学会合理消费解析
《学会合理消费》说课稿
学会合理消费一、引言大家好，今天我给大家带来一个关于学会合理消费的主题。
在当今社会，消费已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，不少人在消费时缺乏理性和节制，导致经济压力过大。
因此，学会合理消费是一个重要的生活技能。
二、什么是合理消费合理消费是指在满足基本生活需求的前提下，合理安排个人消费行为，注重节制和理性，不盲目追求虚荣与奢侈。
合理消费能够使个人避免过度消费、精打细算，更好地管理自己的经济状况。
三、为什么要学会合理消费1.减轻经济压力：合理消费能够避免因为购买不必要的商品或过度消费而导致的经济压力。
2.培养理财意识：学会合理消费可以培养个人的理财意识，善于管理自己的财务状况。
3.实现自我价值：合理消费让人懂得追求真正的价值，并将金钱花在更有意义的事情上，实现自我价值的最大化。
四、如何学会合理消费1.制定预算：制定一个合理且可执行的预算，根据个人经济状况，分配好每个月的收入和支出。
2.分清需求和欲望：明确自己的真实需求和不必要的欲望，避免盲目跟风消费。
3.比较价格和性价比：在购物前，可以通过比较价格和性价比来选择更合适的商品。
4.合理使用信用卡：使用信用卡时要注意适度消费，不要超出自己的还款能力。
5.规划未来：将合理消费理念延伸到未来规划中，如购房、养老等，制定长远的理财计划。
五、合理消费的好处1.节约金钱：合理消费能够节约金钱，为个人创造更多的财富积累。
2.保持健康：合理消费可以避免过度消费而导致的身心疲惫，保持身心的健康状态。
3.增加幸福感：合理消费使人更有满足感，享受到追求真正价值的快乐。
4.良好社会影响：合理消费不仅对个人有益，更有助于社会的可持续发展。
六、结语合理消费是适应现代社会发展的一种必备能力，它不仅有利于个人的经济状况，还能够促进社会的和谐稳定。
希望大家能够认识到合理消费的重要性，学会科学地管理自己的消费行为，从而过上更健康、富有意义的生活。
以上就是我对于《学会合理消费》的一次说课稿，希望能为大家传达合理消费的重要性，引导大家树立正确的消费观念。
学会合理消费介绍
提高个人素质
D 培养合理消费习惯有助于提升个人理财能力、
判断力和责任感。
消费心理与行为分析
03Biblioteka 消费心理01消费者需求
了解消费者的需求和动机，探究其背后的原因，有助于 更好地满足其需求。
02
消费者认知
研究消费者对商品、品牌、价格的认知，以及如何影响 其购买决策。
03
消费者情感
关注消费者的情感反应，了解其对产品的情感倾向，有 助于更好地设计营销策略。
消费行为分析
购买决策过程
分析消费者在购买过程中的行为特征，探究其决 策过程和影响因素。
消费习惯
研究消费者的日常消费习惯，了解其购买频率、 数量、渠道等方面的偏好。
消费环境
分析消费环境对消费者行为的影响，探究不同环 境下消费者的反应和决策。
消费心理与行为的相互影响
心理因素影响行为
01
消费者的心理状态、认知、情感等心理因素会直接影响其购买
定期调整预算
根据实际情况，适时调整预算，以保持预算的合理性和可行性。
坚持执行预算
严格按照预算进行开支，避免无计划和随意性的消费。
理性购物
01
02
03
购物前做好计划
明确购物需求和目的，列 出购物清单，避免盲目购 买和冲动消费。
比较价格和质量
在购买时，要比较不同产 品或服务的价格和质量， 选择性价比较高的产品或 服务。
合理消费要求消费者关 注社会公正，支持公平 贸易和劳动条件良好的 产品。
合理消费的益处
A
节约资源
合理消费有助于减少浪费，保护稀缺资源，延 长物品使用寿命。
降低生活成本
合理消费能够降低购物成本，提高生活品 质，减轻经济压力。
第七课学会合理消费ppt
3
转变的原因
随着社会经济的发展和人们生活水平的提高， 人们对物质和精神生活的需求也在不断变化， 从而导致消费观念的转变。
不同年龄段的消费特点
青少年消费特点
青少年时期是人生中消费观念 形成的关键时期，他们更加注 重个性化和时尚元素，同时也 更加注重社交和娱乐方面的消
费。
中年人消费特点
中年人更加注重实用性和性价比 ，更加注重家庭和健康方面的消 费。
05
合理消费的案例分析
年轻人过度消费案例
详细描述
2. 问题分析：由于过度消费，他 的信用卡债务和贷款债务不断增 加，导致他的财务状况越来越不 稳定。
总结词：过度消费是一种不合理 的消费行为，容易导致负债累累 ，影响个人信用和财务稳定。
1. 案例介绍：以一个年轻人为例 ，他经常使用信用卡和贷款进行 消费，购买昂贵的物品，如名牌 衣物、电子产品等。
总结词
量入为出，即消费应根据收入情况来决定，合理安排消费支出。
详细描述
在消费过程中，应根据自身的收入水平，合理安排支出，避免过度消费。要 充分考虑自己的经济承受能力，避免因消费过高而造成经济压力。同时，也 要避免因消费不足而影响生活质量。
需求性原则
总结词
需求性原则是指消费应满足实际需求，避免盲目跟风或购买不必要的东西。
消费对家庭关系的和谐，如适当地购买家庭成员
的礼物、共同的活动用品等。
保证家庭经济安全
02
正确的消费习惯可以帮助家庭保持经济安全，如理性投资、储
备紧急资金等。
促进家庭发展
03
合理的消费可以促进家庭的发展，如为孩子的教育进行投资、
为家庭的健康进行保健消费等。
老年人消费特点
老年人更加注重健康和安全，更加 注重生活必需品的消费。
《学会合理消费》课件
总结词
指根据自身经济承受能力，合理安排消费，既不过度消费， 也不过于节俭。
详细描述
在消费时，应充分考虑自己的收入水平和财务状况，避免盲 目追求奢华或过度节省。适度的消费不仅能满足生活需求， 还能保持财务稳定，避免债务压力。
避免盲从，理性消费
总结词
指在消费时应保持理性，不被外界因 素所左右，根据自身实际需求进行选 择。
精打细算意味着在购买商品或服务时要充分考虑价格和质 量，不盲目追求奢华或品牌。可以通过比较不同产品、品 牌和价格来找到性价比最高的选择。此外，精打细算还意 味着在购物时要有节制，避免冲动消费和过度购买。
重视精神文化消费
总结词
精神文化消费是一种高层次的消费，有助于 提升个人素质和幸福感。
详细描述
精神文化消费包括阅读、学习、旅游、艺术 欣赏等方面的支出。通过投资于自己的精神 文化需求，人们可以丰富自己的知识和体验 ，提高个人素质和幸福感。在精神文化消费 方面，应注重品质和价值，选择适合自己的
《学会合理消费》ppt课件
• 什么是合理消费 • 消费心理与行为 • 合理消费的原则 • 合理消费的实践方法 • 培养合理消费习惯的意义
01
什么是合理消费
定义与特点
定义
合理消费是指消费者在一定时期内根据其经济状况和消费 需求，对各种商品和劳务进行科学、合理、适度的消费， 以实现效用最大化的一种消费行为。
有助于家庭成员树立正确的财 富观念，传承良好家风。
有利于社会资源的节约与可持续发展
合理消费有助于减少资源浪费， 实现社会资源的可持续利用。
避免盲目消费和过度消费，降低 对环境的负面影响。
有利于推动绿色消费理念，促进 社会可持续发展。
THANKS
初中思想品德说课稿：《学会合理消费》
初中思想品德说课稿：《学会合理消费》一、教学目标1.能够了解什么是合理消费，以及合理消费的重要性。
2.能够认识到不合理消费的负面影响，形成正确的消费观念。
3.能够学会制定合理的消费计划，培养良好的消费习惯。
4.能够通过实例分析，了解购物中的陷阱和欺诈行为，并学会识别与应对。
二、教学内容1. 什么是合理消费合理消费指的是在满足自己需求的前提下，理性地使用和分配自己的金钱和资源。
既要满足自己的实际需要，又要兼顾节约和理性消费。
合理消费是一种积极健康的消费方式，有助于个人的经济稳定和未来的发展。
2. 合理消费的重要性合理消费对个人、家庭和社会都具有重要意义。
首先，合理消费可以避免不必要的浪费，提高资源利用率。
其次，合理消费可以降低生活压力，避免过度负债。
最后，合理消费有利于个人财务管理和经济独立，对个人发展具有积极的促进作用。
3. 形成正确的消费观念培养正确的消费观念是合理消费的基础。
学生应当明确认识到消费是为了满足需求而进行的，而不是盲目追求奢华和炫耀。
消费应当注重实用性和性价比，避免盲目跟风和从众心理。
同时，学生还应当树立正确的储蓄观念，合理规划未来的消费和投资。
4. 制定合理的消费计划制定合理的消费计划可以帮助学生更好地规划自己的消费。
在制定消费计划时，学生应当考虑自己的实际收入和经济状况，理性评估所需和可支配的资金，确定消费的优先级。
通过制定合理的消费计划，学生可以避免过度消费和财务困境。
5. 购物陷阱与欺诈行为的识别与应对在购物过程中，存在许多购物陷阱和欺诈行为，学生应当具备识别和应对的能力。
例如，学生需要了解常见的销售手段和操纵心理，避免受到虚假宣传和低质产品的欺骗。
同时，学生还应当学会对物品的品质、价格和性价比进行判断和评估，避免被虚高的价格所蒙蔽。
三、教学方法1. 情境引入法通过引入真实的案例和情境，引发学生对合理消费的思考和探讨。
例如，可以提出一个学生由于不合理消费而造成家庭经济困难的案例，让学生自己分析原因和解决办法。
学会合理消费1
学会合理消费学习者分析：随着社会的发展和人民生活水平的提高，中学生的消费观念正在发生着变化，有些青少年对树立正确的消费观念缺乏正确的认识，甚至有奢侈浪费现象，但在这个阶段学生有一点的逻辑思维能力，和学习能力，通过合作探究掌握知识，树立正确的消费观念。
教学理念：从学生的实际生活出发，着眼于解决学生的实际问题，为学生的发展做准备。
教学目标：一、情感态度价值观1养成勤检节约和保护环境的好习惯2.自觉进行合理消费和绿色消费二、过程与方法1.树立合理消费的意识2.如何正确理解适度消费三、知识与技能1知道我们参与经济生活主要表现于理财和消费。
2.提高合理消费消费的能力教学重点、难点1.如何学会理财合理消费。
2.提高合理理财消费的意识。
教学过程：一、导入：同学们随着我国经济的发展，人们生活水平的提高，人们的消费观念消费方式随之发生了变化，那么我们应该怎样消费呢？二、消费面面观1、请你列举你的家庭收入，消费支出以及消费内容？2、请你分析从这些内容可以看出人们消费内容有哪些新的变化？学生回答教师点评：随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化，更加注重通过消费提升生活品质，追求更加文明的生活方式，说明人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。
三、学会理财1、用多媒体展示表格我是这样花钱的，学生填写表格然后相互交流每个月的零花钱————元买零食————元买学习用品————元买其他用品————元每个月节余————元1、教师提问：你认为那些人的消费方式合理？哪些不合理？2、你认为这样消费才更合理？教师点评：我们在消费前，先预算，能承受，不浪费；在消费时，多一些理性，少一些盲目。
不与周围的人攀比，不浪费金钱。
合作探究：分析教材林眉和郑蕊两人的消费观。
思考：（1）如果你是林媚你如何评价郑蕊的行为？（2）林媚的行为体现了怎样的消费观念？学生讨论教师点评教师小结：通过学习我们知道叻合理消费成为我们必备的生活技能，同时我们还要提倡绿色消费，树立正确的消费观念，另外我们还要行动起来，喂建设节约型社会贡献自己的力量。
课件2：学会合理消费
第5 页
学会理财 合理消费 生活中我们会遇到：
我的零花钱不知不觉就花没了，也不知道花哪去了怎么办呢？
3000元
第6 页
“月光族” : 工资月月光， 不剩一分， 只许负债， 不可盈余。
中学生的零花钱使用情况
你每个月的零花钱约是( )元。
你的零花钱一般是这样安排的： 零食： 约（ ）元 学习用品：约（ ）元 买书： 约（ ） 元 购买日常生活用品：约（ ）元 上网 ： 约（ ）元
2．林眉的消费行为体现了节约、环保、绿色消费的观念。
3．林眉的消费观念体现了国家的可持续发展战略。
4．如，认清绿色食品标志以保护自身健康，选用无氟制品以保护臭氧 层，购买无磷的洗衣粉以保护水资源，选择绿色包装以减轻垃圾灾难等。
老师分析：
第 15 页
1.理性消费：①先做预算，把钱花在关键地方。②避免非理性消费， 在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品。③不 盲目攀比，不浪费金钱。
Hale Waihona Puke 第 19 页谢谢观看
“我来付。”他的朋友说。“这可不是好主意，” 盖茨坚持道，“他们超值收费。”由于盖茨的坚持，汽 车最终没停放在贵宾车位上。
第9 页
比尔·盖茨为什么坚持不在贵宾位上停车？
比尔·盖茨作为一位天才的商人，他深深懂得：
哪怕只有很少的几元钱，甚至几分钱，也要让每一分 钱发挥出最大的效益。
一个人只有当他用好了他的每一分钱，他才能做到事 业有成，生活幸福。
（4）学习这种消费观念，我们该怎样做？请举例说明。
老师检测：
（1）如果你是郑蕊，你如何看待林眉的行为？ （2）林眉的行为体现了怎样的消费观念？
第 14 页
（3）林眉的消费观念体现了国家的什么发展战略？ （4）学习这种消费观念，我们该怎样做？请举例说明。
《学会合理消费》课教案
《学会合理消费》优质课教案一、教学目标1. 让学生理解合理消费的概念和重要性。
2. 培养学生树立正确的消费观念，养成合理消费的习惯。
3. 引导学生掌握合理消费的方法和技巧。
二、教学内容1. 合理消费的定义和意义。
2. 常见的消费观念及其影响。
3. 合理消费的方法和技巧。
4. 如何在日常生活中实践合理消费。
5. 合理消费的实际案例分析。
三、教学过程1. 导入：通过一个生活中的消费案例，引发学生对合理消费的思考。
2. 讲解：介绍合理消费的定义和意义，分析常见的消费观念及其影响。
3. 互动：引导学生讨论如何判断合理的消费行为，分享自己的消费经验。
4. 讲解：介绍合理消费的方法和技巧，如预算制定、消费计划等。
5. 实践：让学生分组，每组设计一个月的合理消费计划，并在课堂上分享。
6. 总结：对学生的消费计划进行点评，强调合理消费的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解合理消费的概念、意义和方法。
2. 案例分析法：通过案例引发学生思考，加深对合理消费的理解。
3. 小组讨论法：引导学生互动交流，分享消费经验，培养合作意识。
4. 实践操作法：让学生设计消费计划，提高实际操作能力。
五、教学评价1. 学生对合理消费概念的理解程度。
2. 学生对常见消费观念的识别能力。
3. 学生制定和执行合理消费计划的能力。
4. 学生在生活中实践合理消费的情况。
六、教学资源1. 案例素材：收集一些关于不合理消费的案例，用于引导学生分析和讨论。
2. 预算模板：提供一份预算制定模板，方便学生学会如何规划消费。
3. 参考资料：推荐一些关于消费心理和消费行为的书籍和文章，供学生课后拓展阅读。
七、教学准备1. 准备PPT，涵盖教学内容的要点和案例。
2. 打印预算模板，准备足够数量的参考资料。
3. 安排课堂上的小组讨论和分享时间。
八、教学难点1. 如何引导学生树立正确的消费观念。
2. 如何让学生掌握并实践合理消费的方法和技巧。
九、教学步骤1. 导入：通过一个案例引发学生对合理消费的思考。
学会合理消费
《学会合理消费》教学设计一.教材分析《学会合理消费》分为“消费面面观”，“学会理财，合理消费”两个小标题。
主要讲述的是现实生活中与我们密切相关的消费。
随着社会的发展，消费内容，消费观念不断地发生变化，如何参与经济生活、学会消费、学会理财已成为中学必须具备的知识与技能。
合理消费、合理理财是本课的教学重点与难点。
如何摆脱空洞的说教，结合学生已有的知识和自身体验，使学生在思想感情上认同和接受正确的消费和理财理念，并运用于日常生活是解决本课教学重点与难点问题的突破口。
二．学情分析九年级学生学习经济方面知识的兴趣浓厚。
但是学生用理论知识解释经济生活中现实问题的能力欠缺。
因此，在教学过程中，教师着重从学生比较接近的日常经济生活出发，培养学生正确的消费观念，提高学生理财的能力随着人们生活水平的提高，家长给孩子的零用钱也逐渐增加，而如何使用这些零用钱，学生大多比较随意。
部分学生甚至单纯地将消费与花钱划上等号，过早地把自己放在享受消费、娱乐消费的人群中，在日常生活中缺少艰苦朴素的精神，而他们自己往往没有觉察。
因此，在教学过程中结合前面学到的我国基本国情，在社会大背景下注重引导学生思考如何合理消费、适度消费，学会理财。
三、教学目标（一）知识与能力：了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。
（二）方法与途径：通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。
（三）情感、态度与价值观：通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性，四、教学重点：树立合理消费，合理理财的意识和提高这方面的能力。
五、教学难点：提高合理理财和消费的能力，树立绿色消费观念。
六、教学准备：多媒体课件，调查表等相关素材。
七、教学方法：情景教学法、活动探究法和引导讨论法等教学过程：一、创设情境、导入新课播放小品视频短片《不差钱》。
关于《学会合理消费》说课稿（精选6篇）
《学会合理消费》说课稿关于《学会合理消费》说课稿（精选6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编为大家整理的关于《学会合理消费》说课稿（精选6篇），欢迎大家分享。
《学会合理消费》说课稿1一、设计理念学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者。
在教学过程中，教师应重视学生的参与、体验、饯行、思考与反思。
让学生积极、主动的学习，在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中实践。
本次教学设计首先了解学生生活消费内容的变化，感受改革开放30年的发展成就，然后通过让其参与、分享家庭与个人消费管理经验，使学生树立合理消费、合理理财的意识和提高合理消费、合理理财的能力，更好地适应和参与社会经济生活。
二、教材、教法分析【课程内容标准】感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，体会中国特色社会主义制度的优越性。
【教学理念】从学生的实际生活出发，着眼于解决学生的现实问题，为学生的发展做准备。
【教学目标】1、情感态度与价值观目标：通过自身消费体验与理性思考，增强理财意识，学会理性消费，绿色消费和环保消费。
2、能力目标：从参与社会经济生活的角度，学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。
3、知识目标：通过教学使学生了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；通过创设问题情境和对学生进行消费调查、生活实例的分析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。
【教学重点】帮助学生学会合理消费、理性消费和适度消费。
【教学难点】帮助学生学会合理消费，树立绿色消费观。
【课时安排】一课时【学情分析】进入九年级，学生在消费方面有一定的自主能力，但就如何进行理财、合理消费等仍需老师和家长进一步引导。
对于日常生活中一些错误的消费观念和行为（比如超前消费、盲目攀比等）应及时由老师或家长指出，让学生明确在现代社会应怎样理财和合理消费，提高适应、参与社会经济生活的能力。
学会合理消费ppt
3 社交隔阂
过度追求消费会导致与他 人的社交隔阂。
如何制定合理的消费计划
明确目标
设定明确的消费目标和时间框 架，如购买房屋、旅行等。
制定预算
根据收入和开支设定合理的预 算，合理分配消费资金。
理性选择
对比产品和服务的性价比，做 出理性的选择。
资金管理的重要性
理财规划
合理管理资金，制定理财规划， 实现财务目标。
节俭而不吝啬
合理消费是在满足基本需求的同时，理性选择 高质量、实用性更强、物有所值的产品和服务。
明智而不盲从
合理消费是经过理性思考和综合考虑，做出明 智的消费决策。
不合理消费的危害
1 财务压力增加
不合理的消费习惯会导致 财务困境和债务累积。
2 浪费资源
过度消费会浪费宝贵的资 源，增加生态环境负担。
使用能效高的电器和节水器具，减少能
源和水的浪费。
3
开展宣传活动
组织节约能源和水资源的宣传活动，提 高公众意识。
参与适度的物资共享
共享经济
租赁或共享物品和服务，降低消 费压力和资源浪费。
共享交通
使用共享交通工具，减少车辆排 放，节省交通成本。
工具共享
使用工具库等共享资源，减少购 买和储存物品的需求。
学会合理消费
在这个演示文稿中，我们将讨论学会合理消费的重要性和方法。通过制定合 理的消费计划，掌握资金管理技巧，避免消费陷阱，以及培养良好的消费习 惯，我们可以实现经济稳定和可持续的生活方式。
什么是合理消费
知足而不满
合理消费是知足的心态，根据实际需求合理分 配和使用资源。
平衡而不过度
合理消费是在满足个人和家庭需求的同时，注 意可持续发展和社会责任。
精品解析：广州市2018届中考专题复习练习卷政治：学会合理消费(解析版)
学会合理消费1. 2017年“双十一”期间，各网点推出优惠活动，仅一天时间淘宝网店交易额突破650亿元，某高校一学生也热衷网购，只要是名牌，便新手“点”来，在“双十一”当日狂购万余元。
上述材料告诉我们（）①随着经济不断发展，人民的消费水平不断提高②要合理消费，理性消费③信息技术的高速发展为人类生活带来巨大变化，创造了巨大的物质财富④随着物质生活水平不断提高，我们的消费不再需要节俭A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④【答案】A【解析】试题分析：此题旨在考查学生对我国经济发展和合理消费的认识，主要考查学生的分析运用能力。
题文中淘宝店的发展，表明了我国经济的发展；网购的数额表明人民生活水平的提高，但是缺乏理性消费和合理消费的观念，艰苦奋斗是中华民族的传统美德，用于不会过时，所以④观点错误，正确答案选A考点：我国经济的发展和合理消费2. 近年来世界的手机生产厂家都盯着中国，并不遗余力地宣传，致使部分年轻人手机的更换速度超过一年一部，形成了快买快扔的“抛弃型”消费行为，产品的设计使用寿命被认为缩短，浪费增加。
你认为正确的消费行为应该是①应避免盲从，理性消费②年轻人应注重物质消费，积极拉动内需③倡导适度消费，勤俭节约④不与周围的人进行盲目攀比，浪费金钱A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④【答案】C学。
科。
网...学。
科。
网...学。
科。
网...考点：如何做一个理性的消费者？3. 据英国路透社报道，在这样一个经济发展减缓的时代，全球各个奢侈品牌纷纷进军中国市场，其目标顾客不再是那些超级富豪们，而是一些所谓的收入较高却不富裕的人群。
这些人群应（）A. 满足虚荣心理，过度消费B. 学会理性思考，适度消费C. 紧跟社会时尚，奢侈消费D. 坚持勤俭节约，抑制消费【答案】B【解析】试题分析：购买奢侈品，特别是收入较高却不富裕的人群，是一种虚荣心理在作怪，丢掉了中华民族勤俭节约的传统美德，与我国现阶段的基本国情不相符合。
四年级下册道德与法治5《合理消费》说课稿3篇_2
5.《合理消费》第一课时说课一、说教材分析《合理消费》是《道德与法治》四年级下册第二单元“做聪明的消费者”中的第二课, 其核心主题是学会合理开支与消费, 树立正确的消费观。
本单元属于“社区领域”的板块, 是以培养消费者的基本素养为教育主题, 引导学生树立正确的消费观, 养成勤俭节约的好习惯。
第一课时“那些我想要的东西”从学生想要的东西入手, 引导学生从多个角度反思自己向父母提出的购物要求是否合理, 从而辨明合理与不合理的购物要求。
同时, 教材还从方法上引导学生学会合理比较、自我克制, 能够理性做出购物选择。
二、说学情分析四年级学生已有一些消费经验, 比如, 独自购买简单的日常生活用品、学习用品等。
但他们心智尚不成熟和缺乏生活经验, 易受外界影响, 在购物时往往缺乏独立的判断能力, 难免提出不合理的要求, 因而需要培养学生理性消费的观念, 从而使他们能够反思自己的购物要求是否合理, 学会自我克制。
三、说教学目标和教学重难点1.辨明合理与不合理的购物要求, 反思和调整自己的购物要求。
（教学重点）2.学会克制自己不合理的购物欲望。
（教学难点）3.初步树立理性消费的观念。
四、教学环节和设计意图创设“小茜等人在商场购物”的情境, 作为贯穿整节课的主线索, 将教材中的各个板块有机联系起来。
活动一: 商场购物填写心愿1.导入新课: 生活中有许多商品对我们具有吸引力, 我们都会有些自己想要的东西。
（板书: 那些我想要的东西）2.创设情境: 今天我们坐上“心愿巴士”, 进行一趟愉快的购物之旅吧！第一站来到商场。
3.课件出示琳琅满目的商品: 同学们, 你想让父母给你买些什么东西呢？4.出示第36页的心愿卡：请将三件东西名称及理由填写进心愿卡, 写好后猜猜：心愿卡上的哪些东西父母是不会同意购买的, 为什么？（板书：不合理的要求价格贵不健康不安全不实用）设计意图：通过创设“商场购物”的情境, 从学生的实际生活经验出发, 调动了他们积极参与的主动性。
学会合理消费
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二、培育健康的消费心理
• 1、消费行为是受消费心理支配的。 消费行为是受消费心理支配的
所谓不健康的消费心理和消费习惯， 所谓不健康的消费心理和消费习惯 是指那些违反社会公德的、 是指那些违反社会公德的、违反精神文明 或者影响合理消费的消费心理和消费习惯。 或者影响合理消费的消费心理和消费习惯。
我国城镇居民家庭消费结构进一步优化
4、消费结构的变化和进步趋势 、
表现为： 表现为： • 缩小比重 缩小比重-----生存消费 、物质消费、非耐 生存消费 物质消费、 用消费品消费和自给性消费 • 增大比重 增大比重------ 享受消费、发展消费、精 享受消费、发展消费、 神消费、 耐用品消费、 神消费、 耐用品消费、服务消费和商品性 消费
2、正确认识消费心理 正确认识消费心理
攀比心理：表现为追求“别人有的我也要有” 攀比心理 表现为追求“别人有的我也要有” 表现为追求 不顾自身的收入水平和条件。 不顾自身的收入水平和条件。 炫耀心理：表现为 别人没有的我也要有” 表现为“ 炫耀心理 表现为“别人没有的我也要有” 追求比别人更高的收入和消费。 追求比别人更高的收入和消费。 从众心理：表现为顺从大众的消费潮流 表现为顺从大众的消费潮流， 从众心理 表现为顺从大众的消费潮流，效 仿多数人的消费行为。 仿多数人的消费行为。 逆反心理：表现为排斥社会大众的消费潮流 表现为排斥社会大众的消费潮流， 逆反心理 表现为排斥社会大众的消费潮流， 拒绝循规蹈矩， 拒绝循规蹈矩，追求与众不同
提示:这其中固然有儿童文化消费商品供应不足的一面， 提示 这其中固然有儿童文化消费商品供应不足的一面，也有家长和孩子 这其中固然有儿童文化消费商品供应不足的一面 的消费选择问题， 的消费选择问题， 从一个侧面反映了人们对于精神文化消费的不够重视! 从一个侧面反映了人们对于精神文化消费的不够重视
学会合理消费微课用
可以加入同好交流群，关注在线贴吧、创造属于自 己的游戏世界，与朋友共同管理和维护。
权衡物资欲望
1
统计资产负债表
管理个人金融的方式之一是收集个人财
把握消费自由度
2
务申报信息并造出个人资产负债表。
消费是一项重要的社会权利，也是实现
个人生存科学和艺术文明的重要手段之
3
居家生活的初始方式
4 保护信用卡信用
理性使用信用卡，及时还款，避免较高的欠 款利息和信用记录不良。
经济实用型与高档消费品的区别
经济实用型消费品
主要考虑价值总和，即物品的总体效益，经济型消费品价格低廉，性价比高。
高档消费品
主要考虑产品的品质、保修、售后服务和品牌，价格高，可以满足消费者对品质技巧
1 寻找促销信息
搜索店铺促销广告，可以获得优惠商品，也 可以发现新的、更划算的资源。
2 裁剪核算折扣
如果去买衣服，可能需要把当前款式与过季 或清仓的特价商品相结合，以获取最优折扣。
3 选择社区消费
支持和加入本地社区的消费者可以通过更直 接的途径选择质量优异的商品，成为产品设 计的参与者。
合理消费微课
在这个微课中，我们将介绍合理消费的概念，为什么它很重要，以及如何养 成好的消费习惯。
建立好的消费习惯
注意优质商品
购买高性价比的产品需要时间和研究，比如看产 品评论、对比价格和产品质量。
不要冲动消费
在购物前，做好清单，然后按照计划购买，避免 被广告和促销活动影响。
掌握预算管理
制定月度或季度预算，根据当前收入和开支来评 估余额。
了解玩法规则
不同类型的游戏提供不同的游戏体验，也会有不同 的收费模式。了解收费规则是免受冲动消费的最佳 方法。
学会合理消费段春辉课件
制定预算计划，设定适当的 花费金额，并坚持计划，避 免超支。
比较价格和产品质量，找到 最优的购买选择，避免贪便 宜。
为什么需要学会合理消费
1 Financial Security
提供经济保障，确保我们有积蓄和应对紧急情况的能力。
2 Reduce Debt
降低债务负担，避免陷入金融危机和利息压力。
3 Improved Quality of Life
学会合理消费段春辉课件
通过学习合理消费，我们能够更好地管理我们的财务，创造更美好的生活。
什么是合理消费
Understanding Needs vs. Wants
了解我们的真正需求和想法， 分清必需品和奢侈品，避免 冲动购买。
Creating Spending Plan Comparing Prices
储蓄计划
制定合理储蓄计划，定期存钱， 积累财富。
购物清单
制定购物清单，避免多余购买， 控制开销。
2
分析购买选择
仔细分析和评估每个购买决策的影响和价值，避免盲目消费。
3
寻找优惠和折扣
利用促销活动和折扣优惠购买商品和服务，节省开支。
合理消费的益处
Financial Freedom
达到财务自由的状态，不被 金钱限制。
Reduced Stress
减少经济压力和焦虑，过上 更放松的生活。
Improved Relationships
改善生活品质，使我们能够更好地享受我们所购买的产品和服务。
合理消费的重要性
节约金钱
理财能力
合理消费能够帮助我们节省开支， 积累财富，创造更好的未来。
通过合理消费，我们能够培养出 良好的理财习惯和能力。
学会合理消费说课件
合理消费的技巧
制定预算和设定消费 目标
通过制定预算和设定消费目标， 我们可以更好地控制消费，避 免不必要的浪费。
学会对比和选择合适 的产品
学会对比和选择合适的产品可 以帮助我们获得更好的性价比， 并避免过度消费。
掌握金钱管理的基本 原则
掌握金钱管理的基本原则，如 储蓄和投资，有助于我们实现 财务目标和长期稳定。
学会合理消费说课件
合理消费与我们的经济学素养息息相关，是我们财务安全的关键。在本次讲 座中，我们将探讨为什么学会合理消费非常重要，并分享一些实用的技巧和 避免不合理消费的误区。
为什么学会合理消费很重要
1 经济学素养和财务安 2 防止债务问题和金融 3 培养良好消费习惯
全
压力
学会合理消费能培养良好
合理消费能增强我们的经
避免不合理消费的误区
1
购买不必要的东西导致过度消费
2
购买不必要的东西，尤其是受到营销手
段的影响，容易导致过度消费，造成经
济负担。
3
忽视长远利益的消费方式
过分追求眼前的享受，可能会忽视长远 利益，陷入消费陷阱。
不知道控制自己的消费欲望
缺乏控制自己的消费欲望，容易陷入消 费欲望的漩涡中，无法自拔。
合理消费的好处
合理消费可以帮助我们预
的消费习惯，让我们在购
济学素养，提升我们的财
防债务问题，并减轻金融
买决策上更加明智，避免
务安全，保障我们的未来。
压力，让我们的生活更轻
不必要的浪费。
松。
合理消费的定义和意义
定义
合理消费是在满足基本需求的前提下，根据个 人财务状况和价值观进行理性消费的行为。
Hale Waihona Puke 意义合理消费有助于提高生活质量，实现金钱的最 大化利用，并促进可持续发展。
学会合理消费
学会合理消费【教学目标】知识：理解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观点的变化；学会合理消费和理财，提升适度消费、理性消费的水平。
水平：通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。
情感态度和价值观：通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提升这方面水平的必要性。
【学习者分析】随着生活水平提升以及社会风气影响，青少年且易走入盲目消费、竞相攀比的误区。
学会合理消费是学生感兴趣的问题，教会学生妥善保管自己的钱财，合理支配自己的钱财，科学使用自己的钱财，从感性理解上升到理性理解。
【教学重点】学会合理消费【教学过程】一、消费面面观案例：杨洲的舅舅自从购买汽车后，经常约朋友一起去健身房健身，杨洲的外公总说舅舅糟蹋钱。
这周舅舅答应带杨州一起去。
杨洲就打算星期天和妈妈一起去买运动鞋。
但是妈妈却告诉他周日要去培训教育，根本没时间。
杨洲只好一个人去商场看看，运动鞋琳琅满目，品牌和款型很多，有几百元的，也有几十元，一时之间杨洲不知如何选择？问题：(1)材料中出现了哪几种消费行为？(2)去健身房健身，杨洲的舅舅和外公的看法迥异，这说明了什么？(3)根据你的生活实践，你知道有哪些运动鞋品牌吗？你一般会选择哪种价位？这说明了什么？知识点总结：人们消费发生什么变化？（1）随着经济的发展，市场上商品日益丰富，人们的越来越多样化，消费水平持续。
（2）随着经济社会的持续发展，人们的也在发生变化，表达在：①享受与发展需要的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重。
②人们已经不再仅仅于衣、食、住、行等基本需要的满足，而是更加注重通过消费提升，追求更加。
二、学会理财、合理消费1、在消费中表达了我们参与了什么活动？它有哪些表现?答：这表达了我们参与活动，其表现如下（1）注重国家经济建设（2）日常的。
（3）适当理解一些关于、、等方面的知识。
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看图思考
黄金周人们这么多消费方式 的变化说明了什么？
消
消费选择越来越多样化
费
新
消费水平不断提高
特
点
消费观念也发生着变化
学会理财，树立合理的消费意识
学会理财，是我们必备的生活技能 股票 债券 基金
“理”出来的旅行费用
昆明理工大学建筑工程学院2011级大学生小范，从家 乡黑龙江到云南昆明上大学，他每个假期都会为自己拟定 一个旅行计划。为了筹集旅行资金，他把自己的生活管理 得井井有条，使自己的旅行计划得以顺利实施。
小范从高中时就开始学着管理自己的生活费用，他每 个月都会详细规划自己的开销并为自己节省下一些钱。三 年下来，他已经积累了一些“资本”。
连一连（用直线把左右两边相关内容连线
）
A.绿色产品
1、绿色消费
B.心情好就多花钱 C.物资的回收和利用
D.能源的有效利用
E.按预算消费
F.对生存环境的保护
2、合理消费
G.父母买的东西不喜欢就扔 H.物种环境的保护
I.把钱用在关键的地方
J. 不盲目攀比
怎样进行绿色消费？
1、认绿色食品标志—保护自身健康 2、选用无氟制品——保护臭氧层 3、购买无磷洗衣粉——防止水污染 4、购买环保电池——防止汞污染
5、选绿色包装—回收利用、节约资源……
1、“有一种节约叫光盘，有一种习惯叫光盘，有一 种公益叫光盘，”阅读材料。下列对“光盘行动” 理解正确的有( )
①妥善回收废旧光盘，自觉节约资源 ②拒绝购买盗 版光盘，维护知识产权 ③树立正确的消费观，做到 理性消费 ④践行社会主义荣辱观，提倡艰苦奋斗
A、 ③④ B、 ①③ C、①② D、②④
2、在现实生活中，有人崇尚购买价格昂贵的奢侈
A 品牌，漫画中的“符号姐姐”就是这样的人。这
则漫画启示我们要（ ）
A．坚持适度消费，反对奢侈浪费 B．坚持艰苦奋斗，人为抑制消费 C．提倡攀比消费，享受奢侈生活 D．提倡超前消费，崇尚高档品牌
3、晓阳穿着一双名牌运动鞋，小刚很羡慕。在晓
B 阳的怂恿下他也买了一双，满足了虚荣心，小刚
上大学后，他发现开销比高中时大，因此他除了每个 月规划好开销以外，开始考虑如何把高中存下来的钱升值 。于是，他通过咨询父母和网上查询，了解各种理财途径 ，结果几个假期下来，他已经去了四川、贵州、湖南、北 京等地方。对此，小范骄傲地说：“我的旅行计划还会继 续下去，理财计划也将持续。”
活动探究 根据材料内容，分小组讨论一下几个问题
： 1、小范的哪些成功经验值得我们借鉴？
学会理财、计划消费并严格执行、精神消费、节俭等
2、你认为我们青少年容易步入哪些消费误区？
非理性消费、盲目从众、盲目攀比、浪费金钱等
3、你认为应该怎样学会理财，合理消费？
（1）、学会理财，树立合理的消费意识 （2）、具体做法：
消费前，先做出预算，把钱花在关键的地方，避免非 理性消费；不与周围的人进行盲目的攀比，不 浪费金钱。
斗。Leabharlann 续型从个人成长来说 勤俭节约、艰苦奋斗是
发社
，
展会
克服因难、成就事业的
条件。
小结：
学 会 合 理 消 费
消费选择越来越多样化 消费面面观 消费水平不断提高
消费观念也在发生着变化
学会理财 合理消费
学会理财，树立合理 的消费意识
具体措施：在消费前 在消费时
教师寄语
消费前，做预算，把钱花在关键点 消费中，不超支，经济实用是重点 不盲目，不攀比，金钱花得理智点 要环保，要健康，绿色消费闪亮点 受教育，提修养，精神消费新热点
我的压岁钱
2008年2月11日的《济南日报》报道 ：
春节了，孩子们收到不少压岁 钱。济南某商场反映，有5名小学 生疯狂购物，一天竟花掉3万元压 岁钱… …
最终商家与家长们达成协议,将 家长们不认可的部分商品退货。
货退了，钱要回来了，但引起社会、家长和 我们的深思。我们手中可支配的零花钱、压岁 钱多了，应该怎么用呢？
（3）针对合理消费，结合教材知识，提出自己的合 理化建议。
消费前： 消费时：
消费时，用环保的眼光去购选商品(绿色消费) 在。满足基本的物质需求后，还应该注重精神消费。
现在生活水平提高了，为什
么国家还要倡导“勤俭节约，艰 苦奋斗”？
从历史来说 勤俭节约、艰苦奋斗是我
，
国的传统美德。
实创 现建
从国情来说，我国是一个发展中国家，
面临人口、资源的压力，
可节
要提倡勤俭节约、艰苦奋
持约
的消费行为属于（ ）
A、 精打细算
B、 满目攀比
C、合理消费
D、理性消费
某班开展“学会合理消费”主题班会活动，请你参与 进来，完成下列任务。
（1）请为此设计一条宣传标语。 如：合理消费，利国利己；注意节俭，科学消费 。
（2）职校生开展合理消费宣传活动，可以采取哪些 活动形式？
开辩论会；演讲比赛；出黑板报，手抄报等