《音韵学基础知识》PPT课件

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音韵学基本知识教育课件

《韵镜》、沈括的《梦溪笔谈》、元人黄公绍《古今韵会》、刘鉴《经史正音切韵指南》、清人李元《音切谱》都将声母分为全清、次清、全浊、次浊四类。每类包括的声母如下：全清：帮非端知精照见影心审次清：滂敷透彻清穿溪晓全浊：并奉定澄从床群匣邪禅次浊：明微泥娘疑喻来日
司马光的《切韵指掌图》无名氏的《四声等子》分为五类，将全浊声母分为全浊和半清半浊，半清半浊指浊擦音邪、禅。
的概念。 1、韵头
现代汉语语音系统，韵头共有i[i]、u[u]、ü[y]3 个。根据多数音韵学家的研究，单纯的韵头在中古时期只有i、u两个，今天的ü[y]韵头在中古还没有。 2、开口呼与合口呼
如：都类：都丁多当得德东古类：古公过各格兼姑佳乖居类：居举九俱纪几规吉诡
需要指出的是，声类与声母不完全相同，一个声类有时是一个声母，有时是一个声母的条件变体。具体情形将于第三章《广韵》的声类和声母中介绍。
二、关于声母的分析 1、对声母发音部位的分析
在现代汉语中，从发音部位的角度将声母分为双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音和舌根音。
全浊，指的是带音的塞音、塞擦音和擦音；次浊，指的是带音的鼻音、边音和半元音（有的书将浊擦音归入次浊）。课堂练习： 1、按七音分类写出三十六字母 2、音韵学的全清、次清指什么。
第二节音韵学对汉语韵母的分析
一、从韵母第一个音素的角度对韵母进行分析，音韵学家提出了“韵头”和“开口呼”“合口呼”
五音、七音、九音对三十六字母的具体分法见图1：
2、对声母发音方法的分析音韵学对声母发音方法的研究可以分为两方面：（1）从形成阻碍的方式和气流状况的角度对声母进行分析
最早从成阻方式和气流状况的角度对声母进行研究的学者是明末清初的方以智。他在《通雅》

《音韵学》课件第1章第3

第三節漢語音韻研究簡史
一.漢代二.魏晉南北朝三.隋代四.唐代五.宋代六.元代七.明代八.清代九.近代十.現代十一.漢語語音史的分期和音韻學的門類
陳第的古音學關於《毛詩古音考·自序》：
時有古今，地有南北，字有更革，音有轉移，亦勢所必至。
第三節漢語音韻研究簡史
一.漢代二.魏晉南北朝三.隋代四.唐代五.宋代六.元代七.明代八.清代九.近代十.現代十一.漢語語音史的分期和音韻學的門類
圖引自《中國大百科全書·語言文字》
2.羅常培、李方桂、王力等人的音韻研究(二) 王力：
(右，正接受中國大百科全書聘書。)
圖引自《中國大百科全書·語言文字》
第三節漢語音韻研究簡史
一.漢代二.魏晉南北朝三.隋代四.唐代五.宋代六.元代七.明代八.清代九.近代十.現代十一.漢語語音史的分期和音韻學的門類
章炳麟、黃侃的古音研究圖引自《中國大百
關於章黃學派：
科全書·語言文字》
章炳麟
著作：《國故論衡》
第三節漢語音韻研究簡史
一.漢代二.魏晉南北朝三.隋代四.唐代五.宋代六.元代七.明代八.清代九.近代十.現代十一.漢語語音史的分期和音韻學的門類
2.羅常培、李方桂、王力等人的音韻研究(一) 羅常培：
2.現代漢語中，調類爲陰平的聲調，調值是多少？答案：視具體方言而定，比如北京話是55，西安話是21，開封話是214。
附：第一章討論(二)
結論：
1.古代漢語聲調向現代漢語各方言聲調的演變過程中，調類的演變可能相同，調值的演變可能不同。
2.因此，在現代漢語各方言中，調類相同，調值不一定相同；調值相同，調類不一定相同。

汉语音韵学PPT课件

通过喉头，振动声带，然后从鼻腔缓缓流出。例如“卖马”、“埋没”。
f [f]唇齿、清、擦音。发音时上齿靠近下唇，中间留一条缝隙，
软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，气流经过口腔，从唇齿的缝隙间摩擦而出。例如“风范”、 “分发”。
z [ts]舌尖前、不送气、清、塞擦音。发音时舌尖顶住上齿背，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出
d [t]舌尖中、不送气、清、塞音。发音时舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流
通过喉头，但不振动声带，到达口腔，然后舌尖突然离开上齿龈，气流爆出而发音。例如“大胆”、“歹毒”。
t [t ]舌尖中、送气、清、塞音。发音的情形与d[t]相同，只是爆破发音时气流较强。例如“贪图”、“推托”。 n [n]舌尖中、浊、鼻音。发音时舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌下垂，打开鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，然后从鼻腔缓缓流出。例如“哪能”、“难弄”。 l [l]舌尖中、浊、边音。发音时舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，到达口腔，从舌头的两边流出。例如“劳累”、“罗列”。
现代汉语语音系统
汉语的语音单位
汉语的语音单位主要有：
（一）音素。音素是按照音质的不同划分出的最小的语音单位。音
素是从音质的角度划分出来的，与音高、音长和音强没有关系。它又是最
小的单位，不能再加分析。
（二）音节。音节是说话时自然发出、听话时自然感到的最小的语
音片断。音节是语音结构的基本单位。
（三）声母、韵母、声调。声母指音节开头的辅音，如果音节开头
3、卷舌单元音韵母
发一个单元音，舌尖同时上卷的是卷舌元音。由卷舌单元音充当韵母，一般不同其他的声母相拼，而单独组成一个音节。普通话中只有一个卷舌元音韵母 er，发音时舌头位于舌面央中不圆唇元音[ ]的位置，同时舌尖翘起，带有卷舌色彩。

音韵学PPT精品课程课件全册课件汇总

五、音韵学是训沽学的工具
《吕氏春秋· 重言》
• 齐桓公与管仲谋伐莒，谋未发而闻于国。桓公怪之。日：“与仲父谋伐莒，谋未发而闻于国，其故何也？”管仲日：“国必有圣人也。”……少顷，东郭牙至。管仲日：“此必是已。”乃令宾者延之而上，分级而立。管子日：“子邪？言伐莒者。”对日：“然。”管仲日：“我不言伐莒，子何故言伐莒？”对日：“臣闻君子善谋，小人善意。臣窃意之也。”管仲日：“我不言伐莒，子何以意之？”对日：“臣闻君子有三色。艴然充盈，手足矜者，兵革之色也。日者臣望君之在台上也，艴然充盈，手足矜者，此兵革之色也。君呿而不唫，所言者莒也。君举臂而指，所当者莒也。 • 《荀子· 非十二子》：“敛然圣王之文章具 • 焉，佛然平世之俗起焉。”
汉语方言学是研究汉语各地方性口语的一门科学。要对方言进行深人的研究，牵涉到方言的历史，因为方言就是历史上某一阶段的官话即普通话在某一地区的保留。幕－－北京［mù］
梅县
j、q、x 普通话
• 原来普通话的j、q、x来自于古音的两个声母系统，一是g、k、 h，一是z、c、s当他们和开口呼和合口呼相拼时还是g、k、h， z、c、s，当他们和齐齿呼和撮口呼时就变成了j、q、x。
Title
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Title
Title
术条件。
反切的文献出处
唐· 陆德明“然 “是应动时古人音书（即 “孙叔言已有反语，为字注音）止（孙炎）创为誉况之说则记于汉末《尔雅音（即直音法），也。” 义》，是汉孙炎始为反语，末人独知反魏朝以降渐繁。” 语。” · 音辞篇》《经典释文《颜氏家训 · 条例》《国故论衡· 音理篇》
我国最早一部韵书是三国魏人李登的《声类》。其次晋吕静《韵集》。但这两部书已失传，现存最早一部韵书，隋代陆法言的《切韵》：把同音字编在一起，按四声分韵排列，供作诗押韵选字用的．

音韵学课件

第一讲音韵学·绪论一导语/引言语言=语音+语汇+语法中国传统语言学= 文字+ 音韵+ 训诂音韵学，质言之，即中国传统语音学章太炎《国语学草创·序》有言：音以表言，言以达意，舍声音而为语言文字者，天下无有。

二什么是音韵学（一）音、韵→音韵《说文解字·音部》：音，声也。

生于心有节于外谓之音。

宫商角徵羽，声；丝竹金石匏土革木，音。

从言含一。

凡音之属皆从音。

於今切。

《说文解字·音部》新附字：韻，和也。

从音員声。

…古用均。

音+韵→音韵两字连言，词汇化，指称中国古代语音，是魏晋南北朝时期的事情。

（二）音韵学汉语音韵学，又称声韵学，是研究汉字的历史读音及其变化规律的科学，或者说是研究古代汉语的音节结构、语音系统及其历史演变规律的科学。

1、音韵学的发展①古代典籍中对汉字读音的描摹：▪急言、缓言、急气、缓气、长言、▪短言、闭口、横口▪声同、声近、读若、读如②汉末至魏晋时期，反切的创制和音韵蜂出局面的形成：▪三国魏人李登的《声类》▪晋吕静的《韵集》，沈约的《四声谱》③汉魏六朝时期“音义”类著作的勃兴④中古音的代表韵书——《切韵》，《唐韵》，《大宋重修广韵》（36字母/等韵学的兴起）⑤反映近代口语语音系统的韵书——周德清的《中原音韵》⑥汉语古音学的历史发展——陈第的《毛诗古音考》（“叶音”说兴衰的历史轨迹：魏晋六朝的“协韵”——唐人继之——朱熹的“叶音”说）2、传统音韵学与现代音韵学▪传统音韵学主要有三个分支，即古音学、今音学和等韵学。

▪汉语的现代音韵学，是在继承传统音韵学的基础上，吸收西方现代语音学的理论和方法逐步建立起来的。

三、本课程内容的具体分布汉语音韵学的基本范畴及其概念•汉字的字音和汉语的音韵结构+国际音标IPA •反切•有关声母方面的概念•有关韵母方面的概念•有关声调方面的概念以《广韵》为代表的中古音系•《切韵》的产生、发展及其性质•《广韵》的版本和编排体例•展示《广韵》音系的等韵图•《广韵》的声韵系统•中古音系与现代普通话读音的比较•《广韵》反切的今音变读上古音研究概略•“协韵”说与上古音研究的开端•上古音研究的材料和方法•上古的语音系统•上古音知识的运用《广韵》以后的韵书与近代音研究•后出《广韵》系韵书与平水韵、词韵•《中原音韵》音系与反映近代音的韵书+ 近体诗格律四、音韵学之功用（见《音韵学概论》概括为六点。

音韵学常识教案精品PPT课件

这首诗今天看起来很不押韵，事实上在中古
时期也是押韵的。“者”、“下”二字在平水韵中同属上声“马”韵。
白居易的五律《草》离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
其中“一”、“接”、“别”三字在普通话中分别读作阴平和阳平，在中古都是入声字，属仄声。如果按照今音将此三字作平声对待，就会误以为“一枯荣”、“接荒城”都是三平调，“满别”与“萋萋”没有作到平仄交替。
析韵书反切，展示汉语语音系统，形成一门学科，称为等韵学。如《韵镜》、《七音略》等）
近古音时期—元明清，元·周德清《中原音
韵》为代表。
现代音时期—以北京话为标准音的普通话
语音系统。
4、傳統音韻學的分类：
分為三個部分，即今音學、古音學和等韻學。
今音學是研究中古時期(隋唐時代)漢語聲、韻、
調系統的一門學問；
传统学问。与训诂学关系密切的学科有音韵学、文字学、词汇学、语法学、文献学等，其中音韵学与训诂学的关系最为重要，是训诂学的得力工具。
用音韵知识查阅古代的工具书。帮助我们解读古代文献；如通假字、破读、同源词等。
4、音韵学是学习和研究古代诗歌声律的基础中国古代诗歌很讲究节奏和押韵，富于音乐
感。特别是唐代的格律诗，为了极尽诗句乐感的抑扬顿挫、曲折变化之妙，有意将平上去入四声分成平仄两类，规定了严格的交替格律。因此，如果没有一定的音韵学修养，对古代诗歌就无法做到全面准确地理解和欣赏，学习不好，更谈不上研究。如唐代诗人陈子昂的《登幽州台歌》：前不见古人，后不见来者! 念天地之悠悠，独怆然而涕下!
研究音韵学，可以掌握语音演变规律，使语音更加规范；异读词审音：缔（di 、ti）二音，《广韵》属霁韵，与‘弟’同，故读（di）；械（xie、gai）二音，《广韵》胡介切，属匣母，齐齿呼，应读细音；普通话异读词审音表正是根据古今音变规律进行审读的。

古代汉语音韵PPT课件

▪ 《广韵》三十六字母表见教材 ▪ 注意与宋三十六字母的区别。
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36
四、《广韵》的韵母系统
１、《广韵》一共有206个韵。
为什么中古会有这么多韵呢？
这206韵包括声调的不同。
这206韵不是同时同地的一种语言的韵母系统，而是兼有南北古今方言的韵母系统。
２、十六摄
等韵学家们把206韵归并为16个大类，叫做十六摄。
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3
1.语音系统：指汉语的声、韵、调及其配合规律。
2.古音学：是研究上古语音系统的学科。 3.今音学：是研究中古语音系统的学科。 4.北音学：是研究近古语音系统的学科。 5.等韵学：依据等韵图来分析音节的结
构，探讨发音原理和方法。 6.小学：是我国传统的语言学，包括音
韵学，训诂学，文字学。
2021/3/11
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宋三十六字母
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三、韵母的基本概念
1、韵和韵母韵不包括韵头，只要韵腹和韵尾相同。而韵母还要区别韵头。韵母相同，韵一定相同；韵相同，韵母不一定相同。韵的概念比韵母的概念大。
2、韵部和韵目韵部指韵腹、韵尾相同的音节。韵书中把所有相同韵的字汇集在一起，构成一个韵类。从各个韵部中取一个代表字作为标目，这个代表字就叫韵目。
▪ 上字取声母定清浊；下字取韵调定开合
▪ 例：顿，都困切；礼，卢启切；乌，哀都切
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23
第二节中古音
本节学习掌握内容： ▪ 一、《广韵》的性质和体例 ▪ 二、《广韵》的声母系统 ▪ 三、《广韵》的韵母系统 ▪ 四、《广韵》的声调
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24
▪ 研究古代音韵多从中古音入手，这是因为，除中古音自身有其承上启下的性质外，这个时期有一部声、韵、调体系完整的《广韵》。凭借它上推上古音，下推近古音，都是较为方便的。

汉语音韵学基础(人大课件)

第二节《广韵》的体例广韵》《广韵》是以四声为纲、韵目为纬而编排广韵》的一部韵书，共二六韵，所收字数为26194 的一部韵书，共二六韵，所收字数为26194 个。平声分五十七韵，上声分五十五韵，去声分六十韵，入声分三十四韵。按平、上、去、入四声分卷，因为平声又分“ 去、入四声分卷，因为平声又分“上”与 “下”，所以分为五卷。
第一章音韵学
第一节什么叫音韵学音韵学是研究汉语语音各个时期的声、韵、调系统及其发展规律的科学。它是中国一门传统的学问，是汉语语言学的一部分。所以，音韵学又可称做历史语音学。
第二节音韵学的功用首先，掌握了汉语音韵学直接有助于汉语词汇学、汉语语法学和汉语方言学的研究。其次，汉语音韵学的研究成果，必然为普通语音学提供新的资料。再次，学习音韵学，有助于研究古文字学，有助于整理古典文献。最后，学习古典文学，特别是韵体文学，也少不了音韵学的基本知识。
现在我们采用王力先生的主张，订古韵为十一类三十部，它们是：（一）1.之部为十一类三十部，它们是：（一）1.之部 2. 职部 3.蒸部（二）4.幽部 5.觉部 6.冬部 3.蒸部（二）4.幽部 5.觉部 6.冬部（三）7.宵部 8.药部（四）9.侯部 10.屋部（三）7.宵部 8.药部（四）9.侯部 10.屋部 11.东部（五）12.鱼部 13.铎部 14.阳部（六） 11.东部（五）12.鱼部 13.铎部 14.阳部（六） 15.支部 16.锡部 17.耕部（七）18.歌部 19.月部 15.支部 16.锡部 17.耕部（七）18.歌部 19.月部 20.元部（八）21.脂部 22.质部 23.真部（九） 20.元部（八）21.脂部 22.质部 23.真部（九） 24.微部 25.物部 26.文部（十） 27.缉部 28.侵部 24.微部 25.物部 26.文部（十） 27.缉部 28.侵部（十一） 29.叶部 30.谈部 29.叶部 30.谈部

《音韵学》课件第1章第2

①西安話陰平讀21，陽平讀24，上聲讀53，去聲讀55，因此：
西安話：我
53
是西
55
21
安
21
人。
24
②開封話陰平和上聲的調值正好和普通話相反，因此：
開封話：媽
214
，我要騎馬
55
！
且聼下回分解！

特點：
①聲帶不顫動或顫動， ②靠發音器官對氣流形成的阻礙發聲， ③構成阻礙的部位的肌肉比其他部位緊張， ④發出的聲音不響亮。

區分：
①發音部位， ②發音方法。
發音部位發音方法
脣音
舌尖音
雙脣 6.輔音(二)
不送氣
脣齒
前
中
後
舌葉音
舌面音
喉
前
中
後
音
p 輔音表清送氣 p 不送氣塞 b 濁送氣 b 不送氣 p 清送氣周殿福發音 f p 塞不送氣 f b 1984年9月擦濁送氣 v b 鼻濁 v M 邊濁
1.音節(一)

漢語音節結構⑴：
音質
音高
結構：輔音 + 元音 + 輔音 + 聲調
可以沒有必須有
批例：賓 pin55 pi55
因 in55
衣 i55
1.音節(二)

漢語音節結構⑵：可以是複元音
結構：輔音 + 元音 + 輔音 + 聲調
只能是單輔音
衣鴨 i55 i55 批賓 pin55 pi55
分化保留
4.聲調(五)

古今聲調的變化⑵
調值的變化：
中古
北京

音韵学基础知识ppt课件

古书的读音
❖ 一、古书读音原那么 ❖ 二、古音通假 ❖ 三、破读 ❖ 四、特读 ❖ 国名：燕、龟兹、大宛、月氏、康居 ❖ 族名：吐谷浑、荤粥、先零、吐藩、 ❖ 地名：东阿、冤句、阿房宫、阳夏、铅山、番禺 ❖ 人名：傅说、莫邪、伍员、曹大家 ❖ 姓氏：乐、仇、任、种、|解、万俟、尉迟
近代音
❖ 近代音是指元明清时期的语音，以元代周德清的 <中原音韵>音系为代表。<中原音韵>分19个韵部，21个声母，46个韵母.
❖ 中古到近代汉语声母系统有很大变化：其一全浊声母清化；其二，轻唇音从重唇音中分化出来；其三，知、庄、章三组合并未一组；其四，影、以、云合并归为一格零声母。
❖ 韵母系统发生了很大的变化，19个韵部，46 个韵母：一是入声韵消逝，并入阴声韵；二是韵母大幅归并。
❖ 3、读假设、读如 ❖ 4、反切：东，德红切。 ❖ 三、根本概念 ❖ 1、声母三十六字母.doc ❖ 2、字母 ❖ 3、韵母 ❖ 4、韵摄 ❖ 5、韵部
古今语音的异同
❖ 6、韵 ❖ 7、韵目 ❖ 8、韵类 ❖ 9、阴声韵 ❖ 10、阳声韵 ❖ 11、入声韵 ❖ 五、古今腔调的变化 ❖ 1、平分阴阳 ❖ 2、浊上变去 ❖ 3、入派四声
❖
中古音
❖ 中古音是指六朝到隋唐时代的语音，以< 切韵>为代表。中古音是研讨汉语语音史的根底。<切韵>在唐宋两代经过多次修订，书名也有变化，其中最重要的是北宋陈彭年等修订而成的<广韵>。<广韵>与<切韵> 在分韵上略有差别，但是音系根本上是一样的，由于切韵本来曾经看不到了，所以如今研讨中古音实践上主要根据的是<广韵>。三十六字母.doc

音韵学基础知识

第三讲,音韵学基础知识(共16页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-第二讲、音韵学基础知识这一讲介绍以下内容：①与声、韵、调有关的术语②与古代注音方法有关的术语③传统三十六字母一、与声母有关的术语㈠、声、声纽、纽这一组术语指声母。

“纽”义为“枢纽”，古人认为声母在汉语音节中非常重要，是汉语音节的枢纽，所以称作“纽”或“声纽”。

㈡、五音、七音、九音、舌齿音这组术语是古人根据发音部位给辅音分的类。

五音：古人将辅音的发音部位分为唇、舌、齿、牙、喉五类，称为五音。

七音：古人从五音中的舌音分出半舌音、五音中的齿音分出半齿音，加上原来的唇音、舌音、齿音、牙音和喉音，合称七音。

九音：古音在七音的基础上，将唇音分为重唇、轻唇两类，将舌音分为舌头、舌上两类，称为九音。

舌齿音：古人将半舌音和半齿音合为一个大类，称为舌齿音。

㈢、清、浊、全清、次清、全浊、次浊这一组术语是古人根据声母的发音方法对辅音作的分类。

辅音的发音方法包括以下三个方面：第一，成除阻方式：塞、塞擦、擦、鼻、边塞音：[p][ph][t][th][k][kh]塞擦音：[ts][tsh][tʂ][tʂh][tɕ][tɕh]擦音：[f][s][x][ʂ]鼻音：[m][n][ŋ]边音：[l]第二，呼出气流强弱：不送气、送气不送气：[p][t][k][ts] [tʂ][tɕ]送气：[ph][th][kh] [tsh][tʂh][tɕh]声带颤动与否：清音、浊音清音：[p][t][k][ph][th][kh]浊音：[m][n][l][ʐ]⑴清、浊指清音、浊音。

发音时声带不颤动不带音是清音。

反之，发音时声带颤动、带音的是浊音。

关于清浊，古人又结合其它发音方法，进一步分为全清、次清、全浊、次浊。

①全清：指发音时不带音、不送气的塞音、塞擦音和擦音。

如：普通话中的声母：b、z、d、j、f、s、x和sh。

这些声母按古人的分类标准都属于全清。

②次清：指发音时不带音、送气的塞音、塞擦音。

一音韵基础知识课件

七音：就是在五音的基础上，分立出半舌音、
半齿音两类。
清浊：传统音韵学依据声带颤动与否对声母进
行的分类。不颤动者为清音，反之为浊音。全清音：不送气、声带不振动次清音：送气、声带不振动全浊音：声带振动强烈次浊音：声带振动不强烈
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14
五音、七音
唇音
【五音】
舌音
音韵学家依据发音部位划分的声母类别。包括 —
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• 3.聲類：對同類反切上字的稱呼。
• 古人創製反切，同一個聲母使用了多個反切上字，後人根據反切上字研究當時有多少聲母，用一定的方法將那些代表同一聲母的反切上字歸納在一起，總共看有多少類，其中每一類就叫做一個聲類。
• 例如“多、德、丁、都、當、冬”這組反切上字就是同一聲類，名爲“都”類，此類代表的聲母是[t]。
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音韻學的基本概念
• 一、和聲母有關的概念
• （一）字母、声、纽、声纽、音纽、聲類
• 1.字母：簡稱“母”。古代沒有象拼音字母這樣的標音工具，對於聲母的表示，人們採用的方法是用漢字去代替，被選漢字就叫“字母”。一個字母自身的聲母就是該字母代表的聲母。
• 創製字母的人傳說是唐末一個叫守溫的和尚，他翻譯佛經時受到梵文字母“悉曇”的啓發，而對當時漢字的聲母進行了歸納。
音韵基础知识
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1
一、基本内容
• 语音（今）——音韵/声韵（古）
• 音韵学/声韵学——研究语音的学问
• 传统语言学：（1）音韵学
•
（2）文字学
•
（3）训诂学
• 汉语音韵学——就是研究汉语各历史时期的语音系统及其演变规律的科学。
• 语音系统：A、声母系统

音韵学课件第2讲音韵学的理论基础1

历史比较语言学的发展
• 雅各布·格里木
• 波特 • 施莱赫尔 • “青年语法学派”
历史语言学的主要观点
• 历史语言学的主要观点是认为有共同来源的语言（同一语系的不同语言和同一语言的不同方言），在基本词汇和语法构造方面总是多少保存着一些共同特点，并且通过语音对应规律表现出来。所以它的任务是确定亲属语言或方言有共同来源的成分，重建它们在某个共同历史阶段上的原始形式，以此来说明亲属语言或方言的历史发展规律。
第二讲音韵学的理论基础
一、历史比较语言学二、语音学三、音位学四、音系学
历史比较语言学
C历史比较语言学的产生 C历史比较语言学的发展 C格里木定律和维尔纳定律 C历史比较语言学的主要观点 C历史比较语言学的原则和方法
历史比较语言学的产生
历史比较语言学又叫“比较语法”，是一门采用历史比较方法研究语言的亲属关系及其历史发展的科学。
历史比较语言学在中国
汉语方言差异大、研究少。少数民族众多，等待调查研究。

二、语音学
C发音部位图 C元音部位图 C元音表 C辅音表
三、音位学
C音位的定义 C音位学的内容
音位的定义
音位是一定语言或一定方言中能够区别意义的最小语音单位。有三个方面：
1。音位是区别意义的语音单位。 2。音位是能够区别意义的最小的语音
拟测共同母语的原始形式
第四，拟测和重建共同母语的原始形式。例如：瑞典汉学家高本汉最早通过研究汉语的方言拟测《广韵》的音值。也有学者通过汉语和其他汉藏语系语言的比较，重建原始汉藏语的语音形式。
通过汉语各方言的历史比较拟测汉语古音或者通过汉语与汉藏语系其他语言的比较拟测原始汉语的语音，都是历史比较语言学的理论和方法在汉语音韵学研究中的应用。