领导力(库泽斯)
《库泽斯领导力》课件
决策制定
总结词
领导者需要在复杂多变的环境中做出明智、果断的决策，并 承担决策带来的责任。
详细描述
领导者需要收集和分析信息，评估风险和机会，权衡各种利 益关系，并做出符合组织利益的决策。在决策过程中，领导 者还需要注重团队成员的参与和意见，以提高决策的质量和 接受度。
变革管理
总结词
领导者需要引领组织适应不断变化的环境，推动变革和创新。
强化团队建设和员工参与
领导者应重视团队建设和员工参与，激发员工的创造力和潜力，共 同实现组织目标。
推动组织变革和创新
领导者应积极拥抱变革，鼓励创新思维和行动，以适应快速变化的 市场环境。
THANK YOU
04
领导力发展
领导力发展的重要性
提升组织绩效
促进个人成长
领导力发展有助于提高领导者的能力 和素质，进而提升整个组织的绩效。
领导力发展不仅有助于领导者在职业 生涯中获得更好的机会和更高的薪酬 ，还能促进个人成长和自我实现。
增强团队凝聚力
领导力发展有助于领导者更好地理解 和满足团队成员需求，增强团队的 凝聚力和向心力。
可持续发展成为领导力的重要议题
面对环境和社会问题的挑战，领导者需要关注可持续发展，推动企业承担社会责任，实现 经济、环境和社会效益的平衡。
库泽斯领导力的应用与影响
库泽斯领导力在组织变革 中的应用
库泽斯领导力强调变革管理和创新思维，有 助于组织在变革过程中激发员工潜力，推动 变革顺利实施。
对团队绩效的积极影响
详细描述
领导者需要与团队成员建立积极、健康的关系。他们应尊重每个团队成员的意见、需求 和个性，理解他们的困难和挑战，并提供支持和帮助。通过建立良好的关系，领导者可 以更好地了解团队成员的需求和期望，从而更好地满足他们的需求，提高团队的凝聚力
领导力
卓越领导的五种习惯：以身作则共启愿景挑战现状激励人心以身作则：要想以身作则，你就必须首先明确自己的指导原则。
你必须明确自己的价值观，找到自己的声音。
要做一个领导者，你不一定非得管几个人，但是你必须清楚自己的价值观和指导原则。
在成为他人的领导者之前，你要清楚地知道你是谁、你的核心价值观是什么。
一旦你知道了这一点，你就能够清晰传达这些价值观，并愉快地和他人分享这些价值观。
卓越的领导者使行动与共同的价值观保持一致，为他人树立榜样。
证明某些事情很重要的方式之一，就是自己去践行，树立一个榜样。
共启愿景：领导者展望未来，想象令人激动的崇高的各种可能。
领导者要创变现状，开创前所未有的宏伟事业。
在某种意义上，这意四乙看去沧丈友有清醒的证盯同时在还设有开始做某件事以前，就已经能够茌大脑里“看到”事情的结果，就像设计师绘制蓝图或工程师构建模型一样。
你只能通过激励而不是命令来获得承诺。
你要描绘共同愿景，感召他人为共有的愿望奋斗。
挑战现状：每个人都需要挑战不确定和恐惧，以成就卓越。
领导者是先行者，渴望迈向未知的世界。
当你冒着风险前行，错误和失败在所难免，但还是要勇往直前。
有一种应对尝试过程中潜在的风险和失败的方法，那就是不断取得小小的成就，从实践中学习。
领导者总是坚持不懈地从他们的错误和失败中学习。
最好的领导者都是最好的学习者，生活就好似领导者的实验室。
使众人行：：卓越的领导者通过建立信任和增进关系来促进协作。
团队工作的感觉远不是几份直接的报告和几个亲密的同事。
所有项目的人，甚至是所有与结果有关的人，都要参与进来。
如果你让追随者感到自己弱小、要依赖他人或者与人疏远，他们就不会尽其所能，或者在很长的时间里停滞不前。
你尽量授权，培养员工的个人能力和主动性，会让他们变得更加强大、更加能干。
当你通过增强自主意识和发展能力来增强他人的实力，他们会将全部的力量使出来，甚至超出他们自己的预期。
领导者要把注意力放在满足他人的需要而不是自己的需要上，这样才能建立起大家对领导者的信任。
领导力的五大实践
领导力的五大实践——库泽斯与波斯纳论领导力1983年，美国加州大学圣克拉拉分校的吉姆.库泽斯和巴里.波斯纳开始了一项对领导力的研究：他们去问别人，当你最佳发挥领导力的时候，你做了什么？在这项研究的基础上，他们出版了《领导力挑战》一书，总结了模范领导者的五大实践：以身作则，共启愿景，挑战现状，使众人行，激励人心。
经过20多年的持续研究，库泽斯和波斯纳宣称，这五大实践是放之四海而皆准的。
在2007出版的《领导力挑战》的第四版的前言中，库泽斯和波斯纳写道：“我们持续的研究没有发现任何证据，说有一个神奇的第六大实践，会对领导者的行为来一次革命。
我们的研究也没有发现任何证据，说这五大实践中的任何一个失去意义。
”《领导力挑战》是最畅销的领导力书籍之一。
它的吸引力首先来自于它清晰的架构：领导力就是做五件事情。
其次，它保证你做好这五件事情，就能当好领导者。
库泽斯和波斯纳说：“我们也向你保证，这本书中的每一句话都是建立在证据的基础上。
我们写的每一点，我们建议的每一点，都是建立在坚实的研究的基础上——要么是我们自己的研究，要么是别人的研究。
如果你从事书中描述的实践，你就会提高自己的绩效和你的团队的绩效。
”因此，成为卓有成效的领导者很简单。
简单并不等于容易，许多人就常常搞混。
跑马拉松就是一个例子，你只要一直跑上42公里多就行了，这很简单，但是并不容易。
库泽斯和波斯纳在保证了五大实践的效力后，也做了提醒：“当然，这里有个圈套。
你必须全力投入，坚持不懈。
在任何事情上取得卓越——不管是领导力、音乐、运动，还是工程学——都要求苦练。
”《领导力挑战》的主要内容，就是领导力的五大实践，以及再把每个实践一分为二之后得出的十项行为。
同时，同样在调查的基础上，库泽斯和波斯纳还发现了领导者的四大品质：诚实正直、眼光长远、充满激情、能力高强。
一、五大实践和十项行为库泽斯和波斯纳的调查是针对“普通人”的：各行各业的有过领导活动经验的普通人。
《领导力》读后感5篇
《领导力》读后感5篇《领导力》读后感5篇下文是关于《领导力》读后感5篇相关内容，希望对你有一定的帮助:第一篇:《《领导力》-读后感》《领导力》读后感08120129 胡锦阳教师教育学院化学师范《领导力》这本书是“美国最佳经理人12名教育者”之一的库泽斯和波斯纳在调研350个案例的基础上合著而成的。
首先关于给出领导力的定义。
看看各位名家是如何理解的?美国前国务卿基辛格说:“领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。
” 通用汽车副总裁马克对领导者的描述:“记住，是人使事情发生，世界上最好的计划，如果没有人去执行，那它就没有任何意义。
我努力让最聪明，最有创造性的人们在我周围。
我的目标是永远为那些最优秀，最有天才的人们创造他们想要的工作环境。
如果你尊敬人们并且永远保持你的诺言，你将会是一个领导者，不管你在公司的位置高低。
”“领导力就象美，它难以定义，但当你看到时，你就知道。
——沃伦?班尼斯那么对于我们，这本书是关于普通人如何最佳发挥领导力的，相信任何一个人读完此书都可以从中学习到一些在日常工作或生活中可以应用的领导力技巧，即便它不会让我们一下子变得卓越，但依然有用。
此书主要对领导的五种行为与十个使命进行深入的分析讲解。
其采用了大量的例证、调查、图表，涉及方方面面个个领域。
看后使人叹服，其结论应用的广泛性，借鉴性都是超一流的。
领导的五种行为与对应的十个使命是:一、以身作则: 明确自己的理念，找到自己的声音;使行动于共同的理念保持一致，为他人树立榜样。
作为领导，要以身作则，光有一个头衔是说服不了众人的，从个人行为及技能去赢人别人的尊重，卓越的领导者们都知道，如果想赢得尊重、获得认同，实现更高的目标，他们必须为其他人建立行为规范，要以身作则。
这个兵法中所说的，将帅要身先士卒，本质上无异。
二、共启愿景: 展望未来，想像令人激动的各种可能;诉诸共同愿景，感召他人为共同的愿景奋斗。
每个人都有目标，有梦想、有愿望、有憧憬。
什么样的领导值得我们追随？美国著名的领导力大师库泽斯和波斯纳
什么样的领导值得我们追随？美国著名的领导力大师库泽斯和
波斯纳
什么样的领导值得我们追随？美国著名的领导力大师库泽斯和波斯纳，在全球十多万人的调查当中发现在他们愿意追随的领导者的身上，最希望看到的有四项品质：
第一项：能激发人。
说明这样的领导能够了解员工的需求，了解员工的价值观，能够和员工共情，能够关注到员工的利益，这样的领导就有魅力，很温暖；
第二项：诚实。
就是说到做到，言行一致，这样的领导难道不值得追随吗？
第三项：有前瞻性。
就是有远见，知道未来到哪里，未来在哪里。
如果不知道未来到哪里，只知道天天埋头干活，只是把当前的任务做好，那不是领导，就是一个普通的管理者；
第四项：有胜任力。
会一些管理的手段，业务能力相当不错，敢于挑战现状，能够解决问题，而且富有成效。
库泽斯《领导力》读后感
——《领导力》读后感杨睿（）在选择领导与领导力地课程时，我以为讲授地就是如何在企业中作一个好领导：如何制定计划，布置任务，协调资源等管理技巧.不过刚听了金春华老师对于领导力概念地阐述后，我就知道我对这门课程理解错误.随着老师地讲解，我对领导力越来越感兴趣，越觉得自己以前理解地肤浅，在老师推荐了由库泽斯和波斯纳合著地《领导力》后，就惦记着要好好研读一番.所以书刚到手，我迫不及待看了起来，在看完第一章《领导者地最佳状态》后，觉得心中一种激情被激发了.“在最好地组织中，每个人，不管有什么头衔和职务，都被鼓励像一个领导者那样行动.”、“领导力不关乎性格，而关乎行为.领导力是带领他人和组织到达从未到过地地方，做从未做过地事情”......随着阅读地深入，我对这本书地认同感愈加强烈了.资料个人收集整理，勿做商业用途卓越领导者所具备地习惯行为是：以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行和激励人心.这五种习惯就如同一个人地大脑与四肢：大脑地思维决定行动，所以“以身作则”就是人地思维、大脑；我们在远行地路上，总会用右手遮住耀眼地强光看向远方，寻找未来地道路，右手就代表着共启愿景；在生活中，所有工具都是为方便右手使用而设计地，对于左撇子地人，就需要打破世俗，挑战现状；人地双脚支撑我们走路、前行，“使众人行”和“激励人心”就是我们地双脚：当听到“齐步走”地口令时，我们要先迈左脚开始我们地行程，就是要带领队伍“使众人行”；足球场上，抬起右脚来一记漂亮地临门射球，即使球不进，也“激励人心”，让大家欢欣鼓舞.为了成为卓越地领导者，我要充分使用我地大脑、双手和左右脚，缺一不可.资料个人收集整理，勿做商业用途《海贼王》是我和朋友们都很喜欢地动画片，尤其喜欢里面天天咧着大嘴笑地草帽小子“路飞”.读完《领导力》后，我明白了为什么大家都喜欢看海贼王，因为路飞所展现地特质就是一个成功领导者所具备地，他地魅力不仅吸引了他地船员，而且还吸引了众多地漫画迷.资料个人收集整理，勿做商业用途．以身作则首先我们来看路飞是如何“以身作则”地.路飞从小就有自己地理想，他立志要当海盗，而且要找到成为海贼王.所有认识他地人都知道他地理想，不管是敌人还是朋友.路飞不仅告诉每个人他地目标而且还帮助他地小伙伴们找到了各自地目标.索隆要成为世界第一地剑豪；乌索普要成为勇敢地船长；山治要搜集天下最好地食材成为最棒地厨师；娜美要绘制最完美地航海图......虽然他们每个人地目标有差异，但最终地理想只有一个就是要进入伟大航路，在大海贼时代成为最强，最优秀地那一个.当路飞钻进木桶开始航行时，他就开始了战斗，尤其是在关键时刻，都是路飞地身先士卒解救了每一次危机.资料个人收集整理，勿做商业用途在工作中，我们需要为组织设置长期和短期目标，并且结合日常工作举例描述所设置地目标，让每个成员都感受到自己地努力与组织地目标完成情况息息相关.重要地是，我们要身体力行，为实现目标亲历亲为.在组织成员都理解并为完成目标工作后，我们需要设定具体流程和系统化加强已形成地行为.让好地行为一直持续.资料个人收集整理，勿做商业用途．共启愿景路飞遇见地第一个朋友是长得瘦瘦小小地，带着圆圆眼镜地克比.他被抓到海盗船上，为了生存被迫说着违心话，做着苦力，连自己从小立志地愿望都不敢说出来，是路飞地行动和话语打动了他.在克比质疑路飞要当海贼王地时候，路飞认真地说：不是我能不能当，是我想要当海贼王.受到路飞地感染，克比想想自己地惨境和他小时候地理想，最终鼓起勇气，为了自己地信念而活.资料个人收集整理，勿做商业用途不管在哪个组织中，我们都要让每个成员感受到并且认可共同地愿景和未来.通过象征性语言，从总结过去开始，关注当下并且展望未来，用自己地激情和真诚，让人们感受到工作地意义，为实现统一地愿景目标而努力.资料个人收集整理，勿做商业用途．挑战现状路飞寻找他小伙伴们地过程可以说是挑战现状地战斗史.最为曲折地是让娜美加入他地队伍.娜美为了她深爱村民们地幸福一边无奈地为阿龙绘制各种地图，一边努力地积攒财富想赎回她地村庄；她地生理和心理都承受着巨大地压力.即使路飞开始帮助她，娜美都没有想过要改变她地境况，直到路飞掀翻了阿龙给她准备地绘制桌，扔掉绘图工具和撕碎她为阿龙制作地地图时，娜美终于解脱了桎梏地枷锁，释放了所有地压力，放下了当前地包袱，跟随路飞踏上了伟大航海路程.资料个人收集整理，勿做商业用途在现实生活中，我们不会面对那么激烈地冲突.挑战现状，需要我们仔细观察外界环境，捕捉灵感，并且为好地创意提供机会；同时要勇于承担由于改变而带来地风险和失败，在不断实践中总结小小成功地经验，在互相学习中进步.资料个人收集整理，勿做商业用途．使众人行从路飞找到第一个小伙伴——索隆后，他就不是一个人在战斗，而是团队共同作战取得每一次地胜利.路飞乐观，善良和坚韧地品质感染着每个人，团队成员间无论在何时都无条件地信任，共同面对和战胜困难.资料个人收集整理，勿做商业用途我们总说一支筷子很容易折断，而一把筷子就不会.虽然团结合作地道理大家都懂，但是真正能在工作中让每个成员发挥作用还是需要加强地.首先我们要增强队员地自主意识和信心，培养每个人地主人翁意识，开发每个人地能力，并且营造信任地气氛，通过增进相互地关系才能促进团队协作，使大家齐心协力，每个人在各自地岗位上为了共同地目标而行动.资料个人收集整理，勿做商业用途．激励人心路飞让每个船员都找到了自己地目标，并且知道自己地价值.实际上他们不是船长和船员地关系，他们是伙伴.每个小伙伴都很享受在团队地乐趣.在漫漫地航海途中，路飞和伙伴们打成一片，用各种“搞怪”打发大家无聊地时间；在遇到危险时，又能激发各自地潜力共同克服困难，一起前行.资料个人收集整理，勿做商业用途我每次得到领导对工作地认可时，都觉得自己地努力和付出是值得地，而且还会下定决心要更加努力.可想而知，给予团队成员付出地肯定是多么激动人心.每个人在工作中都承担不同地责任，我们需要根据付出给予具体地反馈，并且具有创意性地奖励更深入人心.把团队获得地成功要公开庆祝，让成员拥有集体荣誉感；一起分享成功地喜悦，让各种成功故事在团队中流传，使每个人觉得身在这个集体中而自豪.资料个人收集整理，勿做商业用途《领导力》这本书抽丝剥茧，不仅介绍了卓越领导者需要具备地个行为习惯，而且还有具体培养习惯地方法，并配具体案例以介绍分析.仅仅阅读一遍是不能具备优秀领导力地，我需要经常翻阅，改变自己地行为习惯.虽然我不能成为真地海贼王，但是路飞地精神我们要一直学习并坚持.资料个人收集整理，勿做商业用途。
为什么说学习力是领导力的核心
为什么说学习力是领导力的核心谈到领导力，也许许多人认为这是经理和高管需要关注的事情。
小编整理了为什么说学习力是领导力的核心，欢迎参考借鉴。
为什么说学习力是领导力的核心第一方面是管理业务管理业务的目的，是要能漂亮实现工作结果，而任何岗位任何工作结果的取得，除了自身努力之外，执行者要懂专业的管理策略，这个策略必须具备“绩效管理力”、“分析思考力”和“问题解决力”。
“绩效管理力”是为了达成绩效结果，“分析思考力”和“问题解决力”是为了促进绩效改善和提升。
如此，第一，要懂得绩效规划，以取得协同方和自己对达成什么目标及目标结果的共识;第二，懂得过程管控，以取得协同方在完成工作结果时对过程环节的有效支持，不至于出了问题之后才事后追责;第三，要懂得如何分析以促进绩效改善，尤其是要取得协同方一起为你把脉诊断，这样才会更加客观发现问题、分析问题、解决问题，从而有利于达到绩效改善和提升绩效的目的。
第二方面是管理他人并不是说我们自身努力了，也具备了很专业的管理策略，我们就可以成功，要有最终绩效结果还需要团队支持，这就要求每个人都要具备和发展“团队协同力”，知道在目标驱动下，如何取得别人的协同，又怎么去协同别人成功。
第三方面是管理自己只有自己好，才有资格去领导和管理别人。
所以，发展领导力首先要能学会管理自己。
第一.学会管理好自己时间，这是“时间管理力”。
如此才会克服拖延、拣了芝麻丢了西瓜等因时间管理不善而产生的陋习。
第二.要学会有效提升自己，这是“高效学习力”。
数字化时代，数字技术推动了知识和技能更新迭代速度，不学习意味着转瞬即逝的落伍。
第三.要保持积极进取精神，这是“成就动机”。
只有想成功的欲望，才会让自己有持续不懈的行动力。
只有行动力，最终才能保证我们每个人“心想事成”。
第四.要涵养良好个性品格，最起码要具备“诚信品格”。
人无信则不立，很难相信一个不具备诚信品格的人，如何在职场当中有积极的人脉关系，又如何能够取得别人的协同与支持。
库泽斯 ——《领导力》ppt课件-有关领导力的ppt
领导的第一个使命：明确自己的理念，找到自己 的声音
照照镜子 苦思冥想 自己给自己写一些赞扬的话 记住你所尊重的领导者所拥有的经验和教训
写下你自己的信条
通过对话和评估 收集能说明理念的故事
审查你的能力
第4章为他人做榜样
建立和形成共同的理念
共同的理念的力量 什么样的共同理念最重要 行动和理念保持一致 日程：投入时间和精力
热心而自信的讨论共同的理念——甚至带点戏剧性 通过标识和一些小物件进行教育，强化认识 通过讲故事进行领导 把讲故事列入会议议程 问问题 记录分数 自查
第三部分 共同愿景 第5章描绘愿景
前瞻能力造就不同的领导 有愿景的重要性
品质
诚实 有能力
您可以说
值得信赖 很专业
挑战现状
通过追求变化、成长、发展、革新的道路来猎寻机会 进行试验和冒险，不断取得小小的成功，从错误种学习
使众人行
通过强调共同目标和建立信任来促进合作 通过分享权利与自主权来增强他人的实力
激励人心
通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献 通过创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利
第6章感召其他人
形成一种共命运的感觉
工作满意度
动力
投入程度 忠诚度
团结精神
组织的理念 对组织的自豪感 组织的生产率
感召其他人
凝神倾听 发现并诉诸共同的目标 让愿景活起来 使用强有力的语言 进行积极的沟通
领导的第四个使命：诉诸共同愿景，感召 他人为共同的愿景奋斗
领导力的关键是发现你自己
领导力的关键是发现你自己巴里·Z·波斯纳与詹姆斯·M·库泽斯于25年前联手出版的《领导力》一书，今天看来仍是领导力领域的扛鼎之作。
2010年6月，他们又推出了《培养卓越领导者的教练指南》，刚刚也被引入中国出版。
《领导力》中提出卓越领导者应当具备以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行和激励人心这五种行为特质，以及相应的十项使命。
纵然25年间世界已发生翻天覆地的变化，但波斯纳教授在接受本刊专访时说，他迄今仍未发现卓越领导者的第6种行为特质或者第11项使命。
他认为他与库泽斯发现的是关于领导力的“真相”，而“真相”是不会随着时间而改变的。
《商学院》：在中国，很多人自称领导力教练，你认为什么人可以成为合格的领导力教练?波斯纳：领导力是每个人的事，它与职位高低无关，而关乎你承担责任的意愿和态度。
在高绩效的组织里，每个人都是领导者。
从这个层面来说，领导力是一种技能，和其他所有的技能一样，每个人都可以习得和提高这种技能。
但前提是，首先，你有这个意愿，第二，你去不断地练习。
领导力教练有不同的类型。
有些教练是榜样，或者导师。
他们以身作则，与你分享他们的经验，对你的行为给予反馈。
还有一类，他们被聘请为专职的教练，他们的职责是让你成为最好的自己，帮助你发现你是谁，告诉你如何提升自己，帮助你了解你如何影响周围的人。
这是一种长期的关系。
《商学院》：关于领导力的定义有不同的说法，你认为领导力的本质是什么?波斯纳：领导力是一种艺术。
领导力的本质是让人有意愿比他们现在干得更好，或者让他们去干与现在不一样的事情。
我曾经与一家工程类公司合作，他们不停地问我：我们怎样可以将业绩提升两倍?我首先问他们：你们对未来的愿景是什么?知道了目标和愿景，怎样去实现?正确的做法往往不是把现在做的事情做两遍，而是用不同的方法来做，或者做完全不同的事情。
《商学院》：你在书中说：世界上最遥远的距离是从嘴到手的距离。
《领导力》与领导力五原则
《领导力》与领导力五原则—-明阳天下拓展培训2007年,《领导力》(The Leadership Challenge）出了第四版。
自从1987年，詹姆斯—库泽斯（James Kouzes)和巴里。
波斯纳（Barry Posner）出版了这本书的第一版以来，它从当年的畅销书，逐渐成了几十年来的长销书，案例不断更新，信息不断丰富，而受益的人群也越来越多。
很多企业家和管理者，都把这本书当做必读的领导力经典作品.波斯纳是美国圣克拉拉大学列维商学院的院长和领导力教授，精通心理学、管理科学，还是美国建筑师协会委员会的主席。
多样化的教育和职业背景,让巴里-波纳斯有机会接触各类管理者和普通人,也为《领导力》这本书增加了很多丰富精彩的案例.詹姆斯—库泽斯则是汤姆—彼得斯公司的荣誉退休主席。
这家公司是致力于帮助组织使用领导力培训和解决方案,以创造一个新工作环境的。
《华尔街日报》曾经将他提名为最受欢迎的为美国公司提供经理主管人员教育的十二位非大学人士之一。
库泽斯和波斯纳两人，多年来一起合作，出版了不少领导力方面的著作，比如《信誉:领导者如何获得和失去，为什么人们失去它》（Credibility:How Leaders Gain and Lose it，Why People Demand it)、《领导力挑战计划者》（The Leadership Challenge Planner）.2001年,库泽斯和波纳斯两人，被国际管理委员会提名，成为声誉卓著的威尔伯。
麦克菲勒奖（Wilbur M。
McFeely Award）的获得者。
这一奖项，是专门为表彰在管理和领导力领域做出了突出贡献的学者而设立的。
以前的得奖者有彼得-德鲁克、肯—布兰佳、爱德华。
戴明等。
另一项重要的贡献是两人开发的“领导力实践问卷”（LPI)，现今应用最广泛的领导力评估工具之一。
基于丰富的经历和调查研究,他们的《领导力》从一出版就受到众人的期待和追捧。
领导方面的书数不胜数，但都很短命，这本书却经久不衰。
库泽斯《领导力》读后感
库泽斯《领导力》读后感当我翻开库泽斯的《领导力》一书，仿佛打开了一扇通往心灵深处的窗户。
书中的文字如同山川河流，交织成一幅生动的画卷，让我对领导力有了全新的认识。
库泽斯在书中提到：“领导力不是一种技巧，而是一种关系。
”这句话深深地触动了我。
在此之前，我总以为领导力只是高高在上、掌控全局的象征，而实际上，它是一种与团队成员建立紧密关系的艺术。
正如他所说：“真正的领导力，是让他人看到自己的潜力，并激发他们去实现自己的梦想。
”这种领导力并非出自权势，而是源于内心的真诚与关爱。
书中提到的“仆人式领导”让我印象深刻。
仆人式领导并非意味着领导要低声下气，而是要求领导者放下身段，全心全意为他人着想。
正如库泽斯所说：“仆人式领导的核心是服务，而非权力。
”这种领导方式让我看到了领导的另一种境界，那就是无私奉献、关爱他人。
在阅读《领导力》的过程中，我深刻体会到了“信任”在领导力中的重要性。
库泽斯指出：“信任是领导力的基石，没有信任，就没有领导力。
”的确，一个缺乏信任的团队，就像失去了灵魂，无法凝聚力量，共同前行。
而要建立信任，就需要领导者以身作则，做到言行一致，让团队成员感受到真诚与可靠。
书中提到的“情境领导”理论让我对领导力有了更深刻的理解。
领导者应根据团队成员的不同发展阶段，采取不同的领导方式。
这种领导方式并非一成不变，而是要根据实际情况灵活调整。
正如库泽斯所言：“情境领导是一种智慧，它要求领导者具备敏锐的洞察力和丰富的实践经验。
”这种领导力让我看到了领导者的责任与担当，也让我明白了领导力的真谛。
在《领导力》一书中，库泽斯还提到了“领导力发展”的概念。
他认为，领导力并非一蹴而就，而是需要通过不断的学习与实践，逐步提升。
这种观点让我对领导力有了新的认识，也让我明白了自身在领导力发展中的不足。
阅读《领导力》的过程，让我对领导力有了全新的认识。
我明白了领导力的真谛，那就是关爱他人、激发潜能、建立信任、情境领导以及领导力发展。
【领导力】库泽斯__《领导力》
领导力
美：詹姆斯.库泽斯（James Kouzes) 巴里.波斯纳（Barry Posner)
第一部分 领导者做什么？ 第1章 卓越领导的5种行为
• 以身作则 • 共启愿景 • 挑战现状 • 使众人行 • 激励人心
卓越领导的10大使命
• 以身作则 ——明确自己的理念，找到自己的声音 ——使行动与共同的理念保持一致 • 共启愿景 ——展望未来，想象令人激动的各种可能 ——诉诸共同愿景，感召他人为共同的愿景奋斗 • 挑战现状 ——通过追求变化，成长，发展，革新的道路来猎训寻机会 ——进行试验和冒险，不断取得小小的成功，从错误种学习 • 使众人行 ——通过强调 共同目标和建立信任来促进合作 ——通过分享权利与自主权来增强他人的实力 • 激励人心 ——通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献 ——通过创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利
到意义
向
未来
• 为独特感到
骄傲
• 设想未来
现在
（下图：领
现在
导的角色）
战术型领导
战略型领导
领导的角色
图5.1 领导者对现在和未来的取向
领导的第三个使命：展望未来，想 象令人激动的各种可能
• 读一本卓有远见的领导者的传记 • 想想你的过去 • 决定你想做的事情 • 写一篇文章：讲一讲你是如何做出非凡的成就的 • 写下你的愿景规划（下一页详细！） • 成为一个未来学家 • 验证假设 • 用想象进行练习
领导的第一个使命：明确自己的理 念，找到自己的声音
• 照照镜子 • 苦思冥想 • 自己给自己写一些赞扬的话 • 记住你所尊重的领导者所拥有的经验和教训 • 写下你自己的信条 • 通过对话和评估 • 收集能说明理念的故事 • 审查你的能力
《领导力》卓越领导者的十项承诺
《领导力》卓越领导者的十项承诺前文我们讲到，经过对12,000多位领导者的深入研究，库泽斯和波斯纳总结出了卓越领导者的五项行为模型——以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心。
尽管这五项行为看上去十分简单，然而这并不等于我们可以轻松地做到。
正如格拉德威尔在《异类》一书中指出的：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。
1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。
” 因此，要想成为一名优秀的领导者，我们需要在这五项行为上不断地实践和修炼，坚持不懈。
为了保证大家能够准确理解这五项行为的涵义，并且在日常的工作和生活中有效实施，两位领导力大师用十项承诺具体阐释了五项行为。
行为一：以身作则承诺一：明确自己的价值观，找到自己的声音。
承诺二：使行动与共同的价值观保持一致，为他人树立榜样。
行为二：共启愿景承诺三：展望未来，想象令人激动的、崇高的各种可能。
承诺四：描绘共同愿景，感召他人为共同愿望奋斗。
行为三：挑战现状承诺五：通过捕捉创意和从外部获取创新方法来猎寻改进的机会。
承诺六：进行尝试和冒险，不断取得小小的成功，从实践中学习。
行为四：使众人行承诺七：通过建立信任和增进关系来促进合作。
承诺八：通过增强自主意识和发展能力来增强他人的实力。
行为五：激励人心承诺九：通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献。
承诺十：通过创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利。
同时，库泽斯和波斯纳强调：领导是一种关系。
因此对于关系的研究就不能仅关注其中的一方（领导者）而忽略另一方（被领导者，即追随者）。
这里就要提出领越?领导力中的一个核心问题：你愿意追随的领导者应具备什么样的特质、性格和品质？库泽斯和波斯纳选取了20种人们最常提到的领导品质，对全球超过75000人进行了调查，最终结果显示，有四种品质在世界各国的调查中都排在前四位：真诚、有前瞻性、能激发人和有胜任力。
而这四种品质与上述所说的五项行为是具备内在的一致性的。
领导力系列-《5C领导力》
5C领导力【课程框架图示】课程简介：本课程的理论框架来源于美国领导力大师詹姆斯.库泽斯《领导力》，聚焦于领导者的五大领导技能与行为，即：以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心，帮助领导者掌握领导者的五大领导行为背后的心态改变，以及更重要的是这五大领导行为。
课程时数：2天（每天6.5小时）培训对象：企业家、团队领导者、企业管理者培训特色：1）理论与实践相结合2）讲授与案例与互动练习相结合，理性思考与互动体验相结合3）管理学与心理学相结合培训方式：讲授、体验式活动、案例研讨、练习课程提纲：一、导论领导力就是叫人开心地做事的能力！——杜鲁门领导力就是影响鼓舞一群人朝向愿景努力奋斗的艺术!-－库泽斯1、什么是领导者、领导、领导特质、领导行为2、非权力型领导是通过愿景、激情、价值观、心智模式、感染力、荣誉、以身作则、信任、感召、付出3、权力型领导是通过权力、制度、流程、标准、命令、检查、控制、奖惩4、专业人士与领导者的角色异同与定位差异5、领导的两维：事与人6、体验式活动：领导角色、定位、事与人二、领导者第一大领导行为：共启愿景1、展望未来，想像令人激动的各种可能1）愿景与使命分别指什么2）前瞻性与想像力、激情与感染力是共启愿景的关键3）练习：体验未来愿景的画面2、诉诸共同愿景，感召他人为共同的愿景奋斗1）领导人如何才能联结到愿景与使命2）如何将个人愿景与企业、团队的愿景相结合3）如何创造有吸引力的实际标杆与印证4）练习：联结愿景与描绘愿景三、领导者第二大领导行为：使众人行1、通过强调共同目标和建立信任来促进合作1）执行力的五个维度：目标、承诺、检查、赏罚、文化2）目标设定的理念与方法3）赏罚分明与适度的理念与方法以及艺术4）练习：研讨如何设立共同目标5）研讨：信任由哪些因素决定, 如何处理冲突2、如何培养人才1）人才的素质冰山模型2）提升人才的文化凝聚力，心态素质与专业能力的方法3）管理者启发人才的的教练提问法4）练习：以提问法来教练他人自己寻找答案5）研讨：人才的培养与需求之间的关系如何看待与处理3、通过分享权力与自主权来增强他人的实力1）授权的领导人案例2）责任病毒定律3）授权的六个条件四、领导者第三大领导行为：挑战现状1、进行试验和冒险，挑战自我舒适区，不断取得小小的成长，从错误中学习1）唯一不变的只有变化2）危机意识与求变意识3）练习：自我舒适区与挑战的经历、下一步的挑战是什么4）练习：分享从失败与错误中的学习成长经历5）坚韧性与抗压能力: 理念与方法6）不断挑战与超越的动力来自哪里？2、通过追求变化、成长、发展、革新的道路来猎寻机会。
2019年变速领导力,读后感word版本 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==变速领导力,读后感篇一：库泽斯《领导力》读后感我想成为海贼王——《领导力》读后感杨睿（P3-201X22030303）在选择领导与领导力的课程时，我以为讲授的就是如何在企业中作一个好领导：如何制定计划，布置任务，协调资源等管理技巧。
不过刚听了金春华老师对于领导力概念的阐述后，我就知道我对这门课程理解错误。
随着老师的讲解，我对领导力越来越感兴趣，越觉得自己以前理解的肤浅，在老师推荐了由库泽斯和波斯纳合著的《领导力》后，就惦记着要好好研读一番。
所以书刚到手，我迫不及待看了起来，在看完第一章《领导者的最佳状态》后，觉得心中一种激情被激发了。
“在最好的组织中，每个人，不管有什么头衔和职务，都被鼓励像一个领导者那样行动。
”、“领导力不关乎性格，而关乎行为。
领导力是带领他人和组织到达从未到过的地方，做从未做过的事情”。
随着阅读的深入，我对这本书的认同感愈加强烈了。
卓越领导者所具备的习惯行为是：以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行和激励人心。
这五种习惯就如同一个人的大脑与四肢：大脑的思维决定行动，所以“以身作则”就是人的思维、大脑；我们在远行的路上，总会用右手遮住耀眼的强光看向远方，寻找未来的道路，右手就代表着共启愿景；在生活中，所有工具都是为方便右手使用而设计的，对于左撇子的人，就需要打破世俗，挑战现状；人的双脚支撑我们走路、前行，“使众人行”和“激励人心”就是我们的双脚：当听到“齐步走”的口令时，我们要先迈左脚开始我们的行程，就是要带领队伍“使众人行”；足球场上，抬起右脚来一记漂亮的临门射球，即使球不进，也“激励人心”，让大家欢欣鼓舞。
为了成为卓越的领导者，我要充分使用我的大脑、双手和左右脚，缺一不可。
《海贼王》是我和朋友们都很喜欢的动画片，尤其喜欢里面天天咧着大嘴笑的草帽小子“路飞”。
领导力读后感心得精选大全
《领导力》读后感心得精选大全一、这次领导力提升培训内容涵盖面广泛，涉及面深入，尤其是专家老师们的精彩讲课，用深入浅出的语言、生动浓厚的课堂氛围、精彩的领导力培训案例分析。
让我从不同角度去体会最新的管理知识、领导理念，进一步拓宽了视野，升华了心灵，使我对企业管理的思路、观念与领导力思维方式的认识都得到了一次全面的更新和提升。
通过这次培训，丰富了知识，转变了思想，提升了观念。
让我深刻的体会到，创新理念对我们今后工作经营上的重要性和迫切性。
尤其是面对金融系统在农村市场日益激烈的竞争局面，如何在持续稳固自身的传统优势上，开创出新优势探索出更适合于信用社快速的经营之路，是当务之急也是作为县级联社高管人员义不容辞的责任。
通过这次学习，让我深刻的认识到企业只有持续不断的创新才是生存、并获得成功的坚实保证。
二、在围绕领导力的提升上，创新的理念可以说贯穿整个培训的过程，使我从企业战略制定、经营模式、领导理念、创新经济、商业模式等方面，把不同的学科、知识体系将企业在市场竞争和管理中所面临的问题有机的串联起来进行思考。
除专家名师传授的宏微观经济、管理类课程外，首次结合我省农村信用社实际，导入的核能领导——教练型领导力(心灵拓展)课程，对我的触动很深。
亲身经历了一次特殊的“生命之旅”，感受了一次心灵的涤荡，时刻充满了感恩之心与责任心。
在今后的工作中，我一定会把在北大学到的知识与经营工作相结合，在现代企业管理和领导力的运用上，不断跨越过去的经验和做法，创造出新的理念新的方式方法，用全新的现代管理思维提升企业的核心竞争力。
同时也要全面转变和提升全辖干部职工的思想与观念，要培养他们的感恩心与责任心，怀有一颗感恩心，才会无私无怨积极的去付出。
具有一颗责任心，才会勤奋敬业努力的去工作。
只有凝聚了思想，才会凝聚行动。
所以在以后的工作中，我一定会加大对干部职工的培训教育力度，在团结进取的氛围中，强化团队意识，树立团队精神，打造出一支具备旺盛的信合员工队伍。
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第三部分 共同愿景
第6章 感召其他人
形成一种共命运的感觉
· 工作满意度 · 动力 · 投入程度 · 忠诚度 · 团结精神 · 组织的理念 · 对组织的自豪感 · 组织的生产率
感召其他人
· 凝神倾听 · 发现并诉诸共同的目标 · 让愿景活起来 · 使用强有力的语言 · 进行积极的沟通
领导的第四个使命：
诉诸共同愿景，感召他人为共同的愿 景奋斗
了解你的追随者 找到共同的立场 起草一个集体的愿景规划 扩展你的沟通技巧 给愿景注入生命 发自内心地讲话 最重要的是听——而且要经常听 花点闲功夫
第四部分 挑战现状
第7章 猎寻机会
加入探索发现之旅
把握主动权
· 找点事做 · 激发他人的主动性 · 通过分派工作进行领导
挑战现状
· 通过追求变化、成长、发展、革新的道路来猎寻机会 · 进行试验和冒险，不断取得小小的成功，从错误中学习
使众人行
· 通过强调共同目标和建立信任来促进合作 · 通过分享权利与自主权来增强他人的实力
激励人心
· 通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献 · 通过创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利
肯定自我领导 · 放弃权力会得到权力 · 向人们授权
提供多样化的选择 · 资源、责任与结果 · 设计多种可供选择的方案
发展能力，增强自信 · 分享资料 · 在实践中解决问题 · 信心足则道路宽 · 领导就是教练
增强你的可靠性
领导的第八个使命：
通过分享权力与自主权来增强他人的 实力
提供看得见的支持 分配好关键性的工作 丰富人们工作的内容 利用榜样的力量开发人们的能力 在员工会议上避免空谈，着手建设 扩大人们影响的范围 教育，教育，再教育
我们提取书中的精华观点，以期读者可 以快速吸收并融会贯通于实际工作中。
第一部分 领导者做什么
第1章 卓越领导的5种行为
以身作则 共启愿景 挑战现状 使众人行 激励人心
卓越领导的10大使命
以身作则
·明确自己的理念，找到自己的声音 ·使行动与共同的理念保持一致
共启愿景
· 展望未来，想象令人激动的各种可能 · 诉诸共同愿景，感召他人为共同的愿景奋斗
战术型领导 战略型领导
领导者对现在和未来的取向
领导的第三个使命：
展望未来，想象令人激动的各种可能
读一本卓有远见的领导者的传记 想想你的过去 决定你想做的事情 写一篇文章：讲一讲你是如何做出非凡成就的 写下你的愿景规划 成为一个未来学家 验证假设 用想象进行练习
写下你的愿景规划
· 你认为最理想的社会是什么样子？你个人有志气创 造这样的社会吗？
领导的第九个使命：
通过表彰个人的卓越表现来认可他人 的贡献
在奖励上力求创新 公开承认别人的贡献 在过程中提供反馈意见 做皮格马利翁式的人（懂得赞美与鼓励） 培养积极的期望 让认可的活动富有意义 发现那些做正确事情的人 不要吝惜感谢的话语
第六部分 激励人心
第12章 为价值的实现和胜利而庆祝
创造一种集体精神 · 强化共同的理念和结果 · 提供社会支持
赋予挑战以意义
· 有的放矢 · 意义来自内心 · 革新与创造 · 前进要有纪律
搜求新奇的想法
· 内部外部的沟通 · 让想法由外涌入
领导的第五个使命：
通过追求变化、成长、发展、革新的 道路来猎寻机会
将每次工作视为一次历险 为自己寻找富有意义的挑战 为他人寻找和创造富有意义的挑战 给每一个人的工作增添乐趣 质疑现状 更新你的团队 为猎寻机会创造信息开放的渠道 让每一个人都去搜寻想法
领导的第七个使命：
通过强调共同目标合建立信任来促进 合作
查查合作的情况 信任他人 提出问题，注意倾听，采纳建议 永远都说“我们” 创建团结协作的集体 关注收获而不是损失 列出替代性方案清单 把握人性化时刻 开辟信息沟通的地点，增加信息沟通的机会
第四部分 使众人行
第10章 让他人变得强大
聚合众人的力量
第一部分 领导者做什么
第2章 信誉是领导的基石
人们想从领导者身上看到什么
· 真诚 · 有能力 · 有前瞻性 · 有激情
信誉是根本
第二部分 以身作则
第3章 找到自己的声音
明确自己的理念
· 理念是指路明灯 · 理念是个人的底线 · 理念是行动指南 · 理念是授权 · 理念是动力
明确的个人理念可以使事情完全改观
感谢您选择悦读慧
第六部分 激励人心
第11章 承认别人的贡献
制定清晰的标准 · 标准必须以大家为中心 · 反馈促使我们继续参与 · 激励是一种反馈
盼望的结果 · 高期望值导致高业绩 · 积极的思想创造积极的结果
注意他人的行动 · 展现积极的方面 · 用你的眼睛和心去倾听 · 成为朋友
使认可个人化 · 利用各种各样的奖励 · 动脑子
第三部分 共同愿景
第5章 描绘愿景
前瞻能力造就不同的领导
有愿景的重要性
在飞速变化的时代保持前瞻性
发现主题
表达你的情感
挖掘你的过去
注意你的经验
沉浸其中
品质
您可以说
诚实
值得信赖
有能力
很专种可能
· 在理想中找到意义 · 为独特感到骄傲 · 设想未来
时
未来
未来
间
取
向
现在
现在
探查内心
用自己的话表达自己的三个阶段：看外 面，向内看，迈步前进
领导的第一个使命：明确自己的理念，找 到自己的声音
领导的第一个使命：
明确自己的理念，找到自己的声音
照照镜子 自己给自己写一些赞扬的话 记住你所尊重的领导者所拥有的经验和教训 写下你自己的信条 对话和评估 收集能说明理念的故事 审查你的能力 给自己时间去思考
第二部分 以身作则
第4章 为他人做榜样
建立和形成共同的理念
· 共同的理念的力量 · 什么样的共同理念最重要 · 行动和理念保持一致 · 日程：投入时间和精力 · 关键事件：抓住教育的机会 · 故事、类比和隐喻：用各种方式阐述理念 · 语言：经过深思熟虑的语言和问题 · 测评：确认被测评的事情已经完成
第五部分 使众人行
第9章 促进团结合作
团结协作能够改善经营业绩 营造一种相互信任的环境 相信别人能够获得成功 开放地接受外界的影响 让自己依赖他人 倾听、倾听、再倾听 促使积极地相互依赖 确立合作性的目标与任务 提倡互惠互利的行为准则 奖赏通力合作行为
支持面对面的互动
· 保持互动的连续性 · 加入人际关系网 · 与他人形成合力 · 分享信息与资源 · 增强社交意识，开发社交技巧
· 你的希望、理想和抱负最独特之处是什么？与其他 人对未来的愿景规划相比较，它有何不同？
· 当你规划10－15年的未来时，未来是什么样的？影 响未来的是什么技术和趋势？什么样的愿景规划能让 我们迈向未来？
· 想到未来的时候，你的脑海中是一个什么样的画 面？它看上去、听上去、尝上去、感觉上去是什么样 的？能代表你的未来愿景的画面是什么样的？
叙述故事 · 引导、动员并激励别人 · 让人们常记在心
树立榜样 · 发自内心地去做 · 领导就要以身作则，激励人心
领导的第十个使命：
通过创造一种集体主义精神来庆祝价 值的实现和胜利
把庆祝活动列入日程 开辟一处公开好人好事的园地 向模范行为颁发具有纪念意义的奖项 深入基层，表示关爱 释放激情，热情回应 以你自己的方式当好拉拉队长 富有乐趣 树立榜样，立即着手策划庆祝活动
领导的第二个使命：
使行动与共同的理念保持一致，为他 人树立榜样
为他人树立榜样
· 使大家对于关键理念认识一致
成功的组织文化理念包含三方面内容
· 高业绩标准 · 一种关心人的态度 · 一种独特的、自豪的意识
热心而自信地讨论共同的理念——甚至带点戏剧性 通过标识和一些小物件进行教育，强化认识 通过讲故事进行领导 把讲故事列入会议议程 问问题 记录分数 自查
第四部分 挑战现状
第8章 试验和冒险
一步一个脚印，一点一点赢得胜利
· 怎样取得一点一点的胜利 · 快速行动的激励
从错误中学习
提高心理承受能力
· 积极应对压力 · 培养心理承受能力
领导的第六个使命：
进行试验和冒险，不断取得小小的成 功，从错误中学习
进行小试验，树立榜样 让他人安全地试验 打破思维枷锁锢 分解任务 让人们进行选择 要说“对” 承认你的错误 对每一个项目进行事前和事后的检验
领导力领域第一权威著作
领导力
詹姆斯·库泽斯 巴里·波斯纳 著
领导力方面的书数不胜数，但被人们关注的时间都
不长。《领导力》却经久不衰，因为它建立在广泛调研
的基础上，非常实用。相信我，库泽斯和波斯纳的观点
非常可信。
——汤姆·彼得斯
这是一部怎样的书
本书通过阐述领导的五种行为和十大使 命，帮助各级经理人一步步成为卓越领导者。 书中的案例全部基于事实；五种行为和十大 使命源自科学研究，并为大量真人真事所证 明。