初中语文教师个人工作计划6篇

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2024年初中语文教师工作计划(四篇)

2024年初中语文教师工作计划(四篇)

2024年初中语文教师工作计划一、学情分析:本人担任七年级的语文教学工作,由于所处地域的问题及语文基础不扎实,众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚,学习语文的习惯养成较差,学习比较盲目,目标性不强,学习的主动性、合作探究意识薄弱,积累较少,阅读面狭窄。

只有个别同学的学习目的较明确,学习较主动,但仍不够大胆质疑、积极回答,需要教师不断地鼓励、引导。

二、教材分析:本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。

在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。

第一单元:人物风采1、继续培养学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯,能准确读写汉字。

2、让学生获取观察人物、描写人物的基本方法,掌握几种品读作品的方法,逐步养成品读作品的良好习惯,为形成个性化阅读打下基础。

3、感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力,形成对人物风采的正确认识,提升自己的精神品格。

4、掌握采访人物的基本技巧,尝试进行人物采访,提高自己的活动组织能力和口语交际能力。

第二单元:童年趣事1、了解作者笔下多彩的童年生活,感受作者的真情实感,体会文章的乐趣;2、能就作品中的人物和事件,展开联想,谈谈自己难忘的童年趣事;3、能运用自己喜欢的阅读方式,品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言,丰富自己的语汇、并加以积累;4、学会在口语交际中善于抓住对方心理特点,运用多种方法劝告他人。

第三单元:建筑艺术1、了解一些中外有名建筑的特点,品味其文化内涵,体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。

2、了解说明文语言的特点,体会课文准确生动的语言。

3、学习记叙和说明有机结合的写作方法,理解课文写作的线索。

4、说话时注意运用多种修辞方法,把话说得生动形象。

初中语文教师个人工作计划(5篇)

初中语文教师个人工作计划(5篇)

初中语文教师个人工作计划(5篇)初中语文教师个人工作计划1根据《清远市中小学教师工作室管理办法(修订)》,结合本工作室三年工作规划,为充分发挥工作室成员的个人成长和专业引领、带动、辐射作用,加快我县初中语文教师的专业成长,培养更多的优秀教师,提高教书育人水平,全面提升我县初中语文教育教学质量,特制订20xx 年工作室工作计划。

一、工作目标1.继续加强学习交流,促进成员的专业成长。

2.以课题研究为载体,通过上常态课、示范课,引领工作室成员优化课堂教学言语,努力打造高效生命课堂。

3.通过上示范课和举行专题讲座,发挥工作室成员在学校,乃至全县初中语文教师的教学教研示范、引领和辐射作用。

4.发掘工作室成员的潜力,积极参加各级赛课或论文评比活动,力争获得好成绩。

5.继续建设好工作室Q群和博客,使之成为成员们的交流所、成果的展示地。

二、具体工作及措施(一)继续加强学习交流,促进专业成长1.关注教学改革与发展动态,继续加强业务学习,自主阅读教育理论专著和专业报刊书籍,积极参加各级专业培训,提高工作室成员的理论水平和驾驭课堂的能力。

每周四晚上8:00时开始在Q群开展主题学习,每个月集中1次,或学习、或听公开课、或进行工作体会交流活动,在研究教学、切磋教艺的过程更新教学理念。

2.扩大区域交流,组织工作室成员到教育先进地区学习、培训、交流,提升业务素质;今年年内邀请1位省级以上语文教学专家结合工作室课题对工作室成员进行教学教研指导,促进工作室成员专业成长。

(二)研究课堂教学言语,形成教学风格1.通过集体备课、上常态课自我录像课示范课、评课反思和组织工作室成员参加主持人或成员所在学校开展的教学开放周、送教下乡等教育教学实践活动,从中提高成员的课堂教学艺术,形成个性鲜明的教学风格。

2.运用远程网络教学资源和光盘资源,通过学习名家名师的教法,丰富、提高工作室成员的教学经验和教学水平。

3.每位成员在年内上一节校级、县级示范课或举行一次专题讲座,通过集体备课、上课、评课反思展示成员的教学特长,形成自己独特的教学特色。

初一语文教师工作总结与计划6篇

初一语文教师工作总结与计划6篇

初一语文教师工作总结与计划6篇篇1一、背景作为初一语文教师,我在过去一年的教育教学工作中秉持着以学生为本、注重实效的教育理念,不断提升自身的教育教学水平,确保每一位学生都能在语文学科上得到良好的发展。

以下是我过去一年的工作总结和未来一年的工作计划。

二、工作总结1. 教学内容与方法在过去的一年中,我紧密围绕初中一年级语文教学大纲,以课本为主线,辅以课外拓展资料,丰富课堂内容。

针对不同层次的学生采取因材施教的方法,让学生在实践中学习和巩固知识。

重视课文分析、阅读理解以及写作技巧的培养。

通过组织小组讨论、角色扮演等形式,激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 学生发展情况在我和学生们的共同努力下,学生们在语文学科上取得了显著的进步。

不仅课本知识掌握得扎实,而且阅读理解和写作能力得到了提高。

特别是在古诗文阅读和鉴赏方面,学生们表现出了较高的兴趣和天赋。

同时,通过组织各类语文竞赛和活动,学生们的语文综合素质得到了进一步提升。

3. 教育教学研究我积极参与学校组织的各类教育教学研究活动,与同事们共同探讨教育教学中的问题和困惑。

通过参加培训、研讨会等形式,不断更新教育观念,学习新的教学方法和技巧。

同时,我还认真阅读教育教学理论书籍,不断提高自身的教育教学理论水平。

三、存在问题在过去一年的工作中,我也遇到了一些问题。

部分学生在写作和阅读方面还存在一定的困难,需要进一步加强指导和辅导。

此外,我还需要进一步提高课堂管理能力,确保课堂秩序井然,提高教学效率。

四、工作计划1. 教学目标(1)继续巩固学生的课本知识,提高学生的阅读理解和写作能力。

(2)加强古诗文教学和鉴赏,培养学生的审美情趣和文化素养。

(3)组织丰富多彩的语文活动,提高学生的语文综合素质。

(4)关注学生的个体差异,因材施教,让每个学生都能在语文学科上得到发展。

2. 措施和方法(1)继续深化课堂教学改革,注重学生的主体参与和体验。

(2)加强写作训练,定期组织写作指导和评比活动。

九年级语文教师工作计划7篇

九年级语文教师工作计划7篇

九年级语文教师工作计划7篇九年级语文教师工作计划篇1一、教学思路新课程标准语文教科书九年级下册,继续以语文与生活的联系为线索。

全册书分六个单元,包括五个现代文单元和一个文言文单元,引导学生学会学习,并逐步养成良好的语文学习习惯。

采用现代文与文言文交叉进行的教学方式,便于学生理解、巩固所学知识。

新课结束后,有条理的帮学生归纳、总结、整理语文知识。

二、教学目标分类1、思想品德目标:语文教学中,让学生理解人与自然的关系,认识到自然是人类之友,并从自然界中得到感悟,发现自我,提升人格精神和审美能力;了解前辈读书治学的经验;了解古代文人的社会理想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。

进一步激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文化品味。

2、知识目标:掌握阅读文言文的基础知识、初中必背诗歌,初步鉴赏诗歌及作文写作的基本上思路和素材3、掌握和运用知识能力的目标:掌握一般写景散文的写作思路及构思方式;学习和运用从不同的角度描写景物和变换角度表现景物的方法。

能是记叙文写作更加丰满。

学习不同的论述方法,并能模仿一定的论述方式。

掌握简单的文学评论的写作方法。

三、教学设想1、注意教学目标的整合性。

强调知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观念三纬度的有机结合。

2、注意教学内容的开放性。

要使语文由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发学生学习语文的浓厚兴趣,拓展学生的视野,加深对课文的理解。

3、注意教学方式的互动性。

要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。

师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。

4、注意教学手段的多样性。

应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,增强语文课的吸引力,加速了学生的认知过程,促进了认知的深化。

5、注重教学评价的多元化。

要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。

四、教学措施1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

初中语文教师工作计划详细(7篇)

初中语文教师工作计划详细(7篇)

初中语文教师工作计划详细(7篇)初中语文教师工作计划详细(精选7篇)写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。

计划是我们走向积极式工作的起点。

下面是给大家带来的初中语文教师工作计划详细(7篇),希望能够帮到你哟!初中语文教师工作计划详细(精选篇1)一、指导思想:深入学习大纲精神,以量管理为中心,坚持以学生为本,务实教学,努力提高语文教学质量,培养跨世纪的合格人才。

二、学生基本情况:本人任教初一(4)班语文教学工作。

本班有学生53人,男25人,女28人。

经过一个星期的摸底,我发现本班的学生在语文能力方面参差不齐。

特别是阅读和写作方面,学生只会理解简单的文章,较长的文章就无从下手,习作能力也较薄弱,以后教学中有待加强。

三、加强教学能力:本人为了加强教育教学能力,今后的教育工作会做到:1、备好课是上好课的前提,钻研教材教案。

2、常听课,吸收好的教学经验和教学水平。

取长补短。

3、购买教学书籍进行自学,更新知识,开拓视眼。

四、工作措施我边学边教的态度,虚心向有经验的教师请教。

认真研读教学大纲,使教学目标明确,重点难点突出。

在各课教学过程中既要备教才也要备学生。

重视培养学生的阅读能力和表达能力。

1、用普通话教学,要求学生回答问题是必须使用普通话,并教会他们这掌握普通话的说话技巧。

2、根据教学大纲要求,着重培养学生的阅读能力,在学习每篇文章课文之后,补充一点的`课外阅读,既增强了学生的学习兴趣,增长了知识,又能提高学生的阅读能力。

3、为学生订阅报刊,如:《语文周报》、《明日之星》,提高学生的阅读能力。

4、写作是学生学习语文的重要任务,先从基础学起,从学生的遣词造句,积累词句,并引导学生在日常生活中去留意身边的事物,发现良好的素材,为写作打下基础。

5、按时批改作业,发现问题及时纠正。

五、教学进度第一周至第三周第一单元(家庭生活)第四周至第六周第二单元(学校生活)第七周至第九周第五单元(古代文学)第十周期中检测第十一周至第十三周第三单元(自然景物)第十四周至第十六周第四单元(小说)第十七周至第十九周第六单元(古代文学)第二十、二十一周期末考试一、指导思想备课以《中学语文教学大纲》为标准,根据语文学科的具体特点,以提高语文教学质量为目标,在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力培养学生的创新意识,提高学生的`语文素养和文化品味。

2023年八年级语文教师的工作计划5篇

2023年八年级语文教师的工作计划5篇

八年级语文教师的工作计划5篇八年级语文教师的工作计划篇1一、指导思想:为学生的终身发展做好服务工作,帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法,帮助学生树立明确的目标(学习目标甚至人生目标),培养良好的习惯,做学生的良师益友。

二、教学目标:1、指导学生学会有目的的学习、生活,将班级学习目标和自己的学习目标结合起来;2、教会学生按照课堂教学的目标逐步解决具体的问题,即将大的目标分解为小目标,从而实现大目标的做事方法;3、继续加强学习习惯的养成教育,指导学生学会正确的书写、提高阅读和背诵能力;4、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法,进而根据每位同学的特点,指导其寻找适合自己的学习方法。

5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱,并懂得以实际行动回报,懂得感恩。

6、力争本学期学生语文成绩优秀率30%,合格率98%。

三、情况分析(一)学情分析经过初中一年的学习,十九中大部分学生已基本适应了,导学案高效课堂模式的学习,在教学过程中,注重培养学生的自学能力,开展自主、合作、探究的教改实验,提高学生的语文素养,培养学生综合实践能力,已初见成效。

但是,仍需加强学生学习兴趣的培养。

(二)教材分析:八年级语文上册教材分为五个板块六个单元,这是从以往教材的基础上继承和发展而来,而且新教材所有的教材都采用了这种模式。

五个板块分别是阅读、综合性学习写作?口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。

六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。

阅读新教材的一至四册都是30篇课文,五册、六册是25篇课文。

本册教材六个单元共有30篇课文,根据内容和体裁分为:一单元,关于战争题材的文章;二单元,以“爱”为主题的文章;三单元,事物说明文;四单元,事理说明文;五单元,文言文单元(没有明确的划分标准);六单元,关于自然景物的文言文单元。

共有精读课文16篇,略读课文14篇,由于说明文的阅读是本册教材的重点,所以三、四单元是教学的重点,而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、《大自然的语言》一直都是重点篇目,也是教学的重点。

初中语文教师工作计划个人2023

初中语文教师工作计划个人2023

初中语文教师工作计划个人20231.初中语文教师工作计划个人2023篇一一、指导思想本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学本事,落实常规工作,扎实基础。

对于九年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读本事、写作本事和口语交际本事得到提高,具有初步的文学鉴赏本事和阅读课内外文言文的本事。

掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。

二、教材分析本册教材为20xx年秋部编人教版,共分为六个单元。

本册教材中写作有六个单元安排,体现出新版教材对写作的重视,并结合本单元课文文体特点进行写作;使学生能做到学以致用,并加强了议论文体的写作训练。

口语交际安排了一个单元,在第五单元;综合性学习安排了二个单元,分别是第二、四单元。

活动注重中国传统文化的熏陶。

三、学情分析本学期担任九(1)、(2)班语文教学工作。

从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。

学生的口头表达和书面表达本事都不高,自主探究合作的本事也不行,大多学生在以前都是理解式学习,所以,九年级语文教学的道路可谓任重而道远。

本学期按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才。

四、教学目标(一)掌握和运用知识本事的目标:1.掌握九年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

2.学习朗读方法,尤其是诗歌的朗读,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文语感打下基础。

3.了解议论文写作的知识,学习缩写和改写,掌握写作的基本技巧,理解文本的思想资料和文章的思路,并且阅读很多的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。

4.培养良好的学习语文的习惯。

七年级上册语文个人工作计划(五篇)

七年级上册语文个人工作计划(五篇)

七年级上册语文个人工作计划(五篇)第1篇:七年级上册语文个人工作计划一、教学目标掌握和运用知识能力的目标(一)、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

(二)、学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础。

(三)、了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。

(四)、培养良好的学习语文的习惯。

养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。

思想品德目标:在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。

要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。

人文素质目标:能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。

能够较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动。

复述转数,完整准确、突出重点。

把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味。

二、教学资源开发《语文课程标准》指出:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如,教科书、教学挂图、工具书,其他图书、报刊,电影、电视、广播、网络,报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演,图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告,等等。

”其次,“自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。

”同时还指出,语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,要开展各种活动。

因此,教师要开发并好好利用语文教材,创造生动活泼的自主学习方式,改变单一的讲授式的教学方法。

要与生活实际相联系,开发生活资源,创造性的开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面的提高学生的语文能力。

三、教学措施1、重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。

语文老师学期个人工作计划(5篇)

语文老师学期个人工作计划(5篇)

语文老师学期个人工作计划本学期着重从培养学生兴趣入手,使学生爱上语文课,从而提高语文成绩。

本学期的计划如下:一、指导思想:转变思想观念,强化质量意识,以新课改为契机,以提高质量为主题。

坚持面向每一个学生的教育方针,努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚,语文能力强的现代中学生。

二、教学目标新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。

1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

2、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

三、具体工作及措施(一)提高自身业务能力本学期在教学工作时,要加强业务理论学习。

学习新课改的有关理论知识,以便使自己更快更好地适应新课改教学;有意识地加强自身业务能力训练,主要可从以下几方面进行:1、认真学习新课改理论和教学方法教学之余,有目的地学习新课改理论,以用于教学实践。

平时教学注重教学方法的积累与运用。

有意识地学习优秀课的成功的教学方法。

把握一些重要的方法,做好初一语文教学工作。

2、认真备课本学期将在上学期的基础上,加大备课力度,认真领会教材内容,结合学生基础差的特点,明确教学目标,抓住教学的重难点,从而做到有的放矢,重点突出,难点突破,使学生对当堂所练内容能当堂消化。

保证课的质量。

3、认真学习新的好的辅助教学手段,尽力付之于实践,以激发学生的学习兴趣。

合理利用好电化教学。

(二)认真做好指导和批改工作大部分学生的学习基础太差,对语文知识的接受能力也较差,但是大部分同学的语文学习能力还是很高的,并且有很大的积极性。

初中语文教师个人教研工作计划(20篇)

初中语文教师个人教研工作计划(20篇)

初中语文教师个人教研工作计划(20篇)例如初一年级可以承担名著阅读教学专题;初二年级尝试楹联撰写这个校本教研专题;初三年级搞好中考特色写作专题。

(4)充分整合教学资源,建立教案库、课件库、试题库“三库”,物尽其用,提高全组教师的教育教学水平。

由各备课组分别指定一名教师作为教学资源整合的负责人,其它教师提供的课件、教案,由这位负责教师整合到一起。

争取在期末时能完成三个年级的“三库”建设。

(5)重视文学社的建设,发现和培养文学骨干,发展学生的语文个性和特长。

各校每学期必须出一至两期文学期刊或手抄报。

鼓励有写作专长的学生出个人文学作品集。

(6)提倡电脑备课,活页备课。

各校语文组要抓好集体备课,每学期至少要进行10次集体备课活动,共性教案、个性修改,实现资源共享,共同提高。

要将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。

教研组必须为常规教学服务,集体讨论备好一周的课案,研究先行课、示范课、实验课,帮助青年教师成长。

(7)各校语文教研组长要创造性地开展工作,努力形成本校的语文教学教研特色。

教研组必须担当教学教研桥梁、纽带作用。

初中语文组更要加强各年级之间的联系,促进各年级之间信息交流。

营造积极研究新教材,研究新教法,研究中考新动向的氛围。

为各位老师提供互相学习,共同提高的场所,为各位老师提供展示自己聪明才智的平台。

(三)关于教科书的版本和教学进度1.教科书的使用版本。

本学期我县七、八年级分别使用人教版义务教育课程标准教材,九年级使用鄂教版义务教育课程标准教材。

2.教学进度安排。

七年级:期中前授完:一、二、三单元;期中后授完:四、五、六单元八年级:期中前授完:一、二、五单元;期中后授完:三、四、六单元的内容。

九年级:期中前授完:一、二、三、六单元;期中后授完:四、五单元和九下第六(文言)、第四单元的内容。

语文教研专题:1.阅读教学研究2.口语交际教学研究3.写作教学研究初中语文教师个人教研工作计划篇7一、指导思想本学期,我们初中语文组将继续学习和贯彻《全国基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神和理念,以课程改革实验为契机,保持教研工作思路的连续性,突出教研工作的先导性,强化教研活动的针对性。

2024年初中语文教师工作计划范文(六篇)

2024年初中语文教师工作计划范文(六篇)

2024年初中语文教师工作计划范文一、班级情况分析本班级现有在籍学生共计____人,其中男生____人,女生____人。

在新课程改革背景下,教师积极投身于语文教学改革,致力于培养学生的自主学习能力,通过实施自主、合作、探究的教学模式,取得了显著成效,有效提升了学生的语文素养及综合实践能力,为新一轮教学改革的推进积累了宝贵经验。

然而,值得注意的是,部分学生面对新教材与新教学方法仍表现出一定的不适应性。

受应试教育惯性影响,部分教师在教学实践中仍侧重于知识传授而忽视能力培养,未能完全融入课改所倡导的情境之中。

二、教材解析本册教材严格遵循《课程标准》进行编排,充分体现了教育新理念与教学目标,旨在构建全新的教材体系,以促进学生综合素质的全面提升,并确立学生在学习过程中的主体地位。

教材采用主题单元形式组织内容,每个单元均围绕特定主题展开综合训练,旨在吸引学生的注意力,激发其学习热情。

通过跨学科的综合学习,旨在提升学生的语文素养,并在实践中不断强化其学习积极性、实践能力、创新能力及探究能力。

三、教学目标设定1. 思想品德目标:在语文教学过程中,持续培养学生的爱国主义精神,激发其热爱祖国语言文字的情感,塑造学生具备社会主义思想品质。

同时,努力拓宽学生视野,注重培养其创新精神与创造能力,促进学生智力发展,提升其审美情趣与文化品位,塑造健康个性,逐步形成健全人格。

2. 知识目标:引导学生掌握课文中涉及的重要作家作品常识,了解描写、修辞方法及词类相关知识,并熟记课文中出现的生字生词的音形义。

3. 能力目标:在初一语文基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,培养其具备基本的阅读、听话、说话能力,并养成良好的学习习惯。

具体而言,即能准确领会词句在特定语言环境中的含义与作用,理解文章思想内容与结构脉络,掌握基本写作方法,具备一定的语言感受能力。

同时,初步掌握精读与略读技巧,培养默读习惯,提高阅读速度;能用普通话正确流利地朗读课文,背诵部分精彩片段;初步具备欣赏文学作品的能力。

九年级语文教学个人工作计划5篇

九年级语文教学个人工作计划5篇

九年级语文教学个人工作计划5篇九年级教学工作计划语文1一、指导思想:在党的教育方针指导下,坚持以人为本,尊重学生的个性发展特点,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,培养学生健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐步形成健全人格。

二、学情分析:本班在上学期的教学中,本学科贯彻新课程理念,认真执行新课程标准,潜心进行教学改革,大部分学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯。

经过两年半时间的初中语文学习,学生的语文知识、阅读和写作能力均有了很大的提高。

目前,本届学生已进入初中学习的冲刺阶段,本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务。

毋庸讳言,也有部分学生,语文学科成绩不够理想,有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高,争取在20--中考中取得理想的成绩。

三、教材分析:本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,在内容、体系、结构上都有所突破和创新,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,利于学生综合学习,因而达到较高的综合教学效应。

教材分为三大块;整合优化单元(课文分教读和自读,练习分必做和选做,自读课文后的练习尤其可以灵活处理)、综合性学习(含口语交际和写作)、名著推荐和阅读。

努力吸引学生,提高学生的学习积极性。

在综合性语文学习提高学生的语文素养,在不断的语文实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。

扩大了知识容量,增强了综合教学的整体效应,有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。

四、总体要求:目标20--年中考,从提高学生语文综合素质入手,着重对学生进行应试技巧的指导,认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,争取在中考中取得理想的成绩。

2024初中语文教师个人工作计划(10篇)

2024初中语文教师个人工作计划(10篇)

2024初中语文教师个人工作计划(10篇)1.2024初中语文教师个人工作计划篇一一、学生基本情况:本人任教初二(1)班语文教学工作。

本班有学生xx人,男xx人,女xx人。

经过一个学年的学习,我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐,整体上没有养成良好的读书习惯,语文基础明显薄弱。

经过一学年的学习,多数学生的学学习惯渐渐养成,但有部分后进生问题仍很严重。

特别是阅读和写作方面,学生只会理解简单的文章,较长的文章就无从下手,写作能力也较薄弱,以后教学中有待加强。

二、本期目标1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。

2、提高优秀率和及格率。

3、使学生养成良好的语文学习习惯。

4、重点提高学生的阅读和写作能力。

三、工作措施1、钻研教材,详写教案,备好每节课。

加强集体备课,尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。

充分发挥集体的智慧,利用集体的力量。

2、及时写好教学反思,总结教学过程中的得失。

主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题,以利于今后的教学工作。

3、多听课,吸收好的教学经验,取人之长补己之短。

邀请老教师听课,虚心接受老教师的意见,及时加以改正。

4、精心设计作业,力求紧扣教材,训练目标明确,并及时做好检查、批改等落实工作。

作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。

5、继续加强语文基础知识的教学工作。

基础知识做到逐个过关,每课过关,单元过关。

特别是中下游的学生,要加大对他们的检查力度,一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。

6、设立班级作文角,每次批改完作文后,除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外,并从中选取两篇以上的有文采的作文张贴在班级的作文角上,供同学交流学习。

7、改进课堂教学方法,提高课堂教学效率。

课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言,教授学生分析文章语言的角度和方法,训练学生的分析、总结能力,培养学生领悟文章中心的`能力,提高语文自主学习的能力。

8、养成学生课前预习的习惯。

语文教师个人工作计划2024(10篇)

语文教师个人工作计划2024(10篇)

语文教师个人工作计划2024(10篇)1.语文教师个人工作计划2024 篇一一、指导思想本学年,初中语文教研将紧紧围绕区教育局整体工作部署,依据20xx—20xx 学年区教科研室工作计划要求,以进一步深化新课程改革、全面推进素质教育为核心,以“打造高效课堂,提高教研效益。

”为总体工作目标,牢固树立服务学校、发展教师、成就学生的思想意识,本着持续、创新、发展的原则,紧紧围绕课堂教学这一中心,进一步创新教研方式,整合教研力量,进一步提升语文学科教学质量,努力使语文教科研工作在高平台上实现新突破,为我区初中教育的科学发展、均衡发展、转型升级提供更为有效的专业支撑。

二、主要内容一个核心:研究、推行“自主课堂”,打造优质高效课堂。

八个重点:高效课堂、教学研究、作文教学、主题阅读、集体备课及导学案的有效性研究、八年级学业质量检测及九年级语文教学、学情调研、自身及教师的专业发展。

三、主要工作(一)实施和推进“自主课堂”,打造优质高效课堂学习、领会新版《课程标准》及《泰州市教育局关于印发推进教育转型升级实施项目的通知》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学活动中忽视学生的主体地位,忽视学生的学力和学习方式,忽视学生语文素养的形成,忽视学生的语文综合实践,过分重复性训练的的问题。

要本着对学生一生的发展负责的态度,力争每堂课都要让学生有大的收获,真正提高课堂效益。

年内将通过召开语文教学研讨会等活动,继续深化研究初中语文“自主课堂”教学模式,打造魅力语文课堂。

课堂评比和评价、研讨和示范,不搞花架子,不搞一刀切,不搞盲目创新。

一切本着求真务实的态度,遵循语文教育的规律,全面提升学生的语文素养。

年内力争实现90%以上的教师能熟练运用相应的课堂教学模式。

(二)强化教研指导,确保教研实效教研的重点是校本,校本的核心是问题,问题的根本是人。

牢固树立并落实“问题即课题”的指导思想,牢固树立并落实“解决问题就是创新”的教研观念,提高教研的朴实性、普适性、时效性和实效性,实现教研工作的可持续发展以及科学发展。

初中语文教师未来一年工作计划8篇

初中语文教师未来一年工作计划8篇

初中语文教师未来一年工作计划8篇第1篇示例:初中语文教师未来一年工作计划在教学内容方面,我将认真研读新的教材,深入理解教材的要求和精髓。

我将结合学生的实际情况,制定个性化的教学方案,注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力以及写作能力。

特别是在阅读和写作方面,我会设计一系列的课堂活动,让学生通过练习提高自己的阅读和写作水平,激发他们对语文的兴趣和热爱。

我会积极引导学生进行课外阅读,并组织学生参加各种语文竞赛和知识竞赛。

通过这种方式,可以拓宽学生的知识面,提高他们的综合素质和竞技能力。

我也会利用网络资源和多媒体技术,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣。

我会利用PPT、视频等教学工具,生动直观地呈现课程内容,增强学生对语文知识的理解和记忆,提高学生的学习效果。

我将加强与家长的沟通与合作。

我将及时向家长传达学生的学习情况和表现,帮助家长了解学生的学习困难和需求,共同为学生的成长和发展努力。

我还会鼓励家长多参与学校的教育活动,营造良好的家校合作氛围,共同关心和支持学生的成长。

我也会积极参加各类教师培训和学术交流活动,不断提升自己的教育教学能力。

我将认真倾听专家学者的教育经验和理念,不断充实自己的知识储备,提高自己的教学水平。

我也会积极与同行教师进行交流互动,共同探讨教学方法和教育理念,借鉴他人的优点,不断完善自己的教学方式。

未来一年,我将继续努力,不断提高自己的教学水平和教育教学能力,为学生提供更优质的语文教育。

我相信,通过我的努力和付出,一定能够取得更加优异的教学成绩,培养更多优秀的语文学子,为社会培养出更多的人才。

第2篇示例:初中语文教师未来一年工作计划一、加强课堂教学1. 提高授课效率。

通过精心设计课堂教学内容和教学方法,让每节课都能够充分利用上课时间,确保学生学习效果最大化。

2. 注重学生个性化学习。

了解每个学生的学习特点和学习习惯,针对不同学生的特点,采用不同的教学方法和手段,帮助学生更好地学习和成长。

初中语文教师工作计划15篇

初中语文教师工作计划15篇

初中语文教师工作计划15篇初中语文教师工作计划1一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。

二、研修要求1、提高自身素质。

具有高尚的道德情操,远大的理想和抱负,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起,不断进取,超越自我。

2、加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中。

3、立足常规教学。

潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4、注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到南阳第二中心中学和个人博客里,以便达到资源共享,优势互补的效果。

三、研修内容按照个人工作特点制定三年的发展研修计划,努力结合自己日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段习作目标要求。

2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段习作内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握中学教材中的习作类型及习作难点。

3、课堂教学结合小班化教学科研要求,精心设计和组织每一节课的教学,在本年段习作指导课教学中,重点抓好作文教学的研讨,认真学习别人的作文教学案例,认真上好一节作文研讨课。

⑴积极参与大丰市中学第一共同体区域合作教研活动。

⑵注重对作文案例分析:对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。

4、撰写经验积极撰写关于语文教学和作文教学的经验论文,参加各种类型的教学科研论文征文。

积极参加班主任工作经验交流,取长补短,共同进步。

语文教师工作计划(10篇)

语文教师工作计划(10篇)

语文教师工作计划(10篇)语文教师工作计划(精选篇1)一、上学期工作回顾新学期开始了,又投入到紧张的教学工作中,回顾上学期的各种,既有成绩有有不足。

在学校领导的正确指引下,认真完成学校布置的各项工作,积极参加培训,业务学习,积极听课,严格要求自己,工作上勤勤恳恳,兢兢业业。

教学上,积极认真完成教学任务,认真备课,上好每一节课,作业全批全改,积极上好辅导课,并利用其他课节为学生辅导,及时进行单元测验,在我们的共同努力下,教学上取得了比较满意的成绩二、本学期教学目标本学期除了完成教学任务外,积极辅导,及时进行单元测验,对试卷进行分析,使学生的成绩能有所提高。

三、具体措施1、钻研教材,认真备课。

认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。

教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。

在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

2、多听课,学习有经验教师的教学方法。

教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。

我虽然从教十几年了,但还需向有丰富教学经验的教师学习,尽量多深入课堂听课,不断提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。

听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。

务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。

3、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。

同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了,克服以前重复的毛病。

2023年初中语文教师个人工作计划5篇

2023年初中语文教师个人工作计划5篇

2023年初中语文教师个人工作计划5篇2023年初中语文教师个人工作计划1一、指导思想本学期,围绕《丰华中学语文科工作计划》结合本级实际,全面推进素质教育与新课程标准,进一步提升初三级语文教学质量,实现明年中考成绩名列前茅。

二、工作目标1、初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

2、改革课堂教学,向课堂45分钟要质量。

3、质量为中心,以课改为目标,开展集体备课。

4、考绩指标:全级考绩力争排全区前列,并处于全镇同类学校的领先位置。

三、教材分析我们采用人教版教材,本册教材共分为六个单元。

第一单元是诗歌单元,让学生感悟人生,第二单元、第三单元关于人与自然。

第四单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。

六个单元有阅读,这套教材的主要特点,我觉得概括起来有以下四点:一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成,整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统,利教便学;四是坚持了教学内容的质与量的统一,有利于减轻学生的负担,促进学生德、智、体全面发展。

初三语文的学习,是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期),也即最后阶段。

教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会。

同时,还要培养学生文学欣赏的能力。

课文按照文体分类编排。

语文基本训练更进一步,进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上。

四、具体措施1、严格控制各备课组的进度统一,按时完成。

严格安排好并监控好平时测验与月考月结。

2、坚持以教学为中心,立足课堂45分钟要质量。

落实科组的六个把握“把握方向、把握容量、把握难度、把握结构、把握时间、把握方法”,以提高课堂效率。

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2017年初中语文教师个人工作计划6篇_初中语文教师工作计划2017年初中语文教师个人工作计划一一、个人基本情况我一直执教专业数学,希望自己能成为一名优秀的中学数学专业教师,在教育教学工作中,总结教育教学经验,能够较好的把握课堂。

二、专业发展目标理论素养方面:通过自培和校培的结合,实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新。

教学水平方面:以先进的教育理念和科学理论为指导,在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。

努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。

科研能力方面:进一步加强理论学习和教学实践,深入的开展主题教研活动。

引导全体教师积极参与教科研,认识教科研的意义,引领全组数学教师用很高的热情投入到教研的工作中来。

三、主要措施1、制定个人学习计划:以自学为主要途径,实践为主要手段,充分利用校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。

深入开展教育教学研究活动,提升各方面工作质量,力争成为市教学骨干。

2、更新教育教学观念:现在的学生知识面广、思维活跃、接受能力强,对知识的感知远远超过我们教师,青出于蓝而胜于蓝,教师要转变心态,抱着谦虚学习和共同研究的思想,共同进步,跟上时代的步伐。

鼓励学生自主学习,发展了学生个性,改变学生被动的接受式学习。

激发学生的学习兴趣,实现师生的双向互动学习。

真正意义上的以学生为本,重视学生创新能力和创造思维的养成,鼓励他们学会学习,为终生学习奠定基础。

3、认真做好主题研究:在确立备课组研究主题《数学课堂教学如何实现导学》的基础上,按照主题研究实施方案认真落实。

与相关学科教师对研究课题进行讨论,进行需求分析,并阅读相关专业书籍,提高专业技能,注重实际,优化方案。

整理好档案资料,总结得失,完成主题研究报告。

四、未来发展规划1、养成了良好的阅读习惯,提升教育教学理论,并能结合自己的教育教学心得形成论文在市或市级以上教育刊物发表。

2、树立终生学习的观念,不断更新教育理念,提升自己的教育教学水平和课堂研究水平,不断提升自己的数学素养,成为一个有内涵的教师。

3、对课堂教学加以研究和实践,使自己成为一个合格的中学数学教师。

4、摆正学生的主体地位,引导学生自主学习,激发其兴趣,让学生在自主学习中成长,在鼓励中成长,在爱心中成长,做好家长与教师的沟通。

2017年初中语文教师个人工作计划二一、思想政治方面1、加强政治理论学习,提高自身素质认真学习党的路线、方针和政策,保持正确的思想政治方向。

关心国家大事,经常和老师们共同探讨学习体会,提高自己的思想政治觉悟。

热爱自己的事业,关心爱护每一个学生,让学生把学校看成一个温暖的大家庭,对学生一视同仁,一切从学生的实际出发,让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

2、加强学习交流,提高师德修养本学期,我将通过网络、刊物等渠道,搜集名师的事迹材料,认真学习体会他人优秀的教育经验,在名师的引领下,进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。

在班级工作中如有不懂的地方,及时虚心的向周围的老师请教。

时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己,做到言传身教、为人师表。

二、教育教学方面1、认真学习教育教学理论二十一世纪是信息时代,科技知识不断更新,新的理念不断涌现,学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。

教师从事着教书育人的重要工作,更需要不断学习。

在工作中,我会继续认真学习教育教学理论,认真研究课程标准,研究学法和教法,研究教材重点与难点,做到理论指导实践,实践充实理论,把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。

以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革。

2、努力提高学生成绩要提高学习成绩,学困生是关键,我准备根据具体情况,有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。

3、充分发挥家长的作用多与家长沟通,与家长建立良好的关系,认真听取家长的意见或建议,满足家长的合理需求,努力缩短家长和老师之间的距离。

充分调动家长的积极性,使他们成为学校教育的坚实后盾。

4、常规业务方面力争按时完成各项任务,认真备课,为40分钟的课堂教学做充分准备。

认真上好每一堂课,课后及时认真反思教学中的得与失,以便在今后的教学中扬长避短。

5、自主学习,开阔视野。

积极参加学校组织的各项培训、学习,并做好学习记录。

课余时间多阅读些教育教学刊物,摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落,积极参加学校组织的教育教研活动。

平时多读书,多看报,不断充实自我,提高自身素质和水平。

利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等,加强学习、研究,及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。

总之,我要处处严格要求自己,努力提高自己,为更好地完成教育教学工作而努力。

2017年初中语文教师个人工作计划三根据语文学科的具体得特点,以提高语文教学的质量为目标,在教学中积极的倡导自主、合作、探究的学习方式,努力培养学生的创新的意识,提高学生的语文素养和文化品味,初中语文教师工作计划。

坚持以学生为本,务实教学,努力提高语文教学质量,培养跨世纪的合格人才。

一、学生基本情况:本人任教初二(1)班语文教学工作。

本班有学生45人,男25人,女20人。

经过一个学年的学习,我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐,整体上没有养成良好的读书习惯,语文基础明显薄弱。

经过一学年的学习,多数学生的学学习惯渐渐养成,但有部分后进生问题仍很严重。

特别是阅读和写作方面,学生只会理解简单的文章,较长的文章就无从下手,写作能力也较薄弱,以后教学中有待加强。

二、本期目标1、月教学质量检测年组成绩前十名保"二争三"。

2、提高优秀率和及格率。

3、使学生养成良好的语文学习习惯。

4、重点提高学生的阅读和写作能力。

三、工作措施1、钻研教材,详写教案,备好每节课。

加强集体备课,尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。

充分发挥集体的智慧,利用集体的力量。

2、及时写好教学反思,总结教学过程中的得失。

主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题,以利于今后的教学工作。

3、多听课,吸收好的教学经验,取人之长补己之短。

邀请老教师听课,虚心接受老教师的意见,及时加以改正。

4、精心设计作业,力求紧扣教材,训练目标明确,并及时做好检查、批改等落实工作。

作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。

5、继续加强语文基础知识的教学工作。

基础知识做到逐个过关,每课过关,单元过关。

特别是中下游的学生,要加大对他们的检查力度,一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。

6、设立班级作文角,每次批改完作文后,除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外,并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上,供同学交流学习。

7、改进课堂教学方法,提高课堂教学效率。

课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言,教授学生分析文章语言的角度和方法,训练学生的分析、总结能力,培养学生领悟文章中心的能力,提高语文自主学习的能力。

8、养成学生课前预习的习惯。

不但老师要备课,学生也要"备课",让学生做好每节课的预习工作,培养学生自主学习的能力。

同时也节约课堂上的宝贵时间。

9、重视书写,规范书写。

我要求学生利用好中午的练字时间,每天坚持练30字。

每周评选写得最好的几位同学的作品进行展示。

10、从基础抓起,加强积累,提高学生写作水平。

写作是学生学习语文的重要任务,要先从基础学起,教会学生遣词造句,积累词句,并引导学生在日常生活中去留意身边的事物,发现良好的素材并积累下来,为写作打下基础。

坚持阅读,每天都要做积累,字数不限,有时间百八十个字,时间少二三十个字都可以。

每周要有一篇完整的周记,字数六百字左右。

并且所有的积累以及周记都要写上日期。

隔周的星期五组织一堂语文阅读课,可以互相交流自己的文学积累。

11、充分利用好各种语文报、辅导书,提高学生的阅读能力。

12、面向全体学生,实行培优辅差。

培优重在拔尖,辅差重在提高。

课堂上有意识给他们制造机会,让优生和差生都能得到锻炼。

发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫。

13、开展小组学习竞赛,提高学生学习兴趣和积极性。

14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

本学期中我要充分的锻炼自己,积极参与教研组活动,虚心向其他老师学习,博采众长,提高教学水平,我想如果给我足够的时间我会做的更好。

2017年初中语文教师个人工作计划四新学期的来临,作业一个语文教学者,又是一个新的挑战。

为了更好开展教学工作,现将本学期工作计划如下:一、教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。

在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。

二、教学目标.1.思想品德目标在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位,发展健康个性,逐步形成健全人格。

2.知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。

3.掌握和运用知识能力的目标在初一语文的基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。

具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力。

读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

4.人文素质目标活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等,三、教学措施1.以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。

2.教师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出发,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体。

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