C++课程设计-学生考勤管理系统
c考勤管理系统课程设计
c 考勤管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解考勤管理系统的基本概念，掌握其功能模块和工作流程。
2. 学生掌握使用编程语言（如Python）设计并实现一个简单的考勤管理系统。
3. 学生了解数据库管理的基本原理，能够运用到考勤管理系统中进行数据存储和查询。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立设计并编写出具备基本功能的考勤管理系统。
2. 学生通过项目实践，提高问题分析、程序设计和调试的能力。
3. 学生学会使用数据库技术进行数据管理，提高数据处理和分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对计算机编程和数据库管理的兴趣，激发学习积极性。
2. 学生通过团队协作完成项目，培养沟通、协作和团队精神。
3. 学生认识到考勤管理系统在实际应用中的重要性，增强实践操作和创新能力。
课程性质：本课程为信息技术课程，以项目实践为主，结合理论教学。
学生特点：学生为初中年级，具备一定的计算机操作基础，对编程和数据库有一定了解。
教学要求：教师需引导学生运用所学知识，以项目为导向，注重实践操作和团队协作。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提高学生的编程能力和数据处理能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中。
二、教学内容1. 考勤管理系统的基本概念与功能模块介绍：包括考勤系统的定义、作用、常见功能模块划分及工作流程。
教材章节：第三章第二节《数据库应用系统概述》2. 编程语言基础：运用Python语言进行考勤管理系统的设计与实现，涵盖变量、条件语句、循环语句等基本语法。
教材章节：第二章《Python编程基础》3. 数据库管理：介绍数据库的基本原理，以MySQL为例，进行数据存储、查询和管理操作。
教材章节：第四章《数据库基础与应用》4. 考勤管理系统设计与实现：结合实际需求，引导学生进行系统设计，编写代码实现考勤管理功能。
教材章节：第五章《数据库应用系统设计》5. 项目实践：分组进行考勤管理系统项目实践，包括需求分析、系统设计、编码实现、测试与优化等环节。
c语言课程设计学生考勤系统设计
c语言课程设计学生考勤系统设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握C语言基础语法，包括数据类型、变量定义、运算符、控制结构等。
2. 学生能够理解结构体和数组在C语言中的应用，并能运用其设计学生考勤系统。
3. 学生能够掌握文件操作在C语言中的使用，实现对考勤数据的存储和读取。
技能目标：1. 学生能够运用C语言编写程序，实现学生考勤系统的基本功能，如学生信息的添加、删除、修改和查询。
2. 学生能够利用所学知识对程序进行调试和优化，提高代码执行效率。
3. 学生能够通过课程学习，培养解决问题、分析问题和编程实现的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对编程的兴趣和热情，提高主动学习的积极性。
2. 学生能够通过课程实践，认识到编程对解决实际问题的价值，增强自信心和成就感。
3. 学生在团队协作中，学会沟通与交流，培养合作精神和集体荣誉感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在通过设计学生考勤系统，让学生将所学C语言知识应用于实际项目中。
学生特点：学生具备一定的C语言基础，对编程有一定了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：注重理论与实践相结合，通过课程设计，提高学生的编程能力和解决实际问题的能力。
将目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. C语言基础语法复习：包括数据类型、变量定义、运算符、控制结构（如if 语句、循环语句等）。
相关教材章节：第一章至第三章。
2. 结构体和数组的应用：介绍结构体定义、数组的使用，结合实例讲解如何存储和管理学生信息。
相关教材章节：第四章、第七章。
3. 文件操作：讲解文件打开、读写、关闭等操作，以及如何将学生考勤数据存储到文件中。
相关教材章节：第十章。
4. 函数和模块化编程：引导学生学会将程序功能模块化，提高代码的可读性和可维护性。
相关教材章节：第六章。
5. 调试与优化：介绍常见编程错误类型，教授调试技巧，提高代码执行效率。
相关教材章节：第十二章。
c语言课程设计学生考勤系统
C语言课程设计：学生考勤系统1.引言本文档旨在设计一个基于C语言的学生考勤系统。
该系统可以帮助学校、学院或其他教育机构进行学生的考勤管理。
通过该系统，教师或管理员可以方便地记录学生的出勤情况，并生成相关报表进行统计分析。
2.系统概述学生考勤系统是一个基于C语言开发的控制台应用程序，主要包括学生信息管理、考勤记录管理和报表生成等模块。
通过该系统，用户可以实现对学生信息的增、删、改、查操作，并能记录学生的考勤情况，最后生成考勤报表。
3.系统功能3.1 学生信息管理学生信息管理模块主要用于对学生的基本信息进行管理，包括学生姓名、学号、性别、出生日期、班级等。
该模块提供以下功能：•添加学生信息：输入学生的基本信息，将学生添加到系统中。
•修改学生信息：根据学生的学号或姓名，修改学生的基本信息。
•删除学生信息：根据学生的学号或姓名，从系统中删除学生的信息。
•查询学生信息：根据学号、姓名或班级等条件，查询学生的基本信息。
3.2 考勤记录管理考勤记录管理模块用于记录学生的考勤情况，包括学生的出勤、迟到、旷课等。
该模块提供以下功能：•学生签到：根据学生的学号或姓名，进行学生的签到操作。
•学生迟到：根据学生的学号或姓名，记录学生迟到的时间和原因。
•学生旷课：根据学生的学号或姓名，记录学生旷课的时间和原因。
•考勤查询：根据学生的学号、姓名或日期，查询学生的考勤情况。
3.3 报表生成报表生成模块用于根据学生的考勤记录生成考勤报表，对学生的出勤情况进行统计分析。
该模块提供以下功能：•出勤统计报表：根据学期、学科等条件，生成学生的出勤统计报表。
•迟到统计报表：根据学期、班级等条件，生成学生的迟到统计报表。
•旷课统计报表：根据学期、班级等条件，生成学生的旷课统计报表。
4.技术实现本项目使用C语言进行开发，主要利用C语言的数据结构和文件操作等特性实现对学生信息的管理和考勤记录的存储。
具体技术实现包括以下几个方面：•结构体：使用C语言的结构体来定义学生的基本信息，方便进行管理和存取操作。
c学生考勤管理课程设计
c 学生考勤管理课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：通过本课程的学习，学生将掌握学生考勤管理的基本知识和方法，理解考勤管理在教育教学中的重要性。
2.技能目标：学生将能够运用所学的知识，独立完成学生考勤管理的各项工作，如学生出勤统计、请假处理等。
3.情感态度价值观目标：通过本课程的学习，学生将增强对学校纪律和规章制度的认识，培养遵守纪律、诚实守信的良好品质。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.学生考勤管理的基本概念和意义：介绍学生考勤管理的基本概念，阐述考勤管理在教育教学中的重要性。
2.学生考勤管理的具体方法：讲解如何进行学生出勤统计、请假处理、迟到早退管理等。
3.学校规章制度与学生权益：介绍学校的规章制度，讨论规章制度与学生权益之间的关系。
4.诚实守信与个人成长：探讨诚实守信的重要性，分析诚实守信对个人成长的影响。
三、教学方法本课程的教学方法采用多种教学手段，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解学生考勤管理的基本概念、方法和学校规章制度等。
2.讨论法：学生分组讨论，让学生分享对考勤管理的看法和经验。
3.案例分析法：通过分析真实的学生考勤管理案例，让学生学会如何处理实际问题。
4.实验法：让学生实际操作学生考勤管理系统，提高实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括以下几个方面：1.教材：选择内容丰富、体系完整的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，生动形象地展示教学内容。
4.实验设备：为学生提供必要的实验设备，如计算机、考勤系统等，让学生实际操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生的课堂表现、参与讨论的情况等，占总评的30%。
2.作业：评估学生完成作业的质量与速度，占总评的20%。
3.考试：进行期中和期末考试，测试学生对知识的掌握程度，占总评的50%。
c考勤系统课程设计
c 考勤系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解考勤系统的基础知识，掌握其功能模块和工作原理；2. 学习使用相关编程语言和工具，完成考勤系统的设计与实现；3. 了解数据库的基本操作，能够对考勤数据进行存储和管理。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，能够设计并实现一个简单的考勤系统；2. 提高学生的编程实践能力，掌握考勤系统相关技术的应用；3. 培养学生团队协作能力，能够与他人共同完成考勤系统的设计与开发。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对信息技术学科的兴趣，培养其主动学习和探究的精神；2. 培养学生认真负责的态度，对待项目开发和团队合作；3. 增强学生的创新意识，鼓励他们敢于尝试，勇于解决实际问题。
课程性质：本课程为信息技术学科实践课程，旨在让学生将所学知识应用于实际项目中，提高他们的实践能力和创新能力。
学生特点：本课程面向高年级学生，他们已具备一定的编程基础和数据库知识，具备独立思考和解决问题的能力。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生在实践过程中掌握知识，培养技能，提升情感态度价值观。
教师应关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保每位学生都能达到课程目标。
通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 考勤系统概述：介绍考勤系统的基本概念、功能模块以及在实际应用中的重要性。
- 教材章节：第3章 信息系统概述2. 考勤系统设计与实现：- 系统需求分析：讲解如何分析用户需求，提炼系统功能需求；- 界面设计：学习设计简洁、直观的界面，提高用户体验；- 编程实现：运用所学编程语言（如Python、Java等），完成考勤系统核心功能；- 教材章节：第4章 系统分析与设计，第5章 编程语言应用3. 数据库应用：- 数据库设计：学习如何设计合理的数据库结构，存储考勤数据；- 数据库操作：掌握基本的SQL语句，实现对考勤数据的增删改查；- 教材章节：第6章 数据库原理与操作4. 考勤系统测试与优化：- 测试方法：介绍常用的系统测试方法，确保考勤系统的稳定性；- 优化策略：针对系统性能和用户体验，提出优化方案；- 教材章节：第7章 系统测试与优化5. 项目实践与团队协作：- 项目实施：指导学生分组进行考勤系统的设计与开发，培养实践能力；- 团队协作：强调团队协作的重要性，提高学生的沟通与协作能力；- 教材章节：第8章 项目实践与团队协作三、教学方法本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：- 对于考勤系统的基础知识、工作原理等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握核心概念；- 结合教材章节，通过生动的案例和实际应用场景，帮助学生更好地理解理论知识；- 教材章节：第3章 信息系统概述，第6章 数据库原理与操作2. 讨论法：- 在系统需求分析、界面设计等环节，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表见解，培养学生的独立思考能力；- 引导学生探讨考勤系统的实际应用问题，提高他们分析问题和解决问题的能力；- 教材章节：第4章 系统分析与设计3. 案例分析法：- 通过分析典型的考勤系统案例，使学生了解行业最佳实践，借鉴优秀的设计方法和经验；- 引导学生从案例中发现问题、总结规律，提高他们的观察力和判断力；- 教材章节：第5章 编程语言应用，第7章 系统测试与优化4. 实验法：- 安排实验课，让学生动手实践，完成考勤系统的设计与开发，巩固所学知识；- 鼓励学生自主探索，培养他们的创新能力和实际操作能力；- 教材章节：第8章 项目实践与团队协作5. 团队协作法：- 将学生分组进行项目实践，培养他们的团队协作能力和沟通技巧；- 引导学生学会分工合作，共同完成考勤系统的设计与开发；- 教材章节：第8章 项目实践与团队协作6. 互动式教学：- 在课堂上积极与学生互动，提问、解答疑问，提高学生的参与度和兴趣；- 鼓励学生提问，激发他们的求知欲，培养善于思考、敢于质疑的精神；- 教材章节：全书各章节四、教学评估为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式：1. 平时表现：- 出勤情况：评估学生出勤率，鼓励学生按时参加课程；- 课堂参与：观察学生在课堂上的表现，包括提问、回答问题、小组讨论等，评估学生的积极性和参与度；- 课堂练习：针对课程内容，设置随堂练习，检验学生对知识的掌握程度；- 教材章节：全书各章节2. 作业评估：- 布置与课程内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成，以检验学生对知识点的掌握和应用；- 设置不同难度的作业任务，以适应不同学生的学习需求；- 教材章节：第3章至第8章3. 实验评估：- 对学生的实验过程和成果进行评估，包括实验报告、代码质量、系统功能实现等；- 评估学生在实验中的创新意识、实际操作能力和团队协作能力；- 教材章节：第8章 项目实践与团队协作4. 考试评估：- 期中、期末考试：设置理论知识和实践操作相结合的考试，全面检验学生的学习成果；- 考试内容涵盖课程核心知识点，注重考察学生的综合运用能力和解决问题的能力；- 教材章节：全书各章节5. 项目评估：- 对学生完成的小组项目进行评估，包括项目需求分析、设计、实现、测试及优化等方面；- 评估学生在项目中的贡献，包括个人能力和团队协作；- 教材章节：第8章 项目实践与团队协作6. 自我评估与同伴评估：- 鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足；- 组织同伴评估，让学生相互评价，学习他人的优点，提高自身能力；- 教材章节：全书各章节五、教学安排为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：1. 教学进度：- 课程共计16周，每周2课时，共计32课时；- 前两周：进行考勤系统概述、需求分析及界面设计的教学；- 第3至6周：教授编程实现、数据库设计及操作；- 第7至10周：开展系统测试与优化、项目实践与团队协作；- 最后6周：进行课程复习、项目完善、考试评估及总结；- 教材章节：第3章至第8章2. 教学时间：- 根据学生的作息时间，安排在每周一、三或周四下午进行授课；- 实验课程安排在周末，以确保学生有足够的时间进行实践操作；- 考试时间安排在课程结束前两周，以便学生有充分的时间进行复习；- 教材章节：全书各章节3. 教学地点：- 理论课程：安排在学校的计算机教室进行，确保学生能够实时观看教学演示和操作练习；- 实验课程：在学校实验室进行，提供所需的硬件设备和软件环境；- 教材章节：第8章 项目实践与团队协作4. 课外辅导与答疑：- 安排课后在线答疑时间，解决学生在学习过程中遇到的问题；- 提供学习资料和参考书籍，鼓励学生自主学习和深入探究；- 教材章节：全书各章节5. 调整与反馈：- 根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学安排，确保教学质量；- 定期收集学生对课程的满意度调查，以便改进教学方法，提高教学效果；- 教材章节：全书各章节。
学生考勤系统c语言课程设计
学生考勤系统c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解C语言在开发学生考勤系统中的应用，掌握基本的数据类型、变量、运算符和表达式；2. 学会使用C语言控制结构，如顺序、分支和循环结构，实现对考勤数据的逻辑处理；3. 掌握C语言数组、函数和文件操作，实现考勤数据的存储、读取和统计。
技能目标：1. 能够运用C语言编写程序，设计并实现一个简单的学生考勤系统；2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够根据需求进行程序设计和调试；3. 学会使用C语言相关开发工具，如编译器和调试器，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对C语言编程的兴趣和热情，激发其主动学习和探究的精神；2. 增强学生的团队合作意识，使其在课程设计和实践过程中相互协作、共同进步；3. 通过课程学习，让学生认识到编程在现实生活中的应用价值，提高其创新意识和实践能力。
课程性质：本课程为实践性较强的课程设计，旨在让学生将所学的C语言知识运用到实际项目中，提高编程能力和解决实际问题的能力。
学生特点：学生已经掌握了C语言的基本语法和编程技巧，具有一定的编程基础，但实际项目经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，引导学生主动思考，培养其编程能力和团队协作能力。
在教学过程中，关注学生个体差异，因材施教，确保每位学生能够达到课程目标。
通过课程设计，使学生在实践中巩固所学知识，提高综合运用能力。
二、教学内容1. C语言基本知识回顾：数据类型、变量、常量、运算符和表达式；2. 控制结构：顺序结构、分支结构（if-else、switch-case）、循环结构（for、while、do-while）；3. 函数：函数的定义、声明、调用，以及递归函数；4. 数组：一维数组、二维数组，数组的使用和操作；5. 文件操作：文件打开、关闭、读写，以及文件定位；6. 学生考勤系统功能模块设计：用户登录、学生信息管理、考勤记录、考勤统计等；7. 项目实践：根据需求分析，引导学生运用所学的C语言知识进行学生考勤系统的设计和实现；8. 编程规范和调试技巧：培养学生良好的编程习惯，提高代码质量。
学生考勤管理系统c课程设计
学生考勤管理系统c 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本操作，包括数据的增删改查。
2. 理解并应用面向对象编程思想，设计学生考勤管理系统的功能模块。
3. 掌握使用至少一种编程语言（如Java、C#等）实现学生考勤管理系统的基本功能。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，通过设计学生考勤管理系统，提高编程实践能力。
2. 提高学生的团队协作能力，学会在项目中进行有效沟通与分工合作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对待编程学习的积极态度，激发对信息技术的兴趣和热情。
2. 增强学生的责任感，认识到考勤管理的重要性，培养良好的团队精神和职业道德。
课程性质分析：本课程为信息技术或计算机科学相关专业的实践课程，结合实际应用场景，培养学生编程实践能力和解决实际问题的能力。
学生特点分析：学生处于高年级阶段，已经具备一定的编程基础和数据库知识，能够理解和运用面向对象编程思想，具备一定的自主学习能力。
教学要求：1. 结合学生特点，以项目驱动的方式进行教学，注重理论与实践相结合。
2. 教师应引导学生主动参与课程，鼓励学生提问和发表见解，培养学生的创新思维。
3. 教学过程中要关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保每个学生都能达到课程目标。
二、教学内容1. 数据库基础知识回顾：数据表的设计与创建，数据类型的定义，关键字的设置。
2. 面向对象编程：类与对象的概念，封装、继承、多态性的应用，设计模式的基本了解。
3. 编程语言的选择与应用：根据学生已有知识，选择适合的编程语言（如Java、C#等），讲解其在系统开发中的应用。
4. 学生考勤管理系统功能模块设计：需求分析，系统设计，模块划分，功能描述。
- 用户模块：用户注册、登录、权限管理。
- 考勤模块：考勤记录的添加、查询、修改和删除。
- 报表模块：考勤统计报表的生成与导出。
5. 编程实践：指导学生进行系统开发，实现各功能模块，进行单元测试和集成测试。
C语言考勤管理系统课程设计
C语言考勤管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解C语言在考勤管理系统中的应用，掌握基本的数据类型、运算符、控制结构等语法知识。
2. 学生能运用结构体、文件操作等C语言特性，实现员工信息的增删改查功能。
3. 学生了解并掌握模块化编程思想，将系统分解为多个功能模块，提高代码的可读性和可维护性。
技能目标：1. 学生能够独立设计并编写C语言程序，实现考勤管理系统的基本功能。
2. 学生能够运用调试工具（如Turbo C）查找并修复程序中的错误，提高程序的稳定性和可靠性。
3. 学生掌握基本的算法和数据结构，能够对程序进行优化，提高系统性能。
情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养对编程的兴趣和热情，提高信息素养。
2. 学生能够意识到编程在实际应用中的重要性，增强解决问题的信心和责任感。
3. 学生在团队协作中，培养沟通与协作能力，尊重他人的观点，共同完成项目任务。
课程性质：本课程为实践性课程，以项目为导向，结合C语言编程知识，培养学生实际编程能力。
学生特点：学生为初中生，具备一定的计算机操作基础，对编程有一定兴趣，但缺乏实际编程经验。
教学要求：教师需结合学生特点，以实际项目为载体，引导学生掌握C语言编程知识，培养实际编程能力。
通过项目实践，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决，提高学生的综合素养。
在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和创新精神，使学生在完成项目任务的同时，实现知识、技能和情感态度价值观的全面提升。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾：数据类型、变量、常量、运算符、表达式等，对应教材第一章。
2. 控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构，对应教材第二章。
3. 函数：函数定义、调用、传参、返回值，对应教材第三章。
4. 结构体和文件操作：结构体的定义和使用、文件读写操作，对应教材第四章和第六章。
5. 模块化编程：模块划分、模块间通信、主函数设计，结合教材第三章和第五章。
c语言课程设计学生考勤系统
c语言课程设计学生考勤系统一、教学目标本课程旨在通过C语言编程实现一个学生考勤系统，让学生掌握C语言的基本语法、数据结构、函数、文件操作等知识，培养学生具备良好的编程习惯和问题解决能力。
具体目标如下：1.知识目标：–掌握C语言的基本语法和编程技巧。
–熟悉结构体、数组、链表等数据结构的基本使用。
–理解函数的定义、声明和调用。
–学会文件操作，包括文件的打开、读写、关闭等。
2.技能目标：–能够运用C语言实现一个简单的学生考勤系统，包括学生的增删改查、考勤记录的保存和展示等功能。
–培养学生独立分析问题、解决问题的能力。
–培养学生的编程思维和良好的编程习惯。
3.情感态度价值观目标：–激发学生对计算机编程的兴趣，提高学生主动学习的积极性。
–培养学生团队合作、自主探究的精神。
–使学生认识到C语言在实际应用中的重要性，提高学生对计算机科学的认知。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、函数、文件操作等。
具体安排如下：1.C语言基本语法：介绍变量、常量、运算符、表达式等基本概念，以及条件语句、循环语句等控制结构。
2.数据结构：学习结构体、数组、链表等数据结构的基本使用，为后续学生考勤系统的实现打下基础。
3.函数：讲解函数的定义、声明和调用，使学生能够熟练使用函数编写代码，提高代码的可读性和可维护性。
4.文件操作：学习文件的基本操作，包括文件的打开、读写、关闭等，以便学生能够实现对学生考勤数据的保存和加载。
5.学生考勤系统实现：通过实际项目练习，让学生掌握所学知识，实现一个具有增删改查等功能的学生考勤系统。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：用于讲解C语言的基本语法、数据结构、函数等理论知识，使学生能够系统地掌握所学内容。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解C语言在实际应用中的重要性，提高学生的学习兴趣。
3.实验法：让学生动手实践，实现学生考勤系统，培养学生的编程能力和问题解决能力。
c学生考勤管理系统课程设计
c 学生考勤管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解考勤管理系统的基本概念和原理；2. 掌握运用编程语言（如Python）设计并实现一个简易的考勤管理系统；3. 学会使用数据库（如MySQL）存储和管理学生考勤数据；4. 了解考勤管理系统在实际应用场景中的作用和价值。
技能目标：1. 培养学生运用编程语言解决实际问题的能力；2. 提高学生使用数据库进行数据管理的技能；3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力；4. 培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对待学习的认真态度，养成良好的出勤习惯；2. 增强学生对信息技术在日常生活和学习中应用的兴趣；3. 培养学生的创新意识，激发学生探索未知领域的热情；4. 培养学生遵守纪律、尊重他人的品质，提高社会责任感。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在通过实际项目案例，让学生掌握编程和数据库知识，提高解决实际问题的能力。
学生特点：六年级学生具有一定的信息技术基础，对新知识接受能力强，喜欢动手实践，但注意力集中时间较短。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动，提高课程效果。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中关注学生的全面发展。
二、教学内容1. 考勤管理系统概述- 了解考勤管理系统的基本概念、功能与应用场景；- 分析现有考勤管理系统的优缺点。
2. 编程语言基础- 学习Python编程语言的基本语法；- 掌握变量、数据类型、运算符、流程控制等编程知识。
3. 数据库基础- 了解数据库的基本概念、类型及用途；- 学习MySQL数据库的基本操作，包括创建数据库、表、插入、查询等。
4. 考勤管理系统设计- 分析考勤管理系统的需求，明确系统功能；- 学习系统设计方法，制定详细设计文档。
5. 编程实现考勤管理系统- 根据设计文档，运用Python编程语言编写考勤管理系统；- 学习使用MySQL数据库存储和管理考勤数据。
C语言课程设计学生考勤系统
实用标准文档C语言程序设计课程设计报告设计题目：学生考勤系统设计专业微电子科学与工程班级微电131学生赵杨怡指导教师年学期一、总体设计1．程序的总体设计◎确定界面，使用户可选择操作项目（录入，修改，查询，评分）。
◎录入功能：使用结构体，要求用户输入姓名、性别、学号、日期、节次、当前出勤情况等信息，并写入文件。
◎修改功能：使用户输入学号，姓名其中一项可以修改考勤其信息。
对于修改功能的实现，是先将所有文件内容读入到内存中，然后修改考勤值，最后再重新覆盖写入文件。
◎查询模块：使用字符串比较函数，利用循环找到对应结构体数组元素，然后输出需要信息。
对于查询功能的实现，同修改，是先将所有文件内容读入到内存中，然后查找到其中某项，最后输出到屏幕。
◎评分模块：系统根据总的应道考勤数按照百分制，求出每个学生的分数，并输出到屏幕。
2. 数据结构学生信息用结构体记录，包括姓名（字符数组）、性别（字符型）、日期（年月日三个字符数组）、节次（整型）、出情况（整型）。
3. 函数原型声明void main() //主函数void input(); //录入数据函数void change(); //修改数据函数void search(); //查询数据函数void evaluate(); //计算总评函数二、详细设计1.main( )函数流程图：开始2.input() 函数流程图：3. change()函数N4. search()函数流程图：5. evaluate()函数流程图：三、测试及调试（测试方案、存在的问题及解决方法）测试方案：按照每个函数功能进行测试，在做完每个函数对其进行测试，主函数测试，先将所有需要的功能模块函数设置为空，每个函数用一个printf语句来测试主函数。
1.存在问题：开始将生日定义为字符数组，当用scanf来输入年月日时，年月日之间用空格分隔，但在输出时发现年月日出现错误。
分析原因：用scanf输入年月日时，系统会把用来分隔的空格当做字符读入。
c语言课程设计学生考勤系统
c语言课程设计学生考勤系统一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握C语言基础，包括数据类型、运算符、控制结构等。
2. 使学生了解文件操作、字符串处理等C语言高级应用。
3. 帮助学生掌握结构体和指针的使用，以便实现复杂的数据结构。
技能目标：1. 培养学生运用C语言进行程序设计的能力，特别是解决实际问题的能力。
2. 提高学生分析问题、设计算法、编写程序、调试程序的综合技能。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，通过项目合作完成考勤系统的设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情，提高学习积极性。
2. 培养学生严谨、认真的学习态度，养成良好的编程习惯。
3. 增强学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试，克服困难，解决问题。
课程性质分析：本课程为C语言课程设计，旨在让学生通过实际项目实践，巩固所学知识，提高编程能力。
学生需具备一定的C语言基础，了解程序设计的基本方法。
学生特点分析：本课程面向高中或大一学生，他们具有较强的学习能力和好奇心，但实践经验不足。
部分学生对编程兴趣浓厚，动手能力强，但也有部分学生对编程感到恐惧。
教学要求：1. 结合学生特点，注重实践操作，让学生在动手过程中掌握知识。
2. 针对不同学生的学习需求，提供个性化指导，提高教学效果。
3. 重视团队协作，鼓励学生相互学习，共同进步。
1. 掌握C语言基础知识，能运用所学编写程序。
2. 学会分析实际问题，设计合理的程序结构和算法。
3. 提高团队协作能力，养成良好的编程习惯和沟通技巧。
4. 增强解决实际问题的信心和兴趣，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾：数据类型、变量、运算符、控制结构（选择、循环）。
参考教材章节：第一章至第四章。
2. 函数与模块化编程：函数定义、调用、参数传递；模块化设计理念。
参考教材章节：第五章。
3. 结构体与指针：结构体定义、初始化、使用；指针的概念、操作。
参考教材章节：第六章、第七章。
4. 文件操作：文件打开、关闭、读写；文本文件与二进制文件的区分与操作。
c需要课程设计学生考勤系统
c需要课程设计学生考勤系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握课程内容，能够独立完成学生考勤系统的开发。
具体目标如下：1.理解并掌握学生考勤系统的基本概念和框架。
2.熟悉并掌握相关编程语言及其应用。
3.了解并理解数据库的基本概念和操作。
4.能够使用相关编程语言独立开发学生考勤系统。
5.能够进行数据库设计和操作，以支持学生考勤系统。
6.能够对已开发的学生考勤系统进行调试和优化。
情感态度价值观目标：1.培养学生对编程和计算机科学的兴趣和热情。
2.培养学生解决问题的能力和创新精神。
3.培养学生对团队合作和分享的积极态度。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.学生考勤系统的基本概念和框架：介绍学生考勤系统的定义、功能和重要性，以及学生考勤系统的常见框架和架构。
2.相关编程语言及其应用：讲解并实践常用的编程语言，如Python、Java等，以及它们在学生考勤系统开发中的应用。
3.数据库的基本概念和操作：介绍数据库的概念、设计原则和操作方法，以及如何在学生考勤系统中进行数据库设计和操作。
4.学生考勤系统的开发流程：讲解学生考勤系统的开发流程，包括需求分析、系统设计、编码实现、测试和优化等环节。
5.案例分析：分析并讨论一些成功的学生考勤系统案例，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解和演示，向学生传授学生考勤系统的基本概念、框架和编程语言知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考，培养学生的解决问题的能力和创新精神。
3.案例分析法：分析并讨论成功的 student attendance system 案例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲手编写代码、设计和操作数据库，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将使用以下教学资源：1.教材：选择适合学生年龄和知识水平的教材，用于引导学生学习并巩固知识。
c学生考勤管理系统课程设计
c 学生考勤管理系统课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握学生考勤管理系统的基本原理和实现方法。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解学生考勤管理系统的需求和功能；2.掌握学生考勤管理系统的基本设计和实现方法；3.学会使用学生考勤管理系统进行日常考勤管理。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.学生考勤管理系统的需求分析；2.学生考勤管理系统的设计原理；3.学生考勤管理系统的实现方法；4.学生考勤管理系统的使用和维护。
三、教学方法为了更好地实现教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解学生考勤管理系统的相关理论知识，使学生掌握基本概念和原理；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解学生考勤管理系统的应用场景和实现方法；3.实验法：通过上机实验，使学生学会使用学生考勤管理系统进行日常考勤管理。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：为学生提供学生考勤管理系统的基本理论知识；2.多媒体资料：为学生提供直观的演示和讲解，增强学习的趣味性和实用性；3.实验设备：为学生提供上机操作的机会，巩固所学知识。
通过以上教学设计，我们期望学生能够掌握学生考勤管理系统的基本原理和实现方法，提高学生的实际操作能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
五、教学评估为了全面、公正地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力；2.作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生的知识掌握和应用能力；3.考试：定期进行考试，全面测试学生的知识水平和应用能力。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保学生系统地掌握知识；2.教学时间：安排合理的课堂时间，保证教学内容的充分讲解和实践；3.教学地点：选择适宜的教室进行教学，提供良好的学习环境。
c课课程设计学生考勤系统
c 课课程设计学生考勤系统一、教学目标本课程旨在让学生掌握学生考勤系统的核心知识，包括系统的设计、实现和应用。
在知识目标方面，学生需要理解并掌握Java编程语言、数据库设计、软件工程等基本知识。
在技能目标方面，学生需要具备使用Java编程语言进行系统开发的能力，能够独立完成数据库的设计和操作，掌握软件工程的基本方法。
在情感态度价值观目标方面，学生需要培养团队合作意识，增强对软件工程实践的认知，提升解决实际问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括四个部分：Java编程基础、数据库设计、软件工程方法、学生考勤系统设计与实现。
其中，Java编程基础重点讲解Java语言的基本语法、面向对象编程思想；数据库设计主要介绍关系型数据库的基本概念、设计方法；软件工程方法重点讲解软件开发的生命周期、设计模式；学生考勤系统设计与实现则是将前面所学知识综合运用，设计并实现一个功能完善的学生考勤系统。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
在讲授基本知识时，以讲授法为主，辅以案例分析法，让学生在理论联系实际的过程中加深对知识的理解；在实践环节，采用实验法，让学生亲自动手操作，增强实践能力；在整个教学过程中，鼓励学生积极参与讨论，培养团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：教材《Java编程基础》、《数据库原理与应用》、《软件工程导论》；参考书《Java核心技术》、《MySQL权威指南》、《软件工程实践》；多媒体资料：Java编程实例、数据库操作视频、软件工程案例分析；实验设备：计算机、服务器、数据库管理系统。
通过丰富多样的教学资源，为学生提供全面、立体的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与度、讨论活跃度等；作业则主要评估学生的编程实践能力，如学生考勤系统的功能实现；考试则是对学生整个学期学习成果的全面检验，包括理论知识和技术应用两个方面。
C语言课程设计——学生考勤管理系统
C语言课程设计——学生考勤管理系统C语言课程设计——学生考勤管理系统题目要求：学生考勤管理系统设计（1）问题描述考勤信息记录了学生的缺课情况，它包括：缺课日期、第几节课、课程名称、学生姓名、缺课类型（迟到、早退、请假及旷课）。
采取模块化方式进行程序设计，要求程序的功能设计、数据结构设计及整体结构设计合理。
系统以菜单界面方式工作，运行界面友好，演示程序以用户和计算机的对话方式进行。
（2）功能要求录入学生的缺课记录；修改某个学生的缺课记录；查询某个学生的缺课情况；统计某段时间内，旷课学生姓名及旷课次数，按旷课次数由多到少排序；统计某段时间内，有学生旷课的课程及旷课人次，按旷课人次由多到少排序；系统以菜单方式工作。
保存功能：可将当前系统中各类记录存入文件中，存入方式任意。
读取功能：可将保存在文件中的信息读入到当前系统中，供用户进行使用。
设计文档：目录一、需求分析…（1）总体分析…（2）细化分析…（3）操作分析…二、主调函数定义及文件结构划分…（1）主调函数定义…（2）文件结构划分…三、菜单指令编码…四、事件流效果图…五、存储结构设计…（1）存储结构分析…（2）存储结构确定…六、算法效率分析…七、开发记录与总结…一、需求分析（1）总体分析：本系统为一个基于CMD命令窗口的学生考勤管理系统，要求能够记录、删除、修改、查询学生的考勤信息（考勤信息包括学生学号、姓名、所缺课名、缺课节次、缺课类型、缺课时间），并且能够统计学生的历史考勤信息以及每堂课的到课情况，能够通过本系统便利的实现对学生考勤情况的把控，要求操作界面友好，便捷，有一定的容错率；系统大体流程如下：（2）细化分析：本系统可分为功能性和非功能性两部分；功能性部分：功能性部分可分为两个模块，即编辑模块和统计模块；·编辑模块：编辑模块需要实现增、删、改三个功能；首先对于增功能，总体考虑到两种插入方式：第一种方式，通过一份名单，在名单并未通过排序的情况下进行插入，这种方式在有同一人多次缺课的情况下无疑会造成名字、学号的大量重复输入，但不要求用户对名单进行处理；第二种方式，在对一份名单通过名字排序之后进行插入，用户只需输入一次名字和学号，之后每一次对于同一个学生的缺课信息只需要输入主体信息即可，这种方式省去了用户大量的操作冗余，提高了用户体验，因此推荐采用第二种插入方式，当然这种方式要求用户对名单进行一个统筹；对于删、改功能，考虑到三种编辑方式：第一种方式，让用户输入需要编辑的缺勤信息记录，然后对其进行删除或修改；这种方式同样存在用户操作上的冗余；第二种方式，每次进行编辑之前先将缺勤信息列表展示出来，让用户选择一条记录，然后进行删除或修改，这种方式省去了用户操作上的冗余，本系统采用该种方式；第三种方式，在用户进行修改删除之前让用户输入一个时间段和对象进行筛选，然后再结合第二种方式进行修改删除，这种方式既省去了大部分操作上的冗余，也在相当程度上避免了将筛选工作交给用户的情况（当然，当数据量非常庞大时仍然无法避免，因此建议在后续版本中增加定期清除记录的功能），建议采取第三种方式来实现修改、删除功能；·统计模块：统计模块需要实现两个功能，查询和排序；我将查询功能分到了统计模块，第一是因为查询功能并不需要对历史文件进行编辑；第二是因为查询功能实际上只是统计功能的一个缩减而已（省去排序）；对于查询功能，在本系统的设计中是使用最为频繁的功能，按照本系统的设计思路，无论是用户直接进行查询，还是需要进行修改、删除、统计都需要对记录进行查询；因此如何加快查询速度就成了一个很重要的问题；查询功能的实现方式考虑到三种方式：第一种方式，将所有学生的缺课记录全部存储在一个文件，这样会造成一些问题。
学生考勤管理系统c课程设计
学生考勤管理系统c课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握C语言编程基础，包括数据类型、运算符、控制结构等；2. 学习使用C语言进行文件操作，实现数据的存储与读取；3. 掌握面向过程编程思想，能够运用结构体、函数等实现模块化编程；4. 了解学生考勤管理系统的需求分析、功能设计及实现方法。
技能目标：1. 能够运用C语言编写简单的学生考勤管理系统程序，实现学生信息的录入、查询、修改和删除功能；2. 培养学生的编程实践能力，提高解决问题的能力，学会运用编程语言实现实际应用；3. 学会使用调试工具，能够自主分析并解决程序中出现的错误。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队协作意识，学会与他人合作共同解决问题；2. 增强学生的自主学习能力，培养勇于尝试、敢于挑战的精神；3. 激发学生对编程的兴趣，提高对计算机科学的认识，培养创新精神和实践能力。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，要求学生在理解理论知识的基础上，动手实践，完成一个具有实际意义的学生考勤管理系统。
学生特点：学生已具备一定的C语言基础，了解基本编程概念，但实际编程能力有待提高。
教学要求：注重理论与实践相结合，引导学生主动思考、动手实践，鼓励学生提问和分享，培养其解决问题的能力和团队协作精神。
通过课程学习，使学生在掌握C语言编程技能的同时，实现情感态度价值观的提升。
二、教学内容1. C语言基础回顾：数据类型、变量、运算符、控制结构（条件语句、循环语句）；2. 文件操作：文件打开、关闭、读写等基本操作；3. 结构体与链表：结构体的定义和使用，链表的创建、插入、删除等操作；4. 函数：函数的定义、调用、参数传递，模块化编程；5. 学生考勤管理系统功能模块设计：- 学生信息管理：学生信息的录入、查询、修改和删除；- 考勤管理：考勤记录的录入、查询、统计；- 系统管理：用户登录、权限设置、数据备份与恢复；6. 系统集成与测试：各功能模块的集成，系统测试与调试。
学生考勤系统课程设计c
学生考勤系统课程设计c一、教学目标本课程旨在让学生了解并掌握学生考勤系统的相关知识，包括系统的功能、架构和运作方式。
知识目标要求学生能够描述考勤系统的核心组成部分，理解其工作原理和应用场景。
技能目标则要求学生能够运用考勤系统的相关知识，进行系统的搭建、配置和维护。
情感态度价值观目标则是培养学生对信息技术在教育管理中的重要性的认识，提高他们对信息技术的兴趣和应用能力。
二、教学内容本课程的教学内容将围绕学生考勤系统的功能、架构和运作方式展开。
首先，将介绍考勤系统的功能，包括学生的出勤、请假、迟到等信息的管理和统计。
其次，将讲解考勤系统的架构，包括前端界面、后端数据库和中间件等。
然后，将详细阐述考勤系统的运作方式，包括数据采集、处理和展示等。
最后，将结合实际案例，让学生了解考勤系统在实际应用中的优势和不足。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法进行教学。
首先，将采用讲授法，系统地向学生介绍考勤系统的相关知识。
其次，将采用讨论法，让学生分组讨论考勤系统的应用场景和优缺点。
然后，将采用案例分析法，让学生分析实际案例中的考勤系统运作。
最后，将采用实验法，让学生动手搭建和操作考勤系统，增强他们的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备多种教学资源。
教材方面，将使用《信息技术应用》一书，作为学生学习的基础资料。
参考书方面，将推荐《教育信息化》等书籍，供学生深入研究。
多媒体资料方面，将制作考勤系统的操作视频和PPT，以便学生更好地理解和掌握。
实验设备方面，将准备计算机和网络设备，让学生能够进行实际的操作和实验。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试三部分。
平时表现将占课程总评的30%，主要评估学生的课堂参与度、提问和回答问题的积极性等。
作业将占课程总评的30%, 主要评估学生的学习情况和理解能力。
考试将占课程总评的40%, 主要评估学生对考勤系统知识的掌握程度。
学生考勤管理系统c课程设计
学生考勤管理系统c 课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握学生考勤管理系统的核心知识，培养学生运用C语言进行程序设计的能力，提高学生解决实际问题的综合素质。
知识目标：使学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识；了解学生考勤管理系统的基本原理和架构。
技能目标：培养学生能够使用C语言进行程序设计，能够独立完成学生考勤管理系统的开发和调试；培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的热爱和好奇心，提高学生自主学习和探索的精神，培养学生团队协作和沟通的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识，以及学生考勤管理系统的基本原理和架构。
具体包括：C语言概述、数据类型与运算符、控制结构、函数、数组和字符串、指针、结构体和文件等基本知识；学生考勤管理系统的需求分析、系统设计、编码实现和测试等环节。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识，使学生掌握学生考勤管理系统的基本原理和架构。
2.案例分析法：通过分析学生考勤管理系统的实际案例，使学生了解学生考勤管理系统的实际应用，提高学生解决实际问题的能力。
3.实验法：通过让学生动手编写代码，使学生加深对C语言的理解，培养学生的实际编程能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的运用，我们将准备以下教学资源：1.教材：为学生提供权威、系统的学习资料，帮助学生掌握C语言的基本知识和学生考勤管理系统的设计原理。
2.参考书：为学生提供丰富的学习资源，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：通过视频、动画等形式，为学生提供生动、形象的学习资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：为学生提供实践操作的平台，培养学生的实际编程能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用多种评估方式相结合的方法。
C++课程设计-学生考勤管理系统
备份与恢复：定 期备份系统数据， 确保数据安全
安全审计：记录系 统操作日志，便于 追踪和审计系统安 全事件
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汇报人：
学生信息管理：包 括学生姓名、学号、 班级等信息的录入、 修改、删除等操作
考勤记录管理：包 括考勤记录录入、 修改、删除等操作
考勤统计分析：包 括考勤记录统计、 考勤情况分析等操 作
系统维护：包括系 统数据备份、系统 升级等操作
系统实现
数据库类型：MySQL 数据库表结构：学生信息表、考勤记录表、管理员表等 数据库操作：增删改查等基本操作 数据库连接：使用C++连接MySQL数据库，实现数据交互
系统架构：采用C/S架构，客户端和服务器端分离 模块划分：分为用户管理、考勤管理、统计分析、系统设置四个模块 用户管理模块：实现用户注册、登录、修改密码等功能 考勤管理模块：实现考勤记录查询、考勤统计等功能 统计分析模块：实现考勤数据分析、生成报表等功能 系统设置模块：实现系统参数设置、系统维护等功能
软件需求：操作系统、数据库管理系统、Web服务器等
部署步骤：安装操作系统、安装数据库管理系统、安装Web服务器、部署学生考勤管 理系统等
维护方案：定期备份数据、定期更新系统、定期检查硬件设备等
定期备份数据：每周进行一次 数据备份，确保数据安全
系统更新：定期检查系统更新， 及时安装安全补丁
硬件维护：定期检查硬件设备， 确保硬件正常运行
学生信息：包括姓名、学号、班级、性 别、联系方式等
考勤记录：包括日期、时间、地点、考 勤状态等
教师信息：包括姓名、职称、联系方式 等
课程信息：包括课程名称、课程编号、 学分、上课时间、地点等
考勤规则：包括迟到、早退、旷课等定 义及处理方式
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滨江学院课程设计报告
5、统计某段时间内，有学生旷课的课程及旷课人次功能模块
统计某段 时间内，有 学生旷课 的课程及 旷课人次 功能
统计某段时间内，有学生旷课的课程及 旷课人次
显示某段时间内，有学生旷课的课程及 旷课人次
滨江学院课程设计报告
图 4 学生缺课信息录入的功能 2、 修改某学生缺课信息功能的模块图
修改某 学生缺 课信息 功能
修改某学生的缺课日期
修改某学生的缺课节次
修改某学生的缺课课程
修改某学生的缺课类型
图 5 学生考勤管理系统修改学生缺课信息功能图 3 查询某学生缺课信息功能图：
查询某 学生缺 课信息 功能
滨江学院课程设计报告
1. 系统需求分析
考勤信息记录了学生的缺课情况，它包括：缺课日期、第几节课（连续用 begin-end 的形 式表示)、课程名称（课程名称中不会出现空格）、学生姓名、缺课类型（迟到、早退、请假及 旷课）。试设计考勤管理系统，使之能提供以下功能：
1)．录入学生的缺课记录：从键盘输入数据（提示：为避免重复从键盘输入数据，测试时 可将数据存储在文件中，利用输入重定向功能读入），输入格式为：缺课日期 第几节课 课程名 称学生姓名 缺课类型 每行一条纪录。
明详细、完善、准确。） 3、软件详细设计（20 分）
对模块内部过程及数据结构进行设计等编写出该项目的详细设计报告。（数据结构合适，能满足 系统需求。） 4、编码（35 分）
选择一种自己熟悉的面向对象程序设计语言，进行程序设计。 5、总结（5 分）
本次课程设计的收获，经验，启示等。 6、排版（10 分）
5)．统计某段时间内，有学生旷课的课程及旷课人次，按旷课人次由多到少排序，旷课人 次相同的课程按课程名称升序排序；
6)．系统以菜单方式工作。（所谓菜单指用户可以自由选择所要执行的功能） 2、问题的解决方案： 根据系统功能要求，可以将问题解决分为以下步骤： （1）应用系统分析，建立该系统的功能模块框图以及界面的组织和设计； （2）分析系统中的各个实体及它们之间的关系包括属性和行为； （3）根据问题描述，设计系统的类层次； （4）完成类层次中各个类的描述（包括属性和方法）； （5）完成类中各个成员函数的定义； （6）完成系统的应用模块； （7）功能调试； （8）完成系统总结报告以及系统使用说明书
考核方式：程序演示效果+课程设计报告 评分标准：等级制（优秀、良好、中等、及格、不及格） 1、需求分析（10 分）
对系统的功能及性能要求进行分析，写出需求规格说明书（可行性分析报告、系统的分层 DFD 图、加工说明及数据词典）。（业务逻辑正确，无原则性错误，结构图、流程图正确，数据字典完善。）
2、软件总体设计（20 分） 确定系统总体设计方案，完成系统的模块结构图及模块的功能说明。（模块结构图正确，模块说
（三）、设计方法和基本原理：
1、问题描述（功能要求）： 考勤信息记录了学生的缺课情况，它包括：缺课日期、第几节课(连续多节课用 begin-end
的形式表示)、课程名称（课程名称中不会出现空格）、学生姓名、缺课类型（迟到、早退、请假及 旷课）。试设计考勤管理系统，使之能提供以下功能：
1)．录入学生的缺课记录：从键盘输入数据（提示：为避免重复从键盘输入数据，测试时 可将数据存储在文件中，利用输入重定向功能读入），输入格式为： 缺课日期第几节课 课程名称学生姓名 缺课类型 每行一条纪录。 例如： 2008-04-29 3-4 C++程序设计实验 张三 迟到 2008-04-28 3-4 C++程序设计 李四 旷课
4)．统计某段时间内（以天为单位），旷课学生姓名及旷课节数，查询结果先按旷课节数降 序排序，旷课节数相同的学生按姓名升序排序；
5)．统计某段时间内，有学生旷课的课程及旷课人次，按旷课人次由多到少排序，旷课人 次相同的课程按课程名称升序排序；
6)．系统以菜单方式工作。（所谓菜单指用户可以自由选择所要执行的功能。学生可以通 过以上功能录入信息、修改信息、查询信息、整理统计出所要了解的信息，除了要实现上述的 基本功能之外，本系统还应该在细节上下工夫，使用户使用方便，在使用的过程中保持一个愉 快的心情。学生考勤管理系统有广大的用户群，这其中有老师、有教务处主任、有公司管理人 员，也可以供给一般用户使用。总之该系统可以满足用户需求，实现对其管理的人员的考勤工 作。
菜单
录入学 生的缺 课信息
修改某 学生的 缺课信 息
查询某 学生的 缺课信 息
统计某段时间 内旷课学生姓 名及旷课节数
统计某段时间内， 有学生旷课的课 程及旷课人次
图 3 学生考勤管理系统中菜单函数的功能图 1、 学生缺课信息录用功能模块:
学生缺 课信息 录用功 能
录入学生缺课日期 录入学生缺课节次 录入学生缺课课程名称 录入缺课学生姓名 录入学生缺课类型
目录 1. 系统需求分析................................................................................................................................. 1 2. 总体设计......................................................................................................................................... 1 3. 详细设计......................................................................................................................................... 2 4. 系统调试......................................................................................................................................... 7 5. 结果分析......................................................................................................................................... 7 6. 总结.......................................................ห้องสมุดไป่ตู้......................................................................................... 8 附录：源程序清单
2. 总体设计
学生考勤管理系统包含五个大的功能，分别是：录入学生缺课信息、修改学生缺课信息、查询 某个学生的缺课情况、统计某段时间内（以天为单位），旷课学生姓名及旷课节数和统计某段时间内， 有学生旷课的课程及旷课人次。学生的缺课信息主要包含缺课日期，第几节课、课程名称，学生姓 名，缺课类型。
在录入学生缺课信息时根据系统提示逐一输入。每输入完一条信息，系统会提示是否继续输入， 用户可以选择继续或返回主菜单。
在修改学生缺课信息时，用户首先输入要修改的学生姓名，系统会检索如果系统中有该学生的 相关信息则系统首先会提示用户修改该学生的那一部分信息，用户可自行选择。如果系统中没有该
滨江学院课程设计报告
学生的相关信息，则系统会给相关提示，用户可以选择继续输入要修改的学生姓名或选择退出返回 主菜单。
在查询学生缺课信息时，用户先输入要查询的学生姓名，系统检索判断是否存在该 学生的信息然后做出相应的提示。总之，用户可以方便的在系统提示下进行使用。
例如： 2009-04-29 2-4 中国近现代文学史 李云龙 迟到 2009-04-28 2-4 大学生社交礼仪 马志鹏 旷课
2)．修改某个学生的缺课记录：可以对缺课纪录的任意部分进行修改，然后显示一下修改 后的纪录。
3)．查询某个学生的缺课情况：查询结果按照日期升序排序，同一天内按照所缺课程的时 间升序排序。
查询某学生
的缺课日 期、缺课节 次、缺课课 程名称、缺 课类型
按时间升 序显示旷 课学生姓 名及旷课 节数
按时间升 序显示有 学生旷课 的课程及 旷课人次
3. 详细设计 学生考勤管理系统中四个类的类层次图为：
Time 类
Xinxi 类
滨江学院课程设计报告
qstu 类
qkechen 类
图 2 学生考勤管理系统中中四个类的类层次图 学生考勤管理系统中各功能模块的实现：
输入要查询的学生姓名 显示要查询的学生缺课信息
继续查询或返回菜单
图 6 学生考勤管理系统查询学生缺课信息功能图 4、 统计某段时间内旷课学生姓名及旷课节数功能模块：
统计某段 时间内旷 课学生姓 名及旷课 节数功能
统计某段时间内旷课学生姓名及旷 课节数
显示某段时间内旷课学生姓名及 旷课节数
返回菜单
图 7 统计某段时间内旷课学生姓名及旷课节数功能图
封面符合要求，内容排版规范，图、表规整，语言流畅，无错别字。（A4 纸打印，上边装订）
课题:C++课程设计
学生考勤管理系统
（一）、课程设计题目： C++课程设计
（二）、目的与要求： 1、目的： （1）要求学生达到熟练掌握 C++语言的基本知识和技能； （2）基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法； （3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的面向对象程序设计问题。 2、基本要求： （1）要求利用面向对象的方法以及 C++的编程思想来完成系统的设计； （2）要求在设计的过程中，建立清晰的类层次； （3）在系统中至少要定义四个类，每个类中要有各自的属性和方法； （4）在系统的设计中，至少要用到面向对象的一种机制。 3、创新要求： 在基本要求达到后，可进行创新设计，如根据查找结果进行修改的功能。 4、写出设计说明书