九年级政治优质课导学案发展社会主义民主-导学案

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2021年九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐.发展社会主义民主学案粤教版

2021年九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.2发展社会主义民主学案粤教版②但不论采取哪种方式行使自己的权利，都必须是合法的、有序的。

行使监督权利时，我们要出于公心、实事求是、理智行事，不可妨碍公务。

（原则）活动二：阅读课本P46-47的“法治巡礼”：1.谈谈你对依法治国的认识。

①依法治国的含义：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。

“依法治国”的基本要求是“有法可依、有法必侬、执法必严、违法必究”。

②实施依法治国的意义：依法治国是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障。

依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主，巩固党的执政地位的根本保证。

2.说说生活中哪些现象反映出依法治国的进步。

如违法犯罪的现象少了，遵纪守法的现象多了；政府办事的风格发生了转变；法制建设创造了良好有序的大环境，促进了经济的发展。

三、课堂检测：1．温总理与网民在线交流的做法表明（ D ）①我国公民有随心所欲地发表言论的自由②人民当家作主是社会主义民主政治的核心③网络成为我国公民参与政治生活的方式和途径之一④我国公民行使建议权和监督权的渠道得到不断拓宽A．①③④B．①②④ C．①②③ D．②③④2.xx年中央一号文件《中共中央、国务院关于加大统筹城乡发展力度，进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》公布。

这是新世纪以来连续第七个关于“三农”的中央.l|GM 36747 8F8B 辋39149 98ED 飭36916 9034 逴37725 935D 鍝28348 6EBC 溼v20842 516A 兪}。

九年级政治全册第五单元第14课第二框发展中的社会

《发展中的社会主义》导学案班级姓名【学习目标】（1）知识目标：了解建国以来我国所取得的各方面成就，明确取得成绩的原因，认识社会主义初级阶段的主要矛盾，理解国家的根本任务。

（2）能力目标：能够通过具体的新闻事例说出反映我国社会主义制度优越性，能够从实际出发，分析我国现阶段国情。

（3）情感态度价值观：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，但也要清醒地认识到我国现阶段处于社会主义初级阶段。

【学习重难点】重点：正确理解我国的基本国情，明确存在的主要矛盾以及解决的根本途径。

难点：分析我国取得巨大成绩的原因，从中得出相应的结论。

【学习方法】材料分析法自主学习法合作探究法【学习过程】一：感受身边的变化(请从身边衣食住用行的变化说起，来感受发展中的社会主义)。

二：对于新中国建立之初我国的工业，毛泽东曾做过形象描述：“现在我们能制造什么？能制造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。

”以上材料说明了我国怎样的国情？三、新中国成立后，社会主义的。

特别是改革开放以来，我国的发展变化更加迅速，为世人所瞩目，社会主义在中国显示出了。

四、进入21世纪，面临世界经济和科技飞速发展的机遇与挑战，我国在等方面又取得了骄人成绩，社会主义在中国更显示出了。

五：列举新世纪我国的巨大变化六、我国取得如此巨大变化的主要原因有哪些？根本原因：其它原因：八、从祖国发生的巨大变化中，你得出哪些结论？(经验) （启示)九、辨析：2011年2月14日，日本公布2010年国内生产总值为54742亿美元，比我国2010年GDP总量58786亿美元少了4044亿美元，远高于同期世界经济年均增速，超过日本，成为仅次于美国的世界第二大经济体。

有人认为：我国已经进入了中等发达国家的行列。

请你对这一观点进行评析。

十、国务院总理温家宝在第65届联合国大会上发表了题为《认识一个真实的中国》的讲话，他在充分展示中国社会主义现代化建设伟大成就的同时，指出：“中国现代化走到今天，先进落后并存，新旧矛盾交织，面临诸多前所未有的挑战”。

《发展社会主义民主》导学案

课型：新授课执笔：李海燕组别：初三政史教研组审核:学习目标：1、知识目标：识记“三个代表”的内容。

2、能力目标：使学生在对实际问题的探讨中学会独立分析问题、解决问题的能力。

3、情感、态度、价值观目标：学生深刻感受中国特色社会主义民主政治的先进性和优越性。

学习重难点：理解“坚持党的领导是根本保证”。

一、课堂活动安排（一）自学指导：学生自学，教师巡视，给有困难的同学指导，发现学生自学中存在的问题为教学做好铺垫。

请同学们阅读教材Ｐ44—45，思考以下问题：1、中国特色社会主义民主政治的鲜明特点是？2、中国共产党的性质、地位？3、中国共产党的作用？4、“三个代表”的内容是？（二）小组交流，抽问反馈（教师在小组交流过程中，要求学生从身边事物感知变化，学会运用具体事例、数据说明。

抽问反馈学生自学情况，生相互评价、补充、更正、教师再做适当分析点拨补充说明）（三）矫正补充，针对学生存在的问题分析讲解，（四）巩固提高阅读《他们有一个共同的名字—中国共产党》，思考讨论P42的问题。

（五）课堂练习《天下通》Ｐ39二、课堂小结请各位同学用2分钟的时间回忆本节课我们所学的知识，再抽同学反馈今天的教学效果，最后教师总结本课。

课型：新授课执笔：李海燕组别：初三政史教研组审核:学习目标：1、知识目标：理解人们当家作主的新要求。

2、能力目标：培养学生基本的道德判断和辨别是非的能力。

3、情感、态度、价值观目标：增强关心和参与国家政治生活的自觉性。

学习重难点：理解社会主义民主政治建设的出发点和归宿就是人民当家作主。

一、课堂活动安排教师导学，复习上节课所学的知识学生自主阅读课本P45内容，思考完成以下问题：1、我国的国体(国家性质)是？2、社会主义民主政治的核心是？3、推进民主政治建设的新要求是？二）小组交流，抽问反馈（教师在小组交流过程中，要求学生从身边事物感知变化，学会运用具体事例、数据说明。

抽问反馈学生自学情况，生相互评价、补充、更正、教师再做适当分析点拨补充说明）（三）矫正补充，针对学生存在的问题分析讲解，（四）巩固提高阅读《天下通》P44第7题，思考并讨论完成相关问题。

九年级政治全册 2.2 发展社会主义民主教学设计粤教版-粤教版初中九年级全册政治教案

发展社会主义某某一、教学目标1．知识目标：识记“三个代表”的内容；人民当家作主的基本要求；党领导人民治理国家的基本方略；依法治国的基本要求。

理解中国特色社会主义某某政治的鲜明特点是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一；坚持党的领导是社会主义建设事业胜利的根本保证；人民当家作主是发展社会主义某某政治的本质要求；依法治国的含义。

2．能力目标：发展学生观察、感受、体验、参与的能力和表达能力，使学生在对实际问题的探讨中学会独立分析问题、解决问题的方法，培养学生初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能。

3．情感、态度与价值观目标：通过学习本课内容，深刻感受中国特色社会主义某某政治的先进性和优越性，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的情感。

培养学生的公民意识、法治意识，增强关心和参与国家政治生活的自觉性，积极参与社会主义某某政治建设。

二、教学重点：中国特色社会主义某某政治的鲜明特点是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一；三、教学难点：政府依法行政，公民有序参与四、课时安排：四课时五、教学过程《第一课时坚持党的领导是根本保证》【导入新课】【师】某某政治的最基本含义，就是主权在民，也就是人民当家作主。

某某政治是相对于专政政治而言的。

我国人民当家作主的社会主义国家制度建立起来的标志是1949年新中国的成立。

人民某某是社会主义的生命。

某某法治是我国建设社会主义和谐社会的首要目标。

因此国家正大力发展社会主义某某政治。

社会主义政治文明的本质特征：坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

这节课，我们就从“党”说起。

【新课教学】【师】大家对党的了解有多少？【生】课件进行展示【师】翻看中国的近现代史，中国人民在探索救亡图强之路上进行了探索，太平天国运动、义和团运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等，这些运动、革命最终有没有取得成功？【生】见课件【师】历史已经证明，这些农民战争、改良运动、某某革命都不能救中国。

九年级政治全册第9课发展人民民主导学案2(无答案) 苏教版

●阅读上述材料，说明我国实行的是什么样的政治制度？
●在这一制度下，人民是怎样实行当家作主权力的？
●如果你是一位人民代表大会的代表，在人民代表大会召开之前、之中、之后，你应该做些什么？
友情提示：深入群众听意见写材料、积极发言建言献策、宣传监督做好纽带
学后反思
第9课发展人民民主
学习内容
9.1人民是国家的主人
课型
新课
编写人
审核人
年级
九年级
学科
政治
学习目标
1.正确理解我国的国家性质、根本政治制度
2．了解我国家权力机关及其组成人员
3．认识我国发展社会政是我国的国家性质
2.人民代表大会制度是我国的根本政治制度
3.民族区域自治制度是我国基本民族政策
活动二:认识人民代表
●人民代表与人民的关系：（人民代表的产生方式？来源？职责？）
●理解两种选举方式：直接选举、间接选举（知识链接）
活动三：认识我国社会主义民主政治的发展
●改革开放以来，我国发展社会主义民主政治的基本措施？
●发展社会主义民主政治的基本要求？（P116页两个坚持）
完善政治制度
加强法制建设
4．以下观点正确的有（）
①党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证
②人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求
③依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
④党的领导、人民当家作主、依法治国是有机统一的整体
A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④⑤
延伸板块
5．2015年3月5日，十二届全国人大三次会议在北京隆重举行。人民代表肩负着全国人民的重托，认真履行宪法和法律赋予的职责，审议批准政府工作报告和"两高"报告等重要文件。

九年级思想品德全册第9课发展人民民主教案1 苏教版

D.法律是约束人们行为的唯一规范，只要建立完备的法律体系，人们就能获得民主和自由
2.根据我国宪法和选举法规定，下列依法享有选举权和被选举权的有（D）
A.长期在我国工作的外国人 B.未满18周岁的中国人
C.依法被剥夺政治权利的中国人 D.除上述三种人以外的中国人
3.自2006年7月1日起，县、乡两级人大进行换届选举。这次县、乡两级人大换届选举，涉及乡级政权35400多个、县级政权2800个，要选举产生县、乡两级人大代表200多万人，并由新的一届县、乡人大产生本级政府。这表明（A）
七课堂检测：（播放课件）
1.新加坡有个口号，就是“法律之内完全自由，法律之外没有民主。”对这个口号的认识错误的是（D）
A.公民的权利是由法律规定并予以保障的，违反了法律就失去了权利和自由
B.每个公民都应该树立主人翁意识，遵纪守法，珍惜各项权利和自由
C.权利与义务是统一，只有严格依法办事，才能既维护国家、社会、集体利益，又能很好地实现自己的民主权利。
①人民代表大会是人民行使当家作主权利的机关 ②人民政府由人民代表大会选举产生
③我国进一步推进民主政治建设 ④人民代表都是通过选民直接选举产生
A.①③ B.①④ C.①③④ D.①②③④
4.村民赵某旧村干部大吃大喝、贪污腐化等渎职行为严重影响本村经济发展一事致信县委办公室，引起县委领导高度重视。该村民的行为（C）
交流体会，走进讨论会场——提问质疑：（播放课件《来自农民的建议》）
“安徽蚌埠一个普通的农民庞文全，曾多次就农村中的问题向中央领导写信。第一封信他提出了‘盼中央把农业放在首要位置’等建议，第二封信又发出了‘减轻农民负担’的呼声，第三封信提出了‘开发方邱湖’的设想，第四封信揭露了‘某些干部以权谋私、大吃大喝、摆阔气、讲排场’等不良习气。这些意见和建议引起了党和国家领导人的高度重视，他不仅一一收到中央有关部门的复信，而且被一一纳入有关部门的议事日程。至于写信的动机，他说：“位卑未敢忘忧国，百姓也应想国事。”

九年级政治全册第9课发展人民民主导学案1(无答案) 苏教版

A.②③④B.①②③C.①②④D.①②③④
11．某市市长热线开通一年来，共接听市民电话二万多个，办结一万九千多件。市民满意率达80%。开通市长热线（）
①为人民群众行使批评建议权提供了便捷途径②便于政府了解民情，制定相关政策③体现了"全心全意为人民服务"的宗旨④有利于及时化解矛盾，维护社会稳定A.①②④B.①③④C.①②③④D.①②③
1.选举权和被选举权
◆选举权和被选举权的含义？地位？
◆讨论：“凡是我国公民都享有选举权和被选举权”对吗？初中生可以参加人在代表的选举吗？为什么？
2.六项政治自由
◆公民享有哪六项政治自由？
◆讨论：在课堂上随意说话，是否是言论自由的表现。
3．监督权
◆ 监督权包括哪些具体权利（表现形式）？
◆公民应如何正确行使自己的监督权?
探究板块
活动二:珍惜民主政治权利
1.阅读探究：材料一：2014年7月15日，经广东乐昌市长来镇十五届人代会第一次临时会议审议通过，以拉票和贿选当选的长来镇副镇长徐文华被依法罢免副镇长职务。为达到当选长来镇副镇长的目的，徐文华于今年六月初，多次口头或打电话向二十多位人大代表打招呼，并拿出一千三百元人民币贿赂了七名村级镇人大代表。
说明
预习板块
1.是公民行使国家权力、参与国家管理的一项最基本的政治权力，我国年满且没被剥夺政治权利的公民都享有该权利。此外公民享有的政是相统一的，是的前提，是的基础。
3.公民应当如何正确的对待法律赋予自己的政治权利？怎样正确行使自己的政治权利？
探究板块
活动一：了解民主政治权利
２.思考：权利和义务之间有怎样的关系
检测板块
1．宪法规定："中华人民共和国的一切权力属于人民。"这意味着（）

九年级2.2发展社会主义民主第3课时

岔路中心校课堂教学导学设计学科：思想品德年级：九年级课题：2.2 发展社会主义民主第3课时设计人：姚国富审核：思品备课组班第小组姓名：课前导学【预习范围】法律导航：“依法治国是基本方略”。

【目标引路】学习目标：1、理解依法治国的含义。

2、知道依法治国的基本要求和新方针。

3、理解依法治国的意义。

学习重点：依法治国是基本方略。

课堂导学【根据课前导学的提示自主预习课本内容】【小组讨论】1.什么是依法治国？2.依法治国有哪些基本要求？全面落实依法治国基本方略的新方针是什么？3.依法治国具有什么意义？【小组交流讨论成果】学习检测1、中国特色社会主义法律体系的初步形成，标志着国家的经济、政治、文化、社会以及生态文明建设各个方面实现了………………………………………………………………………………………………（）A、有法可依B、有法必依C、执法必严D、违法必究2、对于生产销售问题奶粉、瘦肉精、地沟油等有毒、有害食品的违法犯罪，人民群众要求从快、从严处罚的呼声很高，这就要求执法机关做到……………………………………………………………………（）A、有法可依B、执法必严C、依法维权D、诚信经营3、近几年来，围绕形成和完善中国特色社会主义法律体系的目标，我国立法机关制定和修改了刑法修正案，刑事诉讼法，个人所得税法等上百部法律和有关法律问题的规定。

这说明………………………（）A、加强立法是我们国家的根本任务B、刑法是国家的根本大法C、中国特色社会主义法律体系已经尽善尽美D、我国正在努力建设社会主义法治国家4、2013年7月8日，北京第二中级人民法院对原铁道部长刘志军受贿罪、滥用职权罪一案宣判，判处刘志军死缓，没收个人全部财产。

对此认识错误的是………………………………………………………（）A、这说明我国实行依法治国的基本方略B、严格执法是依法治国的关键C、国家工作人员知法犯法，应该受到法律的从重处罚D、我国坚持法律面前一律平等的原则5、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，作为一名中华人民共和国的公民，在实施这一基本方略的过程中，我们应该怎么做？感谢您的阅读，祝您生活愉快。

粤教版九年级上册政治2.2《发展社会主义民主政治》教案

2．2发展社会主义民主政治一、教学目标1、情感、态度、价值目标；让学生树立主人翁责任感，提高参与国家政治文明建设的热情。

2、过程与方法；通过时政解读等方法让学生了解政治生活中的各种权利，从而提高参与民主政治建设的能力。

3、知识与技能目标；了解掌握依法治国的内涵、正确把握社会主义政治文明的本质特征及其内在联系。

二、教学重点1、坚持党的领导是根本保证；2、人民当家作主是根本要求；3、依法治国是基本方略。

三、教学难点1、坚持党的领导是根本保证；2、中国共产党是中国社会主义的领导核心；3、坚持党的领导，人民当家作主和依法治国是社会主义政治文明的本质特征。

四、课时安排：三课时五、教学过程第一课时坚持党的领导是根本保证内容：“情境体验”：他们有一个共同的名字——共产党员；“国情导读”：坚持党的领导是根本保证；“阅读与感悟”：中国共产党是伟大、正确的；人民警察任长霞。

过程：（一）课前准备：布置学生搜集优秀共产党员的事迹，并选出两个填写在课本空白处。

（二）导入新课：（1）解读本课引言全面建设小康社会，不仅要让我们的生活富裕起来，还要让我们的民主政治权利得到发展和保障。

所以要大力发展社会主义的民主政治，社会主义的民主政治有什么特征？板书课题：坚持党的领导是根本保证（三）情感体验师生交流课前收集的资料，思考和交流情境体验后面两个问题。

（四）阅读理解1、我国人民需要有一个建设社会主义事业的领导核心——这个核心是中国共产党2、中国共产党成都市为中国特色社会主义事业的领导核心不仅是历史和人民的选择，同时也是由其自身的性质和条件决定的。

（五）阅读与感悟1、中国共产党是伟大的、正确的2、人民警察任长霞（六）课后作业“齐参与”，就共同关心的问题对所在社区或者学校进行调查研究，并进行分析整理，形成《意见书》。

板书设计：一、坚持党的领导是根本保证1、坚持共产原因2、党的领导核心地位是历史形成的3、中国共产党的性质4、三个代表5、坚持党的领导的意义第二课时人民当家作主是本质要求内容：国情导读：人民当家作主是本质要求实践与评价：“齐参与”“收集与分析”过程：（一）检复汇报作业经过和结果，谈心得（二）阅读理解：人民当家作主是本质要求。

思想品德：第九课《发展人民民主》导学案(苏教版九年级)无答案

教学重点
人民民主专政的国家性质，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，
发展社会主义民主政治的根本要求，民族区域自治。
教学难点
人民代表大会制度是我国的根本政治制度
知识准备
一、预习活动
搜集我国人大制度、代表制度、选举制度、民族政策的相关资料。
二、预习思考题
1、如何理解人民民主专政？
2、我国的根本政治制度是什么？
徐州市、江苏省、全国人大代表都是实行间接选举；而新沂市、邳州市、丰县、沛县等的人大代表则实行直接选举。
鼓励学生合作学习并点拨：
完善人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域制度、基层民主政治制度，积极实施依法治国基本方略。
出示相关图片，学生感受并谈体会。
活动三：探究民族区域自治制度
（2）人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，其中全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关。
（3）人民与人民代表的关系：我国的人民代表由人民民主选举产生，具有广泛的代表性。他们在各自的工作和社会活动中听取群众意见，为人民服务，对人民负责，受人民监督。
（4）、国家行政机关、审判机关、检察机关于人民代表大会之间的关系：国家行政机关、审判机关、检察机关等其他国家机关都由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民代表大会监督，以确保国家一切权力属于人民。
3、我国的最高国家权力机关是什么？有哪些职权？
4、人民代表大会制度是如何实现人民当家作主的？
5、人民代表大会的代表是如何产生的？人大代表有什么权利和职责？
6、我国为什么要发展社会主义民主政治？我国现阶段是如何推进社会主义民主政治的？
三、预习练习题
1、我国是的社会主义国家。大力推进的建设，确保行使当家作主权利，这是我国社会主义现代化建设的重要目标和重要保证。

发展社会主义民主政治教案

发展社会主义民主政治教案《发展社会主义民主政治》复习教案一、教材分析发展社会主义民主政治是社会主义现代化建设中政治文明建设目标，包括党的领导、人民当家作主、依法治国三个方面。

而人民当家作主是本课的重点，中考中涉及的知识最多。

二、设计思路从近代两次学习西方民主失败的实例，引入发展社会主义民主政治的本质特征必须是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的三者有机统一。

再结合前段时间国家的两会、浙江省村委选举热点，让学生明白：公民享有民主权利是真实的，而坚持党的领导是其实现的根本保证，依法治国又是党领导人民治理国家的基本方略。

本课时设计三个环节：问题导入——知识梳理——知识运用。

三、学情分析政治文明的相关知识对于中学生来说理论性、抽象性强，学生理解起来有一定的难度，为了达成考试说明目标，需培养学生整合、归纳中考相识的能力。

而当前的两会、村委选举又与本课知识点密切联系的，培养学生理论联系实际的能力。

四、教学目标：1知识目标：（1）了解依法治国的基本方略（a）（2）知道中国共产党是社会主义事业的领导核心（a）（3）理解人民代表大会制度是人民当家作主的主要形式（b）2能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辩别是非的能力，能够负责任地作出选择。

（2）培养学生初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能。

3情感、态度和价值目标通过复习，深刻感受中国特色社会主义民主政治的先进性和优越性，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的情感，培养学生的公民意识、法治意识，增强关心和参与国家政治生活的自觉性，积极参与社会主义民主政治建设。

五、教学过程：一、历史回眸在中国近代史上，中国人民向西方学习民主有两件重大事件。

结合图片思考：1、分别指出哪两件大事？2、是向哪个国家学习，分别是什么政体？3、最后结果如何？给我们什么启示？导入本课主题：发展社会主义民主政治（即社会主义政治文明建设）二、知识梳理：1、那么发展社会主义民主政治的特点是什么？（或社会主义政治文明建设的本质特征是什么？）简述一下三者的关系。

粤教版道德与法治九年级全册2.2《发展社会主义民主》学案1

学习课题 2.2 发展社会主义民主一、学习目标(2分钟)1．了解我国政府的性质；知道依法治国是基本方略。

2．理解依法治国的基本要求。

理解人民合法、有序参与行使监督权的要求。

（重难点）二、课前诊断(5分钟)1．中国特色社会主义民主政治的鲜明特点是什么？2．“三个代表”的内容是什么？3．社会主义民主政治的核心是什么？三、新课导入(3分钟)思考：1.我国什么时候开始法制宣传日活动的?2.我国坚持开展法制宣传日的活动说明了什么?四、导学与思考（阅读课本P45-46，完成下列内容）(10分钟)1在党的领导下，依照和规定，通过各种途径和形式管理，管理，管理。

☆2是、、、”。

①有法可依就是制定出完备的法律，使国家和社会生活的各个方面都。

②有法必依就是法律制度出来后，必须和。

③执法必严就是，要求执法机关和执法人员严格按照法律规定，行使国家行政和。

④违法必究就是对一切违法犯罪行为都要遵照“，”的原则，给予惩处。

☆3的显著标志，是的重要保障。

依法治国，建设社会主义法治国家，是，巩固党的的根本保证。

?(课本P ）4的执行者，是的机构。

，是政府及其公职人员的工作宗旨和行为准则。

5P ）☆6．行使监督权的通过信访、、、，以及通过等。

是的、的。

②行使监督权利时，我们要出于、实事求是、理智行事，不可。

五、新知检测(6分钟)1. 自2011年5月1日酒驾入刑规定实施以来，全国各地已经刑拘多名涉嫌醉酒的司机。

“严打酒驾”（）A.体现了我国依法治国的基本方略B.是实现国家长治久安的唯一保障C.说明刑法在我国法律体系居于首位D.说明执法必严是依法治国的核心。

云南省石林县鹿阜中学九年级政治上册学案第二课发展社会主义民主政治

第二课发展社会主义民主政治一、我学习我自主★学习目标：坚持党的领导，是人民当家作主和依法治国的根本保证；认识党的先进性；理解坚持党的领导的重要意义；知道人民当家作主是社会主义民主政治的核心。

★学习方法与过程通过学习预习、尝试做学案，课堂合作学习，师生互动等方法和学习过程，让学生学会自主学习，合作学习，提高学习思想品德课基本技能。

★基础知识梳理1、、、的有机统一是中国特色社会主义民主政治的鲜明特点。

2、建设中国特色社会主义道路，全面建设小康社会的领导核心是。

3、坚持中国共产党的领导，是和的根本保证，是确保我国的现代化事业沿着前进的根本保证。

4、社会主义民主政治的核心是。

5、是党领导人民治理国家的基本方略。

6、“依法治国”的基本要求是：、、。

7、，是政府及其公职人员的工作宗旨和行为准则。

二、我参与我快乐1、通过合作分析课文探究园中41-42页材料，并完成相关练习；2、通过分析观察与思考相关材料，完成43页相关练习。

三、我训练我提升1、在我国，要走中国特色的社会主义道路，全面建设小康社会，要求有一个坚强的、能把全国亿万人民的力量和意志凝聚起来的领导核心。

这个核心就是（）A、中国工人阶级B、中国共产党C、中国人民D、人才2、党和政府在全国开展的“进万家，知万情，解万家难，暖万家心”的送温暖工程体现了（）A、人民当家作主B、我国是一个统一的多民族国家C、“三个代表”重要思想的要求D、近代中国人民的百年梦想4、人民民主是社会主义的生命，国家正在大力发展社会主义民主。

中国特色社会主义民主政治的鲜明特点是（）Ａ、坚持“一个中心，两个基本点”Ｂ、维护国家统一和民族团结Ｃ、坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一５、《泰洲日报》２０１０年6月24日消息:截止5月底,全市已有99.94万人参加城乡居民养老保险,完成市政府120万目标任务的83.28%.全市已领取基础养老金的人数为6. 9万人.这说明了泰洲市政府( )A、代表中国先进生产力的发展要求Ｂ、代表最广大人民的根本利益Ｃ、代表中国先进文化的前进方向Ｄ、实现了人民当家作主６、对人民当家作主，以下认识正确的有（）Ａ、人民是国家的主人，国家的一切权利由人民直接行使Ｂ、人民依法享有立法权，决策权和监督权Ｃ、公民享有广泛的政治权利和自由，不受任何限制Ｄ、国家的一切权利属于人民，人民选举自己的代表行使国家权利７、纵观参加十一届全国人大四次会议的全国人大代表组成名单，我们可以发现以下特点：领导干部明显减少，一线工人和基层农民代表有所增加，妇女代表的比例大幅度增加，还有多名农民工代表。

九年级政治优质课导学案 发展社会主义民主-导学案

2021年九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐.发展社会主义民主学案粤教版

九年级政治全册 第五单元 第14课第二框 发展中的社会

《发展社会主义民主》导学案

九年级政治全册 2.2 发展社会主义民主教学设计 粤教版-粤教版初中九年级全册政治教案

九年级政治全册 第9课 发展人民民主导学案2(无答案) 苏教版

九年级思想品德全册 第9课 发展人民民主教案1 苏教版

九年级政治全册 第9课 发展人民民主导学案1(无答案) 苏教版