作文《让》范文教学提纲
《让》作文六年级 《让》作文作文开头
让作文引言在我们生活的过程中，我们会遇到许多让的事情，这些让让我们学会了关心他人，尊重他人，也让我们懂得了分享和宽容。
让带给我们许多美好的体验和感受。
下面，我将分享一些关于让的故事和经历。
第一次让记得那是一个阳光明媚的周六早上，我和妈妈去公园散步。
我们刚走进公园大门口，看见一个小女孩哭得很伤心。
我忍不住好奇地走过去，问她怎么了。
原来她不小心摔倒了，手也划破了，感觉很疼。
我看着她伤心的样子，心里有一种想帮助她的冲动。
于是我找到了一块干净的纸巾，用水洗干净后包扎在她的手上。
这样，她的伤口就不会再触碰到脏东西，也不会再流血了。
看着她痛苦的表情慢慢舒缓下来，我心里感到无比的满足和快乐。
这是我第一次意识到让可以给别人带来幸福和快乐。
放弃自己的快乐我还记得上学期的一个体育比赛，我报名参加了跳远项目。
虽然我不是很擅长跳远，但我还是热情满满地参与了比赛。
在比赛中，轮到我跳远了。
我全力以赴，尽可能地跳得远一些，为班级争取荣誉。
可是，最后我的成绩并不突出，只排在了第七名。
虽然我感到有点遗憾，但同时我也感到了自豪和满足。
原来，在比赛之前，我的一个同学小明因为感冒发烧了，无法参加比赛。
看着他病恹恹的样子，我决定放弃自己的快乐，让他代替我参加比赛。
虽然他在比赛中也没有获得好成绩，但是看着他眼中的笑意，我知道这个决定是正确的。
向别人让路在生活中，我们常常会遇到路窄车多的情况。
有一次，我去超市购物，正好碰到下班高峰期，人流车流都很大。
在回家的路上，我遇到了一个老奶奶，她手里提着很重的购物袋，但又摇摇晃晃地走不远。
我心生一股让的冲动，赶紧走到她的身边，问她需要帮忙吗。
老奶奶笑着说：“谢谢你，孩子。
能不能帮我把这些东西送到家门口？”我立刻答应了她的请求。
于是，我牵着奶奶的手，小心地帮她慢慢走向家门口。
虽然我才是在帮她，但是我却感到自己受益良多。
这次经历让我明白了让可以让别人体会到温暖和关爱，也让我感受到了帮助他人的快乐。
总结让是一种美德，是一种能够使自己和别人都快乐的行为。
让与不让作文大纲万能分论点模版
让与不让作文大纲万能分论点模版
让与不让，这俩词儿挺有意思。
有时候想想，让一步海阔天空，心里舒坦多了。
就像排队买饭，你让个位置给着急的人，他一笑，
你也跟着乐呵。
这种让，挺简单，但感觉特别好，就像阳光洒在心里，暖洋洋的。
可话说回来，不让也有不让的道理。
就像你辛辛苦苦抢到的演
唱会门票，凭什么轻易让给别人？那可是你心心念念，提前好久才
抢到的啊！不让，有时候就是对自己努力的尊重，也是对生活的执着。
其实吧，让与不让，就像吃饭和喝水一样，都得看时候。
有时候，让一步是风度，是修养；有时候，不让一步是原则，是底线。
就像和朋友打赌，输了请吃饭，你让了，显得你大方；但要是涉及
到原则问题，比如抄袭、欺骗，那你就不能让，得站出来说“不”！
所以啊，让与不让，都得看场合，看心情，看事情。
别一股脑
儿地说“就应该让”或者“绝对不能让”，那样太片面了。
生活嘛，就是多彩多样的，让与不让，都是生活的一部分，关键看你怎么去
把握，怎么去选择。
作文《让我难忘的人》提纲
篇一:《作文提纲范例》作文提纲一般包括三部分内容：一、题目。
（正中间）二、主要内容和中心。
在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
三、结构安排。
这是作文提纲最主要的部分，需要注意以下几点：（1）安排好材料的组织顺序。
先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，以小标题的形式罗列出来。
（2）确定好重点写的内容。
要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，表明“详”、“略”的字样。
（3）依据文章选用的材料及要表达的中心，确定好开头、结尾的写作方法，并在提纲中简明注明。
（4）设计好点题的时机及具体的方式、方法。
（5）考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，简明标注。
从百草园到三味书屋内容及中心：通过写百草园自由快乐的生活与三味书屋枯燥无味的生活，表现儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，抒发作者对少年生活的追忆。
结构：一、百草园中自由、快乐、充满无限趣味的生活1. 总写百草园是“我”儿时的乐园。
2. 百草园的景物和童年生活的情趣。
3. 百草园中关于美女蛇的故事。
4. 百草园冬天的乐趣：雪天捕鸟。
二、三味书屋里单调乏味的生活1. 三味书屋的单调陈设。
2. 三味书屋里的生活。
他的背影感动了我内容和中心：我看到一位外地父亲为儿子学习而忙碌的背影，感动了。
我更深刻地理解了父母的爱。
结构：一、放学后，我不顾正等待我回家的父母的感受，在校门口嬉闹着等同学。
（略）（交待事情的起因，与下文“我走向家的方向”形成对比，突出中心）二、我看到一位父亲在夜色朦胧中去给儿子买文具的背影，有所感动，并联想到自己的父母。
（详）1. 父亲问路。
（略）（语言、动作、外貌描写）{作文《让我难忘的人》提纲}.2. 父亲转身走向街角的背影。
（详，点题）（环境描写、背影特写）3. 我联想到他的家庭，他为家庭的付出，深受感动。
（详，点题）（我的心理活动）三、我想到我的父母，我走向家的方向。
以让为主题的作文列提纲
以让为主题的作文列提纲
公园里，那老爷子打太极真是一绝，每个动作都好像画里走出
来的似的。
有时候跑步的过来，他都能灵活地让出一条道，脸上那
笑啊，比太阳还灿烂，感觉整个公园都因为他的“让”而变得更加
舒坦了。
教室里头，小孩子们学习得正起劲。
突然，有个小鬼的铅笔掉了，同桌立马就帮他捡起来了，一点犹豫都没有。
这种小小的“让”，真的让人觉得特别暖心，就像友谊的小船，轻轻划过知识
的海洋。
十字路口那儿，红灯一亮，大家都站得规规矩矩的。
突然看到
一个盲人老大爷摸索着过马路，旁边一个女孩赶紧上去扶着他。
这
画面，简直就像电影里的情节，让人看了心里暖暖的。
图书馆里，静悄悄的，大家都在埋头看书。
突然，一个手机铃
声响起，那人赶紧把手机调静音了，生怕打扰了别人。
这种小细节，真的让人觉得很舒服，就像是在守护一个安静的小天地。
公交车上，来了个孕妇，座位上的乘客都站了起来，抢着给她
让座。
孕妇笑着说了声谢谢，就找了个座位坐下了。
这种场面，真的让人觉得社会很温暖，出门在外，大家都懂得互相关照。
中考满分作文：“让”
中考满分作文：“让”三字要求1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。
特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。
2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。
3、精：对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。
对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。
四个流程(保住基本分)1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就。
应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐，是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?。
用一句话把它写在草稿纸上。
3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。
4、写好提纲：(1)用一句话写出中心内容和主题;(2)分清开头、中间、结尾各写什么?(3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。
接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。
中考满分作文：“让”12在人生旅途上，我们不断前行，但在前进路上，我们也会疲惫，我们有时也需要停下脚步，稍事休息，为自己充电。
让作文教学
——
题记的运用
何谓题记？
题记——
是写在文章题目下面、正文之 前的一段言简意赅的文字,多为 扼要说明著作的内容或主旨。 援引他人或自写都可。
如何拟写题记呢？
一、巧用比喻，形象含蓄
• 一、巧用比喻，形象含蓄 • 示例一：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指 间流逝，而且义无反顾。——《翻检日子》 • 示例二：或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我 们一生的努力，就是让那里开满鲜花。——《生命是一朵 常开不败的花》 • [点评]示例一，将日子比作滑滑的掌中细沙，这本身就很 富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而又饱含哲理， 接着，正文中小作者又以意识流的手法翻检日子中的零乱 碎片，以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。 • 示例二，将人生喻为花朵，鲜明生动地亮出观点， 统领全文，使文章增加了浓郁的诗意与深邃的哲理，说理 精彩，善于用诗化语言抒怀议论，显示了考生开阔的视野 与丰富的积累。
二、活用诗词句、名言，增强底蕴
• 示例一：谁言寸草心，报得三春晖 。— 《母爱如 水》
• 示例二：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。——
《独上高楼》
• 示例三：只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量； 只有流血的手指，才能弹出世间的绝唱。——《那时花开》 • [点评]示例二，考生借王国维对词中境界的描述，暗示了 “独’’与“高”并存，表达了自己对生命境界的理解。当 清醒的“自我认识’’与世俗的“他人期望”不能一致时， “独上高楼”便成了考生心中理想的选择，考生巧用诗词作 题记，不仅体现了本文的主旨，而且增强了文章的文化底蕴。 • 示例三，考生巧妙地用泰戈尔名言，与话题“遭遇挫折和放 大痛苦”非常吻合，不仅增加论证的可信度，更增添了文
让的提纲作文
让的提纲作文篇一《让，让生活更美好》在生活里，“让”这个字可太重要了。
我就有这么一次深刻的体验。
那是在坐公交的时候，我像往常一样挤上了那辆总是人满为患的公交。
车上的人就像被塞在盒子里的沙丁鱼，贴得紧紧的。
我好不容易挤到了一个稍微能站稳的位置，就盼着能快点到站。
这时候到了一个大站，车一停，门一打开，又是一大波人往上涌。
其中有个大妈，她手里提着好几个袋子，一边挤一边喊着：“让一让呀，让一让呀。
”可是周围的人都被挤得动弹不得，根本让不出地方。
我本来就被挤得心烦，心里想这怎么让啊。
但是大妈那焦急又无奈的眼神让我最终还是决定试一试。
我深吸一口气，用力往旁边挤了挤，还跟旁边的大叔说：“大叔，咱再往边上靠靠吧。
”大叔看了我一眼，也跟着动了动。
就这样，一点点地腾出了个狭小的空间。
大妈终于挤了过来，一个劲儿地跟我们说谢谢。
那一刻，我突然觉得之前那种烦躁的心情减轻了不少。
因为这一让，原本拥挤沉闷的车厢气氛也变得好了一点。
周围的人也开始互相照应起来，有给老人让座的，有互相帮忙拿东西的。
这股“让”的风气仿佛会传染一样。
如果在公交上大家都互不相让，那这一路得充满多少争吵和抱怨啊。
所以说啊，这小小的“让”字，就像生活里的润滑油。
它虽然看似简单，却能在很多时候让我们的生活从磕磕碰碰变得顺畅起来，能让人与人之间的关系变得更加温暖和谐，这不就是让生活更美好的秘诀嘛。
篇二《学会让，收获更多乐趣》我住的小区里有个小花园，那是我们小区居民休闲的好去处。
每个周末，花园里就像热闹的集市，小朋友们在里面跑来跑去玩游戏，老人们坐在长椅上晒太阳聊天。
有一次，我和几个朋友打算在小花园里玩飞盘。
我们找了块比较空旷的地方就开始玩起来。
飞盘在空中飞来飞去，我们嘻嘻哈哈地追逐着。
这时候，有个小孩牵着他的小狗狗走了过来。
那小狗一看到飞盘，就兴奋得不行，汪汪叫着也想玩。
我那朋友一开始还想把飞盘拿紧，不让小狗碰到，他说：“这是我们在玩，小狗凑什么热闹。
”可是看到那小孩眼巴巴地望着，还有小狗那调皮的样子，我就想，何不让小狗也加入我们的小乐趣里呢。
请以让为题目写一篇书信作文提纲
请以让为题目写一篇书信作文提纲嘿，朋友！
你知道吗，“让”这个字，其实挺有深意的。
有时候啊，我觉得“让”就是给生活加点儿调料，让一切都变得不那么紧绷绷的。
你知道吗，有时候“让”也是一种策略。
就像下棋一样，有时候你得让一步，才能看到更大的局面。
这样一想，其实“让”也挺聪明的，不是吗？
还有啊，我觉得“让”也是一种风度。
就像在大马路上，看到有人着急过马路，咱主动让一让，那种感觉，简直了，就像是做了件特别酷的事情一样！
不过啊，有时候“让”也挺难的。
特别是面对那些你特别想要的东西，你得告诉自己，“算了，让给别人吧。
”这时候，心里其实挺挣扎的，但想想，有时候“让”也是一种成长啊。
你知道吗，我觉得“让”还有一种境界，就是那种心里特别坦然地“让”。
就像是，嗯，怎么说呢，就像是看到一朵花开，你知
道它很美，但你并不一定要摘下来，就让它在那儿，绽放它的美。
这种“让”，我觉得是最高级的。
所以啊，我觉得“让”这个字，其实挺有意思的。
它不仅仅是一个简单的动作，更是一种心态，一种生活的方式。
你觉得呢？
有机会再聊啊，兄弟！。
福州中考作文《让》中考作文指导
福州中考作文《让》中考作文指导这是一篇独字类命题作文。
仅“让”一字为题，很简洁，很有震撼力与思考力，在情感价值上易接地气，在构思内容上易拓展。
“让”字本身的意思及内涵不难理解，加之导语提示的关键词“互让”、“谦让|”“礼让”、“退让”“忍让”等方向明确，有利于同学们调动自己的生活积累，快速地选材立意。
学生面对这个题，应该都有话可说，从最简单的让路、让座再到让步，让贤等，生活处处皆有“让”。
“仁义礼智信，温良恭俭让”是古仁人待人接物的准那么，是中国传统文化倡导的美德。
不同层次的学生可以依据自己对“让”的不同角度，思考寻找到最适合自己的写作突破口。
如果以字解题，对“让”字进展组词思考，即根据导语提示写“互让、谦让、礼让、退让、忍让”，就很容易找到了中心方向;如果以意解题，对“让”字的内涵进展推敲，也会想到“让”是一种生活的智慧、让是一种宽容的胸襟、让是一种成长的取舍、让更是一种文明的素养、民族的精神。
换言之，行文能写出“让出秩序”，“让出和谐”，“让出文明”“让出真情”，“让出品格”等即符合题意，也有一定的立意。
假设能进一步写出“让的智慧”、“让的原那么”、“让的心态”“让的境界”等，文章那么会更有深度。
从构思看，选择不同的文体写作，也就决定了选材的不同。
如果写记叙文，以小见大的方式是最能将内容写详细充实，意图表达明确的，所以如何捕捉住成长中的“让”的细节、社会中的“让”的现象，从而感受到“让”的温暖，体验到“让”的魅力。
如果写议论文，可用的论据也不胜枚举，“孔融让梨”、“将相和”、“六尺巷”、“韩信忍胯下之辱”，晋文公“退避三舍”，泰坦尼克号中那些绅士们将生还的时机让给儿童和女性及当下比拟热门的“路怒症”等。
当然，此题假设能反弹琵琶，写出“当仁不让”、“巾帼不让须眉”、写出一味的忍让其实是懦弱，是纵容，那么是相当不错的更高一层的立意选择!点评人：福州时代中学徐丽华“天，不在是昨天;那缘，也不像前缘;双眼，藏两句誓言，还未说，就也改变……”这首歌或许在现在更适合我，是啊~!他走了，也许再也不会看见他了，留给我的是什么?失望?悲伤?在什么时候思念等于遗忘……。
让一让更美好作文提纲
让一让更美好作文提纲
《让一让，更美好》作文提纲
一、开头
引入主题，讲讲在生活中为什么要让一让，可以用轻松的语气说，比如“哎呀，大家想想，要是生活中大家都不让，那得乱成啥样呀！”
二、主体
详细描述一件关于“让一让”的具体事情。
就说那次我坐公交车去办事儿（这事得具体详细呀），车上人那个多呀，挤得不行。
我就被挤在一个角落里，正郁闷着呢。
这时候到了一站，上来一位老奶奶，颤颤巍巍的，看着都让人心疼。
可是车上实在是没地方站了。
这时候，有个年轻的小伙子，本来坐在座位上戴着耳机在听歌呢，看到老奶奶后，二话没说，就站起来说：“奶奶，您来这儿坐吧。
”老奶奶连忙说谢谢，小伙子还特别不好意思地笑着说：“没事没事。
”他就那么站着，一直到我下车。
我当时就想啊，这小伙子真不错，就这么让一让，让整个车厢都感觉温暖起来了呢。
三、结尾
再次强调“让一让”的重要性，呼应开头。
可以这样写，“所以说呀，让一让真的能让我们的生活更美好哦，就像公交车上的那个小伙子一样，小小的
一个举动，带来多大的温暖呀！大家都行动起来吧，多让一让，生活肯定美滋滋呀！”。
六下第三单元作文让提纲
六下第三单元作文让提纲下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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嘿，大家好呀！今天我想跟你们聊聊我的梦想。
你们知道吗，我长大以后想当一名科学家！我为啥想当科学家呢？这得从我小时候说起。
作文《让》的用法和示例
作文《让》的用法和示例
段落一：
哎，你看那老头，在街头给上班族让路呢！真是有风度，自己慢慢走，却让年轻人先过。
估计他心里想的是，“年轻人忙，我就等等吧。
”这不仅是让路，更是让出了一份理解和包容。
段落二：
秋天来了，落叶满地。
小男孩手里拿着一个红苹果，但他却舍不得吃。
看到妹妹渴望的眼神，他咬咬牙，把苹果递给了妹妹。
这哪是简单的让苹果啊，这是哥哥对妹妹满满的爱啊！
段落三：
舞台上，两位舞者跳得正欢。
突然，一个舞者差点摔倒，另一个赶紧扶住了她。
比赛嘛，谁不想赢？但这位舞者选择了让，她让出了胜利的机会，赢得了大家的掌声。
这才是真正的舞者风范！
段落四：
晚上等公交，看到一位妈妈抱着熟睡的宝宝。
车来了，她轻轻摇摇宝宝，让其他人先上。
车上的乘客看到这一幕，都主动让座。
这城市的夜晚，因为这份让，变得更加温暖了。
段落五：
图书馆里静悄悄的，大家都在认真看书。
突然，我看到一个小伙子站起来，把座位让给了旁边的一个老爷爷。
虽然只是简单的举动，但让我感受到了人与人之间的尊重和关爱。
请以让为题目写一篇书信作文提纲
请以让为题目写一篇书信作文提纲亲爱的朋友，。
我希望能够回答你的问题，让我们开始吧！英文回答：To begin with, I would like to thank you for reaching out to me with your question. It's always a pleasure to help a friend in need. Now, let's dive into your query.1. What is the best way to learn a new language?The best way to learn a new language is through immersion. By surrounding yourself with native speakers and immersing yourself in the language and culture, you can pick up the language more naturally. This can be achieved by traveling to a country where the language is spoken, or by finding language exchange partners or conversation groups in your own community. Additionally, using languagelearning apps and online resources can also be helpful in supplementing your learning.中文回答：首先，我想感谢你向我提出问题。
能够帮助朋友总是一种乐趣。
现在，让我们来回答你的问题。
1. 学习一门新语言最好的方法是什么？学习一门新语言最好的方法是通过沉浸式学习。
以《让》为题的作文500字
以《让》为题的作文500字《让》是一个简洁而深刻的词汇，它蕴含着一种包容与理解的意味。
以《让》为题的作文，引发了我对于这一词汇的深思和思考，它让我意识到让别人、让自己的重要性，也让我明白了追求相互尊重和和谐共处的价值。
首先，让别人是培养个人品质和建立良好人际关系的核心之一。
我们生活在一个社会中，与各类人交往是无法避免的。
如果我们都只追求自己的利益，不愿意让步和妥协，那么人与人之间的矛盾就会无休止地积累。
相反，如果我们能学会让步，愿意给予他人一些空间和尊重，那么无论是与同学、朋友还是家人相处，我们都能够建立起和谐、稳定的关系。
一位智者曾说：“真正的强者，是能让步的人”。
只有通过让别人，我们才能真正做到心平气和地与人相处，解决矛盾，促进友谊。
其次，让自己是塑造个人品质和实现自我价值的必要条件。
我们在生活中常会遇到许多艰难困苦和挫折，这时候需要我们学会让自己，学会放下一些不重要的执着，从而更好地适应环境和状况。
让自己，并不是一种软弱和妥协，而是一种智慧和勇气。
当我们面对挫折和困难时，首先要懂得认清形势，看清自身的局限，然后要有足够的勇气和决心，让自己适应和调整。
正如有句古话所说：“造物者以千般苦难磨砺众生。
”只有在经历过挫折与磨砺后，我们才能更加成熟，更加坚韧，真正体会到让自己的重要性。
不仅如此，追求相互尊重和和谐共处也需要我们学会让。
在一个多元文化和多种价值观并存的社会中，只有通过让步和包容，我们才能真正实现社会的和谐与进步。
让别人，是一种尊重，是一种谦和；让自己，是一种豁达，是一种智慧。
让不仅仅是指一个人让另一个人，还包括对不同观点的接纳和尊重。
在现代社会中，我们常常会面对各种不同的声音和观点，这时候要学会包容和尊重，不带有偏见和成见地去理解和接纳不同的观点，才能构建起一个互相理解、共融共存的社会。
当然，让也并不意味着无条件的妥协和随波逐流。
在追求和谐与尊重的前提下，我们也应当坚守自己的原则和底线。
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【2015福州中考作文真题】生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。
让，是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。
请以《让》为题写一篇记叙文或议论文，字数不少于600字。
给下面五篇文章评评分,并说出你的理由.(满分30分)例文一让又是一节语文课。
课上到一半时，老师突然说出一句话，让我们顿时惊讶。
这句再普通不过的话，却被他用一种庄重的语气说出。
“同学们，我今天有一点不舒服，我可以坐着上课吗？”惊讶之余，我们自然答应了下来。
于是他就如释重负而且面带歉意地坐下，就像一个被老人让了座的孩子。
见到我们摸不着头脑的样子，他便对我们说出一个鲜为人知，只有我们学校教师才知道的规则：只有教龄满二十年的老师才可以坐着上课！“我从十多岁开始教书，到现在也有二十年了吧，但是我还是不敢坐着上课啊。
”于是老师坐下后，仅仅几分钟，又推托以“身体差不多了”继续站着上课。
而那把椅子就像一把“龙椅”一样，想坐却又不敢坐。
因此直到下课，那把椅子始终都是空着的。
那节课起，我就对这个学校充满了不解。
直到我去英国名校——剑桥参观。
那里与哈佛不一样，充满了“清规戒律”。
正当我参观一棵高耸入云的橡树时，一对学生吸引了我。
利用锻炼出来的听力，我大概了解了对话的内容：两个人，一个是博士后，一个是博士。
博士后邀请博士一起在草坪上读书，被另一个拒绝了。
博士后问：“你已经是博士了，为什么还不坐下呢？”另一个人说：“我觉得我的学识还不足以允许我坐在这块草坪上。
”于是他便靠在橡树边阅读。
博士后也没有劝阻，一站一座的两人形成了鲜明的对比。
这让我又想起了那节语文课，语文老师支着身子站起来的样子。
那一刻，我瞬间明白了：哈佛也好，母校也罢。
这些规定并非清规戒律，而是一个学校对向世界贡献知识，向国家培育栋梁的人——对知识的尊重！对于那些不是博士，教龄不满二十年的人来说，这就相当于一种谦让——就像公交车上孩子给老人让座那样，是对一个为国家呕心沥血做出终生贡献的人的谦让。
谦让，是一种尊重。
那么语文老师在下一次，下一届的同学面前，一定可以安然坐下了吧。
例文二让这是一次开卷考试，但是粗心大意的我却将书落在了家里。
怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁。
我的目光不自觉的落在她的身上，她正翻看着书，指尖轻轻划过书面，那专心致志的样子让人不忍心打扰。
我可不能因为自己的错误而坑害了自己的朋友。
＂考什么试啊！不读了！＂身后传来一阵嚷嚷。
转过头，这不是我的好兄弟嘛！＂嘿!兄弟，你愿意把书让给我读一读吗？＂我像抓住了一根救命稻草。
没想到他却斜了我一眼：＂凭什么让给你啊？我不及格谁负责啊？＂说完，还从鼻孔里冒出一声哼。
话音刚落，便引来周围同学的一阵哄笑。
我被呛了回来，脸上火辣辣的，心里拔凉拔凉的，恨不得找个地方钻下去。
忽然，我被人拍了一下，转过头，竟然是她！她正捧着书站在我的面前。
＂给你!＂她把书递给我。
我连连摆手拒绝。
她将书塞进我的怀里之后便离开了。
我捧着这本她让给我的书，那本上面还带着她的手的温度的书，感觉无比温暖。
刚刚的不愉快也烟消云散了。
她的让，抚平我受伤的心灵，她的让，让我感受到她的宽宏大量，她的让，就像黑暗中一盏盏明灯，帮我照亮前进的路。
今天早晨，我看到她坐在位置上那焦急的样子，我明白，她没有带书，我起身，将书让给她••……例文三让六月的天就像孩子的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，现在就下起了磅礴大雨，我只好到一旁街道的屋檐下避雨。
等了一会儿，这雨却没有停止的迹象，我只好到一家杂货店打发时间。
这家杂货店店面不大，墙壁上斑驳的痕迹证明它已经有些年头。
商品琳琅满目，却被打理的井井有条，可见这是位精明能干的店主。
店主是一位上了年纪的老婆婆，骨瘦嶙峋却神采奕奕，拨弄着古旧的算盘。
见到我，她对着我笑了笑。
漫无目的地逛着店的我，却被几串糖葫芦吸引了，它们在灰暗的日常用品中，显得格外高贵。
糖球紧挨着，小巧可爱。
即使隔着包装，诱人的香气也似乎在空气中弥漫，令人垂涎三尺。
我迫不及待地摸了摸口袋，却发现里面空空如也——我没带钱！我不甘心地望着糖葫芦。
雨点敲打着窗户，滴滴答答。
我想，就拿一串，应该没有关系的吧？店主依然在拨弄着算盘。
我蹑手蹑脚地抓起一串糖葫芦，小心翼翼地塞到自己的口袋里，装作若无其事地向门外走去。
“小朋友，口袋露出来了哟，想要就拿去吧。
”听到婆婆的话，我瞬间涨红了脸，把糖葫芦还给了她，说“对不起，我不是故意的，这个还您，您千万不要报警啊！”婆婆却咯咯地笑了起来：“这有什么关系呀，我的糖葫芦这么多，让你一串又何妨？”见我依然有些忧虑，她又说：“小朋友，这次的糖葫芦就当我送你的，下次想要可以再来。
但是你要记住决不能再偷东西了！”我这才放下心来，接过糖葫芦，向她道了谢。
雨已经停了，青空拨动着游弋的云，蜻蜓飞过积水的路面，糖葫芦在阳光的映射下熠熠生辉，舔一口，比蜜还甜。
婆婆不仅用宽容让我尝到美味的糖葫芦，倘若她对我进行严厉的责罚，想必会给我留下沉重的心理阴影。
她选择了“让”，让我意识到错误。
“让”不仅是一种智慧，更是一种美德。
假如人们都能做到“让”，世界将永远甜蜜和幸福。
例文四让“让”一字之于我，正如天之于海，可望不可即。
在生活中，对师友、对父母，我总是做不到让，我总是斤斤计较、小肚鸡肠。
我不禁以手支颐，暗自思忖：怎样才能做到让呢？豪雨滂沱，把远方的青山朦胧成一片黛色；雾敛寒江，氤氲在水波中缓缓升起。
我踏着淤泥，踽踽独行在上学路上。
拥挤的人流，喧嚣的早市，满街的淤泥，令我心烦意乱，狂风卷袭着密雨把我的小伞吹翻。
当是时，有一只手轻拍了我的后背，我颇不耐烦地转过身去。
看到了一个同我着同样校服的女孩子，她正喘着粗气，头发在额头上模糊成一片，豆大的雨珠贴着脸颊滑下，繁纵横杂的雨丝浸湿了她的衣裳，看上去很是疲惫。
她看到我不耐烦的神色后，有些尴尬，但还是鼓起勇气问我：“你可以让我搭你的伞吗？我们可以一起到学校。
”一瞬间，我呆怔住了，我究竟是让还是不让呢？繁重的学业，咆哮的秋风，面对这个场景，我已有些不悦。
我既然自己都不太高兴，那我又有什么义务去帮助他人，让他人，使他人开心呢？更何况，我抬眼看了看头上的伞，这样小，连我自己的背包都快要湿透，还怎么让人搭伞呢？反正我一直是那种斤斤计较、毫不避让、不知退一步海阔天空的人罢了！正当我欲开口拒绝她时，招眸对上了她的眼。
她的眼里饱含着殷切的期待，态度是那样友善，神情又是那样诚恳真切，我心里顿时有些不忍，有些不情不愿地点了头。
看到我点头的动作后，她粲然笑开，笑得山明水净，笑意像是在雪白的宣纸缓缓晕开，她赞许地说：“谢谢，你真大方。
”我的目光停留在她的笑上，不舍移开，心中已是激流万丈、汹涌澎湃。
萍花渐老，梧叶飘黄，雨势依旧，可打在我心上的雨点却渐渐小了。
原来，让不过这样简单。
不过是简简单单的一个让，就能获得他人的表扬和称赞；不过是简简单单的一个让就可以向他人展示自己宽广的胸襟，展示自己的人格魅力。
简简单单让一次，何乐而不为呢？让是全天下最简单的一件事，但也是最有意义的一件事！例文五让初夏，临近傍晚，湛蓝的天幕染上了一抹嫣红。
拥挤闷热的车厢里，嘈杂、沉闷，我背负着沉甸甸如千斤般重的书包，倚在椅背上，呼吸着杂着汗味的浑浊的空气。
偶尔难得的暖风吹入，窗帘拍打着我脸颊。
我几乎昏昏欲睡。
车在某一站停下，窜上几个人，熙熙攘攘的人群更加拥挤了。
迷离的眼眸中，我依稀看见一个苍颜白发的老人在人群中艰难地移动。
我顿时清醒，连忙直起腰板，从座位上爬起，迅速离开，并招呼着老人。
老人听见了我的呼唤，欣喜地伸长脖子张望着。
一步一步向前挪动。
可是——忽然，老人的脚步停下了，他的眼不再充满喜悦，取而代之的，是几分犹豫。
我着急地大声呼唤着，可老人依旧直愣愣地望着我——或者，更准确地说，是我的书包。
老人用苍老、长满松驰皮肤的手，指了指我的包，随后，摇了摇头。
我仿佛明白了：“这位老人家，是看我包太重，不愿坐呢！“我笑了笑，把包背到胸前，又指了下座位。
老人终于，迈开他的双脚，颤颤巍巍地，挪动到座位上。
他坐下前，又不忘转身看我一眼。
我感到快乐，因为我的让，是尊老的表现，让我的心得以受到抚慰，也许，就如巴尔扎克所说：“谦让就是身体的良心。
“我让我的良心得以满足。
车又到了一站。
乘客走了许多，车厢宽松了不少。
忽然----人们呼吸像凝固了一般，时间也好像不再流动。
大家的眼睛，如同被磁石吸住了一般，不约而同地，望向前方。
我顺藤摸瓜，看见——一个约摸三四十岁的男子，腋下夹着一副拐杖，二件宽松破旧得脱了线的衬衫罩在他身上，仿佛要将他羸弱的身躯吞噬。
他穿着一条黑色长裤，右脚，空空的裤管在风中晃动着。
汗水不停地顺着他的额发滴落，摔在地上，敲打在我们的心上。
这时，我听到一个沙哑的声音：“车开得真慢，大爷我终于快要到了。
“是刚才那位老人。
说罢，他走下座位。
站在我身边。
那位残疾人感激地望了他一眼，坐上座位。
大爷对残疾人的让，或许是弱者对更弱者的让，既然一位年近花甲的老人都能做到，那么，强者对于弱者，是否要有更加深刻，更加包容的“让”呢？社会上，富有者对于穷者，更应当有博大的胸襟，更应当有“让”。
过了一会儿，来了一位孕妇。
大腹便便，小心翼翼地走着。
残疾人为她让座，她婉言拒绝，却不容分说地，被“让”上了座位。
我心中嘟囔：“这人真傻，自己都这样了还不坐？还给别人让坐？”我一抬头，发现残疾人的目光正注视着孕妇正孕育着新生命的腹部，眼中，是对生命的敬重。
我被震撼了。
残疾人对孕妇的让，就是一种对生命的尊重和景仰吧。
让，不仅止于生活中的礼让，今天，我明白，让，更是对弱者的关怀，更是对生命的赞颂！让，多么美好的一个字！我们不仅要学会“让”，更应该学会如何含蓄的“让”，保护他人的尊严。
到站了，我对着驶去的车，深深鞠了一躬。