歌唱祖国_课件
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少儿音乐教学《歌唱祖国》课件
2023少儿音乐教学《歌唱祖国》课件CATALOGUE 目录•教学目标•教学内容•教学方法01教学目标了解《歌唱祖国》的创作背景和意义。
培养少儿的音乐听辨能力和演唱能力。
提升少儿对音乐的理解和表达能力。
增强少儿民族自豪感和自信心。
02教学内容1《歌唱祖国》歌曲分析23介绍歌曲的创作背景和表达的主题，帮助学生理解歌曲的意义。
创作背景分析歌曲的音乐风格和特点，让学生了解歌曲的音乐元素。
音乐风格逐句分析歌词，帮助学生理解歌词的含义和传达的情感。
歌词解读介绍音符的时值，包括全音符、二分音符、四分音符等，让学生掌握音乐节拍。
音符时值介绍音阶和音调的概念，让学生了解音乐的音高和调性。
音阶与音调介绍和弦与伴奏的基础知识，让学生了解歌曲的和声与伴奏方法。
和弦与伴奏音乐基础知识03共鸣与头腔共鸣介绍共鸣和头腔共鸣的技巧，让学生学会利用头腔共鸣提高歌唱的音质和音量。
歌唱技巧训练01发声方法教授正确的发声方法和技巧，帮助学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
02音色控制讲解如何控制音色，让学生学会在不同音区切换时保持声音的连贯性和圆润度。
03教学方法使用生动有趣的图片、视频和音频素材，激发少儿的学习兴趣。
多媒体辅助教学制作精美的PPT播放伴奏音乐和歌曲范唱，便于学生更好地掌握歌曲的旋律和节奏。
利用音频播放器展示学生的表演和练习成果，以便教师及时纠正和指导。
运用视频展示台学生跟唱学生跟随教师一起唱，及时纠正学生发音和音调上的错误。
教师范唱教师亲自范唱歌曲，让学生感受歌曲的情感和韵味，提高少儿的模仿能力和表现力。
个别演唱挑选个别学生单独演唱，以检验学生对歌曲的掌握情况。
歌唱实践法互动式教学法游戏互动在学习和练习过程中穿插游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握歌曲。
创编表演鼓励学生根据歌曲内容进行创编和表演，锻炼学生的想象力和创造力。
分组合作将学生分成小组进行学习和练习，培养团队合作精神和竞争意识。
复习上一节课学习的内容，巩固学生对音乐知识的掌握。
少儿音乐教学《歌唱祖国》课件
幼儿园音乐活动应用案例
总结词
培养音乐兴趣，促进全面发展
详细描述
在幼儿园的音乐活动中，《歌唱祖国》课件以可爱的 卡通形象和鲜艳的画面为主导，结合动感的音乐节奏 ，让孩子们在轻松愉悦的氛围中感受音乐的魅力。通 过课件中的互动环节，孩子们可以自由选择不同的乐 器、舞蹈或歌唱等方式表达自己对音乐的理解和感受 ，充分激发他们的音乐兴趣
在家庭音乐教育中的应用与效果
家庭氛围熏陶
家长可以利用该课件在家庭中为孩子提供音乐教育，让孩子们在 家庭氛围中受到音乐的熏陶。
增进亲子关系
家长和孩子一起学习《歌唱祖国》这首歌曲，可以增进亲子关系 ，让家庭更加和谐温馨。
提高孩子音乐水平
通过家庭音乐教育，可以提高孩子的音乐水平，培养他们的艺术天 赋和表演能力。
06
《歌唱祖国》课件的总结与 展望
《歌唱祖国》课件的总结与评价
内容丰富
该课件充分挖掘了《歌唱祖国》这首歌曲的内涵，通过多种形式如音频、视频、图文等， 生动形象地呈现了歌曲的背景、歌词的含义和演唱技巧，内容丰富、有趣，符合少儿的学 习特点。
互动性强
课件中设置了许多互动环节，如跟唱、轮唱、合唱等，能够激发少儿的学习兴趣和参与度 ，使他们在游戏中学习，轻松愉快。
03
《歌唱祖国》课件的教学内 容
歌曲背景介绍
总结词
激发爱国情怀
详细描述
介绍歌曲《歌唱祖国》的创作背景、历史背景和艺术价值，让少儿了解歌曲 所蕴含的爱国情感和民族自豪感，激发他们的爱国情怀。
歌曲演唱技巧讲解
总结词
掌握演唱技巧
详细描述
针对歌曲《歌唱祖国》的演唱技巧，包括呼吸、发声、咬字、音色控制等方面的 讲解，帮助少儿掌握正确的演唱方法和技巧。
歌唱祖国 音乐课件
步伐、 表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐， 是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐 曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2 拍子和4拍子.
步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行 速度的节奏就是步伐节奏.
• 单二部曲式：A + B
•A + B + A
• 单三部曲式：
中华人民共和国 简称中国，成立于 1949年10月1日， 首都30万军民齐集 天安门举行开国大 典，毛泽东主席宣 读中央人民政府公 告，向全世界宣告 了中华人民共和国 的成立 。
• 中华人民共和国首都为北京。
• 中华人民共和国国歌为田汉作词、聂耳作 曲的《义勇军进行曲》。
• 中华人民共和国国旗即五星红旗，五星红 旗设计者曾联松旗上的五颗五角星为黄色， 四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心 点，国旗中的大五角星代表中国共产党， 四颗小五角星分别代表工人、农民、小资 产阶级和民族资产阶级四个阶级。
•A + B + C
A A
B
曲式 结构
三段体，
A+B+ A
注意运气和声音共鸣（找感觉）
• 右手放头顶，左手放在腹部，脸部呈哈欠 状，牙关打开，以闻花香式吸一口气。唱 歌时，肚子是鼓起来的，左手是顶住的。 当你用气唱歌，脑子有嗡嗡的感觉，脑腔 和胸腔有膨胀的状态。
另一风格
• 2008年奥运会开幕式 • 林妙可演唱
步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行 速度的节奏就是步伐节奏.
• 单二部曲式：A + B
•A + B + A
• 单三部曲式：
中华人民共和国 简称中国，成立于 1949年10月1日， 首都30万军民齐集 天安门举行开国大 典，毛泽东主席宣 读中央人民政府公 告，向全世界宣告 了中华人民共和国 的成立 。
• 中华人民共和国首都为北京。
• 中华人民共和国国歌为田汉作词、聂耳作 曲的《义勇军进行曲》。
• 中华人民共和国国旗即五星红旗，五星红 旗设计者曾联松旗上的五颗五角星为黄色， 四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心 点，国旗中的大五角星代表中国共产党， 四颗小五角星分别代表工人、农民、小资 产阶级和民族资产阶级四个阶级。
•A + B + C
A A
B
曲式 结构
三段体，
A+B+ A
注意运气和声音共鸣（找感觉）
• 右手放头顶，左手放在腹部，脸部呈哈欠 状，牙关打开，以闻花香式吸一口气。唱 歌时，肚子是鼓起来的，左手是顶住的。 当你用气唱歌，脑子有嗡嗡的感觉，脑腔 和胸腔有膨胀的状态。
另一风格
• 2008年奥运会开幕式 • 林妙可演唱
歌唱祖国PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 她们不仅在声乐方面有所造诣，而且每位团员 都会专业演奏钢琴，都有扎实的指挥、视唱练 耳、乐理等音乐功底，这些更大大增强了该团 的综合实力
• 和谐优美的声音、准确成熟的技巧、典雅脱俗 的气质、热情活泼的表演
《歌唱祖国》创作于20世纪50年 代，由（王莘）作词作曲。曲调是 色彩鲜明的（ D大调），（ 2/4 ） 拍，（中速）、坚定有力，表现了 中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，
合唱形式
依据人声的分类： • 童声合唱。由尚未变声的少年儿童组织的合唱。
包括小学男女同学组织的合唱及初中低年级尚未 变声或变声初期的男女同学组织的合唱。 • 女声合唱。由变声后的女同学组织的合唱。 • 男声合唱。由变声后的男同学组织的合唱。 • 混声合唱。由女声（或童声）与男声混合组织的 合唱。前三种合唱均为同类人声组成，故亦称为 同声合唱。同声合唱都有高音和低音两个基本声 部。根据具体合唱歌曲的演唱需要，每个基本声 部还可以分为第一、第二两个声部。
表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
演唱风 格
退回
进 行 曲: 源于军队中用来统一步伐、 表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐， 是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐 曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2 拍子和4拍子.
步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行 速度的节奏就是步伐节奏.
注意附点节奏
请唱第一乐段
Hale Waihona Puke 童声合唱 ：“天籁之声”，纯净、优
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 她们不仅在声乐方面有所造诣，而且每位团员 都会专业演奏钢琴，都有扎实的指挥、视唱练 耳、乐理等音乐功底，这些更大大增强了该团 的综合实力
• 和谐优美的声音、准确成熟的技巧、典雅脱俗 的气质、热情活泼的表演
《歌唱祖国》创作于20世纪50年 代，由（王莘）作词作曲。曲调是 色彩鲜明的（ D大调），（ 2/4 ） 拍，（中速）、坚定有力，表现了 中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，
合唱形式
依据人声的分类： • 童声合唱。由尚未变声的少年儿童组织的合唱。
包括小学男女同学组织的合唱及初中低年级尚未 变声或变声初期的男女同学组织的合唱。 • 女声合唱。由变声后的女同学组织的合唱。 • 男声合唱。由变声后的男同学组织的合唱。 • 混声合唱。由女声（或童声）与男声混合组织的 合唱。前三种合唱均为同类人声组成，故亦称为 同声合唱。同声合唱都有高音和低音两个基本声 部。根据具体合唱歌曲的演唱需要，每个基本声 部还可以分为第一、第二两个声部。
表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
演唱风 格
退回
进 行 曲: 源于军队中用来统一步伐、 表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐， 是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐 曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2 拍子和4拍子.
步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行 速度的节奏就是步伐节奏.
注意附点节奏
请唱第一乐段
Hale Waihona Puke 童声合唱 ：“天籁之声”，纯净、优
国歌歌唱祖国ppt课件
国歌的选定
1978年，第五届全国人民代表大 会第一次会议通过《义勇军进行 曲》为我国国歌。
国歌的创作过程
词曲作者
由田汉作词，聂耳作曲。
创作时间和地点
1935年在上海被捕入狱，田汉在狱中完成了歌词创作，聂耳在听说 田汉被捕后，表示一定要为《义勇军进行曲》谱曲。
创作背景
当时中华民族正处于生死存亡的关头，聂耳和田汉正是在这样的背景 下，抱着坚定的革命决心和强烈的爱国情感进行创作的。
02
国歌的历史与文化内涵
国歌的历史背景
清朝末期的民族危机
随着19世纪中叶的鸦片战争和西方列强的侵略，中国面临着严重 的民族危机。
反帝反封建的斗争
此时期，中国人民进行了不断的斗争，反对帝国主义和封建主义。
民国时期的国歌制定
在民国时期，国歌被制定为《三民主义歌》，体现了当时的历史背 景和文化氛围。
国歌的文化内涵
歌唱祖国的音乐教育价值
培养音乐审美能力
歌唱祖国具有优美的旋律和歌词，是培养青少年音乐审美 能力的优秀作品之一，有助于提高他们对音乐的感受、理 解和评价能力。
传递爱国主义情感
通过演唱国歌，青少年可以更好地了解和感受祖国的伟大 和美好，激发他们的爱国情感和民族自豪感。
培养集体主义精神
在演唱国歌的过程中，青少年需要与其他人配合，共同完 成歌曲的演唱，有助于培养他们的集体主义精神和团队合 作意识。
歌唱祖国的文化交流活动
弘扬中华文化
国歌是中华文化的重要组成部分，通过文化交流活动，可以向其他国家和地区展示中华文 化的博大精深和独特魅力。
促进文化交流
通过与不同国家和地区的学生共同学习和表演国歌，可以促进不同文化之间的交流和理解 。
增强民族认同感
1978年，第五届全国人民代表大 会第一次会议通过《义勇军进行 曲》为我国国歌。
国歌的创作过程
词曲作者
由田汉作词，聂耳作曲。
创作时间和地点
1935年在上海被捕入狱，田汉在狱中完成了歌词创作，聂耳在听说 田汉被捕后，表示一定要为《义勇军进行曲》谱曲。
创作背景
当时中华民族正处于生死存亡的关头，聂耳和田汉正是在这样的背景 下，抱着坚定的革命决心和强烈的爱国情感进行创作的。
02
国歌的历史与文化内涵
国歌的历史背景
清朝末期的民族危机
随着19世纪中叶的鸦片战争和西方列强的侵略，中国面临着严重 的民族危机。
反帝反封建的斗争
此时期，中国人民进行了不断的斗争，反对帝国主义和封建主义。
民国时期的国歌制定
在民国时期，国歌被制定为《三民主义歌》，体现了当时的历史背 景和文化氛围。
国歌的文化内涵
歌唱祖国的音乐教育价值
培养音乐审美能力
歌唱祖国具有优美的旋律和歌词，是培养青少年音乐审美 能力的优秀作品之一，有助于提高他们对音乐的感受、理 解和评价能力。
传递爱国主义情感
通过演唱国歌，青少年可以更好地了解和感受祖国的伟大 和美好，激发他们的爱国情感和民族自豪感。
培养集体主义精神
在演唱国歌的过程中，青少年需要与其他人配合，共同完 成歌曲的演唱，有助于培养他们的集体主义精神和团队合 作意识。
歌唱祖国的文化交流活动
弘扬中华文化
国歌是中华文化的重要组成部分，通过文化交流活动，可以向其他国家和地区展示中华文 化的博大精深和独特魅力。
促进文化交流
通过与不同国家和地区的学生共同学习和表演国歌，可以促进不同文化之间的交流和理解 。
增强民族认同感
《歌唱祖国》PPT课件4
小结
• 今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂 歌，进一步表各方面中。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
歌唱祖国
教学目标
• 学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构； 掌握歌曲演唱风格， • 通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目 的。
欣赏歌曲分析乐谱
• （１）调式、调性（D大调）和唱名； （２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小 节、附点音符）； （３）典型节奏型； （４）旋律进行特点； （５）音乐结构，越短和乐句； （６）词曲关系。
讨论歌曲风格
• 讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、 节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首 歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所 造成的“陈述——对比——再现”的艺术 效果。
歌曲学唱
• 以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌 曲 • 进一步表达对祖国的热爱之情。
歌曲巩固
• 演唱形式：
• 齐唱 • 合唱 • 男女分组唱 • 小组合作唱
歌唱祖国课件9市公开课一等奖省优质课获奖课件
音乐雄壮豪迈，主动向上，带有行进格调。歌曲表现了 中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上新面貌，统计了刚才 解放中国人民雄壮前进步伐。几十年来，这首歌传遍了祖 国大地，已成为独立自主新中国象征。
第4页
1950年9月，王莘到北京购置乐器，途经天安门广场。当初， 人们在准备庆贺新中国成立一周年。城楼上，工人在试挂大 红灯笼；广场上，少先队员打着腰鼓、喊着口号，演练国庆 节目。刹那间，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响 亮……”等歌词涌现脑海。在回天津火车上，王莘迫不及待 地投入创作。“回津后，王莘用了两周时间，完成了《歌唱 祖国》创作。
1951年9月25日，《歌唱祖 国》正式发表在《人民日报》 上，从此便在全国流歌唱祖国》指挥者为王莘
第5页
听赏思索：
歌曲能够分为几个乐段？为何？ （歌曲是几段体）
AB
ABA
第6页
A 第一乐段：雄壮有力，歌唱祖 国走向繁荣富强。热情奔放、乐 观自豪。
B 第二乐段：节奏舒展平稳，旋 律优美流畅，因而形成一个浩浩 荡荡、阔步前进气势。
A 第三乐段：是第一乐段改变重 复。
第7页
三段体结构形式：
ABA
↓
↓
↓
呈示段 对比段 再现段
第8页
第9页
目标：
1、有感情演唱歌曲《歌唱祖国》。 2 、感知音乐结构，以及所造成艺术效果。 3、复习巩固乐理知识，了解词曲作者。
第2页
观赏思索：
1、这首歌曲适合在什么场所利用？ 2、谈一谈你听后感受怎样？
第3页
歌曲介绍
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代，曲调是色彩鲜明D大 调，2/4拍，坚定有力，表现了中国人民昂扬精神风貌和自 豪感，表示了人民对祖国歌唱和赞颂。
第4页
1950年9月，王莘到北京购置乐器，途经天安门广场。当初， 人们在准备庆贺新中国成立一周年。城楼上，工人在试挂大 红灯笼；广场上，少先队员打着腰鼓、喊着口号，演练国庆 节目。刹那间，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响 亮……”等歌词涌现脑海。在回天津火车上，王莘迫不及待 地投入创作。“回津后，王莘用了两周时间，完成了《歌唱 祖国》创作。
1951年9月25日，《歌唱祖 国》正式发表在《人民日报》 上，从此便在全国流歌唱祖国》指挥者为王莘
第5页
听赏思索：
歌曲能够分为几个乐段？为何？ （歌曲是几段体）
AB
ABA
第6页
A 第一乐段：雄壮有力，歌唱祖 国走向繁荣富强。热情奔放、乐 观自豪。
B 第二乐段：节奏舒展平稳，旋 律优美流畅，因而形成一个浩浩 荡荡、阔步前进气势。
A 第三乐段：是第一乐段改变重 复。
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三段体结构形式：
ABA
↓
↓
↓
呈示段 对比段 再现段
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第9页
目标：
1、有感情演唱歌曲《歌唱祖国》。 2 、感知音乐结构，以及所造成艺术效果。 3、复习巩固乐理知识，了解词曲作者。
第2页
观赏思索：
1、这首歌曲适合在什么场所利用？ 2、谈一谈你听后感受怎样？
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歌曲介绍
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代，曲调是色彩鲜明D大 调，2/4拍，坚定有力，表现了中国人民昂扬精神风貌和自 豪感，表示了人民对祖国歌唱和赞颂。
《歌唱祖国》 精品课件6(共10张)
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
A
B
A`
a b c c d e ab
4+4 4+4 4+4 2+2+4 4+4 4+4 4+4 4+4
• 这首歌曲的演唱风格？ • 第一段的节奏和旋律上有什么特点？
弱起小节
• 一般来说，歌（乐）曲多数是从强 拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐） 曲是从弱拍或次强拍开始的。
• 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节 （或称为不完全小节）。
• 乒乓球
• 我国的国宝动物？
• 大熊猫、中华鲟、华南虎、东 北虎、金丝猴、朱鹮等
• 我国于何时何地第一次举办 • 2008年8月8号于北京举办了第
了第几届奥运会？
29届北京奥运会
• 我国最大的岛屿及其半岛？ • 台湾岛 山东半岛
• 我国首次发射的载人航空飞 • 神舟五号 杨利伟
行器是？飞行员是？
歌唱祖国
• 弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节 也往往是不完全的，首尾相加其拍数正 好相当于一个完全小节。在计算乐曲的 小节数时，则是从第一个完整小节开始 算起的。
名言摘抄
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
少儿音乐教学《歌唱祖国》课件
表现表达能力
02
学生是否能够自信、有感情地演唱歌曲，并表达出歌曲的内涵
。
合作能力
03
学生是否能够与其他同学合作完成歌曲的演唱和表演。
教学效果评估
教学目标实现
评估本节课教学目标的完成情况，是否达到了预期的教学效果。
学生参与度
统计学生在课堂上的参与度，判断学生对教学的兴趣和投入程度。
教学难点突破
评估在教学过程中是否有效地解决了教学的重难点。
Hale Waihona Puke 《歌唱祖国》合唱音频03
供孩子们欣赏合唱版本的《歌唱祖国》，激发集体歌唱的热情
。
相关视频推荐
《歌唱祖国》MV
提供《歌唱祖国》MV的在线观看，让孩子们更加直观地感受歌曲的氛围和情感。
《歌唱祖国》教唱视频
为孩子们提供简单易学的教唱视频，方便孩子们快速学会歌曲。
《歌唱祖国》合唱排练视频
供孩子们学习如何进行合唱排练，提高集体歌唱的水平。
展望
未来我们将继续选取更多具有教育意义和贴近少儿兴趣的歌曲作为教学内容，不 断优化教学过程，提高教学质量。同时，我们将积极探索新的教学形式和手段， 努力培养少儿的音乐素养和审美能力。
06
相关资料和资源
相关曲谱推荐
1 2
《歌唱祖国》曲谱
为少儿音乐教学专门设计的《歌唱祖国》歌曲 曲谱，简单易学，适合孩子们学习。
教学用具准备
为教学准备一些必要的用具，如乐谱、教材、笔、纸张等，方便教学过程中进行 记录和演示。
03
教学方法和步骤
教学方法
1 2
情境导入法
通过播放升旗仪式、祖国风貌等影像资料，引 导少儿的注意力，激发其学习兴趣。
直观演示法
歌唱祖国PPT课件
五星红旗迎风飘扬， 胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 东方太阳，正在升起， 人民共和国正在成长； 我们领袖毛泽东， 指引着前进的方向。 我们的生活天天向上， 我们的前途万丈光芒。 五星红旗迎风飘扬 ，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。
6
具体来说，王莘先生的原版与现行标
准版不同之处主要有：(1)“宽广美丽的
土地”，“土地”原为“大地”；
(2)“我们战胜了多少苦难”，“多少”
原为“一切”；(3)“东方太阳，正在升
起”，原为“太阳升起，万丈光芒”；
(4)“独立自由是我们的理想”，原为
“五千年历史光辉灿烂”；(5)“领袖毛
泽东指引着前进的方向”，“指引着”
原为“指点着”。.
7
文革期间《歌唱祖国》的歌词做了大量修改，
原作者王莘也参与了修改，歌名也改为《歌
唱社会主义祖国》。文革以后，由于王莘一
度被错认为是四人帮的“余党”，《歌唱祖
国》也被束之高阁。直到1980年，胡 耀邦
说《歌唱祖国》应该唱，还关心地向王莘所
在的天津有关负责人询问情况。王莘的问题
得到澄清后，中央人民广播电台在这年5月
首歌好”，并特地送给王莘一套刚出版的
《毛泽东选集》并为其签字留念。从此《歌
唱祖国》就成为新中国历代人奋进的合唱歌
曲。
.
4
《歌唱祖国》1950年9月原版
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 五星红旗迎风飘扬，
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，
《歌唱祖国》PPT优秀课件4
歌唱祖国
教学目标
• 学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构； 掌握歌曲演唱风格， • 通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目 的。
欣赏歌曲分析乐谱
• （１）调式、调性（D大调）和唱名； （２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小 节、附点音符）； （３）典型节奏型； （４）旋律进行特点； （５）音乐结构，越短和乐句； （６）词曲关系。
小结
• 今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂 歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情， 同学们的热情很高，希望同学们能把这种 热情带入学习等各方面中。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • • • • • • • • • • • • • 句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
教学目标
• 学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构； 掌握歌曲演唱风格， • 通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目 的。
欣赏歌曲分析乐谱
• （１）调式、调性（D大调）和唱名； （２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小 节、附点音符）； （３）典型节奏型； （４）旋律进行特点； （５）音乐结构，越短和乐句； （６）词曲关系。
小结
• 今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂 歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情， 同学们的热情很高，希望同学们能把这种 热情带入学习等各方面中。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • • • • • • • • • • • • • 句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
《歌唱祖国》音乐教学课件
感情处理
• 第一乐段/第三乐段
雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想： 歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观 自豪
• 第二乐段
节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而 形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进 的气势。
知识归纳
• 1 附点节奏※
附点节奏对歌曲的艺术形象有很大的影响力。 要注意将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠
歌 唱
祖
国
王莘
• 著名作曲家（1918年10月— —2007年10月15日） 原名王 莘耕，江苏无锡荡口镇人。 天津市音协名誉主席、中国 音协“金钟奖”终身成就奖 获得者。1918年生于江苏省 无锡县荡口镇，自幼酷爱音 乐，父母想把他培养成作曲 家，但家里穷得连中学都供 他不起。他14岁时只好到上 海南京路上的先施百货公司 当学徒，七七事变后，他奔 赴延安，在“鲁艺”成为冼 星海的得意门生。
拢。 • 2 休止清、听清、唱清。
课下作业
分析《歌唱祖国》歌曲情绪并结合到 歌曲当中。
掌握歌曲情绪的处理并在演唱中巩固 练习学习音乐知识 。
进行分组比赛，看那一组唱的既有感 情又准确，看哪一组能较多地、正确的指 出其他组的优缺点
歌唱祖国 优秀ppt课件
布置作业
课后，请同学们自己 熟唱一下歌曲，争取 都能背唱出来！下课
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Байду номын сангаас
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
第二单元 祖国颂歌——歌唱祖国 课件 2022—2023学年人教版初中音乐七年级上册
试一试，给歌曲划分段落
作 曲 家 简 介
王莘（1918——2007），原名王莘耕，江苏无锡 市人。天津市音协名誉主席，中国音协“金钟奖”终身 成就奖获得者。代表作《歌唱祖国》被誉为第二国歌。
《歌唱祖国》被誉为第二国歌，歌曲以它那雄
壮有力的节奏，热情奔放的情感传遍了祖国大江南 北，激励了无数人的成长，更激发了几代人的爱国 热情。今天我们再次唱起《歌唱祖国》，就是要更 加珍惜这来之不易的幸福生活。
同学们！让我们以社会主义核心价值 观为引领，歌唱我们伟大的祖国，为实 现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋 斗吧！
歌曲可以划分为几段？
三段
应该是那种结构形式？
1、A B A 2、A B C
用踏步和拍手的方式来划分歌曲段落
欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲的速度、拍子、 情绪是怎样的？
速度：中速 拍子：四二拍 情绪：乐观、激昂、热情奔放
再次欣赏，老师来为大家演唱歌曲， 同学们为歌曲打拍子。
学唱歌曲，注意歌曲情感的表达，和节奏的准确。
你会运用《歌唱祖国》这首歌曲中的 反复记号吗？让我们来学习一下吧。
不完全小节
时值不足拍 号规定的小节是 不完全小节。由 不完全小节开始 的歌（乐）曲， 其开头与结束两 小节相加，应成 为完全小节。
同学们好！ 欢迎走进音乐的殿堂
这幅作品描绘了什么样的画面《开国大典》，作者：董希文，创作于1953年。作品 在严谨的写实描绘中，借鉴了民间美术和传统工笔重彩的表 现手法，描绘了1949年10月1日中华人民共和国、中央人民 政府成立时天安门国庆典礼的盛况。人物形象鲜明生动，与 蓝天、白云、广场、红旗以及天安门城楼等景物一起营造出 一片恢弘的场面，喜庆热烈。
高一音乐 歌唱祖国课件
A+B+A
弱起小节
乐曲由拍子的弱起部分开始，叫做 “弱起”。弱起乐曲，第一条小节线 之前的部分，叫做“弱起小节”
知识一
强弱
拓展
第一段每一句都是弱 起
巩固歌曲（A C齐唱，B段先由男生唱， 然后女生唱，最后齐唱）
A A
B
布置作业：设计不同的演唱 形式
例 如
（1）朗诵、领唱、齐唱 （2）领唱、齐唱、合唱
音乐课欢迎你
请听诗朗诵
《歌唱祖国》
听赏歌曲
《歌唱祖国》创作于20世纪50年 代，由（王莘）作词作曲。曲调是 色彩鲜明的（ D大调），（ 2/4 ） 拍，（中速）、坚定有力，表现了 中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，
表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
歌 曲 亮点
• • • •
弱曲风附
起式格点
小结
节
注意附点节奏
请唱第一乐段
第一乐段旋律线高低变化起伏较大， 热情奔放，雄壮有力。
说一说歌曲的情绪
坚有 豪 雄 赞 定力 迈 壮 美
演唱风 格
退回
进 行 曲: 源于军队中用来统一步伐、 表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐， 是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐 曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2 拍子和4拍子.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
节构
奏
念一念，打一打 1、X X 嗒 嗒 2、X · X 嗒 嗒
3、X· X X·X 嗒 嗒 嗒 嗒
① X X ︱X X ‖ ② X · X ︱X X ‖ ③ X·X XX︱X·X XX︱X X‖
打节奏
练习一
练习二
八度大跳
假声
注意运气和声音共鸣（找感觉）
弱起小节
乐曲由拍子的弱起部分开始，叫做 “弱起”。弱起乐曲，第一条小节线 之前的部分，叫做“弱起小节”
知识一
强弱
拓展
第一段每一句都是弱 起
巩固歌曲（A C齐唱，B段先由男生唱， 然后女生唱，最后齐唱）
A A
B
布置作业：设计不同的演唱 形式
例 如
（1）朗诵、领唱、齐唱 （2）领唱、齐唱、合唱
音乐课欢迎你
请听诗朗诵
《歌唱祖国》
听赏歌曲
《歌唱祖国》创作于20世纪50年 代，由（王莘）作词作曲。曲调是 色彩鲜明的（ D大调），（ 2/4 ） 拍，（中速）、坚定有力，表现了 中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，
表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
歌 曲 亮点
• • • •
弱曲风附
起式格点
小结
节
注意附点节奏
请唱第一乐段
第一乐段旋律线高低变化起伏较大， 热情奔放，雄壮有力。
说一说歌曲的情绪
坚有 豪 雄 赞 定力 迈 壮 美
演唱风 格
退回
进 行 曲: 源于军队中用来统一步伐、 表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐， 是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐 曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2 拍子和4拍子.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
节构
奏
念一念，打一打 1、X X 嗒 嗒 2、X · X 嗒 嗒
3、X· X X·X 嗒 嗒 嗒 嗒
① X X ︱X X ‖ ② X · X ︱X X ‖ ③ X·X XX︱X·X XX︱X X‖
打节奏
练习一
练习二
八度大跳
假声
注意运气和声音共鸣（找感觉）
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拓展：请同学们下去上网搜集
以下音乐知识
1.什么叫“合唱、领唱、齐唱、重
唱”？ 2.什么叫音程？常用音程有哪些？ 3.什么叫曲式？《歌唱祖国》的曲 式属于几段体？
小
结
同学们，通过这节课的学
习，我们应该珍惜今天这 来之不易的美好生活，我 们要热爱我们的祖国,去好 好学习，长大后能为国家 多做贡献!最后，我们歌声 祝门前的 升旗仪式
八一贺礼 今天是八一之天安门升旗仪式 标 清.flv
课题：歌唱祖国
《歌唱祖国》创作于1950年9月，由 （王莘）作词作曲。曲调是色彩鲜明的 （ D大调），拍子（ 2/4 ）拍，速度 （中速）、坚定有力， 作者怀着对新中 国的深厚感情, 用凝练集中的歌词,深情 豪迈的旋律, 表现了中国人民昂扬的精 神风貌和自豪感，表达了人民对祖国 的歌唱和赞颂。
视唱B段旋律
1)先据歌词的标点断句,并标出强拍. 2)分句听唱视唱二遍(击拍) 注意: A 前部分强起, 结束于弱拍.后部分弱起, 结束于强拍. B 切分音时值. C 四度大跳音程 3)随琴视唱一遍: 比较节奏 X·X与xx的 艺术表现力的优劣.
弱起练习
歌唱祖国第二部分
节奏舒展平稳，旋律优美，形成一种浩浩荡荡 昂首挺胸阔步前进的气势。
注意附点、休止符和弱起。
请唱第二乐段
歌唱祖国分割与合并 \B123.flv
说一说歌曲的情绪
根据本首歌曲的学习，你应该用哪
些词语来概括比较合适呢？
我认为这首歌曲的情绪应该是：
坚 定
有 力
豪 迈
雄 壮
赞 美
用以上情绪的演唱形式跟着伴奏再次把歌唱 祖国完整的演唱一遍：
歌唱祖国分割与合并\歌唱祖国D调伴奏.flv
弱
强
弱
附点节奏
1、X X
嗒 嗒
2、X · X
3、X· X
嗒
啊
嗒
X·X
嗒嗒
嗒嗒
X· X
XX︱X· X
XX︱X X ︱X ·X ︱X X‖
打节奏
歌唱祖国
《歌唱祖国》的亮点
附 点 节 奏
弱 起 小 节
进 行 曲 风 格
视唱A段旋律
1) 同学分成两个声部，老师的右手 边为高声部，左手边为低声部，每两 小节分句汇的听唱一遍，注意弱起和 附点。
合作探究
请同学们歌曲的学习 根据曲谱的标识 说说反复记号的运用
用简单图式标识清楚
A
A1
B
《歌唱祖国》反复记号演绎图示
(前奏)A+（跳过结束句）B1+A（前反复记 号处）+（跳过结束句）B2+A（前反复记 号处）+（跳过结束句） B3+A（前反复记 号处）+（跳过1.2.3房子）+结束句。 (A1)
什么叫进行曲呢？
进 行 曲: 进行曲源于军队中用来统 一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队 列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐 曲或器乐曲.听起来雄壮有力而又有行进 感.常用2拍子和4拍子.
弱起小节
乐曲由拍子的弱起部分开始， 叫做“弱起”。弱起乐曲， 第一条小节线之前的部分， 叫做“弱起小节”
强
2)边击拍边视唱一遍。 矫正:附点节奏,切分节奏弱起.
练习一
练习二
八度大跳
歌唱祖国第一部分
1.句类似号角,雄壮有力
2.句平稳流畅
3.句变化重复,统一中求变化, 增强了美感强调主题
雄壮豪迈
催人奋进
激昂向上
注意附点节奏
请唱第一乐段
歌唱祖国分割与合并\歌唱祖国 A(000000000-000030000).flv