土木工程施工培训课件(ppt42张)

2. 施工学0科.2的施引入工学科的引入
2. 施工学0科.2的施引入工学科的引入
直吊 滑移 平移 防腐
2. 施工学0科.2的施引入工学科的引入
0.2 施工学科的引入
①② ③④
2. 施工学0科.2的施引入工学科的引入
0.2 施工0学.科2 的施引工入学科的引入
0.2 施工学科的引入
0.2 施工学科的引入
4.0施.4工施学工科学内科容内及容学及习学方习法方法
➢ 施工技术：以工艺、具体操作为对象，细部规律的总结； ➢ 施工组织基本原理：以项目整体为对象，宏观规律的总结：
施工组织概论——第十二章 流水施工基本原理——第十三章 网络计划技术——第十四章 施工组织总设计——第十五章 单位工程施工组织设计——第十六章 ➢ 施工设计：技术＋组织的应用
0.1土木工程简介
1. 土木工程简介
1. 土木0工.程1土简介木工程简介
1. 土木0工.程1土简介木工程简介
1. 土木0工.程1土简介木工程简介
1. 土木0工.程1土简介木工程简介
0.1土木工程简介
1. 土木工程简介
0.1土木工程简介
1. 土木工程简介
0.1土木工程简介
1. 土木工程简介
过
土方工程
程
↑
施工准备
第九章
第七章
第八章 第六、 五、四、 三章 第二章
第一章
4.0施.4工施学工科学内科容内及容学及习学方习法方法
施工准备 ↓
土方工程
↓ 基础工程
↓ 主体结构
↓ 屋面工程
↓ 保温节能
↓ 装饰工程
——第一章 ——第二章
地基与基础工程
↙主体结构工程
——第三、四、五、六章
——第八章 —建筑屋面工程 ——第七章 —建筑保温节能 ——第九章 —建筑装饰装修工程
0.2 施工学科的引入
0.2 施工学科的引入
2. 施工学0科.2的施引入工学科的引入
“施工”：图纸上的建筑在实地建造起来的过程。 满足质量、进度、成本、安全、文明施 工施工等要求。
3.房屋一般构造及施工一般过程… …*
房
↑
屋
装饰工程
一
↑
般
保温节能
构
↑
造
屋面工程
及
↑
施
主体结构
工
↑
一
基础工程
般
↑
→工程测量、工程材料、制图、构造、工程机械等
→数学、三大力学、弹塑性力学、土力学、基础工 程、构件设计及结构设计等
→土木工程施工、高层建筑施工、组织与项目管理、 合同管理与索赔、建设法规、技术经济、概预算等
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1.艺术符号就是用语言描绘某种客观 事物创 造意象 ，以意 象形式 象征某 种情感 。换言 之，以 意象象 征情感 就是艺 术符号 的创造 ；以意 象象征 情感的 过程就 是艺术 符号创 造的过 程；因 而，诗 即意象 ，诗即 象征， 诗即艺 术符号 。
开篇
土木工程施工
——土木工程专业
重庆三峡学院建工系
0．绪论
一．前言
1. 土木工程简介 2 .施工学科引入 3.房屋一般构造及施工一般过程 4.施工学科内容及学习方法 5.相关学科
0.1土木工程简介
1. 土木工程简介
土木工程—— 指技术活动（勘察、设计、施工、维修等）； 工程建设对象本身（房屋、道路、铁路、电 视塔、隧道、桥梁等）。 本课程以房屋建筑为主。
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2.动静结合，以静衬动。诗歌首尾两 节都写 到了“ 作别云 彩”这 一细节 。前者 显得飘 逸高洁 ，依依 难舍； 后者则 见感伤 落寞， 无奈决 绝；“ 云彩” 这一意 象以静 衬动， 精妙入 微的折 射出诗 人隐秘 难言的 复杂心 理。
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3.云彩高洁秀美、宁静祥和，诗人视 作朋友 、知已 ，与他 作心的 交流， 当年你 或许飘 浮在碧 绿的草 坪上空 ，装点 着蔚蓝 的天空 ，为我 遮挡炎 炎烈日 ，见证 我痴迷 康河、 回归自 然的诗 心画意 。
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8、能力目标:通过伏尔泰等启蒙思想 家的主 张在近 代社会 发展过 程中的 重大作 用，让 学生感 受到意 识形态 在社会 发展中 的能动 性。引 导学生 分析认 识牛顿 、达尔 文、爱 因斯坦 等科学 家取得 科技成 就的原 因，使 学生养 成善于 思考、 观察、 动手和 勤奋等 进行科 学研究 所必备 的初步 能力。
4.施工学科内容及学习方法
学习方法
①理论联系实践： 接触工程实践； 了解新材料、新工艺及其发展； 了解新规范、规程及其发展。
②注意土木工程专业的系统性、整体性； 注意施工学科的系统性、整体性； 从专业培养目标、工作需要出发学习。
③课堂讲解以工艺/工种划分，注意建筑的整体性。
5.相关学科——三条主线
投标 —中—标→ 签订工程承包合同 —→ 施工准备 —→ 组织施工 —→
↙决算 竣工验收 —→ 交付使用、保修
2.施工学0科.2的施引入工学科的引入
2.施工学0科.2的施引入工学科的引入
2. 施工学0科.2的施引入工学科的引入
2.施工学0科.2的施引入工学科的引入
2. 施工学0科.2的施引入工学科的引入
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6.通过将工业革命的影响与现实社会 比较， 学习从 历史角 度了解 过去、 认识今 天、认 识社会 、探索 未来。
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7.通过本课学习，激发学生学习古代 科技、 文学、 戏剧与 建筑的 兴趣， 能根据 自己的 认识去 欣赏古 代劳动 人民非 凡的创 造力和 审美情 趣以及 探究科 学真理 的精神 ，进一 步树立 为发展 祖国的 科技事 业、繁 荣祖国 的文学 艺术做 出积极 贡献的 远大理 想。
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4.西方的理论的可信度没有得到论证 ，其必 然存在 的缺点 和不足 ，也就 很难被 真正发 现，因 而我们 的理论 也就很 难有超 越西方 的突破
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5.通过学生对唐朝全盛时期有关知识 的学习 ，培养 爱国主 义情感 和民族 自豪感 ，对一 些丝织 品、陶 瓷工艺 品、城 市布局 的赏析 和认知 ，激发 学生对 我国古 代工匠 精湛技 艺的敬 佩之情 ，初步 理解政 治与经 济之间 的联系 。
1. 土木0工.程1土简介木工程简介
1. 土木0工.程1土简介木工程简介
2. 施工学0科.2的施引入工学科的引入
（房屋）建设一般程序（非严格意义）
建设部门申请 —→ 规划部门 —→ 委托设计、地勘 —→
↙概算
↙预算
∣→选施工企业
初设及送审 —→ 施工图设计 —→ 委托监理、工程招标 —→
∣施工企业→
0.1土木工程简介
1. 土木工程简介
0.1土木工程简介
1. 土木工程简介
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源自文库
1. 土木0工.程1土简介木工程简介
亚洲最大 “主城第一洞”——大坪隧道
0.1 土木0工.1程土简木介工程简介
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