人教版五年级语文下册选读一件运动衫PPT课件

“我用这件运动衫再加上一元四角五分 “失”去运动衫：
买下这双鞋，可以吗？”“我把那件 骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在 柜台上，抱着鞋盒走出商店。”
第二次“得”：“他站起身，从枕头下面拿出一件印着
仰着头的大角麋鹿红色运动衫。”

难句讲析:
我瞥了一眼这双老人穿得不能再穿的破鞋子，心想 这双鞋子可能是他最亲近的东西了。 “穿得不能再穿的破鞋子”说明老人一直在穿这 双鞋，这双鞋是他惟一的一双鞋，已经穿了很久， 以至于破旧到无法修理了。也说明老人没有钱买新 鞋。所以“我”想到这双鞋可能是他最需要、最离 不开的东西。这里的“亲近”指的是离不开、最需 要的意思。这句话为下面“我”的行为讲明了理由： 老人需要鞋，而这双鞋已无法再穿，“我”明白了 这一点，所以决定不要运动衫，为老人买鞋。这说 明“我”是一个心地善良的孩子。
小狗换来的时候，会作何反应？请你想 象当时的情景，用几句话写下来。 • 2、如果要在那件运动衫上题字，你 准备写下什么？
阅读《爱之链》这篇文章，看在
写法上与《一件运动衫》有何相 同之处。
谢谢指导
的句子，并说说你是怎么看出我对那件运动衫
喜爱的？既然我对那件运动衫喜爱，却为什么
用它换了一双新鞋送给了老人？
（1）到了城里，我先到小男孩告诉我的 那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜 台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一 出商店门我就穿上了，心里充满了自豪。
（2）我把那件骄傲的仰着头的大角
麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒
一 件
运 动 衫
自由读课文，要求：
1、读通课文，读准字词。 2、思考：课文讲了一件什 么事？
给文章划分段落
得到
失去
1 — 8
9 — 18
得到
19 — 27
这些词语你会读了吗？
去一趟 吉特勒
小轿车
麋鹿 衣兜
柜台
毫不犹豫
瞥了一眼 崭新
售货员 噢
标价 枕头
面颊
词语积累:
年事已高：
年龄已经很大了。如：我的爷爷年事已高，可 身体依然很健康。
（1）想象康威老先生用小狗换小男 孩的运动衫的情景，或者小男孩从康威 老先生手中接过运动衫时的情景，并写 下来。 （2）把《一件运动衫》的故事讲给 家长听。 （3）推荐阅读：《麦琪的礼物》。
体现了“我” 与康威先生 之间的真诚 与友谊，赞 美了人与人 之间美好的 情感。
发挥想象，练习对话
• 1、当“我”得知老人的运动衫是用
走出商店。
2、作者为什么多出不厌其烦的描写我对
那件运动衫的喜爱？小组讨论，全班交 流。
3、在读课文的过程中，你会料到老人用
小狗换运动衫送给我吗？文章这样写有 什么好处？
第一次“得”： “到了城里，我先到小男孩告诉我的那家
大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫 不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店门 我就穿上了，心理充满了自豪。”
按照板书的提示，用你自己 的话简要说说课文的主要内容
课文记叙了“我”为邻居老人送鞋 到镇上修补的时候，买了一件漂亮的运动 衫，但在我知道那双鞋不能再补后，“我” 用运动衫换了一双新鞋送给老人，没想到 老人也用一条小狗跟一位孩子换了同样的 运动衫送给“我”。
重点品读，体会表达效果
1、快速默读课文，画出描写我喜爱那件运动衫
犹豫：
拿不定主意。如：他犹豫不决，不知道选哪件 衣服。
和颜悦色：
颜、色都指面部的表情。和颜悦色指态度和 蔼可亲。如：奶奶对我总是和颜悦色。
近反义词
近义词：
应该-- 应当 和颜悦色-- 和蔼可亲
犹豫-- 犹疑
自豪-- 骄傲
反义词：
熟悉-- 陌生 崭新-- 陈旧
默读课文，思考：
“我”的一件漂亮的运动衫，得而 复失，失而复得，这是怎么回事呢？ 请你用比较快的速度默读课文，想想 课文讲了一件什么事？抓住“得而复 失，失而复得”八个字，画出有关的 语句，学生读课文后汇报。