面对责任的选择4
面对责任的选择
如：①社会上出现的安全事故绝大多数是责任事故；②市 场中的假冒伪劣、坑蒙拐骗等现象也是责任心太差；③手术刀 遗忘在患者腹中；④老人、残疾幼童被遗弃街头；等等。
责任教育已变的刻不容缓，承担责任是现代社会 公民最基本的道德要求。
1、承担责任需要付出一定的代价 承担责任
面 对 责 任 的 选 择
意味着什么
思考回答：
1、杨某不承担赡养父母的责任带来了哪些后果？ （联系材料） 2、为什么会有这样的结果？ ①一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己 不负责，必然会受到道德谴责、失去别人的信任，得不到 别人的帮助和支持；②对他人的利益和对社会造成严重危 害的还要受到法律制裁。 3、这种结果对我们有什么启示?
只看到责任的代价而没看到责任的好处和意义。
2、你对当班干部有何看法？
不仅能够为班级和同学服务，还
承担责任要付出一定的代价： ①耗费时间，影响发展兴趣和爱好； ②承受心理压力，耗费体力和精力，甚至可能影响健 康；
③可能会使自己的一些利益受到损失；
2、承担责任对个人、社会的意义
1、实际上就是对自己不负责任 不承担责任 有什么后果 2、对他人、社会造成严重危害的要 受法律制裁
1、在改革开放的新时期，涌现出了一大批孔繁森式的好干部、徐 虎式的好工人、徐洪刚式的好战士等等，他们之所以成为时代的楷 模主要是因为他们（D ） A、已经有了一定的地位，不扎实工作怕影响不好 B、具有丰富的科学文化知识 C、只知道履行义务，不知道享受权利 D、具有高度的社会责任感，把自己投身到社会主义现代化建设好 改革开放的大潮中去 2、王杰和李林在课间打闹，把教室后面的黑板打碎了一块，老师 发现后反复查问，但二人都不承认是自己打碎的，相互推诿，后来 老师调查清楚，二人都受到了严厉的批评。对此事的正确认识有 （ D ）①一个人要敢于对自己的行为负责，敢于承担责任 ②这是 一件小事，老师有点小题大做 ③即使是与同伴一起做了错事，也 不要推卸逃避责任 ④积极承担责任是做人的基本要求 A①②③ B 、②③④ C、 ①②④ D、①③④
鲁人版道德与法治九年级下册17.1《面对责任的选择》说课稿
鲁人版道德与法治九年级下册17.1《面对责任的选择》说课稿一. 教材分析《面对责任的选择》是人教版道德与法治九年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解责任的概念，明白责任的重要性，以及如何积极地承担责任。
教材通过生动的案例和深入的剖析，让学生在理解责任的基础上，能够主动地承担起自己的责任，做一个有担当的人。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的道德与法治基础，对于责任这一概念，他们已经有了一定的理解。
但是，如何在实际生活中承担责任，如何处理好责任与个人利益的关系，依然是他们面临的一大挑战。
因此，在教学过程中，需要引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的责任意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解责任的概念，明白责任的重要性，学会如何承担责任。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：提高学生的责任意识，让他们明白做一个有担当的人的重要性。
四. 说教学重难点1.重点：责任的概念，承担责任的方法。
2.难点：如何处理好责任与个人利益的关系，提高责任意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、引导法等。
2.教学手段：多媒体课件、案例资料、讨论卡片等。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，引发学生对责任的思考，导入新课。
2.知识讲解：讲解责任的概念，让学生明白责任的重要性。
3.案例分析：分析不同情境下的责任承担，引导学生学会如何承担责任。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何处理好责任与个人利益的关系。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调做一个有担当的人的重要性。
6.课后作业：布置一道关于责任承担的实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.责任的概念2.责任的重要性3.承担责任的方法4.处理好责任与个人利益的关系5.有担当的人的重要性八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：1.过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考深度和合作意识，了解他们对于责任的理解和承担能力。
1.4 面对责任的选择 4
有责任，我应该还钱。”
偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔
“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”
他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留
下了一笔真正的财富。
2020年1月27日星期一
案例点评：
承担责任需要耗费许多时间，要承受心理压力, 耗费体力和精力,可能使自己的一些利益受到损失, 但人们不能因此逃避责任,推卸责任。一个缺乏责 任感的人往往容易向环境屈服，自我实现也就无 从谈起了，孙云晓说，“我想，主要是不良教育 的结果，过度的溺爱使许多青少年忘却了责任， 而成为一种可怕的习惯”。
（2）、承担责任对个人成长和社会发展有哪 些重要意义？
（3）、不承担责任会有哪些果？
2020年1月27日星期一
【课堂助学】
（一）预习交流 （二）导入：情景体验 回顾自己两年来的初中 生活，思考以下两个问题： 1、初中阶段自己已经承担了哪些责任？
2、在承担责任的过程中，自己的真实体验和感 悟是什么（从付出了…，得到了…两方面谈）？
2020年1月27日星期一
案例5： 假药入市暴露药品监管漏洞
2006年5月13日, 齐齐哈尔第二制药有限公司被当地公安部门查封
停产,主要原因在于其生产的“亮菌甲素注射液”造成广东省部分用药
患者出现严重不良反应甚至死亡。
此前，这家公司生产的其他所有药品也在全国范围内被停止销售。
由于事件的源头是假冒的丙二醇，人们虽然无法确切知道假冒丙二
D、具有高度的社会责任感，把自己投身到社会 主义现代化建设和改革开放的大潮中202去0年1月。27日星期一
2、王洁和李琳在课间打闹，把教室后面的黑板 打碎了一块，老师发现后查问是谁打碎的，但二 人都不承认是自己打碎的，相互推诿，后来老师 调查清楚，二人都受到了严厉的批评。对此认识 正确的有
初三政治教案02.02 面对责任的选择
胡屯中学教案年级：初二年级科目：政治课题：面对责任的选择课型：新授节数：4时间：主备人：教学目标：1、了解承担责任的代价，知道承担责任需要付出。
2、知道承担责任的意义，在学习生活中能够积极承担责任。
3、理解不承担责任的后果有哪些，努力做一个负责任的公民。
重点难点：承担责任的意义和代价既是重点，也是难点。
教学过程：一、激情导入：上节课我么学习了知道“身份不同，责任不同，人们有许许多多的责任。
面对责任我们可以有几种选择？应该怎样选择才是正确的？所以今天就学习第四框。
二、自主学习：阅读课文内容，思考：承担责任的代价、意义以及不承担责任会有什么样的后果？三、合作学习、展示提升：（一）、承担责任意味着什么1、讨论：你认为什么有人就是要逃避责任不负责任吗？在许多的回答中，最后老师总结承担责任是要付出一定的代价的。
从而引出第一个知识的学习。
2、充分认识承担责任的代价，为承担责任作好思想准备。
让同学们知道，代价有大有小，直至牺牲自己的生命。
承担责任有的时候确实需要一定的勇气。
3、社会对我们的要求是：积极承担责任是做人的基本要求。
4、那么，承担责任是不是就是只有付出代价呢？如果是那样，那确实没有承担的理由。
这个问题的认识让同学们阅读P20李岚的材料。
思考：（1）在承担讲解员的责任中，李岚都付出了哪些代价？（2）李岚咱付出代价之后，对自己是不是毫无意义呢？对此，学生肯定说不是，对自己也有好处。
那么就从学生的回答出发，探讨到底有哪些作用、意义。
在学生作了充分的讨论之后，教师要对作用意义进行归纳总结。
指明对自己；对社会、国家、甚至人类有益。
在此，可以让同学们列举一些英雄人物的光辉事迹，几由此产生的意义。
起到对知识和情感的提升作用，进行正确的人生观、价值观教育。
还有是（二）不承担责任有什么后果1、现实社会中是不是所有的人到在积极承担责任呢？不是，也有大量的不承担责任，不履行应尽义务的行为和人。
了解在承担责任方面的现状。
2、运用，P19表格的责任认识，如果不承担这些责任会对他人和社会产生什么影响？由学生交流讨论。
面对责任的选择讲稿
面对责任的选择同学们，中秋节之夜看天宫二号发射了吗？今天我们大家将一起重温“浓缩版”的天宫二号发射激动人心的时刻，播放视频天宫二号的的成功发射离不开每个航天人的特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神，正是他们积极承担起自己岗位的责任，才创造了我国航天事业一个又一个奇迹，今天我们来认识一位非常出色的航天人徐立平，面对责任他是怎样做的呢，让我们一起来感知责任，带着三个问题观看视频大国工匠徐立平徐立平作为一名航天工作者付出了哪些代价？徐立平收获了什么？他对国家、社会做出了什么贡献？播放视频：视频播放完毕，我们一起进入感悟责任环节首先小组合作交流，徐立平作为一名航天工作者付出了哪些代价？小组派代表展示过度：徐立平的事迹感动中国作为家庭、学校、社会的一员，你扮演着______角色，都承担着_______责任,付出______代价呢？（随机提问）（出示知识点），标注在课本上我们再回顾徐立平的事迹思考•徐立平在承担责任的同时收获了什么？•他对国家做出了什么贡献？小组合作交流，小组代表展示……..PPT展示承担责任的意义（为什么）•作为家庭、学校、社会的一员，你扮演着许多角色，你有没有自觉承担责任呢,请从自己身边的小事谈起，分享一下你承担责任的收获……承担责任既要付出代价，也会给自己带来一定的收获。
积极承担责任是做人的基本要求。
如果面对责任，而不承担责任呢?我想，只能给自己和他人带来种种不良的后果。
一起进入警钟长鸣酒后驾驶害人害己，一起来看视频，看完后，你有何感想？（学生谈感想）请列举生活中不负责任的现象，并设想其后果……(学校、家庭、社会）警钟又一次被敲响，不承担责任的后果（---PPT展示）盘点收获：小结本节主要内容俗话说榜样的力量是无穷的，在我们身边有一些人，他们身边没有掌声没有鲜花，但他们依然默默地担起责任，让我们一起走近他们，以他们为榜样，践行责任........过渡：责任是一副担子，扛起它，我们才会拥有充实而有价值的人生，让我们再一次感悟责任，积极承担责任。
第二课面对责任的选择4
学案教案第二课第二课时《面对责任的选择》导学案班级组别姓名评价【学习目标】1．情感、态度、价值观目标：增强责任意识，提高承担责任的自觉性。
2．能力目标：在责任面前学会正确选择。
3．知识目标：了解承担责任的代价、意义及不承担责任的后果。
【学习重点难点】承担责任的意义和代价一、自主探究1、承担责任需要耗费，影响自己的；承受，耗费，可能影响；可能会使自己受到损失，还可能危及到自己的总之，承担责任总会付出一定的，但人们不能因此和。
是做人的基本要求。
2、在社会生活中承担责任，能促进自己的和；承担责任能激励自己充分发挥，实现自己的承担责任才能赢得，得到；承担责任才能获得，增长，获得人们各自承担责任，才能建立起和促进。
3、一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对的不负责任，比人会受到，失去别人的，得不到别人的；对他人利益和对社会造成的还要受到。
因此，一个人应当对负责，对负责，努力做一个。
二、共同探究【探究活动一】（多媒体展示）李岚的故事材料。
想一想：在承担讲解员的责任中，李岚付出了什么代价？议一议：假期里别人都在休息、游玩和学习，她却承担了业余讲解员的责任。
请对她的做法作出评论。
学案教案【探究活动二】我思考、我选择：（多媒体展示）阅读教材有关材料，请你为这些同学做出正确的选择，说明选择的理由，并分析承担责任的代价和意义。
【探究活动三】（多媒体展示）杨某案例。
想一想：案例中杨某不承担赡养父母的责任带来了哪些后果？议一议：一个人不承担责任有什么不良后果？三、生活再现班上要进行班委改选，老师说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务，这对每个人来说都是宝贵的人生体验。
”肖克的妈妈说：“负责班委工作，会占用你一部分时间，对你的学习造成影响。
你的学习成绩本就不拔尖，为什么凑这个热闹。
”面对老师、母亲的廉洁，肖克陷入了沉思……（1）肖克可能会做出怎样的选择？并说明理由。
（2）假如你是肖克，你会怎么做？四、有效训练，能力提升（见同步训练）五、收获平台六、教学反思。
面对责任的选择
珍爱生命、保护环境
欢迎批评指导
我已经承担的责任有——
我还没自觉承担的责任有——
我的体验和感悟是—— 我的责任意识和履行责任的能力— —
责任仿佛是一扇门，放弃 责任，仿佛开门揖盗，遗失的 不只是物品，还有良心。 等着瞧吧，责任不仅关乎 名誉，也关乎生存。” —— 汪国真
面对责任的选择
1、承担责任需要付出一定的代价 承担责任
价 法律
社会
女主角 自己 观众 社会
评 价
人物 小花 受害者 自己 同学 后 果 道德 缺乏 诚信 法律
失去同学们的信任, 不受欢迎的人 浪费他人时间与精力
小王
大学毕 业生
自己
班级 自己 社会
养成做事不负责任的习惯
影响班级环境卫生 失去信誉 影响“诚信社会”的建立
缺乏责 任心
缺乏社 会公德
护法 不力
（时间、精力、金钱、精力、生命等）
（促进自己的进步、他人的信任、 社会的赞许、能力的提高，维护社 会稳定等）
＝
＋
1、搜集社会生活中由于不负责任带来严重后果的事例。
如：①社会上出现的安全事故绝大多数是责任事故；②市 场中的假冒伪劣、坑蒙拐骗等现象也是责任心太差；③手术刀 遗忘在患者腹中；④老人、残疾幼童被遗弃街头；等等。
课外拓展
责任心培养的“八方面目标” 一、对自我负责 自信、自理、自制、独立
二、对家庭负责 自知、体贴、懂事、勤快
三、对他人负责 包容、友爱、合作、诚信
四、对集体负责 参与、共享、关心、爱护
五、对社会负责 知书、达理、奉献、守法
六、对国家负责 了解、热爱、报效祖国
七、对人类负责 尊重风俗、互助互学
八、对自然负责
面对责任的选择
播放 暂停 快进 后退 结束
责任仿佛是一扇门，放弃责 任，仿佛开门揖盗，遗失的不只 是物品，还有良心。 等着瞧吧，责任不仅关乎名 誉，也关乎生存。 —— 汪国真
态度 对象 学 家 生 长 不愿担任 43.5％ 36％ 主动担任 46％ 51％ 无所谓 11.5％ 13％
针对以上同学的发言和表格，请讨论交流： 1.为什么有些同学不愿当班干部？ 2.你对当班干部有何看法？
1.因为怕影响自己的学业、怕受气等而 不愿担任班干部，这是对责任没有充分的认 识。 2.承担责任需要耗费许多时间，影响发 展自己的兴趣和爱好；承担责任要承受心理 压力，耗费体力和精力，甚至有可能影响健 康；承担责任可能会使自己的一些利益受到 损失„„承担责任总会付出一定的代价,但人 不能因此逃避责任、推卸责任。
因为“耻辱戒指”，加拿大工学院的毕 业生步入社会后都能忍辱负重，并在各自的 岗位上一步一个脚印地干出非凡的成绩，不 仅为自己，也为学校赢得了良好的口碑。 正如该校毕业生中的杰出代表、国际建 筑界的权威人士科恩教授所说的那样：没有 什么能够改变过去的耻辱，我们惟一可以并 且应该做到的是——记住，并想尽一切办法 努力超越!
新学期开始了，咱班 进行班干部改选，对于当班 干部的问题，同学们有不同 的看法„„
晓明：当班干部耽误时间，影响学习，为 同学服务，有时还受气，不值得。 胡强：当班干部可以锻炼自己的能力， 处理得好，并不会耽误学习。 楚红：当班干部为同学服务，我愿意这 样做，这也是学生的责任。
北京市中学生承担学生干部情况调查统计表
不承担责任的后果是什么？
2008年上半年，中国已经查出8例兴奋剂违规事件。 1.单妍(举重，吲达帕胺阳性，运动员停赛2年，教 练员伍学彬停赛2年)； 2.辛佳(田径，睾酮阳性，运动员停赛4年，教练员 张楠停赛4年)； 3.张君(跳水，呋塞米阳性，运动员停赛1年，教练 员刘峰停赛1年)； 4.高丽(跳水，呋塞米阳性，运动员停赛1年，教练 员曹立业停赛1年) „„
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柳山镇中小学集体备课卡科目
思品课时 4 年级九课题责任对于你我他
教学目标
学习目标：
（一）情感、态度、价值观：增强责任意识，提高承担责任的自觉性。
（二）能力：在责任面前学会正确选择。
[来
（三）知识：了解承担责任的代价、意义及不承担责任的后果。
重
点
难
点
承担责任的意义和代价既是本节课的重点也是难点。
教学
方法
与手
段
自主学习、合作学习、合作探究
教学设计
课内探究情景导入：
大连市公交汽车联营公司702路422号双层
巴士司机黄志全，在行车途中突然心脏病发作。
他在自己生命的最后一分钟，强忍着痛苦，做
了三件事：
————将巴士缓缓地靠向路边，并用最后的
力气拉动了手动刹车闸；
————将气控车门打开，让乘客依次安全下
了车；
————将发动机熄火，确保巴士和乘客安全。
黄志全极其艰难的做完这三件事，趴在方向盘
上永远地停止了呼吸。
修改区
审查组组长签字备课教师签名：张志兰使用教师张志兰
课
内
探
究
情景问题讨论：
1、是什么力量使黄志全在生命的最后一分钟，强
忍着痛苦，做了看似极为普通的三件事？
2、面对责任，我们应作何选择？
探究一：承担责任意味着什么。
1、阅读课文第20页李岚的故事。
想一想：在承担讲解员的责任中，李岚付
出了什么代价？
议一议：假期里别人都在休息、游玩和学
习，她却承担了业余讲解员的责任。
请对她的做
法作出评论。
2、我国维和部队战士杜照宇在执行维和任
务时以身殉职，作为一名维和战士他付出了生命
的代价，你认为他的牺牲值不值得？为什么？
讨论一下：积极承担责任对个人和社会都有什么
好处？并举例说明。
[来
探究二：我思考，我选择
阅读教材第21页下至第22页上，请你为这
些同学做出正确的选择，说明选择的理由，并分
析承担责任的代价和意义。
总结出虽然承担责任会有代
价，但我们应该积极承担责
任。
承担责任的代价是什么？
①承担责任需要消耗许多
时间，影响发展自己的兴趣和爱
好；承担责任要承受心理压力，
耗费体力和精力，甚至有可能影
响健康；承担责任可能会使自己
的一些利益受到损失；在危机和
危险的时刻承担责任，还有可能
危及自己的生命。
②承担责任总
会付出一定的代价，但人们不能
因此逃避责任、推卸责任。
积极
承担责任是做人的基本要求。
探究三：不承担责任的后果。
1、阅读课文第22页中杨某案例，讨论：
在孝敬父母方面，我国社会主义道德是怎样要求的？我国婚姻法又是如何规定的？
案例中杨某不承担赡养父母的责任带来了哪些后果？
2、议一议：一个人不承担责任的不良后果。
受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持。
有效训练预
习
检
测
作为一个负责任的公民，不应该（ B ）
A、信守承诺，勇担过错
B、权衡利弊，尽量推卸代价大的责任
C、主动承担责任
D、勇于承认错误，并对造成的后果负责
达
标
训
练
那时，我挺年轻，有一回我停车在佛蒙特州南
部的森林里，一位附近的农夫倒车时不小心将我
的汽车撞瘪了一块，而我并不在场。
当我前往开
车时，发现车窗上贴着一张纸条，上面工工整整
地写着一行字：“我们等着您。
”下面是一个电话
号码。
后来，我是如何在农夫家的饭厅里同他相
见并交换各自汽车投保情况的细节我已想不起
来了，但我清楚地记得，当我就农夫主动承担责
任的精神表示感谢时，他平淡地说：“这是我们
做事的习惯。
”他的妻子微笑着附和着丈夫的话。
请你思考：
（1）“这是我们做事的习惯”指的是什么？
（2）你从中受到什么启发？
板
书
设
计
面对责任的选择
1、承担责任的代价、不承担责任的后果
2、如何做一个负责任的公民？
课
后
拓
展
训
练
40多年前，当时年仅11岁的龙梅和9岁的
玉荣，为保护集体的羊群，在近-40℃的严寒下，
在大草原上和暴风雪搏斗了一昼夜，终于保住
了羊群。
虽然造成了她俩的终生残疾，但她俩
不后悔，因为姐妹俩牢记爸爸平时说的话：“羊
是集体的财产，是集体的命根子，一只也不能
丢。
”她俩的行为给人们留下了一个响亮的名字
——“草原英雄小姐妹”。
《草原英雄小姐妹》
电影在广东有记录的放映场次达200万场。
2010
年底，她俩来到广东，来到羊城，引起轰动……
她们的英雄事迹仍代代传颂，影响和激励后人。
材料二：十多年来，丛飞致力于社会公益事业，
为社会义务演出300多场，无私资助贵州、四
川等省贫困山区的贫困失学儿童和残疾儿童
178人，捐资助学金额累计超过300万元。
他顽
疾缠身仍坚持扶贫济困。
……他的事迹感动了
深圳，感动了广东，感动了全国，因而以高票
当选“2010感动中国十大人物”等荣誉称号。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）材料一、材料二分别体现了什么优良品
德?
（2）选择材料一或材料二所体现的某一优良品
德，谈谈你在这方面还有哪些不足，你准备如
何改进和提高。
教
后
反
思
本节课重视培养学生的分析能力，并通过设计与学生实际
相关的问题，创设情景教学，给学生展现个性的机会。