七年级政治：第五课 自我新期待教案(参考文本)
七级政治上册第二单元第五课《自我新期待》(课时)教案新人教版7
第五课自我新期望（课时2）【教学设计目标】1、知识目标：a. 懂得建立自我新形象要以客观地认识、评价自己的优弊端为基础。
b.认识自我评论的重要性，建立不停完美自我的信心。
c.学会依据自己与社会的实质做出适合的人生规划，确定努力目标。
2、能力目标：a.初步培育用辨证的方法剖析自我的能力。
b. 经过对自己将来的规划，自觉找到目前的自己与自我新形象的差距，进而自觉完美自我，为心中的自我新形象准备条件。
3、感情态度与价值观目标：a.在剖析自己现状的基础上，面对新期望，采纳踊跃向上的人生态度。
b.擅长用自己崇敬的人物的事迹鼓舞自己，并以他们为楷模，为实现自我新形象而努力。
【教学设计要点】对将来的新规划【教学设计难点】我心中的理想形象☆ 课前准备1.教师在课前做些理论上的准备，并在课前就学生的“追星”状况进行简单的检查，并大概分类。
2.教师能够让学生准备自己崇敬的人物照片、图片和事迹等资料，以引起学生的思虑。
【教学设计过程】（温故知新）一、你是如何理解潜能？二、挖掘潜能的方法有哪些？三、发挥潜能的四大配合因素是什么？1 / 4第一环节学生自学1.学习目标：（1）懂得建立正确的明星观；（2）懂得掌握目前的主要任务；（3）学会如何做出适合的人生规划，确定努力目标。
2.自学指导（ 5 分钟） P54— 57问题思虑：1.我们应当有如何的明星观呢？2.我们选择职业时，应当主要考虑什么？3.青少年的主要任务是什么？4.一般成功者的四大习惯是什么？第二环节检测自学一、我们应当有如何的明星观呢？学生自由回答，教师指引【事例剖析】《杨丽娟事件回首》（企图：“追星”现象广泛地存在于中学生中间，对此他们既欢欣又有些迷惑，甚至存在一些错误认识，指引学生敞高兴扉说出自己心中的偶像以及崇敬的原由。
）学生自由议论，教师指引总结1、喜爱明星是很正常的心理现象。
可是不可以够盲目追星、盲目崇敬、甚至于狂热、沉迷等等。
（老师叙述刘德华以及杨丽娟的例子，这就是盲目追星的表现，我们应当果断抵制。
人教版七年级上册思品《第五课自我新期待-------发现自己的潜能》教学设计
第二单元认识新自我第五课自我新期待-------发现自己的潜能一【教材】【教材分析】引导学生认识到每个人都具有巨大的潜能，使学生对潜在的自我树立更多的信心，也为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础；然后与学生一起探讨一些发掘潜能的方法，以帮助学生学以致用。
【教学目标】【教学重点】与学生共同探讨自己具有巨大潜能的科学依据，并进一步掌握一些发掘潜能的方法。
【教学难点】根据自己的实际情况制定合理的自我目标；使学生认识自己的巨大潜能，以树立信心。
二【学生】【学生分析】随着竞争日益激烈，学习压力、难度的增强，很多学生早早的失去了自信心，迷失了少年时期美好的梦想，总认为自己什么都不行，什么都不如别人。
从而影响自己的健康成长。
【学法分析】三【教法】在教学中，教师在教学中需要尊重学生，认真倾听，使学生的内心世界能向老师和所有同学敞开，从而树立热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强的品质。
多给学生时间用于回忆、反思自身情况，让学生从亲身经历中提高对潜能的认识，在审视自己中不断建构对自己信心、能力的认识。
情境体验法，互动游戏法，讨论法、事例分析法、活动体验法等。
课前准备：多媒体课件四【教学程序】结束语五【课堂与延伸与反思】在制订“开发学生潜能的计划”时要避免短期效应，应该从长计议，力求学生潜能有所开发。
利用学生的成长记录袋评价和分析师生的教与学情况。
【相关链接】☆一位已被医生确定为残疾的美国人，名叫思第文，靠轮椅代步已二十年，他的身体原本很健康，他赴越南打仗，被流弹打伤了背部的下半截，被送回美国治疗，经过治疗他虽然康复，却没法行走了。
他整天坐轮椅觉得此生已经完结，有时就借酒消愁，有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰上三个劫匪，动手抢他的钱包，他拼命呐喊拼命反抗，却触怒了劫匪，他们竟然放火烧他的轮椅，轮椅突然着火，思第文竟然忘记了自己的双腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口气跑了一条街。
事后，思第文说：如果当时我不逃走，就必然被烧伤，甚至被烧死。
初一政治上册第二单元第五课《自我新期待》(课时1)教案新苏版
初一政治上册第二单元第五课《自我新期待》（课时1）教案新苏版【教学目标】1、知识目标：通过本课教学，引导学生能够正确地认识自己，明确正确认识自己应持怎样的态度？及掌握几种认识自我的途径。
2、能力目标：通过教学，使学生能用全面、发展的眼光看待自己，培养学生辨证分析问题的能力；并在教学过程中，逐渐培养学生的自主探究和小组讨论合作的能力。
3、情感态度价值观目标：通过教学，让学生了解正确自我评价的重要性，并能够用全面、发展的眼光认识自己，从而形成比较清晰的自我整体新形象。
【教学重点】〔1〕用全面、发展的眼光看待自己〔2〕认识自己的途径【教学难点】内在美与外在美的关系【教学过程】〔新课导入〕古希腊人把〝能认识自己〞看作是人类的最高智慧。
〝认识自我〞这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。
如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。
一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。
换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。
第一框日新又新我常新框题解释：关键词〝新〞。
就像太阳每天升起，开始崭新的一天一样，同学们每天上学也都迎来新的自我。
那对新的自我我们该怎么认识，这就是我们这节课所要探讨的。
第一环节学生自学1. 学习目标：〔1〕学会正确地看待自我〔2〕明确认识自我的恰当途径有哪些2. 自学指导〔6分钟〕P46—50问题思考：〔1〕我们应该用怎样的眼光看待自己？〔2〕怎样全面认识自己？〔3〕怎样用发展的眼光看待自己？〔4〕认识自我的途径有哪些？学生自学后，小组相互之间小声探讨补充〔1分钟〕第二环节检测自学〔一〕自我新认识〔师〕也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。
但事实是否如此呢？文学家苏轼写到〝不识庐山真面目，只缘身在此山中。
人教版思想品德七上《第五课自我新期待》word教案
政治七年级上人教新课标第5课《自我新期待》教案一、日新又新我常新1.自我新认识【问题思考】你能不能用全新的目光重新审视自己，用多彩的词汇给自己绘全新的画像呢？习惯方面的变化：；由懒惰变得勤奋了，由邋遢变得讲究卫生了，由粗野变得文明了，由粗心变得细致了等。
学识方面的变化：；能够看懂文言文了，可以同古代人进行心灵对话；能够看懂一些外文杂志了，学会了同外国人交流；能够用“x”替代一切未知的东西，然后通过解方程探究出这个未知的东西。
性格方面的变化：；我变得开朗了，坚强了，有理想了，心胸也宽广了。
能力方面的变化：；对同一个事情，例如上网吧，既能够看到其有利的一面，又能够看到其不利的一面；能够从各种具体的事物中归纳出一些带有共性的东西；学会了“执因索果”和“执果索因”的双向思维。
（1）用全面、发展的眼光认识自己踏进中学校园的我们，迎来我们人生旅途上的又一个驿站。
你现在可能已经感觉到，我们的自我意识开始增强了。
人是不断发展变化的，我们也要不断更新，不断完善对自己的认识。
通过对自己在习惯、学识、性格、能力等方面变化的从新审视，我们会发现我们在不断的成长。
我们要不断的完善对自己的认识，才能使自己变得更好、更完善。
全面认识自己，既要认识自己的外在形象，例如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等又要认识自己的内在素质，例如学识、心理、道德、能力等。
“金无足赤，人无完人”我们要在发现自己优点的同时敢于发现自己的不足。
全面的认识自己，既要看到自己的优势，又要看到自己的优点。
每个人都是发展变化的，自身的优点、缺点也不是永不改变的，我们要用发展的眼光看待自己，通过不断地克服缺点来完善自己。
误区警示有的同学说：“我现在成绩差，上学是没有前途了。
”这种观点是错误的，在如何认识自己的问题上，首先要认识到人总是从小到大一步步成长起来的，总是处在不断的发展变化中。
这就要求我们用发展的眼光看待自己，把自己的“昨天”“今天”和“明天”联系起来，了解昨天的“我”会发现许多遗憾；认识今天的“我”，会发觉自己在不知不觉中长大，但仍存在这样那样的不足；追求明天的“我”，会促使自己抓紧时间弥补昨天的遗憾，改正今天的不足，去实现自己的理想。
第五课自我新期待
人民教育出版社七年级思想品德上册第五课自我新期待第一课时日新又新我常新（教学设计）第五课自我新期待第一课时日新又新我常新一、课程标准内容要求：理解自我评价的重要性，客观地理解、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
二、教学目标：1、情感、态度、价值观目标：用科学的方法对待自己的优点与缺乏。
用发展的眼光来对待自己，树立持续完善自我的信心，理解自我、悦纳自我、完善自我。
2、水平目标：理解一个人的美是外在美和内在美的和谐统一；尝试用全面、发展的眼光评价自己；使用自我观察、他人评价和集体比较等理解自我的途径和方法。
3、知识目标：全面发展地理解自己，理解自我的途径。
三、学情分析：进入初中，学生的自我意识开始增强，会提出一些与自身相关的、非常基本的问题。
理解自我是他们极感兴趣又要恰当引导的问题。
初中生虽然十分注重自我形象，但往往过多地注重自己的外在形象，而无视内在素质的培养，故而协助学生认清内在美与外在美的关系对初中生来说十分重要，同时也是一个难点。
四、教学重难点：1、教学重点：让学生能够准确理解自我，从而学会用全面的、发展的眼光对待自己。
2、教学难点：对内在美和外在美的讨论，防止一味追求外在美，或者为了突出内在美，而盲目否认外在美。
五、教学资源：网络、教材、教师用书、课程标准六、教学模式：四环节教学模式七、教学方法：情景教学法、问题探究法、活动教学法、多媒体教学法、合作交流法八、课时安排：一课时九、教学过程：导入：让学生观看漫画《羊与长颈鹿》。
师：羊和长颈鹿只看到了自己的什么？没有看到自己的什么？生：略师：此时我想到苏轼的一句诗：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”一个人准确的理解自己比理解他人还要难，难怪有人说，我自己都不知道我是谁了，同学们，你能准确理解自己吗？想知道自己是谁吗？今天咱们一块学习第五课第一课时：日新又新我常新。
第一环节：预习探究（问题导学）（多媒体出示以下问题，请同学们带着问题预习46--50新课内容，用时3分钟）：1、自我新理解（1）、准确理解自我，要做到什么？（What）★（2）、你如何对待内在美和外在美？（What）★★（3）、准确理解自我，为什么要做到用全面的、发展的眼光对待自己？（why）★2、理解自我的途径（1）、理解自我的途径主要有哪些？（怎么理解自我？How）★（2）、如何准确对待他人评价？（How）★第二环节：交流反馈：学生自主预习探究后，同桌能够相互交流，而后教师提问，通过提问，发现学生掌握情况。
初中《思想品德》说课教案——人教版七年级上册第五课《自我新期待》
第一框日新又新我常新一、本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用本课是七年级上册第五课《自我新期待》的第一框，了解的人的美在于外在美和内在美的统一，懂得认识自己的途径，有助于中学生客观地认识自己，促进他们健康地成长。
二、教学目标1、情感态度价值观目标：能用发展的眼光主动积极地认识自我，在全面认识自我的基础上，树立自信心，从而形成正确的人生奋斗目标。
2、知识目标：人的美是内在美与外在美的和谐统一，了解正确认识自己的几种恰当途径。
3、能力目标：初步学会正确认识自我的方法，提高正确分析、评价自己的能力。
三、教学难点、重点重点：让学生能够正确认识自我。
难点：从“内在”与“外在”等多个角度来全面认识自己，强调“内在美”对人的重要性。
四、教法（1）情景导入法（通过图片、歌曲、视屏、故事等，创造课堂氛围）初中的学生一般活泼好动，兴趣广泛，思维发散性比较强，因此通过引入一个特定的情景，可以调动学生的兴趣，集中注意某一个话题。
（2）经历教学法。
充分考虑到学生的个人经历，如果能够和课堂知识相联系的话，就能够有助于巩固学习效果。
因此，尽可能地为他们创造特定的学习情景，让他们自己从实际情景活动中有效地学习知识。
（3）集体讨论教学法（师生对话法、小组活动法）。
通过小组活动，让学生对问题进行独立的分析、理解和辩护，并通过适当的引导，使得学生树立正确的思想，纠正以前的偏见。
五、学法（1）自主（个性）学习探究。
让学生成为学习的主体，是我们新课改的重要目标，鼓励学生独立思考问题，培养学生的独立人格，参加各种课堂讨论，从中收获知识和学习的乐趣。
（2）分析归纳法。
通过课堂辩论，案例分析，鼓励学生分析归纳本节课所学的知识，通过这样的活动培养学生的抽象思维能力。
（3）事先调查研究法。
毛泽东说过：没有调查就没有发言权。
调查研究，是一种行之有效的重要学习方法，一方面可以让学生掌握一些新知识，另一方面又能够让学生掌握一些基本的学习方法。
六、教学程序(过程)1.导入新课：（2—3分钟）利用多媒体设备，播放歌曲《潮湿的心》。
七级思想品德学案第五课《自我新期待》
第五课自我新希望第一框日新又新我常新班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿一、学习目标1、知道认识自我的路子。
2、初步成立完满自我的信心。
3、重难点：自我新认识。
二、国学积累：1、苟日新，日日新，又日新。
——《礼记·大学》2、知人者智，自知者明。
——老子3、人告之以有过，则喜。
——孟子4、有则改之，无则加勉。
——朱熹5、君子之学比日新，日新者日进也。
不日新者必日退，未有不进而不退者。
——《二程集》三、自主学习，基础知识梳理1、正确认识自己，就要做到用_________、 __________目光对待自己。
2、全面认识自己，既要认识自己的____________，又要 _____________。
既要看到自己的______，又要看到自己的 _____.3、认识自我的途径有：通过 _____________认识自己、通过 ____________、通过___________。
四、自主研究：阅读教材P46~50，思虑完成以下内容：1、让我们用崭新的目光重新审查自己，用多彩的词汇为自己描绘崭新的画像：2、结合公车上事例：“漂亮”姑娘为什么不能够令人神清气爽？人的内在美与外在美有什么联系？言行能够表现一个人的内在素质吗？有道德的人经常有着什么样的外在表现？3、回顾自己的经历，找出几件有助于你认识自己、给你留下深刻印象的事情。
比较自己的经验，总结自己的长处依照自己的教训，总结自己的缺点其中，我最想改正的缺点是。
我要经过来改正，改变这一点，会让我变得。
4、怎样正确认识自己？5、认识自我的路子有哪些？五、牢固练习：1 、“士别三日，当刮目相待。
”这是说对待自己和别人都要用（）A. 正面的见解B. 发展的见解C. 自我观察的方法2 、在议论和认识自己时，要把自己的“昨天—今天—明天”联系起来解析，这是用（）的目光来对待自己。
A 、静习惯方面的变化止B、发展C 、缺学识方面的增添乏自信性格方面的变化3 、尺能力方面的提高有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。
人教版初中政治七年级上册5.0第5课自我新期待word教案(1)
自我新期待授课时间：一、复习目标：1.了解自我评价的重要性。
2.客观的认识.评价自己的优缺点，形成比较清晰地自我整体形象。
二、复习重点：1.自我新认识。
2 .自我新形象。
3 .发现自己的潜能。
三、复习提纲1.日新又新我常新 P46—50⑴自我新认识：①正确认识自己，就要做到：用全面的.发展的眼光看待自己。
既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。
一个人的美就是外在美与内在美的和谐统一，内存美对外在美起促进作用。
既要看到自己的优点，也要看到自己缺点。
②每个人都是变化发展的，自身优点.缺点也不是一成不变的。
我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
2.发现自己的潜能 P51—53⑴认识自我的潜能：①自我是发展的，自我有着很大的发展空间。
人的潜能是多方面的。
②发现潜能，是取得成功的重要条件。
我们要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括自己的潜能，以判断今后发展的方向。
⑵发掘自己的潜能：①经常给自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。
②在心中想象出一个理想的形象，激励自己斗志，有利于释放自己的潜能。
③只有在实践中才能激发潜能。
要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
3.自我新形象 54—57⑴我心中的理想形象：①认识自己，发掘自身潜能，能更好地更新和完善自己，向理想中的自我前进。
②我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
⑵面对新期待：①每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。
②社会对不同职业的人也有一种期待。
③我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。
⑶未来新规划：①从现在做起，向着自己的理想前进。
②青少年时期的主要任务是生存知识学习与品德培养。
美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省.自律，养成良好的行为习惯。
七年级政治上册 第五课《自我新期待》第一框教案 人教新课标版
一、导入：复习青春期学生的心理发育特点——自我意识提高，成人感强烈。
那么我们该如何认识自己呢？二、讲授新课：1、用发展的眼光看待自己：请同学们回忆入学以来自己的新变化。
可依据书本的提示，从习惯，学识，性格，能力等方面思考。
通过演说：初中的我，感悟出人是不断发展变化的。
要用发展的眼光看待自己。
2、全面地看待自己的内在素质与外在形象：承上启下：我们每日在更新，我们的什么东西会在不断更新呢？先请同学们分析以下判断一个人美的标准是什么？学生讨论发言：外貌、衣着、语言、行动、风度——外在美，心灵、学识、能力、道德————内在美。
问：内在美与外在美究竟哪一个更能反映一个人本质呢？引导学生分析书本漂亮姑娘的事例，得出人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
所以我们在评价自己和别人时要全面看待。
有些人外表长得很帅，却华而不实。
有些人长得花枝招展却空有漂亮的外表而没有内涵，我们要避免成为这样的人。
活动：自我优缺点大搜索。
填好书本47——48的表格。
学生反省自己后发言，师引导学生正确对待优缺点，以狄西尼摩的事例让学生明白自身的优缺点不是一成不变的。
要树立信心通过不断的改正缺点来完善自己。
3、认识自我的途径：让学生总结出三种途径：1、通过自我观察认识自己。
2、通过他人了解自己。
3、通过集体了解自己。
重点引导学生讨论如何对待他人的态度与评价的问题。
知道对于自己缺点要有则改之，无则加勉。
活动：你觉得自己的同桌是一个怎样的人？自己又是怎样的一个人？学生思考发言，师引导总结出集体往往对一个人的评价更全面、更客观，在对待别人的态度与评价时，要学会冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。
三、师生共同小结本课内容相关资料：《孔雀和朱娜》：孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。
朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。
《橄榄树和无花果》：橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。
政治七年级上人教新课标第5课自我新期待教案
第五课第一框日新又新我常新：自我新认识一、教材分析教学重点：使学生能用发展的全面的观点认识自己。
教学难点：正确的认识内在美与外在美的关系。
二、学生分析随着自我意识的迅速发展，学生对自我的关注极为迫切，对认识自我极为赶兴趣，但如何正确的了解自己、认识自己、从而发展自己又显得无能为力，往往受到同龄人的影响而产生错误的看法，以至于不能很好的处理和把握好真正的自我。
所以教师需要恰当的引导，使他们逐步学会用全面的发展的观点认识自我。
三、综合设计思路：引导学生认识到人总是不断发展的，懂得用发展的眼光看待自己，然后引导学生学会从内在与外在、优点与缺点两个角度全面认识自己，为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础。
认识自我把握自我一、教师从成语导出问题：以小组为单位，数一数以“自”字开头的中国成语有哪一些？可以分为哪两类？（如可以分为‘消极性’的，如自暴自弃、自欺欺人等，约占3/4；‘积极的’，如自强不息、自力更生等，约占1/4）。
成语实际上是人类生活经验积累的反映。
由上可见，人类似乎无所不知，但却少自知；人类自我作践，自寻烦恼。
教师导语: 请全体学生朗诵苏轼《题西林壁》;我们常说"旁观着清,当局着迷",要认识自己是不容易的.那么,今天就让我们大家一起来探索自我的庐山真面目,认识一下现实的自我.二、自画像:1.每个同学在白纸上画一幅自画像,表现自己的形象,可以很具体,也可以很抽象.然后,在纸上书面回答:"我是谁?".要求写下10个"我是……"的句子.(说明:1.不要作太多的思考,想到什么就写下来.2.内容可以很具体,如我是一个男孩,我是一个爱笑的女孩;也可以较抽象,如我是一片云,我是一棵小草等.)2.每个同学在组内谈一谈自己为什么这么画,这么写.3.选代表全班交流,展示自己的自画像,并说明为什么要这么画,这么写.教师总结:刚才同学们已经对自我作了初步的认识,要想全面地看清自己,就必须参考他人的意见,想象一下,如果一个人从来不照镜子,他有如何看清自己,知道自己是怎样的形象呢?现在我们通过他画像对自我作进一步的认识.四、他画像:1.同桌两人既做照镜人,又做镜子.每人在纸上写上同桌的优点及缺点.(说明:尽可能写的详细,但要注意用词)2. 同座位的两人互相交流、比较,我自己眼中的"我"和别人眼中的"我"是否一样,然后想一想,"我"究竟是一个怎样的人?教师导语: 在生活中你是否也有过这样的感受:我的优点别人看不见;而我的缺点我自己看不见.但有时候明明觉得还做得不错的方面却被别人误解,这其中的委屈那真叫苦不堪言.因此,即便是镜子也有平镜和哈哈镜之分.他人的意见不可不听,但是要照单全收恐怕也非上策.五、讨论：但丁：“走自己的路，让别人去说吧！”你怎样理解这句话？六、结束跟自己比，找出进步；跟别人比，找出差距。
第五课 自我新期待(人教版教案)
【课题】第五课自我新期待【教学目标】1．情感、态度、价值观目标○能够用发展的眼光较全面地认识自我，从而不断努力、完善自己。
○懂得人有巨大的发展潜能，学会更大程度地发挥潜力，实现自我价值。
○能够树立远大的人生理想，对自己的发展有积极的新期待和不懈的努力。
2．能力目标○培养关注社会、观察他人、认识自己并且正确分析、评价自己的能力。
○在交流互动中，提高分析比较能力、语言表达能力、收集、整理、提炼有效信息的能力。
○学会多方面发掘自己的潜能，增强自我设计、自我管理、自我调适的能力。
3．知识目标○知晓人类的美应是外在美和内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
○明确几种认识自己的恰当途径，不断更新和完善自我。
○了解人的潜能是多方面的，知道发掘自己潜能的一些方法。
○知道根据自己的个性特点与潜能，从社会需要和自身实际出发，确立个人的成长目标。
【学情分析】进入初中，学生的自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的、非常基本的问题：我是谁？我的能力、价值、责任如何？我怎样适应社会？因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。
本课从正确认识自己谈起，以对自己提出恰当期待、完善自己为最终的落脚点。
初中学生虽然十分注重自我形象，但往往过多地关注自己的外在形象，而忽视内在素质的培养，故而帮助学生认清内在美和外在美的关系对于初中学生来说十分重要，也特别能引起学生的兴趣与共鸣。
同时，引导学生从内在和外在两个维度来认识自身的优缺点，将更利于学生分清主次，重视内在美对于个人的重要性，帮助学生全面认识自己，形成更清晰的自我整体形象。
“潜能”这一话题往往令人感到遥远、神秘，而事实上每个人身上都存在着巨大的潜能，认识、发掘自己的潜能将令学生走向成功。
同时，也会让学生学会用发展的眼光看待自己，对自己的未来充满信心。
新的阶段、新的起点，每个人都应对自己产生新的期待，确立相应的新目标，而这一目标应是在对自己全面、客观、发展的认识的基础上，根据自身及社会实际，由自己确立并把握的，因此，通过本课引导学生能有一个新阶段新生活的目标，同时为将来树立服务社会的远大理想奠定基础。
七年级政治教案第五课自我新期待
作者VX：免费范文
第五课自我新期待教案
课题第五课自我新期待第三框自我新形象课型新课学生姓名时间主备人学习目标能正确看待“明星” ，走出偶像崇拜的误区，全面认识偶像，学会善于从不同的榜样身上学习不同的优点；2．通过讨论交流活动，认识到“天生我才必有用”。
学习重点如何正确认识我心目中的理想形象。
学习难点未来新规划。
学法引导自主探究法、指导法预习展示1、如何看待“追星”、偶像？⑴喜欢明星是正常的心理现象，因为明星往往有着、、其中一些人还具有、
和。
⑵我们应该善于从不同的榜样身上，不断完善自己。
择其善者而从之，其不善者而改之。
2、如何确立成长的目标？（我们应该如何选择职业？）⑴每个人都是社会中的一员，社会是个人成长的沃土。
我们要了解、了解，从出发，确立成长的目标。
⑵青少年时期的主要任务是。
美好目标的实现有赖于
作者VX：免费范文。
七年级政治教案自我新期待
自我新期待课题发现自己的潜能教学目标[知识目标] 了解潜能的巨大性，潜能的内容以及发现自己潜能的重要性。
掌握发掘自己潜能的几种重要途径。
[能力目标] 提高发现潜能、拓展潜能克服困难的能力，从而提高生存能力。
[情感、态度、价值观目标] 自尊自信，乐观向上，主动争取。
教材分析重点发掘自己的潜能是教学重点也是教学难点。
因为人的潜能是无穷的，尤其是青少年学生，正处于身心发育时期，可塑性强，所以使学生充分认识到自己潜能的巨大性，并能最大限度发掘自己的潜能就显得特别重要。
可由于各人的情况不同，身心素质有差异，要真正落实到每个学生的实处又有一定困难。
难点发掘潜能方法教法案例教学法和活动教学法。
———从学生的生活认知出发，提出案例(即创设具体的教学情景)。
再引导学生思考、分析、探索，可以使学生形成对新知识的有效认识。
活动教学法避免了生硬的说教，其价值在于让学生在感悟、活动中进行自我教育，效果良好教具教具课件、主题画教案一导入新课(约4～5分钟)媒体出示课本第51页中的题画，学生展开讨论：①为什么当农民看到儿子被卡车压在下面时，就能轻而易举地把车抬了起来?②为什么第二次却再也抬不动那辆车了?③这样的变化说明了什么?④你相信人真有如此大的潜能吗?⑤请列举你在生活中做到过，但你曾觉得根本不可能的事。
(学生讨论，回答。
教师倾听，善意提醒，并在最后统一同学们的认识：潜能是巨大的。
)新课教学(约30～35分钟)发现自己的潜能(板书)(一)认识自我的潜能。
1．人的潜能是巨大的。
教师同学们，自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。
人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。
人的潜能又是多方面的，而人的特长往往就是人某个方面潜能的表现。
请你说说，你有哪些特长?你又觉得自己还有哪些潜能未被开发?(学生讨论，教师概括。
如：我的特长是画画，我曾获得过宁波市中小学生绘画比赛一等奖；我的特长是唱歌，我从小就爱唱歌，老师和同学都说我的歌声不比小燕子差；我的特长是体育，尤其是短跑，我曾在市运动会上获得100米、200米比赛一、二等奖；我的成绩很不理想，但我想主要是因为我没有好好读书，我相信只要自己努力学习，肯定能取得理想的成绩；小时候我的手工做得很好，可后来上学了，没有空余时间了，妈妈就不让我做这些她认为无聊的事，但我相信自己有这方面的潜能；从小我就爱拆装玩具汽车，我相信只要尽力挖掘，并不断学习和实践，说不定将来我能发明一辆既节能又环保的新式汽车……)教师我感谢同学们都说出了自己的心里话，今天老师才真正了解到大家，原来你们是那么优秀，那么能干!你们也用自己的事实证明了人的潜能是多方面的，我想至少有以下七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。
七年级政治自我新期待教案
七年级政治自我新期待教案七年级政治自我新期待教案作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的七年级政治自我新期待教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、链接新课标：正确认识自我的潜能，通过各种途径发掘自己的潜能，是新课标对本课教学提出的要求。
因此，教师要让学生了解到自己的潜能是巨大的，帮助学生寻找不同方法发掘自己的潜能。
二、教学设计及依据：本课围绕两大要素展开：一是“认识自我的潜能”，教师创设情景，学生参与探讨人的潜能有多大，包括哪些方面，从而认识到发现自己潜能的重要性。
二是“发掘自我的潜能”，教师创设情景，通过三种途径帮助学生发挥自己的潜能。
三、教学目标：1、认识目标：让每一个学生都认识到自己身上有着巨大的潜能存在，懂得一些最常用的激发自身潜能的方法。
2、能力目标：让学生在认识自己潜能的同时，学会用发展的眼光看待自己，并能针对自身状况制定出符合自己的激发潜能的方法。
3、情感、态度价值目标：使学生从内心深处感受到人的潜能的确存在，并树立起只要能充分发掘自己的潜能，便能不断完善自我的信心。
四、教学重点和难点：发掘自己的潜能既是教学重点又是教学难点，并联系自身实际制定激发自己潜能的长远计划。
五、教法及教具：教法：小组合作讨论法、情境教学法、活动教学法、案例教学法等。
教具：多媒体、特长展示道具、空间立体模型、卡片等。
六、教学过程：教学环节教学活动设计设计意图导入教师讲述个人亲身经历学生本身充满好奇心，这样利于吸引学生注意力，有亲和力，简洁明了导入教学。
教学过程活动一：小组讨论潜能得到激发的经历由教师亲身经历引发学生讨论生活中曾有过的潜能得到激发的事例。
说明：人身上存在着巨大的潜能学生讲述自身经历的同时再借助多媒体材料内容，说明人身上的确存在巨大的潜能，使学生更为直观地感知潜能的存在。
活动二：特长展示人的潜能得到很好的开发，就会转化为某方面的特长。
自我新期待的教案设计_七年级政治教案.doc
自我新期待的教案设计_七年级政治教案自我新期待的教案设计一、导入复习：（情境诱思导入）通过创设情境，来调动学生学习的兴趣，激发他们探究的欲望。
二、板书课题：自我新期待三、探究过程：（一）任务引领、明确要求：组织学生自读本课学习目标，明确学习任务，增强学生学习的目的性。
（二）自主探究、合作交流(1)组织学生根据“导学案”自学【我复习我会学】（2）教师巡视（学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨，获取学生自学信息。
）（3）小组交流、取长补短（达到“兵教兵”、“兵强兵”效果）（三）你说我说、展示提升方法：以小组为单位（或学生）举手说出自己的疑惑，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。
这样既调动了学生的学习积极性，又让学生从中真正体会到了成就感，从而树立起信心，找到自信。
（四）、梳理体系、例题引导老师指导梳理知识点方法，一般知识内容都是围绕着“是什么、为什么、怎么办”思路展开的，依据思路学生自主构建知识体系。
再通过投影展示，全班交流，补充完善知识网络，既调动了学生学习的兴趣，又帮助学生加深印象，加强理解，为培养其综合运用能力打下基础。
在例题引导方面，我根据本课的教学重点选取了适当的试题，借助试题检测学生对知识掌握程度，加强对学生题型答题方法的指导。
引导学生分析答题思路，归纳同类试题答题方法。
让学生学会举一反三，触类旁通。
因为教学，不仅要教学生学会什么，更要引导学生怎样学。
方法的引导和归纳甚至比知识本身更重要。
（五）存在许多不足，在今后的教学中，我一定会更加努力，也希望老师们能给我更多的指点和帮助。
谢谢！。
七年级政治教案 自我新期待9篇
七年级政治教案自我新期待9篇自我新期待 1第五课自我新期待第一框日新又新我常新导入新课：古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。
“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。
如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。
一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。
换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。
一、日新又新我常新（板书）（一）自我新认识（板书）也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。
但事实是否如此呢？文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”认识自己有时比认识别人可能更要困难。
那么，怎样才能正确认识自己呢？1、要全面认识自己。
（板书）学生活动：联系教材上的事例及电影《巴黎圣母院》片段，进行如下讨论：你判断一个人“美”的标准是什么？人的内在美与外在美有什么联系吗？通过讨论，总结出一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
学生活动：填表我的优点我的不足1、1、2、2、…………正所谓“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有自己的缺点，但同时，每个人也都有自己的闪光点。
当然，我们不必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。
同学们可以看看下面两个故事，体会一下应该如何对待自己的优缺点。
《孔雀和朱娜》：孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。
朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。
《橄榄树和无花果》：橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。
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( 政治教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
教案设计 / 精品文档 / 文字可改
七年级政治：第五课自我新期
待教案(参考文本)
Studying politics can enable us to understand society earlier and establish a correct worldview,
outlook on life, and values.
七年级政治：第五课自我新期待教案(参
考文本)
课题第五课自我新期待第三框自我新形象课型新课学生姓名时间主备人学习目标能正确看待“明星”，走出偶像崇拜的误区，全面认识偶像，学会善于从不同的榜样身上学习不同的优点；2．通过讨论交流活动，认识到“天生我才必有用”。
学习重点如何正确认识我心目中的理想形象。
学习难点未来新规划。
学法引导自主探究法、指导法预习展示1、如何看待“追星”、偶像？⑴喜欢明星是正常的心理现象，因为明星往往有着、、其中一些人还具有、和。
⑵我们应该善于从不同的榜样身上，不断完善自己。
择其善者而从之，其不善者而改之。
2、如何确立成长的目标？（我们应该如何选择职业？）⑴每个人都是社会中的一员，社会是个人成长的沃土。
我们要了解、了解，从出发，确立成长的目标。
⑵青少
年时期的主要任务是。
美好目标的实现有赖于，让我们、，养成良好的行为习惯。
探讨交流1、怎样树立自我心中的理想形象？2、如何面对自我新期待？①每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。
②社会对不同职业的人也有一种期待。
③我们要了解自己的个性特点和潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人成长目标。
成功者的四大习惯是哪些？小节质疑1、通过本课的学习，你有哪些收获?达标训练
1、我们每一个人都对未来有美好的憧憬，对社会充满了无限的期待，面对社会的期待，我们正确的做法是（）
a.从社会需要和自身的实际出发，确立个人的成长目标
b.必须做自己喜欢的事
c.我不了解社会
d.社会需要必须服从个人需要
2、“金无足赤，人无完人”、三人行必有我师焉”这说明，不断完善自我，应该（）
a.从自己的身上找出更多的优点
b.从不同榜样身上学习不同
的优点
c.保持和发扬自身的优点
d.照搬别人的优点
3、喜欢明星是很正常的心理现象，我们要学习明星的（）
①自然大方的举止②忘我的敬业精神
③衣着前卫、华丽④执着的工作热情
a.①②③
b.②③④
c.①②④
d.①③④
4、一些同学喜欢把明星当作心中的理想形象，崇拜明星。
对此看法正确的是（）
①崇拜明星是正常的心理现象，明星往往是自我理想形象的缩影；
②崇拜明星往往使人沉浸于理想的虚幻中，无法面对现实，有害无益；
③明星也有优点和缺点，我们要学习他们的有点；摒弃他们的缺点；
④明星往往带有很多光环，我们应该理智对待，不能盲目效仿。
a. ①②③
b. ②③④
c. ①③④
d. ①②④
5、面对未来，青少年要树立理想，下面说法正确的是（）
①树立正确的理想建立在对自己正确认识的基础上；
②我们在树立理想的时候，要了解社会对自己的期待，因为人也是社会的一员；
③个人理想就是自己的事情，只要自己喜欢就可以了；
④只有与社会的发展、与自己的实际结合起来的理想才更有意义。
a. ①②③
b. ②③④
c. ①③④
d. ①②④
6、人生的道路虽然漫长，但要紧处只有几步，特别是在年轻的时候。
我们应该做自己的主人，弹奏好自己的青春协奏曲（）
①开放自己的心灵世界②提高自我的控制能力
③保持自我完善的意识④承担自己应有的责任
a. ①②③④
b. ②③④
c. ①③④
d. ①②④
7、青少年时期的主要任务是（）
a.努力学习科学文化知识和培养良好的道德品质
b.积极参加各种课外活动，培养良好的社会实践能力
c.广交朋友，建立良好的人际关系
d.增加营养，使自己拥有一个强健的体魄
8、每个人都期待美好的未来，每个人都憧憬幸福的生活，你认为个人未来选择职业正确的依据是（）
a.个人的兴趣爱好
b.经济收入和工作条件
c.家长的意愿
d.社会需要和自身实际
可在这填写你的名称
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