机械原理实验报告(2013)

梧州学院

机械原理实验报告

20 —20 学年上/ 下学期

系别

专业

班级

学号

姓名

实验一机械认知实验

一、实验设备：

二、实验目的：

三、实验内容：

四、实验记录

1、所观察到的陈列柜名称及内容

2、用简图符号将所观察到的常见运动副类型表示出来。

三、思考填空题：

1、观察实物模型和机构，认识到机器是由或

按照一定运动要求组合而成的。因此掌握各种机构的运动特性，有利于研究任何机器的特性。

2、在机械原理中，运动副是以的直接接触形式的可动联接及运动特征来命名的。如：高副、、转动副、等。

实验二机构运动简图绘制与分析实验

一、实验目的：

二、实验设备和工具

三、实验内容

四、实验原理

五、测绘方法与步骤

六、实验数据及结果分析(一) 机构运动简图

(二) 机构结构分析

将机构分解为原动件、机架、杆组,并确定机构的级别。原动件用箭头标出。

五、完成思考题

1.一个正确的平面机构运动简图应表达哪些内容？

2．机构自由度大于或小于原动件数时，各会产生什么后果？

3．在本次实验中是否遇到复合铰链、局部自由度或虚约束等情况，在机构自由度计算中你是如何处理的？

实验三齿轮参数测定实验

机械原理实验报告

一、实验目的

二、实验设备与工具

三、实验内容

四、实验原理

五、实验步骤

六．实验数据及结果分析

1.将测量与计算结果填入下表（精确到小数点后两位）。

2.思考题

①决定渐开线齿廓形状的基本参数主要有那些？

②测量公法线长度时，卡尺的量爪若在渐开线齿廓的不同位置相切，对所测量的公法线长度有无影响？为什么？

实验四齿轮范成实验

一、实验目的

二、实验设备和工具

三、实验内容

四、实验原理

五、实验方法和步骤

六、实验数据及结果分析

1、根据齿轮参数计算标准齿轮、正变位齿轮和负变位齿轮各部分的尺寸，并将结果填入下表中。然后以标准齿轮为准，比较正变位和负变位齿轮尺寸变化情况。

2.附上所描绘的齿廓图纸，在图上标出各个圆的半径,并用彩笔描出齿廓曲线的根切段。

齿

廓

图

纸

粘

贴

处

七、思考题

1、齿条刀具的齿顶高和齿根高为什么都等于？

2、渐开线齿廊的根切现象是怎样产生的? 如何避免? 在图形上如何判断齿廓是否根切?

3、在同一个实验仪上，你画出的标准齿轮、正变位齿轮和负变位齿轮的齿廓曲线是不是同一条渐开线? 为什么?

实验五平面机构运动创新设计实验

一、实验目的

二、实验设备

三、实验内容

四、实验原理

五、实验方法和步骤

六、实验数据及结果分析

七、思考题

1．设计机构方案时，需考虑哪些方面的问题？

2．在拼接机构时，为何需确保各个构件在互相平行的平面内？