定格动画综合实习课程 教学大纲+考试大纲模板+教材简介+教案
定格动画(教学大纲)
人物的骨架，由金属和塑料构成，通过一系列铰链连接
2、仙鹤身体的骨架制作
身体上都有鳞片状的羽毛纹理
3、毛驴、猫咪的头和四肢
高性能黏土制作
4、机器人的制作
教学重、难点：拼装法、浇铸法制作工艺流程。
基本要求：
了解偶形制作的工具和材料；理解专业制作的案例；掌握两种方法制作工艺的流程。
第四章 布景和道具制作
制作好的模具被用来浇铸出泡沫橡胶偶形
模具制作、偶形的浇铸和硫化过程
教学重、难点：偶形的基础、骨架构造分类、制作工艺。
基本要求：
了解逐格动画偶形基础知识；理解偶形骨架构造；掌握偶形制作工艺。
第三章 偶形的制作工艺
第一节 偶形制作的工具和材料
工具类、材料类、颜料类
第二节 拼装法制作法偶形的工艺流程
1、绘制骨架放样图
4、分镜头故事板
其作用是将文字剧本所描述的内容转变为图像
5、音乐创作
视觉与听觉的复合体
6、对白先期录音
7、电子故事板制作
相当于动画影片的草图版本
第二节 定格动画的摄影
1、定格动画摄影概述
2、摄影基础知识
快门速度、光圈、景深、胶片的感光度、色温
3、定格动画的摄影棚
定格动画的摄影棚格局、设备
4、定格动画摄影布光、
第二节 定格动画的发展历程
1909年《尼古丁公主》
1915年，第一部黏土动画《失落的环节》
1925年《失落的世界》
1931年《第八奇迹》《金刚》等
教学重、难点：原理与应用。
基本要求：
了解定格动画的发展历程；理解定格动画的原理；掌握定格动画应用。
第二章 基础知识
第一节 偶形基础知识
定格动画(教学大纲)
西安翻译学院定格动画课程教学大纲中文：定格动画课程名称英文：Design of Animation Shorts课程编号学时68所属教研室动画教研室先修课程速描、水彩、线描造型课程类型专业选修课考核方式短片制作开课专业动画专业教学目的和要求教学目的：《定格动画》是动画专业学生的选修课，是实践性环节教学，是检验课堂教学、提高自身素质的重要手段。
本课程安排在四年级第一学期开设。
该课程学习的目的是使学生掌握定格动画短片设计的基础技法，为今后的毕业设计创作与工作打下坚实的基础。
通过定格动画短片设计的学习和创作实践，培养学生动画短片设计的能力。
本课程从学生独力创作动画剧本开始，在进行短片风格设定、角色造型设计、场景设计、原画与中间画设计后，更新学生的动画创作理念；通过运用定格动画短片技术制作短片，来强调其与新技术的巧妙结合，并努力在艺术鉴赏、审美意趣上提高学生的创作水平。
在创作的实践中，使学生熟练掌握定格动画创作技法与技巧，培养具有全新艺术理念和扎实创作能力的动画人才。
教学要求：掌握定格动画短片制作理论知识与基本技法；能独立完成定格动画短片创作；利用传统的手绘方法或新数字制作技术，创作出有自己风格的定格动画作品；作业完成后，由任课老师对作业进行评分。
教学内容及基本要求第一章概述第一节定格动画的基本原理和应用是一种古老的电影摄影术，它是由摄影机逐格地拍摄物体的空间位置变化来获得被拍摄对象连续运动假象的摄影技术第二节定格动画的发展历程1909年《尼古丁公主》1915年，第一部黏土动画《失落的环节》1925年《失落的世界》1931年《第八奇迹》《金刚》等教学重、难点：原理与应用。
基本要求：了解定格动画的发展历程；理解定格动画的原理；掌握定格动画应用。
第二章基础知识第一节偶形基础知识偶形的制作品质是逐格动画片能否成功的决定性因素材料、工艺、尺寸规定西安翻译学院定格动画课程教学大纲教学内容及基本要求第二节偶形骨架构造1、简易骨架优点制作材料：0.5毫米-2毫米之间的铝丝2、专业骨架大小尺寸通常在8英寸到20英寸之间，构造复杂第三节偶形制作工艺1、拼装法材料拼装法，将所需要的各种材料拼凑到骨架上，形成一个完整的角色偶形2、浇铸法制作好的模具被用来浇铸出泡沫橡胶偶形模具制作、偶形的浇铸和硫化过程教学重、难点：偶形的基础、骨架构造分类、制作工艺。
定格动画(教学大纲)
涂浅蓝色的薄玻璃
6、植物和植被的布景制作方法
树木制作、灌木制作
7、建筑物模型制作方法
模型师根据经验，依照模型的用途和制作的方便程度选择材料和做法
第四节 室内布景模型的制作
1、墙面的装饰
建造三面墙面来代表一个房间
2、室内灯光
有烘托气氛、引导视觉兴趣点、协调画面构图和诠释角色情绪的作用
第一节 布景设计原理
1、造型风格
布景的造型风格对于体现影片所要营造的戏剧氛围起着决定作用
两种类型：卡通化风格、现实主义风格
2、空间层次
布景在影片画面中的纵深感，取决于对前景层和透视线这两个因素的巧妙运用
3、光影运用
布景中的光和影能够暗示出时间、天气、情绪、感情以及场景所处的周边环境等
4、色彩
通过恰当的布景色彩搭配可以对角色人物的性格、情绪或心境等做出巧妙的暗示
材料、工艺、尺寸规定
西安翻译学院定格动画课程教学大纲
教学内容及基本要求
第二节 偶形骨架构造
1、简易骨架
优点
制作材料：0.5毫米-2毫米之间的铝丝
2、专业骨架
大小尺寸通常在8英寸到20英寸之间，构造复杂
第三节 偶形制作工艺
1、拼装法
材料拼装法，将所需要的各种材料拼凑到骨架上，形成一个完整的角色偶形
2、浇铸法
布景制作常用工具、布景制作常用材料
第三节 室外布景模型的制作
1、背景
是布景的最底层，是所有布景视觉效果的基础
2、山脉的布景模型制作方法
等高线法、断面相交法
3、草地
西安翻译学院定格动画课程教学大纲
教学内容及基本要求
两种材料：染色的锯屑、染色的沙子
动画创作综合训练课程实验实训教学大纲
动画创作综合训练课程实验实训教学大纲一、课程说明1.课程代码：ZY12030032.课程类别:专业应用能力模块课程3.适用专业及课程性质动画专业必修4.课程目的根据我院2017级动画专业人才培养方案的规定，于第四学期组织2017动画专业学生进行动画创作综合训练集中实践活动，此次活动时间为一周。
课程目的主要为下：（1）理论联系实际，巩固所学知识，学以致用；（2）培养团队合作和互帮互助精神；（3）为以后工作或继续学习打下一定的基础。
5.学时与学分学时1周，学分1.06.建议先修课程动漫速写、计算机图形图像设计、角色设计、场景设计、动画导演与分镜头、计算机二维动画制作二、实训教学基本内容及要求实训内容：数字动画设计与制作实训目的：（1）培养学生动手能力，强化学生创意设计能力，激发学生创作热情（2）巩固数字二维软件知识（3）练习数字二维动画的制作基本内容：（1）收集资料，确定制作动画的具体内容（2）制作个人Flash动画作品基本要求：（1）场景数量：不得少于5个（2）必须运用所学的Flash软件知识进行数字动画的设计与制作（3）动画内容完整（2）动画风格不限，内容积极健康三、实训方法与步骤1.实训时间：1周。
2.实训方式：采用集中与分散相结合的方式，布置任务规划过程，自主设计完成目标。
3.实训单位或场所：在校内完成任务，学生可以在宿舍也可以在院机房完成目标。
4.实训进度安排：5.组织与纪律本课程主要采用个人独立制作作品的形式进行实践，以班长和学习委员为组长，遇到问题及时报告指导老师。
四、考核及成绩评定考核方式：提交电子档作品。
（平时成绩+作品成绩）平时成绩：指对学生平时到课情况和学习态度的考核，占总成绩的50凯作品成绩：针对学生提交的作品，从作品主题及前期设计（25分）、技术难度（35分）、创意度和精致度（30分）、完整性（10分）等几个方面考核并按百分制给出作品成绩，占总成绩50%o最终考核成绩构成为：平时成绩（50%）+作品成绩（50册五、教材及主要参考资料无制订人：审核人：批准人：年月日。
定格动画 教学大纲
定格动画
一、课程说明
课程编号：190513Z10
课程名称：定格动画设计/Still animation Design
课程类别：必修
学时与学分: 64/4
先修课程要求：二维数字动画设计数字影视后期制作非线性编辑与创作设计
适应专业：数字媒体艺术
参考教材：
1．《定格动画技巧》，（美）休卡特编著，孙哲、王淼等译，中国科学技术出版社，2011
2．《定格动画技教程》，林松，浙江人民美术出版社，2010
3．《定格动画技法》，何小凡，东南大学出版社，2010.
二、课程设制的目的和意义
课程详细讲述了定格动画的设计准备与制作过程。
使学生通过课程掌握创作故事、模型制造、创作场景、运动原理，后期制作等一系列的定格动画制作过程，进而使学生对定格动画的理念和技巧有一定的理论与实践的认识。
三、课程的基本要求
1．了解国内外定格动画影片的历史、发展。
2．初步掌握包括黏土动画、布艺动画、偶动画等的制作与运动；
3．了解定格动画的设计准备与制作过程；
4．掌握角色、场景、骨架、后期等的基本理论与方法；
注：实践包括实验、上机等
五、实践教学内容和基本要求
该课程总课时为64，期间安排四个课内实践环节，共32个课时。
第一个实践环节为讨论创作偶型模型，4个课时，要求现场交流、讨论、记录等并形成调研报告（1）；第二个实践环节为关于摄像技术总体讨论，4个课时，要求现场交流、体会、感悟、记录等并形成调研报告（2）；第三个实践环节为课内实践，安排一次摄影摄像的交流与讨论，4个课时，
第四个实践环节为课内实践，安排一次摄影摄像的交流与讨论，4个课时，要求提交讨论报告。
七、大纲主撰人：大纲审核人：。
《定格动画》课程教学大纲
《定格动画》课程教学大纲一、课程的任务和基本要求：《定格动画》是动画专业的核心主干专业课程，通过本课程的学习，使学生能在动画创作时把以前所学的美术基础知识、视听知识、装饰与材料工艺等综合起来并结合实际运用。
同时了解动画创作的程序及各个环节的详细内容，基本把握动画创作的正确步骤和正确方法，为学生今后的毕业设计打下坚实的基础。
二、基本内容和要求：第一部分定格动画概述，掌握动画创作设计的基本流程。
第二部分定格动画设计的基本要求第三部分定格动画软件（迪生）的介绍和操作使用第四部分结合定格动画软件完成一部定格动画短片。
要求：学生能够根据该课程的特点，了解定格动画设计的理论基础和基本要求的内容，熟悉定格的步骤与方法，以实际训练为主，熟练掌握定格造型技法，并按课程的要求完成相应的创作。
同时要求学生具有较好的设计表现能力（场景设计、人物设定、动作设计等等），设计理念超前，设计制作精湛。
三、实践环节和要求：习题一：定格动画软件操作使用，完成前期人物设定、场景设计、动作设计等。
习题二：结合定格动画软件，将前期创作完善，制作一部定格动画短片。
要求：熟练掌握迪生动画软件，在此基础上制作一部完整的设计制作精湛的定格动画短片。
四、教学时数分配：五、其它项目：无六、有关说明：1、教学和考核方式：课程的学习将以教师的讲授和学生的动手实践相结合，并对每阶段学生进展情况进行单独分析与讲评。
本课程学生须按教学要求呈交课堂作业，任课教师以完成作品质量为考核标准评分。
2、习题：学习和创作实践3、能力培养要求：综合实践定格动画制作的相关理论，巩固和加强对动画理论的认识和理解；熟悉定格动画制作实验的操作过程、使学生通过本课程来掌握定格动画的创作方法。
4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节：《装饰与材料工艺》《动画生产实践》后续课程和教学环节：《毕业创作》平行开设课程和教学环节：《三维软件A》5、教材和主要参考书目：（1）教材：（2）主要参考书目：①《定格动画》。
小学综合实践《创意定格动画》教案
小学综合实践《创意定格动画》教案创意定格动画：激发孩子的想象力和创造力引言：在当今数字时代，创意定格动画成为了一个越来越受欢迎的表达方式。
它不仅能够让孩子们通过动画表达自己的想法和创意，还能够培养他们的观察力、耐心和团队合作精神。
本篇文章将为您介绍一节针对小学生的《创意定格动画》教案，旨在激发孩子的想象力和创造力。
第一部分：背景信息1. 创意定格动画的概念- 创意定格动画是一种通过逐帧拍摄静止物体并连续播放的技术。
它能够呈现出物体在画面上动起来的效果，利用这种方式能够让孩子们创作出自己的小短片。
2. 教学目标- 培养孩子们的观察力和创造力；- 学习基础的拍摄和编辑技术；- 提高团队合作和沟通能力。
第二部分：教学内容和方法1. 教学内容- 学习创意定格动画的基本概念和原理；- 学习使用合适的拍摄器材和软件进行创作；- 制定剧本以及人物设定；- 拍摄、编辑和渲染创作成果。
2. 教学方法- 利用示范和讲解以便让学生全面了解创意定格动画的概念；- 分组合作，让学生们自行制定剧本并分工合作完成各自的任务；- 引导学生们通过实践操作，学习使用拍摄器材和编辑软件；- 借助小组展示和评价，鼓励学生们互相学习和进步。
第三部分：教学活动设计1. 活动一：介绍和讲解创意定格动画的概念- 向学生们简要介绍创意定格动画的定义和运作原理；- 展示一些经典的创意定格动画作品，引导学生们进入创意的世界。
2. 活动二：小组制定剧本和人物设定- 将学生们分为小组，要求他们合作制定剧本和人物设定；- 引导学生们思考创新的故事情节和角色设定，鼓励他们展现自己的创意和想象力。
3. 活动三：拍摄和编辑- 向学生们介绍基本的拍摄和编辑技术；- 鼓励他们利用手机或相机进行拍摄，然后使用简单的编辑软件进行后期处理。
4. 活动四：小组展示和评价- 每个小组呈现他们的创意定格动画作品；- 全班共同评价和讨论，提供鼓励和建议。
第四部分：教学评价1. 笔试和实践评估- 组织学生们进行小测验，测试他们对创意定格动画的理解程度；- 评估学生们的创作能力和团队合作精神。
《创意定格动画》(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级下册-通用版
《创意定格动画》（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级下册-通用版一、教学目标1. 让学生了解定格动画的基本概念和制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过制作定格动画，提高学生的观察力、想象力和审美能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
4. 激发学生对动画艺术的兴趣，丰富学生的课余生活。
二、教学内容1. 定格动画的基本概念2. 定格动画的制作方法与步骤3. 定格动画的创意与表现4. 团队协作与沟通三、教学重点与难点重点：定格动画的制作方法与步骤，创意与表现难点：拍摄技巧，后期剪辑四、教学准备1. 教师准备：定格动画相关资料，制作案例，教学课件2. 学生准备：手机或相机，定格动画制作软件（如：Stop Motion Studio），拍摄道具（如：玩偶、积木等）3. 场地准备：室内外拍摄场地五、教学过程1. 导入通过播放一段定格动画作品，让学生初步了解定格动画的魅力，激发学生的兴趣。
2. 基本概念讲解介绍定格动画的定义、起源和发展，让学生对定格动画有更深入的了解。
3. 制作方法与步骤（1）创意构思：引导学生发挥想象力，确定动画主题和故事情节。
（2）分镜头脚本：根据故事情节，绘制分镜头脚本，明确每个镜头的内容和拍摄顺序。
（3）拍摄准备：选择合适的拍摄场地，布置场景，准备好拍摄道具。
（4）拍摄过程：按照分镜头脚本，逐帧拍摄，注意光线、稳定性和拍摄角度。
（5）后期制作：导入拍摄素材，进行剪辑、添加音效和特效，生成完整的定格动画作品。
4. 创意与表现鼓励学生发挥创意，运用不同的拍摄手法和表现方式，使作品更具特色和观赏性。
5. 团队协作与沟通将学生分成若干小组，每组负责一个定格动画作品的制作。
在制作过程中，培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
6. 作品展示与评价（1）作品展示：组织学生展示自己的定格动画作品，分享创作心得。
（2）评价与反馈：师生共同评价作品，提出改进意见和建议。
小学美术《定格动画》教案
此外，学生小组讨论环节也让我看到了他们的思考能力和团队协作精神。通过讨论，学生们对定格动画在实际生活中的应用有了更深入的认识。但在引导讨论过程中，我也发现有些学生较为内向，不敢表达自己的观点。为了鼓励这些学生，我将在以后的课堂中多设置一些开放性问题，并给予他们更多的关注和鼓励。
3.成果分享：每个小意。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了定格动画的基本概念、制作原理和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对定格动画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尝试制作自己的定格动画作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《定格动画》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对定格动画表现出极大的兴趣，尤其是在观看经典定格动画案例时，他们表现出极高的专注度。这让我意识到，通过有趣的实际案例来引入新知识，能够有效激发学生的学习兴趣。
在讲授定格动画的基本概念和制作原理时，我尽量使用简单明了的语言，结合实物演示，让学生能够直观地理解逐帧拍摄的过程。同时，我注意到部分学生在理解角色制作技巧和拍摄连贯性方面存在一定难度。因此，在今后的教学中，我需要更加关注这些教学难点，通过多种方式反复讲解和示范，帮助学生更好地掌握。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的定格动画片段。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“定格动画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
定格动画教案
定格动画教案标题：定格动画教案一、教学目标：1. 了解定格动画的基本原理和制作流程；2. 学习使用简便材料制作简单的定格动画片段；3. 培养学生的观察力、创造力和动手能力。
二、教学内容：1. 定格动画的概念和基本原理；2. 制作定格动画所需的材料和工具；3. 定格动画的制作流程和技巧。
三、教学过程：第一步：导入（5分钟）教师向学生介绍定格动画的概念，比如《小蜡笔小新》、《托马斯和他的朋友们》等定格动画片。
引导学生观察、思考，让学生了解定格动画是通过一张张静止的图片连续播放而形成的动画效果。
第二步：理论讲解（15分钟）1. 教师系统地讲解定格动画的制作原理，包括快门速度、帧率等概念。
2. 介绍制作定格动画所需的材料和工具，如相机、三脚架、透明乳胶、玩具人物、背景布等。
第三步：实践操作（30分钟）1. 教师向学生演示如何制作简单的定格动画片段。
将相机固定在三脚架上，摆放好背景布和玩具人物，拍摄一张张图片。
2. 学生一组一组进行实践操作，根据自己的创意和教师的指导，制作自己的定格动画片段。
第四步：制作、编辑和展示（30分钟）1. 学生根据拍摄的照片，使用电脑上的动画制作软件（如Pencil2D等），将照片组合成动画片段。
2. 学生再根据自己的需要，为动画片段添加配乐、声效等。
3. 学生将制作好的动画片段通过投影仪或电视屏幕进行展示，让全班同学欣赏。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了定格动画的基本原理和制作流程，并学会了使用简便的材料进行简单的定格动画制作。
同时，培养了学生的观察力、创造力和动手能力。
但是由于时间限制，学生对于动画的制作和编辑可能会有一定困难，需要教师提供更多的指导和帮助。
此外，为了提高学生的学习兴趣和参与度，可以设计更具创意和趣味性的定格动画制作任务。
2023-2024学年六年级下册综合实践活动定格动画(教案)
2023-2024学年六年级下册综合实践活动定格动画（教案）一、教学目标1. 让学生了解定格动画的基本概念和制作过程。
2. 培养学生的创新思维和动手能力。
3. 提高学生对美术和摄影的兴趣。
4. 培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 定格动画的概念和特点2. 定格动画的制作流程3. 定格动画的拍摄技巧4. 定格动画的后期制作三、教学重点与难点1. 教学重点：定格动画的制作流程和拍摄技巧2. 教学难点：定格动画的创意构思和拍摄技巧四、教学准备1. 教师准备：定格动画制作的PPT、定格动画案例、拍摄设备2. 学生准备：自选素材、拍摄设备五、教学过程1. 导入：教师通过PPT介绍定格动画的概念和特点，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解定格动画的制作流程，让学生了解定格动画的制作步骤。
3. 实践操作：学生分组进行定格动画的制作，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的定格动画作品，教师进行点评和总结。
5. 课后拓展：学生根据自己的兴趣，继续探索定格动画的制作技巧。
六、教学评价1. 学生对定格动画的概念和制作流程的掌握程度。
2. 学生在制作过程中的创新思维和动手能力。
3. 学生对美术和摄影的兴趣是否提高。
4. 学生的团队合作精神是否得到培养。
七、教学反思1. 教师在教学中要注重学生的实践操作，让学生在实践中掌握知识。
2. 教师要关注学生的创新思维，鼓励学生发挥自己的想象力。
3. 教师要注重培养学生的团队合作精神，让学生在合作中共同成长。
4. 教师要不断更新自己的教学方法和教学手段，提高教学效果。
附录：定格动画制作流程1. 创意构思：确定动画的主题和故事情节。
2. 准备素材：根据创意构思，准备相应的素材，如人物、道具等。
3. 制作场景：搭建拍摄场景，布置灯光和背景。
4. 拍摄动画：按照故事情节，逐帧拍摄动画。
5. 后期制作：将拍摄的图片导入电脑，进行剪辑、配音等后期制作。
6. 成品展示：完成后的定格动画可以进行展示和分享。
综合实践活动课《创意定格动画》优质教案、教学设计、课堂实录
《创意定格动画》教学设计教学目标：1.通过学习，学生知道定格动画的原理和定格动画拍摄所需要的工具和材料。
2.<3.培养学生通过不同方法解决问题的能力；锻炼学生探究问题的能力。
培养学生的创新思维能力。
4.掌握动画形成原理和定格动画的拍摄流程后，能小组合作完成定格动画的拍摄。
教学重点：让学生了解定格动画的原理。
；教学难点：小组合作设计并完成创意定格动画的制作。
教学准备：师：课件、视频、板贴。
生：拍摄所需要准备的工具和材料。
教学过程：一、情境导入：同学们，喜欢看动画片吗？（喜欢）那魔术表演呢？当魔术表演遇上动画又会是怎样的情景？一起来欣赏一段视频。
（播视频：神奇的手）看过视频有什么感受？这么神奇的效果是怎么拍摄出来的呢？片中采用的是拥近百年的历史动画制作方式—定格动画。
（出示板贴）今天我们就来学习定格动画的制作。
学会了制作定格动画，你也会拥有像魔术大师那样的神奇魔力。
看过了动画，你能猜出定格动画是怎么拍摄的吗？用什么来制作呢？老师今天就为同学们带来了定格动画的制作法宝。
看，就靠它。
（拿出照相机。
）二、制作学习：1.动画体验。
有了它，就可以实现你很多的奇思妙想。
（板书奇思妙想）一起来欣赏一组由我的学生拍摄的照片。
（快慢两种方式展示《魔力书包》照片）你有什么发现？秘密被大家发现了。
用快播的形式把照片播放一遍，就有了动画的效果。
为什么会这样呢？2.动画形成原理—视觉暂留。
瞧，老师这有一个好玩的玩具（出示玩具）。
纸板的一面是笼子，一面是鸟。
谁知道怎么玩？（两名同学试一试）大家注意观察，你看到了什么？鸟怎么就会进入到笼子里呢？（生说）结：鸟没有消失，笼子出现了。
笼子没有消失，鸟出现了。
这种现象在物理学上被称为视觉暂留。
（屏幕出示视觉暂留）3.探究定格动画拍摄。
是不是所有的画面都能通过快速播放实现动画的效果呢？（不是，必须是连续的图片，或者稍有变化。
）对了，你很善于思考。
所有画面稍有变化，又有连续性。
早期的定格动画作品《大闹天宫》，一分钟的动画需要7000 到15000 张的动画原片。
《定格动画》课程教学大纲
《定格动画》教学大纲一、说明（一）本课程的目的、要求定格动画作为一门已为人们所熟知和喜爱的影视动画艺术的形式，它是黏土偶、木偶或混合材料制作的角色通过逐格拍摄对象然后进行连续放映而完成制作的。
开设定格动画课程，并作为动画专业的基础课程，其目的主要是能让动画专业的学生在专业学习之初能了解并掌握动画制作的各个阶段，锻炼自身的动手能力，并掌握一种独特的动画表现形式的制作方法。
定格动画作为动画的一种表现形式，可以说是最容易掌握也是最难掌握的。
说其容易掌握，是指定格动画自身的独特的制作方式，可以让初识动画专业的同学们很快的了解并进入到动画的制作阶段，因为定格动画的主要制作方式是利用各种可塑材料来制作人偶和搭建场景，然后通过摄像仪器来一帧一帧地拍摄，最后通过后期把拍摄过的静帧图像连续起来播放，并配于适当的音效最终制作完成。
这样相对于二维动画和三维动画的制作，其大大降低了在制作过程中的繁杂和对专业化程度的要求，在不需要花费漫长时间的专业学习就能完成一部简单的定格动画片。
而其定格动画的整体制作流程和主流的二维动画、三维动画的制作流程是基本一样的，所以定格动画课程作为基础课程的目的，首先是让同学们了解并掌握定格动画的制作方式，对动画专业有一个整体的了解。
再次就是能够很好的激发同学对本专业的积极性和浓厚的兴趣，为以后更多专业知识的学习做下良好的铺垫。
但是会做定格动画容易，想做好确很难。
如果想做出美轮美奂的定格动画，还是必须要学习好各种动画专业知识，并有扎实的专业基础，因为定格动画可以和其它各种动画形式混合，以此达到更加完美的画面镜头。
（二）内容选取和实施中注意的问题由于本课程作为专业课程的基础部分，课时也相对较少，所以在教学中不能面面俱到。
在内容的选取上主要针对在定格动画的整个流程，让每个同学都能学习和了解，并通过自身的动手来制作定格动画。
对于动画前期的文字剧本、分镜、角色和场景的设定，只能简要的进行讲解。
教学中教师主要讲解动画制作的各个重要环节，引导学生做好制作计划，指导学习方向。
定格动画综合实习课程 教学大纲+考试大纲模板+教材简介+教案
《定格动画综合实习》课程教学大纲课程编号: 095310714课程名称：定格动画综合实习英文名称课程性质: 专业基础课总学时： 80学分： 2适用对象: 数字媒体艺术先修课程：无一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用本门课程是艺术类动画专业学生的一门专业课，对于学生掌握动画艺术创作的技能具有重要地位。
本课程的任务是学习定格动画的制作全过程，通过课堂训练，使学生掌握偶形制作，道具制作，场景制作，拍摄技巧等定格动画制作全过程。
逐步培养创造力、影视表现的思维，从而使设计构思到艺术实现的途径更加通畅。
（二）教学基本要求知识目标：定格动画的基本原理和应用知识，以及掌握多种多样的定格动画表现手法。
技能目标：通过教学实践和训练，掌握定格动画制作的方法，能利用各种材料拍摄短片动画。
了解定格动画的基本原理和应用知识；熟悉定格动画的创作、制作、拍摄、后期的制作全过程；掌握定格动画表现方式。
（三）课程教学方法与手段本课程的教学方法采用理论讲授、现场演示和课堂教学实践相结合的方式来进行。
理论讲授主要针对定格动画制作的方法和技巧，以多媒体教学形式为主。
教学实践环节以学生实践操作为主，教师进行一对一辅导为主要手段。
（四）实践环节1.名称：定格动画的使用方法与技巧：实验定格动画实践课题创作：实验课题修改整合：实验2.主要内容与要求：通过学生实践操作，学生及时反馈问题或教师发现学生存在问题，师生进行交流解决提出解决方案。
要求学生严格按照课题标准完成项目的实验创作。
3.学时分配：定格动画的使用方法与技巧：54课时定格动画实践课题创作：24课时课题修改整合：2课时（五）教学时数分配表（六）本课程于其它课程的联系定格动画是动画学科体系中独立的一门专业课程。
他通过融合二维动画制作、动画运动规律、影视制作等数字媒体学科的知识点，以自己独立的制作形式进行动画表现。
（七）教材与主要参考书《定格动画》，唐愚程，西南师范大学出版社，2010-02《新概念中国美术院校视觉设计教材•定格动画教程》，林松李阳，浙江人民美术出版社，2010 《定格动画技法》，何小凡、温巍山，东南大学出版社，2010-05二、教学内容纲要第一章绪论（理论讲课）一、教学基本要求1．掌握定格动画的基本原理和应用知识。
定格动画(教学大纲)---精品模板
1、造型风格
布景的造型风格对于体现影片所要营造的戏剧氛围起着决定作用
两种类型：卡通化风格、现实主义风格
2、空间层次
布景在影片画面中的纵深感，取决于对前景层和透视线这两个因素的巧妙运用
3、光影运用
布景中的光和影能够暗示出时间、天气、情绪、感情以及场景所处的周边环境等
4、色彩
通过恰当的布景色彩搭配可以对角色人物的性格、情绪或心境等做出巧妙的暗示
5、静态水面的布景制作方法
涂浅蓝色的薄玻璃
6、植物和植被的布景制作方法
树木制作、灌木制作
7、建筑物模型制作方法
模型师根据经验，依照模型的用途和制作的方便程度选择材料和做法
第四节 室内布景模型的制作
1、墙面的装饰
建造三面墙面来代表一个房间
2、室内灯光
有烘托气氛、引导视觉兴趣点、协调画面构图和诠释角色情绪的作用
1、经典人物骨架
人物的骨架，由金属和塑料构成,通过一系列铰链连接
2、仙鹤身体的骨架制作
身体上都有鳞片状的羽毛纹理
3、毛驴、猫咪的头和四肢
高性能黏土制作
4、机器人的制作
教学重、难点:拼装法、浇铸法制作工艺流程.
基本要求：
了解偶形制作的工具和材料；理解专业制作的案例；掌握两种方法制作工艺的流程。
第四章 布景和道具制作
摄影布光基础知识、面光、侧光、顶光、正面45度角布光、逆光、脚光、布光案例
5、定格动画摄影技法
定格动画摄影技巧案例
第三节 视觉效果制作
1、视觉效果制作原理
多重曝光、抠像合成、二维动画效果、三维动画效果
2、常见视觉效果制作方法和窍门
云、雾效果的制作；雨雪效果制作、风沙暴效果制作、闪电效果的制作、水的各种效果制作、烟效果的制作、火的效果制作、火山喷发效果制作、镜头振颤效果的制作、运动模糊效果的制作
《定格动画》课程考核大纲
《定格动画》课程考核大纲【考核目的】了解学生对《定格动画创作》基本知识、功能特征、创作语汇和基本创作方式的掌握情况，帮助学生认识在学习方法和创作能力上的不足，考核学生利用定格动画创作方法进行动画短片创作的能力，为以后教学提供反馈信息。
【考核的内容范围】定格动画制作【考核方法】漫画创作课程考核包括过程考核和期末考核两部分。
1.形成性考核40%（出勤率10%、学习笔记10%、课后作业20%）2.终结性考核60%（定格动画短片60%）【期末考核形式】期末考核采用随堂作业形式。
【期末考核对试题的要求】主、客观试题的比例：主观性试题占50%，客观性试题占50%。
题型比例：剧本创作10%，角色设计和制作20%，场景设计和制作20%，定格动画拍摄20%，后期合成10%。
难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，比例是40：40：20。
【期末考核的具体内容】第一章定格动画基础知识知识点：1．定格动画制作工具。
2．定格动画制作材料。
考核目标：1．识记：（1）定格动画制作工具（2）定格动画制作材料2．理解：定格动画制作流程3．运用：分析定格动画片中的材料运用第二章定格动画模型制作知识点：1．定格动画角色设计和制作。
2．定格动画场景设计和制作。
考核目标：1．识记：（1）定格动画角色设计和制作方法（2）定格动画场景设计和制作方法2．理解：角色和场景模型制作中的关键环节3．运用：用所学理论和方法设计和制作定格动画角色、场景第三章定格动画拍摄技巧知识点：1．灯光选择和设计。
2．摄影器材的选择和拍摄。
考核目标：1．识记：（1）灯光选择和设计方法（2）摄影器材的选择和拍摄方法2．理解：灯光对定格动画拍摄的影响3．运用：将灯光选择和设计运用于定格动画拍摄第四章定格动画后期合成知识点：1．素材整理和剪辑。
2．配音和音效合成。
考核目标：1．识记：（1）素材整理和剪辑（2）配音和音效合成2．理解：定格动画后期合成的重要性3．运用：将定格动画后期合成理论运用于定格动画制作【样题】以小组为单位合作完成一部定格动画短片。
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《定格动画综合实习》课程教学大纲课程编号: 095310714课程名称：定格动画综合实习英文名称课程性质: 专业基础课总学时： 80学分： 2适用对象: 数字媒体艺术先修课程：无一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用本门课程是艺术类动画专业学生的一门专业课，对于学生掌握动画艺术创作的技能具有重要地位。
本课程的任务是学习定格动画的制作全过程，通过课堂训练，使学生掌握偶形制作，道具制作，场景制作，拍摄技巧等定格动画制作全过程。
逐步培养创造力、影视表现的思维，从而使设计构思到艺术实现的途径更加通畅。
（二）教学基本要求知识目标：定格动画的基本原理和应用知识，以及掌握多种多样的定格动画表现手法。
技能目标：通过教学实践和训练，掌握定格动画制作的方法，能利用各种材料拍摄短片动画。
了解定格动画的基本原理和应用知识；熟悉定格动画的创作、制作、拍摄、后期的制作全过程；掌握定格动画表现方式。
（三）课程教学方法与手段本课程的教学方法采用理论讲授、现场演示和课堂教学实践相结合的方式来进行。
理论讲授主要针对定格动画制作的方法和技巧，以多媒体教学形式为主。
教学实践环节以学生实践操作为主，教师进行一对一辅导为主要手段。
（四）实践环节1.名称：定格动画的使用方法与技巧：实验定格动画实践课题创作：实验课题修改整合：实验2.主要内容与要求：通过学生实践操作，学生及时反馈问题或教师发现学生存在问题，师生进行交流解决提出解决方案。
要求学生严格按照课题标准完成项目的实验创作。
3.学时分配：定格动画的使用方法与技巧：54课时定格动画实践课题创作：24课时课题修改整合：2课时（五）教学时数分配表（六）本课程于其它课程的联系定格动画是动画学科体系中独立的一门专业课程。
他通过融合二维动画制作、动画运动规律、影视制作等数字媒体学科的知识点，以自己独立的制作形式进行动画表现。
（七）教材与主要参考书《定格动画》，唐愚程，西南师范大学出版社，2010-02《新概念中国美术院校视觉设计教材•定格动画教程》，林松李阳，浙江人民美术出版社，2010 《定格动画技法》，何小凡、温巍山，东南大学出版社，2010-05二、教学内容纲要第一章绪论（理论讲课）一、教学基本要求1．掌握定格动画的基本原理和应用知识。
2．熟悉定格动画的基本原理和应用知识。
3．了解定格动画摄影的发展历程。
二、教学内容第一节定格动画的基本原理和应用第二节定格动画摄影的发展历程【教学方法】利用PPT教学(图片、影像结合讲解)使学生对定格动画的基本原理及定格动画摄影发展史有一个概念性的了解。
第二章基础知识（理论讲课）一、教学基本要求1．掌握偶形的骨架结构和制作工艺概况等基本知识。
2．熟悉偶形的骨架结构和制作工艺概况等基本知识。
3．了解定格动画片偶形的概念。
二、教学内容第一节偶形基础知识第二节偶形的骨架构造第三节偶形制作工艺【教学方法】利用PPT教学(图片、影像结合讲解)使学生对偶形的骨架结构和制作工艺及方法有一个明确的概念性的认识。
第三章偶形的制作工艺（理论讲课和创作）一、教学基本要求1．掌握定格动画偶形的各种制作方法，并在实际操作中会加以灵活运用。
2．熟悉定格动画偶形的各种制作方法，并在实际操作中会加以灵活运用。
3．了解定格动画偶形的各种制作方法。
二、教学内容第一节偶形制作的工具和材料第二节拼装法制作偶形的工艺流程第三节浇铸法制作偶形的工艺流程第四节专业偶形制作的经典案例【教学方法】通过案例详细介绍不同类型的偶形的工具、材料和制作工艺。
并让学生亲自动手制作偶型。
第四章布景和道具制作（理论讲课和创作）一、教学基本要求1．掌握室内室外布景模型的制作工艺以及道具的工艺做法。
2．熟悉布景设计建造的工作步骤。
3．了解定格动画片的布景设计原理念。
二、教学内容第一节布景设计原理第二节布景的设计和建造第三节室外布景模型的制作第三节室内布景模型的制作第四节道具的制作【教学方法】通过案例详细介绍设计和建造布景模型以及道具模型的设计制作方法。
并让学生分小组进行场景与道具的制作。
第五章偶形动画技巧（理论讲课和创作）一、教学基本要求1．掌握偶形动画操作流程。
2．熟悉角色形体动画技巧、角色表情和口型动画技巧。
3．了解与生物运动相关的基础知识。
二、教学内容第一节动画基础知识第二节定格拍摄动画的操作流程第三节制作定格动画的工具第四节角色的形体动画第五节表情动画第六节口型动的制作【教学方法】通过案例详细介绍偶形动画的操作技巧。
并让学生分小组制作拍摄偶型的多组动态。
第六章定格动画片的前期创作（理论讲课和创作）一、教学基本要求1．掌握定格动画的制作流程、剧本创作、美术设计、故事板的制作等各个步骤。
2．熟悉定格动画音乐、对白等的制作等各个步骤。
3．了解定格动画片的创作过程。
二、教学内容第一节定格动画影片的制作流程第二节剧本第三节美术设计第四节分镜头故事板第五节音乐创作第六节对白先期录音第七节电子故事板制作【教学方法】利用PPT教学(图片、影像结合讲解)使学生对定格动画片的创作过程有一个明确的概念性的认识。
并让学生分小组写出短片剧本、绘制美术设计、设计分镜头。
第七章定格动画摄影（理论讲课和创作）一、教学基本要求1．掌握定格动画摄影棚的格局和设备配置、摄影的布光案例、定格动画摄影技巧。
2．熟悉定格动画片的摄影基础知识。
3．了解著名的定格动画摄影案例分析。
二、教学内容第一节定格动画摄影概述第二节摄影基础知识第三节定格动画摄影栅第四节定格动画摄影布光第五节定格动画摄影技法第六节经典案例概述【教学方法】利用PPT教学(图片、影像结合讲解)使学生对定格动画片的摄影基础知识和技巧有一个明确的概念性的认识。
并让学生分小组拍摄多组偶型置于场景中的静态画面。
第八章视觉效果制作（理论讲课和创作）一、教学基本要求1．掌握定格动画片里的视觉效果制作技术。
2．熟悉常见的视觉效果制作方法和窍门。
3．了解视觉效果制作原理。
二、教学内容第一节视觉效果制作原理第二节常见的视觉效果制作方法和窍门【教学方法】利用PPT教学(图片、影像结合讲解)使学生对定格动画片的如云雾、雨雪、狂风、闪电、流水、浪花、地震、火山、燃烧、爆炸、幻影等自然或物理现象的视觉效果的各种制作方法有一定的认识。
并让学生分小组进行练习。
第九章定格动画的新技术（理论讲课和创作）一、教学基本要求1．掌握定格动画拍摄系统Moco Toon的操作。
2．熟悉摄影机运动控制三维动画技术。
3．了解今年来定格动画摄影领域的新技术和新设备。
二、教学内容第一节定格动画技术发展概况第二节定格动画制作新技术第三节摄影机运动控制第四节三维动画技术【教学方法】利用PPT教学(图片、影像结合讲解)使学生对定格动画片制作的最新技术有概念性的认识。
并让学生在实践操作中加以运用。
第十章后期制作（理论讲课和创作）一、教学基本要求1．掌握编辑、配乐、音效制作。
2．熟悉编辑、配乐、音效制作。
3．了解定格动画片的后期制作技术。
二、教学内容第一节定格动画片后期制作第二节非线性编辑第三节语音和口型对位第四节配乐第五节音效的采集和编辑第六节声音混录第七节影片的输出【教学方法】过案例详细介绍并使学生全面了解和认识定格动画片的完整制作流程。
学生分小组完成一部偶动画短片的制作。
《定格动画综合实习》考试大纲一、课程性质（宋体小4号加粗，下同）本门课程是艺术类动画专业学生的一门专业课，对于学生掌握动画艺术创作的技能具有重要地位。
本课程的任务是学习定格动画的制作全过程，通过课堂训练，使学生掌握偶形制作，道具制作，场景制作，拍摄技巧等定格动画制作全过程。
逐步培养创造力、影视表现的思维，从而使设计构思到艺术实现的途径更加通畅。
二、考试目的掌握定格动画制作的方法，能利用各种材料拍摄短片动画。
了解定格动画的基本原理和应用知识；熟悉定格动画的创作、制作、拍摄、后期的制作全过程；掌握定格动画表现方式。
三、考试范围根据定格动画制作的方法和技巧，按命题进行作品制作。
四、考试方式及时间1.考试方式：闭卷笔试2.考试时间：120分钟五、考试内容与要求根据所提供的材料以及素材，根据定格动画制作的方法和技巧，按命题进行作品制作。
六、试卷的结构试卷Ⅰ、试卷Ⅱ七、试题类型、要求及分值实践操作题（根据命题要求进行实践制作。
本大题1题，共100分。
符合命题要求占30分、制作完整性占50分、艺术美感占20分）八、成绩评定方式平时成绩30%+期末考试成绩70%九、教材及主要参考书《定格动画》，唐愚程，西南师范大学出版社，2010-02《新概念中国美术院校视觉设计教材•定格动画教程》，林松李阳，浙江人民美术出版社，2010《定格动画技法》，何小凡、温巍山，东南大学出版社，2010-05《定格动画综合实习》课程教材及主要参考书教材：《定格动画》，唐愚程，西南师范大学出版社，2010-02定格动画是一种在材料上不断探索的影像实践。
通过动画实验寻找对世界的认知和感悟。
笔者认为，没有比创作赋予凝固的物件以生命的定格动画更愉悦的事。
动画是视听艺术，综合了绘画、文学、舞蹈、雕塑、音乐等艺术形式，要创作好动画需要在其他的艺术门类中广泛吸取营养，甚至还要培养技工的动手能力。
只有这样，动画才能够更好地表达出视听的艺术魅力。
21世纪的网络为动画提供了一个信息平台，包括国内新兴的3G手机为动画的发展拓宽了时间、地点和人群，不管是主流动画还是非主流动画，将日益融入我们丰富的日常生活中。
目录第一章定格动画概述1.1 定格动画本体特性1.2 定格动画的概念及外延1.3 定格动画面临的选择第二章定格动画发展历史2.1 定格动画的历史回顾2.2 定格动画作为视觉艺术的可行性探索2.3 定格动画教育的目标2.3.1 拓展思路，化繁就简，强调个性2.3.2 综合知识，培养空间感受和创造能力2.3.3 强化艺术与技术结合，熟悉运用材料特性第三章定格动画的本质及特征3.1 定格动画的本质3.1.1 主流动画与非主流动画3.1.2 定格动画的本质3.2 定格动画的特征3.2.1 意识前卫性3.2.2 媒介多元性3.2.3 艺术偶然性3.2.4 技术复杂性3.2.5 寓教于乐性第四章定格动画的类型与表现形式4.1 定格动画的类型4.2 平面定格动画4.2.1 剪纸动画与挖剪动画4.2.2 玻璃动画4.2.3 底片直绘动画4.2.4 混合媒介4.3 立体定格动画4.3.1 偶动画4.3.2 黏土动画4.3.3 实物动画4.3.4 真人单格摄影4.3.5 其他艺术形式4.3.6 真人和模型结合的电影第五章定格动画设计原则5.1 强烈的角色个性特征5.2 夸张的肢体语言5.3 真实的模拟光源5.4 奇异的幻化表现力5.5 精巧的服饰和道具第六章定格动画设计流程6.1 剧本与纲要6.1.1 主题6.1.2 结构6.2 分镜表6.3 前期录音6.4 角色的制作6.4.1 偶型的骨架结构6.4.2 简易骨架及制作流程6.4.3 专业骨架及制作流程6.5 场景设计6.5.1 风格6.5.2 空间6.5.3 光影6.5.4 色彩6.5.5 质感6.5.6 场景制作6.6 拍摄6.6.1 拍摄软件6.6.2 动作和表情6.7 音效6.8 剪辑输出第七章定格动画与影视工程7.1 定格动画与影视工程规划的关系7.2 定格动画与周边产品开发7.3 实验动画学科建设与展望后记主要参考文献主要参考片目教案第一章绪论（理论讲课）一、教学基本要求1．掌握定格动画的基本原理和应用知识。