土壤学专业硕士研究生课程设置

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江西农业大学 2023年硕士研究生考试考试大纲(PDF版) 807土壤学

《土壤学》考试大纲一、考试性质《土壤学》是农业资源与环境专业的专业基础课，是该专业的主干课程。

本课程考试是为招收农业资源与环境学科土壤学专业硕士研究生而设置的具有选拔功能的水平考试，其主要目的是测试考生对土壤学基本概念、基本理论的掌握程度以及对土壤学知识的综合应用和在实践中解决问题的能力。

为帮助考生明确本考试科目的考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。

二、考试的基本要求要求考生全面系统掌握土壤学的基本概念、理化性质、基本功能，了解土壤学的前沿领域和发展趋势，熟炼应用土壤学知识解决生产问题。

三、考试方法和考试时间考试采用闭卷笔试形式，卷面满分为150分，考试时间为3个小时。

四、主要参考书《土壤学》黄昌勇、徐建明主编，中国农业出版社，2012年，第三版。

五、考试内容和考试要求绪论考试内容1、土壤、土壤圈、土壤剖面、土壤肥力的概念；2、土壤的基本组成；3、土壤与土体、土地概念的关系与区别；4、土壤在农业生产和生态系统中的重要性；5、土壤科学发展趋势。

考试要求要求掌握土壤、土壤圈、土壤肥力的概念；土壤在农业生产中的重要性。

第一章土壤矿物质考试内容1、土壤矿物质、同晶替代的概念及矿物类型；2、粘粒矿物尤其是层状硅酸盐粘土矿物的结构及其之间性质的差异；3、我国土壤粘土矿物分布规律考试要求要求掌握土壤矿物质组成和化学组成；层状铝硅酸盐粘土矿物的主要性状及其分布规律。

第二章土壤有机质考试内容1、土壤有机质的来源、组成及其特点；2、土壤有机质的转化及其影响因素；3、土壤腐殖质的组成和性质；4、土壤有机质的作用及管理；5、土壤有机质与土壤碳库。

考试要求要求掌握土壤有机质分解与转化；土壤有机质的主体腐殖质的形成与性质；土壤有机质在土壤肥力和生态环境中作用以及生产中如何调控土壤有机质含量。

第三章土壤生物考试内容1、土壤生物多样性；2、影响土壤微生物活性的环境因素；3、土壤微生物的空间分布特征（水平分布、剖面分布、共生等）；4、土壤生物活性（土壤酶、生物活性物质等）。

《土壤学》课程教学大纲

《土壤学》课程教学大纲课程编码：05002 课程名称：土壤学课程英文名称：Soil Science先修课程：地质学、基础化学、微生物学、气象学适用专业：农业资源与环境总学时：64 讲课学时64 总学分：4一、课程性质、地位和任务土壤学是一门关于土壤的物质组成和性质、土壤肥力和土壤管理、土壤资源分布、类型、性质以及评价与开发利用等方面的原理和方法的基础学科。

本课程是农业资源与环境专业的必修课。

通过对本课程的学习，要求学生掌握土壤学的基本理论知识和技能，如合理利用和保护土壤资源、培肥改土、各种作物的田间土壤管理、因土种植、土壤与环境的作用和关系等。

二、课程基本要求1、通过本课程学习，要求掌握基本理论知识，如土壤的物质组成和性质、土壤肥力的发生变化以及与环境条件的关系、土壤肥力调控的原理与措施等，了解土壤退化与防治、土壤污染防治与修复方面理论和知识。

2、掌握土壤的发生规律及我国主要土壤类型的成土过程、土壤肥力的特点；掌握我国主要土壤的分布规律，重点掌握我国南方以及北方主要土壤类型的形成、分布、特性及其利用改良的途径；掌握我国目前土壤分类的原则、方法和现状，了解国际现行土壤分类（主要是美、东西欧）的情况。

三、教学内容及安排第一章绪论(2学时)本章重点：土壤肥力和土壤组成；难点：土壤圈与其他圈层的交互关系1.1 土壤在人类和自然环境中的重要性（0.5学时了解）1.2 土壤及土壤科学的发展（1学时掌握）1.3 土壤学科体系研究内容和方法（0.5学时了解）第二章土壤矿物质(4学时)2.1 土壤矿物质的矿物组成和化学组成（0.5学时了解）2.2 粘粒矿物（3学时掌握）2.3 我国土壤粘粒矿物分布规律（0.5学时了解）第三章土壤生物和土壤有机质(6学时)3.1 土壤生物（1学时了解）3.2 土壤有机质的来源、含量及其组成（1学时了解）3.3 土壤有机质的分解与转化（2学时掌握）3.4 腐殖质的形成和性质（1学时；理解）3.5 土壤有机质的作用和管理（1学时掌握）3.5.3 土壤有机质的管理第四章土壤水、空气、热量（6课时）4.1 土壤水的性质（2学时掌握）4.2 土壤水能态（2学时理解）4.3 土壤空气（1学时掌握）4.4 土壤热量（0.5学时掌握）4.5 土壤温度（0.5学时掌握）第五章土壤形成和发育(4学时)5.1 土壤形成因素及其在土壤发生中的作用（2学时理解）5.2 土壤形成过程（1.5学时理解）5.3 土壤发育（0.5学时掌握）第六章土壤结构与力学性质（6学时）6.1土壤颗粒（1学时掌握）6.2 土壤质地（2学时掌握）6.3 土壤结构（1学时掌握）6.4 土壤力学性质（1学时掌握）6.5 土壤耕作（1学时掌握）第七章土壤水分移动与循环（4学时）7.1 土壤液态水运动（2学时掌握）7.2 土壤气态水运动（0.5学时了解）7.3 土面水分蒸发（1学时掌握）7.4 土壤水循环及调控（0.5学时掌握）第八章土壤胶体表面化学（6学时）8.1 土壤胶体的表面类型（0.5学时掌握）8.2 土壤胶体的表面性质（0.5学时理解）8.3 阳离子吸附与交换（4学时掌握）8.4 阴离子吸附于交换（1学时掌握）第九章土壤溶液化学（4学时）本章重点：土壤的酸碱性；难点：土壤的缓冲性9.1 土壤溶液（0.5学时了解）9.2土壤酸碱性（2学时掌握）9.3. 土壤氧化还原反应（1学时掌握）9.4. 沉淀溶解和络合解离反应（0.5学时了解）第十章土壤元素的生物地球化学循环(6学时)10.1 土壤碳的生物地球化学循环（0.5学时了解）10.2 土壤氮的生物地球化学循环（1.5学时掌握）10.3 土壤磷的生物地球化学循环（2学时掌握）10.4 土壤硫的生物地球化学循环（1学时掌握）10.5 土壤钾的生物地球化学循环（1学时掌握）第十一章土壤污染与修复（2学时）11.1土壤污染的概念（0.5学时掌握）11.2土壤污染物的来源及危害（0.5学时了解）11.3土壤组成和性质对污染物毒性的影响（0.5学时掌握）11.4污染土壤的修复（0.5学时了解）第十二章土壤退化与生态恢复（2学时）12.1 土壤退化概念（0.5学时了解）12.2 我国退化状况（0.5学时了解）12.3 土壤退化的主要类型和防治（1学时了解）第十三章土壤分类和调查技术（4学时）13.1 土壤分类的基础和要求（1学时掌握）13.2 中国土壤分类系统（1学时掌握）13.3 美国土壤系统分类（1学时掌握）13.4 中国土壤系统分类（1学时掌握）第十四章土壤资源类型及合理利用（6学时）14.1 我国土壤的形成环境条件（1学时了解）14.2 土壤空间分异与分布规律（1学时掌握）14.3主要土壤类型及其性质简介（4学时掌握）14.3.1 铁铝土刚14.3.2 水稻土14.3.3 潮土14.3.4 石灰土14.3.5 紫色土14.3.6、盐碱土土壤学课堂讨论（2学时）。

农业大学科学学位硕士研究生培养方案

农业大学科学学位硕士研究生培养方案一、目标定位我们要明确培养目标。

作为农业大学科学学位硕士研究生，我们不仅要具备扎实的理论基础，还要有丰富的实践经验和创新能力。

简而言之，我们要培养出能在农业领域独当一面的人才。

二、课程设置1.公共课程：包括马克思主义理论、中国特色社会主义理论、外语、数学、物理、化学等，这些都是基础中的基础，不可或缺。

2.专业课程：根据不同专业方向，设置植物学、动物学、土壤学、农业经济学、农业生态学等课程，让学生对农业有一个全面的认识。

3.实践课程：包括实验室实践、农场实习、企业实训等，让学生在实践中提升技能。

4.选修课程：鼓励学生跨学科选修，如、大数据分析、生物技术等，以拓宽知识面。

三、师资队伍1.学术导师：选择具有丰富科研经验和教学能力的教授、副教授担任学术导师，指导学生的学术研究。

2.实践导师：邀请农业企业、农场负责人等担任实践导师，为学生提供实践指导。

3.国际导师：引进国际知名教授、学者，为学生提供国际化视野。

四、培养过程1.课程学习：学生需在规定时间内完成课程学习，成绩合格后进入下一阶段。

2.实践环节：学生需参加实验室实践、农场实习等，以提升实践能力。

4.论文答辩：学生在完成学术论文后，需进行论文答辩，通过答辩后方可毕业。

五、质量保障1.教学评估：定期对教学质量进行评估，及时发现问题，改进教学方法。

2.学术监督：对学生的学术论文进行严格审查，确保论文质量。

3.实践考核：对学生的实践环节进行考核，确保实践效果。

4.毕业审核：对学生的毕业条件进行严格审核，确保培养质量。

六、就业指导1.职业规划：为学生提供职业规划指导，帮助学生明确职业发展方向。

2.校企合作：与农业企业、农场等建立合作关系，为学生提供就业渠道。

3.创业支持：鼓励学生创业，提供创业指导、资金支持等服务。

4.就业跟踪：对毕业生进行就业跟踪调查，了解就业情况，为培养方案改进提供依据。

在这个方案中，我们旨在培养具备创新精神、实践能力和国际视野的农业科学学位硕士研究生。

0903 一级学科农业资源利用

0903 一级学科：农业资源利用090301 土壤学硕士学位研究生培养方案一、培养目标按照“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育方针，培养适应21世纪社会主义市场经济体制及科学技术发展需要的高素质人才，培养德、智、体全面发展，满足国家经济建设和社会发展的土壤学专业高级专门人才。

具体要求：1、学习马列、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，树立马列主义世界观；具有坚定正确的政治方向，热爱祖国；具有集体主义观念、艰苦奋斗的作风，遵纪守法，品德优良，服从国家需要，积极为中国特色社会主义现代化建设服务。

2、掌握土壤科学坚实的基础理论、系统的专门知识和较熟练的操作技能；了解所从事研究的国内外发展动态；具有从事土壤学科的研究工作、教学工作和独立担负专门技术工作以及解决实际问题的能力。

3、能熟练地应用一门外国语，阅读和笔译本专业的外文书刊文献，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。

4、恪守科学道德，具有严谨的治学态度，实事求是和诚挚合作的作风，有为科学事业奋斗和献身的精神。

身体健康。

二、学习年限全日制硕士生学制为3年。

课程学习一般在一年内完成。

如毕业论文中期检查获得优秀，根据学校规定经本人申请、导师同意，校长批准，按提前毕业报批，方可缩短学习年限。

三、研究方向01 土壤化学与环境02 土壤资源利用与保护03 土壤肥力与作物生产04 土地规划与信息技术四、培养方式本专业采用导师负责的指导小组集体培养方式开展研究生的培养。

以学位课与学位论文并重，德育教育与专业学习相结合的培养方式，在学位课程学习中，要求学生系统掌握本学科及本专业的基础理论、专业知识和基本方法；在论文工作中，通过科研实践学会独立进行研究工作所必须的科学的工作方法、严谨的科学作风。

根据“硕士生以课程、学位论文并重”的原则，硕士生应有二分之一左右的时间完成学位论文。

五、课程设置1、学位课程和非学位课详见课程设置一览表。

中国农业科学院研究生院课程一览表

课程英文名称 Cytogenetics Plant Quantitative Genetics Animal Quantitative Genetics Progress in Advanced Crop Breeding Advanced Plant Physiology Advanced Vegetable Breeding Advanced Vegetable Physiology Advanced Plant Nutrition Soil Chemistry of Plant Nutrients Progress in Plant Nutrition and Soil Physics Progress in Soil Science Advanced Plant Pathology Plant Pathogenic Bacteriology Plant Pathogenic Nematology Plant Pathogenic Mycology Advanced Plant Virology Molecular Virology Advanced Biosafety Invasion Biology Insect Physiology Insect Taxonomy Insect Ecology Progress in Biological Control Advanced Animal Nutrition Grassland Ecology Turfgrass Management Grassland Resources Forage and Turfgrass Breeding Grazing Management Advanced Immunology Animal Mol3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2.5 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 1 3 2 2 2 2 1.5 2 2

甘肃农业大学339农业知识综合一(“土壤学”部分)2021年考研专业课初试大纲

试题类型主要包括名词解释、填空、简答题、论述题。济
参考书目
[1] 《土壤学》，黄昌勇主编，中国农业出版社，2000 年 [2] 《土壤学（北方本）》，张仁陟主编，中国农业出版社，2014 年
考查内容范围
（一）土壤学概况 1、土壤在自然生态系统和人类社会中的地位和作用 2、土壤基本概念，土壤肥力，近代土壤学的发展及主要学术观点 3、土壤学与相邻学科的关系（二）土壤矿物质 1、土壤矿物质的元素组成和矿物组成 2、层状硅酸盐粘土矿物，非硅酸盐粘土矿物 3、土壤粘土矿物的分布规律（三）土壤有机质 1、土壤有机质的来源、含量及组成 2、简单有机化合物、植物残体、土壤腐殖质的分解和转化，影响分解和转化的因子 3、土壤腐殖质的形成、性质，土壤腐殖质-粘土矿物复合体，土壤腐质酸的分组，土壤腐质酸的性质 4、土壤有机质对土壤肥力的影响，在生态环境中的作用，土壤有机质管理（四）土壤生物 1、土壤生物多样性，包括生物类型多样性，微生物群落多样性，微生物营养类型多样性，微生物呼吸类型多样性 2、影响生物活性的环境因子，包括温度、水分、pH、通气性等 3、菌根，土壤酶及活性物质 4、土壤动物及微生物与物质分解和转化的关系（五）土壤质地和结构 1、土壤三相组成，密度，容重，孔隙 2、土粒，粒级，土粒组成与性质，机械组成与质地，不同质地土壤特性与改良 3、土壤结构体，团粒结构 4、土壤的孔性与孔度，多级孔度模型，当量孔径，土体构造（六）土壤水 1、土壤水的类型划分及有效性，水分含量表示方法，水分含量测定方法 2、土水势及其分势，土壤水吸力，土壤水能态的定
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3、饱和土壤中的水流，非饱和土壤中的水流，土壤中的水汽运动，入渗、土壤水的再分布和土面蒸发 4、土壤中的溶质运移，包括对流、分子扩散、机械弥散、水动力弥散（七）土壤空气和热量 1、土壤空气的组成和运动 2、土壤热量来源，土壤表面的辐射平衡，土壤的热量平衡 3、土壤热容量，导热率，热扩散率 4、土壤温度的日变化、季节变化，地形、地貌及植被对土壤温度的影响（八）土壤形成和发育 1、成土因素 2、地质大循环，生物小循环，基本成土作用，主要成土过程 3、土壤的个体发育，系统发育，土壤剖面，反映土壤风化发育的指标 4、我国主要土壤类型、理化特征及分布规律（九）土壤胶体化学 1、土壤胶体表面类型，比表面和表面积，表面电荷和电位 2、离子吸附，阳离子静电吸附，阳离子交换，阳离子专性吸附 3、阴离子的静电吸附，阴离子的负吸附，阴离子的专性吸附（十）土壤酸碱性和氧化还原反应 1、土壤酸性、碱性的形成 2、土壤酸度的强度指标和数量指标，土壤碱性指标，影响土壤酸度的因素 3、土壤氧化还原反应，氧化还原体系，氧化还原指标，影响土壤氧化还原的因素 4、土壤缓冲性概念，土壤酸、碱缓冲性，土壤氧化还原缓冲性 5、土壤酸碱性和氧化还原状况对生物、养分有效性及有毒物质积累的影响（十一）土壤养分循环 1、土壤碳素循环的基本概念，土地利用方式对碳循环的影响，土壤碳素循环与全球变化 2、土壤氮素循环的基本概念，土壤氮素的获得和转化，土壤氮素转化，土壤氮素调控，生物固氮 3、土壤磷的形态、数量，固定及转化 4、土壤中钾、钙、镁、硫、微量元素的形态、含量、有效性及影响因素 5、土壤中养分平衡，养分移动，养分补给（十二）土壤耕作和管理 1、土壤的物理机械性和耕性及其影响因素 2、掌握最适耕作的土壤条件（十三）土壤污染与防治 1、土壤污染的基本概念，土壤背景值，土壤自净作用，土壤环境容量 2、土壤污染的主要类型，重金属污染，有机污染，固体废弃物，放射性污染，点源污染，面源污染 3、土壤组成、酸碱性和氧化还原状况对污染物的影响 4、酸性沉降对土壤性质和生物的影响 5、土壤污染的防治与治理（十四）土壤退化与土壤质量 1、土壤退化的概念及分类 2、我国土壤退化的主要原因及退化的现状，防治及治理措施 3、土壤质量的概念，土壤质量评价参数与指标体系

土壤学考研都考啥科目

土壤学考研都考啥科目
土壤学研究生考试科目:
①101 思想政治理论
②201 英语一
③612 化学或635 高等数学
④810 土壤学或821 环境学概论
土壤学考研参考书:
612 化学
1.（1）普通高等教育“十五”国家级规划教材《有机化学》，杨红主编，中国农业出版社，2006年；或面向21世纪教材《有机化学》，杨红主编，中国农业出版社，2002；
（2）《有机化学学习指导》，章维华主编，中国农业出版社，2006.9
2. （1）《无机及分析化学》，兰叶青主编，中国农业出版社，2009年
635 高等数学
《高等数学Ⅰ》王凯捷主编，高教出版社, 《高等数学Ⅱ》杨棋喻主编，高教出版社；
《线性代数》张良云主编，高等教育出版社；
《概率论》同济大学编。

810 土壤学
《土壤学》黄昌勇主编，中国农业出版社，2000；
821 环境学概论
《环境学概论》刘培桐主编，高等教育出版社，2000年第二版
《环境学导论》何强、井文涌、王翊亭编著，清华大学出版社，2004年第三版
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华南农业大学土壤学(090301)

华南农业大学土壤学（090301）学术型硕士研究生培养方案一、培养目标培养适应我国社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的高层次学术型和应用型人才。

要求掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识和实践操作技能；具有从事科研工作或独立承担专门技术工作的能力；了解本学科国内外发展动态，能够熟练阅读本专业的外文文献，并能够进行学术交流。

二、研究方向1. 养分资源管理与新肥料研制2. 土壤生物学与分子生态学3. 环境污染控制与生态修复技术4. 耕地质量与农产品安全5. 土地资源利用与信息技术三、学习年限1. 学制3年，最长学习年限不超过5年。

2. 如已提前完成所规定的学业，且学位论文成果突出，可申请提前毕业，但提前时间不得超过一年。

提前毕业的科研成果要求：以第一作者和华南农业大学单位署名，在一级刊物或SCI公开发表的与本人学位论文密切相关的学术论文1篇。

四、课程设置课程学习实行学分制，至少应修满26学分，所有课程成绩60分以上（含60分）为及格。

（一）必修课1. 公共必修课① 中国特色社会主义理论与实践研究（2学分，36学时）② 马克思主义与社会科学方法论（1学分，18学时）或自然辩证法（1学分，18学时）（二选一）③ 硕士生英语（4学分，72学时）2. 专业必修课① 现代土壤研究法（2学分，36学时）② 土壤学专题讨论（2学分，36学时）③ 土壤化学（2学分，36学时）④ 专业英语（1学分，18学时）（二）选修课在导师指导下可在全校范围内选修，具体课程请参照“华南农业大学研究生教育管理系统课程库”。

五、培养环节1. 必修环节（3学分）必修环节包括读书报告，学术交流，实践活动三部分，各计1学分。

导师根据学生提交的相关依据材料，如所作的学术报告PPT（讲义）、参加学术报告笔记、文献综述报告、实践活动工作报告等，按优，良，合格，不合格四个等级给分。

各部分的基本要求分别是：①读书报告：硕士研究生在进行开题论证前广泛阅读研究文献，撰写与论文密切相关的文献综述1篇。

土壤学培养方案

土壤学培养方案一、培养目标。

咱土壤学专业啊，就是要把你打造成一个超级“土壤通”。

你得了解土壤就像了解自己的手掌纹路一样透彻。

不仅要知道土壤是啥构成的，还得知道怎么让土壤更肥沃，怎么去保护它，不管是搞农业，还是做环保相关的工作，你都是个响当当的专家。

二、课程设置。

1. 基础课程。

土壤学概论：这是入门课啦，就像认识新朋友，先知道土壤学大概是个啥玩意儿。

会告诉你土壤的基本组成，像矿物质、有机质这些，还有土壤的颜色、质地之类的有趣东西。

植物生理学：为啥要学这个呢？因为植物和土壤可是铁哥们啊。

植物在土壤里扎根，它们之间的关系可复杂了。

学这个就能明白植物怎么从土壤里吸收营养的，这可是土壤学里的重要一环。

2. 核心课程。

土壤物理学：听起来有点高大上，其实就是研究土壤里的物理现象，像土壤的水分运动啊，就像看土壤里的小水滴怎么跑来跑去的。

还有土壤的通气性，土壤里的空气也很重要呢，要是土壤喘不过气来，植物也长不好。

土壤化学：这个就更神奇了，土壤里的化学物质像在开一场盛大的派对。

各种元素、离子在里面相互作用。

你要学习土壤酸碱度、土壤养分的化学转化，就好比你是这个派对的管理员，得知道它们之间都发生了啥故事。

土壤生物学：土壤可不是个死东西，里面住着超级多的小生物，像蚯蚓、微生物啥的。

它们就像土壤里的小工匠，在默默改变着土壤的结构和性质。

学这个课程，就像走进一个微观的生物世界，看这些小家伙们怎么在土壤里工作。

3. 拓展课程。

土壤资源调查与评价：咱得知道哪里的土壤是啥样的，是肥沃的黑土还是比较贫瘠的红壤呢？这个课程就教你怎么去调查土壤资源，然后给它们打打分，看看哪些地方适合种庄稼，哪些地方适合搞建设，可有用啦。

土壤污染与修复：现在环境问题这么严重，土壤也会生病的。

这门课就是教你怎么给生病的土壤治病，像医生一样。

从找出污染源到想办法修复土壤，让土壤重新健康起来。

三、实践教学。

1. 实验课程。

土壤理化性质测定实验：这可是动真格的啦。

农业资源与环境学术硕士土壤学方向

农业资源与环境学术硕士土壤学方向简介农业资源与环境学术硕士土壤学方向是国内许多高校提供的研究生学位项目之一。

这个方向旨在培养专门从事土壤科学与土壤资源管理领域的高级专业人才。

学生将学习土壤学的基本理论知识，掌握土壤资源的评价与管理技术，并能够应用这些知识和技能解决农业生产、生态环境等方面的问题。

培养目标农业资源与环境学术硕士土壤学方向的培养目标主要包括以下几个方面：1.培养学生对土壤的形成、演化和功能机制等基本理论知识的掌握能力；2.培养学生对土壤资源的评价、分析和管理能力；3.培养学生对土壤环境与农业生产之间关系的深入理解和创新思维；4.培养学生掌握现代科学研究方法，具备独立开展科学研究的能力。

培养内容农业资源与环境学术硕士土壤学方向的培养内容涵盖了以下几个方面：1.土壤资源评价与修复这一领域主要研究土壤的理化性质及其对农业生产和环境的影响。

学生将学习土壤质地、结构、酸碱度、养分等方面的评价与分析技术，了解不同土壤类型的特点以及对农作物的适宜性。

学生还将学习土壤重金属污染及土壤盐碱化等问题的修复技术，提出相应的管理策略。

2.土壤生物学土壤生物是土壤中的重要组分，对土壤质量和生态功能具有重要影响。

在这一领域，学生将学习土壤微生物、土壤动物及其在土壤生态系统中的功能和相互关系。

学生还将了解土壤生态系统的功能、演变以及实现可持续农业的措施。

3.土壤学实验技术学生将学习土壤学实验技术，包括土壤样品采集、处理与分析方法。

这将为学生进行土壤资源评价、土壤污染检测以及土壤环境监测提供实验基础。

4.农业与土壤资源管理在这一领域，学生将学习农业生产与土壤资源管理之间的关系，了解不同农业种植方式对土壤环境的影响。

学生还将学习节水农业技术、有机农业技术等可持续农业的措施，提出合理的农业耕作模式，保障农业生产与土壤资源的可持续利用。

就业前景农业资源与环境学术硕士土壤学方向的毕业生具备较强的综合素质和实践能力，就业前景广阔。

土壤学硕士学位研究生培养方案-贵州大学

0903 一级学科：农业资源利用贵州大学090301 土壤学硕士学位研究生培养方案一、培养目标按照“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育方针，培养适应21世纪社会主义市场经济体制及科学技术发展需要的高素质人才，培养德、智、体全面发展，满足国家经济建设和社会发展的土壤学专业高级专门人才。

3、能熟练地应用一门外国语，阅读和笔译本专业的外文书刊文献，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。

4、恪守科学道德，具有严谨的治学态度，实事求是和诚挚合作的作风，有为科学事业奋斗和献身的精神。

身体健康。

二、学习年限全日制硕士生学制为3年。

课程学习一般在一年内完成。

如毕业论文中期检查获得优秀，根据学校规定经本人申请、导师同意，校长批准，按提前毕业报批，方可缩短学习年限。

根据“硕士生以课程、学位论文并重”的原则，硕士生应有二分之一左右的时间完成学位论文。

五、课程设置1、学位课程和非学位课详见课程设置一览表。

土壤学学科硕士研究生培养方案

土壤学学科硕士研究生培养方案(090301)一、培养目标培养为社会主义现代化建设服务,德、智、体全面发展的土壤学领域高层次专门人才。

具体要求是：1、较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、“三个代表”的重要思想；树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

2、拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。

具有强烈的事业心和为土壤学事业献身的精神。

3、掌握本学科领域内坚实的理论基础和系统的专门知识，具有从事科学研究和独立承担技术性工作的能力，了解本学科前沿；具有较宽的知识面和较强的适应性。

4、较熟练掌握一门外国语。

5、具有健康的体魄和良好的心理素质。

二、研究方向土壤学学科硕士研究生的研究方向：1、森林土壤学（土壤与森林的相互关系及其调节措施，森林土壤资源的类型、成因、特征、生产力，森林土壤分布、区划、利用和管理等）；2、林木营养与施肥（木本作物营养学，木本作物营养诊断，苗圃施肥、林地施肥、经济林木施肥，营养液及营养基质等）；3、土壤保持及改良学（土壤侵蚀及治理，宜林荒地培肥改良及造林技术，林业土壤退化机理及防治等）；4、环境土壤学（污染物在土壤中的残留及转化，土壤污染的治理，土壤与大气圈水圈的元素交换及其环境作用等）。

三、学习年限和时间安排全日制硕士研究生的学习年限一般为3年。

按课程学习与论文工作并重原则，课程学习累计1～学年，论文工作量不少于1学年。

根据实际情况，经本人申请、导师同意、学校批准，可适当提前或延长一年，在职硕士可延长二年。

四、课程设置、学分要求和课程说明1、课程设置与学分要求硕士生总学分不少于32学分（含2学分实践性环节）。

课程分为学位课和非学位课程，其中学位课程不少于18学分，非学位课程12学分（对于同等学力和跨学科考的硕士生需补本科生课程，其成绩可减半登记学分，不占应学32学分的总学分）。

(1）学位课公共学位课程（7学分）自然辩证法 2学分第一外国语 5学分基础理论课（5学分）多元统计分析 3学分环境化学 2学分森林生态学 3学分地貌学及第四纪地质学 3学分专业基础与专业课（6学分）土壤侵蚀学 2学分中国森林土壤资源 2学分土壤物理学 2学分土壤化学 2学分森林土壤学 3学分林木营养与施肥 2学分(2)选修课无土栽培 2学分土壤理化分析（含植物分析） 3学分农业化学 2学分试验设计 2学分植物营养学 2学分土壤生物化学 2学分土壤微生物学 2学分土壤地理学 2学分土壤调查与制图 2学分地球化学 2学分根际研究法 2学分土壤研究法 2学分森林立地学 2学分土壤学专题文献综述 2学分同位素示踪技术 2学分第二外语 2学分矩阵论 3学分高级程序设计语言（C、F等） 3学分仪器分析 3学分造林学研究法 2学分测树学研究法 2学分水土保持学 2学分防护林学 2学分园林植物学或花卉学 2学分高级植物生理学 3学分生物多样性专题 2学分经济林学 2学分植物地理学 2学分地理信息系统及应用 3学分电子显微镜技术 2学分土地利用规划 2学分森林培育学(种苗、造林、营林) 2学分设施栽培学 2学分2、学位课程说明及主要内容(1)自然辩证法见国家教委组织编写的教学大纲。

《土壤学》课程教学大纲

《土壤学》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程代码：2.课程名称：土壤学3.学时/学分：32/24.开课系（部）、教研室：生命科学系，园林教研室5.先修课程：6.面向对象：园林专业大二学生二、课程性质与目标1.课程性质：专业主干课程2.课程目标：土壤学是论述土壤对生物（特别是植物）及其环境影响的理论和方法的学科。

土壤学作为农业科学的应用基础学科，广泛服务于农业持续发展、环境生态建设、区域治理、资源利用与保护等。

学习本课程的任务是通过向学生讲授土壤基本物质构成及其理化属性、土壤形成的条件、过程、性质和土壤类型特征、我省主要土壤的质量特点及与植物生长的关系以及通过实验和课程实习，使学生掌握土壤学的基本理论和实验技能，培养和训练学生观察认知土壤、分析和研究土壤、保护和利用土壤的知识和技术，同时为后续课程的学习奠定良好的专业基础。

三、教学基本内容及要求绪论（一）具体教学内容1.土壤及土壤科学的发展1.1土壤的概念1.2土壤肥力和土壤生产力1.3近代土壤科学的发展及主要观点2.土壤学科体系、研究内容和方法2.1分支学科及研究内容2.2土壤学与相邻学科的关系2.3土壤学的研究方法（二）教学重点难点土壤在人类农业和自然环境中的重要性、土壤及土壤科学的发展。

（三）学生掌握要点土壤的概念、土壤肥力和土壤生产力（四）思考题1.土壤在植物生长繁育中的特殊作用是什么？2.什么是土壤、土壤肥力和土壤生产力？第一篇土壤组成和性质第一章土壤矿物质（一）具体教学内容1.土壤矿物质的矿物组成和化学组成1.1土壤矿物质的主要组成1.2土壤的矿物组成2.粘土矿物2.1层状硅酸盐粘土矿物2.2非硅酸盐粘土矿物3.我国土壤粘土矿物分布规律3.1风化和成土作用与粘土矿物组成的关系3.2我国土壤粘土矿物分布规律（二）教学重点难点土壤矿物质的矿物组成和化学组成（三）学生掌握要点土壤的矿物组成（四）思考题1.何谓土壤矿物质？2.土壤矿物质的组成。

专业解析-土壤学

土壤学一、专业介绍1、学科简介“土壤学”是“农业资源利用”一级学科的二级学科，本学科是以地球表面能够生长绿色植物的疏松层为对象，研究其中的物质运动规律及其与环境间关系的科学，是农业科学的基础学科之一。

土壤学是界于地球科学与生命科学之间的一门独立的学科，与环境科学也有密切的联系。

除农业外，它又可服务于水利以及工业、矿业、医药卫生、交通和国防事业等。

2、专业培养目标掌握土壤科学坚实的基础理论、系统的专门知识和较熟练的操作技能，了解从事研究的国内外发展动态；具有从事土壤学科的科研工作、教学工作和独立担负专门技术工作以及解决实际问题的能力。

能熟练地运用一门外国语，阅读和笔译本专业的外文书刊文献，并能撰写科学论文摘要。

恪守科学道德，具有严谨的治学态度，实事求是和诚挚合作的作风，有为科学事业奋斗和献身的精神。

3、专业方向01土壤化学与环境02土壤物理与水肥管理03土壤生物与生物化学04土水资源与信息技术05农业环境与生06环境质量与食品安全07环境污染控制与修复08资源利用与管理4、考试科目①101政治②201英一③314数学（农）或315化学（农）④856土壤与植物营养综合（注：各个学校专业方向，考试科目有所不同，以上以浙江大学为例）二、就业前景1、就业方向：毕业生可到政府部门和企事业单位的资源、环境、生态、土地、信息管理等众多领域从事教学、科研、管理或生产工作。

2、就业前景：资源与环境问题是当今人类社会发展中所面临最严重的问题，倍受社会关注，农业资源利用专业的重要性也逐渐凸现出来。

我国是农林科技人员短缺的国家。

有关统计数字显示，全国现有各类专业技术人员共3060.5万人，其中农林专业技术人员仅80.4万人，占2.6%。

全国每万亩土地仅有0.8个农业专业技术人员，每万亩森林仅有0.53个林业专业技术人员。

发达国家农业科技人员在人口中的比例为万分之三十到四十，而我国则是万分之一，远远低于发达国家的水平，这与我农业大国的地位极不相称。

土壤学专业硕士研究生课程设置

土壤学硕士研究生培养方案一、培养目标一、培养目标一、培养目标在思想品德、业务水平、工作能力等方面达到较高的要求,•成为从事土壤科学技术领域的科研、教学、推广、管理工作的高层次人才。

1. 思想素质上。

要求较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,拥护党的基本路线;热爱祖国,献身农业,遵纪守法,品德高尚;爱岗敬业,治学严谨;•具有强烈的开拓意识,创新精神及组织协作的科学作风,积极服务于社会主义现代化建设。

2. 业务素质上。

掌握土壤学坚实的基础理论,系统的专门知识和熟练的实验操作技术。

具有较强的社会实践能力,以及分析和解决实际问题的能力,了解所从事研究方向的国内外发展动态,有较强的独立从事教学、科研、•推广和管理工作的能力,能用外语较熟练地参阅专业外文资料,具有初步的听、说、写能力,•能通过论文的发表阐明研究工作的进展及成果。

3. 身体健康二、研究方向1.土壤资源可持续利用2. 土壤环境与营养化学2.土壤资源信息管理技术三、学习年限全日制攻读硕士学位研究生的学习年限一般为3年,•可根据实际情况允许提前或延期毕业。

非全日制攻读硕士学位的学习年限一般不超过4年。

四、培养方式1.实行导师负责制。

以导师为主建立研究生指导小组,指导小组成员2--3人,由导师和指导小组全面负责研究生培养工作,制定培养计划,对论文进行全面指导。

2.研究生入学半年后在导师和指导小组的指导下确定培养计划。

结合自身和学科发展需要以及研究领域所需的知识结构,确定选修课程,鼓励跨学科选修。

3.研究生在导师和指导小组指导下,积极参加各种学术活动,教学实践和社会实践。

4.学习课程考核。

公共课及专业基础课以笔试为主,•专业课采用笔试和专题报告相结合的方式,•重点考核对专业知识的把握程度及其应用基础理论分析实际问题的能力。

5.研究生入学后第四个学期进行中期考核。

由学科点有关教师组成的考核小组对研究生的课程学习情况,毕业论文的准备(开题报告)•和进展情况以及对本学科国内外最新研究动态的了解掌握情况等进行综合检查和考核,•对考核不合格或完成学业确有困难者,劝其退学或作肄业处理。