苏教版-语文-高一 《 劝学》活页作业

《劝学》活页作业1．下边加点的字的字形、注音全对的一组是( )A．车柔以为轮(róu)金就砺．则利(lì)智．明而行无过矣(zhì)B．虽有槁暴．(bào) 须臾．(yú) 驽．马(nú)C．善假．于物(jià) 跬．步(kuǐ) 金石可镂．(1òu)D．跂．而望(qì) 骐骥．(jì) 爪．牙(zhǎo)【答案】 D2．下边句子中没有通假字的一项是( )A．则知明而行无过矣。

B．君子生非异也C．君子博学而日参省乎己。

D．虽有槁暴，不复挺者。

【答案】 C3．为下列各句加点词选出一个恰当的义项。

(1)假．舆马者，非利足也，而致千里( )A．假如B．假装C．借助，利用D．假的(2)积土成山，风雨兴焉．。

( )A．在那里 B．什么 C．助词 D．代词“之”(3)虽有槁暴．，不复挺者，车柔使之然也( )A．欺凌，损害 B．晒 C．又猛又急的 D．暴躁(4)驽马十驾，功．在不舍。

( )A．量词；功劳，功勋B．驾驶；工作，事情C．马拉车一天所走的路程；成功，功效D．量词；功能(5)假舟楫者，非能水也，而绝．江河。

( )A．断，断绝B．超越，超过C．拒绝 D．横渡，横穿【答案】(1)C (2)A (3)B (4)C (5)D4．“而”字主要有下列用法，后边句中的“而”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。

ɑ.连词，表并列关系。

b.连词，表递进关系。

c.连词，表转折关系。

d.连词，表因果关系。

e.连词，表顺承关系。

f.连词，表修饰关系①青，取之于蓝而青于蓝( )②君子博学而日参省乎己( )③吾尝终日而思矣( )④积善成德，而神明自得( )⑤顺风而呼，声非加疾也( )⑥蟹六跪而二螯( )【答案】①c②b③f④d⑤f⑥ɑ5．下列句子中与其他三句句式不相同的一项是( )A．青，取之于蓝而青于蓝B．登高而招，臂非加长也C．冰，水为之而寒于水 D．君子生非异也，善假于物也【答案】 B6．中国文化传统中有许多脍炙人口、流传至今的古训，它们不仅寓意深刻，而且对人们有警示作用，例如，“学不可以已”的意思是学习不能够停下来，要活到老学到老。

这则古训提示我们要树立终身学习的观念。

请根据示例向大家推荐一条你最喜欢的古训，要求语言简明、连贯。

(1)我最喜欢的一句古训：________________________________________________________________________(2)推荐理由：(不超过50字)这句古训的意思是：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)这句古训警示人们________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】本题比较简单。

根据题目中的提示，首先要找一句古训(如：题干中“学不可以已”)，古训实质上就是古代格言、俗语，是中国传统文化的精髓；然后指出这则古训的含意(如：题干中“学习不能够停下来，要活到老学到老”)，实质上就是用现代汉语翻译，指出它的字面意义，最后指出它的教育意义(如：题干中“要树立终身学习的观念”)。

【答案】示例：(1)己所不欲，勿施于人。

(2)自己不愿要的，不要施加给别人。

(3)要换位思考，尊重他人。

示例(1)：人有欲，则无刚。

刚则不屈于欲。

(2)人有私欲就不会刚强。

真正刚强的人，必然不会屈服于世俗欲念的诱惑(3)要舍去私欲，做刚强的人。

只有无所求才能无所畏，才能勇往直前。

(一)阅读下面的文言文，完成7～9题。

张自新传□(明)归有光张自新，初名鸿，字子宾，苏州昆山人。

自新少读书，敏慧绝出。

古经中疑义，群子弟屹屹①未有所得，自新随口而应，若素了者。

性方简，无文饰。

见之者莫不讪笑，目为乡里人。

同舍生夜读，倦睡去，自新以灯檠投之，油污满几，正色切责，若老师然。

髫龀丧父，家计不能支。

母曰：“吾见人家读书，期望青紫②，万不得一。

且命已至此，何以为书？”自新涕泣长跪，曰：“亡父以此命鸿，且死，未闻有他语，鸿何敢忘？且鸿宁以衣食忧吾母耶？”与其兄耕田度日，带笠荷锄，面色黧黑。

夜归，则正襟危坐，啸歌古人，飘飘然若在世外，不知贫贱之为戚也。

兄为里长，里多逃亡，输纳无所出。

每岁终，官府催科，搒掠无完肤。

自新辄诣县自代，而匿其兄他所。

县吏怪其意气。

方授杖，辄止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里长，实书生也。

”试之文，立就，慰而免之。

自新视豪势眇然不为意。

吴中子弟多轻儇③，冶鲜好衣服，相聚集，以亵语戏笑，自新一切不省，与之语，不答。

议论古今，意气慷慨。

酒酣，大声曰：“宰天下竟何如？”目直上视，气勃勃若怒，群儿至欲殴之。

补学官弟子员④，学官索贽金甚急，自新实无所出，数召笞辱，意忽忽不乐，欲弃去，俄得疾卒。

归子曰：余与自新游最久，见其面斥人过，使人无所容。

俦人广坐间，出一语未尝视人颜色。

笑骂纷集，殊不为意。

其自信如此。

以自新之才，使之有所用，必有以自见者。

沦没至此，天可问邪？余悲自新之死，为之叙列其事。

(选自《震川先生集》卷二十六，有删节)【注】①屹屹：同“矻矻”，勤奋不懈的样子。

②青紫：古代公卿经带之色，这里俯楷高官昱爵。

③儇：轻佻，不庄重。

④弟子员：生员。

7．对下列的句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．自新随口而应，若素了．者了：明白，了解B．不知贫贱之为戚．也戚：忧愁C．县吏怪．其意气怪：责怪D．见其面．斥人过面：当面【解析】C项中，“怪”在此处应是形容词意动用法，可解释为“以……为怪”或“为……而感到怪异/奇怪”。

A项中的“了”采用组词法和代入法可以排除。

B项的干扰性最大，部分同学对“戚”字有“忧愁”的意义比较陌生，但如果能联想到《祭十二郎文》“而汝抱无涯之戚也”、《捕蛇者说》“蒋氏大戚”中“戚”字的意思，此项就不难排除了。

D项中“面”为名词作状语，解释为“当面”，如《邹忌讽齐王纳谏》“群臣吏民，能面刺寡人之过者”，“面”字的用法与选项是一致的。

若能判断出“面”于此处的用法，应该不难排除。

【答案】 C8．下面对文章的分析和概括，不正确的一项是( )A．童年丧父的张自新没有因母亲的看法而放弃学习，坚持耕读，啸歌古人，幽然自得。

B．张自新对吴中子弟的亵语戏笑不以为意，也不理解，所以无法与他们交流。

C．作者对张自新的坎坷经历和怀才不遇深有感慨，痛惜他的病故，写了这篇传。

D．文中选取张自新读书敏慧，耕读奉母等几件事来塑造人物，选材典型，形象饱满。

【解析】A、B、C三项均可以从文本中找到对应的位置，如A项，对应位置在第一段；B项对应位置在第三段，原文为“吴中子弟多轻儇，冶鲜好衣服，相聚集，以亵语戏笑，自新一切不省，与之语，不答”；C项对应位置为最后一段。

而D项侧重从全文的角度进行分析和理解。

对比原文后可以发现，B项中的“无法与他们交流”与原文中的“与之语，不答”在意思上不相同，从文意上看，“不答”是“不想回答、理睬”或“不愿回答、理睬”，而不是无法与他们交流。

【答案】 B9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)且鸿宁以衣食忧吾母耶？________________________________________________________________________(2)自新辄诣县自代，而匿其兄他所。

译文：________________________________________________________________________【解析】第1小题，“且”“宁……耶”“以”“忧”为得分点，“且”译为“况且”，“宁……耶”译为“怎么能……呢”或“难道能……吗”，“以”译为“因为”，“忧”在此处为使动用法，译为“使……担忧”“让……担忧”。

重点考查了虚词的意义和用法、词类活用两个考点。

第2小题，“诣”“代”“匿”及省略句式为得分点，“诣”译为“前往”，“代”译为“代替”，“匿”译为“藏匿”或“把……藏”。

同时，此句中有两处省略，一是承前省略，“自代”后应该要补出宾语“兄受搒掠”；“而匿其兄他所”省略了介词“于”，补充完整应为“而匿其兄于他所”。

【答案】(1)况且我怎么能因为衣食问题让我母亲担忧呢？(2)自新就前往县衙代替哥哥(受责罚)，而把他哥哥藏在别的地方。

【参考译文】张自新，原名鸿，字子宾，苏州昆山人。

自新年少读书，聪明绝伦。

古《经》中有疑惑难解之处，学友们勤奋不懈而茫然无所获，张自新随口而答，仿佛向来很熟识的一样。

他性格方正诚实，没有丝毫的矫饰。

看见他的人没有不讥讽的，把他看作是乡下人。

同舍的书生晚间读书，疲倦而睡去，自新用灯架扔他(以提醒他)，油污满桌子，他严肃恳切地提出批评，仿佛老师一样。

幼年丧父，家计不能支撑，母亲说：“我看见人家读书，期望做大官，万人中不过一个。

况且我们家命运已经到了这种地步，还为什么读书呢？”自新哭泣、长跪，说：“亡父用这来嘱咐我，将离人世时，没有听说别的话，我怎么敢忘却呢？况且我难道因为衣食的缘故而使母亲忧劳吗？”他和他的兄长耕田度日，戴着斗笠扛着锄头，脸色黧黑。

晚间归来，就正襟危坐，吟咏古人的诗文，飘飘然仿佛在尘世之外，不知道贫贱是一种悲戚了。

他的兄长是里长，乡里多有逃亡之人，租税没地方来。

每到年终，官府催交租税，把他拷打得体无完肤。

自新就到县衙代哥哥受刑，而把哥哥藏匿到别的地方去。

县吏为其意气而感到奇怪，刚要施与杖刑，他就阻止了，问：“你是什么人？”自新说：“我是里长，本是一名书生。

”县官让他试写一篇文章，他马上就写成了，县官安慰他，并免去了对他的刑罚。

自新看那些权豪势要之人，淡然不放在心上。

吴中子弟大多轻薄浮滑，穿着光鲜华丽的衣服，聚集到一处，用猥亵的语言玩笑，自新一切都不理会。

人们和他谈话，他也不回答。

谈论古今之事，意气慷慨。

酒喝到酣畅时，他大声说：“主宰天下终究怎么样呢？”眼睛往上看，神气勃勃仿佛发怒一样，那些年轻人想要殴打他。

他被补授为秀才，学官向他索要礼金很是急迫。

自信确实拿不出礼金，屡次遭受鞭笞的侮辱，心里怏怏不乐，想弃官而去，不久得病而死。