小班家长学校授课教案
家长学校授课教案(2024)
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持续改进方向和目标
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完善课程内容
根据家长的反馈意见和实际需求，不断优化和调 整课程内容，使其更加符合家长的需求和兴趣。
提高教师素质
加强对教师的培训和管理，提高教师的专业素养 和教学能力，为家长提供更优质的教学服务。
积极实践
家长们应该将所学到的知识和方法积极应用到实际生活中，关注孩 子的成长变化，及时调整教育策略。
家校合作
加强家长与学校之间的沟通和合作，共同为孩子的全面发展创造更 加良好的环境和条件。
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THANKS
感谢观看
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社会资源整合
家长学校可以积极整合社会资源，与各类教育机构、专家 学者等建立合作关系，为家长提供更丰富的教育资源和支 持。
家长互助组织
鼓励家长之间建立互助组织，分享育儿经验、交流教育心 得，共同促进孩子的健康成长。
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共同努力，共创美好未来
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持续学习
鼓励家长们保持持续学习的态度，不断更新教育观念和方法，为 孩子的成长提供有力支持。
家长学校授课教案
2024/1/30
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目录
2024/1/30
• 授课目的与意义 • 课程内容与安排 • 教学方法与手段 • 评估与反馈机制 • 资源整合与利用 • 总结与展望
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01
授课目的与意义
2024/1/30
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提升家长教育理念
引导家长认识到家庭教育的重要性，明确自身在 01 孩子成长过程中的角色和责任。
课后反馈
关注家长在课后是否积极 与教师沟通、反馈学习情 况和问题，以此评估家长 的参与度和学习效果。
小班家长学校教案
小班家长学校教案教案主题：培养幼儿自理能力一、教学内容本节课选用的是幼儿园自理能力培养教材的第二章节，主要内容有：1. 认识自己的衣物和用品；2. 学习穿脱衣物、鞋子的方法；3.学习整理自己的物品。
二、教学目标1. 让孩子们认识自己的衣物和用品，知道如何分类。
2. 孩子们能独立完成穿脱衣物、鞋子的动作，做到干净、整洁。
3. 培养孩子们的整理物品的习惯，保持个人卫生。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识自己的衣物和用品，学会穿脱衣物、鞋子的方法。
难点：让孩子们独立完成穿脱衣物、鞋子的动作，并能做到干净、整洁。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、衣物、鞋子等。
学具：每个孩子准备一套衣物和鞋子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们观察自己的衣物和鞋子，引导他们认识不同的衣物和鞋子。
2. 理论讲解：通过PPT和实物展示，讲解如何正确穿脱衣物、鞋子，并强调整理物品的重要性。
3. 示范演示：老师现场示范如何正确穿脱衣物、鞋子，并整理物品。
4. 孩子们动手实践：在老师的指导下，孩子们独立完成穿脱衣物、鞋子的动作，并整理自己的物品。
5. 练习巩固：通过游戏和比赛，让孩子们反复练习穿脱衣物、鞋子的动作，巩固所学内容。
六、板书设计板书内容：认识衣物和用品、学会穿脱衣物、鞋子、整理物品七、作业设计1. 让孩子们回家后，独立完成穿脱衣物、鞋子的动作，并拍下照片，明天分享。
2. 家长们协助孩子，一起整理孩子的物品，培养孩子的整理习惯。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的实践，发现孩子们在穿脱衣物、鞋子的动作上还存在一些问题，需要在课后继续加强练习。
在整理物品方面，孩子们已经有了初步的习惯，但还需要家长的持续引导和鼓励。
拓展延伸：可以开展家庭自理能力比赛，让孩子们在比赛中提高自己的自理能力。
同时，可以邀请家长们参与，让他们了解孩子在学校的表现，共同关注孩子的成长。
重点和难点解析：一、教学内容本节课选用的是幼儿园自理能力培养教材的第二章节，主要内容有：1. 认识自己的衣物和用品，知道如何分类；2. 学习穿脱衣物、鞋子的方法，做到干净、整洁；3. 学习整理自己的物品，保持个人卫生。
幼儿园家长学校授课教案完整版
幼儿园家长学校授课教案完整版一、教学内容概述二、教学目标设定通过本节课的学习，家长们将能：1. 深刻领悟到亲子关系和家庭教育的重要性；2. 熟练掌握一系列亲子沟通的技巧，从而提升家庭教育的质量；3. 明确自己在孩子成长过程中的职责，更有效地引导孩子前进。
三、教学难点与要点重点内容是亲子沟通技巧的熟练应用和家庭教育原则与方法的深入理解。
难点则在于如何准确地把握父母角色，如何在家庭教育中恰到好处地平衡严格与关爱。
四、教具与学具准备我们将准备PPT、精选视频素材、以及家庭教育相关的教材手册。
学员需要准备的则是笔记本、笔以及开放的学习心态。
五、教学流程设计1. 导入环节：通过一段生动的亲子沟通案例视频，激发大家对亲子关系和家庭教育的深入思考。
2. 理论阐述：细致讲解亲子沟通的技巧，家庭教育的原则和方法，以及如何激发孩子的自主学习能力。
3. 案例分析：通过具体案例，示范如何运用亲子沟通技巧和教育原则解决实际问题。
4. 互动练习：家长们根据所学内容，结合自己孩子的具体情况，进行亲子沟通的实战演练。
5. 小组讨论：分组分享家庭教育中的成功经验和遇到的挑战，相互学习，共同成长。
6. 角色扮演：分组进行家庭教育场景的角色扮演，体验父母角色，深化对教育原则和方法的理解。
7. 作业布置：布置相关家庭作业，要求家长们在课后进行实践操作和深层次反思。
六、板书设计亲子沟通技巧、家庭教育原则、父母角色与责任七、作业设计1. 作业题目：请家长们根据所学内容，结合自己孩子的实际情况，设计一份家庭教育的行动计划，涵盖亲子沟通策略、教育原则和方法等。
2. 作业期望：作业应具备实用性、针对性和个性化，符合孩子的成长需求，同时注重亲子之间的情感交流。
八、课后反思及拓展课后，家长们应反思自己在家庭教育中的实际作为，是否与所学原则和方法相符，是否真正做到了关爱与引导孩子。
同时，可以互相交流心得，阅读相关书籍，参与亲子活动，不断提高自己的教育能力。
2024年幼儿园家长学校教案五篇(实用)
2024年幼儿园家长学校教案五篇(实用)幼儿园家长学校教案篇二一直以来，我校非常重视家长学校教育工作，除了定期举办丰富多彩的家长学校活动，还积极运用上家长学校这块小阵地亲密家校联络，为广阔家长进展家庭教育知识的宣传，获得了较好的效果，现如下：1、支持惠山区校在我校安家落户。
学校一听说区教育局要成立惠山区上家长学校，有意向在我校借用一场所作为区校的办公场所，我校二话没说，快速腾出一个教室作为惠山区校的专用办公室。
2、为办好上家长学校，让校发挥更大的作用，我校把上家长学校工作列入重要议事目的，成立了上家长学校机构，做到分工明确，责任到人。
重视使我校的校工作很快步入了正常有序的轨道。
为了使广阔家长、班主任教师以及任课教师迅速理解校开通的意义及工作方法，我们开始了多层次的宣传发开工作。
我们在教师大会上作了校信通的专题学习，让每一位教师都理解这种新颖、快捷的家校联络方法。
我们加大力度，做好家长层面的宣传工作。
我们发放告家长书，人手一份，向每一位家长宣传校信通使用方便、沟通及时、收费廉价等特点，并征求家长意见。
我们还充分利用学校家长委员会、班级家长委员会、期初家长会，继续向家长作细致的宣传，针对家长的疑惑，我们都给予热情耐心的解答。
在充分认识此项工作积极意义的根底上，如何使教师们尽快掌握使用校信通的方法和技巧成了当务之急，我们迅速开展各类培训工作。
我们聘请利用教师大集中时间进展全员培训。
专门对班主任进展针对性的培训，主要帮助他们解决操作层面上的问题，从学生姓名、家长手机号码的输入、修改到信息的编写、发送、回复等。
对于年龄教大的班主任，我们不厌其烦地给予亲自指导，同时还请同办公室的青年教师帮助这些老教师，解决他们的后顾之忧。
1、把校信通使用情况与班级工作月考核挂钩，与星级级部月考核挂钩，与期末优秀班集体评比挂钩。
过去，我们学校采用家校联络卡的方式与家长书面交流，如今有了校信通后，我们鼓励教师积极使用校信通，要求班主任教师每月至少发送生均8条，任课教师每月2条。
小班家长学校教案
小班家长学校教案教案标题：小班家长学校教案教学目标：1. 帮助家长了解小班阶段的教育目标和教学方法。
2. 提供家长与孩子互动的学习活动和游戏建议。
3. 培养家长与教师之间的合作，共同促进孩子的综合发展。
教学内容：1. 小班阶段的教育目标和发展重点。
2. 家长如何与孩子进行有效的互动学习。
3. 家长如何在日常生活中创造学习机会。
4. 家长如何与教师合作，共同促进孩子的发展。
教学步骤：1. 介绍小班阶段的教育目标和发展重点，包括语言、社交、认知、运动等方面的发展。
2. 提供家长与孩子互动的学习活动和游戏建议，例如：- 阅读故事书并与孩子一起讨论故事情节和角色；- 制作简单的手工艺品，培养孩子的动手能力和创造力；- 进行简单的数学游戏，如数数、比较大小等；- 室内外探索活动，如观察自然界的变化、参观博物馆等。
3. 强调家长在孩子日常生活中的角色，如饮食、睡眠、卫生习惯等方面的培养。
4. 提醒家长与教师保持密切的沟通与合作，共同关注孩子的学习和发展情况。
5. 结束时，鼓励家长提问并解答疑惑，提供进一步的教育资源和参考资料。
教学评估：1. 通过与家长的互动交流，了解他们对小班教育的理解和期望。
2. 观察家长与孩子的互动学习情况，评估家长对教案内容的理解和应用情况。
3. 收集家长的反馈意见和建议，以不断改进教案内容和教学方法。
教学资源：1. 小班教育相关的书籍、资料和网站链接。
2. 学习活动和游戏的指导手册或视频教程。
3. 家长与教师沟通的渠道，如家长会、在线交流平台等。
教学建议：1. 鼓励家长与孩子保持积极的互动，营造温馨的学习氛围。
2. 引导家长关注孩子的兴趣和特长，提供相应的学习资源和支持。
3. 鼓励家长与教师合作，共同制定孩子的学习计划和目标。
4. 提醒家长要有耐心和理解，尊重孩子的个体差异，给予他们足够的时间和空间发展。
以上是针对小班家长学校教案的建议和指导，希望能对您有所帮助。
如有任何问题或需要进一步的教育咨询，请随时与我联系。
2024年幼儿园小班家长学校教案幼儿园
2024年幼儿园小班家长学校教案幼儿园一、教学内容本节课选自《幼儿园小班教育活动手册》第三章节“生活习惯与情感教育”，详细内容为“我爱我家”，通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿认识和关注自己的家庭，培养幼儿的家庭情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本构成，知道家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，懂得珍惜亲情。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭成员之间的关系，培养家庭情感。
教学重点：让幼儿认识和关注自己的家庭，学会表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭相册、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭相册，引导幼儿观察并讲述自己的家庭成员。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《我爱我家》的故事，引导幼儿关注故事中家庭成员之间的关爱和互动。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“你们家里有谁？他们是什么关系？”引导幼儿思考和回答。
4. 讨论与分享（10分钟）教师组织幼儿讨论如何表达对家人的爱，鼓励幼儿分享自己的经验和想法。
5. 课堂游戏（10分钟）教师组织“家庭树”游戏，让幼儿通过粘贴、绘画等方式，展示自己的家庭。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家庭，并引导幼儿用语言描述。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享家庭成员之间的关爱故事。
六、板书设计1. 板书我爱我家2. 板书内容：家庭成员：爸爸、妈妈、我等家庭关系：亲人、朋友等表达爱意：拥抱、亲吻、说“我爱你”等七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭，并用文字描述家庭成员之间的关系。
2. 答案示例：画出家庭成员，并用线条连接表示关系。
描述文字：这是我的一家，有爸爸、妈妈和我。
我们相亲相爱，一起度过快乐时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对家庭的认识和情感表达，为后续教学提供依据。
幼儿园小班家长学校教案幼儿园
幼儿园小班家长学校教案幼儿园一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙教育指导手册》第三章“生活习惯与安全教育”，详细内容为“认识家庭与家庭成员”，通过该章节的学习，使幼儿能够了解家庭的重要性，认识家庭成员，并学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，认识家庭成员，并学会尊重和关爱家人。
2. 培养幼儿的自我保护意识，懂得在家庭环境中注意安全。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会表达对家人的喜爱和感激之情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达对家人的爱，提高语言表达能力。
重点：认识家庭成员，了解家庭结构，培养家庭责任感。
四、教具与学具准备教具：家庭结构图、家庭成员照片、安全教育卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的形式，引入家庭主题，让幼儿分享自己家庭成员的趣事，激发幼儿对家庭生活的关注。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示家庭结构图，引导幼儿认识家庭成员，讲解家庭成员的称谓，让幼儿学会尊重和关爱家人。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放安全教育卡片，让幼儿选择正确的家庭安全行为，巩固安全教育知识。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让每组用彩笔、画纸等材料制作家庭成员卡片，加强幼儿对家庭成员的认识。
教师邀请幼儿分享制作家庭成员卡片的过程，引导幼儿表达对家人的爱。
6. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿在角色扮演中学会关爱家人，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员称谓3. 家庭安全行为准则七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并写一段话表达对他们的爱。
答案示例：我爱我的家人，他们是我生活中最重要的人。
我要好好照顾他们，让他们每天都开心。
2. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与课堂活动，增进亲子关系，让幼儿在家庭氛围中更好地成长。
幼儿园小班家长学校精品教案幼儿园
幼儿园小班家长学校精品教案幼儿园一、教学内容本节课的教学内容主要依据幼儿园小班教材《幼儿快乐成长》的第二章“可爱的动物”展开。
详细内容包括：认识动物的外形特征、生活习性以及简单的分类。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、交流，掌握不同动物的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和热爱，提高他们的观察能力和表达能力。
3. 帮助幼儿建立初步的动物分类概念，培养他们的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握动物分类的方法。
教学重点：培养幼儿观察动物的能力，了解不同动物的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备教具：各种动物玩具、动物卡片、挂图、PPT等。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种动物玩具，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注动物的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同动物的外形特征、生活习性，引导幼儿观察并讲解。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发动物卡片，让幼儿进行观察，然后将其分类。
同时，教师对幼儿的观察和分类进行指导。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的动物，并分享给其他小朋友。
5. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔等学具，画出自己喜欢的动物，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计板书内容包括：课题、动物的外形特征、生活习性、分类方法等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的动物，并简单描述它的外形特征和生活习性。
答案示例：我喜欢小猫。
它有柔软的毛发、尖尖的耳朵、长长的尾巴。
小猫喜欢捉老鼠，还会喵喵叫。
2. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们的学习进度进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，让他们在实际生活中观察、了解更多的动物。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
幼儿园小班家长学校教案幼儿园
幼儿园小班家长学校教案幼儿园教案设计：一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班家长学校教材《幼儿家庭教育指导》的第二章第四节，主要内容是“如何培养孩子的自理能力”。
本节内容通过理论讲解和实例分析，帮助家长认识到培养孩子自理能力的重要性，并提供了具体的方法和技巧。
二、教学目标1. 使家长认识到培养孩子自理能力的重要性；2. 帮助家长掌握培养孩子自理能力的方法和技巧；3. 提高家长对幼儿家庭教育的理解和认识。
三、教学难点与重点重点：如何培养孩子的自理能力难点：如何运用正确的方法和技巧培养孩子的自理能力四、教具与学具准备教具：PPT、投影仪、笔记本电脑、教学挂图学具：家长手册、笔、笔记本五、教学过程1. 引入：通过一个幼儿自理能力的实例，引起家长的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：通过PPT和教学挂图，讲解培养孩子自理能力的重要性，以及方法和技巧。
3. 实例分析：分析一些成功的案例，让家长了解如何运用方法和技巧培养孩子的自理能力。
4. 互动环节：让家长参与讨论，分享自己的经验和心得，互相学习。
6. 作业布置：让家长根据本节课的内容，制定一个培养孩子自理能力的计划，并在下次课上分享。
六、板书设计板书内容：如何培养孩子的自理能力步骤：1. 认识自理能力的重要性；2. 掌握培养自理能力的方法和技巧；3. 制定计划，付诸实践。
七、作业设计作业题目：制定一个培养孩子自理能力的计划作业答案：根据本节课的内容，家长需要制定一个具体的计划，包括培养孩子自理能力的具体方法和技巧，以及实施的时间表。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，家长是否认识到培养孩子自理能力的重要性，是否掌握了培养孩子自理能力的方法和技巧，是否能够制定并执行一个具体的计划。
拓展延伸：家长可以在家中尝试实施制定的计划，观察孩子的反应和进步，并根据实际情况进行调整。
同时，家长也可以通过阅读相关的书籍和资料，进一步了解幼儿家庭教育的内容和方法。
幼儿园小班家长学校教案幼儿园
幼儿园小班家长学校教案幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章“家庭与生活”，详细内容为“爸爸妈妈我爱您”，通过讲述家庭中父母与孩子之间的亲情，让幼儿学会感恩和表达对父母的爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的重要性，认识到父母对自己的关爱。
2. 培养幼儿表达爱意的能力，学会对父母说“我爱你”。
3. 培养幼儿的亲情观念，懂得感恩和回报。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达对父母的爱意。
重点：让幼儿了解家庭的重要性，培养亲情观念。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于家庭的小故事，引导幼儿关注家庭中的亲情。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示图片，讲述父母在生活中的关爱，让幼儿学会表达对父母的爱。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在卡片上画出父母，并写下“爸爸妈妈我爱你”。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中表达对父母的爱。
六、板书设计1. 家庭的重要性2. 父母的关爱3. 学会表达爱意：爸爸妈妈我爱你七、作业设计1. 作业题目：画出你的家人，并写下你想对他们说的话。
答案示例：画出爸爸、妈妈、自己和宠物狗，写上“爸爸、妈妈，我爱你们！”2. 课后实践：回家后，给父母一个拥抱，并大声说出“爸爸妈妈我爱你们！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述家庭中的亲情，让幼儿学会表达对父母的爱。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们是否能够将所学内容运用到实际生活中。
还可以通过开展亲情主题活动，如“我为父母做件事”，进一步培养幼儿的亲情观念和感恩之心。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会表达对父母的爱意。
3. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在家庭中的表现，开展亲情主题活动。
一、教学难点解析：让幼儿学会表达对父母的爱意1. 运用生动形象的语言和动作，引导幼儿表达爱意。
小班组家长学校授课教案
小班组家长学校授课教案第一篇：小班组家长学校授课教案小班组家长学校授课教案教学内容:家长与孩子的沟通策略教学目的：1、使家长了解3——4岁孩子的身心发展特点。
2、通过家长学校授课，教给家长与孩子之间沟通的正确方法，从而配合学校作好对孩子的教育3、教给家长一些教育孩子的策略，使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。
教学准备：1、收集资料，收集案例2、亲子游戏教学过程:一、导入：父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。
因此家长与孩子的沟通至关重要。
二、教师和家长共同学习3——4岁孩子的身心发展特点。
1、生理的发展。
这主要表现在两个方面。
一方面，3—4岁儿童的身体比以前结实了，他不象以前那样容易生病。
另一方面，3—4岁儿童的精力比以前充沛了。
神经系统的发展使幼儿可以连续活动5—6个小时，他们每日是睡眠时间需要14小时左右。
2、3岁幼儿身体和手的基本动作已经比较自如，3—4岁儿童能够掌握各种粗动作和一些精细动作。
3、语言的形成和发展使幼儿已经基本上能够向别人表达自己的思想和要求，不需要成人过多地猜测他的意愿。
4、认识依靠行动。
3—4岁幼儿的认识活动往往依靠动作和行动进行。
思维是认识活动的核心。
3—4岁的幼儿思维的特点是先做再想，他不会想好了再做。
比如让小班幼儿把几个图形拼成图画，他拿到图形后立刻行动，如果让他想一想再动手拼，他做不到。
往往是无意中拼出了某种形状，他才有所发现地说出，如：“小孩骑马”。
画图画之前，他即使说了“画小人”，在画画过程中也会发生变化，画完之后，他惊讶地说：“大气球”！3—4岁的幼儿在听别人讲述或自己讲述时，也往往离不开具体动作。
比如听故事时，听到“大象用鼻子把大灰狼卷起来了”，就用手在自己鼻子前面作“卷”的动作。
吃饭时给家人讲述幼儿园里的事情，经常把碗和汤匙放下，站起来比划。
5、情绪作用大。
幼儿的心理活动和行为更多是无意性的。
在3—4岁，这种特点更为突出。
比如，这个时期的幼儿常常为一件微不足道的小事而哭起来，对他们一般地讲道理，往往收效不大。
家长学校教案
家长学校教案教材内容：篇一这一讲主要是从孩子对于零花钱和网络游戏两个方面的管理上给家长朋友们提出的合理建议。
教学时间：一课时（60分钟）教学方法：案例分析法，讲授说理法，教材导读法。
幼儿园家长学校教案篇二时间：201X.8.29地点：小班教室参加人员：小班全体家长主要内容：一、开学初期具体安排1、9月2日，正式开学，时间半天（由家长陪同），共同熟悉班级的环境。
2、9月5日起全天上课，家长按时来接孩子。
3、幼儿园一日生活安排：7：45—8：30晨间接待8：30—9：15户外活动9：15—9：30点心9：30—11：00集中教学活动、户外活动11：00—11：30午餐11：40—14：30午睡14：30—14：45起床14：45—16：10游戏、户外活动16：10—16：30点心16：30—16：45离园准备16：45—17：30离园二、接送须知1、每天接送时间：上午8：30前，下午16：45后，中午不能接回家；第一天接园时，请家长尽量早点来接，以免影响幼儿情绪。
3、来园时，你可以这样帮助幼儿：（1）在家穿好围兜、背好小书包。
（2）家长送幼儿到班级门口，鼓励幼儿自己背着书包走进班级，大声地向老师问好。
（3）用愉快的方式，在班级门口尽快和幼儿道别，家长不要进班。
（4）逐渐让幼儿在老师帮助下，自己将书包放入书包柜。
早上8：30务必将幼儿送到幼儿园，如果有事需要交代请写在纸条上，并属上幼儿的姓名座号。
将幼儿送以班级后不管幼儿有无哭闹情况请尽快离开，请相信老师。
4、离园时间，请帮助您的宝宝养成这些好习惯：（2）接园时不要在幼儿园吃点心。
5、幼儿生病时，需要在幼儿园吃药的，需要将中午的药品量装在小袋中，写上班级、姓名，在门口晨检时交给医生并进行登记。
6、接送卡的使用：每天上午来幼儿园时需要刷卡，下午接园时也需要刷卡，没有卡不能进幼儿园。
三、上学需带的东西：1、开学第一天请将幼儿的被褥（枕头、毛巾毯、拖鞋、小毛巾）带来幼儿园。
小班家长学校教案
小班家长学校教案一、教学内容本节课选自幼儿家庭教育教材《小班家长学校指导手册》第三章第三节，主题为“培养孩子的自主性”。
详细内容包括：自主性的概念与重要性，家长在培养孩子自主性过程中的角色，日常生活中的实践方法，以及如何正确引导孩子的行为。
二、教学目标1. 了解自主性的概念，认识到培养孩子自主性的重要性。
2. 学习并掌握家长在培养孩子自主性过程中的角色和方法。
3. 通过实践情景，提高家长引导孩子自主性的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让家长正确理解和扮演好培养孩子自主性的角色。
教学重点：自主性的概念、培养自主性的方法和实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、自主性培养案例视频。
2. 学具：自主性培养实践手册、随堂练习题。
五、教学过程1. 导入：通过播放一个孩子自主完成任务的短视频，引发家长对自主性的关注。
2. 理论讲解：讲解自主性的概念、重要性以及家长的角色。
3. 实践方法：分享日常生活中的自主性培养方法，并结合案例视频进行分析。
学习等任务。
5. 随堂练习：家长分组讨论，针对孩子的实际情况，设计自主性培养计划。
六、板书设计1. 自主性概念2. 培养自主性的重要性3. 家长的角色4. 实践方法5. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，制定一份针对自己孩子的自主性培养计划。
2. 答案要点：包括培养目标、具体方法、家长角色、评估标准等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：家长在本节课中学到了哪些知识，有哪些收获和不足，如何改进。
2. 拓展延伸：推荐家长阅读相关书籍，关注家庭教育公众号，学习更多培养孩子自主性的方法。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让家长正确理解和扮演好培养孩子自主性的角色。
2. 实践方法：分享日常生活中的自主性培养方法，并结合案例视频进行分析。
学习等任务。
4. 作业设计：制定一份针对自己孩子的自主性培养计划。
一、正确理解和扮演家长角色家长在培养孩子自主性过程中，要明确自己的角色定位。
小班家长学校授课教案
小班家长学校授课教案【篇一：家长学校教学案例】XXX家长学校教学案例教学目的要求：1.引导家长们明白应该怎样辅导孩子研究。
2.帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。
3.建议家长如何培养孩子的独立性。
教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。
教具准备：多媒体投影教学时间：一课时教学过程：一、导入。
感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来研究。
二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用。
1.家长的榜样作用。
父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。
父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。
2.家长是有目的进行教育的实施者。
孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。
古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。
3.是家长要为孩子创造一个安康成长和研究知识的良好环境。
这里说的环境包括物理环境和心理环境。
可以满足孩子生活研究必要的物资条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、安康的心态和不断朝上进步的精神所营造的家庭空气是良好的心理环境。
三、建议家长如何造就孩子的独立性。
21世纪社会变化更加猛烈、科技开展更加迅猛，因此，一个缺少独立性的孩子是无法适应当代社会需要的。
家长要树立当代教育观，根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行造就。
1.放手让孩子做力所能及的事。
孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。
在这个过程中，家长要认识到，年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、独立做事的快乐。
从不会做到逐步学会做，从做得不像样到逐步像样，这是必然的规律，也是必经的过程，从中孩子也获得了自身的发展。
正因如此，家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。
对于孩子独立去作的事，只要他们付出努力，无论结果怎样都要给予认可和赞许，使孩子产生自信。
这种感觉很重要，它是孩子独立性得以发展的动力。
孩子自己做事常常做不好甚至失败，在这种情况下，家长应该鼓励孩子再去做，绝不能动辄就说更不要见孩子做不好就动手代劳。
2024年家长学校的授课教案(通用6篇)
2024年家长学校的授课教案（通用6篇）家长学校的授课教案篇1教学目的：1、让家长们明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
2、建议家长们如何培养孩子的受挫能力。
教学重点、难点：引导家长们们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。
教学过程：一、导入。
大家好。
首先欢迎你们来参加我们的家长们会。
感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。
今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。
二、帮助家长们们明确家长们在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。
这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。
因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。
唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。
试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。
难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此，培养学生健全的人格是极为重要的。
作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。
三、建议家长们培养受挫能力的具体做法。
（一）、认识自我，完善自我。
对于学生来说，他们的压力莫过于来自家长们望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢？养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。
1、引导孩子正确地认识自我，了解自我。
幼儿园小班家长学校教案幼儿园
幼儿园小班家长学校教案幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿生活与教育》第三单元“家庭与社区”，具体章节为“家庭生活小能手”。
教学内容包括认识家庭成员、了解家庭生活用品、学习简单家务劳动。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭成员，知道家庭成员之间的关系。
2. 使幼儿认识家庭生活用品，学会正确使用方法。
3. 培养幼儿参与家庭生活的意识，提高幼儿的自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握家庭生活用品的正确使用方法。
教学重点：让幼儿了解家庭成员，认识家庭生活用品，培养幼儿自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭生活用品模型或实物、教学挂图。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员照片，让幼儿说出家庭成员的称呼，引导幼儿了解家庭成员之间的关系。
2. 讲解家庭成员与家庭生活用品（10分钟）教师结合教学挂图，讲解家庭成员的称谓和家庭生活用品的名称，让幼儿跟随教师一起说出家庭成员和用品的名称。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示家庭生活用品模型或实物，讲解如何正确使用，并演示给幼儿看。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔、剪刀、胶水，让幼儿画出自己喜欢的家庭生活用品，并剪下来粘贴在画纸上。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿说说自己画的是什么，如何正确使用。
六、板书设计1. 家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
2. 家庭生活用品：牙刷、毛巾、碗、筷子、杯子、洗衣机等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己家庭成员，并用文字标注称呼。
答案：幼儿根据自己家庭成员实际情况完成。
2. 作业题目：找出家里的家庭生活用品，说出它们的名字和正确使用方法。
答案：幼儿根据实际情况完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了家庭成员，认识了家庭生活用品，培养了幼儿自理能力。
幼儿园小班家长学校教案25篇幼儿园
幼儿园小班家长学校教案25篇幼儿园《幼儿园小班家长学校教案25篇幼儿园》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班音乐优秀教案《我也爱劳动》含反思活动目标：1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。
2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。
活动准备：乐曲、课件活动过程：一、儿歌：《别说我小》1、复习儿歌《别说我小》2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌节奏的变化。
3、看“指挥”，轮念儿歌二、劳动最光荣：1、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。
2、再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。
3、复习巩固，练习分组演唱：①将幼儿自然分成两组。
②幼儿观看课件在教师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。
③教师指挥，"屈,老师.教,案,网"幼儿轮唱。
④请一名幼儿尝试做小指挥，幼儿轮唱。
4、播放音乐，鼓励幼儿，自由设计动作① 幼儿自由结伴分组，尝试边唱边做动作。
② 请个别幼儿表演。
③ 幼儿集体边唱边表演。
三、延伸活动：参加劳动1、将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。
2、将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。
活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。
因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
在此活动中注重的是幼儿在真实的实践活动中学会解决生活中常遇到的问题，让幼儿从发现问题、学习思考，到动手操作在这个活动中幼儿能体会到劳动给自己带来的快乐!（2）小班音乐优秀教案《团结力量大，蚂蚁搬豆》含反思活动目标：1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。
活动准备：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰活动重难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。
幼儿园小班家长学校教案幼儿园
幼儿园小班家长学校教案幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》的第三章节“家庭与我”，详细内容包括家庭的重要性、家庭成员的认识以及如何表达对家庭成员的爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的重要性，知道家庭是爱的港湾。
2. 培养幼儿对家庭成员的认知，学会表达对家人的爱。
3. 培养幼儿与人分享、合作的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭的重要性，学会表达对家庭成员的爱。
教学重点：培养幼儿对家庭成员的认知，学会与人分享、合作。
四、教具与学具准备教具：家庭照片、玩具手机、爱心贴纸学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿谈论自己的家人，让幼儿感受到家庭氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过玩具手机模拟家庭成员的通话，让幼儿了解家庭成员的称呼，并学会表达对家人的爱。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己的家庭成员，并标注称呼。
4. 合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“家庭接力赛”，让幼儿分组合作，传递爱心贴纸，培养团队意识。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述家庭成员的特点，加深对家庭的认识。
六、板书设计1. 家庭的重要性2. 家庭成员的认识3. 表达对家庭成员的爱七、作业设计作业题目：我的家庭1. 画出自己的家庭成员，并标注称呼。
2. 写一段话表达对家人的爱。
答案示例：我的家庭有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我。
我爱我的家人，因为他们对我很好。
我要对他们说：“谢谢你们，我爱你们！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了家庭的重要性，学会了表达对家庭成员的爱。
在课后，教师可以与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长多陪伴孩子，让家庭成为幼儿成长的温馨港湾。
拓展延伸方面，可以组织家长参与幼儿园的活动，增进亲子关系，让幼儿在家庭和幼儿园中快乐成长。
幼儿园小班家长学校教案
幼儿园小班家长学校教案1. 目的本教案旨在通过家长学校的形式，提供给幼儿园小班的家长们一些教育知识和育儿技巧，帮助他们更好地理解和辅助孩子的成长和发展。
2. 宗旨家长学校的宗旨是为了促进家校合作，增进家长们对幼儿教育的理解，提高他们的育儿能力，使孩子在家庭和学校两个环境中得到全面的发展和关爱。
3. 教学内容3.1 情感沟通与家庭教育•培养亲子之间的良好情感沟通，增进亲子互信感•学习如何运用积极的教育方式与孩子进行有效沟通•理解和尊重儿童的情感和需求，建立积极的家庭教育环境3.2 儿童营养与健康•学习合理的膳食搭配，了解儿童身体发育所需的营养•掌握基本的儿童食品安全知识，保证孩子的健康饮食•了解常见儿童疾病的防治方法，提升孩子的身体健康水平3.3 儿童心理发展•了解儿童各个年龄段的心理特点和发展阶段•学习如何帮助孩子发展积极的心理品质和良好的心理素质•掌握一些应对儿童情绪问题和行为问题的方法和技巧3.4 家庭教育与亲子游戏•学习一些适合家庭教育的亲子游戏和亲子活动•提升家庭教育的乐趣和效果，增进家庭的和谐与亲密•培养家庭成员之间的团队合作精神和相互关爱意识4. 教学方法•讲授与讨论相结合：通过讲解理论知识和讨论案例，帮助家长们更好的理解和应用所学内容。
•互动活动：通过小组互动、角色扮演等形式，增加家长们学习的参与度和兴趣。
•体验学习：通过实际操作、实践活动等方式，让家长们亲身体验并学习如何与孩子进行有效互动和沟通。
5. 评价方式家长学校的评价方式主要包括以下几个方面：•课堂表现：评估家长在学习过程中的积极性、参与度和对所学知识的理解程度。
•作业完成情况：评价家长对课后作业的准时完成情况和对所学知识的运用能力。
•现场互动表现：评估家长在课堂互动环节中的表现和言行举止。
结语通过家长学校的开展，可以促进家长们的自我提升和成长，提高他们的育儿能力，从而为幼儿园小班孩子的教育和成长提供更好的家庭支持，协助学校的教育工作。
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小班家长学校授课教案【篇一：家长学校教学案例】龙美小学家长学校教学案例教学目的要求：1.引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。
2.帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。
3.建议家长如何培养孩子的独立性。
教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。
教具准备：多媒体投影教学时间：一课时教学过程：一、导入。
感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。
二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用。
1.家长的榜样作用。
父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。
父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。
2.家长是有目的进行教育的实施者。
孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。
古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。
3.是家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。
这里说的环境包括物理环境和心理环境。
能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。
三、建议家长如何培养孩子的独立性。
21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的。
家长要树立现代教育观，根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行培养。
1.放手让孩子做力所能及的事。
孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。
在这个过程中，家长要认识到，年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、独立做事的快乐。
从不会做到逐步学会做，从做得不像样到逐步像样，这是必然的规律，也是必经的过程，从中孩子也获得了自身的发展。
正因如此，家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。
对于孩子独立去作的事，只要他们付出努力，无论结果怎样都要给予认可和赞许，使孩子产生自信。
这种感觉很重要，它是孩子独立性得以发展的动力。
孩子自己做事常常做不好甚至失败，在这种情况下，家长应该鼓励孩子再去做，绝不能动辄就说更不要见孩子做不好就动手代劳。
当他们执意去做那些难度较大的事时，家长应予以鼓励并给予帮助。
这样会提高他们的积极性，增强他们的自信心，增加他们的锻炼机会，养成独立的行为。
2.培养孩子初步独立思考的能力。
我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过：凡是儿童自己能够想的，应当让他们自己想。
遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思考的能力。
幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，家长应启发他们自己动脑去想，去寻求答案。
3.创造机会，培养孩子自己拿主意作决定的能力。
我国传统家教中十分注意培养孩子听话却从不注意倾听孩子的意见。
小到生活小事，大到孩子的发展方向，一概由父母决定，孩子缺少自己作决定的机会，这就不能培养他们的抉择能力。
然而，自我抉择能力也是独立性很重要的一个方面。
4.培养孩子克服困难的精神。
家长在培养孩子独立性时，往往同时需要培养孩子克服困难的精神和毅力。
在家庭中培养孩子独立做事时，最关键的是家长自己要战胜自我。
我们常见有的家长一见到孩子碰到困难，不是鼓励他去克服困难，而是立即代劳。
还有的家长明知应要求孩子克服困难，坚持自己去做事，但只要孩子一哭一闹，立即心软而妥协，依顺孩子，从而前功尽弃。
因此，为了孩子的未来，家长应下决心甚至下狠心，培养孩子克服困难的精神和精神。
未来是属于孩子的，孩子未来的路要他们自己去创造。
这一切都不是父母替代的了的，深爱孩子的父母们，让你的孩子从小学着自己走路吧！四、父母应怎样引导孩子学习。
1.布置一个良好的学习环境。
如果希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。
孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。
但是，这个环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习。
2.用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。
如果您希望孩子学习一种好的行为，那么您最好使用正面的语言，明确地告诉他所要做的行为，例如告诉他我们应该做而不只是批评他、责备他做得不对。
然后再亲自示范正确的动作来教导他。
如果孩子说会，那么就让他做给你看，再指导他正确的方式。
3.不要打扰他的专心。
孩子专心在做某一件事时，不要去打扰他。
第一件事还没完成之前，不要叫他做第二件，也不要让他做太多或做一些超乎他能力的事，否则，孩子在匆忙、心急的情况下，很容易就会养成放弃的习惯，怎会有始有终呢？4.孩子一起游戏。
从游戏中可以训练他的一些基本能力。
有时也可以将复杂的学习活动分成几个简单的步骤，引导孩子一步一步去完成。
5.多鼓励他。
只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现不如我们的理想，我们也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。
五、总结。
天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。
权威只能使孩子造成被动的学习行为，而非内心自动自发的自愿行为。
研究证明，父母对孩子的关怀，有利于孩子的学习动机、态度的形成。
真正的爱的教育，是关爱而不是放任自流，它能使儿童有良好的学习行为表现。
2013年9月【篇二：家长学校教案：给孩子一个快乐的童年刘英】课题名称：给孩子一个快乐的童年设计意图：我国著名教育学家陈鹤琴先生数年的研究分析认为：“幼儿各种能力几乎可以从游戏中得来”。
众所周知，父母是孩子的第一任老师，能否正确引导孩子的兴趣、爱好，使其走上正常轨道，关系到儿童日后的成长，父母对幼儿的教育会对其一生产生巨大的影响，其作用至关重要。
而中国古代的传统文化比较强调学习。
在课前调查中我们发现家长普遍存在着一种看法：即游戏和学习是不同的事情，家长只重视让孩子学习，认为游戏就是玩。
调查当中，家长回家经常问孩子的问题是：“今天在幼儿园学了些什么？”如果孩子说认字了，那么家长会很高兴；如果孩子说在幼儿园玩游戏了，家长会很不高兴。
纵观目前家庭游戏的开展情况，大致存在两种普遍的问题。
（1）重知识轻游戏。
（2）会投资、不会指导。
为此，我们通过家长学校授课第八讲对3-6岁幼儿家庭的家长进行了如何开展家庭游戏活动的指导。
教学目标：知识目标：了解幼儿为什么要游戏。
能力目标：家庭中如何开展游戏活动。
情感、态度与价值观目标：和孩子体会游戏的快乐。
教学准备：1、课前调查问卷及分析ppt2、多媒体课件：幼儿园游戏活动视频、踢毽子、跳房子等以前游戏的视频3、情景表演内容：天气晴朗的一天，小区里一群小朋友快乐地在一起游戏，小朋友喆喆却独自一人在家里写字，眼睛时不时地朝窗外张望，眼里流露出羡慕的表情。
教学重点与难点：1、重点是让家长了解游戏在幼儿活动中的重要地位。
2、难点是学习在家庭中开展游戏的方法。
教学方法：运用启发式教学方法，用具体、生动的事例启发家长教学过程：一、ppt引入课题：1、讨论:谈谈你对幼儿游戏的看法？2、情景表演，引出辨析主题：“你让你的孩子学写字、学算术、学音乐等等，你的孩子快乐吗？”二、讲授新课：（一）为什么孩子需要游戏？《幼儿园教育指导纲要》明确提出幼儿园要“以游戏为基本活动”。
游戏也是孩子最喜欢的一种活动，是孩子成长的伙伴，游戏符合孩子的年龄特点，游戏和幼儿之间有着天然的融合。
1、游戏适合幼儿好动的特点2、游戏切合幼儿认知的特点3、游戏具有趣味性，能使孩子愉快。
4、游戏能缓解孩子的心理焦虑。
5、游戏适合孩子的想象和心愿。
互动问题一：你怎样理解幼儿园里的游戏？（二）游戏在幼儿一日活动中的作用：1、播放视频:孩子在幼儿园的结构、角色、体育游戏。
2、游戏的作用：游戏是孩子最好的学习方式。
对于孩子而言，游戏不仅是一种消遣，也是一种自发的学习，孩子在游戏中的学习是潜移默化的学习、是愉快的学习、是主动的学习，其效果是其他形式的学习难以比拟的，游戏以其富有吸引力的特有形式，促进孩子多方面的发展。
（1）游戏可以提高孩子的认知能力（巩固丰富孩子知识，促进孩子语言和智力）（2）游戏可以促进孩子的社会性发展。
（3）有利于孩子情感的发展。
（4）游戏有利于孩子的身体健康.互动问题二：幼儿园最基本的活动是什么？（三）在家庭中如何开展游戏活动：1、播放视频：请家长回忆自己小时候玩过的游戏。
2、游戏的准备、组织。
3、如何指导孩子游戏：（1）尊重孩子的游戏（2）观察、引导孩子的游戏（3）合理参与孩子的游戏（4）与孩子交流游戏的体验（四）如何发挥玩具的教育功能：1、游戏《给玩具找家》（参与者：家长）2、讨论：如何发挥玩具的教育功能？（1）合理地选择玩具：科学性、趣味性、实效性、多样性、安全性（2）引导孩子玩玩具:提供空间、和孩子制作玩具、鼓励孩子与他人玩（3）做好玩具保管：自己保管玩具、提供收放玩具场所、清洁玩具、检查玩具情况三、教师小结：背景音乐：游戏对孩子的发展具有重要价值，有人说它的重要性仅次于母乳喂养和母爱。
作为新时代的父母，一定要树立一个正确的育儿观，要重视孩子的游戏活动，不要因为怕弄脏了孩子的衣服、怕耽误孩子的学习、怕孩子玩物丧志等等限制孩子的游戏，否则会得不偿失，使孩子失去最好的学习机会。
四、延伸活动：1、互动：和家长玩几个简单的游戏。
2、家长学校测试：问题一：游戏是孩子学习的法宝，那么您应为孩子的游戏提供哪些条件？问题二：您该如何指导孩子的游戏？问题三：您如何合理的引导孩子玩玩具呢？【篇三：家长学校授课教案一(5)】家长学校授课教案良好的家庭氛围在家庭教育中的作用教学目标：1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。
2、通过对学生家庭情况进行了解，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。
3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。
教学过程：一、引入主题：1.案例分析2.总结:人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。
二、什么是家庭氛围：1、环境氛围：这里指家庭周围环境（包括邻里关系、居住生活区风气乃至社区的文化层次、居民的职业状况等等）与内部居住环境对子女的影响。
举“孟母三迁”的例子：“孟母三迁，择邻而居”，一个传颂了数千年的历史典故反映了国人对子女教育的重视程度。
我们信服环境能影响人。
“近墨者黑,近朱者赤”的古训如同“孟母三迁”一样告诉着人们：拥有一个好的 1生活学习环境将是多么重要！我们虽然没有条件总是搬家，但给孩子尽可能地创造一个良好的环境也是至关重要的。
2、情感氛围：指家庭人与人之间的一种气氛，是一种精神环境。
家庭的组成、结构，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响。
研究表明：人的成就至多只有20%归于智商，而80%则受其他因素的影响，这就是心理学家所谓的“情商”。
3、父母人格氛围：这里指父母的言行举止、性格、气质能力对孩子的影响。
举“岳母刺字”的例子：“岳母刺字”的故事至今仍有很大的教育意义。