物体的沉浮条件

《物体的浮沉条件》教学设计

一、教学目标：

知识与技能：知道物体的浮沉条件，会根据物体的浮沉条件判断物体的浮沉;知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小可以控制物体上浮或下沉;能应用浮沉条件解释简单的物理现象。

过程与方法：通过观察实验，认识浮沉现象。

情感态度与价值观：通过收集、交流关于浮沉条件在技术上应用的事例，体验科学、技术与社会的密切联系。

二、重点难点：

重点：探究物体的浮沉条件

难点：运用阿基米德原理分析物体在液体中受到浮力大小的变化

三、教学过程：

1、旧知回顾

浮力的产生原因、特点、计算方法

2、新课引入：

潜水艇时而浮于水面、时而潜入水底，有时又能停留在水中。这是怎么回事呢?阿基米德原理告诉我们浸在水中的物体要受到浮力作用，那为什么有的物体在水中下沉；有的物体在水中上浮呢？物体在液体中,什么情况下上浮?什么情况下沉?即物体的浮沉条件是什么?

3、讲授新课

（一）物体的浮沉条件

1.受力分析：浸在液体中的物体收到重力和浮力的作用

2.物体的浮沉条件

判断一个物体在液体中是上浮还是下沉取决于它所受的重力和浮力的大小关系。

3.小组学习

根据物体所受力的情况讨论分析

当物体受到的浮力F浮＞物重G时,物体就会上浮;

当物体受到的浮力F浮＜物重G时,物体就会下沉;

当物体受到的浮力F浮＝物重G时,物体就会悬浮或者漂浮;

并在图中标出合力的方向。

4. 引导学生有阿基米德原理和密度公式，结合受力分析条件，得到新的分类；

ρ物<ρ液上浮至漂浮

ρ物=ρ液悬浮

ρ物>ρ液下沉至底

（二）浮沉条件在技术上的应用

根据学案提示，小组完成“浮沉条件在技术上的应用”的学习，找出下列各物体的原理

1、潜水艇

2、气球、飞艇

3、浮筒

练习：

例1一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大小---------------，它受到的浮力---------；它排开水的体积---------------。（填变大，变小或不变）

例2重为15 N的物体，浸没于装满水的容器中后，溢出了5×10-4m3的水。则此物体是（）

A．浮在水面上B．沉到水底

C．悬浮在水中D．以上几种情况都有可能

四、课堂小结：

1、物体的浮沉条件:

2、浮沉条件在技术上的应用

利用浮力的关键是调节重力和浮力的关系。

五、板书设计：

一、物体的浮沉条件：

F浮＞G物上浮最终漂浮ρ液＞ρ物

F浮＝G物悬浮ρ液＝ρ物

F浮＜G物下沉最终沉底ρ液＜ρ物

二、应用1．轮船2．潜水艇3．气球和飞艇