二年级思维训练课本续

思维碰碰碰

数字游戏

在数字之间添上适当的运算符号

以改变运算的结果。添符号时，一根

据数之间的关系噢！

在下面的式子中适当的地方添上括

号使等式成

立。

(1) 36 —12- 10 =

34

(2) 7 X 5— 3=

14

第(1)题，等号左边都是减号，而且等号左边最大是

36, 36—2是34,把12—10添上括号，恰好就是36 —

2 所以答案是36—( 12—10)= 34

■

号

，

第(2)题，等号右边是14,等号左边有7,如果能找到

2,7 X 2=14就刚好。通过观察，5—3=2。所以答案是

J〔X( 5 — 3) =14 _

O

在适当的地方添上括号使等式成立。

1. 45 - 20 -8 = 33

2. 8 X 6 —4 = 16

3. 15 + 36 —4 — 4 = 23

4. 20 - 5

-

-5 + 8 = 11

「请你在下面的□中填上和左边不同的运算符、

.号，使等式成立。’

(1) 2 + 4+ 1 = 2口4口 1

(2) 2X 8-3= 2口8口 3

6、朋友们，要先计算出左边

.的结果噢！」

1.请你在下面的□中填上和左边不同的运算符号，使等式成立。

这里有两道有趣的算式，每道算式

1左、右两边的数字相同，运算符号

不同，但计算结果相同。

①2X2=2+2 ② 1 X2X 3= 1 + 2 + 3

(1) 12-6 + 2= 12

口 6口 2 (2)

20 - 10-4= 20

□ 10 □ 4

2. 在下面的□里填上除4以外的数字，在O 里填上同一种运算符号

下列各式中添上适当的运算 旦和括号，使得等式成立。

((｛厂 4+ 4=42

)艺?-4

-4=20

鼻 10口= 2

16=口。口 16=口。口 16=口。口

16=口。口

首先，我们要考虑有几种得数是 2的可能

性，如：

1 + 1 = 2,4 - 2=2,4 - 2=

2 ……

C 如果考虑将

如果考虑将 如果考虑将

4个4组成1 + 1 = 2，这样就有

4 — 4 + 4 — 4 = 2

4个4组成4—2 = 2，这样就有

4 — ( 4 + 4 )— 4 = 2

4个4组成16宁8 = 2，这样就有

4 X 4 宁(4 + 4 ) = 2

(2 融例3

号和括号,

(3) 4 4 4 4

1. 在1、2、3、4、5之间添上适当的运算符号和括号，使所得结果都 为10。

(1) 1 2 3 4 5 = 10

3. 请把1 — 9这9个数字分别填在下面的方格里，每个数字只许写一 次，并在O 里填上合适的运算符号，使三个等式成立。

□0口 = 口 □0口 = 口 □0口 = 口

4. 在下面的O 中，填上合适的运算符号，使等式成立。

(1) (2)

(3) (4)

)2 ( =10

)2= 1

2D( 2 (2) 2 23)( 2

))2() 2)( 22= 1 ) ()2 ( ) 2 ( ) 2= 2 ))2 (() ) 22=

3 )

2= 3 2= 4

22)(1 2) 3 2 5(

(3) 1 2 3 4 5

(1)20804= 120409

(2)12 O602= 40204

□0口= 口

□0口= 口

□0口= 口

请你根据给出的算式，推算出每个图形代表

一个什么数字。―

☆4

+ 2 ? ☆=()

--------- ?=()

8 9

先看个位，两个数相加的和是9,其中一个加数是4,另一个

就是：9-4=5,所以？代表的数是5。

_________

——-- --------- --- ------- ~ f

再看十位，两个数的和为8, 一个加数是2,要另一个加数，就用8 —2= 6,因此，☆代表的是6。

②

☆ 9

下题中各图形分别表示什么?

5

例2

______

＜下面算式中的“爱” “数” “学” 三个字各代表什么？

爱爱

数学 ② + 爱

+学学

第①题，从个位上想，两个相同的数相加，和的 个数是6，那么 爱”可能是3，也可能是8。如果是 就有33 + 3=36，不是96。所以 爱”只能是8。

聪明的小朋友们，你们会做第②题吗?

①

1.下面算式中的“猜”“字”“谜”三个汉字各代表多

少?

猜猜② 1 0 0

①猜猜② 1 0 0

+ 猜+ 字谜

+ 猜- 字谜

8 4 、「谜

8 4谜

2.下面算式中的“动”“脑” “筋”三个汉字各代表什么数字?

① 动动动② 脑筋筋

+ 动动

3.下面算式中

的“精”“彩”

“奥”

“运”四个

汉字各代表几?