2016春一年级音乐下册第11课《划船》教案湘艺版
湘艺版音乐一年级下册《划船》教案
湘艺版音乐一年级下册《划船》教案一. 教材分析《划船》这首歌是湘艺版音乐一年级下册的一首教学曲目,歌曲旋律优美,歌词简单易懂,易于学生记忆。
歌曲以划船为主题,描绘了在湖上划船的美好景色,歌曲节奏轻快,富有活力。
通过学习这首歌曲,学生可以感受音乐的美妙,培养对音乐的兴趣,同时也能了解到划船这一体育活动。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望,他们对新鲜事物充满热情。
在这个年龄段,学生们的思维方式以具体形象思维为主,对于直观、生动的教学内容更容易接受。
同时,学生们在音乐方面具备一定的基础,如基本的音高、节奏感知等。
但部分学生可能对划船这一主题较为陌生,需要在教学中进行适当的引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《划船》的演唱,培养学生的音乐表达能力。
2.通过学习歌曲,让学生了解划船这一体育活动,感受划船的美好景色。
3.培养学生对音乐的兴趣,提高学生的音乐素养。
4.引导学生体验团队协作,培养学生的团队精神。
四. 教学重难点1.重点:歌曲《划船》的演唱,划船主题的理解。
2.难点:歌曲中的音高、节奏把握,对划船场景的想象。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,让学生身临其境,感受划船的美好。
2.互动教学法:引导学生参与课堂互动,提高学生的参与度。
3.示范教学法:教师示范演唱,学生跟随模仿。
4.小组合作教学法:分组进行演唱、讨论,培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教学材料:湘艺版音乐一年级下册教材、录音机、音响设备。
2.教学工具:黑板、粉笔、多媒体课件。
3.教学场地:教室、户外活动场地。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过播放《划船》歌曲的片段,引导学生进入音乐课堂。
同时,提问学生:“你们听说过划船吗?知道划船是什么样的吗?”让学生自由发言,激发学生的兴趣。
2.呈现(10分钟)教师完整呈现歌曲《划船》,让学生初步感受歌曲的风格、节奏等。
在呈现过程中,教师可适时讲解歌曲中的划船场景,帮助学生更好地理解歌曲。
一年级下册音乐教学设计第十一课《划船》湘艺版
一年级下册音乐教学设计第十一课《划船》湘艺版一. 教材分析《划船》是一年级下册音乐教学设计中的一课,湘艺版。
这首歌以轻松愉快的旋律和简单易懂的歌词,介绍了划船这项运动。
歌曲共两段,第一段描述了划船的过程,第二段强调了划船带来的快乐。
通过学习这首歌,学生可以了解划船运动,感受音乐的魅力,培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇,具有较强的学习欲望。
在这个阶段,学生已经掌握了基本的音准和节奏感,能够跟随音乐进行合唱。
然而,部分学生可能对划船这项运动较为陌生,需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生了解划船运动,感受音乐与体育的结合。
2.学会《划船》这首歌,培养学生的音乐素养。
3.通过音乐教学,提高学生的团队协作能力和自信心。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和歌词。
2.理解划船运动的相关知识。
3.培养学生们的合作意识和团队精神。
五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、视频等引导学生了解划船运动。
2.游戏教学法:采用趣味性的音乐游戏,提高学生的学习兴趣。
3.小组合作教学法:分组进行合唱、舞蹈等活动,培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备划船的相关图片和视频。
2.准备音乐教材和歌词卡片。
3.准备音响设备。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片和视频介绍划船运动,引导学生了解划船的基本知识。
2.呈现(5分钟)教授《划船》这首歌的旋律和歌词,让学生跟随音乐一起哼唱。
3.操练(10分钟)分组进行合唱,让学生在实践中掌握歌曲。
同时,引导学生用手势动作表现划船的过程。
4.巩固(5分钟)挑选几组学生进行表演,检查他们对手势动作和歌曲的掌握程度。
对表现优秀的学生给予表扬。
5.拓展(5分钟)邀请学生分享自己最喜欢的划船诗句或故事,增进学生之间的交流。
6.小结(5分钟)总结本节课的学习内容,强调划船运动和音乐结合的重要性。
7.家庭作业(5分钟)让学生回家后向家人分享《划船》这首歌,试着用动作表现划船过程。
湘艺版音乐一年级下册第11课《划船-范唱》教案
湘艺版音乐一年级下册第11课《划船-范唱》教案一. 教材分析《划船-范唱》是湘艺版音乐一年级下册第11课的一首歌曲。
歌曲以轻松欢快的旋律描绘了孩子们划船游玩的场景,歌词简单易懂,富有童趣。
歌曲采用2/4拍子,节奏明快,富有动感。
通过学习这首歌曲,学生可以感受音乐的魅力,培养对音乐的兴趣,同时也能提高他们的音乐表现力。
二. 学情分析一年级的学生具有很强的好奇心和模仿能力,他们对音乐有着天然的热爱。
但同时,他们的自律性较差,注意力容易分散。
因此,在教学过程中,教师需要充分调动学生的积极性,创设有趣的教学情境,让他们在愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《划船-范唱》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐表现力,使他们能够自信地演唱这首歌曲。
3.通过学习这首歌曲,培养学生对音乐的兴趣,提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词。
2.歌曲中的节奏和拍子。
五. 教学方法1.示范法:教师范唱,学生模仿。
2.情境教学法:创设有趣的教学情境,引导学生参与。
3.互动教学法:学生之间相互交流、合作,共同完成学习任务。
六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲《划船-范唱》的歌词、旋律、图片等。
2.教学乐器:钢琴、吉他等。
3.教学场地:教室、音乐厅等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过播放歌曲《划船-范唱》的音频,让学生初步感受这首歌曲的风格和节奏。
同时,引导学生谈论自己对划船游玩的回忆和印象。
2.呈现(10分钟)教师展示歌曲的歌词和旋律,让学生跟随琴声一起哼唱。
在此过程中,教师注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
3.操练(10分钟)教师将学生分成小组,每组选择一种乐器,如钢琴、吉他等,为学生提供伴奏。
学生分组演唱歌曲,教师巡回指导,纠正发音和节奏错误。
4.巩固(5分钟)教师邀请部分学生上台表演,其他学生观看并给予掌声。
通过这种方式,让学生在表演中巩固所学,增强自信心。
5.拓展(5分钟)教师引导学生发挥创意,为歌曲编创新的动作或编排舞蹈。
(演唱)划船-湘文艺版一年级音乐下册教案
(演唱)划船-湘文艺版一年级音乐下册教案一、适用范围本教案适用于学习湘文艺版一年级音乐下册的小学生。
二、歌曲介绍1. 歌曲名称《划船》2. 歌曲来源湖南省小学音乐教材《湘文艺版》一年级下册第12课。
3. 歌曲简介这首歌曲是一首简单易学、充满活力的儿童歌曲,歌曲的旋律优美欢快,表达了童年时光的无忧无虑和天真快乐,歌曲中的“划船”意喻着孩子们在欢声笑语中享受着与伙伴们的欢乐时光,展现了孩子们的无限生机和活力。
三、教学目标本课程旨在通过教学使学生掌握以下技能:1.培养学生的音乐素养,提高其音乐欣赏能力。
2.为学生创造音乐语境,拓展学生的音乐感受和表达能力。
3.培养学生的合作精神,提高其人际交往能力。
四、教学过程1. 热身教师播放《划船》歌曲,让学生自由活动,跟随着歌曲的节奏做简单动作,引导学生进入音乐氛围,为正式教学做好准备。
2. 正式教学(1)歌曲教学教师为学生逐字逐句教唱歌曲,并加入动作演唱,帮助孩子更好地理解歌词,把握旋律和节奏,熟练掌握歌曲的演唱技巧和表现形式。
(2)情感教育通过歌曲的演唱和共同合作,教师引导学生体验与伙伴合作的美好,拓展学生的合作精神和人际交往能力,使学生从中感受到团结友爱、快乐共享的快乐。
3. 深化巩固让学生自由活动,利用歌曲中的动作演唱,小组合作,互相表演歌曲,展现给其他组,增强学生的自信心和表达能力。
4. 归纳总结通过教学,让学生加深对歌曲的理解和认识,掌握唱歌和表演的技巧和能力,形成健康积极向上的情感和态度。
五、教学效果评价通过学生的实际表现,教师评价学生的音乐素养、音乐欣赏能力、合作精神和表达能力,形成教学效果评价,并为进一步的教学提供有益的参考。
六、结语通过本次《划船》歌曲教学,相信小学生们将会在音乐中感受到美好与快乐,熟悉到与他人合作的重要性,培养出爱音乐、会表达、善合作的积极精神和良好品质。
湘艺版音乐一年级下册第11课《划船-伴奏》教案
湘艺版音乐一年级下册第11课《划船-伴奏》教案一. 教材分析《划船-伴奏》是湘艺版音乐一年级下册第11课的一首歌曲。
这首歌曲以轻松愉悦的旋律和简单易懂的歌词,描绘了人们在湖上划船的情景。
歌曲分为两个乐句,第一乐句节奏明快,第二乐句节奏舒缓,整个歌曲富有节奏感和生动的形象。
通过学习这首歌曲,学生可以感受音乐的魅力,培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲,他们对音乐有着天然的热爱。
在这个阶段,学生已经掌握了基本的音准知识和简单的节奏知识,具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对歌曲的理解和表现还有待提高。
因此,在教学过程中,需要关注学生的个体差异,因材施教,激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《划船-伴奏》的曲调和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
3.引导学生感受音乐中的节奏变化,提高学生的音乐素养。
4.通过学习这首歌曲,培养学生对大自然的热爱和珍惜。
四. 教学重难点1.歌曲《划船-伴奏》的曲调掌握。
2.歌曲中节奏的变化和表现。
3.对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置湖上划船的场景,让学生身临其境,激发学习兴趣。
2.示范法:教师先行示范,引导学生跟随演唱。
3.小组合作法:分组进行练习,互相交流学习,提高学生的合作意识。
4.情感教学法:引导学生感受歌曲中的美好情感,培养学生的情感表达能力。
六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲《划船-伴奏》的曲谱、歌词、图片等。
2.教学乐器:钢琴、吉他等。
3.教学道具:船模型、划桨等。
4.音响设备:播放歌曲《划船-伴奏》。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片和道具,创设湖上划船的场景,引导学生进入学习氛围。
2.呈现(5分钟)教师播放歌曲《划船-伴奏》,让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练(10分钟)教师引导学生跟唱歌曲,注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
4.巩固(5分钟)学生分组进行演唱,互相交流学习,巩固所学知识。
湘艺版音乐一年级下册《划船》教学设计
湘艺版音乐一年级下册《划船》教学设计一. 教材分析《划船》是一首湘艺版音乐一年级下册的曲目,歌曲节奏欢快,旋律简洁,易于学生学习和演唱。
歌曲描绘了一幅在湖上划船的美好景象,通过歌曲的学习,可以让学生感受到大自然的美丽和生活的快乐。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇,具有较强的学习兴趣。
他们的音准和节奏感正处于培养阶段,通过歌曲的学习,可以提高他们的音乐素养和审美能力。
同时,学生对划船这一活动较为熟悉,有助于他们对歌曲内容的理解和演唱。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《划船》的旋律和歌词。
2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲,体验音乐带来的快乐。
3.通过歌曲学习,提高学生的音乐素养和审美能力。
4.培养学生合作学习,提高他们的团队意识。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生熟练地演唱歌曲《划船》。
2.教学难点:歌曲中节奏的变化和音准的把握。
五. 教学方法1.采用直观演示法,让学生通过观看老师的演奏和动作,理解歌曲的节奏和情感。
2.采用分组合作法,让学生在小组内共同练习,提高团队协作能力。
3.采用问答法,激发学生的思考,加深他们对歌曲内容的理解。
4.采用游戏法,让学生在游戏中学习歌曲,提高他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备歌曲《划船》的音频和视频资料。
2.准备歌词和旋律的谱子。
3.准备划船的图片和模型,让学生直观地了解划船的动作。
4.准备教学用的乐器,如吉他、鼓等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用音频和视频资料,让学生欣赏歌曲《划船》,感受歌曲的欢快情绪。
同时,展示划船的图片和模型,让学生对歌曲内容有所了解。
2.呈现(5分钟)老师演唱歌曲《划船》,让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后,引导学生跟唱歌曲,熟悉歌词。
3.操练(10分钟)将学生分成小组,每组选取一个划船的动作,如划桨、转弯等。
小组内成员共同完成动作,并演唱歌曲。
期间,老师巡回指导,纠正学生的动作和唱腔。
4.巩固(10分钟)老师邀请几组学生上台展示他们的划船动作和演唱。
一年级下册音乐教案- 第十一课 划船|湘艺版
划船教学目标:1.通过教学《划船》让学生了解、热爱家乡的传统节日,并培养学生遇到困难后不怕困难勇于克服的精神,;2.培养良好的聆听习惯,能用自然的声音,大胆、自信地演唱歌曲《划船》,能感受歌曲欢乐的情绪;3.能初步感受音乐的力度强弱变化和速度的快慢变化,能正确的念唱休止符,并能用声势动作参与表现;4.能在歌曲的演唱中,与他人合作,初步了解轮唱歌曲的音乐形式。
教学重点:引导学生用不同的力度、速度表现歌曲的音乐形象,能正确的念唱休止符。
教学难点:指导学生在歌曲演唱中尝试用轮唱的音乐形式来表现歌曲。
教学设想:《划船》是一首活泼、欢快的儿童歌曲。
在教学这一课时,我根据歌曲所表达的意境创设了三个场景:场景一“平静的湖面”,在这一场景中学习歌曲第一段。
引导学生用轻声演唱,体会微风轻轻吹,浆儿轻轻摇的意境。
我首先用“lü”轻声模唱歌曲的旋律,速度稍慢,让学生模仿湖面上微风吹过的感觉。
这样既可以借助“风”的形象达到练声的效果,又可以帮助学生熟悉歌曲的旋律。
熟悉旋律后,采取全曲听唱的方法学习歌曲的第一段歌词。
场景二“起风的湖面”,在这一场景中学习歌曲的第二段。
我通过语言巧妙的过渡到第二个场景。
引导学生划船的动作力度要发生变化,同时速度还可以快一些。
然后让孩子们学唱第二段歌词。
场景三“你追我赶的划船比赛”,引导学生演唱歌曲的轮唱部分。
根据教材的提示以及学生学习能力与对歌曲的掌握情况,安排歌曲的二部轮唱。
首先将学生分为两条不同船上的队友,通过活动引导让学生律动来感受你最我赶的氛围,要求每个队的队员要齐心合力,动作统一。
然后再过渡歌曲的轮唱,先是师生合作,有了一定的基础后,就可以学生与学生合作了。
最后教育孩子们友谊第一比赛第二,要一起到达终点。
由此引出最后的结束句的演唱,第一队的同学加唱一遍结束句。
教具准备:课件、彩色卡片、钢琴等教学过程:(一)创设情境,初步感知音乐师:孩子们,瞧,今天谁来了?生:光头强!师:光头强绕来绕去,想带我们去干什么?生:划船!师:老师也想跟你们一块去划船,那么今天,就让我们一起学习《划船》这首歌曲吧!(出示课题)师:孩子们,划船可要注意团结,第一组的小朋友,你们划这艘船(黑板贴上小船图);第二组的小朋友,你们划这艘;第三、四组的小朋友,你们分别划这两艘小船。
湘艺版音乐一年级下册第11课《划船》教案1
湘艺版音乐一年级下册第11课《划船》教案1
教学目标:
1、通过欣赏,能体会歌曲的意境美,能表达歌曲的情绪。
2、用自然、亲切地声音表现歌曲。
3、利用打击乐器为歌曲简单的伴奏。
教学重难点:
1、学唱《划船》。
2、歌曲中节奏的变化,与情感变化的联系。
教具准备:
钢琴、录音机
教学过程:
引入新课
1、听赏音乐,同学们,感觉一下,你们现在坐在什么上面?(听歌曲伴奏音乐,随老师的手势上下起伏)
学习歌曲
1、小船摇啊摇,载着我们去向何方?
2、让我们坐上小般一起出发吧!随着琴声哼唱旋律(lu),用手划旋律线。
3、哪一乐句给你的感觉最特别?(从旋律线,音乐节奏等分析)
4、难点解决:滑翔机的感觉,一飞冲天,在空中展翅飞翔。
上下起伏,好似荡漾在水波
5、加入歌词,注意力度的变化。
6、完整再现歌曲
齐唱,用沙球、碰铃等打击乐器为歌曲伴奏(一半演唱,一半伴奏)
课堂活动:
游戏:《船员和风儿》。
游戏玩法:小朋友当船员,老师当风儿,音乐起,小朋友随着音乐自由划船;“大风来了”。
音乐停,小朋友在教师的指令下两个或三个包成团。
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湘艺版音乐一年级下册《划船》说课稿
湘艺版音乐一年级下册《划船》说课稿一. 教材分析《划船》这首歌曲是湘艺版音乐一年级下册中的一首教学曲目。
这首歌曲以轻松欢快的节奏和简洁易懂的旋律,描绘了孩子们在湖上划船的场景。
歌曲共四句歌词,旋律重复,易于学生学习和演唱。
通过对这首歌曲的学习,学生可以感受到音乐带来的快乐,培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心,他们喜欢通过歌曲、游戏等形式来感受和体验音乐。
在这个年龄段,学生的音准、节奏感和合唱能力尚未完全成熟,因此需要在教学过程中给予耐心指导和培养。
此外,学生们的协作能力和集体荣誉感也逐渐形成,可以通过小组合作、合唱等形式,培养他们的团队精神和合作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够熟练地演唱《划船》这首歌曲,掌握基本的节奏和音准。
2.过程与方法:通过聆听、演唱、演奏等形式,培养学生的音乐审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观:学生能够体验到音乐带来的快乐,培养对音乐的热爱和欣赏能力,激发对大自然的热爱和保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够准确地演唱《划船》这首歌曲,掌握基本的节奏和音准。
2.教学难点:音准的把握和节奏的准确性,特别是附点四分音符和八分音符的节奏表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用聆听、模唱、演奏、小组合作等教学方法,引导学生主动参与、积极体验。
2.教学手段:利用多媒体设备播放歌曲,钢琴伴奏,教学挂图等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入:教师播放《划船》歌曲,让学生初步感受音乐的美妙,激发学习兴趣。
2.讲解:教师讲解歌曲的节奏、音准等特点,引导学生掌握正确的演唱方法。
3.练习:学生分组进行节奏和音准的练习,教师巡回指导,纠正错误。
4.演唱:学生集体演唱《划船》歌曲,教师伴奏。
5.拓展:教师引导学生进行创意演唱,如改变节奏、增加音高等,培养学生的创造力。
6.总结:教师对学生的演唱进行点评,总结课堂教学内容。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《划船》、歌词、节奏、音准等关键信息,以简洁明了的方式展示教学内容。
湘艺版音乐一年级下册第11课《划船》教案
湘艺版音乐一年级下册第11课《划船》教案一. 教材分析《划船》是湘艺版音乐一年级下册第11课的一首歌曲。
歌曲以轻松欢快的旋律和简单易懂的歌词,描绘了孩子们在河边划船的场景,表达了他们对大自然的热爱和对生活的向往。
歌曲共两个乐段,第一乐段以重复的旋律和节奏,展现了孩子们划船的乐趣;第二乐段以变化的速度和音高,表现了他们在船上唱着歌,快乐的心情。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣,他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
这一阶段的学生好奇心强,善于模仿,对于简单有趣的歌曲容易产生共鸣。
然而,他们的音乐基础知识和技能还相对薄弱,需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音高和节奏演唱歌曲《划船》。
2.培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐,培养他们对大自然的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生能够用正确的音高和节奏演唱歌曲《划船》。
2.教学难点:第二乐段的变化速度和音高的把握。
五. 教学方法采用情境教学法、模仿教学法和分组合作教学法。
通过设置情境,让学生身临其境的感受歌曲;通过模仿,让学生学会歌曲的演唱;通过分组合作,培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件:歌曲《划船》的音频、视频资料,相关图片。
2.教学乐器:钢琴、吉他。
3.教学用具:歌谱、乐谱。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件播放歌曲《划船》的音频、视频资料,让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
引导学生谈论自己对大自然的看法,激发他们对歌曲的兴趣。
2.呈现(5分钟)教唱歌曲《划船》,让学生跟随老师学唱,注意纠正他们的音高和节奏。
在学唱过程中,老师可适时讲解音乐基础知识,如音高、节奏等。
3.操练(10分钟)学生分组,每组选择一种乐器,如钢琴、吉他,进行歌曲《划船》的演奏。
老师在旁边指导,纠正学生的演奏错误。
4.巩固(5分钟)让学生自主练习演唱歌曲《划船》,老师巡回指导,纠正他们的演唱错误。
一年级下册音乐教案第十一课《 划船》湘艺版
一年级下册音乐教案第十一课《划船》湘艺版一. 教材分析《划船》是一首湘艺版一年级下册音乐教材中的歌曲。
歌曲以轻松愉悦的旋律和富有生活气息的歌词,描绘了孩子们在河边划船的美好景象。
歌曲节奏简单,旋律易于掌握,适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲,学生可以感受音乐的快乐,培养对音乐的热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲,他们对新事物充满热情。
在这个阶段,学生已经掌握了基本的音阶知识和简单的乐理知识,具备一定的音乐素养。
然而,由于年龄较小,学生的注意力容易分散,需要教师通过丰富多样的教学手段,激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《划船》的旋律和歌词。
2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲,感受音乐带来的快乐。
3.引导学生通过音乐活动,体验团队合作的精神。
4.提高学生对音乐的欣赏能力,培养音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲《划船》的旋律和歌词的掌握。
2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲。
3.引导学生体验团队合作的精神。
五. 教学方法1.示范法:教师用生动的语言和动作,示范歌曲的演唱,引导学生跟唱。
2.互动法:教师与学生互动,共同完成歌曲的学习。
3.情境教学法:创设相关的情境,让学生在情境中感受音乐的魅力。
4.小组合作法:分组进行音乐活动,培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件:制作与歌曲《划船》相关的课件,包括图片、文字和动画等。
2.教学乐器:准备一些简单的乐器,如铃鼓、木鱼等,用于辅助教学。
3.教学场地:准备一个宽敞的教学场地,以便进行音乐活动。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师用生动的语言和动作,引导学生进入音乐课堂。
向学生介绍歌曲《划船》的主题和背景,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(5分钟)教师播放歌曲《划船》,让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生跟唱歌曲,熟悉旋律和歌词。
3.操练(10分钟)教师带领学生进行歌曲的演唱练习,注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
分组进行演唱,培养学生的团队协作能力。
湘艺版一年级音乐下册第11课《划船》教学设计
湘艺版一年级音乐下册第11课《划船》教学设计一. 教材分析《划船》是一首一年级音乐下册的湘艺版教材。
这首歌以轻松愉快的旋律和简单易懂的歌词,展现了划船时的欢乐情景。
通过学习这首歌,学生可以进一步了解划船的文化和乐趣,同时培养他们对音乐的兴趣和感知能力。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇,具有强烈的学习兴趣。
他们已经掌握了基本的音准知识和简单的音乐节奏,具备一定的音乐表现力。
但部分学生可能对划船的文化背景不太了解,需要在教学过程中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《划船》的歌词和旋律。
2.培养学生对划船文化的了解和兴趣。
3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点:让学生学会歌曲《划船》的歌词和旋律。
2.难点:理解划船的文化背景,能在集体活动中积极参与,表现出划船的欢乐氛围。
五. 教学方法1.情景教学法:通过设置划船的情景,让学生身临其境,感受划船的乐趣。
2.互动教学法:引导学生相互交流、合作,提高他们的团队协作能力。
3.欣赏教学法:让学生欣赏优秀的划船表演,激发他们对划船文化的兴趣。
六. 教学准备1.准备歌曲《划船》的音频、视频材料。
2.准备划船的相关图片、道具等。
3.安排合适的教学场地,确保学生能安全地进行实践活动。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过播放《划船》的歌曲,引导学生跟着节奏摇摆,激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍划船的文化背景,引出本节课的主题。
2.呈现(10分钟)教师展示划船的图片和视频,让学生直观地了解划船的情景。
同时,教师范唱《划船》歌曲,让学生初步感受歌曲的欢乐氛围。
3.操练(10分钟)学生分组进行唱练《划船》歌曲,教师引导学生注意音准和节奏。
在学生熟练掌握歌曲后,教师学生进行划船动作的实践活动,让学生体验划船的乐趣。
4.巩固(10分钟)教师挑选几组学生进行划船表演,其他学生观看并给予掌声。
通过这种方式,提高学生的团队协作能力和自信心。
一年级下册音乐说课稿第十一课《划船》湘艺版(1)
一年级下册音乐说课稿第十一课《划船》湘艺版(1)一. 教材分析《划船》是一首一年级下册的音乐作品,湘艺版。
这首歌曲以简单的旋律和词曲,描绘了孩子们在河边划船的场景,充满了欢乐和童真。
歌曲节奏明快,旋律简洁,易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲,学生可以感受到音乐的魅力,培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的热爱,他们活泼好动,善于模仿和表现。
在这个阶段,学生已经初步掌握了音乐的基本知识和技能,如音高、节奏、唱名等。
因此,在教学过程中,我们可以适当增加一些互动和游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《划船》的词曲,能够独立演唱。
2.培养学生的音乐审美能力,让他们能够感受到音乐的快乐和美好。
3.提高学生的音乐表现力,培养他们的音乐兴趣和爱好。
4.通过音乐教学,培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点:歌曲《划船》的词曲学习和演唱。
2.教学难点:歌曲中的一些音高和节奏的把握,以及音乐情感的表达。
五. 说教学方法与手段1.采用互动教学法,让学生在课堂上积极参与,提高他们的学习兴趣。
2.使用多媒体教学手段,如音乐、图片等,帮助学生更好地理解和感受音乐。
3.运用分组教学法,让学生在小组内合作学习,培养他们的团队精神。
4.采用示范法,教师亲自演唱歌曲,让学生跟随模仿,提高他们的演唱能力。
六. 说教学过程1.导入:通过播放《划船》的歌曲,让学生初步感受音乐的美妙,激发他们的学习兴趣。
2.歌曲学习:教师带领学生学习歌曲的词曲,重点讲解一些音高和节奏的难点。
3.歌曲演唱:学生跟随教师一起演唱歌曲,培养他们的演唱能力。
4.音乐游戏:通过一些音乐游戏,让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
5.分组演唱:学生分组进行歌曲演唱,培养他们的团队精神和合作能力。
6.课堂小结:对本节课的学习内容进行总结,让学生巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了,能够直观地展示歌曲《划船》的词曲。
(小学教育)一年级音乐下册 第11课《划船》教案3 湘艺版
《划船》教案
教学目标:
初步学唱歌曲,理解歌词内容,感受两段歌曲的不同音乐情境。
体验与同伴合作的快乐,尝试创编动作。
教学重难点:
1、能运用力度变化,唱出歌曲的摇曳感,把握歌曲的意境。
2、在欣赏中,体会将无限深情融入到江河大海,形象地体验对祖国的无限热爱之情。
教学准备:
音乐磁带,自制图片等。
教学过程:
1.听音乐随老师做动作进教室。
2.引入活动,激发兴趣。
(1)美丽的秋天到了,我们一起去郊游好吗?
(2)让我们划着小船出发吧!
3.教师有感情地清唱歌曲第一段。
(1)提问:在歌曲中你听到了些什么?(根据学生的回答教师一一出示小船、小山、小桥的图片)
(2)学生跟着老师学唱歌曲第一段。
(3)学生根据歌词尝试创编动作。
4.初步学唱歌曲第二段,尝试创编动作。
(1)哎呀,不好,起大风了。
怎么办?
(2)引导学生创编多人合作划船的动作。
(3)学生跟着老师学唱歌曲第二段。
(4)品德教育(勇敢、团结的教育)
其实,在我们日常生活中经常会遇到一些困难,但是只要我们齐心协力、团结起来,很勇敢的话,就什么困难都不怕了。
5.游戏:《船员和风儿》
(1)游戏玩法:小朋友当船员,老师当风儿,音乐起,小朋友随着音乐自由划船;“大风来了”音乐停,小朋友在教师的指令下两个或三个包成团。
(2)游戏进行两次。
6.课堂活动:
完整学唱歌曲,并进行表演。
小学教育资料
好好学习,天天向上!
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湘艺版音乐一年级下册第11课《划船-伴奏》说课稿
湘艺版音乐一年级下册第11课《划船-伴奏》说课稿一. 教材分析《划船-伴奏》是湘艺版音乐一年级下册第11课的内容。
本节课以一首富有童趣的划船歌曲为主线,让学生在学唱歌曲的同时,感受音乐的魅力,体验音乐带来的快乐。
教材中包含了歌曲学唱、音乐游戏、节奏练习等多个环节,旨在培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲,他们对音乐有着天然的喜爱。
但同时,这一年龄段的学生注意力容易分散,需要教师通过丰富多样的教学手段,激发他们的学习兴趣。
此外,学生们的音乐基础水平参差不齐,因此在教学过程中,要关注每一个学生的成长,尽量让每个人都能在课堂上得到锻炼和提升。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观:培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌,让他们在音乐中体验快乐,感悟生活。
2.过程与方法:通过学唱歌曲、音乐游戏等环节,提高学生的音乐表现力和审美能力。
3.知识与技能:学会演唱《划船-伴奏》,了解音乐的基本节奏和旋律,能够参与音乐实践活动。
四. 说教学重难点1.教学重点:学会演唱《划船-伴奏》,能够参与音乐实践活动。
2.教学难点:音乐节奏的把握,以及歌曲中的高音部分。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法,让学生在富有童趣的氛围中学习音乐,提高他们的学习兴趣。
2.运用分组教学法,激发学生的团队协作精神,培养他们的集体荣誉感。
3.利用游戏教学法,让学生在游戏中感受音乐的节奏,提高他们的音乐表现力。
4.采用激励性评价,关注每一个学生的成长,让他们在音乐学习中体验成功。
六. 说教学过程1.导入:以一个有趣的音乐游戏导入新课,让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.新课教学:讲解歌曲《划船-伴奏》的节奏和旋律,让学生跟随教师学唱歌曲。
3.分组练习:将学生分成若干小组,进行歌曲演唱和节奏练习,提高他们的团队协作能力。
4.音乐实践活动:让学生们自主创作音乐作品,展示他们的创新能力。
5.总结与评价:对学生的学习情况进行总结,给予激励性评价,鼓励他们继续努力。
小学音乐湘文艺版一年级下册《(演唱)划船》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D007
小学音乐湘文艺版一年级下册《(演唱)划船》优质课教案公
开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题:《划船》
教学目标:
1、学会《划船》这首歌曲,并大胆、自信的演唱。
2、在律动活动中,能够初步感受音乐的快慢和强弱的变化,并作出相应的身体动作反应。
3、能在歌曲演唱中,与他人合作,初步感受二声部歌曲和谐的音响效果
教学重点:
能用自然的声音,大胆、自信地演唱歌曲《划船》。
教学难点:
学生能初步感受音的快慢和强弱变化,并作出身体动作的反应;
教学准备:
歌曲《划船》的音响、课件、
教学过程:
一、导入:
律动活动《随着琴声动一动》
1、师:树林里的小鸟唱起了动听的歌,田野里的花儿开得又香又艳。
到湖中去划船一定美妙极了,让我们随着音乐出发吧!
2、感受音乐(播放乐曲《随着琴声动一动》)
师:小朋友们,在划船的路上,看谁能够用最形象、最生动的动作表现出不同节奏的音乐,模仿年迈的爷爷奶奶和可爱的小动物们的走路姿势。
(出示课件,教师和同学们一起边听音乐边做动作。
)
3、学生根据听到的音乐的强、弱、快、慢的变化走出相应的重、轻、快、慢的脚步。
二、歌曲《划船》。
湘艺版音乐一年级下册第11课《划船-范唱》教学设计
湘艺版音乐一年级下册第11课《划船-范唱》教学设计一. 教材分析《划船-范唱》是湘艺版音乐一年级下册的第11课。
本课通过歌曲《划船》的学习,让学生感受和体验音乐的魅力,培养他们对音乐的兴趣和爱好。
歌曲《划船》具有优美的旋律和简单的歌词,易于学生学习和掌握。
通过本节课的学习,学生可以进一步了解音乐的基本知识和技能,提高他们的音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心,他们对新事物充满热情。
然而,由于年龄较小,他们的自律性、注意力和集中力相对较弱。
因此,在教学过程中,教师需要通过丰富多样的教学手段和方法,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度和积极性。
三. 教学目标1.认知目标:让学生了解并掌握歌曲《划船》的旋律、歌词和节奏,理解歌曲的意义和内涵。
2.技能目标:培养学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌,提高他们的歌唱技能。
3.情感目标:培养学生对音乐的热爱,增强他们的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点:歌曲《划船》的旋律、歌词和节奏的学习与掌握。
2.教学难点:歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,让学生在情境中感受和体验音乐的魅力。
2.互动教学法:教师与学生互动,引导学生积极参与教学活动。
3.示范教学法:教师范唱歌曲,让学生跟随模仿。
4.小组合作学习:学生分组练习,相互交流和帮助,提高学习效果。
六. 教学准备1.教学材料:教材、乐谱、录音机、音响设备、教学课件等。
2.教学环境:教室、音响设备、投影仪等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过设置情境,如带领学生模拟划船的情景,激发学生的学习兴趣。
然后,教师播放歌曲《划船》的录音,让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2.呈现(10分钟)教师向学生介绍歌曲《划船》的背景、歌词和旋律,并范唱歌曲。
在范唱过程中,教师注意强调一些音高和节奏的准确性,帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
3.操练(10分钟)教师引导学生跟唱歌曲,注意指导学生掌握正确的姿势和呼吸方法。
湘艺版一年级音乐下册第11课《划船》教案
湘艺版一年级音乐下册第11课《划船》教案一. 教材分析《划船》这首歌词简单,旋律明快,易于学生学习和演唱。
歌曲描绘了人们在湖上划船的情景,通过歌曲让学生感受到大自然的美好和生活的乐趣。
本节课是湘艺版一年级音乐下册的第11课,学生在学习了前面的课程后,已经具备了一定的音乐基础,对音乐的学习兴趣也日益提高。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲,他们对音乐有着浓厚的兴趣。
但在音乐学习中,部分学生可能对音准、节奏等方面还存在一定困难。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,因材施教,尽量让每个学生都能在音乐学习中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《划船》的歌词和旋律,能够独立演唱。
2.培养学生的音乐审美能力,让学生感受到歌曲的美好情感。
3.提高学生的音乐表现力,培养学生的合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生学会歌曲《划船》,能够熟练演唱。
2.教学难点:音准、节奏的掌握,尤其是歌曲中的跳跃音程。
五. 教学方法1.采用游戏教学法,让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.运用情境教学法,让学生仿佛置身于美丽的湖上,增强学生的情感体验。
3.采用分组合作学习,培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲《划船》的音频、视频,以及相关的图片、文字资料。
2.教学乐器:钢琴、吉他等。
3.教学场地:教室、音乐厅等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师播放歌曲《划船》的音频,让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景,引发学生的兴趣。
2.呈现(5分钟)教师展示歌曲的歌词和旋律,让学生初步学习。
在此过程中,教师注意观察学生的反应,及时调整教学方法,确保每个学生都能跟上教学进度。
3.操练(10分钟)教师将学生分成若干小组,每组选出一个负责人,带领小组成员共同学习歌曲。
教师巡回指导,针对学生的个体差异进行针对性教学。
4.巩固(5分钟)教师挑选几名学生上台展示学习成果,对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
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划船
教学目标:
1、能用自然的声音,大胆、自信地演唱歌曲《划船》和《小雨沙沙》。
2、在律动活动中,能初步感受音乐的快慢和强弱变化,并作出相应的身体动作。
3、听赏歌曲《小螺号》,在听赏中培养良好的聆听习惯,能感受音乐的情绪,并能用声势动作参与表现。
4、能在歌曲演唱中,与他人合作,初步感受二声部歌曲和谐的音响效果。
重难点:能用自然的声音,大胆、自信地演唱歌曲《划船》和《小雨沙沙》。
能在歌曲演唱中,与他人合作,初步感受二声部歌曲和谐的音响效果。
教学过程:
导入新课 (讲授法、演示法)
1、发声练习
师:春天来了,大地万物苏醒,一片春意昂然,生机勃勃,它们离不开沙沙的小雨。
老师要用一首歌曲来表达对春天的热爱,对雨水的热爱。
让我们一起用这首歌曲做发声练习。
引导掌握
师:今天,老师给大家带来了几份小礼物,你们想不想看一看。
(生:高兴,都说想看。
) 师:今天我给大家带来了一只可爱的小猫和一只米老鼠(CAI出示猫与鼠), 有谁能用一个字母为这两只小动物取个名字呢?
生1:小猫用mi,米老鼠用s……
师:引导学生认识3和5。
师:接下来,我们做第二个练习,节奏练习(课件出示×××| ×××|×-||节奏)请同学们仔细观察一下,这条节奏有哪几类节奏。
生:二分节奏,四分节奏,八分节奏……
师:请同学们用击掌法练习上面这条节奏。
学生自由练习,然后请个别学生来拍……,今天课前练习到这。
(三)新课教学
1、导入新课
师:今天,我给大家带来了一幅优美的图画,请你们仔细观察一下,画面上有些什么内容。
(请学生欣赏画有小苗、花朵、雨水……的画面。
)
生:看见了春雨、青蛙、小草……
师:同学们观察得真仔细、画面上画有小草、青蛙、春雨……,你们喜欢春雨吗?Www 生:喜欢。
师:今天,我们就来学习歌曲《小雨沙沙》,出示VCD《小雨沙沙》。
2、新课教学
①学习歌词,引导学生有表情地朗读歌词。
②学习旋律,先让学生用“沙”跟琴模唱,然后带歌词唱第一段。
③学生自学第二段,然后跟琴唱全曲。
3、表演
师:同学们唱的真好,唱完歌,你们想干什么呢?
生1:敲一敲,打一打……
生2:跳舞……
师:那好,我们先把打击乐拿出来,敲一敲吧!
生:用打击乐为歌曲伴奏。
师:接下来,我们边唱、边先把自己喜欢的动作为歌曲配律动。
生:边唱边舞,自由表演小组表演,单个表演。
(四)小结
同学们,今天我们学习了小雨沙沙,知道了种子的生长离不开雨水,我们是祖国的花朵,我们也同样沐浴着党的雨露和阳光,同学们,让我们为之而努力吧。