求知欲强，对自我、他人、家庭、社会有了一些认识，养成了一些好的行为习惯。
多数学生思维活跃，诚实守信，有着良好的思想素质。
大多数学生喜欢本门课程的学习，积极参加学习活动，但学生行为、习惯还有许多不良成分，需要进一步引导。
本学期教育教学工作中应创设条件重点关注良好行为、习惯、素养的达成。
二、教材分析本册教材共包括“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”四个单元。
其中“与班级共成长”单元有3个教学内容，“为父母分担”单元有3个教学内容，“信息万花筒”单元有3个教学内容，“让生活多一些绿色”单元有3个教学内容，总计12个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
第一单元“与班级共成长”为主题，包括我们班四岁了、我们的班规我们订、我们班，他们班3课时，通过学习培养学生班级主人翁的意识，让他们热爱班级，并能根据班级的特点设计班徽，能针对班级建设献计献策。
能自觉遵守社会生活中的共同规则，能尝试制定班规并积极执行。
能团结协作，发现别人的优点，并为别人真诚喝彩，正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，形成健全的高尚人格。
第二单元以“为父母分担”为主题，包括少让父母为我操心、这些事我来做、我的家庭贡献与责任3课时，让学生通过学习体会父母养育自己付出的辛劳，学会理解和感恩父母，能用实际行动回报父母的关爱。
学会管理自己，做一个懂事的孩子。
让学生懂得关心家庭生活，自己的事情尽量自己干，能主动参与家务劳动，有一定的家庭责任感，掌握做家务的一些技能。
能用恰当的方式与父母沟通。
知道怎样为家庭做贡献，培养家庭责任感，培养家庭和谐做贡献的意识和行为，培养负责任的精神。
第三单元“信息万花筒”紧扣时代主题，旨在引导学生能够有意识地辨别和筛选信息，健康看电视，合理使用网络，正确认识广告，高效、规范、文明地使用媒体，从而提升他们的媒介素养及信息素养，初步学会运用媒介资源完善自我，参与社会发展。
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四年级上册《道德与法治》教学计划
一、学生基本情况：
1.本班有学生共43人，其中男生23人，女生20人。
2.本班的孩子经过三年的学习后基本懂得了学校生活
规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
二、教材分析：
四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
四年级上册共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。
这四个主题将来
源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的
主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体
三、教学目标
1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
四、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
五、教学措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
四年级上册《道德与法治》教学进度计划表。