词穷写不出好作文,描写心理活动的好词好句好段
描写心理活动的好词好句好段
好词
好句
1 、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。
2 、我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。可是当着同学们的面只好把眼泪往肚子里咽，一声不响地坐在座位上偷偷掉眼泪。
3 、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
4 、心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫。
5 、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。
6 、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
好段
1 、那天晚上，我的心久久不能平静，妈妈的话不时地回荡在我耳边：“ 大雁长大了也要离开自己的妈妈，自由自在地在天空飞翔，去寻找自己的美好生活。你要向大雁学习呢！” 我反复咀嚼着妈妈说的话，多有道理呀！我想了很久很久…… 我渴望快点长大，翱翔于广阔的天空之中。
2 、夜幕笼罩了江面，月亮从水面升起，月光下面天水一色，多美的景色啊！《春江花月夜》的优美旋律在夜空中索绕着，我的心渐渐平静下来。我重新拿起笔，一下子就把题算出来了。此刻，多么轻松啊！音乐该是多么神奇哟！这天很晚了，我躺在床上久久不能人睡，耳畔仿佛还有优美的乐曲在响，我尽情地享受这甜，这美，心里乐融融一片，我生平第一次陶醉在音乐之中了……
【埋怨】
我十分委屈地叫了起来：“ 都怪你！都怪你！要是你到教室门口来接我，我就会安心，就不会考不好！” 不争气的眼泪从我脸颊上流了下来。
【责备】
我终于对姥姥发火了：“ 姥姥，我做作业，他抢我的笔，你不管，说让他玩一会儿；东东打别的小朋友，你不批评他，还说厉害点不受人欺负；东东摔玩具，你说值不了几个钱，再买新的…… 你这样宠他，偏爱他，那是害他呀！姥姥，对东东你千万不要再这样了……”
【鼓励】
我对爸爸说：“ 爸，现代人的经济观念都更新了，什么第三产业、第二职业、下海、打工…… 咱家可不能
落后呀！您和我妈也‘ 下海’ 游游吧！”
【争吵】
我不知哪儿来的力量，大声对那几个学生说：“ 你们不要破坏公共财物！” 几个中学生没搭话，都指着我哈哈大笑起来。看着他们眼里露出的轻蔑的目光，我瞪圆了愤怒的眼睛说：“ 做得不对，谁都可以管！”
【忐忑】
我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了。妈妈，你不要生气！
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
【惭愧】
捧着那新书，我的心情沉重得像坠着一块大石头，想读却读不下去。我在想，眼下该怎样面对刘利同学？怎样面对这新书？我惭愧，我懊悔，我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。
【纠结】
我觉得很不安，气也全消了。我很后悔不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“ 应该知错认错” 的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“ 去向他认错吧”，可是“ 请原谅我” 这几个子怎么也说不出来。
【高兴】
一张鲜红的“ 三好学生” 奖状捧在手中。此时，我心里有多少话想说呀！眼前投来了王老师祝贺的目光，耳边响起了同学们哗哗的掌声。我心里怦怦跳个不停。环视着大家的笑脸，抚摸着手中的奖状，心想，今天我被评上“ 三好学生”，全是老师、同学们帮助的结果呀！我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。我觉得自己飘起来了，飘上了蔚蓝色的天空。心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。
摘抄心理描写的句子
水一样不平静。 13、姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地 合不拢。 14、他惶恐不安地看着我，嘴里好像含了一串冰糖葫芦，呜呜 啦啦半天没说出什么来。 15、他看着这景象，仇恨涌上心头，热血在胸膛里滚上滚下， 冲红了脸庞。 16、心又慌了起来，急急忙忙地打开书本看了一遍。 17、夜色浓厚的化不开，漫长寂静的街道看不见行人，背后脚 步声似有却无。 18、他眉头紧皱，沉默不语，不停地搓着双手在那里走过来走 过去，周围的一切好像都和他无关。 19、我哆哆嗦嗦的站起来，心里像打起了拨浪鼓，嘴唇哆哆嗦嗦，欲言又止。 20、他的心一下子“怦怦”地猛跳起来，额上渗出了冷汗，脚 步越走越快，渐渐地飞跑起来。 21、我一接到录取通知书，像庄稼人久旱逢雨，又像渔人雾海 中望见灯塔，心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！ 22、他觉得整个胸腔就像一口锅，一口高压锅，压力加大，加大，就要爆炸了，可还是挥发不出来。 23、姑娘脸蛋绯红，羞答答地低垂着头微笑，好象一朵出水的 芙蓉，沐雨的桃花。 24、这些矛盾在他心中乱碰，使他一天到晚的五脊六兽的不大 好过。 25、听到这里，我们的心就像拉满的弓弦，谁也不敢吐口大气，
生怕一张嘴，已提到嗓子眼的心就会掉出来。 26、当四十分钟跑过时，我的心跳似乎更加快了。我的心一直悬着。直到下午第四节课的时候，我的心才稍微安定了一点。 27、海浪拍打着我的前胸、后背，就像妈妈的手抚摸我。 28、他沾着口水数钱，数了一遍又一遍，脸上洋溢着笑，心里像喝了蜜糖水，甜滋滋。 29、他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤像筛糠似的乱颤起来。 30、当他看到落水儿童苏醒过来时，一跃而起，像中了五百万似的，狂呼乱喊。 31、我全身都起了鸡皮疙瘩，但还是不由得往蜡烛那边走，因为这个房间里除了蜡烛照到地方，其他都是黑暗。 32、我的手在不住的颤抖，就连那汗也被吓得掉了下来。 33、我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。 34、他急的满房子打转转，急得像热锅上的蚂蚁。 35、我心情怎么也不能平静，如坐针毡。心里七上八下的，不能自持。 36、我那颗忐忑不安的内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。 37、我心里就想住了个鸟似的闹个不停，汗水不由自主的流了下来。 38、她只觉得内心发热，脸发烫，那双大眼扑闪闪地，泪水像断了线的珠子一样，从眼角扑簌簌地流了下来。 39、我的心里像悬着一块大石头，怎么也落不下来。 40、今天心情高兴，犹如南方的二月，春风吹的暖意融融！把
心理描写的作文
心理描写的作文 一、技法 我们同学往往是怎么写作文的呢？ “语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。” 虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。 那么如何进行具体可感的心理描写呢？ （一）内心独白。 内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。——注意在内心独白之前应加上“想”、“心说”等提示语。【例如】要描写上文中那位同学的紧张心理就可以这样写：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听mp3，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 【再如】：老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么办？我下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了爸爸出差了，但妈妈会不会……天呐，我不敢再往下想了。试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷让同桌读给我听，“84分！”我一下子瘫倒在座位上。 （二）用梦幻，巧妙地发出心灵的呼唤。 幻境是反映人物心理的一种特殊而又新颖的表现方式。它常常是一种尚未有过，却可能出现的生活现象的形象表现。 还是以上面那位同学的“紧张”为例。人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。——在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：“似乎看见”“仿佛听到”等。 【例如】：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 （三）用神态、语言、动作反映内心的变化。 一个人的思想的波动，往往能够从人物的言语神态中表现出来，语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。通过抓住人的形态的变化来刻划心理活动，不失为一种高明的写作方法。 【例如】：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。 【再如】：老师开始发卷了，当我拿到试卷时，我双手挡住分数不敢看，我缓缓睁开双眼，左手慢慢移开，看到一个“1”，我心想：不会吧？才是十几分啊，我完蛋了。右手往右边移了移,一个“0”出现了，我心想：才10分，这回我是真的完蛋了。我绝望的拿开右手，又是一个“0”，我揉了揉眼睛，卷子上写了三个鲜艳的红字，“哇，一百分！”我兴奋极了，但细细回过头想想:我昨天没有复习呀，怎么肯能考到100的？难道不是我的吗？我定睛一看，果然不是我的，就在这时，我的同桌扔了一张试卷给我，说：“喏，你的，59分。” （四）用景物自然地折射内心的感受。 一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。 人物的性格、情绪一般都可以通过景物描写来反映。古诗文中就常有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适之心，也常有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的悲伤之感，这种寄情于景、借景抒情的写法，能够收到“状难写之景于眼前，含不尽之意于言外”的效果。 通过描写周围的环境而反应人物的心理。人与外界环境是相互作用相互影响的，阴天，人物的心情抑郁，晴天，人物的心情开朗。当然，我这里说的是就一般文学的真实性而非现实的真实性而言。因为在现实生活中，谁也不能保证晴天没有抑郁的人，阴天没有高兴的人。但在文学中，我们讲的是一种艺术的真实，我们为了这种艺术的真实，很多时候单从一个侧面描写，对于形象的刻画达不到想要的效果，所以还需要从更多的侧面来反应所要描写的主体。比如描写人物悲伤的心情，除了从上述的角度描写，有时候就需要从当时的天气阴晴，温度高低冷暖，季节灰黄不同，秋风落叶不一的特点，等等，来衬托人物的不同心情。这样不仅把悲伤的程度更加深化了，而且使你的文章更加生活化，真实化，空间化，立体化，有了一定的张力和内涵。 上面考试紧张的作文，也可以用景物描写来烘托“我”的紧张担忧。 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 其实，以上叙述是为了写作的方便而对本来整体的东西进行了不科学的分解，事实上，在很多时候，描写人物的心理是一个综合的手段，也就是说要通过上述几
描写人物语言,动作,神态,外貌,心理活动等的四字词
[标签:标题] 篇一：描写人物语言,动作,神态,外貌,心理活动等的四字词 描写人物语言,动作，神态，外貌，心理活动等的四字词 描写人物心理：忐忑不安、心急如焚、心惊肉跳、心如刀绞、提心吊胆、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分 表示喜悦：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支表示愤怒：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿表示憎恶：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨表示悲哀：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下表示忧愁：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐表示激动：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分表示舒畅：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡表示着急：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分表示愧疚：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言表示失望：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤表示害怕：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安 描写人的智慧：料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今、才华横溢、出类拔萃、博大精深、集思广益、举一反三 歌颂人物品质：宁死不屈、奋不顾身、舍己为人、不屈不挠、平易近人、宽宏大度、冰清玉洁、光明磊落、大义凛然、临危不俱、一尘不染、两袖清风、克己奉公、贪生怕死、厚颜无耻、见利忘义、拾金不昧、视死如归、坚贞不屈 描写人物动作：走马观花、欢呼雀跃、扶老携幼、手舞足蹈、前俯后仰、奔走相告、跋山涉水、张牙舞爪、洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼 描写人物语言：哑口无言、无言相对、七嘴八舌、夸夸其谈、妙语连珠、口若悬河、绘声绘色、对答如流、自圆其说、大言不惭、娓娓动听、直言不讳、侃侃而谈、振振有词、唠唠叨叨、滔滔不绝、喋喋不休、慢条斯理、含糊其辞、高谈阔论 描写心情高兴：欣喜若狂、欢天喜地、喜上眉梢、兴高采烈、笑逐言开、谈笑风生、眉开眼笑、喜笑颜开、手舞足蹈 描写谦虚的词：不骄不躁、大智若愚、功成不居、戒骄戒躁、虚怀若谷 描写骄傲的词：班门弄斧、孤芳自赏、居功自傲、目空一切、目中无人、自鸣得意、自命不凡、恃才傲物、妄自尊大、忘乎所以、唯我独尊、自高自大 描写色彩：五彩缤纷、万紫千红、姹紫嫣红、桃红柳绿、绿意盎然、绿树成阴、绚丽多彩、色彩斑斓 形态多的成语：千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一 描写波浪的词语：汹涌澎湃、波涛汹涌、惊涛骇浪、风平浪静、水平如镜、波光粼粼、碧波荡漾 描写自然景物：旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照 描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂描写“晨”的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道描写“午”的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明 描写“暮”的词语：暮色苍茫、夕阳西下、华灯初上、月明星稀、万家灯火描写“雨”的词语：倾盆大雨、暴风骤雨、绵绵细雨、细雨如烟、凄风苦雨描写“晴天”的词：风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照描写“雪”的词语：粉妆玉砌、银妆素
精品级精品心理描写好词好句大全
精品级精品心理描写好 词好句大全 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
【2-6年级】心理描写好词好句大全 1、欣喜 高兴、兴致、兴趣、兴味、悦耳、惊喜、欣慰、喜悦、愉快、痛快 喜上眉梢、喜气洋洋、喜出望外、欣喜若狂、兴高采烈、大喜过望、笑容满面、笑逐颜开、笑容可掬、喜形于色、兴致勃勃 2、愤怒 怒视、怒骂、怒斥、怒气、怒吼、怒号、大怒、发怒、恼怒、愤恨 怒发冲冠、气恨难平、气愤填膺、强压怒火、愤然而去、怀恨在心、切齿痛恨、暴跳如雷、大发雷霆、恼羞成怒、满腔怒火、怒气填胸、深恶痛觉、指桑骂槐、咬牙切齿 3、悲愁 哀伤、哀痛、哀怜、哀思、哀怨、哀号、忧心、担忧、犯愁、烦闷、惆怅、揪心、苦恼、沮丧、苦痛、苦楚、苦涩、苦水、辛酸、哀声冲天、痛不欲生、泣不成声、忧愁不安、痛彻肺腑、心如刀绞、心胆俱裂、心烦意乱、心绪不宁、茶饭不思、借酒浇愁 4、惊惧 惊呆、惊惶、惊慌、惊骇、惊愕、惊诧、惊异、惊讶、害怕、可怕、心惊、吃惊、怵然、打颤、发抖、寒战、视为畏途、谈虎色变、闻风丧胆、胆小如鼠、战战兢兢、如鼠见猫、惶惶不安、胆小怕事、草木皆兵、魂不附体、大惊失色
5、愧疚 愧疚、愧色、愧悔、悔恨、悔改、悔罪、悔过、悔悟、 好害怕、来不及、难羞愧、言无情、理还乱、面有愧色、羞愧难言、悔不当初、悔恨交加、追悔莫及、自惭形秽 6、憎恶 嫌弃、可恨、恶心、讨嫌、讨厌、腻烦、可恶、痛恨、憎恨、憎恶、恨死你、气不过、气难消、厌世恶俗、冤家路窄、令人恶心、含恨而死、深恶痛绝 7、激动 感动、激昂、高兴、兴奋、激动、振奋、感激、激动不已、激动人心、百感交集、激动万分 8、希望；渴望；盼望 欲望、希图、渴望、盼望、奢望、祈求、巴望、愿望、热望、企慕、神往、想望、祈望、期待、希翼、期许、仰望、众望、过望、希望、向往、心向往之、令人神往、朝思暮想、望眼欲穿、如饥似渴、梦寐以求9、忧虑 过滤、担忧、发愁、犯愁、愁容、忧伤、忧愁、忧心、忧闷、愁闷、忧心忡忡、忧心如焚、辗转反侧、仰天长嘘 10、失望 失望、扫兴、失意、惆怅、无望、死心、绝望、灰心
心理活动描写作文指导课教案
心理活动描写作文指导课教案 教学目标： 1.初步了解什么是心理活动描写，心理活动描写在叙事性作文中的作用。 2.懂得心理活动描写就是要写出自己真实的内心感受。 一、谈话导入。 今天我们来到多功能教室，有这么多老师来听课，大家知道这节课我们上什么吗？猜猜看。（学生随意猜）到底上什么，我先不说，可能上着上着，你们就能慢慢明白我们在上什么了。 二、赏析学生作文片段，初步感知心理活动描写在写作中的作用。 上周一的作文课，我给大家出了一个作文题——《等》，请你们写自己一次等待的经历，你们还记得么？下面我们一起来看一位同学的作文片段。 1.出示习作片段一 那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开电视看了起来。6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急地等着……难道他们出事了！我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜……“铃——铃——铃— 小声读读，知道他在等什么吗？（等父母亲回家）他写得好不好？好在哪里？说说看。（学生自由发言，从各—”电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒，“喂！吴翔，补充题第二题怎么做？”我一听又泄气了，张雨这家伙就会扫我的兴。“我不知道，少打电话。”“砰”地一声，我挂上了电话。 ( 吴翔)个角度说都可以。） 老师也觉得他写得挺好的，还在我认为好的句子下面划了线。你们读读，猜猜我觉得他好在哪里？（这些句子写出了他在等待的时候心里的想法，使我们体会到他内心的焦急、不安。）是的，吴翔同学的这个片段真实地写出了他在等待父母回家时的那种期盼、着急和不安的心情。 2.出示习作片段二 我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转过身去。再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。“他们怎么那么有耐心啊？”我生气地想。时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看
描写心理活动的词语
描写心理活动的词语 导读：好词好句好段描写心理活动的词语 1、惊心触目心猿意马怒发冲冠深恶痛绝垂头丧气天真无邪做贼心虚 2、悔恨交加悲喜交加乐极生悲五脏俱焚七上八下喜出望外兴致勃勃 3、深仇大恨顾虑重重燃眉之急气势汹汹胆颤心惊惊心动魄悲喜交集 4、战战兢兢心潮澎湃潸然泪下大发雷霆神采焕发椎心泣血诚惶诚恐 5、忧心忡忡喜笑颜开称心如意心急如焚恼羞成怒心如刀绞手舞足蹈 6、心惊肉跳惶惶惚惚怒形于色慷慨悲歌急不可耐谈笑自若百感交集 7、甜滋滋乐陶陶喜滋滋乐呵呵兴冲冲乐融融喜洋洋乐悠悠 8、惊恐未定大发雷霆不可侵犯喜形于色疾恶如仇愁眉不展面有愠色 9、惴惴不安笑逐言开心神不安心急火燎火冒三丈依依不舍痛快淋漓 10、心如刀割心悦诚服欢欣鼓舞心事重重安之若素失魂落魄怏怏不乐
11、镇静自若义愤填膺勃然大怒念念不忘胆小如鼠憨态可掬乐不可支 12、慷慨激昂心花怒放满腹疑虑心如死灰柔肠寸断斗志昂扬魂飞魄散 13、怒气冲天开怀大笑暴跳如雷惊恐万状捧腹大笑畏首畏尾喜不自胜 14、惊慌痛恨怅然惊骇狂喜怨恨悲切恼怒 15、神采焕发怒火中烧兴高采烈满面春风胆小怕事悲痛欲绝心烦意乱 16、心神恍惚落落大方痛不欲生哄堂大笑双眉紧蹙心满意足令人发指 17、愁肠百结怒目圆睁迫不及待闷闷不乐愤愤不平惊喜交集张皇失措 18、心惊胆战鬼鬼祟祟胆战心惊容光焕发意气风发悲不自胜忐忑不安 19、坐立不安扬眉吐气面如土色心神不定不寒而栗心旷神怡神采奕奕 20、心驰神往洋洋得意横眉冷对呆若木鸡乐不思蜀杯弓蛇影欢呼雀跃 21、惊魂未定气急败坏欢天喜地乐以忘忧心慌意乱前仰后合拂袖而去 22、英姿勃勃心安理得眉飞色舞感慨万端喜从天降冷若冰
描写心理活动的好句好段
描写心理活动的好句好段 描写心理活动的精彩片段 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。 我喜欢找一条漂亮的马路，然后在上面气定神闲地走，走过斑斑树阴的时候我象是走过了心中明明灭灭的悲喜。从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻被痛得死掉了。 我站在舞台上，听着台下响亮的掌声欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多快慰了。我演的是“小丑”，可我的心灵是美的。我给了大家欢乐，大家给了我幸福。我想：我是幸运的。内心的喜悦一下子涌遍了全身，真的心花怒放了。 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。 我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是
次了。妈妈，你不要生气！ 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25 个，我为什么不能呢难道我比他笨不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5 个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30 多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40 多个了。 我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是次了??妈妈，你不要生气?? 那个小女孩的妈妈却没有说什么，嘴唇微微动了一下，对小女孩的话似乎既没表示认可，也没有训斥。我想那位老太太一定很生气，心里一定不好受，可老太太的表情却意外平静得很，似秋日的水波毫无波澜，似冬日的暖阳毫不灼人。 成绩单发下来了，看着那令人崩溃的分数，我感觉天都塌下来了，我的努力为什么没有成效？我走在冷风中，阴冷的天气一如我冰冷的心，一双温暖的手却从背后抱住了我，您细声安慰我：“一次的失败并不代表永远的失败，只有在
描写心理活动的作文
描写心理活动的作文 写作文的时候需要心理描写，橙子在此整理了描写心理活动的作文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 描写心理活动的作文 喜欢糖果不仅仅是因为它的甘甜可口，喜欢咖啡不仅仅是因为它的香浓醇美，喜欢的是糖在嘴里化开，心里美滋滋的感觉，喜欢的是温热的咖啡温暖肺腑，心里美滋滋的感觉。 阳光透过树叶的缝隙在灰色的水泥的上投射出大大小小的光斑，在阳关的照射下地面上空的浮尘轻轻闪着微光。我坐在屋子里，透过窗户看外面的一切，全然忘记了自己应该做什么。 笔顺着桌面朝倾斜的那边滚去，圆滑的笔杆与桌面摩擦触碰，发出“咕噜咕噜”的轻响。我强迫自己收回视线转头去看桌面上一份份摊开的作业。却无法让自己专注下来去理解那密密麻麻的文字。 天气很冷，冻得我的神经也麻木了。 作业事实上已经写完了很多，但凌乱的书籍还是让我心生厌烦。那段时间，我不断的去学习总是想着什么事情先放放再说。但在我刚刚坐在椅子上静下心来的时候，压迫感迎面而来，使我平静下来的心又重新烦躁不堪。 在那种时候，有一种感觉，不想继续工作。既然不想，那就不做。但无事可做的无聊和空虚同烦躁一样让我讨厌。于是，就要找可以让我静下心来的事做。 我去翻了书柜，翻开旧时我的日记本。本子很旧，上面的纸页被
撕掉不少，本子也很新，多年的积压使它没有再受损，干净，平整。我轻轻翻开本子，细细读起小时我的文字。 我笑了，文字在现在的我看来很幼稚，里面记述的故事使我不由的去回忆。流水账唯一的好处在于它完整的详细的记录了一件事。 墙上的时钟滴答的走着，我坐在桌旁一动不动，钟摆的声音代表着时间的流动。 当我合上本子的那一刻，心里很舒畅，那里面所讲的故事实在让我开怀。心里美滋滋的，所有的压力在一瞬间被抛到九霄云外，心里很轻松。 我转头看向窗外，阳光不在那么强烈了，太阳变得通红，黄昏了，夕日欲颓。 门外响起钥匙转动门锁的声音。是妈妈。她带着妹妹购物回来。妹妹手里拿着很多糖果，以至于不得不抱住那些糖果。妈妈说出了往日去购物回来一定会说的话，给姐姐分一个。可我从来不指望妹妹会慷慨的给我一个。 她很小气，这是我一直以来对她的评价。但今天她却将糖果一股脑放在桌上，说，姐姐，吃吧。我很奇怪她的举动，她转过身去捡那些刚刚掉在地上的糖，不忘跟我说一句，别给我吃完了。 我笑了，说她小气。拿起一颗糖放在嘴里，揉了揉糖纸。糖很甜，甜到心里去了。心里美滋滋的。 窗外的天已经黑了。我坐在沙发上陪妹妹看电视，厨房里传来妈妈炒菜的声音。咔嗒，门响了。我对着刚刚进来的爸爸喊到，吃饭了!
描写心理活动的好词好句好段摘抄
描写心理活动的好词好句好段摘抄 描写心理活动的好词好句好段好词 狂喜、欣喜、欢喜、畅快、得意、满足、自豪、怒吼、怒气、怨恨、痛恨、憎恨、火气、生气、气恼、痛苦、苦水、伤心、呜咽、忧伤、犯愁、忧郁、害怕、惊恐、惊慌、可恨、讨厌、内疚、自责、后悔、悔悟、懊丧、发怒、哭泣、羞愧、兴冲冲、吹胡子、瞪眼睛、怒冲冲、气呼呼、甜滋滋、乐悠悠、甜蜜蜜、笑眯眯、暗自欢喜、兴高采烈、活蹦乱跳、沾沾自喜、洋洋得意、神采飞扬、哈哈大笑、深感内疚、无地自容、满脸喜色、怒火中烧、怒气冲冲、火冒三丈、忍无可忍、提心吊胆、唉声叹气、杞人忧天、无精打采、张惶失措、惊弓之鸟、胆小怕事、忐忑不安、心烦意乱、咬牙切齿、不屑一顾、内心有愧。好句 1、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。 2、我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。可是当着同学们的面只好把眼泪往肚子里咽，一声不响地坐在座位上偷偷掉眼泪。 3、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。 4、心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫。
5、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。 6、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。 7、我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习……想起这些，我多么懊悔！ 描写心理活动的好词好句好段 好段 【羡慕】 每当我看到别的孩子撒娇地扑到妈妈的怀抱，妈妈用亲切的话语嗔怪时；每当我听到别家的妈妈搂着孩子哼着催眠曲或讲着神秘离奇的传说时，我羡慕得直掉眼泪。我多想有一个这样的妈妈呀！ 【悲伤】 他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了！他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧。 【悔恨】 捧着那新书，我的心情沉重得像坠着一块大石头，想读却读不下去。我在想，眼下该怎样面对刘利同学？怎样面对这新书？我惭愧，我懊悔，我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。 【恐惧】 由于心里害怕，我埋着头快步向前走着。走着走着，想起电影里敲梆老头受害的情景，呀！那夜不也和今天一样黑吗？坏人的身影和使人
作文教案——心理活动描写
作文教案——心理活动描写 一、作文需要以情感人，而感情又产生于心里。因此，要想写活人物必须着力描写人的心理活动。怎样描写人物的心理活动呢？ （一）直接刻画、交待人物心理 采用这种方法，一般常用“他感到……”、“他觉得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、“他回忆……”、“他思索着……”、“他想起……”等带有标志性的词语来表达。当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。 （二）通过动作，表情反映人物心理 人物的一举一动，都是人物内心世界的外在体现。刻画得好，往往能从侧面表现人物的心理活动。对人物表情进行形象的描写，对揭示人物的内心世界也起这很重要的作用。由此可见，人物的内心世界也就是心理活动，可通过人物的动作、表情反映出来。 （三）通过想象描写，表现人物的内心世界 这种心理描写方法，常常借助梦境幻觉，以想象来表现人物内心世界。所以，运用想象表现人物的心理活动，能让读者深刻准确地把握人物当时当地的内心活动，这对理解文章的中心有一定的作用。 人物的内心世界是复杂地，另外，为了揭示不同人物的内心世界，心里描写还应当与人物的年龄、身份、性格、经历相吻合，只有这样，我们才能写好人物的心理活动。 （1）心理活动的描写要符合人物的年龄和身份。不同年龄，不同身份的人，在同一问题上所产生的心理活动往往是不同的。即使年龄相仿，身份一样，由于各人的兴趣爱好，性格上的差别，遇到同一件事，也会产生不同的心理活动。 （2）写心理活动要注意人物所处的环境。人物所处的环境不同，其心理活动也有所不同。因此，描写人物的心理活动一定要注意人物当时所处的环境。只有这样，写出的心理活动才能真挚感人。 二、描写心理活动的词语： ［高兴］ 快活开心快乐喜悦快慰愉悦愉快畅快大喜欣喜喜洋洋喜滋滋兴冲冲乐融融乐陶陶乐呵呵乐悠悠甜滋滋兴高采烈兴致勃勃欢呼雀跃兴趣盎然手舞足蹈 欢天喜地称心如意心满意足欢欣鼓舞喜出望外喜上眉梢喜笑颜开喜形于色眉飞色舞乐不可支心旷神怡心花怒放欣喜若狂洋洋自得满面春风自得其乐 ［悲哀］ 悲伤悲痛悲切悲叹悲观哀愁哀怨哀鸣怅然痛苦伤心伤感心如刀割痛不欲生痛心疾首悲痛欲绝欲哭无泪乐极生悲慷慨悲歌
描写人物心理活动的句子
描写人物心理的好词句 高兴的词语： 欢呼雀跃兴趣盎然欢天喜地称心如意心满意足欢欣鼓舞喜出望外喜上眉梢喜笑颜开喜形于色眉飞色舞乐不可支心旷神怡心花怒放欣喜若狂洋洋自得自得其乐 悲哀的词语： 心如刀割痛不欲生痛心疾首悲痛欲绝欲哭无泪乐极生悲撕心裂肺肝肠寸断 忧愁的词语 顾虑重重满腹疑虑坐立不安惴惴不安忧心忡忡心事重重心烦意乱心乱如麻心神不定心急如焚心急火燎五脏俱焚 发怒的词语 怒火中烧恼羞成怒火冒三丈怒发冲冠怒气冲天勃然大怒大发雷霆暴跳如雷怒不可遏 惊恐的词语 心惊胆战胆小怕事畏首畏尾提心吊胆做贼心虚心有余悸惊慌失措张皇失措如坐针毡惊魂未定惊恐未定惊恐万状战战兢兢失魂落魄心惊肉跳不寒而栗魂不附体 高兴： 1．我的心里乐开了花。 2．我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。 3. 我此时此刻不知怎么形容我的高兴心情。就如重获自由的小鸟，得到解放的犯人。 紧张： 1．我的心里像打鼓似的咚咚直跳。 2．我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。 3．我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。 4．我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。 5．我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。 6．我的心里像有十五只水桶打水—七上八下的，久久不能平静。 难过： 1．我的心像被针扎了一样。 2．那件事比三伏天穿棉袄还难受。 3．我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。 4．我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。 5．顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。 害怕： 1．“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！ 2．我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
生气 1. 他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。 2. 仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。 3. 他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。 4.他牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。 着急： 1．我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。 2. 时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯 着那慢慢移动的秒针。 沉重： 1．我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。 内疚： 1.内疚、懊悔敲击着我的心，使我翻来覆去睡不着。 2.只有我站在那儿，心里像开了锅的水一样上下翻滚，我的脸通红，像是被揪住了一样。 害羞： 1. 如果地上有条缝，我真想钻进去。 2．她的脸一下子红到了耳根，仿佛做了什么不道德的事情似的。 3. 我满脸通红，全身发麻，想找一个老鼠洞钻进去，恨不得马上离开。 绝望 1. 他绝望得像掉进了没底儿的深潭一样万念俱灰。 2. 他像被谁用榔头击昏了似的，倚在客厅的门框上。 3. 一般绝望的情绪像狂潮一般涌上我的心头，使我感到浑身冰凉。 思索 1. 他心里像有七八十个辘轳在旋转。 2. 他想得脑袋快要炸了，想安静一会儿，但无论如何平静不下来。 3. 他走起路来，总是背着手、低着头，那神情，好像在思索全人类的前途和命运。 灰心 1. 失败的消息传来，他如同浸入冰水，心完全凉了。 2. 这意外的失败，使同学们一个个像霜打的树叶子，霎时无精打采地蔫了下来。 3. 他这次没有考上大学，整天耷拉着脑袋，真像冬天吃冰棒——一直凉到心了。 失望 1. 他失望极了，泪脸比挨霜打的芭蕉叶还要蔫黄。 2. 我突然感到一股失望的苦水，淹没了全部期待。 3. 一个接一个的失败，像灭火剂一样把我心头的希望之火浇灭了。 4. 我目瞪口呆,完全没有了反应,只觉得四周空荡荡的,寒风像无情的箭,扎进我的心窝里。
描写人物心情神态动作的好词好句好段
描写人物心情神态动作的好词好句好段 愉快，高兴，兴奋，喜悦，惊喜，快乐，愉悦，开心、幸福，欣慰，激动，笑嘻嘻、心满意足乐不可支，喜出望外，兴高采烈，心花怒放，心喜若狂，，一脸欣喜,哈哈大笑喜气洋洋，得意洋洋，眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面 兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了. 奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 描写人物的好词佳句 （1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光 满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼 慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风 洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬 气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面 （3）描写人物心情的词语 心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏 心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝 怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷 （4）描写人物的句子 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。 这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。 他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。 李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。 眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风 洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬 气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面
描写心理活动的作文片段 心理描写好片段_作文
描写心理活动的作文片段心理描写好片段 1、这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的十个手指头不停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。 2、有一次上思想品德课，王老师给我们讲要养成劳动的好习惯。老师语重心长地说：“人要是不爱劳动就叫懒惰，懒人是最没出息的。”她接着问同学在家干不干家务活。不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。想一想，自己是大队长在学校还能劳动，可是回到家里干过什么活呢？什么事不是妈妈干的？就连洗手绢自己都不动手，太不像话了。 3、一束夕阳从天而降，照亮了我的心房，打开了我的心窗，或许母爱如疆，父爱似海，但艰辛与不易中无言的爱又换来了什么？或许有讴歌，有赞美，但也有抱怨与误会，我们又有回报给他们相同的爱么？让夕阳打开你的窗户吧，感受丝丝温暖，让我们高唱——《爱无言》，让我们高呼——老师，我爱您！ 4、谢谢您，李老师，您那双眼睛会说话。有一次上数学课时，同学们都聚精会神地听老师讲课。而我，听着听着，思想却开了小差。这时，您注意到我了，用一双平静的眼睛瞪着我，仿佛在说：“虽然你是生病的，但是也不能上课开小差”我的脸顿时火辣辣的，马上集中精神听课。 5、我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁
边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转过身去。再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。“他们怎么那么有耐心啊？”我生气地想。时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢！ 6、我望着他的身影，心里酸酸的，麻麻的，苦苦的，泪水像断了线的珠子落下来。我哭了，天啊！则么能这样乱收别人的钱呢，我忧郁了，心想“干啥都捞钱”是真的吗？ 7、我目瞪口呆，完全没有了反应，只觉得四周空荡荡的，寒风像无情的箭，扎进我的心窝里。很无奈，只好平静好自己的心绪，硬着头皮回忆书本上的一页页文字，希望老天保佑，让我灵光一现，把该要的内容给背出来。 8、那个小女孩的妈妈却没有说什么，嘴唇微微动了一下，对小女孩的话似乎既没表示认可，也没有训斥。我想那位老太太一定很生气，心里一定不好受，可老太太的表情却意外平静得很，似秋日的水波毫无波澜，似冬日的暖阳毫不灼人。 9、老师的话很朴素，短短几句，却像十斤重石般压在我的心里，原来这么多年老师一直在辛苦的“管”着我们，有严肃，也有辛酸，“管”的多么不易，“管”的多么辛苦，原来，是我误会她了，误会了这样一位好老师，泪水在我眼里打转，但我强忍着没让她流下来。在欢笑中，度过了一个快乐的下午。 10、回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢难道我比他笨不，不可能!我
描写心理活动的好词好句好段
描写心理活动的好词好句好段 好词 狂喜、欣喜、欢喜、畅快、得意、满足、自豪、怒吼、怒气、怨恨、痛恨、憎恨、火气、生气、气恼、痛苦、苦水、伤心、呜咽、忧伤、犯愁、忧郁、害怕、惊恐、惊慌、可恨、讨厌、内疚、自责、后悔、悔悟、懊丧、发怒、哭泣、羞愧、兴冲冲、吹胡子、瞪眼睛、怒冲冲、气呼呼、甜滋滋、乐悠悠、甜蜜蜜、笑眯眯、暗自欢喜、兴高采烈、活蹦乱跳、沾沾自喜、洋洋得意、神采飞扬、哈哈大笑、深感内疚、无地自容、满脸喜色、怒火中烧、怒气冲冲、火冒三丈、忍无可忍、提心吊胆、唉声叹气、杞人忧天、无精打采、张惶失措、惊弓之鸟、胆小怕事、忐忑不安、心烦意乱、咬牙切齿、不屑一顾、内心有愧。 好句 1、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。 2、我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。可是当着同学们的面只好把眼泪往肚子里咽，一声不响地坐在座位上偷偷掉眼泪。 3、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。 4、心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫。 5、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。 6、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。 7、我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习……想起这些，我多么懊悔！ 好段 【羡慕】 每当我看到别的孩子撒娇地扑到妈妈的怀抱，妈妈用亲切的话语嗔怪时；每当我听到别家的妈妈搂着孩子哼着催眠曲或讲着神秘离奇的传说时，我羡慕得直掉眼泪。我多想有一个这样的妈妈呀！ 【悲伤】
片段作文之心理描写
片段作文之心理描写 【题型示例】 阅读下面的材料，写一段150字左右的心理描写。（10分） 张晓萌骑单车上学，路上不小心碰倒了一位痴呆老人，张晓萌将老人送到医院就诊，却被医院和老人的家人误认为助人为乐的人，并送了一封表扬信到学校。班主任老师在班上当众表扬了张晓萌，同学们也热情鼓掌，面对此情此景，张晓萌该怎么办呢？ 要求：1、运用心理描写写出张晓萌此时的内心感受。 2、描写中必须运用比喻和烘托的手法。 答案示例： 面对大家的掌声，张晓萌觉得有些慌，心里就好像藏着一只小兔子，扑腾扑腾地直跳，教室里的空气仿佛异常闷热，张晓萌的额头冒出了汗。怎么办呢？对不对同学们说出真实情况？张晓萌虽然心里特别渴望同学们的这种掌声，但是，她知道，如果不说出真相，自己可能会被贴上不诚实的标签，承受的，将是内心深处道德的谴责！我可以不要表扬，不要虚名，但我绝对不能丢了诚信！这样想着，她站了起来，把真实情况告诉了大家。她感觉到大家似乎楞了一下，但片刻后，掌声更加热烈地想起，她从大家的眼神里看到了另一种敬佩。 风吹过，是很细腻的和风，张晓萌感受到了内心深处的舒畅…… 解析： 1.心理描写：张晓萌从犹豫到坚决的心理变化 2.比喻：“心里好像藏着一只小兔子……” 烘托：“空气”、“和风”等环境烘托 【解题攻略】 一．什么是心理描写？ 心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的方式有内心独白、动作暗示、景物烘托、心里概述等。 二．心理描写方法 1．内心独白。一般使用第一人称。犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段； 例如要描写一位同学的紧张心理就可以这样写： 我不停地在心里念叨：?阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！?
描写心理活动的词语
描写心理活动的词语 1、忧虑惧怕哀鸣快慰愁苦 **悲伤悲戚 2、痛切仇恨愤懑悲叹哀愁大喜憎恶悲悯 3、喜悦愉悦悲观惊吓愤恨痛苦焦虑凄切 4、欣喜悲惨郁闷害怕愉快哀痛恐慌畅快 5、惊慌痛恨怅然惊骇狂喜怨恨悲切恼怒 6、畏惧伤感愤然伤心激怒哀思忧伤哀叹 7、愤慨哀怨悲痛 8、甜滋滋乐陶陶喜滋滋乐呵呵兴冲冲乐融融喜洋洋乐悠悠 9、惴惴不安笑逐言开心神不安心急火燎火冒三丈依依不舍痛快淋漓 10、泪如雨下惊慌失措洋洋自得愁眉苦脸气宇轩昂魂不附体自得其乐 11、心如刀割心悦诚服欢欣鼓舞心事重重安之若素失魂落魄怏怏不乐
12、镇静自若义愤填膺勃然大怒念念不忘胆小如鼠憨态可掬乐不可支 13、心乱如麻谈虎色变左顾右盼心胆俱裂切齿痛恨椎心泣血诚惶诚恐 14、心神恍惚落落大方痛不欲生哄堂大笑双眉紧蹙心满意足令人发指 15、心驰神往洋洋得意横眉冷对呆若木鸡乐不思蜀杯弓蛇影欢呼雀跃 16、神采焕发怒火中烧兴高采烈满面春风胆小怕事悲痛欲绝心烦意乱 17、满面愁容如坐针毡大快人心横眉怒目心有余悸喜气洋洋满面怒容 18、刻骨铭心毛骨悚然抱恨终身欲哭无泪悠然自得面红耳赤怒不可遏 19、英姿勃勃心安理得眉飞色舞感慨万端喜从天降冷若冰霜悲愤填膺 20、惊心触目心猿意马怒发冲冠深恶痛绝垂头丧气天真无邪做贼心虚 21、痛哭流涕不屑一顾喜上眉梢威风凛凛神采飞扬兴趣盎然痛心疾首 22、悔恨交加悲喜交加乐极生悲五脏俱焚七上八下喜出望外兴致勃勃
23、慷慨激昂心花怒放满腹疑虑心如死灰柔肠寸断斗志昂扬魂飞魄散 24、忧心如焚提心吊胆从容不迫欣喜若狂惶恐不安失望透顶沾沾自喜 25、惊魂未定气急败坏欢天喜地乐以忘忧心慌意乱前仰后合拂袖而去 26、怒气冲天开怀大笑暴跳如雷惊恐万状捧腹大笑畏首畏尾喜不自胜 27、深仇大恨顾虑重重燃眉之急气势汹汹胆颤心惊惊心动魄悲喜交集 28、坐立不安扬眉吐气面如土色心神不定不寒而栗心旷神怡神采奕奕 29、惊恐未定大发雷霆不可侵犯喜形于色疾恶如仇愁眉不展面有愠色 30、忧心忡忡喜笑颜开称心如意心急如焚恼羞成怒心如刀绞手舞足蹈 31、愁肠百结怒目圆睁迫不及待闷闷不乐愤愤不平惊喜交集张皇失措 32、心惊肉跳惶惶惚惚怒形于色慷慨悲歌急不可耐谈笑自若百感交集 33、心惊胆战鬼鬼祟祟胆战心惊容光焕发意气风发悲不自胜忐忑不安
-小学生心理描写句子大全
欣喜：1、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。 2、考试得了100分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。 3、我不知不觉进入了梦境，梦见自己长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，真是快乐无比。 4、大家心里说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。 5、姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。 6.我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。 7.我欣喜若狂，心里乐开了花。 悲伤：1、顿时，我好像掉进了冰窖里，从头顶凉到了脚尖。 2我的心很苦，好像喝了一副中药，翻滚着一股苦味。 3、我悲伤地哭泣着，晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下面颊。 4、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。 5.我的心像被针扎了一样。 6.我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。 7我的眼角湿了，泪水不住地流下来，感觉心都要碎了！ 愤怒：1、眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得咯咯作响，好似一头被激怒的狮子。 2、他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上暴起了一道道青筋，像扑鼠之猫盯着我。 3他脸上的肌肉在愤怒地颤抖着，眼睛里迸出火般凌厉的目光。 4、他气得张口结舌，两只手直颤抖，半天才喊出话来。 5他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。 害怕：1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。 2、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。 3、他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤像筛糠似的乱颤起来。 4、他停下来，浑身哆嗦，不知所措。 5、她的眼眉撩起，眼睛睁得大大的，痴呆呆地望着。 6.我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。 紧张1.我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。 2.我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。 3.我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。 4.我生怕鸡蛋滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。 5.我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。 6.望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。 7时间似乎故意和我作对--走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。 8心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不停的颤抖。脑子一片空白 着急：我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。 沉重：我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。 害羞：.我的脸刷地一下红到了脖子根，真是羞愧不已。如果地上有条缝，我真想钻进去。 我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了......妈妈，你不要生气....篇二：描写人物心理活动的句子描写人物心理活动的句子 高兴 1.我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。 2.我欣喜若狂，心里乐开了花。 紧张