幼儿园游戏雪花片教案

幼儿园游戏雪花片教案

【篇一：中班结构游戏教案】

中（二班）结构游戏——《船》

一、活动目标

1．了解船的基本形状特征，丰富幼儿对船种类的知识。

2.能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。

3.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦

二、活动重点及难点

1.学习用建构材料，运用拼贴的技能搭建船；

2. 能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。

三、活动准备

积塑、雪花片、图片

四、活动过程

1.小结上次的结构游戏

“上次的结构游戏——《交通工具》，很多小朋友都搭得很不错。xx 小朋友的火车搭得很有创新，xx小朋友的飞机搭得很酷又很独特。我们表扬一下这些小朋友吧！”

“表扬，表扬，你真棒！”

“在上次的结构游戏中，方老师发现有的小朋友火车搭得很好，有的小朋友汽车搭得很棒，有的小朋友飞机搭得很酷。可是，没有一个小朋友搭船。今天，老师就教小朋友搭又酷又漂亮的船吧！”

2.提问有没有小朋友坐过船？如果有的话请他说一说船的外形是什么样子的？“小朋友们知道船舶有哪些种类吗？”

幼儿：“??”

“现在让我们来看一看船都有哪些种类吧？”

3教师出示船图片

（1）出示船的结构图，让幼儿了解船体各部分的名称，了解船的基本结构（教师重点指导幼儿认识“甲板、首舷、尾舷、船舱”）（2）出示帆船的图片，提问：“这是什么船？”，如果幼儿回答不出帆船的话，引导幼儿说出帆船；

（3）出示客轮的图片，引导幼儿认识客轮；

（4）出示航空母舰的图片，引导幼儿认识航空母舰；

（5）出示潜水艇的图片，引导幼儿认识潜水艇；

（6）教师小结

“船有很多种类，小朋友们都认识哪些船啊？”

幼儿：“??”

4.教师出示用积塑及雪花片拼擦好的船模型并进行讲解

（2）“这船的模型是什么样子的呀？”

幼儿：“??”

（3）“船的颜色是怎么搭配的？”

幼儿：“??”

（4）教师小结

“在搭建的船的时候要注意颜色的搭配要对称，这样搭出来的船才漂亮。” “要注意船的首舷与尾舷是斜斜的，小朋友要把斜斜的部分搭

好来。” （教师手拿模型示范如何拼搭船体，重点指导如何拼搭首舷

与尾舷。）

5.幼儿操作

教师分发材料，提示幼儿可按自己的想法进行搭建。

要求建构能力较弱的幼儿可与他人合作，一起建构。

6.作品欣赏与评价

教师将幼儿的一些作品摆在展示台上，让全班幼儿一起选出较为优

秀的作品，并说出选出的作品好在哪里？

五、结束部分

（1）教师总结游戏过程，提出游戏过程中幼儿表现突出的地方及游

戏存在的不足。

（2）要求幼儿平时认真观察各种交通工具的造型及了解它们的功能，积累知识。

【篇二：小班结构游戏教案】

【篇三：《幼儿游戏的指导》教案】

附：

《买菜——卖的是死鱼还是活鱼》——当幼儿发生争执时

晃晃做菜场的营业员，他把钱财、茄子、花菜、鸡、鸭、鱼等各种

东西一一分放在桌子上的一只只小盒子里，嘴里喊着：“卖菜哦，卖

菜哦。”

顾客陈琳来了，说要买一只茄子。晃晃就从小盒子里取出一只，放

到玩具秤上，按一下按扭说：“一块钱。”陈琳掏出一片雪花片个晃晃。

晃晃问：“还要什么？” “还要一条鱼。”

晃晃拿出一条鱼，说：“鱼要两快钱。”顾客又掏出两片雪花片，问：“新鲜吗？” 晃晃说：“都是活的。” 旁边的叶叶嚷到：“不是活的，

我看到菜场里的鱼都是活的，都在水里游的。” 晃晃说：“这也是活的。” 叶叶说：“不对的，鱼和菜不是放在一起的。” 晃晃说：“不是的，我妈妈就是一起买来的。”

叶叶说：“睡在捉上的鱼都是死的。” 幼儿的争论引起了教师的注意。教师过来：“这里有什么好菜？我想买一点。” 陈琳说：“这里的鱼是

死的。”

晃晃嚷到：“不是的，是活的。” 教师说：“到底是死的还是活的？

你们在菜场里看到的死鱼和活鱼有什么不一样？” 叶叶叫到：“活鱼

在水里会游的。死鱼是睡在桌上的很臭的。”旁边的同伴也都嚷嚷着：“是的，是的。”

教师说：“晃晃，他们都这么说，你说呢？” 晃晃说：“那么，我把

鱼放到水里好里。” 叶叶说：“水里有气泡，还有管子。”晃晃向教师

要了个塑料盆，说是要养活鱼。又在“百宝箱”里找了一根绳子做管子，找了泡沫塑料颗粒做气泡，高高兴兴地玩起了“卖活鱼”的游戏。《他们在做“发明家”吗？》

大班下学期的一天，豆豆和红红各拿了一块长方形的积木，横一块、竖一块地摆放着，教师看见了问：“你们在搭什么？”两人头也不抬，说：“电脑。”只见两人又抓了一些雪花片，一边排列在一块板上，

一边嘀咕：“有键盘了。”

教师有问：“今天，你们打算研究什么？” 豆豆说：“今天想研究车

轮为什么是圆的” 红红说：“我研究人的高矮。”说完，红红把雪花片

一叠一叠高高矮地排列着，有用一块橡皮和一根绳子连起来，说是“鼠标”。一会红红要求帝帝一起来研究动物的眼睛有什么不一样？

两人拿来各种动物的图片，研究了起来。

教师看了看，问：“你们到底在研究什么？一会儿车轮，一会儿人的

高矮，一样一样研究，等回我要来看的。”说完有去其他幼儿那问问。帝帝看看红红，走开了。红红拿来纸，照着样子画着各种眼睛，边

画边朝教师看者说：“我都记录下来了。”