教师三笔字培训方案
教师基本功培训计划6篇

教师基本功培训计划6篇教师基本功培训计划篇1一、指导思想以县教育局《教师基本功培训方案》为指导,结合学校实际,把师资队伍建设作为永恒的主题。
通过教师大练教学基本功活动,牢固树立“以质兴教”的教育质量意识,在全校掀起大练教学基本功的高潮。
通过此项活动,不断提高教师的业务素质和职业技能,更好地胜任教育教学工作,更好的适应素质教育的需要。
二、训练内容教师基本功,包括三笔、一话、一机,具体为毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、计算机。
三、训练目标教师普通话:语文教师要持有二级甲等证书,其他教师要持有二级乙等证书。
师生在校都要讲普通话,让普通话成为校园语言。
教师硬笔字:写字姿势、执笔方法正确。
字写得端正、规范,笔画圆润劲爽,线条爽朗,形态美观,行笔流畅,笔法起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好,变化自然;结构合理、严谨,重心平稳,舒展,主笔突出,点画呼应,用笔到位,能按照书法结体的法则,讲究字型的造型美观,有明显的节奏感。
并且有丰富的变化。
比例适当,大小均匀,卷面整洁。
教师毛笔字:有正确的书写姿势,比较熟练地掌握毛笔运笔方法,能体会提按、顿挫、力度、节奏等变化。
模仿原帖笔法、结构准确,较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系,逐步做到笔画规范,结构匀称,端正美观。
教师计算机:(1)windows操作系统文件或文件夹的新建、删除、移动、复制、重命名;能用电脑自带的搜索功能搜索需要的文件或文件夹;能隐藏文件或文件夹。
(2)字表处理使用word或wps进行文字录入,在一定时间内输入汉字的速度要达到30字/分钟;能修改错字、进行查找、替换;能进行文字块的复制、粘贴和移动;在文档中插入表格、图片、艺术字、自选图形等,并能对文字环绕方式进行设置;设置文字的字体、字号、字色;段落中字距、行间距的设置;页眉、页脚的设置;打印前的“页面设置”(如页边距、纸张大小、纸张方向等);打印文档。
(3)数据处理使用数据处理工具(如excel等)进行简单的数据处理。
教师三笔字培训方案
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滇池度假区实验学校小学综合组教师
“三笔字”书写方案
指导思想:
三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一,教师的字对学生起着潜移默化的影响,学生写字水平高低,与教师平时的写字有着必然的联系。
因此,我组为响应学校的号召在新学期提出教师重视写字训练,扎扎实实练好三笔字,进一步提高教学基本功.我组根据教师的实际情况,将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为基本功练习的重点。
培训目标|:
通过课后对教师培训和训练,使教师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿势、执笔方法;笔画、笔顺、间架结构规范;书写规范、匀称、整洁;有一定书写速度。
培训原则:1、全员性原则.小学综合组全组的教师都要积极参加基本功训练活动。
2、全组人员严格制定训练计划,统筹安排,并根据教师个人情况,确定不同的练习重点。
3、请本校写字好的教师进行指导.
4、基本功训练与教学相结合的原则。
培训与训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来,在日常教学工作中充分体现。
培训要求:
1、每位教师认真参加学校组织的培训,认真练习,完成规定的作业要求。
定期交作业。
2、每位教师都必须参与三笔字的书写,每周训练两次粉笔字,每个月完成4页钢笔字和4页毛笔字,期末将教师作品交到学校进行评比.。
三笔练字活动策划方案模板

一、活动背景随着社会的发展,书写技能的重要性日益凸显。
为提高师生们的书写水平,弘扬中华优秀传统文化,我校决定举办三笔练字活动。
本次活动旨在激发师生对书法艺术的热爱,培养良好的书写习惯,提高书写技能。
二、活动主题“墨香校园,传承经典——三笔练字活动”三、活动目标1. 提高师生书写技能,规范书写行为。
2. 弘扬中华优秀传统文化,传承书法艺术。
3. 增强师生对书法艺术的兴趣,培养良好的审美情趣。
4. 促进校园文化建设,营造和谐、向上的校园氛围。
四、活动时间1. 活动前期准备:2023年X月X日-2023年X月X日2. 活动实施阶段:2023年X月X日-2023年X月X日3. 活动总结阶段:2023年X月X日五、活动内容1. 活动宣传(1)制作活动海报、宣传册等宣传资料,在学校内张贴、发放。
(2)利用校园广播、微信公众号、班级微信群等平台进行活动宣传。
(3)邀请书法名家、优秀教师进行现场示范和指导。
2. 活动组织(1)成立活动组织委员会,负责活动的策划、组织和实施。
(2)设立报名处,方便师生报名参加。
(3)成立评委小组,负责评选优秀作品。
3. 活动形式(1)三笔字书写比赛:粉笔字、钢笔字、毛笔字。
(2)书法知识讲座:邀请书法名家进行书法知识讲解。
(3)书法展览:展示师生优秀书法作品。
(4)书法实践:组织师生进行书法实践,提高书写技能。
4. 活动流程(1)报名阶段:师生自愿报名参加,报名时间为2023年X月X日至2023年X月X日。
(2)培训阶段:组织书法培训,时间为2023年X月X日至2023年X月X日。
(3)比赛阶段:举行三笔字书写比赛,时间为2023年X月X日。
(4)展览阶段:举办书法展览,时间为2023年X月X日至2023年X月X日。
(5)总结阶段:评选优秀作品,表彰优秀个人和集体。
六、活动保障1. 人员保障:成立活动组织委员会,负责活动的策划、组织和实施。
2. 资金保障:学校为本次活动提供必要的经费支持。
教师三笔字达标活动方案评价标准

教师三笔字达标活动方案评价标准一、页教师三笔字达标活动方案评价标准二、目录1.摘要2.背景和现状分析1.1.1教师书写技能的现状2.2.1三笔字在教育教学中的重要性3.3.1当前教师三笔字达标活动的实施情况3.项目目标1.1.1提升教师的书写技能2.2.1增强教师的专业形象3.3.1促进教育教学质量的提高4.评价标准1.1.1书写准确性2.2.1字形美观度3.3.1书写速度5.实施方案1.1.1培训与练习2.2.1定期考核与反馈3.3.1教师互助与交流6.预期效果7.风险评估与应对措施8.预算与资源需求9.实施时间表三、摘要四、背景和现状分析1.1教师书写技能的现状随着科技的发展,教师的书写技能逐渐被忽视,导致部分教师的书写能力下降。
这不仅影响了教师的专业形象,也影响了教育教学的质量。
2.1三笔字在教育教学中的重要性3.1当前教师三笔字达标活动的实施情况目前,部分学校和机构已经开始重视教师的三笔字书写能力,并开展了一些教师三笔字达标活动。
然而,这些活动缺乏统一的评价标准,实施效果参差不齐。
五、项目目标1.1提升教师的书写技能通过开展教师三笔字达标活动,提高教师的书写准确性、字形美观度和书写速度,从而提升教师的整体书写技能。
2.1增强教师的专业形象通过提高教师的三笔字书写能力,增强教师的专业形象,提升教师的社会地位和影响力。
3.1促进教育教学质量的提高通过提升教师的书写技能,提高教育教学的表达清晰度,增强学生的学习兴趣,从而促进教育教学质量的提高。
六、评价标准1.1书写准确性教师的书写应准确无误,无错别字、漏字、多字等错误。
2.1字形美观度教师的书写应规范、美观,笔画清晰,结构匀称,无明显歪斜、潦草等现象。
3.1书写速度教师在保证书写准确性和字形美观度的前提下,应具有一定的书写速度,以满足日常教育教学的需要。
七、实施方案1.1培训与练习组织专业的三笔字培训课程,为教师提供系统的学习和练习机会。
2.1定期考核与反馈定期对教师的三笔字书写能力进行考核,并根据考核结果提供针对性的反馈和建议。
教师规范汉字培训工作计划
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教师规范汉字培训工作计划
一、培训目标
1. 提高教师汉字书写能力,规范汉字书写,提高教学质量。
2. 加强教师对汉字书写规范的认识和重视,增强汉字书写的意识和责任感。
二、培训内容
1. 汉字书写基本规范讲解。
2. 常见汉字书写错误分析及改正。
3. 汉字书写技巧和方法分享。
三、培训安排
1. 时间:连续两天,每天四个课时,共计八个课时。
2. 形式:理论讲解结合实践操作,个别辅导与集体讨论相结合。
四、培训措施
1. 提供规范字帖和教辅材料。
2. 安排专业老师进行讲解与指导。
3. 设立书写训练环节,进行实际操作。
五、培训评估
1. 举办书写比赛,评选出优秀教师。
2. 组织汉字书写考核,督促教师不断提高。
六、其他
1. 培训结束后,督促教师进行书写自查和互查。
2. 培训结束后,建立长效机制,定期进行书写规范检查与总结。
教师“三字一话”训练实施方案
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教师“三字一话”训练实施方案XXX教师“三字一话”暨语言文字规范化训练考核方案为了全面推进学校语言文字规范化工作的开展,完成贵阳市语言文字示范校检查工作,现就开展教师基本功训练工作拟定如下实施方案。
一、训练内容1.普通话2.三笔字(钢笔字、毛笔字、粉笔字)二、训练对象全校所有教师三、目标要求:通过开展教师基本功训练的一系列活动,使每位教师都能练就一笔好字,说一口流利的普通话,在全体教职工中,牢固树立“以质兴教”的教育质量意识。
同时,学校将加强领导,制定措施,层层落实,使人人参与,练有所得,练以致用,持之以恒,提高教师整体素质,为提高教学质量打好基础,并能圆满完成学校迎接贵阳市语言文字示范校检查工作。
(一)普通话方面:普通话即校园语言,要求用词准确,条理清楚,语句通顺、流畅。
(二)写字方面:能正确运用毛笔、粉笔、钢笔,按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范的楷书字体,并具有一定的速度。
四、基本功训练的原则:- 1 -1.在训练内容上,坚持注重实际,讲求实效。
在训练内容上,坚持注重实际,讲求实效,从课堂教学直观行为和“三字(粉笔字、钢笔字、毛笔字)一话(普通话)”等通用于所有教师的一般基本功方面同时入手。
2.在工作组织上,坚持自练、教研、比赛、展示四位一体的原则。
长远规划与短期训练有机结合,科学推进,务求实效。
3.专项训练与常规工作请求相结合。
在做好专项训练的同时,要讨教师在常规工作中按请求讲普通话,写标准字。
五、分组和培训方式分组:全校教师分成九组(按现有的分组形式开展活动)。
培训方式:集中培训与分散自学相结合进行。
六、启动时间:2018年9月26日实施工夫:2018年10月8日7、活动阶段放置(一)准备阶段(2018年9月)1.学校制定全体教师培训方案,落实组织机构;2.教师制定个人训练计划。
(二)培训阶段:(2018年9月—10月)1.普通话(1)练说内容:普通话测试教材、经典美文、语文教材等以自练为主,要求每位教师在校内外用普通话对话,课堂教学全部用普通话进行教学。
教师“三笔字”练习方案
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教师“三笔字”练习方案
XX一中
一、指导思想:
三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一,教师的字对学生起着潜移默化的影响,学生写字水平高低,与教师平时的写字有着必然的联系。
因此,我校提出教师重视写字训练,扎扎实实练好三笔字,进一步提高教学基本功。
学校根据教师的实际情况,将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为基本功培训练习的重点。
二、练习目标:
通过培训和训练,使教师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿势、执笔方法;笔画、笔顺、间架结构规范;书写规范、匀称、整洁;有一定书写速度。
三、练习原则:
1、全员性原则。
粉笔字,钢笔字全员参加基本功训练活动。
毛笔字自愿
2、统筹规划原则。
制定训练计划,统筹安排,每周二、周四上午展出粉笔字,每周四例会前交一张钢笔字;每两周交一张毛笔字,也是周四例会前交。
3、搞好指导,科学训练原则。
利用本校特长教师或自己上网找资料,进行基本功训练。
4、基本功训练与教学相结合的原则。
培训与训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来,在日常教学工作中充分体现。
四、练习要求:
1、每位教师认真参加学校组织的培训,认真练习,完成规定的作业要求。
2、每位教师都认真参与三笔字的书写,每周训练二次粉笔字,每周完成一页钢笔字和两周完成一页毛笔字。
五、表彰奖励:
1、学校将在学期末进行教师的三笔字竞赛活动,评出等第,予以奖励。
2、对在三笔基本功训练活动中表现突出的个人组进行表彰,考核成绩列入教师绩效考核。
教师“三字一画一话”活动方案
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教师“三字一画一话”活动方案为促进教师苦练教学基本功,提高育人品味,切实提高教育教学质量,根据县教育局工作要点和学校工作计划,经研究决定制定2014学年教师“三字一画一话”活动方案:一、成立学校活动领导小组:组长:温永南副组长:黄小勋张金平姜兆民包小云赖治平陈长明成员:黄嘉琪廖小亮李季钰阮造华李庭生黄加亮及年段主任、教研组长二、参加对象:全校所有专业教师三、主要形式及活动步骤(一)学校开展“三字一画一话”教学基本功训练活动,做到“组织、时间、内容、形式及管理”的“五落实”。
采取学习观摩、专题讲座、典型引路、师徒结对、竞赛达标以及创设教师基本功训练园地等,不断丰富训练活动的形式和内容,要求全体教师踊跃参与,要让训练活动与教学实践活动紧密结合,不断强化教师的教学业务基本素质,达到教学相长的目的,使训练活动真正取得实效。
(二)阶段安排“三字一画一话”教学基本功训练分四个阶段进行。
1、准备阶段(1月至2月):学校下发活动方案。
学校认真制定训练计划,严格训练活动制度,精心组织活动流程,让训练活动收到实效;每位教师也要制定个人训练计划及达标目标。
2、训练阶段(3月至11月):采取集中培训与分散训练相结合,以个体自我训练为主的方式进行,特别是要将训练与教学相结合。
要坚持长期训练,保证练有所得,练有所用,在训练方法上坚持以自练为主,集中培训为辅的原则,训练与考核相结合,定期由学校领导小组对教师单项基本功进行考核、展示、竞赛。
(1)三笔字:要求每位教师每半月向教研组上交一幅钢笔字,一幅毛笔字(每位教师每半月至少上交30个毛笔字,100个钢笔字);在黑板上、小黑板上或平时的教学板书中练习粉笔字,教研组每天安排老师在小黑板上练笔,天天更新,定期展示“三笔字”。
“三笔字”必须练习正楷字。
简笔画:每位教师每两周向教研组上交至少一张与教学有关的简笔画,对缺肖这方面能力的教师,要聘请美术教师培训。
普通话:要求老师在学校须用规范普通话,语文教师须达二甲水平,其他教师须达二乙水平。
学校三笔字实施方案
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学校三笔字实施方案为了提高学生的书法水平,培养学生的审美能力和艺术修养,学校决定在校园内开展三笔字实施方案。
该方案旨在通过专业的指导和系统的训练,帮助学生掌握楷、行、草三种书体的基本笔画和结构,提高他们的书法书写水平,培养他们的审美情趣和艺术鉴赏能力。
一、方案目标。
1. 提高学生的书法书写水平,使其掌握楷、行、草三种书体的基本笔画和结构,能够独立完成简单的书法作品。
2. 培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力,使其能够欣赏和理解优秀的书法作品,培养对中国传统文化的热爱和传承。
3. 培养学生的专注力和耐心,提高他们的学习和创作能力。
二、方案内容。
1. 指导老师将根据学生的年级和基础情况,制定相应的教学大纲和教学计划,包括楷、行、草三种书体的基本笔画和结构教学内容。
2. 学校将配备专业的书法教学工具和材料,包括毛笔、墨汁、宣纸等,确保学生在书法学习过程中有良好的教学环境和条件。
3. 学校将组织书法比赛和展览活动,鼓励学生积极参与,展示他们的书法作品,激发他们对书法学习的兴趣和热情。
4. 学校将邀请专业的书法名家和艺术家来校指导学生,举办书法讲座和艺术交流活动,拓宽学生的艺术视野,提高他们的艺术修养。
三、方案实施。
1. 学校将在课余时间组织书法兴趣班,邀请专业书法老师来校指导学生,进行系统的书法训练和指导。
2. 学校将在每个班级设置书法学习小组,由班主任和语文老师共同负责,定期组织学生进行书法学习和创作活动。
3. 学校将利用每周的艺术课时间,开展书法教学内容,让学生在课堂上接触和学习书法知识和技巧。
4. 学校将邀请社会资源和专业机构的支持,为学生提供更广阔的学习平台和更丰富的学习资源,促进学生书法学习的深入和发展。
四、方案评估。
学校将建立健全的评估机制,对学生的书法学习情况进行定期评估和跟踪,及时发现问题和困难,做出针对性的指导和帮助。
五、方案总结。
学校将通过三笔字实施方案,帮助学生提高书法水平,培养他们的审美情趣和艺术鉴赏能力,促进学生全面发展,为学生的综合素质教育提供更加有力的支持和保障。
教师三笔字培训计划方案
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教师三笔字培训计划方案一、培训目标教师三笔字是指慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意为母亲为孩子缝制衣服时认真细致,为了让孩子穿上贴身舒适,为了让孩子在出远门前的重要场合里愉快自在,而反反复复地仔细缝制。
这句话的意思是:母亲手工活也要做到非常用心、非常细致。
教师三笔字在教育培训中也被引申为“细致”、“用心”、“耐心”的教育理念。
教师要像母亲为孩子缝制衣服一样,用心去教育学生,耐心倾听学生的需要,细致关心学生的成长。
因此,本次培训的目标是通过培训教师掌握三笔字的理念,提高教师的用心程度,增强耐心度,加强对学生的关心,促进学生的全面发展,提高学生的学习效果。
二、培训内容(一)用心教育用心教育是三笔字的第一笔,也是教育的首要之义。
教师在教育过程中,要用心倾听学生的心声,用心了解学生的需要,用心关注学生的成长。
此外,用心也包括用心备课,用心讲课,用心评价,用心引领,用心辅导等一系列活动。
本次培训将通过讲座、案例分析、教学实践等形式,培训教师用心教育的理念和方法,提高教师的用心程度。
(二)细致关心细致关心是三笔字的第二笔,也是教育的细腻之道。
教师在教育过程中,要细致关心学生的每一个细微变化,细致关心每一位学生的成长,细致关心学生的学业进展。
此外,细致关心也包括细致观察、细致沟通、细致指导等一系列活动。
本次培训将通过情景模拟、角色扮演、小组讨论等形式,培训教师细致关心的理念和方法,提高教师的细致程度。
(三)耐心倾听耐心倾听是三笔字的第三笔,也是教育的默默守候。
教师在教育过程中,要耐心倾听学生的诉求,耐心倾听学生的困惑,耐心倾听学生的心声。
此外,耐心倾听也包括耐心解答、耐心引导、耐心疏导等一系列活动。
本次培训将通过讨论交流、互动问答、情景演练等形式,培训教师耐心倾听的理念和方法,提高教师的耐心程度。
三、培训安排1. 培训时间:本次培训计划为期5天,分为理论学习和实践操作两部分。
2. 理论学习:第一天进行三笔字理念的介绍和解读,在第二至第四天安排相关专家授课,探讨如何用心教育、细致关心、耐心倾听,借助案例、讨论等方式进行深入学习。
三字一画实施方案
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130 团完全中学教师“钢笔字、粉笔字、简笔画”实施方案一、指导思想为了进一步加强教师队伍建设,夯实教学基本功,倡导严谨治教、勤奋治学的风尚,促进广大教师教学水平和自身素质的不断提高以适应新课程目标对教师的教学水平和岗位的要求。
我校决定从本学期起在全校教师中开展“钢笔字、粉笔字、简笔画”的训练与考核。
二、活动目标“钢笔字、粉笔字、简笔画”是教师最基本的业务素养,是教师从事教学工作必备的最根本的职业技能,开展“钢笔字、粉笔字、简笔画”教师基本功训练,让广大教师全面参与训练,一要练提能,以不断的自我完善提高来实现专业化成长。
二要以练促教,通过持续提升岗位履职能力来促进教育教学工作。
三、训练对象130 团完全中学全体教师四、培训方式以教研组为单位五、培训时间每周教研活动抽取40 分钟时间学习六、培训地点中学在教学楼一楼电教室小学在朝晖楼一楼电教室七、培训教师钢笔字、粉笔字教师由各教研组推选出书写能力强的教师担任简笔画教师由美术教研组教师担任八、计划安排钢笔字和粉笔字培训内容:a)掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构,注意区分笔画的组合关系。
b)教师书写要达到:笔画清楚、正确规范、熟练有力、字体匀称美观。
c)分别掌握三笔字的用笔方法,知道钢笔字和粉笔字字之间在用笔和笔画方面的相同点与差别。
d)了解选帖、读帖和临摹的基本知识和要领。
e)熟练掌握钢笔字、粉笔字书写,做到规范、工整、美观。
f)掌握书写款式。
要求布局恰当,行款整齐简笔画培训内容:1、了解简单的绘画知识和基础理论,知道物体的基本结构,掌握物体的基本比例关系和主要特征。
2、初步了解简笔画中的植物形体的基本结构和画法。
知道树木是由干、枝和叶等部分组成,花卉一般是由茎、枝、叶、花四部分组成。
画树木时,要注意叶的疏、密,枝的方向,树干和树叶之间的穿插和遮挡。
3、初步了解简笔画中的动物形体的基本结构和画法。
知道兽类分为头、尾、躯干、四肢,鸟和家禽的形体似椭圆形等,练习时要遵循先画静态、后画动态、由慢而快的原则。
学校教师语言文字基本功培训方案
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学校教师语言文字基本功培训方案为了提升我校教师的教学基本功,尤其是普通话和三笔字的水平,以促进教育教学的顺利进行,我们特别制定了这一实施方案。
一、基本功训练考核的内容与要求1. 说普通话:教师的普通话水平必须达到上岗要求,语文教师至少达到二级甲等,非语文教师至少达到二级乙等。
我们将依据普通话测试纲要进行严格的考核与测试。
同时,我们也要求教师将普通话作为日常工作和教学的主要语言。
2. 写规范字:规范书写是教师的基本素质,全体教师需提升规范、美观的“三笔字”书写能力,为优质的教学工作打下基础。
二、基本功训练途径为了切实提升教师的基本功,我们将组织多种形式的训练活动。
1. 制定个人基本功训练计划:学校鼓励每位教师根据自己的实际情况制定个人基本功训练计划,将自身工作、学习、生活的各个方面纳入其中,有目标、有计划地进行训练。
2. 师德演讲比赛:每学期,学校将配合德育活动组织教师进行师德演讲比赛,普通话水平将作为评价的重要标准。
此活动旨在为教师提供一个展示、交流普通话的平台。
3. 优质课评比:我们希望通过训练普通话,使普通话成为教师的主要工作语言。
因此,每学期学校都会组织各学科教师进行优质课评比,普通话的使用情况将作为评定优质课的重要指标。
4. “三笔字”展示活动:学校鼓励每位教师完成练功任务,每学期开展一次书法展示活动,互相学习、互相指正。
三、考核为确保教师的基本功训练水平,学校每学期都将进行基本功测试与考核,考核由学校领导统一组织,教导主任及学校领导组具体实施。
考核形式包括:1. 普通话测试:我们将按照普通话测试纲要严格考核教师的普通话水平,确保他们达到上岗要求。
改写后:学校每学期都会对教师进行普通话测试考核,按照成绩分为优秀、合格、不合格三个等级。
对于测试不合格的教师,学校会限期补测,并将测试结果纳入教师业绩评估。
如果连续三次出现不合格的情况,教师将被调离工作岗位。
此外,每学期末,学校还会举办三笔字展评活动,根据教师的作品来评定教师的三笔字水平。
教师三项基本功培训方案优秀8篇

教师三项基本功培训方案优秀8篇教师三项基本功培训方案优秀8篇推文网精心整理教师三项基本功培训方案,希望这份教师三项基本功培训方案优秀8篇能够帮助大家,给予大家在写作上的思路。
更多教师三项基本功培训方案资料,在搜索框搜索教师三项基本功培训方案精选篇1《中国教育改革和发展纲要》中提出,振兴教育的希望在教师,师资队伍建设是教育改革和发展的根本大计。
当前我省正在大力实施素质教育,而真正落实素质教育需要一批思想觉悟高、教学业务素质过硬的教师。
因此抓好师资队伍建设、提高教师业务素质应当成学校的一项长期工作。
当前,__区教育局下发了《__区教师基本功提高培训实施方案》,对我区教师基本功培训提出了明确任务,其主要内容是:促使教师说好普通话,写好“三笔字”,熟练掌握课堂教学的基本技能,熟练掌握课堂教学的基本技能,熟练运用现代化的教学手段,深入领会本学科课程标准的精神,形成熟练的教学技能技巧,提高教学水平。
根据区教育局统一安排,结合我校实际情况,现制定__中学教师基本功提高培训实施方案。
一、培训内容及要求1、传统教学基本功:包括钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话和教学简笔画,要求教师能写出规范得体的三笔字,能用流利的普通话教学、交流,能在教学中做出形象的简易画图。
2、现代教育技术功:包括文字录入、表格设计数据处理、制作演示文稿、会使用多媒体、课件制作等。
3、课堂教学功:包括讲课、听课、评课。
二、培训措施和步骤1、成立__中学教师基本功提高培训领导小组组长:__副组长:__成员:__各年级组长学科教研组长各项基本功辅导教师2、确定基本功培训辅导教师总辅导教师、六年级、七年级、八年级、九年级、后勤、科室3、培训时间安排根据区教育局统一安排,教师基本功培训工作同时启动,分期进行考核。
我校结合实际情况,制定统一培训计划。
教师可根据自己实际情况,对基本功培训全部内容制定自学计划,同时展开自学,并完成相应作业。
学校总辅导教师统一培训由学校教导处安排,各年级、科室、及后勤每周统一培训两学时,时间为星期二和星期四下午第四节。
水泉小学教师三笔字训练实施方案

水泉小学教师三笔字训练实施方案教师在教育教学工作中,每天都要说话写字,所以,传统基本技能―――普通话、“三笔字”被称为教师的基本功。
教师的基本功是教师从事教育教学工作所必须掌握的最基本的知识和技能,是教师能力结构的基础和必备要求,是小学教师职务培训的一项重要内容。
加强教师的基本功训练,对于提高教师的整体素质,全面贯彻党和国家的教育方针,全面提高义务教育的质量,使教师更好地教书育人,有着十分重大的现实意义。
教师书写是影响学生书写基本功的重要方面。
因为教师是学生的第一榜样,学生在潜移默化中受到教师的影响,这一点是人所共识的。
只有教师的基本功素质高,才会有高质量的教育教学。
因此,各学校尤其是中小学应加强教师“三笔字”的训练,把它纳入正常的教育教学管理之中,不断提高教师的专业技能。
一、提高教师对“三笔字”练习的再认识现在有一部分教师认为将来要实现“无纸化办公”,所有的字都从电脑里打出来,这是盲目崇信电教的一种片面认识,我们应从这种误区中摆脱出来。
教师有一笔工整流利的板书是教师的“门面”,同时漂亮的板书也给学生一种美的享受,学生心中自然升起对教师的敬佩之情,学习兴趣也会大大提高,这是电脑课件里直接打出的字体无法做到的。
我们还要把书写提到艺术的高度去认识。
书法是中华民族特有的一门艺术,除了用来传递信息外,还蕴涵了大量思想内涵,字体风格展现书写人的性格特点。
教师就是要用书法艺术中包含的思想内涵去创造情景,陶冶学生的情操,发展学生的个性。
二、拓展“三笔字”练习的途径学校应重视教师“三笔字”的训练,通过训练,培养书写兴趣,掌握书写技能,使教师的“三笔字”的书写达到一个新水平,提升个人形象、文化素养。
1.由学校设计,统一印制毛笔字、钢笔字练习本,规定每周的练习篇数,并提出具体的要求,如基本功要扎实,练习要务实等。
我校全体教师已坚持练习两年,每学期开学,教师在领课本、备课本的同时,还要领文房四宝“笔墨纸砚”。
平时每天自己练习,每周上交毛笔字、钢笔字作业各一篇,由专人负责修改。
教师基本功培训方案十篇
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教师基本功培训方案十篇教师基本功培训方案篇1一、指导思想为打造一支素质优良、业务精湛的教师队伍,通过教师大练教学基本功活动,牢固树立“以质兴教”的教育质量意识,在全县掀起大练教学基本功的高潮。
通过此项活动,不断提高教师的业务素质和职业技能,更好地胜任教育教学工作,更好的适应素质教育的需要。
二、训练内容教师基本功,包括三笔、一话、一机,具体为毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、计算机。
三、训练目标1.教师普通话:语文教师要持有二级甲等证书,其他教师要持有二级乙等证书。
证书要求,XX年6月15日之前颁发的证书,有效期5年,都已经过期;XX年6月15日之后颁发的证书,期限暂时未定,证书都有效。
师生在校都要讲普通话,让普通话成为校园语言。
2.教师硬笔字:写字姿势、执笔方法正确。
字写得端正、规范,笔画圆润劲爽,线条爽朗,形态美观,行笔流畅,笔法起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好,变化自然;结构合理、严谨,重心平稳,舒展,主笔突出,点画呼应,用笔到位,能按照书法结体的法则,讲究字型的造型美观,有明显的节奏感。
并且有丰富的变化。
比例适当,大小均匀,卷面整洁。
3.教师毛笔字:有正确的书写姿势,比较熟练地掌握毛笔运笔方法,能体会提按、顿挫、力度、节奏等变化。
模仿原帖笔法、结构准确,较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系,逐步做到笔画规范,结构匀称,端正美观。
4.教师计算机:(1)windows操作系统文件或文件夹的新建、删除、移动、复制、重命名;能用电脑自带的搜索功能搜索需要的文件或文件夹;能隐藏文件或文件夹。
(2)字表处理使用word或wps进行文字录入,在一定时间内输入汉字的速度要达到30字/分钟;能修改错字、进行查找、替换;能进行文字块的复制、粘贴和移动;在文档中插入表格、图片、艺术字、自选图形等,并能对文字环绕方式进行设置;设置文字的字体、字号、字色;段落中字距、行间距的设置;页眉、页脚的设置;打印前的“页面设置”(如页边距、纸张大孝纸张方向等);打印文档。
2024年教师“三笔字”比赛的活动方案

2024年教师“三笔字”比赛的活动方案活动主题:2024年教师“三笔字”比赛总体计划:2024年教师“三笔字”比赛旨在通过书写,展示教师们的书法功底和艺术才华,弘扬中华书法文化,提升教师队伍的艺术修养和综合素质。
比赛将以书写字体纯熟、字形美观、布局合理为评判标准。
一、活动时间和地点:- 时间:2024年X月X日- 地点:XX城市教师培训中心二、活动内容和安排:1. 比赛形式:- 单人赛:每位参赛选手以个人名义参赛,通过现场书写一篇规定篇目的文章。
2. 比赛组织:- 主办方:XX市教育局- 承办方:XX市教师培训中心- 参赛对象:本市各学校正式教师,无论专业背景和年龄,均可报名参赛。
3. 比赛流程:- 报名阶段:- 时间:XX月X日至XX月X日- 参赛选手通过线上或线下方式向承办方报名参赛,提交个人基本信息和作品样张。
- 初赛阶段:- 时间:XX月X日- 地点:XX城市教师培训中心- 参赛选手在指定时间内现场书写指定篇目的文章,并交由评委评分。
- 决赛阶段:- 时间:XX月X日- 地点:XX城市教师培训中心- 初赛中获得高分的选手进入决赛,进行现场展示赛,选出各奖项的获得者。
4. 奖项设置:- 一等奖:1名- 二等奖:2名- 三等奖:3名- 优秀奖:若干名- 最佳组织奖:1个- 最佳指导老师奖:1个5. 活动宣传:- 通过市教育局官方网站、学校官方网站、微信公众号等方式宣传比赛信息和报名时间。
- 利用传统媒体如报纸、电视台等进行广告宣传。
- 在学校宣传栏、教师办公室进行海报张贴。
6. 比赛用品准备:- 比赛用纸、墨、笔、砚台、毛笔等书写工具。
- 比赛场地布置:- 在比赛现场布置工作台和标识牌,每位选手一张桌子、一张椅子和所需书写工具。
7. 比赛评分标准:- 字迹工整、协调美观。
- 字形端庄、书写规范。
- 布局合理、章法有序。
- 书写速度与节奏掌握。
8. 比赛评委:- 由市教育局、教师培训中心、书法专家组成专业评委团队。
教师三笔字方案
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教师三笔字方案第1篇教师三笔字方案一、背景随着教育行业的不断发展,教师的教学基本功受到广泛关注。
三笔字作为教师必备的基本功之一,不仅关系到教师个人素质的提升,更影响着教学质量。
为进一步提高教师的三笔字水平,特制定本方案。
二、目标1. 提升教师三笔字书写水平,规范书写行为。
2. 增强教师对三笔字的认识,提高教学效果。
3. 激发教师自我提升意识,促进专业发展。
三、具体措施1. 培训与学习(1)组织专家讲座,邀请书法名家为教师传授三笔字书写技巧。
(2)开展三笔字培训班,系统学习三笔字的基本知识、书写要领和教学方法。
(3)定期举办三笔字研讨会,交流学习心得,分享优秀教学案例。
2. 实践与提高(1)制定教师三笔字练习计划,要求教师每周至少完成一篇钢笔、毛笔、粉笔字练习。
(2)开展教师三笔字比赛,以赛促练,提高教师三笔字水平。
(3)鼓励教师参加各级各类书法比赛,提升自身综合素质。
3. 考核与评价(1)设立教师三笔字考核标准,定期对教师的三笔字水平进行评估。
(2)将三笔字考核结果纳入教师年度考核,作为评优、晋升的重要依据。
(3)对三笔字水平较高的教师给予表彰和奖励,激发教师积极性。
4. 环境与氛围(1)加强校园文化建设,营造重视三笔字教学的氛围。
(2)设立三笔字专用教室,提供良好的书写环境。
(3)利用校园网、宣传栏等渠道,宣传三笔字的重要性,推广优秀教学成果。
四、组织保障1. 成立教师三笔字工作领导小组,负责方案的实施和监督。
2. 明确各部门职责,协同推进教师三笔字工作的开展。
3. 保障经费投入,确保各项活动顺利进行。
五、时间安排1. 2023年3月至2023年6月,开展教师三笔字培训、比赛等活动。
2. 2023年7月至2023年9月,进行教师三笔字考核、评价工作。
3. 2023年10月,总结经验,完善方案,形成长效机制。
六、预期效果1. 教师三笔字水平得到明显提升,书写规范、美观。
2. 教师对三笔字的认识更加深刻,教学效果得到提高。
最新小学教师三笔字训练实施方案3篇
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写字是人的一项重要基本素质。
写字教学是学校教育工作中的一项重要内容,它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能。
小学阶段是一个重要的发展时期,抓好小学阶段的写字教学,促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能的形成,这对培养和塑造具有全面素质的未来公民将会产生积极的影响。
教育部和原国家教委十分重视写字教学,印发了《关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知》和《小学写字教学指导纲要》等。
XX年,国务院批转了教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》,要求:“各级各类学校特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话,写好规范字,提高语言文字能力作为素质教育的重要内容。
”最近,教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》正式实施,又进一步强调了写好规范字的重要性。
我校根据上级要求加强写字教学,取得了一定的成绩,但与《小学写字教学指导纲要》的要求相比,还有很大的距离。
写字教学在我校还没有得到充分重视,学生缺乏良好的写字习惯,字迹歪斜,写字速度慢,作业质量差的现象还存在。
为了进一步落实写字教学目标,让学生人人写好一手汉字,特制订本写字规划,旨在指导我校和教师提高认识,明确目标,强化管理,深化研究,提高学生的写字素质,促进学生全面发展。
一、写字教学的基本原则1、面向全体学生的原则。
写字教学应关心每一个学生,使每一个学生达到写字的基本要求,落实“面向全体、三字并举、整体联动、重在迁移”的基本策略。
2、个性发展的原则。
我们承认学生的差异。
要求学生在人人达标的基础上,努力发掘学生书法潜能,形成一批书法特长生。
并创建写字教学特色校。
3、合作协调的原则。
写字教学做到人人参与,个个关心,形成家校联系,各科教师联合,提笔练字,齐抓共管的局面。
二、写字教学总体目标在今后的五年内,我校的小学写字教育,努力过好“三全”关,即全体教师(包括校长、副校长等)过好“三字”关;全体学生过好写字关,不留死角,不留一个差生;全面认识和挖掘写字教学的功能。
教师培训三笔字培训计划
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教师培训三笔字培训计划一、培训目标我们的培训目标是为教师提供更全面、更深入的专业知识和技能,帮助他们更好地发挥教育教学工作的作用,提高教育质量,帮助学生更好地成长发展。
具体目标如下:1. 提高教师的专业知识水平,深化教学理论和方法的理解和应用;2. 提升教师的教学技能,提高教学效果;3. 增强教师的教育教学管理能力,使教育教学工作更加规范、有序;4. 培养教师的创新意识和实践能力,促进课堂教学的多样化和个性化发展;5. 塑造教师积极向上的职业形象,培养优秀的教育教学人才。
二、培训内容1. 教育学理论:包括教育学基本理论、教学原理、课程设计等内容,帮助教师更加深入地理解教育教学的本质和规律;2. 教学方法:包括多种具体的教学方法和技巧,如合作学习、问答互动、案例教学等,通过实例讲解和演示,让教师更好地掌握教学技能;3. 学科知识更新:对各学科的最新研究成果和教学资源进行介绍和分析,帮助教师及时了解学科内最新动态,更新和拓展自己的学科知识;4. 教育法规政策:介绍最新的教育法规政策,帮助教师了解和掌握相关政策,规范教育教学工作;5. 教师素质提升:包括教师职业道德规范、自我管理能力、团队协作能力、沟通能力等多方面的能力提升,塑造优秀的教师形象。
三、培训方式1. 专家讲座:邀请多位教育教学领域的专家学者,就相关领域的热点问题和难点问题进行深入探讨和解析,为教师提供最新的理论和实践指导;2. 实践教学:安排教师参观名校、名师课堂,开展教学实践,让教师身临其境地感受先进的教学模式和方法,学习借鉴先进的教学经验;3. 学习研讨:组织教师进行小组学习和研讨活动,就学习内容展开深入探讨,相互学习相互促进,形成合力;4. 网络教学:建立在线学习平台,提供丰富的教学资源和学习资料,方便教师随时随地进行学习和交流。
四、培训评估1. 考核评价:通过定期的学习考核和教学实践考核,对教师的学习情况和教学水平进行全面评估,发现问题并及时帮助解决;2. 效果评估:进行培训后的教学效果评估,通过学生评价、家长评价、校长评价等多方面的评价手段,对教师的教学水平和教学效果进行客观评价;3. 整改反馴:根据评估结果,及时对教师进行整改和指导,帮助教师不断提升教学水平;4. 汇报总结:定期对培训效果进行总结和汇报,发掘培训中的优秀案例和经验,对下一阶段的培训工作进行调整和完善。
教师书法培训实施方案范文
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教师书法培训实施方案范文杨金伟一、指导思想:为了全面落实素质教育,传承中华民族优秀文化,提高广大教师的写字水平和书法的审美能力,加强校本建设,根据我校的校情、师情,特制定灵武市第六小学2022-2022第一学期教师书法培训实施方案。
二、培训目标:通过培训,使全体教师掌握钢笔字及粉笔字的基本写法,提高书写水平,以促进校园文化建设整体水平的提高。
三、培训对象:青年教师(35岁以下),35岁以上年龄教师自愿。
四、培训内容:钢笔字、粉笔字。
五、培训方式:自练和集中辅导相结合,以自学为主,每周一集中辅导。
1、以自学为主,学校发给书法练习纸、小黑板,自已安排一定的业余时间练习,完成一定的作业量。
六、具体措施及要求:1、加强领导,建章立制。
为推动书法艺术教育在我校全面开展,提高写字教学的实效性,我校将成立书法培训领导小组,为写字教学的全面落实提供制度保障。
领导小组组长:杨春茂副组长:曾建国杨力雍娜成员:马丽萍朱龙张磊杨金伟杨卫国2、培训教师要积极参加书法培训,把它作为提高自己教育教学工作能力的重要环节,不迟到、不早退。
3、利用本校书法教师或外请专家做兼职辅导员,开展讲座,指导基本功训练。
4、培训教师要认真自练,每周完成一次粉笔字楷书(小黑板七言诗),完成一页钢笔字楷书(古诗词),每周一按时上交作业,辅导教师登记评价。
期末将教师作品在校园内展出。
5、培训与训练要与书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来,在日常教学工作中充分体现。
七、表彰奖励:1、学校将在期末进行教师的三笔字竞赛活动,评出等第,予以奖励。
2、对在本次三笔基本功训练活动中表现突出的个人进行表彰,考核成绩列入教师绩效考核。
灵武市第六小学2022.9.物业安保培训方案为规范保安工作,使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能,特制定本教学教材大纲。
一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。
其中专业理论知识内容包括:保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。
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教师三笔字培训方案 work Information Technology Company.2020YEAR
滇池度假区实验学校小学综合组教师
“三笔字”书写方案
指导思想:
三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一,教师的字对学生起着潜移默化的影响,学生写字水平高低,与教师平时的写字有着必然的联系。
因此,我组为响应学校的号召在新学期提出教师重视写字训练,扎扎实实练好三笔字,进一步提高教学基本功。
我组根据教师的实际情况,将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为基本功练习的重点。
培训目标|:
通过课后对教师培训和训练,使教师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿势、执笔方法;笔画、笔顺、间架结构规范;书写规范、匀称、整洁;有一定书写速度。
培训原则:
1、全员性原则。
小学综合组全组的教师都要积极参加基本功训练活动。
2、全组人员严格制定训练计划,统筹安排,并根据教师个人情况,确定不同的练习重点。
3、请本校写字好的教师进行指导。
4、基本功训练与教学相结合的原则。
培训与训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来,在日常教学工作中充分体现。
培训要求:
1、每位教师认真参加学校组织的培训,认真练习,完成规定的作业要求。
定期交作业。
2、每位教师都必须参与三笔字的书写,每周训练两次粉笔字,每个月完成4页钢笔字和4页毛笔字,期末将教师作品交到学校进行评比。
2。