幼儿园游戏雪花片教案
幼儿园小班建构游戏教案：用雪花片变出一朵美丽的花
幼儿园小班建构游戏教案：用雪花片变出一朵美丽的花
教学目标
•学习使用简单的材料构建出一个花朵的形状。
•提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
•激发幼儿的创新思维和想象力。
教材准备
•雪花片、颜色卡纸、剪刀、胶水、笔。
教案过程
引入环节
“大家好！今天我们要玩一个游戏，还可以在玩耍中学到很多有用的东西哦！先看看老师拿出了些什么东西？”老师出示雪花片和颜色卡纸示意。
“这些雪花片可以块块拼接在一起，变出好看的形状。
比如说，拼成一个曲线就像一朵花朵的形状了！”
“那么这颜色卡纸用来干嘛？对了，用来做花瓣和花蕊，我们的目标就是变出一个美丽的花朵。
”
操作环节
1.使用雪花片拼出花瓣和花蕊的形状。
2.用颜色卡纸剪出一些小花瓣。
3.将小花瓣粘到大的花瓣上。
4.用笔在卡纸上画出花蕊的形状。
5.将花蕊粘到花瓣的中心位置。
6.喜欢的话还可以在卡纸上加上叶子，点缀出一个真正的花朵。
思考提问环节
•你觉得这个花朵有什么了不起的地方吗？
•你自己动手做出来的花朵和别人做出来的有什么不同呢？
•刚开始做的时候，你遇到了哪些困难？是怎么解决的呢？
结束语
“今天我们用雪花片变出了美丽的花朵，你们都做得非常棒！做游戏的同时还
学到了不少新知识，这就是游戏与学习相结合的好处。
接下来我们一起收拾好工具，准备去玩下一个游戏吧！”。
幼儿园小班雪花片教案8篇
幼儿园小班雪花片教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班雪花片教案8篇通过教案的准备，可以更好地培养学生的问题解决能力和决策能力，优秀的教案应该能够提供具体的教学目标和方法，下面是本店铺为您分享的幼儿园小班雪花片教案8篇，感谢您的参阅。
大班建构游戏雪花片20篇教案
大班建构游戏雪花片20篇教案《大班建构游戏雪花片20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班建构游戏雪花片20篇教案！大班建构游戏雪花片20篇教案第1篇一、小班雪花开建构普遍存在的问题幼儿园建构雪花片教案设计范例１、小班幼儿缺乏游戏经验，对建构活动无目的性，往往是无目的地玩弄雪花片，在建构过程中，他们的注意力容易分散，肌肉的发展也不是很好，坚持性较差，所以建构时间也很短。
２、投放的雪花片选择不当，不适合小班幼儿建构（举例）雪花片的类型很多，如果不考虑小班幼儿的年龄特点，随便投放一种雪花片供小班的建构，将直接导致幼儿对雪花片建构活动失去兴趣。
３、雪花片建构成了教师消遣幼儿自由时间的工具。
幼儿在园期间，自由活动时间并不多，教师更是出于安全等因素，自觉不自觉地用一些既安静又能打发时间的事情，将幼儿的自由时间填满。
比如下午游戏结束，家长来接之前的时间，经过一系列的活动，教师有了些微微的疲劳感。
一天的教学任务也已经完成了，这时，不仅是幼儿连教师都在期待着家长们的到来了，但时间真真实实地显示还有10分钟，怎么办？小朋友和老师都已经不在那个状态了！简单，一桌一筐雪花片，自由玩，既安排好了时间，似乎也很替幼儿着想，因为他们都喜欢雪花片，因为他们刚刚玩了一些运动量较大的游戏，现在需要玩一些安静的。
对，初一看，教师的安排非常合理，既考虑到了小朋友的喜好，同时也兼顾了幼儿活动动静搭配的原则，但细想一下，她却忽视了雪花片作为一种建构游戏可能对幼儿产生的教育意义：其一：小班幼儿在这段时间里静下心来创作游戏的创造性很难发挥，其二，教师本身比较松散，不利于幼儿建构常规的形成及建构技能的掌握。
长期以来，雪花片作为积木的一种，常常与其他积木一起投放供幼儿操作，幼儿自由选择构建，看似幼儿的自由度很大，实则教师对雪花片建构的忽视，教师没有介入幼儿的建构活动，或不知从何介入或不知如何进行指导，由于教师缺乏对幼儿雪花片建构的指导，没有充分地认识到雪花片建构，对小班幼儿发展的教育意义，反而错过了非常好的教育机会。
幼儿园建构雪花片教案
幼儿园建构雪花片教案【篇一：小小雪花片,创意无极限——记龙幼中班年级组雪花片建构活动】小小雪花片，创意无极限——记龙幼中班年级组雪花片建构活动雪花片以它鲜艳的色彩、多样的种类、多变的玩法、奇异的造型深受孩子们的喜爱。
为了提升幼儿拼搭雪花片的能力，激发幼儿的创新智慧，享受建构的快乐，4月15日，龙虎塘中心幼儿园各园区中班年级组开展了幼儿搭雪花片比赛。
比赛中，幼儿们们充分发挥自己的想象力及动手能力，注重雪花片颜色与形体的结合，认真拼搭。
在逐步尝试中，他们不但掌握了雪花片的搭建技巧，熟练地拼插，还能合理造型，注重色彩的搭配，立体呈现。
经过一个小时的拼搭，一片片小小的雪花片在孩子们的精心构思下，变成了一件件富有创意、形象生动的作品，吸引着大家的眼球，有：摩天轮、小蝴蝶、坦克车、恐龙??令人目不暇接。
独具匠心的作品形成了一道美丽的风景线。
“润泽生命，倾听花开”的教育理念是要让孩子们自己动手，去探索，去感知，去想象。
通过本次活动，促进了幼儿对雪花片创作的兴趣和欲望，给孩子提供了一个展示自己的舞台，给予了他们广阔的创造和表现空间，在龙幼这片芳草沃土上，每一个孩子正吐着芬芳??巧手出智慧4月15日下午，恩施市实验小学幼儿园一场精彩有趣的教师拼插游戏竞赛开始了。
一堆堆色彩鲜艳，形状不一的小小拼插片儿在老师们的大胆想象创意中，用巧手娴熟地拼插出造型各异、形象逼真、生动有趣的作品：有孩子们喜欢的户外大型玩具；有倡导环保节能的日常用品；有中国特色的饰物器具；有土家特色的建筑用具；有平安和谐的社区；有倡导运动健康的体育器材……主题丰富且富有寓意，无不体现出老师们心灵手巧和充满智慧的基本素质。
作品不仅仅让大家饱了眼福，教师对作品设计意图的表述，更是让全体教职工感受其中，获益其中。
活动也积累了更多组织幼儿拼插游戏的指导策略。
为了丰富幼儿的桌面建构游戏活动，提高幼儿桌面建构游戏质量，磁灶中心幼儿园举行了一次教师桌面结构材料拼插比赛一堆堆色彩鲜艳，形状不一的小小拼插片儿在老师们的大胆想象创意中，用巧手娴熟地拼插出造型各异、形象逼真、生动有趣的作品：有孩子们喜欢的户外大型玩具；有美丽的幼儿园；有快乐的智勇大冲关；有平安和谐的社区；有倡导运动健康的体育器材??主题丰富且富有寓意，无不体现出老师们心灵手巧和充满智慧的基本素质。
幼儿园中班数学教案《雪花片游戏》给物体分类活动
幼儿园中班数学教案：《雪花片游戏》给物体分类活动教案简介本教案适用于幼儿园中班使用，主要内容为“雪花片游戏”给物体分类活动，旨在通过有趣的游戏方式，帮助幼儿加深对物体分类的认识和理解。
教学目标•认知：学生能够通过分类的活动中，加深对物体的认识，并对形状、大小、颜色等物体特征有更深入的了解。
•操作：学生能够准确辨别、分类不同的物体，并能够口头表达自己分类的理由。
•情感态度：学生可以通过互动的方式培养合作意识和分享精神。
教学准备•教学素材：各种形状、大小、颜色不同的物品（例如：树叶、羊毛球、橡皮擦、水果等）•游戏准备：1张大白纸，剪成数个相同大小的正方形，做成雪花片的样式，每张雪花片上都画一个颜色不一样的星星，准备足够的张数，以保证每位学生都能拿到一张雪花片。
•教具准备：白板、彩色白板笔教学过程步骤1：引入游戏教师在白板上画一张表格，表格中共有三列，分别为“颜色”、“形状”和“大小”，然后教师会将一些物品放在表格左方，通过判断物品属性的不同进行物品分类。
然后老师以问答的方式进行引入：老师：同学们，你们认为这些物品有什么共同点呢？学生：颜色不同！老师：非常好，确实颜色不一样。
你们还注意到什么了吗？学生：形状不同！大小不同！老师：对的，这些物品的形状和大小也各不相同。
那么今天我们要做一个游戏，叫做“雪花片游戏”，你们想知道具体的规则是什么吗？学生：想！老师：那我们开始吧！步骤2：游戏规则介绍老师将一张雪花片发给每位学生，然后将所有的物品放在教室的一个角落，将学生分为两组，每组拥有一面颜色不同的小旗，学生们需要依次到物品堆里面取出一个物品，将物品带到自己组的桌子前，然后决定分类的方式。
例如，如果物品是红色的，他们可以按照颜色的分类，如果物品是圆形的，他们则可以按照形状分类。
最后，每组选出一名代表，与老师进行对话，介绍他们如何分类这些物品。
步骤3：游戏过程演示老师现场示范如何进行分类，同时通过提问的方式帮助学生更好地理解应该如何在分类过程中选择合适的特征。
幼儿园雪花片教案
幼儿园雪花片教案幼儿园雪花片教案雪花片，是冬季的一种美丽景象，它们纷纷扬扬地飘落，给大地披上了一层银装。
在幼儿园的教学中，我们可以利用雪花片这一自然现象，开展丰富多彩的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，促进他们的综合能力发展。
本文将为大家分享一份幼儿园雪花片教案，希望能给幼儿园教师们带来一些启示。
一、活动目标通过本次教学活动，幼儿将能够：1.观察雪花片的形状、颜色和特点；2.了解雪花片的形成原理；3.通过制作雪花片手工，培养幼儿的动手能力和创造力；4.通过合作游戏，培养幼儿的团队合作意识。
二、活动准备1.教具准备：雪花片图片、放大镜、白纸、剪刀、彩色纸、胶水、蜡笔等。
2.环境准备：教室内放置一些雪花片装饰品，营造冬日的氛围。
三、活动过程1.引入：教师可以播放一段有关雪花片的视频，或者展示一些雪花片的图片，引起幼儿的兴趣。
然后，教师可以向幼儿提问：“你们见过雪花片吗？它们是什么样子的？为什么会有雪花片？”通过引导，让幼儿开始思考和探索。
2.观察雪花片：教师将一些放大的雪花片图片分发给幼儿，让他们仔细观察雪花片的形状、颜色和特点。
教师可以引导幼儿用放大镜观察，帮助他们更好地发现雪花片的美丽之处。
3.制作雪花片手工：教师向幼儿介绍如何制作雪花片手工。
首先，教师可以向幼儿展示一些简单的雪花片样式，并解释如何将纸折叠成雪花片的形状。
然后，教师可以分发白纸、剪刀和蜡笔等材料，让幼儿动手制作自己的雪花片手工。
教师可以提供一些彩色纸，让幼儿在雪花片上添加一些装饰，增加创造性。
4.合作游戏：教师可以组织幼儿参与合作游戏，如“雪花片接力赛”。
教师将幼儿分成若干小组，每个小组站在起跑线上，手里拿着一个雪花片。
开始时，第一个幼儿将雪花片放在手心，然后传给下一个幼儿，一直传到终点线。
第一个到达终点线的小组获胜。
通过这个游戏，幼儿们能够感受到合作的重要性，培养团队合作意识。
四、活动总结在活动的最后，教师可以与幼儿一起回顾整个活动的内容，并与幼儿交流他们在活动中的收获和感受。
幼儿园玩雪花片教案6篇
幼儿园玩雪花片教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园雪花片教案
幼儿园雪花片教案一、教学目标1.能够观察和描述雪花片的形状和特征。
2.能够运用不同材料和工具制作出不同形状的雪花片。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备1.白纸、剪刀、胶水、彩笔等制作雪花片所需的工具和材料。
2.各种参考图案和样本。
3.幼儿园室内或户外的适合观察雪花片的环境。
三、教学过程1. 引入（5分钟）•向幼儿介绍雪花片，并向他们展示一些美丽的雪花片图片。
•引导幼儿观察雪花片的形状和结构，并鼓励他们用自己的话描述雪花片。
2. 制作雪花片的指导（10分钟）•向幼儿介绍制作雪花片所需的工具和材料，并向他们展示一些简单的雪花片制作方法。
•向幼儿解释如何使用剪刀和彩笔，以及如何将剪下的形状粘贴成雪花片。
3. 动手制作雪花片（20分钟）•发放工具和材料，让幼儿根据自己的想法和创意制作雪花片。
•鼓励幼儿尝试不同的形状和图案，发挥他们的想象力和创造力。
4. 分享和展示（10分钟）•邀请幼儿将自己制作的雪花片展示给其他同学。
•鼓励幼儿用简单的语言描述自己的设计和创意，并互相欣赏和赞美对方的作品。
5. 游戏活动（15分钟）•室内活动：组织幼儿进行雪花片拼图游戏，让他们通过拼接雪花片的形状锻炼观察和手眼协调能力。
•室外活动：带领幼儿到室外的雪地中观察真实的雪花片，让他们亲身体验冬天的美丽和寒冷。
6. 总结（5分钟）•向幼儿总结今天的学习内容，并鼓励他们回忆和描述制作雪花片的过程和感受。
四、教学反思在教学过程中，幼儿对雪花片表现出了浓厚的兴趣。
通过观察和制作，幼儿们不仅学会了描述雪花片的形状和特征，还培养了动手能力和创造力。
在接下来的教学中，可以引导幼儿更加深入地探索雪花的奥秘，例如利用放大镜观察雪花片的细节，或进行更复杂的雪花片制作活动，以进一步激发幼儿的兴趣和创造力。
幼儿园大班桌面玩具雪花片教案
幼儿园大班桌面玩具雪花片教案一、教学目标1.让幼儿了解和探索雪花的形态和属性；2.培养幼儿的动手能力和创造力；3.培养幼儿的观察和思考能力。
二、教学准备1.桌面玩具雪花片；2.底座；3.工艺剪刀；4.彩色纸片；5.艺术胶水；6.教学计划。
三、教学步骤1.引入：–让幼儿观看冬季雪花的图片，引导他们讨论雪花的形状和颜色。
–问幼儿是否知道如何创造属于自己的雪花片。
2.示范：–准备一张彩色纸片，使用工艺剪刀剪出一个雪花的形状。
保留剪下来的雪花片和彩色纸片的外框。
–将剪下来的雪花片贴在彩色纸片的外框上，形成一个彩色雪花片。
3.操作：–将桌面玩具雪花片、底座、彩色纸片、艺术胶水分发给幼儿。
–让幼儿自由地使用玩具雪花片在彩色纸上创造属于自己的雪花片。
鼓励他们尝试不同的形状和颜色组合。
4.讨论：–引导幼儿观察和比较彩色雪花片的不同形状和颜色组合。
–让幼儿分别将自己创造的雪花片展示给其他同学，并向大家解释自己创造的灵感和意义。
5.总结：–引导幼儿回顾整个创作过程，总结如何创造自己的雪花片。
–提醒幼儿雪花片的形状和颜色可以随他们的想法而改变。
四、教学延伸1.在幼儿完成彩色雪花片的创作后，可以鼓励他们将雪花片贴在窗户上，创造冬季的景观。
2.引导幼儿观察真实的雪花片，了解它们更多的属性和特点。
可以通过显微镜观察雪花片的形态。
3.组织幼儿合作制作一个大型的桌面玩具雪花片，让幼儿合作设计和创造属于自己的特殊雪花片。
4.鼓励幼儿用彩色纸、剪刀和胶水制作其他冬季主题的装饰品，如雪人、雪橇等。
五、教学评估1.教师观察幼儿的参与度和创作情况，评估他们完成彩色雪花片的能力。
2.教师与幼儿进行互动，了解他们对雪花的观察和思考。
3.幼儿之间相互展示和分享彩色雪花片，评估他们对创造和表达的理解。
以上是幼儿园大班桌面玩具雪花片教案，通过这个教案，幼儿可以培养动手能力、创造力和观察思考能力。
同时，他们也可以通过制作彩色雪花片来了解雪花的形态和属性。
幼儿园中班数学教案《雪花片游戏》给物体分类活动
幼儿园中班数学教案《雪花片游戏》给物体分类活动1. 文档介绍本文档为幼儿园中班数学教案《雪花片游戏》给物体分类活动的教学指导。
该活动旨在帮助幼儿学习如何进行物体分类，并培养其观察和逻辑思维能力。
通过参与雪花片游戏，幼儿将能够辨认不同的物体特征，学会将物体进行分类，并进一步提高其问题解决能力。
2. 教学目标•帮助幼儿学会观察和辨认物体的特征；•培养幼儿的逻辑思维能力；•培养幼儿的问题解决能力；•学会将物体进行分类。
3. 教学准备•雪花片卡片：准备一些雪花片卡片，每张卡片上有不同的物体图案，如水果、动物等；•分类容器：准备一些适合放置雪花片卡片的分类容器，如篮子、盒子等。
4. 教学步骤第一步：引入新活动（5分钟）•和幼儿们一起坐在一起，介绍今天的活动：“今天我们要一起玩雪花片游戏，你们准备好了吗？”•向幼儿们展示一些雪花片卡片上的物体图案，引导幼儿们观察并提问：“你们能看出这些卡片上的物体有什么不同吗？”第二步：给物体分类（15分钟）•将准备好的雪花片卡片放在桌面上，让幼儿们一起观察其中的物体图案。
•引导幼儿们发现这些物体可能有不同的特征，如形状、颜色、种类等。
•给幼儿们展示一个分类容器，并解释说我们要把卡片上的物体按照它们的特征进行分类。
•以一个具体的例子进行示范，将其中的几张卡片按照某个特征进行分类，如水果和动物。
•让幼儿们分成小组，每组给他们分配一个分类容器，并要求他们将卡片按照不同的特征分类。
第三步：游戏时间（20分钟）•让每个小组选出一位代表，他们需要在规定的时间内将手中的雪花片卡片按照分类放入相应的容器中。
•计时开始后，幼儿们需迅速观察卡片上的物体特征，并将它们放入正确的分类容器中。
•当计时结束时，检查每个小组分类的准确度，并对他们的表现给予鼓励和肯定。
第四步：总结和反思（10分钟）•和幼儿们一起回顾活动过程，引导他们分享自己在活动中的观察和分类经验。
•提问幼儿们：“在活动中，你们是如何观察物体的特征的？你们觉得给物体分类有什么困难吗？”•结合幼儿们的回答，总结本次活动的目标和意义，并对他们的努力和成果进行肯定。
幼儿园雪花片游戏活动方案
幼儿园雪花片游戏活动方案幼儿园雪花片游戏方案篇(1)游戏目标：1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。
教育幼儿花儿好看我不摘。
2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。
游戏准备：大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。
游戏过程：一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。
1、教师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧!(出示图片)公园里真美呀!有什么呀?幼儿：有好多漂亮的花。
2、教师：看看，花是什么样子的呢?幼儿：有漂亮的颜色。
幼儿：有花瓣。
……3、教师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么?(出示雪花片建构的花)这朵花是什么做的?你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花?4、教师：请小朋友仔细看，花儿是怎样搭出来的?先找一个雪花片，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，看一朵美丽的花就完成了。
二、教师交代任务，幼儿尝试建构。
1、教师：在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。
2、幼儿分组建构，教师巡回指导。
三、结束游戏，讲评幼儿作品。
1、教师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花?谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮?2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。
3、表扬在建构时常规较好的幼儿，如：能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。
幼儿园雪花片游戏方案篇(2)活动目标：不受物体摆放形式的影响，手口一致地点数7以内物体的数量，并说出总数。
重难点：培养幼儿手口一致点数7以内的物体的数量。
活动准备：1、《我的数学》第7页。
2、各种颜色的雪花片。
3、学习单：《什么动物比较多》。
活动过程：一、请幼儿点数以各种形式排列的雪花片(数量为7个)。
1、幼儿分组围坐在桌子旁，请每名幼儿取7个雪花片，取1片数1片，不要跳数也不要漏数。
然后把雪花片横向摆成一排数一数，检验自己拿的数量是否正确。
2、请幼儿把雪花片摆成两排，再数一数其数量。
3、请幼儿把雪花片任意拼插出一种造型，和身边的同伴交换数一数其数量。
幼儿园雪花片游戏教案
幼儿园雪花片游戏教案游戏目的雪花片游戏是一种旨在帮助幼儿发展细致观察力和手眼协调能力的活动。
通过这个游戏，幼儿将会学习观察和描述雪花片的形状、大小和颜色，并且在游戏中练习使用剪刀剪纸的技能。
游戏材料1.白纸2.彩色纸3.剪刀游戏步骤步骤一：介绍雪花片1.在整个游戏开始之前，向幼儿们介绍雪花的形状、大小和颜色。
2.可以使用白纸剪出一些雪花片的模板作为例子，让幼儿们观察和描述这些雪花片的特征。
提问如下：–雪花片的形状是什么样的？–雪花片有哪些不同的大小？–雪花片有哪些不同的颜色？步骤二：制作雪花片1.给每个幼儿发一张白纸和一把剪刀。
2.向幼儿们解释他们将会使用剪刀剪纸来制作自己的雪花片。
3.鼓励幼儿们发挥想象力和创造力来剪出各种形状的雪花片。
4.提醒幼儿们小心使用剪刀，并确保他们在剪纸时保持安全。
步骤三：比较雪花片1.当幼儿们完成制作雪花片后，邀请他们一起走到一张大纸旁边，并将自己的雪花片固定在大纸上。
2.引导幼儿们参观其他同学所制作的雪花片，并帮助他们比较这些雪花片的形状、大小和颜色。
3.鼓励幼儿们用简单的语言描述每个雪花片的特征，例如：“这个雪花片是圆形的，比我的雪花片大一些。
”游戏延伸扩展一：装饰大纸1.在步骤三完成后，将大纸上的雪花片固定好之后，可以引导幼儿们使用彩色纸和其他装饰材料装饰大纸，创造出一个美丽的雪花作品。
2.鼓励幼儿们共同合作，互相交流和分享创意，并且用简单的语言描述他们设计的装饰。
扩展二：观察真实雪花1.如果天气条件允许，可以选择一个雪天，带领幼儿们前往室外观察真实的雪花。
2.引导幼儿们仔细观察真实的雪花的形状、大小和颜色，并帮助他们比较这些真实的雪花与他们所制作的雪花片的异同。
3.鼓励幼儿们用简单的语言描述他们观察到的真实雪花的特征。
游戏总结雪花片游戏是一种有趣而富有教育意义的活动，通过这个游戏，幼儿们可以培养细致观察力、手眼协调能力和创造力。
教师可以通过有效的引导和提问，帮助幼儿们观察和描述雪花片的特征，并且扩展游戏让幼儿们装饰大纸或观察真实的雪花，进一步拓展他们的想象力和观察技能。
幼儿园中班雪花片游戏教案
幼儿园中班雪花片游戏教案一、教学目标通过雪花片游戏的教学活动，培养幼儿的观察能力和动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1.教具准备：–A4白纸–剪刀–彩色笔2.教材准备：–图片或视频资料，展示不同形状的雪花片三、教学过程1.导入：通过展示图片或视频资料，引入“雪花片”的概念，并和幼儿一起观察不同形状的雪花片。
2.游戏规则介绍：–老师向幼儿介绍游戏规则：每位幼儿将用剪刀剪出自己喜欢的雪花片形状。
–提示幼儿，雪花片的剪纸技巧要求是对折剪出对称的形状，并且剪纸的时候可以发挥想象力，可以随意剪出各种形状。
3.制作雪花片：–老师分发A4白纸，并指导幼儿将纸对折，并再次对折，形成一个四分之一的雪花片形状。
–鼓励幼儿动手实践，剪出自己喜欢的形状，可以使用彩色笔给雪花片进行装饰。
4.制作展示：–鼓励幼儿将自己制作的雪花片展示给其他同学观看，并解释一下自己选择的形状的原因。
5.游戏互动：–将幼儿分成小组，让每个小组的成员向其他小组成员展示自己制作的雪花片，并邀请其他小组成员猜测雪花片的形状。
四、教学延伸1.引导幼儿观察自然界中的雪花片，观察它们的形状和特点。
2.给幼儿展示更多雪花片的形状，可以通过幻灯片、卡片或者绘本的形式呈现，让幼儿了解更多的雪花片形状。
3.引导幼儿进行雪花片形状的分类，可以将相似的形状放在一起进行观察和比较。
4.多角度观察雪花片，鼓励幼儿运用自己的感官进行触摸、闻味等多种方式的观察。
五、教学评估1.观察幼儿在制作雪花片过程中的动手能力和观察能力表现。
2.给予幼儿正面的鼓励和肯定，并对他们的作品进行评论和评价。
六、教学反思通过这次雪花片游戏教学活动，幼儿们通过动手制作和互动游戏，培养了他们的观察能力、动手能力和创造力。
在以后的教学中，可以尝试引入更多的观察和实践活动，让幼儿通过亲身体验来学习和探索。
幼儿园中班数学教案《雪花片游戏》给物体分类活动
幼儿园中班数学教案《雪花片游戏》给物体分类活动教案背景本次教学活动是幼儿园中班数学课教学内容的一部分。
本次活动涉及到数学概念中的物体分类，通过游戏来帮助幼儿更好地认识和理解物品的不同特征，同时提高他们在分类和比较方面的能力。
教学目标1.了解物品的不同特征，学会对物品进行分类；2.提高幼儿的比较和分类能力；3.提升幼儿的观察能力和语言表达能力；4.提高幼儿的团队合作和交流能力。
教学内容前期准备•准备游戏道具：雪花片、彩笔；•准备分类物品：小熊、小汽车、蜜蜂等；•准备故事情境：让幼儿们想象自己在一个大雪纷飞的日子里，在外面玩雪，突然发现了一种特别的物品——雪花片，并介绍雪花片是由许多不同形状的小物品构成的。
活动过程1.老师向孩子们介绍游戏道具“雪花片”，告诉他们雪花片是由很多小图形组成的，也就是中班孩子会做的拼图游戏；2.带领孩子们一起讨论雪花片中的小东西，有什么不同；3.给孩子们展示几个分类物品，进行分类活动。
老师可以问孩子们：“你觉得怎样把这些小动物分类？”引导幼儿找出它们不同的特征，然后对它们进行分类。
比如：按颜色、按大小、按物体属性等；4.引导孩子们自由组合雪花片，让他们按照自己的想象组合不同形状的雪花片，并让其他孩子猜测雪花片中的小物体。
5.最后让孩子们使用彩笔对他们刚才组合的雪花片进行标注，比如为不同的小物体制定一个名字，或者在组成的雪花片上画上一些表情等。
教学反思雪花片游戏作为一种分类、比较的游戏，可以帮助幼儿们更好地理解物体分类、比较的概念。
在这个游戏中，幼儿们不但可以体验到拼图的乐趣，更可以通过游戏中的活动提高他们的分类比较能力、观察能力、语言表达能力和创造力。
在教学过程中，老师可以通过引导让幼儿们主动思考和提问，培养他们的好奇心和求知欲，同时帮助他们锻炼团队合作和交流能力，提高孩子们的综合素质。
幼儿雪花片教案7篇
幼儿雪花片教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、演讲稿、自查报告、述职报告、事迹材料、申请书、自我鉴定、工作总结、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, speeches, self-examination reports, job reports, performance materials, application forms, self-evaluation, work summaries, comprehensive lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿雪花片教案7篇教案在撰写过程能够帮助教师更好地了解学生的学习情况和需求，在写教案的过程能够帮助教师提升他们的自我管理技能，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿雪花片教案7篇，供大家参考。
幼儿园小班建构游戏教案：用雪花片变出一朵美丽的花
幼儿园小班建构游戏教案：用雪花片变出一朵美丽的花教学内容建构游戏「用雪花片变出一朵美丽的花」教学目标1. 培养幼儿的动手动脑能力。
2. 提高幼儿的观察能力与空间思维。
3. 提高幼儿的创造能力。
4. 培养幼儿的合作精神与互助精神。
教学重点和难点重点：引导幼儿用雪花片变出一朵美丽的花。
难点：引导幼儿发挥创造力，自由变化花的形状和颜色。
教学准备1. 教具：雪花片、不干胶、颜色纸、剪刀、彩笔。
2. 图片：花的图片。
3. 物品：花瓶。
教学流程一、导入环节1. 教师通过展示花的图片，让幼儿看到不同形状、颜色的花。
2. 教师引导幼儿分享自己喜欢的花的颜色和形状，并互相交流。
二、出示教具及操作1. 教师出示雪花片和不干胶，让幼儿研究如何组合出花的形状。
2. 教师引导幼儿用雪花片和不干胶来组合出一个基本的花形。
3. 教师出示颜色纸、剪刀和彩笔，引导幼儿用自己发挥的方式变化花的形状和颜色。
4. 教师提醒幼儿在变化花形状和颜色时要多多思考。
5. 教师引导幼儿合作，将小朋友们制作的花组成一束花。
6. 教师让幼儿将自己制作的花插在花瓶里，完成作品。
三、总结1. 教师带领幼儿讨论制作花的过程中自己的收获和体会。
2. 教师对小朋友制作花的精神和投入表示肯定和表扬。
教学评价1. 学生动手动脑思维能力提高。
2. 学生能够主动探究并解决问题。
3. 学生在与他人合作的过程中互相帮助共同创作。
课后延伸1. 韵律操：教师带领幼儿跟着音乐做花瓶里摇啊摇，小花儿摇啊摇。
2. 展示作品：教师带领幼儿欣赏彼此的作品并进行评价。
3. 手工创作：教师可以让幼儿在纸上画出属于自己的花的图案，再用彩笔和颜色纸制作成一朵美丽的小手工。
幼儿园雪花片教案
幼儿园雪花片教案教案标题：幼儿园雪花片教案教案目标：1. 学习认识雪花片，了解它们的形状和特征。
2. 增强幼儿对自然界的观察和探索能力。
3. 发展幼儿的创造力和手工制作技能。
教材准备：1. 幻灯片或图片展示不同形状的雪花片。
2. 白纸、剪刀、彩色纸、蜡笔、颜料和刷子等手工制作工具。
3. 盛水的容器和毛巾，用于清洗手工制作工具。
活动步骤：1. 引入活动（约5分钟）：- 使用幻灯片或图片展示不同形状的雪花片，介绍雪花片的特点。
- 引起幼儿对雪花片的兴趣，并提出问题激发他们的思考，如：雪花片会有多少种形状？为什么每片雪花都不相同？2. 观察和探索（约15分钟）：- 让幼儿跟着老师一起观察窗外的雪花片，引导他们注意其形状和特征，如六边形的主要形式、边缘的图案等。
- 在室内准备一些放大的雪花片模型，让幼儿仔细观察并与实际观察的雪花片进行比较。
3. 创意表达（约20分钟）：- 向幼儿介绍手工制作雪花片的方法，并提供所需材料和工具。
- 鼓励幼儿使用剪刀、彩色纸、蜡笔等工具制作自己的雪花片。
- 在制作过程中，老师可以提供一些简单的形状图案供幼儿参考，同时鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 展示和分享（约10分钟）：- 邀请幼儿展示他们制作的雪花片，并鼓励他们讲述自己的创意和制作过程。
- 每个幼儿都应得到鼓励和赞赏，可以与其他幼儿分享制作经验，交流彼此的观察和体验。
5. 总结和评价（约5分钟）：- 回顾本次活动的目标，帮助幼儿总结所学内容。
- 与幼儿一起讨论：你们学到了哪些关于雪花片的知识？你们觉得制作雪花片有趣吗？- 鼓励幼儿将制作的雪花片带回家与家人分享，并鼓励他们在日常生活中观察并欣赏雪花。
扩展活动：1. 绘画：鼓励幼儿用颜料和刷子绘制自己对雪花片的想象，可以在白纸上或其他材质上绘制。
2. 多感官体验：准备一些百合花瓣或棉球，让幼儿用手触摸并感受其柔软的质地，引导他们感受雪花片的轻盈和柔软。
3. 数学游戏：使用雪花形状的卡片，让幼儿进行分类、比较和组合等数学游戏，加深对形状的认知。
幼儿小班游戏活动教案《听口令举雪花片》
幼儿小班游戏活动教案《听口令举雪花片》
活动名称：听口令举雪花片
活动目标：
1. 培养幼儿的听觉观察力和动作协调性；
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；
3. 提高幼儿的注意力和反应能力。
活动准备：
1. 准备一组雪花片，数量根据班级人数而定；
2. 准备音乐播放器和适合活动的背景音乐。
活动过程：
1. 告诉幼儿们活动的目的和规则，激发他们的兴趣；
2. 将雪花片平均分发给每个幼儿，并告诉他们要严格遵守指令；
3. 播放背景音乐，幼儿们围成一个圈站好，口袋里握住自己的雪花片；
4. 指挥幼儿们同时将雪花片举起，再根据指令执行动作，例如：“举起右手”、“放下左脚”、“左转”等；
5. 每次指令执行完毕后，幼儿们将自己的雪花片放回口袋，然后继续听下一个指令；
6. 增加难度和速度，逐渐增加指令的复杂度和动作的变化；
7. 持续进行数分钟，看哪个幼儿能听得最准确并保持正确的动作；
8. 结束前，鼓励幼儿们互相交流，分享活动中的收获和体会。
活动延伸：
1. 可以根据幼儿们的学习情况适度增加指令的难度；
2. 可以将幼儿分成小组进行比赛，看哪组能完成更多的指令；
3. 可以适当增加一些困难指令，例如进行一些翻转或者跳跃的动作；
4. 可以让幼儿们轮流担任指挥，增强他们的领导能力和团队等。
活动评估：
观察幼儿们在活动中的参与度、注意力集中程度、动作准确性和合作精神等方面的表现。
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幼儿园游戏雪花片教案
【篇一：中班结构游戏教案】
中（二班）结构游戏——《船》
一、活动目标
1．了解船的基本形状特征，丰富幼儿对船种类的知识。
2.能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。
3.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦
二、活动重点及难点
1.学习用建构材料，运用拼贴的技能搭建船；
2. 能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。
三、活动准备
积塑、雪花片、图片
四、活动过程
1.小结上次的结构游戏
“上次的结构游戏——《交通工具》，很多小朋友都搭得很不错。
xx 小朋友的火车搭得很有创新，xx小朋友的飞机搭得很酷又很独特。
我们表扬一下这些小朋友吧！”
“表扬，表扬，你真棒！”
“在上次的结构游戏中，方老师发现有的小朋友火车搭得很好，有的小朋友汽车搭得很棒，有的小朋友飞机搭得很酷。
可是，没有一个小朋友搭船。
今天，老师就教小朋友搭又酷又漂亮的船吧！”
2.提问有没有小朋友坐过船？如果有的话请他说一说船的外形是什么样子的？“小朋友们知道船舶有哪些种类吗？”
幼儿：“??”
“现在让我们来看一看船都有哪些种类吧？”
3教师出示船图片
（1）出示船的结构图，让幼儿了解船体各部分的名称，了解船的基本结构（教师重点指导幼儿认识“甲板、首舷、尾舷、船舱”）（2）出示帆船的图片，提问：“这是什么船？”，如果幼儿回答不出帆船的话，引导幼儿说出帆船；
（3）出示客轮的图片，引导幼儿认识客轮；
（4）出示航空母舰的图片，引导幼儿认识航空母舰；
（5）出示潜水艇的图片，引导幼儿认识潜水艇；
（6）教师小结
“船有很多种类，小朋友们都认识哪些船啊？”
幼儿：“??”
4.教师出示用积塑及雪花片拼擦好的船模型并进行讲解
（2）“这船的模型是什么样子的呀？”
幼儿：“??”
（3）“船的颜色是怎么搭配的？”
幼儿：“??”
（4）教师小结
“在搭建的船的时候要注意颜色的搭配要对称，这样搭出来的船才漂亮。
” “要注意船的首舷与尾舷是斜斜的，小朋友要把斜斜的部分搭
好来。
” （教师手拿模型示范如何拼搭船体，重点指导如何拼搭首舷
与尾舷。
）
5.幼儿操作
教师分发材料，提示幼儿可按自己的想法进行搭建。
要求建构能力较弱的幼儿可与他人合作，一起建构。
6.作品欣赏与评价
教师将幼儿的一些作品摆在展示台上，让全班幼儿一起选出较为优
秀的作品，并说出选出的作品好在哪里？
五、结束部分
（1）教师总结游戏过程，提出游戏过程中幼儿表现突出的地方及游
戏存在的不足。
（2）要求幼儿平时认真观察各种交通工具的造型及了解它们的功能，积累知识。
【篇二：小班结构游戏教案】
【篇三：《幼儿游戏的指导》教案】
附：
《买菜——卖的是死鱼还是活鱼》——当幼儿发生争执时
晃晃做菜场的营业员，他把钱财、茄子、花菜、鸡、鸭、鱼等各种
东西一一分放在桌子上的一只只小盒子里，嘴里喊着：“卖菜哦，卖
菜哦。
”
顾客陈琳来了，说要买一只茄子。
晃晃就从小盒子里取出一只，放
到玩具秤上，按一下按扭说：“一块钱。
”陈琳掏出一片雪花片个晃晃。
晃晃问：“还要什么？” “还要一条鱼。
”
晃晃拿出一条鱼，说：“鱼要两快钱。
”顾客又掏出两片雪花片，问：“新鲜吗？” 晃晃说：“都是活的。
” 旁边的叶叶嚷到：“不是活的，
我看到菜场里的鱼都是活的，都在水里游的。
” 晃晃说：“这也是活的。
” 叶叶说：“不对的，鱼和菜不是放在一起的。
” 晃晃说：“不是的，我妈妈就是一起买来的。
”
叶叶说：“睡在捉上的鱼都是死的。
” 幼儿的争论引起了教师的注意。
教师过来：“这里有什么好菜？我想买一点。
” 陈琳说：“这里的鱼是
死的。
”
晃晃嚷到：“不是的，是活的。
” 教师说：“到底是死的还是活的？
你们在菜场里看到的死鱼和活鱼有什么不一样？” 叶叶叫到：“活鱼
在水里会游的。
死鱼是睡在桌上的很臭的。
”旁边的同伴也都嚷嚷着：“是的，是的。
”
教师说：“晃晃，他们都这么说，你说呢？” 晃晃说：“那么，我把
鱼放到水里好里。
” 叶叶说：“水里有气泡，还有管子。
”晃晃向教师
要了个塑料盆，说是要养活鱼。
又在“百宝箱”里找了一根绳子做管子，找了泡沫塑料颗粒做气泡，高高兴兴地玩起了“卖活鱼”的游戏。
《他们在做“发明家”吗？》
大班下学期的一天，豆豆和红红各拿了一块长方形的积木，横一块、竖一块地摆放着，教师看见了问：“你们在搭什么？”两人头也不抬，说：“电脑。
”只见两人又抓了一些雪花片，一边排列在一块板上，
一边嘀咕：“有键盘了。
”
教师有问：“今天，你们打算研究什么？” 豆豆说：“今天想研究车
轮为什么是圆的” 红红说：“我研究人的高矮。
”说完，红红把雪花片
一叠一叠高高矮地排列着，有用一块橡皮和一根绳子连起来，说是“鼠标”。
一会红红要求帝帝一起来研究动物的眼睛有什么不一样？
两人拿来各种动物的图片，研究了起来。
教师看了看，问：“你们到底在研究什么？一会儿车轮，一会儿人的
高矮，一样一样研究，等回我要来看的。
”说完有去其他幼儿那问问。
帝帝看看红红，走开了。
红红拿来纸，照着样子画着各种眼睛，边
画边朝教师看者说：“我都记录下来了。
”。