土壤学专业硕士研究生课程设置
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土壤学硕士研究生培养方案
一、培养目标
一、培养目标
一、培养目标
在思想品德、业务水平、工作能力等方面达到较高的要求,•成为从事土壤科学技术领域的科研、教学、推广、管理工作的高层次人才。
1. 思想素质上。要求较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,拥护党的基本路线;热爱祖国,献身农业,遵纪守法,品德高尚;爱岗敬业,治学严谨;•具有强烈的开拓意识,创新精神及组织协作的科学作风,积极服务于社会主义现代化建设。
2. 业务素质上。掌握土壤学坚实的基础理论,系统的专门知识和熟练的实验操作技术。具有较强的社会实践能力,以及分析和解决实际问题的能力,了解所从事研究方向的国内外发展动态,有较强的独立从事教学、科研、•推广和管理工作的能力,能用外语较熟练地参阅专业外文资料,具有初步的听、说、写能力,•能通过论文的发表阐明研究工作的进展及成果。
3. 身体健康
二、研究方向
1.土壤资源可持续利用
2. 土壤环境与营养化学
2.土壤资源信息管理技术
三、学习年限
全日制攻读硕士学位研究生的学习年限一般为3年,•可根据实际情况允许提前或延期毕业。非全日制攻读硕士学位的学习年限一般不超过4年。
四、培养方式
1.实行导师负责制。以导师为主建立研究生指导小组,指导小组成员2--3人,由导师和指导小组全面负责研究生培养工作,制定培养计划,对论文进行全面指导。
2.研究生入学半年后在导师和指导小组的指导下确定培养计划。结合自身
和学科发展需要以及研究领域所需的知识结构,确定选修课程,鼓励跨学科选修。
3.研究生在导师和指导小组指导下,积极参加各种学术活动,教学实践和社会实践。
4.学习课程考核。公共课及专业基础课以笔试为主,•专业课采用笔试和专题报告相结合的方式,•重点考核对专业知识的把握程度及其应用基础理论分析实际问题的能力。
5.研究生入学后第四个学期进行中期考核。由学科点有关教师组成的考核小组对研究生的课程学习情况,毕业论文的准备(开题报告)•和进展情况以及对本学科国内外最新研究动态的了解掌握情况等进行综合检查和考核,•对考核不合格或完成学业确有困难者,劝其退学或作肄业处理。
五、课程设置
六、实践教育
硕士生应积极参加教学实践,生产实践,社会实践。除完成必需的课程学习和学位论文研究外,应参加一门本科生课程的教学实践活动或本科生实习的指导工作,教学实践工作量应不少于8学时,此项工作结束后,应填写《福建农业大学攻读硕士研究生硕士学位研究生教学实践考核表》,经指导教师,教研组签署意见后,•报研究生处存档。社会实践可利用假期和结合论文工作,参加社会调查,技术咨询服务,•举办短期技术培训班等。
硕士生必须参加一定的学术活动。每位硕士生在学期间必须完成3学分的学术活动。主讲一次专题报告,计1学分;参加一次学术报告记0.1学分。
七、论文工作
学位论文工作是检查硕士生的学习质量,•培养理论联系实际的工作作风和科学研究能力的重要方面。研究生在导师指导下,在查阅文献和调查研究的基础上,与第一学年末提出学位论文题目和相应的工作计划,包括开题报告的安排,进行方式,•论文工作各阶段的主要内容,要求和完成期限等。论文内容以研究生本人从事的实验,观测和调查材料为主。导师要加强从开题到论文写作,答辩的全程指导。研究生在完成论文过程中,•应就研究工作的阶段成果和存在的问题向导师及指导小组作中期研究报告,听取建议,改进工作。
硕士生在学期间必须在CN刊物上发表(或已经被刊物接受待刊)第一署名论文1篇,方可参加硕士论文答辩。
八、课程简介
1.土壤物理学
土壤物理学主要讲授土壤中产生的一系列物理现象及其变化规律,如土壤水、气、热的运动及其规律、土壤固相组成和排列、土壤磁性及其变化规律及土壤力学性质及其变化等,深入探讨土壤力学性质对肥力、耕作、灌溉和排水等的影响及其在生产实践中的意义。着重介绍用能量观点研究土壤水分运动、土壤水与作物生长、土壤结构以及土壤磁学研究的新进展、从而提高服务于农业生产和生态环境的技能。
2.土壤分类学
本课程讲述土壤发生学的历史发展,基本理论及其新动向。介绍当今世界代表主流派的美国诊断土壤分类体系和原苏联地理发生学土壤分类体系及西
欧形态发生体系。回顾中国土壤分类的历史发展,详细介绍现行中国土壤分类体系和中国土壤系统分类体系(诊断学分类)最新发展动态。
3.土壤化学
土壤化学主要讲授内容有:1.土壤中最活跃的固相粘粒物质(包括无机粘粒矿物和有机物)和液相物质的组成性质以及它们之间相互关系。2.应用沉淀溶解、吸附解吸,络合解离、氧化还原、酸碱等平衡理论来简述土壤固液相体系中的所有平衡关系以及各主要元素包括重金属元素在土壤中的形态转化等化学行为的简述。实验部分的内容有:1.粘粒矿物的分离提取及x-射线分析,2.土壤中无定形物质的提取测定。3.土壤腐殖质的分离及测定。