2020年同济大学企业管理考研考试科目、招生人数、参考书目、复试分数、录取人数

2020年同济大学企业管理考研考试科目、招生人数、参考书目、复试分数、录取人数

摘要：本文由新祥旭考研聂老师xxx-nls为大家详细解析同济大学企业管理考研情况，主要有以下几个板块：同济大学企业管理考研考试科目、研究方向介绍、本专业近3年复试分数线对比、本专业近3年报录比情况、本专业考研参考书目、往年录取名单及同济大学备考经验。

一、同济大学企业管理考研考试科目情况：

招生院系（040）经济与管理学院

学科专业代码及名称（120202）企业管理（学术学位）

研究方向

01 战略管理 03 组织与人力资源管理

02 创新创业管理 04 营销管理

初试

科目1 (101)思想政治理论

科目2 (201)英语一、(241)法语任选一门

科目3 (303)数学三、(301)数学一任选一门

科目4 (818)管理学概论、(814)工业工程任选一门

复试内容《企业管理》或《管理学概论》（初试时未选后者，复试科目必须为管理学概论）

学习和就业方式全日制非定向就业

备注不接收同等学力考生

二、同济大学企业管理考研复试分数线

年份专业代码专业名称政治外语业务课1 业务课2 总分2018

120102 企业管理

60 60 90 90 365 2017 60 60 90 90 360

2016 60 60 90 90 360

三、同济大学企业管理考研报录比

年份专业代码专业名称报名人数全日制录取人数非全日制录取人数

2018

120102 企业管理358 12 0

2017 358 21 0

2016 380 16 0

四、同济大学企业管理考研参考书目

(818)管理学概论

《管理学概论》（第四版）,尤建新编著,同济大学出版社, 2015

《管理学》（13版），斯蒂芬·P·罗宾斯、玛丽·库尔特，中国人民大学出版社（中译本），2017 (814)工业工程

《工业工程基础》(修订版面向21世纪课程教材) ,汪应洛主编, 中国科学技术出版社,2005.

《基础工业工程》(21世纪工业工程专业规划教材),机械工业出版社，易树平，郭伏主编，2006.

《物流工程与管理》,徐克林主编,上海交通大学出版社, 2003.第1版,2012.第2版

五、同济大学2018年企业管理录取名单（不含推免生）

序号考生编号姓名报考专业初试成绩复试成绩总成绩备注

1 102478000000974 李晶晶企业管理366 267 747

2 102478000000985 李剑男企业管理366 261 739

3 102478152606480 冯艳玲企业管理370 250 727

4 102478321107636 魏雪晴企业管理379 257 746

5 102478321107643 解娟娟企业管理39

6 268 779

6 102478321408084 冯荣企业管理37

7 252 737

7 102478330109527 鲁倩雯企业管理375 262 749

8 102478330109534 徐凯文企业管理378 240 721

9 102478340710907 汪姝企业管理370 249 726

10 102478370112231 刘蔚企业管理371 245 721

11 102478370112236 张依琳企业管理376 269 760

12 102478370812799 张琦企业管理384 259 754

六、同济大学企业管理考研指导

1、零基础复习阶段（6月前)

本阶段根据考研科目，选择适当的参考教材，有目的地把教材过一遍，全面熟悉教材，适当扩展知识面，熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦，要尽量避免钻牛角尖，遇到实在不容易理解的内容，先跳过去，要把握全局。系统掌握本专业理论知识。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住，最终基本达到报考院校本科水平。

2、基础复习阶段（6－8月)

本阶段要求考生熟读教材，攻克重难点，全面掌握每本教材的知识点，结合真题找出重点内容进行总结，并有相配套的专业课知识点笔记,进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重

难点，对重难点基本掌握。同时多练习相关参考书目课后习题、习题册，提高自己快速解答能力，熟悉历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型。

3、强化提高阶段（9月－11月）

本阶段要求考生将知识积累内化成自己的东西，动手做真题，形成答题模式，做完的真题可以请考上目标院校的师兄、师姐帮忙批改，注意遗漏的知识点和答题模式；总结并熟记所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。