幼儿园大班美术教案《水墨青花》含反思
水墨青花幼儿园教案反思
水墨青花幼儿园教案反思1. 活动内容教案中的活动内容主要包括诗歌朗诵、水墨绘画和青花瓷制作。
这些活动以传统文化作为主题，旨在帮助幼儿了解和学习中国传统文化。
2. 教学目标教案中的教学目标围绕着传统文化的传承和学习展开。
目标包括：•让幼儿能够理解和欣赏传统文化艺术形式，如水墨画和青花瓷。
•帮助幼儿提高诗歌朗诵和绘画技巧，培养他们的审美能力和创造力。
•培养幼儿的口头表达和团队协作能力。
3. 教学过程教案中的教学过程设计合理，步骤清晰，层层推进。
但是，在实际教学中，个别步骤有些不够细致。
例如，对于水墨绘画环节，教案只给出了简单的指导，没有具体的范例或示范，让幼儿们有些无从下手。
应该在前面的讲解环节中，给幼儿们展示一些优秀的水墨画作品，引导他们理解这种艺术形式的特点和基本技巧。
在实际操作中，应该对各个环节的细节进行详细说明，避免幼儿出现困惑和疑问。
4. 评价与反思教案中的评价与反思环节非常重要，它能够让教师及时发现问题、改进教学，也能够让幼儿在反思中得到更好的学习体验。
然而，在教案中，评价和反思的环节过于简单，只是简单地总结一下活动的成果和不足，并没有提出具体的解决方法和改进方案。
在实际教学中，应该密切关注幼儿的学习情况，及时进行反思和调整教学策略，同时也要及时反馈学生的学习成果和不足，鼓励他们通过自我评价来提高自己的学习效果。
5. 总结水墨青花幼儿园教案的设计是基于中国传统文化进行的，这符合当前社会对传统文化的传承和弘扬的需求。
我们应该重视教案中评价和反思环节的作用，不断完善和改进教学，使幼儿们能够更好地了解和学习传统文化，提高自己的综合能力。
大班艺术《水墨青花》教案
大班艺术《水墨青花》教案一、教学目标1.认识水墨青花的特点及历史文化背景。
2.练习简单的水墨青花绘画技巧。
3.培养大班幼儿的审美能力和手眼协调能力。
二、教学准备1.教学用具：水彩笔、水墨笔、毛笔、画纸、水、调色盘、水盆、橡皮等。
2.营造良好的教学氛围：在教室的角落放上青花瓷器或青花图案的海报，让孩子们看到、感受到水墨青花的美。
三、教学步骤第一步：引入1.让孩子看一些水墨青花的图片，向他们介绍水墨青花的艺术特点和历史文化背景。
2.激发孩子们的兴趣和好奇心，让他们了解到水墨青花的美和价值。
第二步：示范动手1.老师在黑板上或者画纸上示范绘制简单的青花图案，让孩子们观察并模仿。
2.让孩子们先练习如何使用毛笔和水墨笔。
3.强调重点：毛笔的使用原则和水墨墨水的稠度要求，使孩子掌握基本的绘画技巧。
第三步：画画时间1.让孩子们在画纸上画出自己喜欢的青花图案，老师可以给予指导和帮助。
2.注意每个孩子的画面要保证色彩的和谐和整体的美观（老师可提供色彩参考）。
3.鼓励孩子们画出自己想象中的青花图案。
第四步：分享作品1.让孩子们展示自己的画作，并分享画画时的心情和体验。
2.强调每个孩子的画作都是独一无二的，各有特色和价值，让孩子们更有自信。
四、教学效果通过本节课的教学，孩子们可以：1.了解水墨青花的特点和历史文化背景，培养审美能力。
2.掌握基础的水墨青花绘画技巧，培养手眼协调能力。
3.发挥自己的想象力和创造力，培养个性和独特的审美观。
五、注意事项1.本节课需要耐心、细致、认真，老师需有充裕的时间和精力。
2.老师要时刻关注孩子们的情感状态，关注孩子们的安全。
3.可以在教学后将孩子们的画作制作成海报或挂图，营造小班的艺术氛围。
幼儿园大班美术教案《水墨青花》及教学反思[合集5篇]
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幼儿园大班美术教案《水墨青花》及教学反思[合集5篇]第一篇：幼儿园大班美术教案《水墨青花》及教学反思大班美术教案《水墨青花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过欣赏青花瓷，简单了解二方连续纹样的特点，通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对中国画的热爱，体验印染和装饰所带来的乐趣，能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰，培养幼儿的创造力，快来看看幼儿园大班美术《水墨青花》含反思教案吧。
活动目标：1.通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对中国画的热爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。
2.通过欣赏青花瓷，简单了解二方连续纹样的特点。
3.能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰，培养幼儿的创造力。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动重点难点：1、重点：运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰花瓶2、难点：二方连续纹样的设计活动准备：1.教具：课件、范例2.学具：纸盘、报纸、毛笔、花瓶底图、宣纸幼儿人手一份;颜料两人一份;活动过程：一、开始部分1.师幼问好。
2.欣赏视频，引出主题。
今天刘老师给小朋友带来了一段师视频，请小朋友仔细的看。
师提问：请小朋友们说一说，视频上的瓷器有什么共同的特点?(只有蓝白两种颜色)小结：古时候人们把蓝色叫做青色，所以我们看到的这些瓷器就是我们中国特有的青花瓷。
青花瓷只有蓝白两种颜色，又称白地青花瓷，也叫青花，很有特点。
二、基本部分1.欣赏青花瓷实物，激发兴趣。
2.学习运用印染的方法制作青花瓷。
(1)谈话激趣。
现在老师要用一种特殊的方法制作青花，我不用毛笔来画，只请清水帮忙，你们相信吗?(2)教师示范做印染画的方法。
(3)幼儿动手做印染画。
3.继续欣赏青花瓷，认识了解二方连续纹样。
(1)了解青花瓷花瓶的的各部分名称。
(2)认识了解二方连续纹样。
(3)欣赏范例，说一说喜欢哪一部分4.幼儿完整的制作青花瓷花瓶。
(1)装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底。
幼儿园大班美术教案《水墨青花》含反思
幼儿园大班美术教案《水墨青花》含反思一、教学目标1、情感目标：通过察看和赏识水墨青花绘画作品，使幼儿了解中国传统文化，培育对美的感受和审美本领，加强幼儿的文化自信。
2、认知目标：通过制作水墨青花绘画作品，使幼儿了解水墨青花的绘画技法和特点，加强幼儿对线条、形状、颜色等美术元素的感知本领。
3、技能目标：通过实践操作，使幼儿学会水墨青花的绘画技法，磨练幼儿的手眼协调本领和绘画技能。
二、教学重难点教学重点：介绍水墨青花的绘画技法和特点，进行实践操作。
教学难点：引导幼儿在自由创作中发挥制造力，发挥出每个幼儿的独特风格。
三、教学过程1、引入老师带领幼儿看图片，通过赏识水墨青花的绘画作品，吸引幼儿的注意力，引导幼儿了解水墨青花的绘画特点和技法，培育幼儿的审美意识。
2、学习（1）讲解水墨青花的绘画特点和技法，向幼儿介绍水墨青花的历史背景和文化内涵，引导幼儿认得水墨青花的价值。
（2）向幼儿介绍水墨青花的绘画步骤和技法，让幼儿练习绘制汉字的笔画和线条。
（3）带领幼儿练习水墨青花绘画的基础技巧和方法，例如：调和颜色、掌控水墨的浓度、把握干、湿、重、轻等绘画技巧。
3、实践（1）供应绘画素材，幼儿依据本身的想象自由创作，发挥本身的制造力，创作本身的水墨青花作品。
（2）老师在一旁进行引导和辅佑襄助，帮忙幼儿理解绘画技法和方法，充分发挥幼儿的制造本领。
4、呈现和评价让幼儿在班级中相互呈现本身的水墨青花绘画作品，并进行评价，提示幼儿在以后的绘画过程中要注意哪些方面，提高幼儿的绘画技能和表达本领。
四、反思本次教学活动比较成功，幼儿对水墨青花的绘画技法和特点有了更加深入的了解，幼儿的制造力得到了很好的发挥。
在教学过程中，通过示范和引导，幼儿对水墨青花的绘画技法和方法有了更加深入的了解，把握了水墨青花的基本绘画技巧和方法，并在自由创作中充分发挥了本身的制造力。
但是，在教学过程中应更加重视幼儿的个人进展，敬重幼儿的自主性和主题性，激励幼儿表达本身的感受和想象，以便更好地促进幼儿的绘画素养和表达本领的进展。
大班美术欣赏教案《水墨青花》
大班美术欣赏教案《水墨青花》一、教学内容1. 教学目标本次课程的教学目标是：•让学生学会欣赏艺术品，提高审美能力；•让学生了解水墨青花绘画的基本特征和历史背景；•打开学生的想象空间，培养创意思维和艺术能力。
2. 教学内容与教学过程(1) 水墨青花绘画简介•PPT展示：介绍水墨青花的历史渊源、发展演变、特征风格等方面。
•学生互动：老师与学生互动，让学生积极参与进来，从不同角度展现水墨青花的魅力和独特之处。
(2) 《水墨青花》欣赏•以图片的形式呈现，引导学生从整体感知到局部细节欣赏；•老师引导学生通过对画面的感知和体验，了解画家的创作意图和精神内涵。
(3) 后续创作活动•启发学生的创造力，设计富有个性、创意的作品；•让学生在教材的基础上展开想象和创作，提高美术的表现力并磨练其创意能力。
3. 活动内容及时间分配1.课前准备：老师准备ppt、画册及教学资源。
时间：30分钟。
2.「水墨青花」图片欣赏与解读。
时间：20分钟。
3.启发创意：解读学生对于图片的感受，并创造出自己的作品。
时间：25分钟。
4.交流展示：同学之间进行讨论，展示及分享自己的作品。
时间：25分钟。
二、教学重难点1. 教学重点引导学生欣赏和感受「水墨青花」的艺术魅力，并开拓学生的想象空间，启发创意。
2. 教学难点•学生对「水墨青花」的创作意图和精神内涵的理解；•学生对基本的美术表现形式的掌握。
三、教师角色本次课程中教师的角色有：•传授知识：介绍「水墨青花」的历史渊源、发展演变和特征风格等方面的知识；•启发想象：帮助学生感受画面氛围，培养学生的创造力和想象力；•调动积极性：引导学生积极参与课程，展开讨论和分享。
四、教具及材料准备1.ppt、投影仪；2.「水墨青花」范例图片；3.画册。
五、评估方式•学生的作品评分；•学生课堂表现评分。
六、课后反思•总结本次授课的优缺点；•总结学生的表现，准备下一堂课程。
大班美术欣赏教案《水墨青花》
大班美术欣赏教案《水墨青花》一、教学目标1.了解水墨青花的基本特点和发展历程。
2.学习和欣赏水墨青花作品，培养审美能力和艺术鉴赏能力。
3.通过练习绘制水墨青花，提升大班学生的绘画技巧。
4.培养学生对中国传统艺术的兴趣和了解。
二、教学准备1.水墨青花的相关图片、艺术品或视频资源。
2.布置绘画的材料，如水墨、毛笔、宣纸等。
3.教学PPT或黑板、粉笔。
三、教学步骤1. 导入活动开展导入活动，激发学生的兴趣。
可以通过展示水墨青花的画作、艺术品或视频等方式，引起学生的好奇心。
2. 欣赏作品通过教师的讲解和引导，学生欣赏水墨青花的作品。
教师可以用口头或书面形式描述作品的特点、背景知识和艺术价值。
鼓励学生提出自己的观察和感受，引导他们提出问题和疑问。
3. 学习基本技巧教师向学生介绍绘制水墨青花的基本技巧，如描绘线条的方法、瓶花的构图和绘制阴影等。
可以通过PPT或者黑板展示相关内容，帮助学生理解和掌握。
4. 绘制实践让学生动手绘制水墨青花作品。
教师可以提供一些简单的素描模板，供学生选择并绘制。
同时，教师应该给予学生充分的时间和空间，鼓励他们发挥创造力，并提供必要的指导和帮助。
5. 作品欣赏和评价教师组织学生互相展示并欣赏彼此的作品。
鼓励学生分享创作的心得和体会，互相学习和交流。
教师可以提出一些问题，引导学生对自己作品进行评价和反思，从而提升绘画技巧和艺术表达能力。
四、教学延伸1.学生可以通过阅读相关绘画书籍或上网搜索，了解更多水墨青花的内容和相关艺术家的作品。
2.可以组织学生参观艺术展览，深化对水墨青花和其他艺术形式的理解和欣赏。
3.继续开展绘画实践活动，鼓励学生在水墨青花的基础上进行创作，发展个性化的艺术风格。
五、教学评价1.学生对水墨青花的基本特点和发展历程有一定了解。
2.学生能够欣赏并理解水墨青花的艺术价值。
3.学生能够绘制基本的水墨青花作品，并表现出一定的创造力和想象力。
4.学生能够通过自我评价和互相交流，提升绘画技巧和艺术表达能力。
大班艺术《水墨青花》微教案
大班艺术《水墨青花》微教案教学目标1.了解水墨画的基础知识和技法；2.了解青花瓷的历史和制作工艺；3.学习和掌握绘制水墨青花的基本方法和技巧；4.培养学生对艺术的兴趣和创造能力。
教学准备1.水墨画笔、宣纸、水盘、毛巾；2.电脑、投影仪、音响和课件；3.相关书籍或杂志。
教学过程导入环节（5分钟）本节课教学的主题是水墨青花画。
水墨青花画，顾名思义，就是利用水墨的特性对青花瓷进行绘画。
那么对于青花瓷，大家了解多少呢？今天的内容不仅要让大家了解到它的历史和制作工艺，更要带领大家感受中国传统文化之美。
知识讲解（15分钟）1.水墨画的概念和特点水墨画，是中国传统美术中的一种独特的表现形式。
它的特点是以水、墨为主要材料，通过手笔和水墨的渗透、变化表现物象的形态、神韵和意境。
水墨画表现内容以山水、花鸟、人物、动物、器物等为主，具有简洁、淡雅、空灵、含蓄的艺术风格。
2.青花瓷的历史和制作工艺青花瓷是中国瓷器中的一种传统工艺品种。
经过数十代的不断探索和进步，中国传统陶瓷艺术逐渐发展出一种装饰技法：用蓝色釉料，在瓷器表面上画出各种图案，把这些图案形象、丰富、协调地放在器表上；用火大力烧制，使釉色和器皮紧密融合，形成了独特的装饰效果，这就是青花瓷的制作工艺。
3.水墨青花画的基本方法和技巧水墨青花画，要用到画笔、水、墨和宣纸等工具。
制作水墨青花画要先将青花瓷的基本图形学会，然后学习使用笔触制造出不同线条，不同的线条会呈现出不同的画面效果。
水墨的浓淡、黑白的对比、斑文的运用和洁纸的掌握都是画出好的水墨青花画的关键。
实践操作（30分钟）1.教师向学生讲解水墨青花画的基本画法和技巧，并演示各种基本线和色彩的搭配方法和技巧。
2.让学生利用自己所学的知识，独立完成一张水墨青花画。
作品欣赏（10分钟）1.教师选取一些水墨青花画的精品，向学生进行展示和点评。
2.学生可以根据自己的兴趣，欣赏更多的水墨青花画，对自己的绘画技巧进行更多的提高和改善。
水墨青花幼儿园教案
水墨青花幼儿园教案
目标
•让幼儿了解和认识水墨青花文化
•培养幼儿对水墨青花文化的兴趣和爱好
•培养幼儿的观察力和想象力
•锻炼幼儿的创造力和动手能力
教学内容
•了解水墨青花的来历和特点
•观察水墨青花图案，理解和表达图案含义
•制作水墨青花画和陶器
教学准备
•材料：水彩纸、颜料、笔刷、模板、黏土
•工具：台灯、刀、刷子等
教学步骤
第一步：介绍水墨青花文化
让幼儿了解水墨青花的起源和特点，引起幼儿的兴趣。
可以通过展示图片或介
绍简短的故事来展开授课。
第二步：感受水墨青花
让幼儿看真实的水墨青花作品，并引导他们发现其中的图案和内容。
通过观察、聆听后，让幼儿互相分享感受，让他们从中发现水墨青花的美。
第三步：制作水墨青花画
让幼儿选取自己喜欢的水墨青花图案进行模仿。
首先，帮助幼儿大体描出图案
的外形，再由幼儿慢慢填色。
老师可在旁边指导并提供帮助。
让幼儿尝试画出自己喜欢的水墨青花图案。
第四步：制作水墨青花陶器
为了更深入了解水墨青花文化，让幼儿通过手工制作来感受这种文化的发展。
幼儿可以使用黏土来制作陶器，并在上面运用水墨青花的图案和颜色。
老师可以通过示范和指导，帮助幼儿完成自己的作品。
教学反思
通过本次课程，幼儿们深入了解了水墨青花文化和其特点。
他们学会了观察水墨青花图案，理解其中的意义，也学会了制作自己的水墨青花画和陶器。
在这个过程中，幼儿锻炼了自己的想象力、创造力和动手能力。
整个课程让学生深入了解了水墨青花文化，同时也为他们未来的艺术之旅铺平了道路。
幼儿园大班艺术《水墨青花》教案
幼儿园大班艺术《水墨青花》教案幼儿园大班艺术《水墨青花》教案一、教学目标：1. 通过欣赏水墨青花，培养幼儿对于中国传统文化的理解和欣赏。
2. 通过手工制作青花瓷，培养幼儿的动手能力和创新思维。
3. 通过现场观摩高手制作青花，培养幼儿的实践操作能力和观察力。
二、教学内容：1. 水墨青花的欣赏和了解。
2. 手工制作青花瓷。
3. 现场观摩高手制作青花。
三、教学过程：1. 欣赏水墨青花（1）播放《水墨青花艺术》的短视频，让幼儿通过视觉感受来了解水墨青花的历史和文化背景。
（2）通过PPT介绍水墨青花的特点和意义。
2. 手工制作青花瓷（1）制作材料：塑料杯、铅笔、白色陶瓷颜料、蓝色陶瓷颜料、水。
（2）将铅笔用水浸泡，涂到塑料杯上。
（3）将陶瓷颜料加入水中，搅拌均匀，用蓝色陶瓷颜料涂抹在塑料杯上。
（4）在颜料还没有干的时候，将塑料杯上的颜料晕染，用铅笔在颜料上绘制所需的花纹。
（5）等待颜料干燥，用手拍击塑料杯，青花瓷就好了。
3. 现场观摩高手制作青花（1）邀请当地高手，现场制作青花，让幼儿能够亲眼观摩到制作过程，增加幼儿对于青花的认识和了解。
（2）提前准备相应的问题，在制作现场让幼儿提问，加深幼儿对于青花的理解。
四、评估方式：1. 观察幼儿制作青花瓷的动手能力和创新思维。
2. 观察幼儿在现场观摩高手制作青花时的实践操作能力和观察力。
3. 采用问答方式，考察幼儿对于青花的了解程度。
五、教学反思：通过制作青花瓷和现场观摩高手制作青花的方式，幼儿能够将观察与实践结合起来，从而更加深入地了解和认识水墨青花的历史文化和艺术魅力。
同时，手工制作能够培养幼儿的动手能力和创新思维，现场观摩能够提高幼儿的实践操作能力和观察力。
在教学实践中，教师应当组织好课堂教学的节奏和步骤，让幼儿在自由探究中收获知识。
大班美术欣赏教案《水墨青花》
大班美术欣赏教案《水墨青花》教学目标：1.学习水墨画的相关知识。
2.欣赏并学习青花瓷的制作工艺和艺术特点。
3.培养学生观察能力，提高其审美水平。
教学步骤：一、导入（3分钟）导入图片《水墨青花》给孩子观看，询问孩子们是否知道这是什么东西，它有哪些特点。
二、学习水墨画的相关知识(10分钟)1.介绍水墨画的起源和发展。
2.让孩子们了解水、墨和纸的制作和挑选，讲解用笔的技巧。
3.给孩子展示几幅水墨画：《千里江山图》、《山水相映图》、《寒江钓雪图》等，并讲解其中的构图、色彩运用和意境表现等。
三、欣赏青花瓷的艺术特点（12分钟）1.简单介绍青花瓷的历史、工艺和特点。
2.让孩子们观看青花瓷制作的视频，讲解其制作工艺。
3.欣赏几件青花瓷作品，如：《葡萄花纹完整大罐》、《长城壁垒图览》等等，让学生观察并感受其色彩、构图、纹理和形态等方面的美感。
4.引导学生思考和分析青花瓷艺术的特点和精神内涵。
四、欣赏《水墨青花》并感悟（25分钟）1.放映学生所观看的《水墨青花》动画。
2.让学生自由欣赏，对于孩子们感受到的五感体验、心理活动和是否能识别其中的水墨画和青花瓷元素进行记录和交流。
3.老师在学生讨论的基础上再给予学生一些指导和陈述，使学生能够对其进行更加深入的感性认识和理性分析。
五、学生作品展示(10分钟)1.让每位学生绘制一幅水墨画或设计出一件青花瓷的作品，可统一指定主题如“自由创意”的主题，鼓励发挥自己的想象力和创造力。
2.展示和评选学生的作品，让孩子在成就感和自信心的促进下，更好地体验到美的陶冶和创作的乐趣。
六、小结(5分钟)1.回顾教学过程中所学习的知识和领悟的体验。
2.强调艺术的价值和意义，提醒大家在日常生活中多关注身边的艺术与美，以提升自身的素养和品位。
大班美术欣赏教案《水墨青花》
大班美术欣赏教案《水墨青花》教案设计一、教学目标1.了解水墨画的特点，感受水墨画的美感。
2.培养学生对中国传统艺术的兴趣和欣赏能力。
3.培养学生的观察力、创造力和审美能力。
二、教学重点1.感受水墨画的独特韵味。
2.学会欣赏和评价水墨画的美。
三、教学难点1.水墨画的技巧和表现手法。
2.学生对水墨画的审美理解。
四、教学准备1.教师准备：水墨画作品、水墨画工具（毛笔、宣纸、水墨、颜料）、PPT。
2.学生准备：绘画工具（彩笔、水粉笔、油画棒等）。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一幅水墨画作品，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）教师简要介绍水墨画的起源、特点和发展历程。
2.感知水墨画的美（1）教师引导学生观察水墨画的线条、墨色、构图等特点。
3.学习水墨画的基本技巧（1）教师示范水墨画的绘制过程，讲解水墨画的技巧和注意事项。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
4.欣赏和分析水墨画作品（1）教师出示多幅水墨画作品，引导学生欣赏并发表自己的看法。
（2）教师引导学生分析水墨画的构图、线条、墨色等方面，培养学生的审美能力。
5.创作水墨画（1）教师提出创作主题，引导学生进行水墨画创作。
（2）学生独立创作，教师巡回指导。
6.展示和评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生互相评价，引导学生从构图、线条、墨色等方面进行评价。
（2）教师布置课后作业：让学生回家后，尝试用水墨画的方式表现自己喜欢的景物。
教学反思1.注重实践操作，让学生在创作中感受水墨画的魅力。
2.引导学生从多个角度欣赏和评价水墨画，提高学生的审美素养。
3.关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和展示机会。
4.课后作业要紧密结合课堂教学，巩固所学内容。
通过本节课的学习，学生对中国传统艺术有了更深的了解，提高了自己的审美能力和创造能力。
在今后的教学中，要继续挖掘水墨画的内涵，让学生更好地领略中国传统艺术的魅力。
重难点补充：1.水墨画的技巧和表现手法教师演示：比如在讲解水墨画中的“泼墨”技巧时，教师可以边演示边说：“同学们看，我将墨水倒在纸上，然后轻轻晃动，让墨水自然流淌，形成自然纹理，这就是泼墨的技巧。
大班艺术《水墨青花》微教案 (一)
大班艺术《水墨青花》微教案 (一)近年来，国学与民族文化正在逐步重视，人们也越来越关注传统文化的传承和弘扬。
而大班艺术作为一门重要的课程，同样也应该注重培养学生的文化素养和审美能力。
本文针对《水墨青花》这一艺术教学内容，设计了一份微教案，旨在提高学生对中国传统文化的认识和鉴赏能力。
一、教学目标1.了解水墨青花的起源、历史和特点。
2.掌握水墨青花的绘制方法和技巧。
3.培养学生审美能力，提高学生的文化素养和艺术修养。
二、教学重点1.了解水墨青花的起源和历史。
2.掌握水墨青花的绘制方法和技巧。
三、教学难点1.培养学生对水墨青花的审美能力。
2.让学生能够熟练掌握水墨青花的绘制方法和技巧。
四、教学过程1.了解水墨青花的起源和历史。
通过图片、视频和讲解，让学生了解水墨青花的概念、起源和历史，并引导学生思考水墨青花之所以能够被称为中国传统文化的瑰宝是因为什么。
可以利用PPT将相关内容展示给学生。
2.掌握水墨青花的绘制方法和技巧。
（1）通过直观的示范，让学生观察老师的画画过程，了解水墨青花的绘制方法和技巧。
老师可以在黑板上或者白纸上进行演示。
（2）在学生的练习过程中，老师可以结合学生的绘画效果，让他们互相学习，相互提高。
3. 熟练掌握水墨青花的绘制方法和技巧。
老师可以设置练习时间，让学生练习绘制水墨青花，让他们熟悉绘画工具和绘画过程。
4. 学生交流和展示让学生将自己的作品互相交流，分享自己的感受和收获，同时也可以让家长和其他学生观看，展示自己的作品。
五、教学评价1.评价内容：学生掌握水墨青花的基本绘画技巧和方法，水平如何？学生对水墨青花的历史和文化特点了解情况如何？描述能否准确？学生的绘画作品表现出审美和创造力的形式，能否对自己的作品进行理性评价？2.评价方式老师可以采用小组交流和个人访谈的方式，针对不同学生的特点进行评价。
六、教学反思本教学微案通过PPT、视频、直观演示、互相学习等不同教学方式，让学生更全面的了解水墨青花的起源、历史和特点，同时也使学生能够掌握水墨青花的绘画技巧和方法。
大班美术欣赏教案《水墨青花》
大班美术欣赏教案《水墨青花》教案：大班美术欣赏《水墨青花》一、教学目标：1. 通过欣赏《水墨青花》，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
2. 通过观察和思考，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
3. 通过绘画实践，培养幼儿的绘画技巧和表达能力。
二、教学准备：1. 展示《水墨青花》的图片或真实作品。
2. 准备幼儿绘画所需的纸张、颜料等材料。
3. 适当准备一些中国传统花鸟图案或青花图案的图片，供幼儿参考。
三、教学步骤：1. 导入老师向幼儿展示《水墨青花》的图片或真实作品，引起幼儿的兴趣，告诉他们这是中国传统的绘画形式。
询问幼儿是否对这幅画感兴趣，他们有没有看过类似的作品。
2. 欣赏让幼儿仔细观察《水墨青花》的作品，注意画中的细节，包括颜色、线条等。
引导幼儿发表自己的感受和想法，例如：这幅画给你什么感觉？它有哪些特点？你喜欢哪些部分？3. 分析通过提问，引导幼儿分析《水墨青花》的特点。
例如：它主要使用了哪些颜色？有哪些图案？它的线条是直的还是弯的？幼儿可以自由表达自己的观点。
4. 绘画实践将幼儿分为小组，每个小组给每个幼儿发放绘画材料。
提供一些中国传统花鸟图案或青花图案的图片，供幼儿参考。
让幼儿用颜料和画笔尝试模仿《水墨青花》的样式进行绘画。
鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，不拘泥于固定的图案。
5. 展示与分享每个小组完成绘画后，让小组内的幼儿相互欣赏和交流。
鼓励幼儿分享自己的作品，描述自己的绘画过程和想法。
四、教学反思：通过大班美术欣赏教案《水墨青花》，幼儿可以通过观察和思考，了解中国传统绘画形式，并通过绘画实践来培养自己的艺术鉴赏能力和创造能力。
同时，通过欣赏和分享，幼儿能够增强对中国传统文化的兴趣和了解。
这样的教学过程旨在激发幼儿的艺术创造力和想象力，让幼儿从艺术中获得乐趣和成长。
大班艺术活动水墨青花教案
大班艺术活动水墨青花教案教案标题：大班艺术活动水墨青花教案教学目标：1. 了解水墨青花的历史背景和特点。
2. 学习水墨青花的基本技法和表现形式。
3. 培养学生的艺术创造力和审美能力。
4. 提高学生的观察力和绘画技巧。
教学准备：1. 水墨画纸、毛笔、墨汁、青花瓷器图片等教具。
2. 展示水墨青花作品的图片或视频。
3. 学生的绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等。
4. 适当的背景音乐。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些水墨青花作品的图片或视频，并简要介绍水墨青花的历史和特点。
2. 引导学生观察作品，让他们描述作品的特点和感受。
知识讲解：1. 通过图片或视频，向学生展示水墨青花的基本技法和表现形式，如线条的运用、墨色的渲染等。
2. 解释水墨青花的创作过程和注意事项，如先画轮廓再填充、运用水墨的浓淡变化等。
实践操作：1. 分发水墨画纸、毛笔、墨汁等绘画工具给学生。
2. 引导学生运用毛笔和墨汁进行练习，绘制简单的水墨青花花纹。
3. 鼓励学生尝试不同的线条和墨色表现，发挥他们的创造力。
4. 教师巡视指导，给予学生必要的帮助和建议。
展示和分享：1. 学生完成作品后，展示并让他们互相欣赏。
2. 鼓励学生分享他们的创作心得和感受。
3. 教师给予肯定和鼓励，提供一些建议和改进的建议。
总结和评价：1. 与学生一起回顾整个活动的过程和收获。
2. 评价学生的表现，包括他们对水墨青花的理解和创作的努力程度。
3. 鼓励学生继续探索艺术领域，提高他们的绘画技巧和创造力。
拓展活动：1. 邀请一位专业的水墨画家来学校进行讲座或示范，让学生更深入地了解水墨青花。
2. 组织学生参观艺术展览，让他们欣赏更多优秀的水墨青花作品。
3. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏水墨青花的应用，如青花瓷器、书法作品等。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈，适时调整教学内容和方法。
2. 教师要注重激发学生的兴趣和创造力，鼓励他们勇于尝试和表达。
3. 教师应给予学生充分的时间和空间，让他们在艺术活动中自由发挥和展示个性。
水墨青花美术教案大班
水墨青花美术教案大班教案标题：水墨青花美术教案（大班）教案目标：通过本次美术教学，大班学生将能够了解水墨青花艺术的特点和历史背景；学习基本的水墨青花绘画技巧；创作自己的水墨青花作品，并展示个人艺术才能。
教学内容：1. 水墨青花艺术的历史和特点介绍2. 水墨青花绘画基础技巧学习3. 创作水墨青花作品4. 展示和分享个人作品教学时间：3个课时教学步骤：第一课时：1. 引入：通过展示一幅水墨青花作品，激发学生对水墨青花艺术的兴趣，并向学生提出问题，鼓励他们猜测作品的特点。
2. 导入：向学生简要介绍水墨青花艺术的历史背景和特点，通过图片和简短的文字讲解，让学生对水墨青花有初步了解。
3. 重点教学：教授学生一些基本的水墨青花绘画技巧，如线条的运用、水墨渲染的方法等。
通过示范和操练，让学生掌握这些基础技巧。
第二课时：1. 复习：回顾上节课学习的水墨青花绘画技巧，通过简单的练习巩固学生的记忆。
2. 探索：提供给学生一些水墨青花的样本和工具，让他们自由探索和尝试。
鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的青花作品。
教师提供必要的指导和帮助。
第三课时：1. 展示：学生互相展示自己的水墨青花作品，鼓励他们互相赏析和分享创作的心得体会。
教师可以组织小型的艺术展览，让学生有机会展示自己的作品给其他班级或家长。
2. 总结：回顾整个教学过程，让学生总结所学的水墨青花艺术特点和技巧。
鼓励他们表达自己对这门艺术形式的感受和理解。
教学资源：1. 水墨青花作品图片和文字介绍2. 水墨画纸、毛笔、墨汁等绘画工具3. 学生自己的青花作品4. 展示区域或展览场地评估方式：1. 观察学生在学习过程中的参与度和专注度；2. 检查学生创作的水墨青花作品，评估其技巧的掌握和创作的独特性；3. 听取学生在分享环节中的表达和理解。
教案的变化和拓展：教师可以根据学生的学习情况和兴趣，在课程中增加更多的案例和练习，以进一步提高学生的水墨青花绘画技巧和创作能力。
美术教学实践：水墨青花在幼儿术创作中的应用教案
美术教学实践：水墨青花在幼儿术创作中的应用教案水墨青花
在幼儿术创作中的应用教案
一、教学目标
1.了解水墨青花的文化内涵，培养幼儿的艺术欣赏能力。
2.掌握水墨青花的基本线条和造型，提高幼儿的绘画技能。
3.发挥幼儿想象力，培养幼儿的创造性思维，设计出属于自
己的青花作品。
二、教学准备
1.教具：纸张、水彩笔、水墨笔、颜料、水盘、毛笔、橡
皮、铅笔。
2.材料：图书资料、幅面画。
3.环境：教室墙壁上可贴上一些著名青花瓷器的图案图片等
美术作品。
三、教学过程
1.热身活动
教师介绍水墨青花的文化背景，给幼儿介绍一些做青花时需要注意的事项，并让幼儿们看一些青花瓷器的图片。
2.知识讲解
介绍青花的基本线条和造型，每一个步骤都要示范一遍，让幼儿们学习和理解。
3.练习
教师在典型的青花图案纸上引导幼儿们绘制小动物、花卉、树木等，让幼儿们了解青花的特殊魅力和基本技巧。
4.创作
让幼儿们自由创作，提供各种元素进行组合搭配，创建属于自己独一无二的青花图案。
5.评价
让幼儿展示自己的作品，通过学生相互交流，分享、评价、提出建议和改进意见。
四、教学反思
水墨青花不仅体现了中国传统文化艺术的深厚底蕴，而且适合于幼儿绘画创作的特性。
本次教学活动中，通过教育引导促发了幼儿们
的创造性和想象性思维，不仅让幼儿受益匪浅，而且大大加强了他们的艺术修养和审美眼光。
未来，我们会继续完善这方面的教学方案，丰富孩子们的视野，开拓他们的思维，为他们今后的人生展开更加宽广的道路。
幼儿园大班美术教案《水墨青花》含反思
幼儿园大班美术教案《水墨青花》含反思教学目标1.学习水墨画基本知识和技法；2.了解中国青花瓷的历史和文化背景；3.提升幼儿的观察能力和创意思维；4.通过制作青花瓷画作品，培养幼儿的归纳整理能力和动手能力。
教学准备1.教师需要准备茶杯、青花瓷器物，水墨笔、水彩画笔、彩铅、卡纸等；2.给孩子们准备靓丽的工艺材料，例如红绿蓝的绳子和各类宝石珠子等；3.要求幼儿佩戴可重复使用手套和围裙。
教学过程一、导入（15分钟）1.朗读“水墨青花”的故事，引导幼儿进入中国青花瓷的历史和文化背景；2.让幼儿用画笔画出心中的“自然”，引导他们认识水墨画的艺术魅力和独特性；3.与幼儿共同观察并描绘青花瓷器的特征，为下一步制作青花瓷画作品铺垫。
二、制作（40分钟）1.带领幼儿用水彩画笔在卡纸上绘制青花瓷器物的图案；2.设计每个孩子的布置，让他们在图案中添加个性化的配饰或文字；3.配合需要，老师可以帮助幼儿运用各种组成型材料来达到丰富和立体的效果；4.最后，让幼儿用彩铅对图案进行最后的渲染和点缀。
三、呈现（15分钟）1.让幼儿独立完成作品，与其他同学进行交流和展示；2.引导幼儿共同欣赏和评价各自的画作，提升他们的艺术观察能力；3.引导孩子们简单地介绍绘画时的思考过程和方法。
四、总结（10分钟）1.结合幼儿的思考过程和作品展示，老师引导幼儿进行总结和思考；2.孩子们可以自己评论每个作品的特点和特色；3.老师在课后给家长留下学生的课堂画卷，让家长走进课堂，亲近孩子。
教学反思本节课主题紧密结合我国传统文化，通过运用水墨画的技法和思维方式，提升幼儿的审美境界和艺术素养。
主要反思如下：1.整个教学流程围绕青花瓷这一主题进行，让孩子们在安静的氛围中感受到“静”的美好；2.教师设计了丰富的图案和设计技巧，让孩子们在活动中得到开发；3.通过反复绘画，幼儿的绘画能力和专注力得到了提高。
大班美术欣赏教案《水墨青花》
大班美术欣赏教案《水墨青花》教案名称：《水墨青花》美术欣赏教案类型：美术适用年级：大班（幼儿园）教学目标：1. 通过欣赏《水墨青花》，培养幼儿对中华传统艺术的兴趣和理解。
2. 锻炼幼儿观察力和表达能力，培养他们的审美意识。
3. 给予幼儿一定的绘画启发，引导他们自由绘制水墨青花风格的作品。
教学准备：1. 《水墨青花》绘画作品图片或实物展示。
2. 教学投影仪或大型展示画板。
3. 展示幼儿绘画作品的地方。
教学过程：1. 导入（5分钟）：与幼儿一起回顾一下上一堂课学习的内容，并提问他们对艺术作品的认知，例如：你们了解过哪些艺术作品？你们喜欢哪些艺术作品？2. 引入（10分钟）：展示《水墨青花》的图片或实物，引导幼儿用眼睛观察，向他们提问，例如：你们认为这是一种什么样的艺术形式？你们觉得这种艺术作品有什么特点？3. 欣赏与讨论（15分钟）：让幼儿仔细观察《水墨青花》，引导他们讨论作品的内容和特点，例如：作品中有哪些元素？你们觉得这些青花有什么特别之处？通过开放性的问题，鼓励幼儿发表自己的观点。
4. 创造（15分钟）：引导幼儿尽可能地模仿《水墨青花》的样式，使用水墨与青花的元素进行创作。
提供适当的绘画用具，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由绘制符合水墨青花风格的作品。
5. 分享与评价（10分钟）：让每位幼儿将自己的绘画作品展示给全班同学，鼓励他们描述自己作品的特点和想法。
教师可以给予肯定和鼓励的评价，同时也鼓励幼儿互相欣赏和评价。
6. 综合反思（5分钟）：总结今天的学习，提问幼儿对《水墨青花》的感受和体会，鼓励他们用简短的语言表达自己的看法。
扩展活动：1. 观赏更多不同类型的中华传统艺术作品，如国画、剪纸、民间工艺等，并进行欣赏与讨论。
2. 教师可以提供更多的创作材料和技法，让幼儿在自由创作中发掘更多可能性。
3. 探讨不同的绘画元素和艺术表现形式，引导幼儿发现自己的绘画风格和表达方式。
教学反思：通过《水墨青花》的美术欣赏教学，幼儿们能够对中华传统艺术有更深入的认识和了解。
感受传统美学：幼儿园大班水墨青花主题美术教案
感受传统美学：幼儿园大班水墨青花主题美术教案。
教学开始前，老师让孩子们一起观赏了几幅水墨青花图案，并让孩子们自由地表达对这些作品的想法。
一些孩子认为图案中的花朵很漂亮，有的孩子发现每幅图案中花朵的姿态和颜色都有所不同，有的孩子还发现每幅图案都有不同的形状和构图。
孩子们的表达让我深刻地认识到，尽管他们在年龄上还很小，但他们已经拥有了独特的审美能力。
老师接下来给孩子们讲解了水墨青花的历史及其特点，让孩子们更加深入地了解这种传统艺术。
这里，我要特别赞扬老师的教育方法。
她并没有一味地以讲堂为主，而是通过让孩子们自己观察、思考和提出问题，培养他们的独立思考和创造能力。
这种方法的优点是他能够让孩子们更深刻地记住掌握所学习的内容和内化传统美学。
接下来，老师给孩子们展示了一些水墨青花作品，并让他们一起欣赏。
孩子们认真地观察着每幅作品，不时地发出舒服的“嗯”声。
老师让孩子们看到了这些作品中的美，同时鼓励孩子们自己去表达对这些艺术品的看法和感受。
这样的教育方法不仅能让孩子们更好地理解作品的艺术美，还能使他们表达自己的情感，更好地陶冶情操。
之后，老师让孩子们集体绘制一幅自己的青花图案，孩子们乐此不疲地动手。
他们用自己的笔画和色彩表达出了自己的想法和感受，童趣盎然。
这样的亲身体验让孩子们对传统艺术的理解更加深刻，同时也给孩子们带来了美的体验和愉悦的情感。
本次教学不仅是孩子们学习艺术，还是一堂更广泛意义上的课程。
在这样的教育环境下，孩子们不仅得到了艺术知识，还培养了自己的独立思考和表达能力，同时还收获了珍贵的情感体验。
这样的教育方法值得我们追求，也值得我们学习和推广。
这是我感受到的最震撼的艺术教学，也是我对于孩子们艺术教育的最深刻理解。
传统美学在这样的教学场景下得以传承，让我们看到了它的魅力和价值。
我相信，在这样的环境下，孩子们会更加热爱艺术，更加有志气。
大班创意美术水墨花朵教案反思
大班创意美术水墨花朵教案反思教案标题：大班创意美术水墨花朵教案反思教案目标：1. 培养大班学生的创意思维和美术表达能力。
2. 引导学生通过水墨画技巧创作出美丽的花朵作品。
3. 提升学生对水墨画的兴趣和理解。
教学过程回顾：在本次教学中，我为大班学生设计了一堂创意美术水墨花朵的课程。
首先，我向学生介绍了水墨画的基本知识和技巧，包括使用水墨笔的方法、控制水墨的深浅和运用不同的笔触等。
然后，我展示了一些水墨花朵的范例，并与学生讨论了花朵的形状、颜色和纹理。
接下来，我给学生提供了一些创意启发，鼓励他们发挥想象力，设计自己独特的花朵作品。
最后，学生开始创作，我在一旁给予指导和帮助。
教学反思：整体而言，这堂课的教学效果较好。
学生们对水墨画表现出浓厚的兴趣，并且在创作过程中展现出了自己的创意和想象力。
然而，也存在一些需要改进的地方：1. 教学前期：在介绍水墨画基本知识和技巧时，我可能过于快速地进行了讲解，导致部分学生对于使用水墨笔的方法和控制水墨的深浅理解不够深入。
下次教学时，我会更加耐心地示范和解释，确保每个学生都理解并掌握了基本技巧。
2. 创意启发：尽管我提供了一些创意启发，但部分学生在设计花朵作品时还是显得有些迷茫。
下次教学时，我计划提前准备一些更具体的创意启发案例，以帮助学生更好地展开想象力和创作。
3. 指导和帮助：在学生创作过程中，我发现自己有时候过于主导，没有给予学生足够的自由发挥空间。
下次教学时，我会更加注重学生的独立思考和创作，只在必要的时候提供指导和帮助。
4. 时间安排：由于时间有限，部分学生在完成作品时感到有些仓促。
下次教学时，我会合理安排时间，确保学生有足够的时间完成他们的作品，同时也给予他们展示和分享的机会。
总结：通过这次教学反思，我意识到了自己在教学过程中的不足之处，并制定了改进的计划。
我相信在今后的教学中，我将能够更好地引导学生发展创意思维和美术表达能力，提升他们对水墨画的兴趣和理解。
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幼儿园大班美术教案《水墨青花》含反思
大班美术教案《水墨青花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过欣赏青花瓷，简单了解二方连续纹样的特点，通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对中国画的热爱，体验印染和装饰所带来的乐趣，能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰，培养幼儿的创造力，快来看看幼儿园大班美术《水墨青花》含反思教案吧。
活动目标：
1.通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对中国画的热爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。
2.通过欣赏青花瓷，简单了解二方连续纹样的特点。
3.能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰，培养幼儿的创造力。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动重点难点：
1、重点：运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰花瓶
2、难点：二方连续纹样的设计
活动准备：
1.教具：课件、范例
2.学具：纸盘、报纸、毛笔、花瓶底图、宣纸幼儿人手一份;颜料两人一份;
活动过程：
一、开始部分
1.师幼问好。
2.欣赏视频，引出主题。
今天刘老师给小朋友带来了一段师视频，请小朋友仔细的看。
师提问：请小朋友们说一说，视频上的瓷器有什么共同的特点?(只有蓝白两种颜色)小结：古时候人们把蓝色叫做青色，所以我们看到的这些瓷器就是我们中国特有的青花瓷。
青花瓷只有蓝白两种颜色，又称白地青花瓷，也叫青花，很有特点。
二、基本部分
1.欣赏青花瓷实物，激发兴趣。
2.学习运用印染的方法制作青花瓷。
(1)谈话激趣。
现在老师要用一种特殊的方法制作青花，我不用毛笔来画，只请清水帮忙，你们相信吗?
(2)教师示范做印染画的方法。
(3)幼儿动手做印染画。
3.继续欣赏青花瓷，认识了解二方连续纹样。
(1)了解青花瓷花瓶的的各部分名称。
(2)认识了解二方连续纹样。
(3)欣赏范例，说一说喜欢哪一部分
4.幼儿完整的制作青花瓷花瓶。
(1)装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底。
(2)瓶身上粘贴印染画。
三、结束部分
1.幼儿互评制作、设计的青花瓷。
2.装饰区角。
3.结束活动
活动反思：
教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，经验＋反思=成长，随着新课程的推进，这一由美国教育心理学家波斯纳提出的教师成长公式已日益为人们所熟知。
华东师大叶澜教授指出，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。
没有反思的经验，只能是狭隘、片面、肤浅的经验；不会反思的教师，他的教学能力和水平至多只是经验的累积，能够不断反思的教师，他的教育智慧就会随之不断增长。
如果一个教师只满足于经验的获得而不对经验进行深入的反思，那么他的旧有理念及不适当的行为就很难改变，其结果他的教学将可能长期维持在原来的水平而止步不前。
现代教育所面临的最大挑战不是技术，不是资源，首先是教育者的理念。
教育理念正确与否是教师是否成熟的重要标志。
有什么样的教育理念就会有什么样的教学行为。
正确的理念导致正确的行为，错误的理念导致错误的行为。
如果一个教师的教育理念陈旧、教育方法等方面落后的话，那么，他的工作精神越投入，对学生的伤害往往越大。
为此，教师首先需要反思的就应该是自己的教育理念。
实践证明，凡善于反思，并在此基础上不断进行努力，提高自己教学效果的教师，其自身的成长和发展的步伐就会加快。
在教学中，一旦教师熟悉教材，特别容易陷入机械重复的教学实践中，处在经验性思维定势、书本定势、权威定势和惰性教学之中。
因此，开展教学反思，加强教师自我评估和自律学习对教师主体的发展特别重要，教师只有把自我的发展看成是必需的和必要的，才会努力的去发展自我，建构自我，对自己的发展形成整体性的看法，从而不断促进自我学会教学，教会学生学会学习。
教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，不断发现一个个陌生的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。
学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。
教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。
小百科：水墨是一个汉语词汇，拼音为shuǐ mò，指水和墨。
多用以指一种不着彩色，纯以水墨点染的绘画法；水墨画的简称；浅黑色。
常形容或借指烟云。
出自《所知从事近藩偶有怀寄》。