人教版四年级语文下册5中彩那天

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2024年四年级语文下册第五课中彩那天教案

2024年四年级语文下册第五课中彩那天教案

2024年四年级语文下册第五课中彩那天教案一、教学内容本节课选自2024年四年级语文下册第五课《中彩那天》。

教学内容包括:课文阅读与理解,掌握生字词,分析课文结构,体会作者情感,学习作者观察事物的方法。

二、教学目标1. 熟练阅读课文,理解课文内容,把握文章主题。

2. 掌握本课生字词,并能运用到实际语境中。

3. 分析课文结构,培养观察事物、表达情感的能力。

三、教学难点与重点重点:阅读理解,生字词的掌握,观察与表达。

难点:分析课文结构,体会作者情感。

四、教具与学具准备教具:PPT,黑板,粉笔。

学具:课本,练习本,彩色笔。

五、教学过程1. 导入(5分钟)a. 播放一段彩票开奖的视频,引发学生对彩票的兴趣。

b. 提问:你们知道彩票是什么吗?中彩是什么感觉?2. 课文阅读与理解(15分钟)a. 学生自主阅读课文,了解文章大意。

b. 教师提问,检查学生对课文的理解程度。

3. 生字词学习(10分钟)a. 学生自学生字词,组内交流。

b. 教师讲解生字词,进行课堂互动。

4. 课文结构分析(15分钟)b. 学生分享自己的观察与发现。

5. 例题讲解与随堂练习(20分钟)a. 教师讲解观察与表达的方法,举例说明。

b. 学生进行随堂练习,教师指导。

6. 情感体验(15分钟)a. 学生讨论:如果你中了彩票,会怎么安排?b. 教师引导学生体会作者在中彩那天的情感变化。

六、板书设计1. 课文中彩那天2. 生字词:彩票、激动、意外、惊喜、安排3. 课文结构:引子发展高潮结局4. 观察与表达方法:细节描写、情感抒发七、作业设计1. 作业题目:a. 根据课文内容,用自己的话复述中彩那天的经历。

b. 运用本课学到的生字词,编写一段话。

2. 答案:a. 示例:那天,我无意中买了一张彩票,竟然中了大奖。

当时我激动得无法呼吸,感觉像在做梦一样。

后来,我决定用这笔钱带家人去旅游,度过一个难忘的假期。

b. 示例:这次中彩让我感受到了意外的惊喜,我开始关注身边的人和事,希望能发现更多的美好。

最新人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点

最新人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点

人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点【导语】《中彩那天》是一篇外国小故事,讲述了一名修理厂的技工无意抽中了大奖,但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。

经过思想斗争,他把大奖送还了同事。

作者赞扬了这种诚信的品质。

准备了以下内容,供大家参考。

课文原文第二次世界大战前,我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮据。

母亲常安慰家里人:“一个人只要活得有骨气,就等于有了一大笔财富。

”父亲是汽车修理厂的技工,技术精湛,工作卖力,深得老板的器重。

他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。

一天放学回家,我看见城里的那家百货商店门前挤满了人。

原来,一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。

当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字,表明这辆车已属于我家时,我简直不敢相信那是真的。

不一会儿,我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。

只是,他的神情严肃,丝毫看不出中彩带给他的喜悦。

我几次兴奋地想上车与父亲享受这幸福的时刻,都被他赶了下来。

我不明白父亲为什么中了彩还不高兴,闷闷不乐地回到家里,向母亲诉说刚才的情形。

母亲安慰我说:“不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难题。

”难道我们中彩得到汽车是不道德吗?”我迷惑不解地问。

“过来,孩子。

”母亲温柔地把我叫到桌前。

只见桌子上放着两张彩票存根,号码分别是05102和05103。

中奖的那张号码是05102。

母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。

我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。

母亲告诉我:“K字代表库伯,你父亲的同事。

”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并作了记号。

过后,俩人都把这件事忘了。

可以看出,那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。

“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!”我激动地说。

话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的。

第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。

那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起,父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。

2017四年级下册语文《中彩那天》生字表组词人教版

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人教版四年级语文下册5中彩那天_ppt_人教版_四下

人教版四年级语文下册5中彩那天_ppt_人教版_四下

我们家六口人全靠父亲一人工 作维持生计,生活很拮据。 他梦寐以求的是能有一辆属于 自己的汽车。 结合家庭的实际情况,猜猜父亲 。但他神情严肃,丝毫看 不出中彩带给他的喜悦。
我兴奋得几次想上车与父亲 共享这幸福的时刻,却都被他赶 了下来。
• 一个人只要活得诚实,有信用,就 等于有了一大笔财富。
通过课文的学习,你对妈妈说的: “一个人只要活得诚实、有信用,就等 于有了一大笔财富。”这句话有什么体 会?
诚实、有信用,这是做人最 起码的道德品质,但往往在大是 大非面前,在公与私、利与弊、 名誉与金钱面前很难做到。然而, “活得诚实、有信用”就是说的、 做的跟内心想的要一致,克服再 大的困难,再大的痛苦也要兑现 对别人的承诺。这样做了以后, 别人就会相信你,信赖你,愿与 你交朋友,愿与你一起共事。与 此同时,你不但无愧于心,而且 心中充满了快乐与幸福,而这种 精神上的富有、充实,就是一大 笔用金钱换不来的财富。
5中彩那天
拮据:jiéjù,缺少钱,境况窘迫。
精湛:jīngzhàn,技术熟练,精通。
迷惑不解:辨别不清,不明白其中 的原因。
梦寐以求:寐,mèi,睡觉,睡梦 中都想寻找,形容迫切地希望。
词语
维持
财富 精湛 器重 属于 百货 橡皮 拮据 馈赠
情形 道德 号码
奔驰牌 拨电话
迷惑不解
闷闷不乐
梦寐以求
名人名言:
1、失信就是失败。
—— 左拉 2、当信用消失的时候,肉体也就没有了生命。 ——大仲马 3、诚实是这么美妙的东西,重金难买。 ——会冶 4、没有一种遗产能像诚实那样丰富了。 ——莎士比亚 5、言必行,行必果。 6、身有伤,贻亲忧,德有伤,贻亲羞。--三字 经
作业自助餐

四年级下册语文第五课中彩那天生字 四年级下册语文生字表

四年级下册语文第五课中彩那天生字 四年级下册语文生字表

四年级下册语文第五课中彩那天生字四年级下册语文生字表《中彩那天》是新课标人教版四年级语文下册第二组以“以诚待人”为专题编写的一篇精读课文。

WTT在此整理了四年级下册语文第五课《中彩那天》生字,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!四年级下册语文第五课《中彩那天》生字1【维】读音:weacute;i巧记:纠(纟)集(隹)在前。

字义:①连接②思考③文言助词组词:①维持维护维系②思维③步履维艰造字:形声法造句:我们应该维持好班级的秩序。

笔顺:左窄右宽。

“纟”不宜写得太小,宽窄要适度。

字歌:丝线连成维聚土成一堆铁锥尖又细淮水流迂回2【财】读音:caacute;i巧记:有“才”有钱(贝)才富有。

字义:钱或物资组词:财富钱财理财财政发财财产财物财大气粗造字:形声法造句:高尚的品格是一个人最大的财富。

笔顺:左右大致相等。

“贝”瘦长,点稍小。

字歌:才字它能变遇木长成材有豸变豺狼靠贝去理财3【属】读音:shǔ巧记:大“禹”住户缺点盖(尸)。

字义:①归类②同一家族的成员③类别组词:①属于②亲属③金属造字:形声法造句:这个奖杯不仅属于我,更属于我们这个集体。

笔顺:“尸”的撇略直;“冂”的横折钩要圆润。

4【货】读音:huograve;巧记:宝“贝”能变“化”,商品进万家。

字义:①货物,商品②钱币③骂人时指人组词:①百货订货② 通货膨胀③蠢货造字:形声法造句:百货商店里的商品琳琅满目。

笔顺:上宽下窄。

“贝”撇舒展,顿点有力。

5【驰】读音:chiacute;巧记:野(也)“马”飞奔草原上。

字义:①快跑(多指车马)②传播组词:①奔驰飞驰风驰电掣②驰名造字:形声法造句:骏马奔驰在辽阔的草原上。

笔顺:“也”横折钩向右上方倾斜,竖弯钩略向右伸。

字歌:来人他便是骑马去奔驰过一池水拉弓不松弛6【赠】读音:zegrave;ng巧记:“曾”经有钱(贝),送给他人。

字义:把东西无代价地送给别人组词:馈赠赠品赠送赠阅赠言造字:形声法造句:只要努力,生活就会馈赠给我们意想不到的快乐。

部编版四年级语文下册 5 中彩那天说课稿

部编版四年级语文下册 5 中彩那天说课稿

一、说教材:今天我要说的课是人教版小学语文第八册第五课。

《中彩那天》这是一篇外国小故事,写了一名修理厂的技工无意抽中了大奖,但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。

经过思想斗争,他把大奖送还了同事。

作者赞扬了这种诚实、守信的品质。

根据本组课文的训练重点“感受人物的思想品质,体会作者的表达方式”,结合本班学生的实际情况,把三维目标落到实处,我制定了以下教学目标:知识目标认识6个生字,会写14个生字,能通过查字典,联系上下文理解新词;通过人物的神态想象人物的心理活动,体会情感。

技能目标体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式,能复述课文,提高口头表达能力。

情感目标能正确、流利、有感情地朗读课文,在理解课文内容的同时,懂得诚实守信是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并能联系自己的生活实际说说体会。

3.教学重难点根据新课标对本册课文的提出的要求及学生的知识水平我把教学重点定为通过人物的语言,动作,神态,揣摩人物的内心活动,体会人物的情感变化,理解诚实与守信的珍贵。

难点是对“父亲面临的道德难题”的理解。

二说教法1.以读代讲法。

《语文课程标准》指出;阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,应该让学生在积极、主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。

教学时,我采用多种朗读形式,把读的训练贯彻于整个教学活动中,让学生在读中感悟,读中求解,发挥了学生的主体作用。

2.启发诱导法。

“思起于疑”,在教学中,我根据课文的重点及学生勇于探索的特点设计了一些启发性较强的问题,诱导学生深入理解课文,激发学生学习的积极性,从而达到突破重难点的目的。

3. 情境创设法。

“入境始于亲”,情境的创设能使学生“亲”入课文当中,入情入境地理解课文,体会作者的情感。

三说学法1.自主学习法。

著名的教育家叶圣陶曾经说过:“授之以鱼,不如授之以渔”,联合国科教文组织也曾指出:“未来的文盲不是不识字的人,而是不会学习的人。

人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点

人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点

課文原文第二次世界大戰前,我們家六口人全靠父親一人工作維持生計,生活很拮据。

母親常安慰家裏人:“一個人只要活得有骨氣,就等於有了一大筆財富。

”父親是汽車修理廠的技工,技術精湛,工作賣力,深得老闆的器重。

他夢寐以求的是能有一輛屬於自己的汽車。

一天放學回家,我看見城裏的那家百貨商店門前擠滿了人。

原來,一輛嶄新的賓士牌汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎者。

當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字,表明這輛車已屬於我家時,我簡直不敢相信那是真的。

不一會兒,我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。

只是,他的神情嚴肅,絲毫看不出中彩帶給他的喜悅。

我幾次興奮地想上車與父親享受這幸福的時刻,都被他趕了下來。

我不明白父親為什麼中了彩還不高興,悶悶不樂地回到家裏,向母親訴說剛才的情形。

母親安慰我說:“不要煩惱,你父親正面臨著一個道德難題。

”難道我們中彩得到汽車是不道德嗎?”我迷惑不解地問。

“過來,孩子。

”母親溫柔地把我叫到桌前。

只見桌子上放著兩張彩票存根,號碼分別是05102和05103。

中獎的那張號碼是05102。

母親讓我仔細辨別兩張彩票有什麼不同。

我看了又看,終於看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。

母親告訴我:“K字代表庫伯,你父親的同事。

”原來,父親買彩票時,幫庫伯先生捎了一張,並作了記號。

過後,倆人都把這件事忘了。

可以看出,那K字用橡皮擦過,留有淡淡的痕跡。

“可是,庫伯是有錢人,我們家窮呀!”我激動地說。

話音剛落,我聽到父親進門的腳步聲,接著聽到他在撥電話號碼,是打給庫伯的。

第二天,庫伯先生派人來,把賓士汽車開走了。

那天吃晚飯時,我們全家圍坐在一起,父親顯得特別高興,給我們講了許多有趣的事情。

成年以後,回憶往事,我對母親的教誨有了深刻的體會。

是呀,中彩那天父親打電話的時候,是我家最富有的時刻。

知識點1課文簡說。

故事發生在二戰前一個窮苦的汽車修理工之家。

故事以汽車的得而複失和“我”的思想感情變化過程為線索展開。

當商店擴音器高聲宣佈父親幸運地成為獲獎者,而且獎品又是一輛嶄新的賓士牌汽車時,對當時正在上學的“我”來說是多麼高興。

人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点

人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点

人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文
及知识点
《中彩那天》
晚上,妈妈拿回来很多东西。

“这都是什么呀?”我好奇地问。

妈妈一边摆出奖品,一边说:“这是彩票上的号码和奖品。


我的眼睛一下子亮起来,我立刻坐在沙发上,开始挨个儿翻看。

咦,中奖啦!我高兴地喊起来。

妈妈也忙了起来。

妈妈回一扣,笑嘻嘻地说:“是谁的号码呢?留个名字。


说完,妈妈研究起彩票,看呀看,好像是我的号码。

“没错,没错,是我的!我中彩票啦!”我开心地笑起来。

这个奖品真丰富!有巧克力、球队徽章、鲜花……
妈妈赞叹:“这个彩票真有意思。


我也赞叹:“是呀,中奖的感觉真好。


【生词解读】
彩票:指购买彩票所印有号码的小票,中奖者可凭此兑奖。

【知识点】
1.了解生活中的购物行为,了解买东西的指示语;
2.能够运用日常交际用语,运用思维方式解决问题;
3.赏析故事情节,了解生活中的各种文化现象;
4.学会从生活和文本中感受快乐,自信地学习。

以上是《中彩那天》的课文原文及知识点介绍。

小学四年级下册语文《中彩那天》教案

小学四年级下册语文《中彩那天》教案

小学四年级下册语文《中彩那天》教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。

1.2理解课文主要内容,体会人物心情变化。

1.3学会生字词,并能灵活运用到实际情景中。

2.过程与方法2.1通过讨论、交流,提高分析问题和解决问题的能力。

2.2学会抓住关键词句,理解课文内容。

3.情感态度与价值观3.2激发对生活的热爱,树立正确的人生观。

二、教学重点与难点1.教学重点1.1正确、流利、有感情地朗读课文。

1.2理解课文主要内容,体会人物心情变化。

1.3学会生字词,并能灵活运用到实际情景中。

2.教学难点2.1理解课文中的诚信、亲情、友情等抽象概念。

2.2抓住关键词句,理解课文内容。

三、教学过程第一课时1.导入新课1.1教师出示彩票,引发学生兴趣,询问学生对彩票的了解。

1.2学生分享自己或家人购买彩票的经历。

2.初读课文2.1学生自由朗读课文,注意语气、节奏。

2.2教师检查学生朗读情况,纠正发音、断句等错误。

3.理解课文3.1教师提问:课文讲述了什么事?学生回答。

3.2教师引导学生用自己的话复述课文内容。

4.学习生字词4.1教师出示生字词,学生齐读。

4.2教师解释生字词的意思,学生举例运用。

5.课堂小结5.2学生分享自己的学习收获。

第二课时1.复习导入1.1教师提问:上一节课我们学习了什么内容?2.深入理解课文2.1教师引导学生分析故事中人物的心情变化。

2.2学生分享自己的理解,教师点评。

3.课堂讨论3.1教师提出问题:如果你是故事中的小明,你会怎么选择?3.2学生分组讨论,分享自己的观点。

4.课外拓展4.1教师出示相关图片或视频,引导学生了解彩票的起源、发展等。

4.2学生分享自己的了解,教师点评。

5.课堂小结5.2学生分享自己的学习收获。

第三课时1.复习导入1.1教师提问:上一节课我们学习了什么内容?2.课文仿写2.1教师出示仿写题目:假如你是故事中的小明,你会怎么向妈妈解释彩票的事情?2.2学生分组讨论,完成仿写。

人教版小学语文《中彩那天》课文原文及赏析

人教版小学语文《中彩那天》课文原文及赏析

人教版小学语文课《中彩那天》课文原文及赏析《中彩那天》课文原文:我家的生活并不富裕,父亲是一名汽车修理工人。

一天,父亲买的彩票中了大奖,那是一辆崭新的奔驰汽车。

我们都高兴极了,因为这是我们家从未有过的财富。

然而,父亲的脸上却没有喜悦的表情。

他坐在那里,眉头紧锁,似乎在思考着什么重大问题。

母亲看出了他的心思,轻轻地问:“你怎么了?是不是有什么烦恼?”父亲深深地吸了一口气,然后说:“我在为一件事纠结。

我帮我的一个朋友也买了一张彩票,结果他的号码也中奖了,就是这辆奔驰车。

我现在不知道该怎么办。

”母亲听后,平静地说:“你的朋友知道他的号码中奖了吗?”父亲摇摇头:“还不知道,我还没有告诉他。

”母亲微笑着说:“那么,你就应该把车给你的朋友。

因为你答应帮他买彩票,这就是你们之间的约定。

我们虽然需要这辆车,但诚信比物质更重要。

”父亲看着母亲,眼中闪烁着坚定的光芒。

他点了点头,说:“你说得对,我会把车给我的朋友。

”第二天,父亲把奔驰车送给了他的朋友。

那个朋友非常惊讶,也非常感激。

他说:“你是我真正的朋友,这辆车我不能接受。

”但是父亲坚持让他收下,并告诉他这是他们之间的约定。

从那以后,我们的生活依然平凡,但父亲的诚信却让我们感到无比的骄傲和幸福。

《中彩那天》课文赏析:《中彩那天》是一篇富有教育意义的小学语文课文。

通过讲述父亲在中奖后面临道德选择的故事,强调了诚信的重要性。

文章首先描绘了家庭的经济状况和父亲的职业背景,为后面的故事发展奠定了基础。

当父亲的彩票中奖后,全家人都为之兴奋,但父亲的表现却与之相反,这引发了读者的好奇心。

接着,文章揭示了父亲的困扰:他帮朋友买的彩票也中了奖,而这辆奔驰车正是奖品。

这个情节设置巧妙地引出了故事的主题——诚信。

母亲的建议和父亲的决定都体现了他们对诚信的坚守和尊重。

最后,父亲将车送给朋友,尽管这可能会让家庭的生活更加困难。

这个行动不仅展示了父亲的高尚品质,也向读者传达了一个重要的价值观:物质财富虽重要,但诚信和友谊的价值更高。

四年级语文下册《中彩那天》教案

四年级语文下册《中彩那天》教案

四年级语文下册《中彩那天》教案一、教学内容本课选自四年级语文下册第四单元,详细内容为《中彩那天》。

文章讲述了一个关于诚实与信任的故事,父亲中彩后面临两难选择,最终坚守诚信,赢得家人的理解和尊重。

二、教学目标1. 理解课文内容,把握故事主题,认识到诚信的重要性。

2. 学会生字词,理解词语含义,提高阅读能力。

3. 能够运用本课所学的句子和段落,进行口语表达和写作。

三、教学难点与重点教学难点:理解文中关于诚信的深层含义,学会运用相关句子和段落。

教学重点:掌握生字词,提高阅读理解能力,培养口语表达和写作技巧。

四、教具与学具准备教师准备:多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。

学生准备:课本、练习本、笔等。

五、教学过程1. 导入新课:通过讲述一个关于诚信的小故事,引导学生进入本课的学习。

2. 自主学习:让学生自读课文,找出不认识的生字词,并借助工具书学习。

3. 课堂讲解:对课文进行详细讲解,分析文章的主题和结构,讲解生字词。

4. 实践情景引入:分组让学生扮演文中角色,进行角色扮演,加深对课文内容的理解。

5. 例题讲解:针对课文内容设计问题,引导学生思考和回答。

6. 随堂练习:设计一些关于课文内容的填空、判断和简答题,让学生当堂完成。

7. 口语表达:让学生运用本课所学的句子和段落,进行口语表达练习。

8. 写作指导:以“诚信”为主题,让学生进行写作练习。

六、板书设计1. 文章主题:《中彩那天》2. 生字词:诚信、中奖、两难、选择等。

3. 重点句子:父亲说:“做人要诚信,不能贪图小利。

”4. 文章结构:起因、经过、结果。

七、作业设计1. 作业题目:(1)根据课文内容,填空:父亲中彩后,面临的选择是()和()。

(2)简答:为什么父亲最终选择还车?(3)运用本课所学的句子,写一段关于诚信的感悟。

答案:(1)还车;留车。

(2)父亲选择还车,因为他认为做人要诚信,不能贪图小利。

(3)示例:诚信是我们做人的根本,只有诚信,才能赢得他人的尊重和信任。

人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点

人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点

人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点【导语】《中彩那天》是一篇外国小故事,讲述了一名修理厂的技工无意抽中了大奖,但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。

经过思想斗争,他把大奖送还了同事。

作者赞扬了这种诚信的品质。

无忧考网准备了以下内容,供大家参考。

课文原文父亲是汽车修理厂的技工,技术精湛,工作卖力,深得老板的器重。

他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。

一天放学回家,我看见城里的那家百货商店门前挤满了人。

原来,一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。

当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字,表明这辆车已属于我家时,我简直不敢相信那是真的。

不一会儿,我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。

只是,他的神情严肃,丝毫看不出中彩带给他的喜悦。

我几次兴奋地想上车与父亲享受这幸福的时刻,都被他赶了下来。

我不明白父亲为什么中了彩还不高兴,闷闷不乐地回到家里,向母亲诉说刚才的情形。

母亲安慰我说:“不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难题。

”难道我们中彩得到汽车是不道德吗?”我迷惑不解地问。

“过来,孩子。

”母亲温柔地把我叫到桌前。

只见桌子上放着两张彩票存根,号码分别是05102和05103。

中奖的那张号码是05102。

母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。

我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。

母亲告诉我:“K字代表库伯,你父亲的同事。

”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并作了记号。

过后,俩人都把这件事忘了。

可以看出,那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。

“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!”我激动地说。

话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的。

第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。

那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起,父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。

成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。

是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。

四年级下册语文课时训练-类文阅读-5 中彩那天(人教新课标,含答案)

四年级下册语文课时训练-类文阅读-5 中彩那天(人教新课标,含答案)

类文阅读-5 中彩那天诚实的报偿十岁的美国小学生汉森,有一天与小朋友们在家门前的空地上玩棒球,一不小心将球掷到邻居基尔的汽车上。

只听见“砰”的一声,汽车的车窗玻璃被打碎了。

小朋友们见闯了祸,一个个逃回家去了。

汉森呆呆地站了一会儿,决定自己登门承认错误。

基尔并没有因此而大发脾气。

他原谅了汉森,但仍将此事告知了汉森的父母。

当晚,汉森向父亲表示,愿意拿自己替人送报纸储蓄起来的钱赔偿基尔的损失。

第二天,汉森在父亲的伴下,再度登门拜访基尔,说明来意。

不料,基尔笑道:“你如此诚实,又愿意承担责任,我()不要你赔偿,()乐意把这辆汽车送给你当作奖赏——这辆车我本来正打算换掉的。

()汉森年纪还小,不能开车,()这辆汽车暂时由他父亲代管。

不过,汉森已找人修理好车窗。

他还经常给这辆旧车洗尘打蜡,像对待宝贝一样。

他和基尔也成了好朋友。

汉森长大后,常常深有感触地对身边的人说:“这件事,使我懂得了诚实是可贵的,我一辈子都会真诚地对待别人。

”(选自《感动心灵的故事全集》,新世界出版社)1.在文中的括号里填上恰当的关联词语。

2.“这件事,使我懂得了诚实是可贵的,我一辈子都会真诚地对待别人。

”这句话中的“这件事”指的是。

3.汉森为什么把基尔送给他的这辆旧车看得像宝贝一样?4.读了这篇文章,你从中明白了什么道理呢?【参考答案】1.不但……还……因为……所以……2.汉森打破了基尔的车窗玻璃后认错并要赔偿,获得了基尔的原谅3.因为这辆车代表着汉森诚实的品质,让他懂得了诚实的可贵。

4.示例:做人要诚实,要真诚地对待别人,同时也会收获别人的真诚相待。

成功来自信誉1835年,摩根先生成为一家名叫“伊特纳火灾”的小保险公司的股东。

这家公司不用马上拿出现金,只需在股东名册上签名就可以,这正符合当时摩根先生没有现金却想获得收益的情况。

不久,一家投保的客户发生了火灾。

按照规定,如果完全付清赔偿金,保险公司就会破产。

股东们一个个惊慌失措,纷纷要求退股。

人教新课标(标准实验版)四年级下册_第5课_中彩那天_同步测试小学语文-有答案

人教新课标(标准实验版)四年级下册_第5课_中彩那天_同步测试小学语文-有答案

人教新课标(标准实验版)四年级下册第5课中彩那天同步测试小学语文-有答案填空题1. 看拼音写词语。

2. 给多音字组词。

据 jù________jū________3. 给多音字组词。

兴xīng________xìng________4. 比一比,再组词。

像________橡________5. 比一比,再组词。

驰________弛________6. 比一比,再组词。

拨________拔________7. 比一比,再组词。

捎________稍________8. 根据意思写词语。

因有不如意的事而心里不快活。

________9. 根据意思写词语。

睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。

________10. 根据意思写词语。

感到奇怪、糊涂,不理解。

________11. 选词填空。

辨别分辩母亲让我仔细________两张彩票有什么不同。

他们爱说什么就说什么,我不想________。

12. 选词填空。

严厉严格我们要________遵守学校的一切制度。

谁胆敢侵犯我国领土,必然受到________的惩罚。

13. 读课文《中彩那天》填标点。

________过来________孩子________母亲温柔地把我叫到桌前________语言表达按要求写句子。

难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?改成陈述句按要求写句子。

2011年度国家科学技术大会隆重举行。

缩句现代文阅读课内阅读《中彩那天》。

成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。

是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。

(1)“往事”在这里指________。

(2)“中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。

”“我”这样说的原因是_____A.父亲尽管送走了汽车,但得到的是人情和道义、真正的朋友、心灵的宁静和快乐。

B.尽管库伯开走了汽车,但他会给父亲一大笔钱作为补偿。

C.中彩那天,“我”家获得了一辆奔驰牌汽车,因此而富有。

人教版语文四年级下册第二组第5课《中彩那天》同步训练小学语文-有答案

人教版语文四年级下册第二组第5课《中彩那天》同步训练小学语文-有答案

人教版语文四年级下册第二组第5课《中彩那天》同步训练(小学语文-有答案)填空题1. 看拼音,写汉字。

wéi chí cái fù bēn chí________________________jià shǐ hào mǎ________________2. 比一比,组词。

唯________ 维________;捎________消________ ;赠________ 增________3. 多音字组词。

闷mēn________ mèn________ ;别 bié________ biè________4. 写出下列词语的近义词。

维持—________ 辨别—________ 精湛—________馈赠—________ 教诲—________ 拮据—________5. 选择划线字正确的读音。

①据________ (jù jū)说,他家的生活很拮________ (jù jū)。

②一个________ (mèn mēn)热的下午,哥哥________ (mèn mēn)闷不乐地回到家里。

③他高________ (xīnɡ xìnɡ)得连蹦带跳,我也________ (xīnɡ xìnɡ)奋不已。

④百货商店________ (kuìɡuì)________ (zēnɡ zènɡ)了一些小礼物给顾客。

⑤“我________ (zhōnɡ zhònɡ)彩了!”李叔叔在市________ (zhōnɡ zhònɡ)心大声喊道。

6. 选择恰当的词语填入括号中。

维护维持①作为消费者,我们应该用法律________自己的合法权益。

②为了________这个家,妈妈简直操碎了心。

7. 选出每组词语中不是同一类的一个。

人教版小学语文四年级下册 5 中彩那天(课堂实录)

人教版小学语文四年级下册 5 中彩那天(课堂实录)

5.《中彩那天》课堂实录{课前谈话}师:好了,同学们,能够跟咱们四(6)班的同学一起学习呀,老师非常地高兴。

听了主持人的介绍,知道我是谁了吗?来,说说,你来说。

生:是皮涛老师。

师:真好,老师来自广东,我的姓比较少见,皮肤的皮。

咱们班有没有跟我同姓的,有没有?生:没有。

师:没有,看来我的姓的确是独一无二的。

老师常常为自己这个姓啊感到自豪。

可是,我的同事们却喜欢拿我这姓来开开玩笑。

你看,咱办公室里吧,我左边坐着一位杨老师,大伙呢,就喜欢把我俩的姓连起来叫:羊皮。

我右边坐着一位赖老师,这连起来……?生:皮赖?哦,赖皮。

师:好听吗?好听不?不好听。

好不容易熬到换办公室了,嘿,这一看,好了,这下可巧了,我前边坐着谁呀?牛老师。

这还不算什么,还有更巧的呢。

牛老师的前头还坐了一个崔老师。

你把这仨一连起来那就是?你说。

生:吹牛皮。

师:好听吧!我们的主任哪,每一次叫我们的时候,可方便了,站在大门口,一声吆喝“诶,开会喽,吹牛皮!”咱仨就一块出去了。

有意思不?今天哪,咱们来看一看咱们的会场里边四周都是老师,大家都是来自全国各地。

老师们呢,都是带着自己的追求和梦想来的。

提到梦想呢,我想问问同学们:你们有自己的梦想吗?生:有。

师:来,说说。

生:我的梦想是成为一名漫画家。

师:漫画家?希望将来看到你的作品。

你说。

生:我的梦想当一名特警。

师:为什么呢?生:因为可以帮助其他人。

师:除暴安良,对吧,将来一定是个很帅的警官。

你说,生:我的梦想是党一名科学家。

师:为人类造福,对吧?那你们猜猜看,老师我的梦想是什么呢?你说。

生:当一名好教师,帮同学们好好地学习。

师:你觉得我行不?生:行!师:谢谢你的夸奖!还有谁想猜的?来,你说。

生:老师,我觉得你肯定是喜欢想要当一个非常好的教师,而且还有一辆很好的汽车。

师:为什么呢?生:因为汽车非常方便,开车的时候很快啊!师:哦,谢谢!如果我开车,咱们的市面上将又增加一名新的马路杀手。

还有没有想猜的?来,这个同学.生:老师,我觉得你想当一个很好的为我们帮助我们、好好学习的很好的老师。

2023小学语文《中彩那天》说课稿

2023小学语文《中彩那天》说课稿

2023小学语文《中彩那天》说课稿2023小学语文《中彩那天》说课稿1一、教材简析我说课的内容是小学语文人教版第八册第五课《中彩那天》,是第二组的第一篇课文。

这个单元的主题是,通过几个小故事引导学生明白:一个人能够真诚地待人处事,总会得到大家的赞许和尊重。

《中彩那天》这篇课文是一篇精读课文。

这是一篇外国小故事,写了我的父亲无意抽中了大奖,当我兴高采烈地跑向汽车里的父亲时,父亲却把我赶下车满脸严肃看不出一点中彩的喜悦,我闷闷不乐地回到家中,母亲告诉我父亲正面临着一个道德难题。

原来抽中奖的彩票是父亲帮同事库伯代买的。

最后,经过一番思想斗争的父亲拨通电话通知库伯,他把大奖送还了同事。

作者赞扬了这种诚实、守信的品质。

我说的是第一课时。

二、学情简介我班的学生在语文学习上,有良好的预习习惯,大家常常会以“圈圈、划划、批注、质疑”等方法独立地阅读课文,同时还能自主地以小组为单位,进行小组学习,三分之二以上的学生能大胆地阐述自己的观点。

然而作为四年级下期,学生归纳主要内容的方法仍需训练,他们对于本册第一次出现的复述课文的形式,还比较陌生,还缺少自主感悟的能力,需要教师为他们架桥铺路,帮助他们逐步学会复述课文。

三、学习目标根据课程标准、单元目标及本班学情,我制定了本课简明的教学目标:1.认识6个生字,正确读写生词。

2.能通过联系上下文、抓关键字、联系生活积累等方法理解词语意思。

3.能抓住“拮据、梦寐以求、奔驰、馈赠、道德难题、迷惑不解、捎”等关键词语概括故事主要内容,并通过这些关键词句复述课文,提高口头表达能力。

其中,“通过关键词句复述课文,提高口头表达能力”是学习难点,其他均为学习重点。

四、教学程序在本课的教学中,我设计了比较简约的教学程序,因为听说读写的语文能力是靠学生自己“习得”的,我想通过扎实的语言文字训练,体现以“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的三主模式,力求“抓住一个点,牵出一条线,铺开一个面,勾出一个魂”。

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可以看出,那K字用橡 皮擦过,留有淡淡的痕迹。
为什么彩票会被铅笔擦过?
比较句子,说说有什么不同?
母亲让我辨别两张彩票有什么不 同。我看到中彩的那张角上有用铅笔 写的k 字。 母亲让我仔细辨别两张彩票有什 么不同。我看了好几遍,终于看到中 彩的那张角上有用铅笔写的淡淡的k 字。
我想留,但不能留,因为 ( )。 我想还,但又舍不得还,因为 ( )。
例:我们家的生活拮据,因为(全家六口人全靠父 亲一人维持生计。) 1、中彩后,父亲“神情严肃”,因为 (他正面临着 一个道德难题——这辆车该归谁?) 2、库伯先生把车开回家后,父亲非常高兴,因为 (他通过思想斗争,明白了诚实、有信用最可贵。) 3、那一天,我的心情特别好,因为 ( 。)
《中彩那天》续写 爸爸正在打着电话,声音很小,我几乎听不见他说些什么, 我的心里涌起一阵恐慌,我拉拉母亲的衣袖,紧张地问:“爸 爸是不是要把车送回去呀?”母亲轻轻地拍了拍我的头,微笑 着说:“我想他应该这么做,你父亲一向是个正直的人。”此 时,我心里涌出一股莫名的生气,我愤愤不平地想:“库伯先 生那么有钱,他会要这辆车吗?”于是,我把想法告诉母亲。
父亲看见儿子几次想上车,心里想: ___________,便咆哮着要他滚开。
不要烦恼,你父亲正面 临着一个道德难题。
(“道德难题”指什么?)
父亲正面临着一个道德难题。
父亲梦寐以求自己有一辆车, 但当有了一辆车时,内心却充满了 矛盾:把车还给库伯,做一个诚实、 守信的人,还是占为己有?父亲左 右徘徊,拿不准主意,所以说遇到 了道德难题。
“一个人只要活得诚实,有信用,
就等于有了一大笔财富。”
“一个人只要活得诚实,有 信用,就等于有了一大笔财富。”
(为什么?) 因为经济上的拮据算不得什么,只要精 神上有了一定依托,对人诚实、有信用, 就相当于有了一大笔财富。
中彩那天
得 (严肃咆哮)↖ 弃
↗(特别高兴)


诚实、有信用
• 母亲常安慰家里人:“一个人只要活 得诚实,有信用,就等于有了一大笔 财富。” •成年以后,回忆往事,我对母亲的教 诲有了深刻的体会。是呀,中彩那天 父亲打电话的时候,是我家最富有的 时刻。
说一说:
• 父亲最后还是把车还给了库伯, 你觉得父亲这样做值得吗?说说 理由
成年以后,回忆往事,我对母 亲的教诲有了深刻的体会。是呀, 中彩那天父亲打电话的时候,是我 家最富有的时刻。
中彩那天父亲打电话的时候, 是我家最富有的时刻。
为什么说这个时候是我家最富有的时刻呢?
因为父亲经过考虑,把车还给 了库伯,做到了诚实、守信用。虽 然我家经济上仍然困难,却拥有了 人生最大的财富,那就是为人诚实、 讲信用。
一个人只要活得诚实,有信 用,就等于有了一大笔财富。
-----一位平凡的母亲
想一想,课文主要写了一件什么事?
这篇课文讲的是一名修理厂的 技工,无意中抽中了大奖,但是抽 中了大奖的彩票却是他帮同事代买 的。经过思想斗争,他把大奖送给 了同事。
围绕这件事,可以把文章分几部分?
一(1~2):母亲的话语及父亲最 大的心愿。 二(3~9):父亲中奖了,却把车
母亲缓缓地摇摇头,说:“即使他不稀罕,我们也要送回 去。”
“为什么?那是我们抽中的。”
“孩子,难道刚才我说的话你没听明白吗?这张彩票是库 伯先生的,车也应该还给他呀!”
我说:“他很有钱,可咱家穷极了,这辆车就当送给我们 的吧。”
母亲脸上常挂着的微笑忽然消失了,厉声道:“彼得!难 道你不明白物归原主这个道理吗?车是库伯的,当然应还回去 才是呀!你已经8岁了,难道你不懂吗?啊!”我从没看过母 亲如此生气,所以一下子愣住了。
还给了库伯。
三(10):成年以后,我对母亲的
教诲有了深刻的体会。
拮据 我们家生活拮据,因为 ( )。
第二次世界大战前,我们 家六口人全靠父亲一人工作维 持生计,生活很拮据。
梦寐以求
父亲是汽车修理厂的技工,技 术精湛,工作卖力,深得老板的 器重。他梦寐以求的是能有一辆 属于自己的汽车。
父亲梦寐以求的是能有一辆属 于自己的汽车。 ( ),我一直梦寐以 求能亲自去看一看。
不一会儿,我看见 父亲开着车从拥挤的人 群中缓缓驶过。只是, 他的神情严肃,看不出 中彩带给他的喜悦。
父亲中了大奖,却为什么神情严肃?
父亲中了大奖,却为什么神情严肃?
因为他正面临着一个道德难题。 父亲很希望拥有自己的车,但恰恰 是自己帮同事买的彩票中了奖,车 不是自己的。
父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过, 他神情严肃,心里想:___________。
通过文章的前后对比,我们不难发现父亲面临着 许多矛盾:
1、生活的拮据与意外的中奖对比; 2、梦寐以求能有一辆属于自己的汽车与 中奖后拥有奔驰车对比; 3、帮同事买到了中奖的彩票与同事已忘 记相对比; 4、自己家里的贫穷与库伯家里的有钱相 对比;
5、归还彩票得到的精神财富与这一生拥 有物质财富而心理上的惴惴不安相对比。
这时,父亲从里屋出来,脸上挂着喜悦,他说:“库伯一 会儿会派人来的。”我仍然有点不满,很想再说些什么,可是 父亲却对我说了一句我听不懂的话:“别人的东西永远是别人 的,即使你拿走了,仍然是别人的。”我虽然听不太懂,不过 我也想通了,就不说了。
). ).
就算……我也不能……
就算……我也不能……
就算……我也不能…… 那是因为……
父亲是怎么做的?为什么?
父亲是怎么做的?为什么?
父亲把车还给了库伯。虽然, 别人不知道这事,父亲有将车据为 己有的很好的机会,但“诚实、有 信用”的,他拿起电话拨通了„„ 那天吃晚饭时,我们全家围坐在一 起,父亲显得特别高兴,给我们讲了 许多有趣的事情„„ 当晚饭结束时,我觉得有很多 话要对父亲说。我终于鼓足勇气对 父亲说:“______________。”
就是这些矛盾使父亲在中彩后无法喜悦, 面临道德上的难题。
这样行吗
• ①课文说到库伯家里很有钱,完全有能力去买一 辆汽车,而“我”家里很穷,父亲又那么渴望得 到一辆汽车,是否可以去和库伯商量一下,把车 留下。 • ②彩票上K字记号除了父亲,没有任何人知道这 件事,不用打电话给库伯等等。
如果父亲占有了汽车,就会( 父亲放弃了汽车,就得到了(
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