幼儿园大班教案《不认输的小火车》含反思
不怕输的小火车大班教案反思
不怕输的小火车大班教案反思在小火车大班教案中，我们注重培养孩子们的团队合作精神，鼓励他们敢于尝试和接受失败，让他们明白失败并不可怕。
然而，在实施教案的过程中，我也发现了一些问题和不足之处。
首先，教案中需要注意教师的角色。
在教案中，我应该起到更多的引导者和组织者的角色，而不是直接参与游戏。
因为作为教师，我们应该尽量给予孩子们更多的创造和解决问题的机会，而不是主导一切。
因此，在后续的实施中，我会更加注重自己的角色定位，尽量让孩子们能够在游戏中自我发展和自我探索。
其次，我发现在小火车游戏的规则设定上存在一些问题。
在教案中，我设定了游戏的输赢条件，但是在实施过程中，我发现这样的规则会导致一些孩子在游戏中感到沮丧和失去兴趣。
因此，我认为在今后的教案设计中，我们可以尽量减少对孩子们的评判和竞争，更多地注重游戏的乐趣和合作。
另外，还有一点需要注意的是对孩子们情绪的引导。
在小火车游戏中，失败是难免的，但是有些孩子可能会对失败感到沮丧和失望。
因此，我会在游戏中注重引导孩子们正确对待失败，培养他们正确的心态，在失败中学会总结和反思，不断提高自己。
此外，我还发现小火车游戏的时间安排存在一些问题。
游戏的时间过长会导致孩子们的注意力不集中，而过短则可能无法达到预期的教育效果。
因此，在今后的教案中，我会更加合理地安排时间，根据孩子们的实际情况进行调整。
最后，我还需要更加注重对游戏的后续评估和总结。
在小火车大班教案中，我们注重了游戏的过程和乐趣，但是对于孩子们的学习和成长效果的评估和总结相对较少。
在今后的教案中，我会更加注重对游戏结果的评估，并及时总结出一些有效的教育经验和教学方法，以便更好地指导今后的教学实践。
总之，在小火车大班教案的实施中，我发现了自己的不足之处，并且对今后的教学实践提出了一些改进的建议。
我会从自己的角色定位、游戏规则设定、情绪引导、时间安排和后续评估等方面不断改进和完善，以提高教学质量和教育效果。
同时，我也会时刻关注孩子们的成长和需求，根据他们的实际情况进行灵活调整，给予他们更好的成长和发展空间。
大班美术欣赏教案《不怕输的小火车》含反思
1、大班美术欣赏教案《不怕输的小火车》含反思活动目标1.感受歌曲流畅、欢快的风格，学会用渐强的方法演唱歌曲。
2.体验歌曲中蕴含的克服困难不怕输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。
活动准备1.《不怕输的小火车》音乐、《火车开来了》音乐。
2.PPT 课件。
3.音乐凳若干。
活动重难点让幼儿学会用渐强的方法演唱歌曲。
活动过程一、通过谈话的方式导入活动主题，并让幼儿体验歌曲渐强的感觉1.请幼儿说说火车是怎样鸣笛的?并模仿火车鸣笛的声音。
2.老师用钢琴弹奏出渐强的效果，让幼儿体验并模仿。
3.请幼儿用自己的肢体语言表现火车鸣笛渐强的感觉。
二、用分段教授的方式，学习歌曲《不怕输的小火车》1.播放第一段音乐，请幼儿说说小火车开到了哪里?它说了什么?你听到了几次小火车的“呜呜”声?在哪几句的末尾处都有小火车的鸣笛声?2.播放第二段音乐，感受小火车不怕输的精神。
请幼儿说说小火车是在第几句和第几句的末尾鸣笛的?3.教师演唱，幼儿插入式的唱“呜呜”。
三、音乐游戏“开火车”1.请每个幼儿找到一个好朋友，两人合作一起玩游戏。
2.请每个幼儿找到两个好朋友，两人合作一起玩游戏。
3.请幼儿找到更多的小朋友一起玩游戏。
()4.所有的幼儿变成两辆小火车，穿过山坡，比赛哪个小火车能最早到终点。
教师小结：生活中会遇到很多的困难和挫折，我们要学习小火车坚强、勇敢、不怕输的精神，相信我们一定也会和小火车一样克服困难、勇往直前!活动延伸回教室继续玩“开火车”的音乐游戏，尝试挑战更大难度的山坡。
教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。
尽管只有短短 20 分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
活动目标：1.感受歌曲流畅，欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法，并初步学会演唱。
2.体验歌曲中蕴涵的克服困难，不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。
不认输的小火车（大班音乐教案及反思）
不认输的小火车（大班音乐教案及反思）《不认输的小火车(大班音乐教案及反思）》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、感受歌曲流畅、欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法。
2、体验歌曲中蕴含的克服困难、不服输的精神，知道面对困难，要树立信心、勇于克服。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
活动准备：磁带图片活动过程：一、《小火车》第一段的学习1、教师出示愁眉苦脸的小火车“小火车怎么了?他遇到什么困难?”(小朋友讲述自己的理解)教师小结：“山坡那边开来一辆小火车，它来到山坡面前停下了脚步，哎呀，山坡太高了，糟糕山坡太高了。
”2、教师演唱歌曲第一段。
“你听到了什么?”“现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’的声音，同意吗?”(交换练习，还可以幼儿分两小组练习)二、《小火车》第二段的学习1、教师出示眉开眼笑的小火车“小火车遇到困难就放弃了吗?小火车笑了，为什么?”(讲述)“小火车想：我是一辆不认输的小火车，再大的困难我一定不认输，嗨吆，加油努力，我想我能加油努力，我一定能克服它!这辆小火车敢于克服困难、不服输，它的名字叫‘不认输的小火车’。
”、2、教师演唱歌曲第二段“你听到了什么?”“现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’的声音，同意吗?”(交换练习，还可以幼儿分两小组练习)。
3、完整演唱歌曲“不认输的小火车”三、有表情的演唱1、引导幼儿说出第一段犹豫、担心和第二段坚定、有信心的不同情绪。
“小火车在遇到山坡的时候，心情怎么样?我们可以用什么样的声音演唱?”“后来小火车不认输不怕困难，我们应该用什么样的声音演唱?”(引导幼儿用渐强的方式演唱，火车越唱越响，显得越来越有信心的样子。
)2、幼儿完整演唱歌曲。
四、渗透小朋友如果遇到困难你会怎么办?引导幼儿能克服困难，不怕困难!活动反思：学唱歌曲是幼儿非常喜欢的活动。
幼儿园大班音乐欣赏教案《不认输的小火车》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《不认输的小火车》含反思【活动目标】1、感受歌曲流畅、欢快的风格，并能随着音乐创编动作。
2、能够感受并演唱出歌曲渐强的表现手法。
3、体验歌曲中小火车克服困难、不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
【活动准备】1、幼儿活动材料第一册15—16页；2、FLASH课件；3、钢琴；4、陡坡道具。
【活动过程】一、导入。
师：小朋友们，听？这是什么声音？（播放课件火车声响由远到近）师：火车是什么样子的？有坐过？你们在哪里见过火车？师：瞧，火车他来啦（出示课件火车过桥、隧道、爬坡等图片）小火车的本领可大了，今天徐老师还带来了一个关于小火车的故事呢，想听吗？二、新授。
讲《不认输的`小火车》故事（播放故事内容课件）师：我们的这辆小火车真了不起，可是小火车从出生到现在还没有名字呢！你们看它现在一点都不开心（播放小火车伤心的动画）它很想有一个名字，你们赶紧给它起一个名字吧！师：你们的想法可真多，真不错。
你们看，小火车在碰到那么陡的山坡的时候都没有放弃、不怕困难，我们就叫它“不认输的小火车”吧！来和不认输的小火车打个招呼吧！（出示小火车高兴、感谢、打招呼的动画）师：小火车为了感谢大家，要载着我们出去玩，那我们去哪里呢？好的，那赶快上车吧！（播放音乐‘无歌词’及火车行进画面）师：哎呀！火车停下来了，因为前面有一个很陡很陡的山坡，它有些害怕了，小朋友们，我们怎么办呢？师：好的，我们面对困难一定要勇于面对，那我们给小火车加加油吧！我们小朋友把手拿出来，我们用掌声来表示我们对小火车的鼓励！好吗？师：我们快快坐好，小火车要开动了（播放音乐‘有歌词’火车动画）三、延伸。
师：经过大家共同的努力，我们现在已经到达目的地。
现在我们要坐上火车返回幼儿园了，快快坐好！准备出发（播放音乐，火车飞驰动画）老师和幼儿一起开着小火车边唱给边走出教室。
教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。
大班音乐不认输的小火车教案及反思范文
教案：大班音乐《不认输的小火车》教案及反思一、教学目标：1. 了解《不认输的小火车》的故事情节，感受小火车不认输的精神。
2. 能够用动作、表情和唱腔表现小火车勇敢、坚强的形象。
3. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事和歌曲，理解小火车不认输的精神，培养幼儿的团队合作精神。
2. 教学难点：让幼儿用动作、表情和唱腔表现小火车勇敢、坚强的形象。
三、教学准备：1. 物质准备：小火车头饰、小红旗、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿之前有集体合作完成任务的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《不认输的小火车》的故事，引导幼儿理解小火车不认输的精神。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱《不认输的小火车》歌曲，引导幼儿用动作、表情和唱腔表现小火车勇敢、坚强的形象。
3. 小组讨论：分组讨论如何用动作、表情和唱腔更好地表现小火车勇敢、坚强的形象。
4. 集体展示：各小组展示讨论成果，教师点评并指导。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在歌曲学唱环节，要注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 在小组讨论环节，要鼓励每个幼儿发表自己的意见，培养幼儿的表述能力。
4. 在集体展示环节，要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到活动中。
5. 教学过程中，教师要注重情感教育，引导幼儿理解小火车不认输的精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对故事和歌曲的理解程度。
2. 评价幼儿在集体展示中的表现，关注他们的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对他们的表现进行综合评价。
七、家园共育：1. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同讲述《不认输的小火车》故事。
2. 引导家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿承担适当的任务，培养他们的独立性和责任感。
3. 建议家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣。
幼儿园大班音乐活动《不怕输的小火车》公开课教案反思
幼儿园大班音乐活动《不怕输的小火车》公开课教案反思活动目标：1.感受歌曲流畅，欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法，并初步学会演唱。
2.体验歌曲中蕴涵的克制困难，不服输的精神，知道面对困难要树立信念，勇于克制。
3.借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4.体验自主替换歌词的愉悦心情。
活动预备：《不怕输的小火车》ppt活动过程：1.出示小火车图片激发幼儿兴趣，导入活动。
(1)教师出示小火车“托马斯”的图片引发幼儿兴趣。
(2)利用火车鸣笛“呜呜”，进展发音练习。
2.出示课件理解并记忆歌词。
(1)提问：小火车遇到了困难?它的心情是怎样的?(2)教师完整的说第一段歌词，幼儿跟说一遍。
(3)提问：小火车遇到困难了他会怎样想呢?(4)教师完整说其次段歌词，幼儿跟说一遍。
(5)师幼完整的说一遍歌词。
教师小结：小火车在遇到困难的时候有点可怕、害怕。
后来他鼓舞自己要不怕输，加油努力，克制困难。
3.学唱歌曲，重点唱出歌曲渐强处。
(1)观赏歌曲《不怕输的小火车》。
(2)帮忙幼儿记忆歌曲。
(3)教师演唱歌曲，请幼儿说说在哪句的时候唱到“呜呜”?(4)师幼合作演唱歌曲。
(5)师幼一起演唱歌曲，引导幼儿唱出歌曲中三、四句渐强的心情。
(6)幼儿完整演唱歌曲。
教师小结：小朋友在演唱歌曲的时候能表现出小火车遇到困难的害怕和克制困难的自信。
4.幼儿嬉戏，稳固歌曲师幼共同玩“开火车”的嬉戏，教师当“火车头”，幼儿演唱歌曲,被“火车头”点到的幼儿可当车厢。
《不怕输的小火车》课后反思本次活动从一开头就利用形象直观的小火车图片引发幼儿的兴趣，在观看图片的根底上绽开丰富的想象，并大胆将自己的想法讲出来。
在师幼一问一答中，理解记忆了歌词，为下面学习演唱歌曲打下良好根底。
通过教师富有情感的演唱，感染幼儿，引发幼儿学习兴趣，重难点乐句的反复示范演唱，在与幼儿“抛接球”过程中一次一次的引发幼儿想听、要认真听的欲望，使整个教学过程中幼儿始终保持专注力，课堂气氛活泼，教学效果良好。
大班音乐不认输的小火车教案及反思范文
大班音乐《不认输的小火车》教案及反思范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《不认输的小火车》了解小火车的不认输精神，培养幼儿积极向上的品质。
2. 技能目标：帮助幼儿学会歌曲《不认输的小火车》，提高幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿面对困难不放弃、坚持努力的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《不认输的小火车》，理解歌曲中的情感。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、图片、小火车玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐上小火车，一起开动火车，进入音乐世界。
2. 新歌教学：（1）向幼儿展示小火车图片，引导幼儿观察小火车的特点。
（2）播放歌曲《不认输的小火车》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
（3）教师示范演唱歌曲，讲解歌曲的节奏和音准。
（4）分组进行歌曲学习，让幼儿相互交流、讨论。
3. 练习演唱：（1）教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
（2）分组进行演唱，互相鼓励、互相学习。
4. 创意表现：（1）让幼儿用自己的方式表现小火车的不认输精神，如舞蹈、绘画等。
（2）邀请幼儿上台展示自己的创意表现。
5. 总结与反思：（1）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
（2）教师针对本次活动进行反思，为下次教学活动提供改进方向。
五、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对歌曲《不认输的小火车》的掌握程度，以及幼儿在活动中的参与度和表现，评价教学效果。
关注幼儿在活动中的情感体验，了解幼儿对不认输精神的理解。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起演唱歌曲《不认输的小火车》，培养孩子的家庭音乐氛围。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小火车主题墙饰，让幼儿在日常生活和学习中不断接触到小火车的形象，加深对小火车的认知。
大班音乐不认输的小火车教案
大班音乐不认输的小火车教案题目：大班音乐不认输的小火车教案一、教材准备1.教具：音乐教具（如钢琴、吉他、口琴等）。
2.音乐歌曲：《小火车》。
二、教案目标1.学生在经过多次练习，掌握如何配合乐曲奏出《小火车》的乐曲。
2.让学生借此练习童谣，进一步了解音乐的节奏法则。
3.让学生逐渐体会到不认输的精神和坚持不懈的重要性。
三、教学过程1.引入教师播放《小火车》乐曲，在老师示范下，让学生了解旋律和节奏。
2.学习练习让学生一起用嘴唇模仿“欧瞪欧瞪”的火车声，掌握曲调的基本节奏。
然后，教师让学生一起唱起《小火车》，要求每个孩子唱起来不要懒散，不要快速咔咔咔，尽量使声音顺畅3.辅导练习教师所弹奏的旋律需要学生配合奏出，这需要大家一起协调，让乐曲播放起来更清晰和生动。
因此，教师需要逐一辅导学生，在演奏过程中给予必要的指导和练习，以更好的完成口感带来的各种效果。
4.背诵巩固随着多次练习，《小火车》这首童谣已经深入到学生的骨髓中，慢慢地学生能够背诵整首歌曲，并依然保持菊花花的感觉。
5.自主表演通过教学之后，让学生自主表演，以检测他们所学到的知识。
这个环节对学生是一个较大的挑战，教师需要多鼓励，组织小组或班级的自发表演活动。
四、总结《小火车》是一首音乐童谣，通过不断的练习和坚持不懈，学生能体会到不认输的精神和坚持不懈的重要性。
总之，对于大班的孩子来说，这个教案能够让孩子们在集体协作中感受音乐，开启音乐启蒙之路，同时激发他们对音乐的兴趣和学习热情。
五、拓展延伸1.与家长互动考虑将《小火车》作为一个课程项目，让家长了解孩子们正在学习的内容以及家庭何时能够为孩子提供协助练习。
将孩子们的自主表演汇总成小班级音乐会，邀请家长观看和分享。
2.探究不同形式的音乐让学生了解更多的音乐类型，例如摇滚乐、古典音乐、流行乐等。
让他们了解不同类型的音乐也有不同的声音和节奏。
3.安排音乐体验活动除了原始的音乐童谣外，让学生们体验其他形式的音乐，例如音乐剧、音乐游戏等。
幼儿园大班音乐活动反思《不认输的小火车》
幼儿园大班音乐活动反思《不认输的小火车》音乐活动《不认输的小火车》是一首可以帮助孩子养成困难并学会解决困难的歌曲。
来自小火车的歌曲遇到困难，焦虑，烦恼的情绪让小火车解决困难，终于克服了困难快乐，开朗的情绪，自然感动了孩子们的情绪。
大班的孩子们有一定的情感基础，能够理解这首歌的意义。
同时，大班的孩子也可以根据歌曲力量的变化以不同的情感和不同的方式唱歌。
在活动开始时，我用一辆小火车打开山坡，让孩子们谈论他们所看到的东西？猜猜火车遇到了什么困难？孩子们有自己的看法。
在这一点上，我将用歌词总结孩子们的答案并熟悉他们的歌词。
然后完全欣赏歌曲，让孩子们学唱歌。
这首歌《不认输的小火车》是一首相对流畅和欢快的歌曲。
学习唱歌的开始，幼儿的兴趣比较强烈。
然而，经过几次活动，我发现一类准确的记忆歌词对幼儿来说有一定的困难。
正因为如此，在学习唱歌的中后期，似乎幼儿已经失去了信心，但他们并不感兴趣。
因此，在三次准备期间，我们将我们的活动集中在歌手歌曲方法上。
因为重复三次，歌词是相同的，但唱歌是完全不同的。
孩子们很难掌握。
为了让孩子们能够更加情绪化地唱歌，我们使用动作的辅助和表情图来帮助孩子们理解火车的情感。
改变，理解歌曲细节的处理。
然而，当整个活动进行时，我们还发现辅助方法相对简单，使整个活动相对平淡。
事实上，如果儿童适合学习与幼儿相关的信息，他们的学习欲望会更高。
因此，我觉得老师有意识地渗透到日常生活中的歌曲知识。
当他们在教学时，他们曾经知道的知识可以激发他们孩子的学习欲望。
所谓'跳跃挑选果实'。
另外，在教学过程中，我也看到了自己的一些缺点。
例如，教师的基本技能不够扎实，教师与幼儿之间的互动不强。
似乎每个环节都在经历游戏并且没有稳定的游戏。
事实上，只有实现脚踏实地的各个方面，孩子们才能达到我们在链接深度所要求的教学目标。
教学是一种科学活动，一种创造性活动和一种艺术活动。
为了开展良好的集体教学活动，除此之外，还有很多因素：教师的文化素养，语言的基础，以及灵活的教学机智。
幼儿园大班教案《不认输的小火车》含反思
幼儿园大班教案《不认输的小火车》1. 教学目标1.学生能够了解小火车故事中的主要情节。
2.学生能够理解小火车面对困难时候的勇气和决心。
3.学生能够通过故事来理解“不认输”和“勇气”的概念。
4.学生能够通过游戏来加强自身勇气和自信心。
2. 教学内容1.故事阅读：《不认输的小火车》。
2.情节分析：学生阅读完故事后，通过回答老师提出的问题来分析故事情节。
3.游戏体验：学生通过一些简单的游戏来加强自身勇气和自信心。
3. 教学方法1.情景教学法：采用故事情境设置，以教会学生有效面对生活中遇到的挑战和困难的方法。
2.亲身体验法：孩子们通过游戏的方式，感受到勇气和自信心的重要性和作用。
4. 教学准备1.课件：《不认输的小火车》的PPT稿件。
2.游戏道具：需要不同种类的游戏道具。
5. 教学过程第一步：导入：小火车的故事老师首先出示课件《不认输的小火车》的PPT稿件，向孩子们讲解故事的背景。
然后，老师根据PPT内容，一边阅读故事，一边给孩子们展示图片。
此时，老师可以讲解一些生词和重要的语言点。
第二步：情节分析老师可以使用“开放性问题法”，帮助孩子们回忆故事的情节。
同时，老师也会刻意引导孩子们分析故事中的人物、事件和情感。
通过这个环节，让孩子们更加深入地了解小火车的故事内容，理解“勇气”和“不认输”的涵义。
第三步：游戏体验在这个环节，老师会为孩子们准备一些简单的游戏，以增强孩子们的勇气和自信心。
不仅能够增强孩子们自我意识和自我表达能力，还能加强孩子们和小伙伴们之间的交流和互动。
6. 教学反思对于这次课程来说，整体效果良好，孩子们在情节分析和游戏体验环节表现得非常积极。
不过，在未来的教学过程中，我认为我需要注意以下几个方面：1.注意教学过程的时间控制，防止时间不足或时间过长。
2.在课件制作时，应该更加注重文字和图片的搭配，方便孩子们更好地理解故事内容。
3.在游戏体验环节，需要更好地掌控孩子们的注意力。
不能让孩子们的注意力扰乱整个课堂氛围。
幼儿园大班教案《不认输的小火车》含反思
幼儿园大班教案《不认输的小火车》含反思幼儿园大班课程计划《不认输的小火车》与反思大班课程《不认输的小火车》包括对适用于大班的音乐主题教学活动的反思,让孩子体验克服困难和不服从的精神,了解困难,树立信心,克服勇气,感受顺畅开朗的风格.歌曲.学习如何在歌曲中唱歌,并大胆表达歌曲的内容和情感.快来看看幼儿园班级《不认输的小火车》,并对课程计划进行思考.活动目标：1.感受这首歌的流畅,欢快的风格,并学习如何在歌曲中唱歌.2.体验克服困难而不承认歌曲的精神.我们知道面对困难,我们必须建立信心和勇气来克服困难.3,可以大胆表达歌曲的内容和情感.4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.活动准备：磁带图片活动程序：I. 《小火车》第一段研究老师展示了那种苦涩的小火车“小火车怎么了？他遇到了什么困难？'（孩子们告诉他们自己的理解）老师总结：'一辆小火车开过山坡.它停在山坡前.哦,山坡太高了,坏山坡太高了. “老师唱了这首歌的第一段.“你听到了什么？“现在我要成为一个小火车唱歌.来吧,让我振作起来,发出'呜'的声音,同意吗？ '（交换练习,你也可以分两组练习两个孩子）二,《小火车》学习第二段老师展示了微笑的小火车'火车遇到困难时会放弃吗？小火车笑了,为什么？“（故事）“小火车认为：我是一辆不承认失败的小火车.如果我遇到很大困难,我不会承认失败.嘿,来吧,我想我可以努力工作,我可以克服它！这辆小火车敢于克服困难,拒绝接受.它的名字是“不承认失败的小火车”. ”,2.老师唱歌的第二段“你听到了什么？“现在我要成为一个小火车唱歌.来吧,让我振作起来,发出'呜'的声音,同意吗？ '（交换练习,你也可以分两组练习两个孩子）.3,完成唱歌'不承认小火车的失败'三,歌唱的表达1.引导孩子说出第一个犹豫,忧虑和第二段的坚定和自信.“小火车在山坡上遇到的情绪怎么样？我们能唱出什么样的声音？““火车不承认失败后,它不怕困难.我们应该用什么样的声音唱歌？'（让孩子们以渐进的方式唱歌,火车唱得越多,看起来越自信.）2,孩子完成唱歌.第四,渗透如果孩子遇到困难怎么办？引导幼儿克服困难,不怕困难！活动反映：学唱歌是一项孩子们非常喜欢的活动.但是,幼儿很难在课堂上准确地记住歌词.因此,幼儿对新的学习歌曲不感兴趣,但他们有兴趣回顾这些歌曲.针对这一点,在教学过程中,我经常使用各种教学方法,目的是希望摆脱教学中的薄弱环节.在教学活动时,我正在教授歌曲《不认输的小火车》.首先,我要求孩子们阅读孩子们的书,让孩子们自由地玩,并谈谈他们在书中看到了什么？火车遇到了什么困难？孩子们有自己的看法.一直待到这个时候.我以故事的形式告诉孩子们的歌词.然后,让孩子告诉我这是什么样的火车？有什么值得学习的吗？。
大班音乐不认输的小火车教案及反思范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小火车的不认输精神，培养幼儿面对困难不放弃的品质。
2. 技能目标：通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情绪，学会坚持不懈。
二、教学内容：1. 歌曲《不认输的小火车》：让幼儿学唱歌曲，体会小火车不认输的精神。
2. 手势舞：通过手势舞，让幼儿感受音乐的韵律，培养幼儿的节奏感。
三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 教学歌曲：《不认输的小火车》。
教师带领幼儿学唱歌曲，引导幼儿感受小火车的不认输精神。
3. 手势舞教学：教师示范手势舞，让幼儿跟随音乐一起做手势舞，感受音乐的韵律。
四、教学评价：1. 幼儿学唱歌曲的情况，观察幼儿是否能熟练掌握歌词和旋律。
2. 手势舞的表现，观察幼儿是否能跟随音乐完成手势舞。
3. 幼儿在活动中的参与程度和表现，观察幼儿是否能积极主动地参与活动。
五、教学反思：1. 反思教学歌曲的选择，是否适合幼儿的年龄特点和兴趣。
2. 反思手势舞的难度，是否适合幼儿的能力水平。
3. 反思教学过程，是否有效地引导幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐素养。
4. 反思教学评价，是否全面、客观地评价了幼儿的表现。
5. 针对反思结果，提出改进措施，以提高教学效果。
六、教学准备：1. 教学材料：歌曲《不认输的小火车》音频文件、手势舞动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学道具：小火车头饰、音乐拍手器。
七、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 教学歌曲：《不认输的小火车》。
教师播放歌曲，引导幼儿跟唱，讲解歌曲背后的故事，让幼儿了解小火车的不认输精神。
3. 手势舞教学：教师分解手势舞动作，让幼儿一步步跟随学习，确保每个幼儿都能掌握。
4. 小组练习：将幼儿分成小组，每组轮流表演歌曲和手势舞，培养幼儿的团队协作能力。
5. 总结环节：邀请幼儿分享自己在活动中的收获，培养幼儿的表述能力。
幼儿园大班教案《不认输的小火车》含反思
幼儿园大班教案《不认输的小火车》含反思教案描述教学目标1.培养幼儿园大班儿童的拼音认知能力。
2.培养幼儿园大班儿童的集体合作能力。
3.培养幼儿园大班儿童的自信心和勇气。
教学内容《不认输的小火车》拼音歌谣。
教学步骤1.热身：引导儿童动口说拼音。
–老师先大声说出一个拼音或词组，例如“mā”、“mǐfàn”，鼓励幼儿园大班儿童跟随老师说出相应的汉字。
–逐渐增加难度，例如说出复杂的汉字，或者增加一个字母的拼音。
2.正片：教唱《不认输的小火车》。
–老师举例表演歌谣，然后大声唱出来，让幼儿园大班儿童跟着学唱。
–逐渐降低老师的音量，让幼儿园大班儿童自己唱出来。
3.游戏：编队合作模拟小火车。
–带领幼儿园大班儿童排成小火车，按照歌谣中的节奏和动作移动。
–提醒幼儿园大班儿童需要相互配合、不要中途放弃，鼓励孩子们向目标冲刺。
4.放松：闭目休息片刻，听一首轻松的音乐。
教学评估观察幼儿园大班儿童的拼读和动作是否流畅。
对于表现突出的幼儿园大班儿童，可以表扬奖励，鼓励他们继续努力。
反思与扩展教学反思1.本节课难度适中，幼儿园大班儿童表现较好。
2.在游戏环节，部分幼儿园大班儿童显得有些不太愿意和其他孩子玩，需要加强团队意识培养。
3.关于歌谣，合理利用统一的唱歌节目，可以让幼儿园大班儿童更有收获。
教学扩展1.引导幼儿园大班儿童编写属于自己的拼音故事，这样可以更好地加深他们的拼音印象。
2.家长积极参与到孩子们的学习中来，可以通过家长主题日等活动开展，增强家校互动，让家长更好地参与和关注孩子的学习。
总结本节课通过歌谣演唱和游戏互动，可以在欢快的氛围中帮助幼儿园大班儿童加深对拼音的识别和印象，同时也锻炼了他们的协作和自信心。
在后续的教学中，应当积极拓展教学内容和形式，不断提高教学的互动性和趣味性，帮助幼儿园大班儿童更好地成长。
大班优秀音乐教案《不怕输的小火车》
大班优秀音乐教案《不怕输的小火车》一、教学目标1.感受歌曲欢快的节奏，理解歌词的含义。
2.学会演唱歌曲，并能用动作表现小火车不怕输的精神。
3.培养幼儿的团队协作能力和自信品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《不怕输的小火车》，理解歌词含义。
2.教学难点：用动作表现小火车不怕输的精神，培养团队协作能力和自信品质。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《不怕输的小火车》音频、歌词卡片。
2.教学工具：投影仪、音响设备。
3.教学场地：宽敞的教室。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《不怕输的小火车》，让幼儿感受歌曲的欢快节奏。
（2）教师提问：你们听了这首歌曲有什么感受？歌曲里讲了一个什么故事？2.歌曲学习（1）教师出示歌词卡片，引导幼儿逐句学习歌词。
（2）教师教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
3.歌曲表演（1）教师引导幼儿讨论：小火车为什么不怕输？（2）教师示范用动作表现小火车不怕输的精神。
（3）幼儿分组，每组代表一节小火车，进行歌曲表演。
要求：用动作表现小火车不怕输的精神，团结协作。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“小火车接力”游戏，培养幼儿团队协作能力。
（2）教师引导幼儿在游戏中体验不怕输的精神，鼓励幼儿积极参与。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中也要具备不怕输的精神，勇于面对困难。
五、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让幼儿学会了不怕输的精神，达到了教学目标。
2.在歌曲表演环节，幼儿积极参与，表现出色，体现了团队协作能力。
3.游戏活动让幼儿在轻松愉快的氛围中体验到不怕输的乐趣，增强了自信心。
4.教师在教学中注重引导幼儿思考，培养幼儿的自主探究能力。
六、教学延伸1.让幼儿回家后将歌曲《不怕输的小火车》唱给家长听，分享不怕输的精神。
2.家长与幼儿一起讨论歌曲中的故事，引导幼儿在生活中运用不怕输的精神。
3.教师在下一节课中组织幼儿分享不怕输的故事，让幼儿相互学习、鼓励。
大班音乐不认输的小火车教案及反思范文
大班音乐《不认输的小火车》教案及反思范文一、教学目标1. 了解《不认输的小火车》的故事情节，感受歌曲中的节奏和韵律。
2. 能够用动作和表情表现歌曲中的情感，培养幼儿的表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《不认输的小火车》的演唱和动作表演。
2. 故事《不认输的小火车》的讲述和讨论。
三、教学准备1. 教学PPT，包括歌曲和故事的图片。
2. 火车头饰和火车车厢头饰。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程1. 热身活动：邀请幼儿模仿火车的动作，如“火车开动”、“火车转弯”等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲学习：教师播放《不认输的小火车》歌曲，引导幼儿跟唱。
在唱歌过程中，教师带领幼儿做火车动作，如摇晃身体、挥动手臂等。
3. 故事讲解：教师讲述《不认输的小火车》的故事，引导幼儿关注故事中的情感变化。
4. 讨论：教师提问，引导幼儿分享自己在故事中的感受，以及如何面对困难。
5. 表演：分组进行《不认输的小火车》歌曲表演，鼓励幼儿积极参与，展现自己。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的参与度，尽量让每个幼儿都有机会表现自己。
2. 在歌曲学习和故事讲解过程中，教师要关注幼儿的情感变化，引导幼儿正确面对困难。
3. 教学活动中，教师要注重与幼儿的互动，鼓励幼儿提问和发表自己的想法。
4. 对于表现优秀的幼儿，教师要及时给予表扬，增强他们的自信心。
5. 针对不同幼儿的特点，教师应适当调整教学方法和节奏，使教学活动更具有针对性。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括唱歌、动作表演、故事讨论等环节。
2. 关注幼儿在表演环节的创意和团队合作情况。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。
七、家园共育1. 教师通过家长群、家访等方式，与家长沟通交流幼儿在园的表现，特别是教学活动的参与情况。
2. 鼓励家长在家中开展类似的教学活动，如模仿火车动作、讲述故事等，以便幼儿更好地巩固所学内容。
不认输的小火车大班音乐教案：强化孩子的团队意识
不认输的小火车大班音乐教案：强化孩子的团队意识随着社会经济的发展，家长们越来越重视孩子的教育。
除了传统的课堂教育，孩子们参加各种课外活动也逐渐成为了家长们关注的重点，尤其是音乐教育。
音乐不仅可以帮助孩子培养音乐素养，还可以锻炼孩子的情感、社交和思维能力。
怎样让孩子在音乐教育中获得更多的收益，是每一位音乐老师必须面对的问题。
本文就来介绍一种非常受孩子喜欢的音乐教案——不认输的小火车。
一、教材选择及背景介绍音乐教育是比较需要灵活性的教育形式，教材选择十分重要。
不认输的小火车是一本儿童歌曲集，这本歌曲集主要讲述了不认输精神的故事，着重强调了团队合作的重要性。
这些歌曲节奏感较强，容易让孩子们跟着节奏哼唱，而且歌词也比较简单易懂。
这本歌曲集受到了众多家长和学校的青睐，近年来在音乐教育领域中备受推崇。
二、教学目标本教学活动旨在帮助学生：1.理解不认输的精神;2.提高学生的团队合作能力;3.提高学生的情感、社交和思维能力。
三、教学流程1.进行引导：提供给学生一些简短的背景信息和初步联系，以激发学生的兴趣和好奇心。
2.学唱各支歌曲，重点讲解歌曲中的故事和背后所蕴含的团队合作精神。
3.学生分成小组，课程设计者建议将学生编排为小火车的队伍，领导小火车，通过学生们的活力和巧妙的动作，增强学生的团队意识。
4.学习舞蹈，此环节主要是通过集体舞蹈，增强体能锻炼和体验团队活力。
5.游戏时间：对学生进行团队协作游戏，增强学生之间的团队精神和合作意识。
四、教学成效1.不认输精神的教学：让学生真正理解不认输精神的意义，激发学生学习肯定的态度，增强学生能够面对困难的勇气和信心。
2.增加学生对于音乐教育的兴趣和喜爱程度：通过这种活泼有趣的教育形式，增加学生对于音乐教育的喜爱，有利于引导学生进一步介入音乐教育学习。
3.强化团队合作能力：将学生分为小组后，能够增强学生之间的合作，团队意识，使学生更好的适应团队合作。
五、教学反思通过这种教学模式，可以让学生从多角度深入了解团队合作的意义，想要引起学生的兴趣和主动学习、参与的能力，在音乐教育中特别重要。
大班音乐不认输的小火车教案【含教学反思】 (2)
大班音乐不认输的小火车教案一、教学者简介本教案由小学音乐教师张老师编写，拥有十年的音乐教学经验。
热爱音乐教育，擅长活动创意与音乐教学的有机融合。
二、教学背景班级：大班课时：45分钟主题：小火车课程目标：通过了解小火车的相关知识，运用音乐、舞蹈等活动方式，培养孩子音乐认知、动作协调和团队合作能力。
三、教学内容1. 热身活动歌曲：《小火车走了》动作：模仿火车行驶的声音及动作2. 小火车的故事介绍小火车的相关知识，如：构造、用途等。
3. 体验小火车学生按照规定排成一列，围成大圆圈。
轮流模仿机车的轰鸣、车厢的滚动、喇叭的响声等，感受小火车的氛围。
4. 体验小火车行驶将学生分为多组，让每组成为一列小火车。
老师带领一组学生模仿机车前后震动的动作，其他组的学生则模仿车厢的运动，让每一组学生依照一定节奏前后行进。
5. 制作小火车用纸盘、奶盖等餐具材料让学生动手制作简易小火车。
6. 舞蹈编排根据小火车的形象特征和氛围，老师编排一支《小火车舞曲》，让学生根据节奏和动作跟随着舞曲舞蹈。
7. 结束活动歌曲：《小火车绕地球一周》动作：手牵手，旋转跳跃。
四、教学经验•教学中要注重身体教育和心理教育并重，让孩子在体验上感受到小火车所带来的乐趣和氛围。
培养孩子的创造性思维，将手工制作和艺术欣赏融于其中。
•通过鼓励合作、互助的精神，创建优秀团体氛围。
五、教学反思在教学的过程中，小班的孩子容易出现经常大声说话，兴趣不稳定等情况，需要老师及时调整教学方法，提高课堂的趣味性和创造性。
此外，培养孩子的团队意识和社交能力，增强孩子合作意识。
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幼儿园大班课程计划《不认输的小火
车》与反思
大班课程《不认输的小火车》包括对适用于大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子体验克服困难和不服从的精神，了解困难，树立信心，克服勇气，感受顺畅开朗的风格。
歌曲。
学习如何在歌曲中唱歌，并大胆表达歌曲的内容和情感。
快来看看幼儿园班级《不认输的小火车》，并对课程计划进行思考。
活动目标：
1.感受这首歌的流畅，欢快的风格，并学习如何在歌曲中唱歌。
2.体验克服困难而不承认歌曲的精神。
我们知道面对困难，我们必须建立信心和勇气来克服困难。
3，可以大胆表达歌曲的内容和情感。
4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。
活动准备：
磁带图片
活动程序：
I. 《小火车》第一段研究
老师展示了那种苦涩的小火车
“小火车怎么了？他遇到了什么困难？ '（孩子们告诉他们自己的理解）
老师总结：'一辆小火车开过山坡。
它停在山坡前。
哦，山坡太高了，坏山坡太高了。
“
老师唱了这首歌的第一段。
“你听到了什么？“现在我要成为一个小火车唱歌。
来吧，让我振作起来，发出'呜'的声音，同意吗？ '（交换练习，你也可以分两组练习两个孩子）
二，《小火车》学习第二段
老师展示了微笑的小火车
'火车遇到困难时会放弃吗？小火车笑了，为什么？“（故事）
“小火车认为：我是一辆不承认失败的小火车。
如果我遇到很大困难，我不会承认失败。
嘿，来吧，我想我可以努力工作，我可以克服它！这辆小火车敢于克服困难，拒绝接受。
它的名字是“不承认失败的小火车”。
”，
2.老师唱歌的第二段
“你听到了什么？“现在我要成为一个小火车唱歌。
来吧，让我振作起来，发出'呜'的声音，同意吗？ '（交换练习，你也可以分两组练习两个孩子）。
3，完成唱歌'不承认小火车的失败'
三，歌唱的表达
1.引导孩子说出第一个犹豫，忧虑和第二段的坚定和自信。
“小火车在山坡上遇到的情绪怎么样？我们能唱出什么样的声音？“
“火车不承认失败后，它不怕困难。
我们应该用什么样的声音唱歌？ '（让孩子们以渐进的方式唱歌，火车唱得越多，看起来越自信。
）2，孩子完成唱歌。
第四，渗透
如果孩子遇到困难怎么办？引导幼儿克服困难，不怕困难！
活动反映：
学唱歌是一项孩子们非常喜欢的活动。
但是，幼儿很难在课堂上准确地记住歌词。
因此，幼儿对新的学习歌曲不感兴趣，但他们有兴趣回顾这些歌曲。
针对这一点，在教学过程中，我经常使用各种教学方法，目的是希望摆脱教学中的薄弱环节。
在教学活动时，我正在教授歌曲《不认输的小火车》.首先，我要求孩子们阅读孩子们的书，让孩子们自由地玩，并谈谈他们在书中看到了什么？火车遇到了什么困难？孩子们有自己的看法。
一直待到这个时候。
我以故事的形式告诉孩子们的歌词。
然后，让孩子告诉我这是什么样的火车？有什么值得学习的吗？
因为课前铺路，我告诉孩子们。
《不认输的小火车》火车上还有一首歌。
立即动员了对儿童早期学习的兴趣。
因此，根据歌唱的方法，孩子容易记住歌词。
而且，整个活动中的孩子都很有动力，课堂效果也很好。
我觉得在教歌之前，老师有意识地渗透到歌曲的知识中。
当他们在教学时，他们曾经知道的知识可以激发孩子的学习欲望。
所谓'跳跃挑选果实'。
如果儿童适合学习与幼儿相关的信息，他们的学习欲望会更高。
小百科全书：列车，也称为铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多个车厢组成，是人类最重要的现代车辆之一。