小熊过桥教案小班
小班游戏教案《小熊过桥》
小班游戏教案《小熊过桥》课程目标•帮助小班儿童掌握基本的游戏规则和判断能力。
•提高儿童的身体协调能力和团队意识。
•培养儿童的观察力和集中注意力。
教具准备•一个桥形的道具（可以使用一条绳子代替）。
•毛绒小熊或其他小动物玩偶3-5个。
教学过程第一步：介绍游戏规则1.老师向小班儿童介绍游戏规则：“小熊们要过桥去寻找美味的果子，请你们帮助小熊们过桥，但桥有重量限制，一次只能过两只小熊或一只大熊和一只小熊，如果超过重量限制，桥将垮塌。
请大家思考如何让小熊们安全过桥。
”2.秉持在游戏中每个人都有参与、贡献和胜利的观点，老师向小班儿童解释这个游戏虽然有规定的游戏规则和玩法，但是要通过小班的小朋友们集思广益，多方面交流，想出更多的方法，让小熊们顺利过桥。
第二步：讲解游戏流程1.桥的两端分别放置几个毛绒小熊玩具，中间是有限重的桥形道具。
2.游戏开始，小班儿童进行游戏，每名小朋友可以自己发挥思考，搭桥、带熊、过桥的角色也可以自由更换。
3.在游戏过程中，老师可以适时提醒小班儿童注意熊的大小、数量和桥的重量限制，也可以询问小朋友们他们的想法和解决方案，鼓励小班儿童互相合作、讨论并改善解决方案。
4.如果游戏中出现桥坍塌的情况，可以让小班儿童重新开始，或者帮助他们更改分组和熊的数量等因素。
第三步：游戏结束1.当所有小熊都安全过桥到彼岸，游戏结束。
2.老师请小班儿童思考这个游戏的过程，集思广益，让小班儿童们给出自己的思考和解决方案，鼓励他们从游戏中学到更多的知识和技能。
第四步：总结回顾1.老师可以帮助小班儿童总结本次游戏的经验，向他们展示集体合作、讨论问题、寻求共同方案的重要性。
2.老师可以让小班儿童进行一次自我评价，看看自己在游戏中的表现和发挥，鼓励他们不断学习和尝试。
同时，也要向小班儿童致以感谢和赞扬，鼓励他们发挥个人的优势，为团队作出贡献。
小结通过本次《小熊过桥》游戏教案的设计，小班儿童能够在游戏中收获有关身体协调、规则判断、集体合作和知识学习的种种好处。
小熊过桥教案(优秀7篇)
小熊过桥教案（优秀7篇）小熊过桥教案篇一一、活动目标：1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
二、活动准备：课件、已学会儿歌《小熊过桥》、图谱、音乐三、活动过程：1、出示课件，引起幼儿兴趣。
2、以儿歌导入，完整欣赏歌曲。
3、随节奏说儿歌。
（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。
（2）幼儿随音乐节奏说儿歌。
（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。
4、引导幼儿用动作表现歌曲，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
（1）出示图谱，拍打节奏，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。
（2）引导幼儿用动作和表情来表现每一句歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
（1）请幼儿完整地唱一遍。
（2）播放课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。
（3）随音乐表演。
四、布置“小桥”的场景，幼儿分角色进行歌表演。
五、活动结束：集体舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》小熊过桥教案篇二学习内容：1、听赏并学唱一首带有情节的歌曲《小熊过桥》，视唱A局部旋律。
2、认识音乐知识：回旋曲式结构。
学习目标：1、通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》，体会小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，以教育同学在在困难面前应做勇敢自信的人，启发同学同学考虑的方式，培养同学的勇敢精神。
2、认识回旋曲ABACA的曲式特点。
让同学通过参与音乐活动，体会回旋曲在音乐中的表示。
学习重点、难点：掌握歌曲多变的节奏。
学习过程：1、听赏《小熊过桥》乐曲，谈谈你对这首曲子的感想。
2、播放A局部旋律，听一听这段旋律在曲子中出现了几次。
3、欣赏乐曲《娃哈哈》，听出其中哪些局部相同哪些局部不同？跟随音乐用下面局部的方法演唱。
唱拍手唱挥舞双手唱挥舞双手4、学唱歌曲旋律。
A局部视唱，分清三个A的不同处，并把它唱准。
BC两段用LU跟钢琴模唱。
5、学唱歌词。
幼儿园小班《小熊过桥》精品教案通用
幼儿园小班《小熊过桥》精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小熊过桥》。
教学内容包括：故事导入、认识桥、了解桥的构造、学习小熊过桥的动作、培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的构造和功能，知道桥是连接两个地方的重要设施。
2. 培养幼儿通过观察、模仿，学会小熊过桥的动作，提高幼儿的身体协调性。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们用不同的方式过桥。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解桥的构造和功能，以及小熊过桥的动作。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小熊过桥》、桥的模型、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 故事导入：教师给幼儿讲述《小熊过桥》的故事，引导幼儿关注小熊过桥的过程。
2. 认识桥：展示桥的模型，让幼儿观察桥的构造，了解桥的功能。
3. 学习小熊过桥的动作：教师示范小熊过桥的动作，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习：组织幼儿分组，每组用不同的方式过桥，如跳跃、爬行等。
5. 创意环节：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作自己心中的桥。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的桥。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入、实践操作、创意环节等方式，让幼儿了解了桥的构造和功能，培养了他们的观察力、想象力和身体协调性。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察周围的桥梁，了解不同类型的桥，并与家长分享自己的观察和发现。
可以组织亲子活动，让家长和幼儿一起制作桥的模型，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点：桥的构造和功能的理解，以及小熊过桥动作的模仿。
2. 教学重点：观察力、想象力及身体协调性的培养。
3. 教学过程中的实践操作和创意环节。
4. 作业设计与课后反思。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 桥的构造和功能：为了让幼儿更好地理解桥的构造和功能，教师应使用直观的桥模型进行展示。
小熊过桥幼儿园小班游戏教案
小熊过桥幼儿园小班游戏教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识小熊过桥的故事情节，培养幼儿的听力和语言表达能力。
2. 通过游戏活动，发展幼儿的平衡能力和协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社会交往能力。
4. 教育幼儿学会克服困难，培养幼儿的勇敢和自信的品质。
二、教学内容1. 小熊过桥的故事情节介绍。
2. 游戏活动：小熊过桥。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉小熊过桥的故事情节，能够参与游戏活动。
2. 教学难点：通过游戏活动，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
四、教学准备1. 小熊过桥的故事图片或视频。
2. 小熊过桥的游戏道具（如小桥、小熊角色扮演道具等）。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍小熊过桥的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和场景。
2. 游戏活动：小熊过桥。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿对小熊过桥故事情节的熟悉程度。
2. 通过观察幼儿在游戏中的平衡能力和协调能力，评估幼儿的能力发展情况。
3. 观察幼儿在游戏中的合作精神和团队意识，评估幼儿的社会交往能力。
4. 通过观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿克服困难、勇敢和自信的品质。
六、教学方法1. 故事讲解法：教师通过讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 游戏教学法：教师组织幼儿参与小熊过桥游戏，培养幼儿的平衡、协调能力及合作精神。
3. 情境教学法：教师创设小熊过桥的情境，让幼儿在实际操作中感受过桥的乐趣。
七、教学步骤1. 讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 介绍小熊过桥游戏规则，讲解游戏注意事项。
3. 组织幼儿进行小熊过桥游戏，教师巡回指导。
4. 游戏结束后，组织幼儿分享游戏心得，引导幼儿懂得合作、勇敢的品质。
八、教学策略1. 针对不同能力水平的幼儿，提供不同难度的游戏道具，使全体幼儿都能参与游戏。
2. 在游戏过程中，教师以鼓励、引导的方式激发幼儿的兴趣，帮助幼儿克服困难。
小班优秀游戏教案《小熊过桥》含反思
小班优秀游戏教案《小熊过桥》含反思
一、教学目标：
1.把握走桥的基本动作，培育孩子的动手本领、想象力和制造力；
2.学习合作、沟通、交流的紧要性，培育孩子的社交本领；
3.激发孩子的思维启发，加强孩子的逻辑思维本领。
二、教学内容：
1. 小熊过桥的游戏规定；
2. 分组合作，依据任务策略走桥。
三、教学过程:
Step1：引入
老师可以用故事或者游戏来引入本课，让孩子们更快速的进入到接下来的活动中。
例如：一只小熊要过一座不安全的桥，桥上的木板一旦踩踏错误就会掉下去，小熊就会掉到河里，你们能否帮忙小熊过桥呢？
Step2:游戏介绍
1. 将孩子们分为四个小组，每个小组站在不同的起点。
2. 第一位孩子从本身的起点开始向前走，每踩一个木板，就要将它从桥上拿走，以免让后面的孩子再次踩到它上面。
3. 后面的孩子要等到前面的孩子走到安全地点后才能踩踏木板。
4. 假如有孩子不当心踩到已经拿走的木板上，那么他就要从原来的位置重新开始。
5. 最后，每一组都要成功地过完桥。
Step3:小结
游戏过后，老师可以与孩子们一起总结整个游戏的流程和规定，回忆大家在游戏中碰到的问题，以及如何解决这些问题。
四、反思
这个游戏可以让孩子们在游戏中得到全面的进展，不仅是耐性和注意力、也是在培育同学的团队精神、集体荣誉感等方面具有紧要意义。
但是，在进行此项活动前老师必需考虑清楚孩子们的身体情形，以及活动场地的安全性。
此外，老师也需注意孩子们的情绪波动和沟通，保证每个孩子都能得到充分进展。
幼儿园小班教案《小熊过桥》含反思
幼儿园小班教案《小熊过桥》含反思教案名称：《小熊过桥》教案教案目标：1.培养幼儿的动手能力和观察能力。
2.培养幼儿的团队合作意识。
3.锻炼幼儿的反应能力和思维逻辑能力。
教学内容：主题教学、儿童游戏、团队合作、观察与讨论。
教学准备：1.一张桥的图片。
2.一只小熊玩具。
3.一些障碍物，如石块、木板等。
4.故事书《小熊过桥》。
教学活动：活动一：导入（10分钟）1.引入主题：教师出示桥的图片，让幼儿观察和描述。
2.提问：你们知道小熊为什么要过桥吗？3.幼儿回答：去寻找美味的蜂蜜。
活动二：故事讲解（10分钟）1.教师出示故事书《小熊过桥》，讲解其中的情节和故事背景。
2.教师带领幼儿一起欣赏插图，并让幼儿预测故事的结局。
活动三：团队合作游戏（20分钟）1.将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
2.每个小组成员轮流扮演小熊，其他小组成员扮演桥上的障碍物。
3.扮演小熊的幼儿需要通过跳、爬等方式，克服障碍物，顺利过桥。
4.若小熊成功过桥，该小组获胜；若小熊被障碍物挡住，该小组失败。
5.游戏结束后，教师带领幼儿反思游戏的过程和结果。
活动四：观察与讨论（20分钟）1.教师出示桥的图片，让幼儿观察图片中的桥和障碍物。
2.提问：你们觉得小熊在游戏中是如何克服障碍物的？3.引导幼儿讨论：小熊克服障碍物有哪些方法？他们有什么共同点？活动五：制作桥的拼图（30分钟）1.分发木块拼图和小熊卡纸。
2.引导幼儿使用木块拼图制作一座模型桥，并将小熊放在桥上。
3.教师引导幼儿观察桥的形状和结构，并让幼儿讨论如何才能设计出能帮助小熊顺利过桥的桥。
活动六：总结与反思（10分钟）1.教师带领幼儿回顾整个教学过程，强调活动的目标和重点。
2.让幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。
3.学生成果展示：邀请部分幼儿展示制作的桥和小熊。
教学反思：通过《小熊过桥》这个故事，我在教学中注重培养幼儿的动手能力和观察能力。
在团队合作游戏中，幼儿需要充分发挥自己的想象力和创造力，从而帮助小熊克服障碍物。
小班小熊过桥儿歌教案
1. 认知目标：让幼儿熟悉并能够唱出《小熊过桥》这首儿歌，理解儿歌中的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能够跟上音乐节奏唱出儿歌。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会面对困难不退缩。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并能够唱出《小熊过桥》这首儿歌。
难点：让幼儿理解儿歌中的故事情节，培养幼儿的唱歌能力和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌课件、小熊手偶、桥模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的儿歌，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲解儿歌故事情节，引导幼儿关注小熊过桥的过程。
（2）教师演示儿歌，让幼儿跟随音乐节奏唱出儿歌。
（3）教师针对儿歌中的难点歌词，进行逐句教学，帮助幼儿掌握。
3. 巩固部分：（1）教师带领幼儿进行儿歌接龙游戏，巩固儿歌学习。
（2）教师组织幼儿进行小熊过桥的角色扮演，培养幼儿的动手能力和表演能力。
1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对儿歌的掌握程度。
2. 教师可以通过家庭作业，让幼儿回家后和家长一起唱儿歌，家长评价幼儿在家的表现。
3. 教师可以通过课后访谈，了解幼儿对儿歌的学习情况和兴趣。
六、教学内容：本节课将继续学习《小熊过桥》儿歌，重点让幼儿掌握儿歌中的桥段歌词，并能够流利地唱出整个儿歌。
七、教学步骤：1. 复习上节课学习的内容，让幼儿唱一遍《小熊过桥》儿歌。
2. 教师针对儿歌中的桥段歌词，进行重点讲解和示范，帮助幼儿理解和掌握。
3. 教师带领幼儿一起唱儿歌，重点练习桥段歌词，让幼儿能够流利地唱出整个儿歌。
4. 教师组织幼儿进行小熊过桥的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固儿歌的学习。
八、教学活动：1. 教师准备一个小熊过桥的场景，让幼儿扮演小熊，进行过桥的游戏。
2. 教师可以准备一些小桥模型，让幼儿动手搭建小桥，培养幼儿的动手能力。
3. 教师可以让幼儿用自己的动作表现小熊过桥的场景，培养幼儿的表演能力。
2024年幼儿园小班《小熊过桥》教案通用
2024年幼儿园小班《小熊过桥》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《小熊过桥》，具体章节为第三章“有趣的交通工具”。
详细内容包括小熊和它的朋友们通过不同的交通工具过桥，培养幼儿对交通工具的认知和运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种交通工具，如：小汽车、自行车、公交车等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述交通工具。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴共同完成游戏。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用词语描述交通工具，培养其语言表达能力。
重点：让幼儿认识各种交通工具，培养其观察力和认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊过桥故事卡片、交通工具模型、磁性白板、彩色笔。
2. 学具：交通工具图片、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察交通工具模型，让幼儿说出自己认识的交通工具。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小熊过桥故事卡片，讲解小熊和朋友们用不同交通工具过桥的情景，引导幼儿关注交通工具的特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发交通工具图片，让幼儿用词语描述图片中的交通工具。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种交通工具，共同完成一幅交通工具画。
5. 展示与分享（5分钟）各小组展示作品，教师引导幼儿用语言描述作品中的交通工具。
六、板书设计1. 板书《小熊过桥》2. 内容：交通工具：小汽车、自行车、公交车、火车等描述词语：快速的、慢吞吞的、大大的、长长的等七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的交通工具，并用词语描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的交通工具是飞机，它飞得很快，像一只大鸟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对交通工具的认知和语言表达能力有所提高，但部分幼儿在描述交通工具时仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作交通工具模型，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
小班体育游戏教案-小熊过桥
小班体育游戏教案-小熊过桥一、教学目标1.帮助幼儿掌握基本的跳跃技能，提高身体协调性。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作能力。
二、教学内容1.游戏准备：小熊玩偶、平衡木、障碍物等。
2.游戏过程：小熊过桥、团队合作、接力比赛等。
三、教学重点与难点1.重点：掌握跳跃技能，提高身体协调性。
2.难点：团队协作，遵守游戏规则。
四、教学过程1.游戏导入（1）教师带领幼儿做热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
（2）教师介绍游戏“小熊过桥”，激发幼儿兴趣。
2.游戏示范（1）教师扮演小熊，演示如何过桥。
（2）教师引导幼儿观察并讨论：小熊是如何过桥的？有哪些注意事项？3.游戏实践（1）幼儿分为若干小组，每组轮流进行“小熊过桥”游戏。
（2）教师观察并指导幼儿，纠正动作不规范的地方。
（3）设置障碍物，提高游戏难度，让幼儿在挑战中进步。
4.团队合作（1）教师组织幼儿进行接力比赛，要求幼儿互相配合，共同完成过桥任务。
（2）教师观察并指导幼儿，培养团队协作能力。
（2）教师针对幼儿在游戏中的表现，进行点评和指导。
6.游戏延伸（1）教师带领幼儿进行拓展活动，如“小熊搬家”、“小熊寻宝”等。
（2）教师鼓励幼儿发挥创意，自己设计游戏。
五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿跳跃技能、身体协调性、团队协作能力等方面的发展。
2.收集幼儿在游戏中的反馈，了解幼儿对游戏的喜爱程度，调整教学策略。
3.定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
六、教学反思1.教师在组织游戏时，要注意关注每个幼儿的表现，确保每个幼儿都能参与到游戏中来。
2.在游戏过程中，教师要注重培养幼儿的规则意识，让他们明白遵守规则的重要性。
3.教师要善于发现并挖掘幼儿的潜能，鼓励他们挑战自我，不断提高。
4.教师要与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长，为幼儿提供更多的锻炼机会。
重难点补充：1.教学重点：掌握跳跃技能，提高身体协调性。
在教学实践环节，教师可以这样引导：教师：“小朋友们，看看小熊是怎么用它的两条腿跳过木桥的。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》3篇
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》精选3篇（一）教案名称：小班优秀游戏教案《小熊过桥》教案目标：1. 帮助幼儿培养团队合作意识和互助精神。
2. 提高幼儿的观察力、反应力和跑步速度。
3. 通过游戏的方式锻炼幼儿的身体协调能力。
教具准备：1. 毛毯或塑胶带（用来标记桥的两边）。
2. 一块大型材料（如地板垫、踏板）作为桥。
3. 符合每个幼儿身高的小卡片，标有小动物的图案（如小熊、小兔子、小鸟等）。
活动准备：1. 将毛毯或塑胶带在地上铺设成一条桥的形状。
2. 将桥的两边标记清晰。
活动过程：1. 教师简要介绍游戏规则和目标：幼儿可以扮演小动物，通过桥，从一端到另一端，要尽量快速并保持平衡。
2. 将幼儿分成几组。
每组选择一个小动物的卡片代表自己。
3. 教师带领幼儿站在桥的一端，用发令语开始游戏：“小熊过桥，小兔跑跳！”4. 小熊代表的幼儿跑到桥的中间，尽量快速且稳定地穿过桥。
如果幼儿在桥上掉落或摔倒，可以回到起点重新开始。
5. 幼儿穿过桥后，交给下一个小动物代表，开始下一轮。
6. 直到所有幼儿都完成一轮后，比赛结束。
7. 教师鼓励并表扬每个幼儿参与游戏的努力和表现。
教学延伸：1. 可以在游戏结束后，安排幼儿讨论游戏中遇到的困难和如何解决的方法。
鼓励幼儿分享自己的经验和观点。
2. 可以适当增加游戏难度，如增加桥的长度或在桥上放置障碍物。
3. 可以结合季节或主题，让幼儿选择其他小动物角色，并设置相应的游戏规则。
教案总结：通过《小熊过桥》游戏，幼儿能够通过团队合作、互助和努力，锻炼身体协调能力和快速反应能力。
在游戏的过程中，幼儿不仅能够享受活动的乐趣，还能与他人协作并共同解决问题，培养出团队意识和互助精神。
同时，教师也能通过观察幼儿的表现，发现他们在身体协调和跑步速度方面的进步，并给予适当的鼓励和表扬。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》精选3篇（二）教案名称: 小雨滴跳舞适用年龄: 幼儿园小班教案目标:1. 帮助幼儿发展音乐感知和运动协调能力。
幼儿园小班优质教案《小熊过桥》含反思(精选
幼儿园小班优质教案《小熊过桥》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱动物”，主要涉及章节为“小熊过桥”。
详细内容包括：认识小熊，理解小熊过桥情景，学习简单数数和比较大小。
二、教学目标1. 让幼儿解小熊外貌特征和生活习性，培养对动物热爱。
2. 帮助幼儿理解小熊过桥情景，提高他们观察力和想象力。
3. 通过数数和比较大小，培养幼儿数学逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小熊过桥情景，进行简单数数和比较大小。
2. 教学重点：认识小熊，培养幼儿观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、桥模型、数字卡片、大小不同物品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入：出示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊外貌特征，解小熊生活习性。
2. 例题讲解：展示桥模型，让幼儿观察小熊如何过桥，引导幼儿讲述小熊过桥情景。
3. 随堂练习：a. 让幼儿用画笔和水彩在画纸上画出小熊过桥场景。
b. 使用数字卡片，教幼儿数数，比较桥上小熊数量。
c. 拿出大小不同物品，让幼儿比较大小，并说出原因。
六、板书设计1. 小熊外貌特征和生活习性。
2. 小熊过桥情景描述。
3. 数字卡片和大小比较。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长描述小熊过桥情景，并画出小熊过桥场景。
2. 答案：根据幼儿描述和画作，家长可以帮助幼儿进行简单数数和比较大小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣实践情景，让幼儿积极参与教学活动，提高他们对小熊过桥情景理解。
但在教学过程中，部分幼儿对数数和比较大小环节掌握不够牢固，需要在今后教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：结合本节课内容，可以组织幼儿进行户外活动，如观察动物园中小熊，让幼儿在现实生活中感受小熊特点，进一步提高他们观察力和想象力。
同时，可以开展以“小熊过桥”为主题故事创作、手工艺品制作等活动，丰富幼儿校园生活。
小熊过桥教案(16篇)
小熊过桥教案（16篇）小熊过桥教案（1）活动目标：1、感知、理解儿歌的内容。
2、体会小熊过桥时的心情，并试试用语言、表情或动作表现出来。
3、有自信、英勇、不怕困难的精神。
活动预备：1、有走独木桥的阅历2、课件3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。
活动过程：一、观看课件，与幼儿谈话，理解、感知儿歌的内容。
二、学习朗诵儿歌的内容，进一步体悟儿歌的情感。
1、老师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿观赏。
2、依据图片学习儿歌。
A、老师依据幼儿的叙述展示相应的图片。
B、学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀！快把小熊抱过桥；好孩子，别担心，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，肯定能够走过桥。
三、朗诵儿歌，创编动作。
1、集体朗诵儿歌。
2、加上动作和表情。
四、分角色表演。
五、鼓舞孩子们做英勇的好孩子。
老师：你们喜爱小熊吗？为什么？六、：唱一唱歌曲《小熊过桥》由于有很多人都喜爱这首好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演表演吧。
活动反思:1、本次活动屏弃了以往传统的"老师教，幼儿学"的方法，采纳了引领幼儿积极的探究学习的方法。
真正的敬重了幼儿的主导地位。
活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，利用幼儿自己的观看、表述来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮忙孩子们对儿歌有了肯定的记忆，为后面的学习和表演做了很好的铺垫。
2、在活动的预备中，老师做了充分的预备，除了恰倒好处的运用课件以外，还制作了实物的小木桥，使孩子们能够真实的感受到小木桥的特性，加上可插图片的教具演示，使得孩子们的眼球深深的被吸引。
3、在活动中，老师设计的提问始终是开放式的，例如在问到怎样能够帮忙小熊过桥时，幼儿的回答是多种多样的，有的孩子说拿绳子绑着过去，有的说爬过去，还有的说问小鸟借个翅膀飞过去等等。
正是由于提问的开放，孩子们的思维不受任何限制，能够大胆的想象。
4、孩子们在整个活动中始终是主体的地位。
在活动中老师遵从幼儿的看法和建议，听从孩子们最真实的想法，让孩子们自主的选择表演的角色，使孩子们活动的更加自由，更加高兴小熊过桥教案（2）活动目标1.学习诗歌，体悟小熊过桥以后的骄傲的心情，增加自信、英勇、不怕困难的精神。
小班小熊过桥儿歌教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小熊过桥》儿歌，了解小熊过桥的过程，认识到过桥要注意安全。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现儿歌内容。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会互相帮助。
二、教学内容：1. 儿歌歌词：小熊小熊，过桥过桥，左边是河，右边是崖，勇敢的小熊，不怕不怕，一步一步，走过桥来。
2. 动作示范：模仿小熊过桥的动作，如走、跳、跑等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《小熊过桥》儿歌，并能用动作表现儿歌内容。
2. 教学难点：儿歌中的节奏和动作的协调。
四、教学准备：1. 教具：儿歌课件、小熊道具、桥道具。
2. 材料：音乐播放设备、动作示范图。
五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观看小熊过桥的课件，引导幼儿关注小熊过桥的过程。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习《小熊过桥》儿歌，教幼儿掌握歌词内容和节奏。
3. 动作示范：教师示范小熊过桥的动作，让幼儿跟随教师学做动作。
4. 练习：分组进行练习，让幼儿在桥上走、跳、跑，体验过桥的乐趣。
5. 总结：让幼儿谈谈在过桥过程中学到的安全知识和勇敢品质。
6. 表演：邀请部分幼儿上台表演《小熊过桥》儿歌，鼓励其他幼儿观看并给予掌声。
7. 结束：教师总结本次教学内容，强调过桥要注意安全，培养勇敢、自信的品质。
六、教学拓展：1. 故事延伸：讲一个关于小熊过桥的故事，让幼儿进一步理解儿歌寓意。
2. 亲子活动：邀请家长参与，进行亲子版《小熊过桥》游戏，增进亲子关系。
七、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家长展示所学儿歌和动作。
2. 家长协助幼儿创作一个关于过桥的故事，第二天与同学分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对儿歌和动作的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，包括唱歌、动作和故事分享等。
九、课程延伸：1. 开展关于过桥的安全教育活动，让幼儿学会过桥的安全知识。
2. 组织一次实地考察，带领幼儿参观桥梁，了解桥梁的构造和作用。
小熊过桥的教案8篇
小熊过桥的教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园小班《小熊过桥》精彩教案通用
2024年幼儿园小班《小熊过桥》精彩教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《小熊过桥》，具体章节为第二单元“可爱的动物”，详细内容讲述了一只小熊勇敢地过桥，遇到困难不退缩，最终成功到达对岸的故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解小熊过桥的故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿面对困难，勇敢、自信、不退缩的品质。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小熊过桥过程中所表现出的勇敢、自信、不退缩的品质。
教学重点：引导幼儿讲述故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊过桥的故事挂图、小熊玩偶、小桥模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用小熊玩偶表演小熊过桥的故事，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合故事挂图，详细讲解小熊过桥的故事内容，引导幼儿讲述故事情节。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检验幼儿对故事内容的理解。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组用画纸、水彩笔、剪刀、胶水等学具制作小桥，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
5. 每组展示作品，分享制作过程（5分钟）教师邀请每组幼儿展示制作的小桥，并分享制作过程中的趣事。
教师对每组幼儿的表现进行评价，强调勇敢、自信、不退缩的品质。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事梗概：小熊勇敢过桥，遇到困难不退缩，最终成功到达对岸。
3. 教学重点：语言表达、勇敢自信、团队协作。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小熊过桥的场景。
2. 答案：幼儿根据自己的理解，发挥想象力，画出小熊过桥的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长分享小熊过桥的故事，引导家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的勇敢、自信、不退缩的品质。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解小熊过桥过程中所表现出的勇敢、自信、不退缩的品质。
2024年幼儿园小班精彩教案《小熊过桥》含反思(精选
2024年幼儿园小班精彩教案《小熊过桥》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿生活故事》第四章《快乐的小伙伴》，详细内容为《小熊过桥》的故事。
通过小熊过桥的情境，让幼儿了解简单的生活常识，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、思考，理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 培养幼儿在日常生活中，遇到困难时，能够勇敢、自信地面对。
3. 培养幼儿与同伴之间的合作、互助精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小熊过桥的过程，以及所体现出的勇敢、自信品质。
教学重点：培养幼儿讲述故事的能力，以及与同伴合作、互助的能力。
四、教具与学具准备教具：小熊过桥的故事挂图、小熊玩偶、桥模型、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小熊玩偶，引出本节课的主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：详细讲述《小熊过桥》的故事，引导幼儿观察、思考故事内容。
3. 实践情景引入：组织幼儿分组扮演小熊，进行过桥游戏，体验故事情境。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话讲述故事，并分享过桥游戏的感受。
7. 表演展示：组织幼儿进行故事表演，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事主要内容：（1）小熊遇到了什么困难？（2）小熊是怎么过桥的？（3）小熊过桥后，心情如何？3. 故事道理：勇敢、自信，与同伴合作、互助七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的小熊过桥，并用自己的话讲述故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、实践情景引入，让幼儿充分理解了故事内容，培养了幼儿的勇敢、自信品质。
但在讲述故事的过程中，部分幼儿表达能力较弱，需要加强引导和练习。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，并尝试用故事中的道理来解决生活中遇到的问题。
同时，鼓励家长参与幼儿的过桥游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学目标中培养幼儿讲述故事的能力。
幼儿园小班《小熊过桥》教案（精选11篇）
幼儿园小班《小熊过桥》教案（精选11篇）幼儿园小班《小熊过桥》教案篇1活动目标1、练习在25厘米高的平衡木上行走。
2、知道一个个排队走，不推挤前面的朋友。
3、学念儿歌，初步了解故事内容。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
重点难点1、掌握走平衡木的要领。
2、遵守活动规则。
活动准备平衡木小熊头饰报纸球。
活动过程1、教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面内容，讲述故事，朗诵儿歌。
2、教师引导幼儿观察小熊是怎么样过桥的。
教师示范走平衡木，告诉幼儿要领。
熊妈妈是怎么样过桥的？（眼睛向前看，一步一步走平稳过来。
）教师示范走平衡木，利用儿歌再次帮助幼儿明白走平衡木的要领。
3、鼓励幼儿大胆走平衡木，练习3到4次。
4、组织幼儿排队走平衡木，顺利安全走过后拿苹果【报纸球】吃。
5、教师引导幼儿说说走平衡木吃到苹果的心情。
教学反思这是一个以健康教育为主的教学活动。
通过游戏与儿歌的相互使用，让幼儿轻松的掌握了走平衡木的要领。
幼儿锻炼了肢体动作，也学习到了新儿歌。
根据我小班幼儿年龄偏小的特点，我准备了每人一个小熊头饰，激发幼儿的积极参与热情。
活动前，阅读了教学大书的内容，了解了小熊过桥的故事，会朗读儿歌，然后带幼儿到准备好的场地练习走平衡木。
小班的幼儿要练习好多次才能掌握基本动作，我把它做为重点让幼儿练习几次。
在朗朗的儿歌声中，幼儿不知不觉就掌握了走平衡木的要领。
我再增加过桥摘苹果的游戏环节，小朋友情绪更加兴奋，活跃，在愉快的摘苹果活动中结束了游戏。
在这次的活动中，幼儿的积极性高，对走平衡木的基本动作都掌握较好。
达到了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。
幼儿园小班《小熊过桥》教案篇2活动目标：1、能在高 25cm ，宽 15cm 的平衡木上走。
2、通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。
3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
活动准备：平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。
幼儿园小班教案《小熊过桥》含反思(精选
幼儿园小班教案《小熊过桥》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿生活故事》中的第五章节，详细内容为《小熊过桥》。
该故事讲述了一只小熊在过桥的过程中，遇到了各种困难和挑战，最终通过自己的努力和朋友的帮助，成功过桥的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要内容，懂得遇到困难时要勇敢、自信、不放弃。
2. 培养幼儿的团队协作意识，学会关心和帮助他人。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中遇到困难要勇敢面对的道理。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、桥模型、故事挂图。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小熊玩偶，讲述小熊过桥的故事。
（2）引导幼儿关注故事中的小熊，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，详细讲解故事的主要情节。
（2）引导幼儿讨论小熊在过桥过程中遇到的问题和解决办法。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，检验幼儿对故事情节的理解。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己遇到困难时的解决办法。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组合作完成一幅关于小熊过桥的画作。
（2）鼓励幼儿相互帮助，共同完成作品。
（1）每组展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师点评，强调团队合作的重要性。
六、板书设计1. 板书故事《小熊过桥》。
2. 简要列出故事的主要情节和道理。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊过桥的画，并用自己的话复述故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了勇敢面对困难，但部分幼儿在语言表达能力方面仍有待提高，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如“小熊过桥”游戏，让幼儿在实际操作中体验团队合作的重要性。
幼儿园小班健康活动教案小熊过桥教案带教学反思
幼儿园小班健康活动教案小熊过桥教案带教学反思教案一：小熊过桥健康活动教学目标：1.能够熟练掌握小熊过桥的基本规则和技巧；2.培养幼儿团队合作和沟通能力；3.提高幼儿身体协调能力和体能水平；4.培养幼儿保护环境的意识。
教学准备：1.小熊过桥游戏材料；2.音乐播放设备；3.幼儿适合的运动场地。
教学过程：步骤一：热身（15分钟）1.教师播放快节奏的音乐，引导幼儿进行充分的活动准备，包括拉伸、扭动身体等；2.引导幼儿进行简单的体操动作，如摆动、踏步等。
步骤二：游戏规则介绍（10分钟）1.教师向幼儿介绍小熊过桥的基本规则，包括场地的划定、过桥的方式和限定的时间；2.引导幼儿理解规则并提问：“我们为什么要过桥呢？”，鼓励幼儿讨论和思考。
步骤三：游戏实施（25分钟）1.将幼儿分成若干个小组，每个小组站在一侧的起点；2.准备好数个桩子或其他物体作为“桥”，桥的位置固定在场地中央；3.一名小组成员在规定的时间内尽可能多地通过桥，其他小组成员在桥的两侧用双手支撑住桥，保证安全；4.当时间到达时，换另一个小组的成员继续过桥，如此反复。
步骤四：游戏总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾游戏过程，分享自己的体验和感受；2.教师提出问题：“在游戏中，你觉得最困难的是什么？你有什么方法克服困难？”鼓励幼儿分享并交流。
步骤五：游戏反思（10分钟）1.教师引导幼儿思考小熊过桥与生活中类似的情景，并让幼儿说出类比和启示；2.教师提出问题：“在生活中，我们要过的桥有哪些？我们怎么样才能安全地过桥？”鼓励幼儿进行思考和表达。
教学反思：通过这个教案我们使用小熊过桥这款游戏来开展健康活动，目的是培养幼儿的团队合作和沟通能力，提高他们的身体协调能力和体能水平，同时培养幼儿保护环境的意识。
根据游戏规则，幼儿要在规定的时间内通过桥，这要求他们密切合作，相互配合，同时也要注意保护桥的稳定，这培养了他们的团队合作和沟通能力。
通过过桥的动作和运动，可以提高幼儿的身体协调能力和体能水平。
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小熊过桥教案小班【篇一：幼儿园语言教案小白兔过小桥】篇一：小班语言《小白兔过桥》小班语言《小白兔过桥》小班语言《小白兔过桥》设计思路：活动目标1.初步理解诗歌内容，学习跟念2.大胆地进行表演。
3.懂得尊老谦让，帮助别人的好品质。
活动准备：多媒体课件。
一、观看课件引起幼儿兴趣师：今天老师请来了一位客人，你们看它是谁？（小白兔）小白兔在来我们学校的路上遇到了一些事情，你们想不想知道小白兔遇到了什么事情？我们一起来看看图。
二、学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。
教师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。
（一）、课件出示背景图11、问：图上有些什么呀？你们看这是什么地方?（小河）上面有什么?（小桥）（让幼儿回答）2、今天，老师根据这幅图，编了一首好听的儿歌，你们想不想听？3、师说第一段儿歌：小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧。
4、问：当小白兔走到桥上时，谁过来了。
（师指导朗读）5、师过渡：那接下来小白兔是怎样做的呢？我们看第二幅图。
（二）、课件出示背景图21、教师边出示图片，边有表情地朗诵儿歌的第二段。
山羊公公过来了，摇摇摆摆走上桥。
问：山羊公公是怎么样走上桥的呢？（学一学）2、幼儿学习朗诵：3、教师：小白兔走过桥了吗？（三）、课件出示背景图31、教师边出示图片，边有表情地朗诵儿歌的第三段。
问；小白兔是怎么做的？对山羊公公说些什么？2、幼儿学习朗诵：（四）、课件出示背景图41、教师边出示图片，边有表情地朗诵儿歌的第四段。
问：谁夸奖了小兔呢？2、幼儿学习朗诵：三、讲述诗歌第一遍，配上动作表演。
师：诗歌一遍讲完了，请小朋友回答我的问题：1.小白兔过桥时，它遇到了谁？2.山羊公公是怎么样走上桥的呢？（学一学）3.谁夸奖了小兔呢？四、边欣赏边讲述：师：1.如果山羊公公和小兔一起过桥，桥会怎么样呢？2.那么我们的小兔是怎么做的呢？3.河水和小鱼为什么要夸奖小兔呢？五、幼儿跟念，再配上动作学一学六、：欣赏歌曲《小熊过桥》。
篇二：中班语言活：小白兔过桥中班语言活动《小白兔过桥》教学设计与反思教学目的1.让幼儿知道儿歌的名称和理解儿歌内容，初步学会朗诵儿歌。
2.通过儿歌培养幼儿有礼貌。
3.学习词：蹦蹦跳跳、礼貌。
活动准备1.儿歌背景画一幅，有小桥、河水；贴绒教具：小白兔、小鱼、山羊公公。
头饰：小白兔一个、山羊公头一个；拐杖一根、长辫子两根。
2.录音机、儿歌磁带《小白兔过桥》。
活动过程一.出示儿歌背景画一幅，请小朋友看图中有什么？出示小白兔，提问：这是谁呀？今天小兔很高兴，它要到那里去呢？小兔是怎么走路的？幼儿学习词：蹦蹦跳跳，边念词幼儿边模仿小兔跳。
教师运用贴绒教具，操作小白兔和山羊公公过桥，在又小又窄的小桥上相碰到了，小白兔和山羊公公要过桥，一个走这边，一个要到对面去，那怎么办呢？桥那么窄，只能一人过去，大家都要过桥怎么样办？小朋友说说应该谁先过桥呢？今天老师教小朋友念儿歌《小白兔过桥》。
二.老师有表情地示范朗诵一遍，提问：小朋友说说儿歌的名字叫什么？儿歌中有哪些小动物？三.利用贴绒教具演示，边有表情的朗诵儿歌提问：小白兔要做什么？（过小桥）走到桥上做了什么动作？（瞧一瞧）小白兔看到谁过来了？（山羊公公）山羊公公是怎样走上小桥的？（摇摇摆摆）（幼儿模仿山羊公公上桥，摇摇摆摆走路）1.老师边操作边朗诵第二段，提问：小白兔见到山羊公公走上桥后是怎么做的？（往回跑），站在什么地方用做了什么动作？小白兔对山羊公公说了些什么话？（山羊公公，你走好！山羊公公，您先过桥）小朋友说说小白兔是个什么样的孩子？（有礼貌）方法同上第二段操作，提问：河水听了小白兔说的话怎么样了？（哗哗笑）小鱼听了又是怎么样的？（蹦蹦跳）河水和小鱼听了小兔说的话怎么样？（很高兴）河水和小鱼都夸小白兔什么？（有礼貌）四. 幼儿跟老师有表情的念一遍儿歌。
五. 请两名分别戴上山羊公公和小白兔头饰，听录音《小白兔过桥》，表演儿歌内容。
六.幼儿集体听录音表演儿歌。
小结：今天小朋友学习了《小白兔过桥》这首儿歌，应该向小白兔学习，做个有礼貌的好孩子。
关于《小白兔过桥》活动反思本次活动运用了贴绒教具和情境表演，吸引幼儿的注意力，调动了幼儿主动参与活动的兴趣，通过提问幼儿更进步理解儿歌内容，让幼儿知道学习小白兔有礼貌，谦让的好品德。
通过情境表演和鼓励幼儿用肢体动作表演儿歌，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在学中玩，玩中学，轻松愉快的气氛中参与活动。
，说课：中班儿歌：小白兔过桥说教材：礼貌是衡量一个社会、一个民族的文化层次和文明程度高低的一个标准。
随着社会的迅猛发展，世界一体化的现代社会对人的素质与社会交往能力提出了更高的要求。
礼貌作为一种道德行为习惯，一定要从小培养。
《小白兔过桥》这首传统儿歌通过小白兔有礼貌地让山羊公公先过桥的情节，教育幼儿懂礼貌、尊敬老人。
从这首儿歌内容来看浅显、易懂，生动、形象地描述了小白兔和山羊公公过桥的情景，特别是动词很丰富，如：“瞧、招、摇摇摆摆、跨、跳”不但展现了动物生动有趣的形象，唤起了幼儿对动物的喜爱之情，而且赋予儿歌以较强的动感，读来朗朗上口，充满童趣，利于幼儿记忆、朗读、表现。
中班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，加上他们对动物的特征已有了一定的了解，因此《小白兔过桥》这首儿歌是比较适合中班幼儿教学使用。
说活动目标：根据我对教材的分析我确定了如下三个目标：1.理解儿歌的内容，知道要做个懂礼貌、尊敬老人的好孩子。
2.学习词：瞧、招、摇摇摆摆、跨、跳。
3.学念诗歌，并学习表演诗歌。
这三个目标依次递进，在达成第一、第二个目标的基础上，达成第三个能力目标，因为在让幼儿理解儿歌内容、学习词的基础上才能引导幼儿更好地进行表现表达。
根据活动的目标，我把本次活动的重点难点定位于理解儿歌内容和学习词语。
为了有效的实现教学目标，突破重难点，我为活动做了以下准备：说活动准备：独木桥图片、多媒体《小白兔过桥》课件和动物头饰。
独木桥图片为的是引出课题；多媒体《小白兔过桥》课件为的是帮助幼儿更好地理解儿歌内容和学习词。
准备动物动物头饰为的是可以帮助幼儿更投入地学习表演儿歌。
说活动流程：第一环节：谈话导入活动（激发兴趣，为下一环节做辅垫）——第二环节：看多媒体理解儿歌内容（目标一、二服务）——第三环节：学念儿歌（目标三服务）——第四环节：儿歌表演（目标三服务）——第五环节：活动延伸，整个活动在层层递进中逐步达成。
说活动过程：（一）导入活动（激发幼儿的兴趣）出示独木桥图片。
小朋友，你们看小河上有一座窄窄的独木桥，今天小桥上发生了一件事情，你们想不想知道是什么事情呀？富有好奇心是幼儿的一大心理特点，通过图片和设问，幼儿的注意力一下子被吸引了，直接进入了活动主题。
（二）看多媒体课件，理解儿歌内容1.播放《小白兔过桥》的课件，提问：谁来了？小白兔要干什么？走到桥上它做了什么动作？学习词：瞧一瞧，幼儿模仿瞧一瞧的。
2.继续播放《小白兔过桥》的课件，提问：谁过来了？它是怎么样走来的？学习词：摇摇摆摆，幼儿模仿摇摇摆摆的动作。
3.提问：独木桥很窄，只能一个人通过怎么办呢？如果你是小白兔，你会怎么做？4.看看小白兔怎么做的？学习词：招，幼儿模仿招的动作。
小白兔会队山羊公公说什么呢？引导幼儿想象，说一说。
5.我们一起来学一学小白兔和山羊公公说的话。
6.河水和小鱼听了会怎样夸奖小白兔呢？7.完整欣赏儿歌《小白兔过桥》提问：你们喜欢小白兔吗？为什么？怎样做过懂礼貌的孩子？在这一环节中，我打破了以往的常规教法：老师先完整地念一遍儿歌，而是采用了多媒体演示法，以“小白兔过桥”的情节发展逐一播放画面，通过提问，帮助理解儿歌内容。
有运用了递进性和开放性的两种提问法，递进性的提问，如：谁来了？小白兔要干什么？走到桥上它做了什么动作？由浅入深激发幼儿回答问题的积极性，更易于幼儿理解和熟悉儿歌内容。
开放性的提问，如：独木桥很窄，只能一个人通过怎么办呢？如果你是小白兔，你会怎么做？让孩子讨论交流，灵活的提问给了孩子思考的空间，让孩子在一个比较宽松、自由的问题情境中发展思维，而这样设疑环节的设问也为下面的儿歌学习做了恰到好处的引出，这时候孩子已经很想知道小白兔到底会怎么做，从而自然地过渡：那我们看看小白兔是怎么做的？另外活动中还通过动作学习法，让幼儿学做摇摇摆摆、瞧、招、跨、跳等动作，解决了活动的重难点，为以下环节学念儿歌和表演儿歌作了很好的铺垫。
通过运用多媒体演示法、提问法、动作学习法、讨论交流法的综合运用，有效地帮助幼儿理解了儿歌内容，而适时的提问和学念小白兔和山羊公公说的话，还使幼儿始终保持着对学习的兴趣和热情。
（三）学念儿歌采用集体、分组、分男孩、女孩、个别等不同的方式学念儿歌，目的就是巩固幼儿对儿歌内容的理解，为表演儿歌作铺垫。
（四）表演儿歌在学念儿歌的基础上分角色表演儿歌，采用两辆结伴、请个别幼儿上来戴上头饰等表演的形式进行儿歌表演。
在这个环节中我运用了同伴互学法，能力强的幼儿可以带动能力弱的幼儿，幼儿间可以相互学习，既满足了能力强的幼儿自主表现的愿意，又能带动能力弱幼儿进行表现。
在这一环节中幼儿肢体动作得到了很好的发展，活动也推向了高潮。
（五）延伸活动可以在区角活动语言角为幼儿提供一些小动物的图片及画有独木桥的图片。
让幼儿仿编儿歌：小动物过桥，如：根据乌龟爬的特点，可以编小乌龟过桥的儿歌，这一活动可以使幼儿的经验迁移能力得到提高，仿编儿歌有助于提高幼儿的组织能力和连贯口语表达能力。
篇三：小白兔过桥教案中班语言活动《小白兔过桥》.杨金月一、活动目标1.理解故事内容，正确使用礼貌用语2.理解词语“摇摇摆摆、蹦蹦跳跳”。
3.懂得做个有礼貌、有爱心的孩子。
活动准备小白兔、山羊公公头饰,ppt课件活动过程一、出示小白兔、山羊公公头饰，激发幼儿兴趣。
1、小朋友看，这是谁？（小白兔、山羊公公。
）2、有一天，小白兔、山羊公公碰到一起了，猜猜发生了什么事？（引导幼儿猜测、讲述。
）3、对幼儿的讲述进行小结。
4、交代故事名称。
有一首故事说的就是小白兔和山羊公公碰在一起的事，故事的名字就叫《小白兔过桥》，下面小朋友仔细听老师讲一遍。
二、老师有表情地讲述故事1、诗歌的名字叫什么？2、你听到老师念了些什么？三、提问，帮助幼儿理解故事内容。
1、小白兔在干什么？走到桥上怎么样？2、小白兔看到谁走来了？山羊公公是怎样走上桥的？我们一起来学学。
3、这时小白兔是怎么做的？说了什么？4、河水听了小白兔的话怎样？5、小鱼听了小白兔的话后怎么样？6、河水和小鱼都夸小白兔什么？四、创编儿歌1、听老师完整朗诵诗歌一遍，2、跟着老师，朗诵整首诗歌。
五、请幼儿表演故事内容六、活动结束篇四：幼儿园小班语言教案：小动物过桥幼儿园小班语言教案：小动物过桥一、活动名称：《小动物过桥》（儿歌）二、活动目标：1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。