优秀少先大队集体申报事迹材料
优秀少先队集体事迹材料
优秀少先队集体事迹材料在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到事迹材料吧，根据范围的不同，事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。
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优秀少先队集体事迹材料篇1五（7）中队是一支时尚、活力、自主、常态等鲜明特征的优秀少先队集体。
在XXX老师的带领下，全体同学相亲相爱、携手共进，留下了让人引以为豪的足迹，展示了独特的风采。
中队干部是集体的核心，能相对独立地执行工作计划。
每位队员能为集体承担自己的责任和义务，自觉开展丰富多彩的少先队特色活动。
五（7）中队提出班级是我家，我们都为她的理念，靠集体里每位同学的悉心经营，同心同德，为班级争光，形成团结协作、拼搏进取的团队精神。
定期召开班委会和班会，共同讨论班级建设计划和存在问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，督促同学们研究、做好各项常规工作，为班级建设打下坚实基础。
一个良好的班风是班级工作顺利开展的前提。
五（7）中队通过班级制度管理，培养出一支能干的班干队伍。
班干部作为联系班主任与学生的桥梁，工作能力、方法和威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌和研究风气。
班干部通过学生自荐、竞选演讲、民主选举、定期轮换的方式产生，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出贡献。
丰富的少先队活动是孩子们成长的重要途径。
五（7）中队在活动中注重教育，让孩子们相信一份耕耘，一份收获的道理，让每一次活动都成为他们进步、提高的机会。
优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。
五（7）中队响应学校大队部的号召，每周举行少先队活动课。
在这些课程中，孩子们学到了感恩、了解了安全知识、掌握了生活技能，并践行了社会主义核心价值观。
每一次活动课都是在中队长的组织下，全班同学都在精心准备，包括诗歌朗诵、歌曲演唱和送给父母的礼物展示等。
优秀少先队集体先进事迹材料
优秀少先队集体先进事迹材料优秀少先队集体先进事迹材料范文（通用10篇）在日常生活或是工作学习中，要用到事迹的情况还是蛮多的，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。
那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是店铺为大家收集的优秀少先队集体先进事迹材料范文（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
优秀少先队集体先进事迹材料1东至县尧渡中心学校本部六0二班是一个拥有71名成员的中队集体，这是一个朝气蓬勃、团结奋进的集体，这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。
班风正、学风浓，学生个个思想健康、积极向上，还有一支工作认真、责任心强的干部队伍。
近年来，中队各种活动开展得有声有色，队员携手，以坚实的脚步留下了引以为自豪的足迹，展现出了中队独特的风采。
一、队干参与管理，形成良好班风。
班级管理是整个中队工作的核心。
在工作中，队干起到了重要的作用。
他们轮流值日，协助老师管理好中队内的各项事务，并积极为中队出谋划策，注重团结协作，为创建良好的中队集体而努力。
此外，全班同学在配合队干工作的同时监督他们的工作成效。
这样，队干和同学形成了强有力的合作体，中队工作有条不紊地开展。
在学校进行的优秀班集体评比中，我班多次夺得优秀班集体流动红旗，也在很大程度上肯定与促进了良好班风的形成。
二、制定规章制度，营造学习氛围。
“没有规矩不成方圆”，一个优秀的集体需要一套完善的制度来管理。
为此，我们常常召开队委会和班会，共同讨论集体建设计划和存在问题，发扬民主精神，调动广大队员的积极性，让大家一起参与到班级的管理和建设当中。
我们共同制定了《班级文明公约》《班级日常行为规范》等一系列制度，督促同学学习，做好各项常规工作。
良好的班风促进了浓厚的学风，大家在学习气氛浓郁的环境中共同进步，也深信“一分耕耘，一分收获”的道理，努力学习，不断取得进步。
少先队大队申报事迹材料（精选9篇）
少先队大队申报事迹材料少先队大队申报事迹材料在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写事迹吧，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。
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少先队大队申报事迹材料1襄阳市松鹤路小学教育集团大队部严格按照上级少工委的总体部署，结合我校实际，求真务实，开拓创新，抓好队员的日常行为规范的养成教育，进一步完善少先队整体建设，很好地发挥了少先队在培养教育少年儿童方面的作用，取得了较为突出的成绩。
一、规范少先队基础建设（一）组织健全，制度完善。
学校现有少先队员2952名，少先队中队42个，配备大队辅导员2名，中队辅导员42名，全校建队率、入队率、辅导员配备率达到100%。
我校制定了少先队“会议”、“培训”、“出勤”、“考核”、“评比”等多项制度，实行率达100%。
少先队工作系统化、规范化、科学化、制度化。
学校对41个中队按照分包负责制，实行辅导员责任人全覆盖。
每名蹲点领导全程参与各年级的少先队改革实施过程，对本年级的少先队工作全权负责。
各中队按时间节点上报各项活动的宣传、开展及汇总工作，不折不扣地把全国少工委、市区少工委的各项指示精神进行传达，确保少先队改革的每一个重点任务都能得到落到实处。
（二）抓好阵地建设，创设育人环境少先队阵地是少先队员学习、煅炼、实践的用武之地，也是宣传党的方针、政策，交流少先队工作经验，激励争先创优的鼓励台，它在学校德育教育中发挥着极其重要的作用。
我校设有大队部活动室、红领巾广播站、红领巾监督岗等基础设施，使用率高，成为队员们自我教育、实践锻炼的重要课堂。
各中队设有图书角、荣誉角等少先队小阵地；大队部设立了红领巾值周中队，负责全校队员的礼仪、卫生、两操等方面的监督和检查。
坚持每周一次升降旗仪式、国旗下讲话，对少先队员进行德育教育。
并成立各种兴趣小组，培养学生的个性特长。
学校还组织队员积极订阅、使用队报队刊，指导少先队开展活动。
少先队先进集体事迹材料范文5篇
少先队先进集体事迹材料范文5篇事迹材料可以启迪人们思考人生意义，坚定自己的人生信念，优秀的事迹描述可以呈现出个人的独特品质和才华，下面是本店铺为您分享的少先队先进集体事迹材料范文5篇，感谢您的参阅。
少先队先进集体事迹材料范文篇1这是一个朝气蓬勃、团结向上且具有良好班风和学风的班集体。
在辅导员张艳艳的带领下，这个温馨大家庭里的每个人都在不断地发掘自己的潜能，提高自身的素质，为这个大集体增光添彩。
充满自信也敢于拼搏，他们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了令人自豪的足迹，展示了独特的风采。
在这个温馨的大家庭里，每位队员都能为集体承担自己的责任和义务，自觉开展丰富多彩的少先队特色活动。
具体表现如下：一、养成良好的班风学风良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。
一个集体要想有凝聚力，必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出中队是我家，建设靠大家的观念，增加同学们的集体荣誉感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。
没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理。
为此，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。
我们共同制定了《六（2）中队快乐公约》、《班级日常行为规范细则》、《图书借阅制度》等一系列制度，督促同学们做好各项常规工作，为中队顺利前进打下了坚实的基础。
二、培养优秀的中队干部一个成功的集体，必有一支能干的队伍，优秀的中队干部是联系老师与学生的桥梁，是学校辅导员的得力助手，他们能力的高低、工作方法的好坏、在别人心中的威信的大小，能够决定一个集体乃至一个学校的精神面貌与学习风气。
我校在挑选学生干部是采用多种方式民主选举产生的，在老师的培训和指导下，他们个个工作认真、责任心强、能各就各位并相互配合，共同为集体建设作出了贡献。
三、建立自主的管理机制为提高每位队员的责任意识和自我管理、自我控制能力，使其成为班级的主人，我们中队在本学期班级管理中采取固定岗全员上岗、轮流岗分批管理的方法。
少先队大队集体事迹材料范文（通用6篇）
少先队大队集体事迹材料少先队大队集体事迹材料范文（通用6篇）在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到事迹吧，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。
事迹到底怎么拟定才正确呢？下面是小编为大家收集的少先队大队集体事迹材料范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
少先队大队集体事迹材料1我校是一所县直完全小学，学校领导历来重视少先队工作，全校有15个中队，在大队部的组织下开展丰富多彩的活动，同时各中队活动也开展得有声有色。
我校少先队高举邓小平理论的伟大旗帜，以第四次全国少代会精神为指导，大队部紧紧围绕“思想教育要创新，服务青年要具体，开展活动要扎实，基础工作要打牢”的要求，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，全面推进“雏鹰行动”，组织开展“争当文明学生”活动，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，开创了小学少先队工作的新局面，取得了较好的成绩。
一、认真贯彻《小学生日常行为规范》，狠抓学生养成教育。
小学生求知欲强、可塑性大、模仿性强，是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育，及时纠正学生不规范言行。
这学期，我校续继开展“创建文明、平安、和谐、清洁校园的评比”工作，通过去年的开展，我们已看到校风、校容逐渐形成文明、和谐的气氛。
我们还要求学生从升旗仪式的排队、行礼做起，教学生做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，我们做到以下两点：一是要求班主任(中队辅导员)严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求学生记清记牢，做到谆谆教导，坚持不懈;二是学校对规范学生行为采取正反两方面教育相结合的办法，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。
“优秀少先队集体”先进事迹材料[共5篇][修改版]
![“优秀少先队集体”先进事迹材料[共5篇][修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/28d8e3f4a6c30c2258019ebd.png)
第一篇：“优秀少先队集体”先进事迹材料“优秀少先队集体”先进事迹材料团结友爱、拼搏上进、朝气蓬勃，这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的大家庭。
X(X) 中队是一个拥有8 48 名天使般精灵的集体。
在这个充满着温馨的大家庭里，人人都在坚持不解地开发自己的潜能，提高自身素质，为了一个共同的目标“更高、更远、更强”。
即使肩膀稚嫩年轻，但敢于担当; ; 即使小小年纪，但从不忘记拼。
为了这一共同的目标，我们相互鼓励，相互帮助，齐头并进。
前进的旅途中一路拼搏，一路汗水，一路鲜花掌声，一路欢声笑语，一路前行一一我们，问心无愧! !一、中队风采，我展现入步入X(X) 中队的教室: : 课桌板凳整齐列队，地面墙面一尘不染，窗户玻璃光亮如新，孩子们无时无刻不在为彼此营造一个良好的学习氛围，走进教室，任谁都有种强烈的宾至如归的心情。
我们中队现有队员8 48 人，其中男生2 22 人，女生6 26 人。
中队班干部实施“量化制”和“轮流制”，共同参与班级管理和提升管理能力培养，增强自我约束力。
中队各人计时管理对象又参与监督管理，队员奋斗目标明确，集体主义思想浓厚，学习风气浓厚，有着强烈的竞争意识。
二、良好班风，我践行良好的班风能够为班级工作顺利开展、健康发展保驾护航。
我们提出“班级是我家，荣辱靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。
一个班集体凝聚力的强弱在于团结，为了加强团结，营造一种健康向上的管理体制。
“小小勤务员”让每位同学都成为了班级的主人公，它是由全班学生轮流任职，轮流参与班级的日常管理，负责班级一天的大小事务，记录班级日志，并在放学前总结一天的班级情況、发表当职感言，并且由全班同学为其一天的工作表现情况积分。
学期末班级管理量化积分计入优秀评选中。
这不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给学生提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。
优秀少先队集体事迹材料1500字范文（精选8篇）
优秀少先队集体事迹材料1500字范文（精选8篇）事迹材料以先进对象的事迹和成绩为主要内容，侧重于“做了什么”;典型经验材料以先进对象的经验和做法为主要内容，侧重于“怎么做”。
以下是为大家整理的优秀少先队集体事迹材料1500字范文(精选8篇),欢迎品鉴!第一篇: 优秀少先队集体事迹材料1500字谢xx，开发区中学八年级五班的学生，他是一名德、智、体、美全面发展的好学生。
从小学一年级至今，他一直担任班级数学课代表，每次考试成绩都名列班级前茅，是老师眼中的好学生，同学们心目中的榜样。
下面我介绍一下我平时学习和生活。
一、学习刻苦，成绩优异在学习上他勤奋刻苦，孜孜不倦，求知欲强，善于质疑。
课前认真预习，上课认真听讲，跟上老师的思路，课后巩固学过的知识。
在学习的道路上，踏踏实实，一步一个脚印，取得成绩时不骄傲，遇到挫折时不气馁，不断寻找自身与优秀学生的差距，向他们学习，不断克服缺点，完善自己。
二、在学习中乐于助人他乐于帮助他人，因此数学不好的同学都喜欢问他数学难题，帮他们解答疑难问题时，他常常对他们耐心讲解，仔细分析，直到他们明白为止。
他们再遇到这样的题型时，自己便会独立思考并解决问题，因此帮助同学内心的他是快乐的。
三、爱好广泛他从小就喜欢数学，在小学经常被评为“小小数学家”初二上学期参加了第十一届中学生数理化学科能力展示活动，并获得一等奖；并且非常爱好电脑，用心学习电脑知识，参加了学校组织的电脑智能机器人学习，在学习电脑程序和机器人组装中；他也酷爱音乐，每当心情不好或学习压力大时，就听听音乐，我的生活离不开它。
相信这个勤奋好学、心灵完美、有一颗热心的男孩在党的阳光的照耀下，在少先队这块沃土的培育下，像小树苗一样茁壮成长，努力成为一位优秀的少先队队员。
第二篇: 优秀少先队集体事迹材料1500字高桥中心小学五年三班是团结友爱、勤奋努力、积极向上的优秀中队。
大家互相帮助，互相关心。
让自己做到最好是每个球员的目标，让老师和同学满意的孩子是我们中队的宣言，好习惯好人生是我们中队的座右铭，文明开朗求实创新是我们中队的队风，学不骄不躁是我们中队的学风。
优秀少先队大队集体先进事迹材料（通用14篇）
优秀少先队大队集体先进事迹材料优秀少先队大队集体先进事迹材料在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。
那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的优秀少先队大队集体先进事迹材料（通用14篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
优秀少先队大队集体先进事迹材料1徐xx，男，出生于20xx年1月。
虹桥一小四年级学生，现为四(1)班小队长，在这几年的领悟生活中，他勤奋好学，团结同学，乐于助人，是同学们领悟的好榜样。
他时刻以少先队员的队章来约束自己，是一名合格的少先队员。
一：勤奋刻苦，孜孜不倦。
在领悟中，他求知欲强，善于质疑，对所学的只是能明白的掌握，课外他超多阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野，增长知识，碰到难题就向教师或家长请教，或查阅资料解决，正是这种良好的习惯促使他不断发展，四年来，徐x同学多次被获得“优秀生”的称号。
二：心系灾区同学，慷慨解囊。
20xx年四川汶川大地震，徐x同学第一个在班级掀起了向灾区同学捐款的热潮，并用心主动的做了一个大大的募捐箱，同时将自己平时节省下来的零花钱投入到募捐箱里去。
三：教师的助手，同学们的知己。
身为班上的小队长，徐x同学一向勤勤恳恳的为同学们服务，教师布置的每一项任务他都尽心尽力的完成。
前一段时刻学校举行班级广播操比赛，班主任为了同学们在比赛中做的完美。
同时又整齐划一就给徐xx同学布置了一项特殊任务——购白手套。
不到半天的时刻他就买来了物美价廉的白手套，为教师和同学们办了件几经济又实惠的好事。
四：兴趣广泛，全面发展。
徐x同学兴趣广泛，除超多阅读课外书籍知识面较广外，他对网络上的游戏也能玩的出神入化，乒乓球。
羽毛球对他来说也是掌握的强项，最让他值得自豪的他此刻已经是一名跆拳道黑带的高手了。
当然他在画画上还是很有天赋的，曾在上海大众举办的全市少儿比赛中获得三等奖。
五：用心参加社区活动。
优秀少先队集体事迹材料1500字范文(6篇)
优秀少先队集体事迹材料1500字范文(6篇)【篇一】优秀少先队集体事迹材料1500字孙***，开发区中学八年级三班的学生。
他热爱祖国、关心集体；他尊敬师长、乐于助人；他自信乐观、文明懂礼。
小学时他加入了少先队并获得“优秀少先队员”“校园之星”“校园文明之星”等荣誉称号。
进入初中后，每学期都被评为三好学生，并获得过校园十佳等荣誉。
他是一位优秀的少先队员。
在学习上，他努力进取。
对于自己的优势学科，他精益求精，针对弱势学科，他及时总结加倍用功。
正是这种认真端正的学习态度，刻苦专注的学习精神，让他的成绩在级部始终名列前茅。
他乐于助人，讲文明懂礼貌，同学们都非常喜欢他。
生活中他兴趣广泛：热爱书籍，热衷户外运动，也喜欢培植盆栽和饲养小宠物。
无论有什么样的爱好，他都能做到有爱心，有恒心。
在家中，他是妈妈的好帮手，是妹妹的好哥哥。
他富有爱心，多次参加红十字会的义卖筹款、社区服务等活动，还成为了阳光助残志愿者一员。
孙***同学是一位德、智、体、美全面发展的优秀中学生。
在成长的道路上，他保持着乐观与自信，无论干什么都有一股钻研的劲头。
在以后的学习和生活中，他将用自己的汗水与智慧，书写更多的精彩人生，成为一个更优秀的自己。
【篇二】优秀少先队集体事迹材料1500字我们班是一个积极向上的班集体，班级所成员都在不断努力。
在校级领导、辅导员以及各科老师的悉心栽培下，我们全体班级成员共同努力，勇于拼搏，已经成长为一个班风良好，学风浓厚，凝聚力强，充满生机的大家庭，学生学习成绩进步很快，用实际行动证明了我们班级的实力。
回顾我们的成绩和荣誉，我们自豪，我们骄傲。
我们班的任课教师个个都肯吃苦，个个都是我们学校的骨干教师。
因此，我班提出“省区先进班集体”的申请。
下面介绍一下我班在班级制度建设、思想建设、班风学风建设、集体活动等各方面都取得的进步成一、班级制度完整在班级制度建设方面，我们充分发扬民主集中制，先后制定了班级选举制度、班级决策制度、班级财务制度、班级会议制度、班级值日制度。
少先队大队集体事迹材料（精选10篇）
少先队大队集体事迹材料（精选10篇）少先队大队集体事迹材料（精选10篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
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少先队大队集体事迹材料1李源卓，荥阳市乔楼镇孙砦小学五年级二班的学生，现任学校副大队长，曾任班级的中队长，她爱好广泛，品学兼优，尊敬师长，团结同学，做事执着，有毅力，学习刻苦，成绩优秀，是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
一个文静且聪慧的女孩。
五年来，在众多园丁的辛勤培育下，她透过不懈的发奋，成长为全面发展的优秀少先队员。
一、品学兼优，屡获佳绩。
李源卓同学自入学以来，学习成绩一向名列前茅，这都与她严以律己，刻苦勤奋是分不开的。
在课堂上她专心听讲，思维活跃，用心发言，按照老师的要求认真做好课前准备，找好学习的素材。
她找到了适合自己的科学的学习方法，尽管课外活动很多，但学习成绩十分优秀。
她以前获得过许多奖项和荣誉称号：2010-2011年度，被评为校级优秀学生干部2013-2014年度，被评为校级优秀学生干部、“我心中的祖国”演讲比赛获二等奖。
2016-2017年度，被评为好习惯星、学校第一届英语比赛中获金奖、“春节汇演”中荣获表演一等奖。
二、老师的小助手，同学的好榜样。
无论在家里还是在学校，她都受到正确思想的教育和熏陶。
因此，她像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。
她从小就懂礼貌，守纪律，热爱群众，助人为乐，心地善良、追求纯真、无私无邪。
作为班干部她以身作则，能认真履行自己的职责，有较强的组织潜质，把班级工作组织的井井有条，是老师的得力助手。
在少先队活动中，她是带头人，是组织者。
在学校里，她是老师的得力助手，同学们的好伙伴。
她是班里的班长，对工作个性认真，每一天早上收作业，检查作业都做的十分好。
申报少先队优秀集体先进事迹材料
申报少先队优秀集体先进事迹材料申报少先队优秀集体先进事迹材料范文（精选6篇）在学习、工作或生活中，许多人都写过事迹吧，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。
事迹到底怎么拟定才正确呢？以下是店铺收集整理的申报少先队优秀集体先进事迹材料范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
申报少先队优秀集体先进事迹材料1只要您了解湾甸子中心小学三、二中队，你定会认同：这是一个团结友爱的集体，这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体，这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。
湾甸子中心小学三、二中队拥有38名成员。
在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。
虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。
短短的一年多来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。
一、树立良好的班风、学风良好的班风是班级教学工作顺利开展，班级健康发展的前提。
因此我们提出“中队是我家，我们都为她”的理念，靠中队里每位同学的悉心经营，同心同德，为中队争光，以此增加同学们的集体荣誉感，自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这便强大的集体凝聚力。
没有规矩不成方圆，一个优秀的集体要有一套完善的制度来管理，为此，我们常常组织召开班会，共同讨论班级建设计划和存在问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的管理和建设当中。
我们共同制定了《中队文明公约》、《班级日常行为规范细则》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为中队建设顺利前进打下了坚实的基础。
一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，才能营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。
慢慢地，孩子们都相信“一份耕耘，一份收获”的道理，每一次考试中，孩子们都能在每一次考试中有所进步、提高，这深受家长们的好评，让老师们深感欣慰。
优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。
少先队集体事迹材料（通用13篇）
少先队集体事迹材料（通用13篇）少先队集体事迹材料（通用13篇）无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了要接触或使用事迹吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。
那么拟定事迹真的很难吗？以下是小编收集整理的少先队集体事迹材料，欢迎大家分享。
少先队集体事迹材料篇1我们的中队叫做“萤火虫之家”，是一个拥有38名成员的优秀集体。
在这个充满爱与团结的大家庭里，每个人每天都在进步，都在为这个集体增光添彩。
虽然年少，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。
我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。
一、完善中队组织，创建特色中队中队活动的开展，离不开一支精明强干的中队干部队伍。
我们中队干部的产生都是通过队员毛遂自荐、竞选、民主选举的方式来决定，我们中队干部工作热情高，工作认真，任劳任怨，责任心强，都能各负其责。
在各自的职能范围内，又能相互协调，为班级的建设做出了自己的贡献。
小干部的工作每周一评，队中的每一位队员都有自己的明确的工作岗位。
从做值日到分发作业本这样的事务，从校内的比赛到校外的活动，队员们都做得井井有条。
即使老师不在，也不出差错。
在各项活动中，我们力争上游，通过活动，增强了班级凝聚力，培养了队员的集体荣誉感。
正由于他们的团结合作，他们的责任心以及他们付出，我们中队才和谐、蓬勃向上，有一定的向心力。
二、加强中队文化建设，创文明中队。
1、开展多样的读书活动，激发队员的读书兴趣。
我们提出了创建“书香班级”的口号，建立爱读、乐读的特色中队。
我们以学校少先队、教导处的书香校园活动为依托，努力创建自己有特色的读书活动。
“师生同读一本书”，开展得有声有色，师生共谈读书心得，拉近了教师、学生之间的关系。
在此基础上，我们又开展了“书香满屋，为我独香，与你共享”活动，“我们的萤火书屋”也成立了，班内掀起了一股股读书热潮。
队员们通过大量阅读，每个人拥有5本书的书袋，看完后轮换，还有书包三本绘本也可轮换，陶冶了情操，开阔了视野，班风也逐渐好起来。
少先队员集体事迹材料（通用16篇）
少先队员集体事迹材料（通用16篇）少先队员集体事迹材料（通用16篇）在日常生活或是工作学习中，许多人都写过事迹吧，事迹可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。
什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编为大家整理的少先队员集体事迹材料（通用16篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
少先队员集体事迹材料1我是基立道小学六年二班的何诗婷同学。
我热爱祖国，热爱劳动，热爱科学，热爱学习，我的理想是做医生来报效祖国。
我爱集体、热爱大自然，我经常去爬山感受大自然。
我文明有礼，见到认识的人会打招呼。
我经常帮助有需要的同学，比如说：同学在学习上有问题不会，我会帮助他解答疑问。
有一次，一位同学遇到了一道难题不会解答，我花了许多时间来辅导他解决这一道问题。
当他学会解答这一类问题的时候，我的心里就像放下了一个包袱似的高兴。
诚实守信也是我的优点之一。
有一次，我在公园捡到一个钱包，我就把这个钱包交给工作人员来处理。
我还遵纪守法，在学校不打架。
勤俭节约，不浪费东西，学会循环再用。
我还很爱护公物，在街上或公园里都不破坏公物。
我还很勤奋学习，具有强烈的求知欲和上进心，有空的时候我还会阅读课外有益的书籍，作文选和其他有关学习的书。
我还积极实践，遇到需要实践的问题时，我会积极去做实验。
不断研究，不断思考，寻找答案。
努力学好各门功课，按时交作业，独立思考不断探究。
我积极锻炼，每天都进行适当的体育运动，保持好身体健康。
有一定的时间表，生活讲究，性格乐观，无论遇到什么问题都以开朗的性格去面对，不怕困难，勇敢顽强，不怕挫折，遇到挫折总是用乐观的态度去对待，永不放弃。
积极进取，遇到错误铭记于心，但求以后不再犯同样的错误。
热爱少先队组织，努力实践队章的要求，积极参加少先队的各项活动，包括：入队仪式、教师节活动......具有作为少先队员的光荣感和责任感，我还经常被老师赋予“重任”辅助老师完成各项工作。
我在少先队组织中能发挥积极的作用。
优秀少先队集体事迹材料范文（通用8篇）
优秀少先队集体事迹材料优秀少先队集体事迹材料范文（通用8篇）在我们平凡的日常里，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
事迹到底怎么拟定才正确呢？下面是小编为大家收集的优秀少先队集体事迹材料范文（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀少先队集体事迹材料1五年级五班六班现有队员57名，这是一个团结上进的班集体；一个温馨和谐的大家庭，一个充满爱的乐园;一个团结的群体，一个充满活力的群体，一个不甘落后的群体，一个饱含热情的群体。
在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断地发掘自己的潜能，尽情地展示自己的个性。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强，班级里形成了浓厚的学习氛围和健康的竞争机制；他们天真活泼，积极向上，美丽的校园里处处有他们的欢声笑语。
一、良好的班风是基础生活在什么样的集体里，对学生的成长很重要，甚至能影响他们一生。
和谐、有生命力的班集体是一种民主公平、团结友爱、充满活力、人与人和谐共处的班级。
开学第一节班会课，队员们共同学习了在学校应该遵守哪些规章制度，明确哪些行为是对的，哪些行为是不对的。
通过学习，每个队员从思想意识层面明确，假期中的放松生活已经结束，要尽快调整状态，投入到学校的紧张生活当中。
在本学年，结合班级实际情况，我们开展了每周的主题班会，例如学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，让队员们“通过集体”、“在集体中”受到教育。
课后组织队员请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如如上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等等，制定了相应的措施，由于实施的这些班级制度是由队员们自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。
每周班会课上总结中队上周的亮点，及存在的问题，针对问题共同想办法弥补不足，及时改正，同时颁发每周之星，表彰好人好事，鼓励学生积极向上、做文明学生。
少先队大队集体先进事迹材料（精选13篇）
少先队大队集体先进事迹材料少先队大队集体先进事迹材料在平时的学习、工作或生活中，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
下面是小编为大家整理的少先队大队集体先进事迹材料（精选13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
少先队大队集体先进事迹材料1xx市xxx小学教育集团大队部严格按照上级少工委的总体部署，结合我校实际，求真务实，开拓创新，抓好队员的日常行为规范的养成教育，进一步完善少先队整体建设，很好地发挥了少先队在培养教育少年儿童方面的作用，取得了较为突出的成绩。
一、规范少先队基础建设（一）组织健全，制度完善。
学校现有少先队员2952名，少先队中队42个，配备大队辅导员2名，中队辅导员42名，全校建队率、入队率、辅导员配备率达到100%。
我校制定了少先队“会议”、“培训”、“出勤”、“考核”、“评比”等多项制度，实行率达100%。
少先队工作系统化、规范化、科学化、制度化。
学校对41个中队按照分包负责制，实行辅导员责任人全覆盖。
每名蹲点领导全程参与各年级的少先队改革实施过程，对本年级的少先队工作全权负责。
各中队按时间节点上报各项活动的宣传、开展及汇总工作，不折不扣地把全国少工委、市区少工委的各项指示精神进行传达，确保少先队改革的每一个重点任务都能得到落到实处。
（二）抓好阵地建设，创设育人环境少先队阵地是少先队员学习、煅炼、实践的用武之地，也是宣传党的方针、政策，交流少先队工作经验，激励争先创优的鼓励台，它在学校德育教育中发挥着极其重要的作用。
我校设有大队部活动室、红领巾广播站、红领巾监督岗等基础设施，使用率高，成为队员们自我教育、实践锻炼的重要课堂。
各中队设有图书角、荣誉角等少先队小阵地；大队部设立了红领巾值周中队，负责全校队员的礼仪、卫生、两操等方面的监督和检查。
坚持每周一次升降旗仪式、国旗下讲话，对少先队员进行德育教育。
并成立各种兴趣小组，培养学生的个性特长。
优秀少先队大队主要事迹材料（通用14篇）
优秀少先队大队主要事迹材料（通用14篇）优秀少先队大队主要事迹材料（通用14篇）在学习、工作乃至生活中，大家都用到过事迹吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗？下面是小编收集整理的优秀少先队大队主要事迹材料（通用14篇），希望能够帮助到大家。
优秀少先队大队主要事迹材料篇1六（1）班的李琪瑶同学，从小就刻苦努力，经过教师的教导、同学的帮助、家长的辅导及自身的努力，逐渐由一名普通的学生成长为班长，教师的小助手，家长的小帮手，同学的好榜样。
在学习上，李琪瑶在每次的监测中成绩为优秀。
1-5年级语、数成绩双优。
课上主动学习，积极回答问题，课下认真完成作业。
多次在学校的各项比赛中荣获一、二等奖。
在两届全国“春蕾杯”征文中获得优秀奖。
自从参加少先队组织以来，李琪瑶能够自觉遵守《中国少年先锋队章程》，模范遵守《小学生守则》和《行为规范》。
她积极参加少先队组织的各项活动，并在活动中表现突出，成为其他少先队员的榜样。
在班里，她关心同学，热爱集体，是老师得力的小助手。
在队里的活动中，同样也表现出较强的工作能力，成为少先队小干部中的佼佼者，并且具有很强的自主创新意识，为队活动出了许多力。
由于李琪瑶同学的出色表现，两次被评为县优秀少先队员，一次被评为市级三好生。
大家一致评选她为我校少先队组织的大队组织委员。
优秀少先队大队主要事迹材料篇2港北区港宁小学2015年9月开始招生，占地约36亩，位于兴贵路与达开路交汇处西北角。
学校有教学楼、综合楼、科技楼和图书馆各一栋，总建筑面积22350.87平方米，共有4470名学生，其中少先队员3080名、少先队大队辅导员3名、中队辅导员64名。
一、成立学校少工委，党建引领开展少先队工作港宁小学2018年10月成立学校少工委，由校长卜松旺同志担任少工委主任，将学校少先队工作列入学校党建工作和学校整体工作计划中，作为重要工作抓。
学校配足配齐大、中队辅导员，落实辅导员待遇。
少先队员先进集体事迹材料范文（精选15篇）
少先队员先进集体事迹材料范文（精选15篇）少先队员先进集体事迹材料范文（精选15篇）在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
想拟事迹却不知道该请教谁？下面是小编为大家整理的少先队员先进集体事迹材料范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
少先队员先进集体事迹材料篇1唐一小五一班班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。
团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
一、强大的班级凝聚力推动我们发展我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。
班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。
班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班会、手抄报，建党周年剪贴集等各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。
我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了班兴我荣，班衰我耻的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。
二、养成教育来自于一点一滴的小事良好的班风来自于严格、民主的班级制度。
而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样实施。
我认为就是从一点一滴的小事抓起。
开学初，我刚接手这个班，这个时候班级体的养成纪律十分重要。
班主任苦口婆心的教育不如进行实地教育。
例如路队问题，我发现总有个别同学排路队时不遵守纪律，于是，我细心观察，有一天，机会来了，我发现有几个同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回教室，重新排队，并提好要求，从那以后，我班的路队情况总能自觉排的很好。
少先队优秀集体事迹优质5篇
少先队优秀集体事迹优质5篇少先队优秀集体事迹篇1班级的少先队组织是班集体的核心，是班级各项活动的积极参与者。
积极热情的指导和帮助本校少先队组织开展工作，是学校的重要工作之一。
百年大计，教育为本。
教育大计，以教人育人为本。
特别是在少先队建设上，我校本着务实、创新、以人为本这一思想，充分开展少先队活动。
通过活动让学生学会创新、学会生存、学会求知。
以培养和造就社会主义建设者和接班人。
一、组织特色活动，丰富少先队的生活，使其在活动中成长。
学校每年都会做好学习雷锋的活动，植树活动，清明节扫墓，国庆节前都会组织“爱我中华，贡献自我”的演讲比赛等等。
还组织学生办黑板报宣传先进人物的先进事迹，让全校的学生都向他们学习。
特别是汶川大地震的发生，学生自发组织捐款，学雷锋先进集体事迹通过这一次次的活动来培养和提高学生的道德素质。
二、狠抓少先队组织建设，经常对队员进行组织观念教育。
加强中队辅导员队伍建设。
由李新玲老师担任大队辅导员，全力负责少先队的活动，我校还大力为中队辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件，专门设置少先队活动室，室中队旗排列整齐，并且定期召开辅导员会议，组织学习研究工作和案例分析，提高辅导员的工作水平。
抓好少先队干部的培养。
每期都要选拔大批思想先进的学生加入少先队，增强对少先队员及干部的培训和少先队工作的经验交流。
不断提高干部的工作能力。
三、结合学校的管理制度，开展特色的“手拉手”活动。
我校开展小组管理，我们的每一位少先队员都成为小组中的一员。
在小组中，他们是一个荣辱与共、初中先进班集体事迹共同进退的团体。
他们之间相互督促、相互监督、相互帮扶，为使每一位成员进步，各中队开展了“手拉手”的活动。
使他们找到了成功感和归属感，在小范围内享受学习带来得快乐，逐步在大集体中感受学习带来的乐趣。
我校还根据上级部门的要求组织了“手拉手”的共同学法活动。
使我们的家长逐渐的学法、懂法。
四、开展心理健康教育，美化学生心理加强中学生心理健康教育工作的开展和校园精神文明建设。
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奋进的号角
——金江实验学校少先大队事迹材料
大队辅导员：王开军金江实验学校是一所新创办的九年一贯制非寄宿公办学校，位于县城新区金叶路与安置三区之间。
学校于2008年9月10日开学，当时仅9个教学班，全校师生不足400人，小学部仅6个班，在校生200人左右；至2012年秋学期，学校已有43个教学班，全校师生近3000人，其中小学部23个教学班，学生数1319人，已全员入队。
自办学以来，学校就任命临时辅导员，开展团队工作，2009年12月，学校正式成立了团组织，秉承全团带队的思想，团委书记担任少先大队辅导员，组织开展工作。
在少先大队工作中，我们主要从以下几个方面入手：
一、加强了少先队组织建设。
一是加强辅导员队伍建设。
学校经过对每一位老师细致深入的考查，优中选精，担任中队辅导员，从根本上为少先队活动提供了保障。
二是加强少先队干部队伍的建设。
首先是组织的建立，学校经过层层选拔推荐成立大队委，辐射到各中队，成立了小记者团队、学生志愿者团队、纪检督察岗、小交警队伍等；第二是加强对队干的培训，安徽青年报社记者、县交警大队等都曾到我校进行专门培训，同时针对日常管理，学校教务处、团委每学期都专门组织对小干部进行培训。
经过培训，这支少先队干部队伍承担着班级文明考评、交通秩序维护、校容校貌保洁、学生日常监管等重要任务，实现了以生治生，学生自治；第三是做好队组织的换届工作。
我校少先队组织每学年一次更新，每学期进行一次微调，保证了少先队活动开展的质与量。
二、关爱留守儿童，让留守儿童不孤单。
我校留守儿童少，但仍是少先队工作中的一项重点。
学校加强了留守儿童之家建设，配备了计算机、电话等，开通了网络，申请了专用QQ号，搭建了与家长互通讯息的平台。
大队部每学期都开展相关的关爱留守儿童活动，在学校乡村少年宫活动中，留守儿童拥有优先选择兴趣组的政策。
各中队在学习和生活上，尽量向留守儿童倾斜，多和留守儿童交流，及时帮助留守儿童解决心理和学习、生活中的困难。
同时，大队部还对各中队进行了解，并取得学校和团县委的支持，对困难学生的家庭进行慰问与救助。
几年来，我校先后对烈士吴章涛子女、因病致贫的学生谈梦怡家庭、孤儿胡东东等近十位同学进行了数次慰问与救助。
经过我们的努力，校园成了留守儿童温馨的家园。
三、丰富了少先队活动。
活动是少先队工作的生命，是学校生机与活力的体现。
我校少先队活动以学生的养成教育为纲，以发展每一个学生为基本理念，每学期一个大主题，每月一个小主题，每周在国旗下讲话和班队会上进行一次加强与推进。
活动主要有：文明守纪方面，以文明班级量化考评为抓手，以学生干部为工作主体，值日教师配合，对各中队的卫生、语言、行为等进行监督，发现问题及时反馈，做到一日一公开，一周一汇总，一学期一总评；学习方面，学校每学期都要举行写字、作文等竞赛活动，并结合文明办、团县委、教育局、宣传部等领导部门文件精神开展征文和读书演讲活动；才艺方面，结
合我校乡村少年宫活动，组织我校有特长的老师对学生进行才艺培训，并以每学年一次的校园文化艺术节为契机，集中展示我校素质教育成果。
办学五年来，我校已经成功举办了四届校园文化艺术节，赢得了社会的一致好评；主题活动方面，我校从第一学期开始，结合我校及我县的学习资源，先后开展了“学规范，做一名优秀的金江学子”、“学习先烈精神，爱我红色故土”、“大手拉小手，共建文明校”“感恩励志教育活动”、“书香润我心”“阳光大课间”等大型主题活动，以数个小的主题活动贯穿其中，如：瞻仰革命遗址、慰问孤寡老人、捡拾社区及公共绿化带垃圾、主题演讲会与班队会、班级文化巡展等。
本学期，结合县委宣传部、教育局文件精神，我校以“学雷锋，做有道德的人”为主题，开展了“美德少年”评比活动，三月份开始加强宣传，四月初以爱国主义读书演讲活动与小学生讲故事活动的开展为促进，推动此项活动的开展，并将在校园文化艺术节上揭晓评比结果。
四、少先队特色文化建设。
2012年秋学期，我校小学部强力推进高效课堂教学改革，各中队也展开了对班级主题文化的探索，结合学校的办学理念与大队部学期主题文化，在辅导员的引导下，各中队的队员全员参与，给自己的中队取名字，定目标，创口号，设班规，选班歌，打造自己的中队特色文化。
各中队内分设五到六个小队，由小队长带着创建属于他们的小队文化。
经过一个多学期的打造，各中队已经初步形成了自己的主题文化，并在逐步创建着我校的学部文化特色。
在中队文化建设的过程中，队员们通过亲历亲为，真切感受到他们就是班级的主人，增强了集体荣誉感，提高了主人翁意识。
五年来，学校少先队工作在团金寨县委的指导下，在学校领导的高度重视下，在学生的思想道德建设、学校精神文明创建上起到了独特的作用，并在发展学生上取得了一定的成绩。
五年来，先后两百余人次获书信征文大赛市县级奖项，一百余人次获书法比赛市级奖项，九十余人次获演讲比赛市县级奖项，小学生健美操比赛获市二等奖，四人次获第五届全省少儿才艺大赛省级奖项，三十余人次获书画类比赛市级奖项，二十余人次获电脑作品省市级奖项……成绩代表过去，奋进的号角已经吹响，我们将以这次全省优秀少先队集体评比为契机，加强学习，拓宽视野，更新观念，为让我校少先队工作再上新台阶而继续努力！
金江实验学校少先大队事迹材料奋进的号角
金江实验学校
2013年4月2日。