沈阳师范大学616教育学专业基础综合真题
2020下半年沈阳师范大学招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题
2020下半年沈阳师范大学招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。
A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和认知技能【答案】C2、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。
A、共情技术B、情感反应技术C、具体化D、澄清技术【答案】B3、判断学术成果质量的最重要标准是（）A、真实B、可靠C、创新D、创造【答案】C4、从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教，功利，热爱，乐教，其中（）是我们应该向往和追求的。
A、厌教B、功利C、热爱D、乐教【答案】D5、大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（）。
A、职业生涯的决定B、帮助学生自我了解C、获取有关工作的知识D、整合有关自我和职业的知识【答案】A6、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。
A、福勒B、费斯勒C、赫尔巴特D、杜威【答案】A7、对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）。
A、文化对高等教育的影响B、高等教育对文化的影响C、高等教育的文化功能D、高等教育对文化的传承功能【答案】A8、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
A、警告B、罚款C、拘役D、撤销教师资格【答案】C9、不属于我国法制建设基本方针的是（）。
A、有法可依B、执法必严C、普法全面D、违法必究【答案】C10、哪些高等学校必须实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制？（）。
A、中国境内所有的高等学校B、中国国家举办的高等学校C、中国境内除中外合作办学外的所有高等学校D、中国国家举办的普通高等学校【答案】B11、下列说法不正确的是（）。
沈师教育学考研题目及答案
沈师教育学考研题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学研究的核心问题是：A. 教育的本质B. 教育的目的C. 教育的方法D. 教育的组织形式2. 以下哪项不是教育的功能？A. 社会化B. 个体发展C. 经济利益D. 文化传承3. 教育的“三基”是指：A. 基本知识、基本技能、基本思想B. 基本理论、基本方法、基本实践C. 基本素质、基本能力、基本态度D. 基本学科、基本课程、基本训练4. 教育心理学研究的核心是：A. 学习动机B. 学习过程C. 学习策略D. 学习效果5. 现代教育技术的核心是：A. 多媒体教学B. 网络教学C. 信息技术D. 人工智能6. 教育评价的主要目的是：A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 反馈教学效果D. 教育管理7. 教育公平的核心是：A. 机会公平B. 过程公平C. 结果公平D. 资源公平8. 教育改革的重点是：A. 课程改革B. 教学方法改革C. 评价体系改革D. 管理体制改革9. 教育的终身化是指：A. 教育的全面性B. 教育的连续性C. 教育的普及性D. 教育的多样性10. 教育的个性化是指：A. 教育的标准化B. 教育的统一化C. 教育的差异化D. 教育的专业化答案：1-5：A, C, D, B, C6-10：B, A, D, B, C二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教育的民主化趋势及其对教育实践的影响。
答：教育的民主化趋势主要表现在教育机会的均等化、教育内容的多元化和教育过程的参与性。
这一趋势要求教育实践更加注重个体差异，提供多样化的教育内容和方式，鼓励学生参与教育决策过程，从而促进每个学生的全面发展。
2. 论述教育与社会的关系。
答：教育与社会之间存在着密切的互动关系。
教育既是社会的产物，也是社会变迁的推动力。
一方面，社会的政治、经济、文化等因素影响着教育的内容、形式和目标；另一方面，教育通过培养人才、传承文化、推动创新等方式，对社会的发展产生深远影响。
沈阳师范大学师范类教育学试卷及答案
沈阳师范大学师范类教育学试卷及答案沈阳师范大学师范类教育学试卷及答案1、对幼儿不可以采用惩罚的办法。
（此题为判断题(对，错)。
正确答案：×虽然对惩罚的教育效果有不同看法，但从抑制不良行为的角度来看-惩罚还是有必要的，也是有助于良好的态度与品德形成的。
当不良行为出现时，可以用各种方式惩罚：一是给予某种厌恶刺激，如言语批评或皱眉头、摇头等非言语暗示等；二是取消幼儿喜爱的刺激或剥夺某种特权等，如不许参加某种娱乐性活动或不允许幼儿做他想做的事等。
要避免体罚或变相体罚，否则将损害幼儿的自尊，或导致更严重的不良行为，如政击性行为、情绪障碍等。
惩罚不是最终目的，给予惩罚时，教师要以对幼儿的关心、尊重和热爱为前提。
2、想象主要借助于黏合、（）、拟人化、典型化等方式形成。
A．分解B．夸张C．理解D．感觉正确答案：B解析：个体通过夸张日常形象而形成创造性形象，故而夸张是想象的形成方式。
（共3条）匿名网友lv1 提问收益：0.00 答案豆B追问采纳为答案投票(0)匿名网友lv1 提问收益：0.00 答案豆2追问采纳为答案投票(0)匿名网友lv1 提问收益：0.00 答案豆夸张追问采纳为答案投票(0)3、教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（）。
A. 课程标准B. 地方教材C. 校本教材D. 教学参考书正确答案：AA[解析]课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
（共1条）匿名网友lv1 提问收益：0.00 答案豆A追问采纳为答案投票(0)4、活泼好动，反应灵活，好交际，这是哪种气质类型的行为表现？( )A．胆汁质B．多血质C．黏液质D．抑郁质正确答案：BB[解析]多血质气质类型的特征是：强，均衡，灵活。
5、观察是在（下了解学生的重要方法。
A.自然条件B.人为控制条件C.实验操作条件D.设计好的条件正确答案：A观察法是在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行的观察。
2019年沈阳师范大学教育学616参考书书目
2019年沈阳师范大学教育学616参考书书目(本文根据18年考研院校专业目录整理，仅供参考)凯程教育徐影老师整理一、学前与初等教育学院、教育科学学院、教师发展研究院考查616教育学基础科目代码：616科目名称：教育学基础适用专业：教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、高等教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育法学、学前教育学制订单位：沈阳师范大学初试：有大纲没有参考书一、考试分数及时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷考查内容结构1.教育学基础约100分2.中国教育史约50分3.外国教育史约50分4.教育研究方法约50分5.教育心理学约50分四、试卷题型结构1.单项选择题15小题，每小题2分，共30分2.名词解释题5小题，每小题8分，共40分3.简答题8小题，每小题15分，共120分4.论述题3小题，每小题25分，共75分5.案例分析题1小题，共35分凯程建议参考书为：1.教育学基础：《教育学基础》（第一版）全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社2002年；2.中外教育史：《中国教育史》（第一版）孙培青主编，华东师范大学出版社2009年；《外国教育史》（第一版）贺国庆、于洪波、朱文富主编，高等教育出版社2009年；3.教育心理学：《教育心理学》（第二版）陈琦、刘儒德主编，高等教育出版社2011年；4.教育科研方法：《教育研究方法导论》裴娣娜著，安徽教育出版社2008年二、教育经济与管理研究院考查640教育学（只包含616大纲中教育学原理科目的部分知识。
）附录大纲如下：2018年全国硕士研究生招生考试大纲科目代码：616科目名称：教育学基础适用专业：教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、高等教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育法学、学前教育学制订单位：沈阳师范大学修订日期：2017年9月一、考试分数及时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
答案-2016年沈师616教育学基础
2016年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷科目代码： 616 科目名称：教育学基础适用专业名称：教育科学院考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。
考试后本题签同答题纸一并交回。
一、选择题（共15题，每题2分，合计30分）1、教育学的研究任务在于（D）A．描述教育事实 B.探讨教育问题 C.分析教育现象 D.揭示教育规律2、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”这一观点出自 ( B )A. 夸美纽斯的《大教学论》B. 洛克的《教育漫话》C. 卢梭的《爱弥儿》D. 赫尔巴特的《普通教育学》3、教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了( A )。
Ａ.教育的社会性Ｂ.教育的自然性Ｃ.教育的阶级性Ｄ.教育的生产性4.、我国古代“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅与之具黑”的说法，突出了( B )在人的发展中的作用。
A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性5、一切教育活动的出发点和归宿是（D）A.教育方案B.教育内容C.教育原则D.教育目的6、教育方针的核心内容是（C）A.教育大纲B.教育目标C.培养目标D.教育目的7、我国现代学校产生于(C )A.17世纪末B.18世纪末C.19世纪末D.20世纪末8、《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（A）年。
A.1985年B.1993年C.1999年D.2001年9、于1967年提出目标游离评价模式的是（C）A.斯塔克B.斯塔佛尔比姆C. 斯克里文D. 普洛沃斯10、布鲁纳指出无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，据此而建立的课程理论是(B )A.存在主义课程论B.学科中心主义课程论C.社会改造主义课程论D.后现代主义课程论11.民国初年颁布的学制是（ B）A．壬寅学制 B．壬子癸丑学制 C．癸卯学制 D．戊辰学制12.新文化运动在教育方面，与前面的洋务运动、维新运动所不同的是（C）A．开始从技艺层面接受西方教育 B．开始从思想观念的层面接受西方教育C．开始从制度层面上接受西方教育 D．开始批判西方教育13、提出“知识价值论”，认为学科是否重要与生活、生产和个人的发展相关系的教育家是（ C）A．培根 B．洛克 C．斯宾塞 D．第斯多惠14、学习时，“复述”的使用是在信息加工的哪一个阶段（B）A．感受器到短时记忆B．短时记忆到长时记忆C．长时记忆到提取D．提取到应用15、以下不属于描述记录法的是( D)A.日记描述法B.佚事记录法C.连续记录法D.间断记录法二、名词解释题（共6题，每题5分，合计30分）1.教学教学是在教育目的的规范下，教师的教和学生的学共同构成一种教育活动。
沈阳师范大学教育学2012考研试题
2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷
代码： 616 科目名称：教育学适用专业名称：教育经济与管理
考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。
考试后本题签同答题纸一并交回。
一、名词解释（共6题，每题5分，合计30分）
1.教育目的
2.课程论
3.教学方式
4.效度
5.相对性评价
6.学校管理
二、简答题（共6题，每题10分，合计60分）
1.为什么说教育在人的发展中起主导作用？
2.简述智力活动与非智力活动的联系。
3.简述教育目的的社会制约性。
4.德育的任务有哪些？
5.班主任应具备哪些素质？
6.培养和提高教师的主要途径有哪些？
三、论述题（共3题，每题20分，合计60分）
1.联系我国当前的新时期，说明教育与政治经济制度的关系。
2.什么是教学工作的启发性原则？贯彻这一原则有哪些基本要求？
3.结合学校审美教育的实际谈谈审美教育的实施。
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沈阳师范大学616教育学专业基础综合真题
【适用于教育学类学术型硕士研究生】
沈阳师范大学616教育学专业基础综合
一、选择题（15*2=30）
1.学生既是教育的对象又是教育的（）
A.客体
B.条件
C.主体
D.结果
2.经验主义课程论流派的代表是（）
A.巴格莱
B.布拉梅尔德
C.杜威
D.奈勒
3.“学而不思则罔，思而不学则殆”是谁的教育名言（）
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.朱熹
4.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，出自下列哪部教育著作（）
A.《论语》
B.《学记》
C.《中庸》
D.《大学》
5.洋务派张之洞的教育作品是下列哪一部（）
A.《幼学》
B.《大同书》
C.《劝学篇》
D.《新教育大纲》
6.《爱弥儿》是（）的教育代表作
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.洛克
D.杜威
7.（）的实施最终确立起法国初等教育的免费义务和世俗化“三大基本原则”
A.《初等教育法》
B.《史密斯-休斯法案》
C.《费里法案》
D.《巴特勒法》
8.赫尔巴特提出的教学可以划分为明了、联想、系统和（）四个阶段
A.反思
B.探究
C.顿悟
D.方法
9.教育研究方法属于（）范畴
A.社会科学研究方法
B.工程科学研究方法
C.自然科学研究方法
D.人文科学研究方法
10.教育研究起始于（）
A.发现问题
B.文献检索
C.收集资料
D.论文提纲的撰写
11.教学策略研究是教育研究服务于（）
A.促进学生发展
B.促进教师成长
C.促进理论创新
D.政府教育行政
12.经典条件作用是由（）首创的
A.巴甫洛夫
B.斯金纳
C.华生
D.赫尔
13.先前的学习对后来的学习的影响称作（）
A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
14.最近发展区是由（）提出来的
A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.桑代克
D.维果斯基
15.顿悟说是（）学派对问题解决的理论解释
A.行为主义
B.格式塔
C.认知
D.精神分析
二、名词解释（6*5=30）
1.课程标准
2.稷下学宫
3.苏格拉底法
4.研究样本
5.迁移
6.学习动机
三、简答题（10*14=140）
1.简述教师个体专业化发展的具体内容
2.简述教育目的选择确立的价值取向
3.简述班级管理的内容
4.简述课程的几种含义
5.简述教学设计的特征
6.简述陶行知的生活教育理论
7.简述美国《国防教育法》颁布的背景及主要内容
8.简述教育研究的基本过程
9.简述几种主要的认知策略
10简述建构主义学习观
四、论述题（4*25=100）
1.联系实际论述教育的个体功能
2.论述蔡元培五育并举的教育方针及现代价值
3.杜威课程与教材理论述评
4.结合教育改革发展实际需要论述教育研究在促进我国教育事业改革发展中的作用
沈阳师范大学616教育学专业基础综合
一、选择（15*2=30）
1.教育功能根据其教育方式可分为（）
A.本体功能和工具功能
B.显性功能和隐性功能
C.正向功能和负向功能
D.人口功能和经济功能
2.在教育发展史上，赫尔巴特及其弟子提出的教学阶段被称为（）
A.五段教学法
B.问题教学法
C.产婆术
D.探究性教学
3.“性相近也，习相远也”是谁的教育名言（）
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.朱熹
4.《颜氏家训》是谁的教育代表作（）
A.颜渊
B.颜之推
C.颜元
D.颜之古
5.《新教育大纲》是谁的教育代表作（）
A.张之洞
B.康有为
C.杨贤江
D.黄炎培
6.在西方教育史上，古希腊智者派所确立的三艺是（）
A.音乐、修辞学、几何
B.文法、辩证法、几何学
C.文法、修辞学、天文学
D.文法、修辞学、辩证法
7.在四大文明古国中，可以被称为“人类最初的学校教育的摇篮，也是人类正式教育的起点”的国家是（）
A.中国
B.印度
C.巴比伦
D.埃及
8.早期欧洲中世纪大学中，学生型大学的代表是（）
A.巴黎大学
B.博洛尼亚大学
C.牛津大学
D.剑桥大学
9.在教育研究中，基础研究的目的是（）
A.发展和完善教育理论
B.解决教育实际问题
C.进行教育决策
D.对教育未来进行预测
10.研究样本是指（）
A.具有代表性的研究观测单位
B.研究中具有示范性的榜样
C.学校中的特殊的课本
D.研究对象的特征
11.下面描述文献检索的作用的观点哪一个更为正确（）
A.将各个研究成果综合在一起，成为自己的论文
B.查找研究成果，为上级科研部门决策参考
C.在一定范围内寻找研究对象
D.查找研究成果，为自己的研究奠定基础
12.程序教学的创始人是普莱西，但对其贡献最大的一般认为是（）
A.桑代克
B.班杜拉
C.苛勒
D.斯金纳
13.以自我中心为特点的儿童处于（）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
14.小明上英语课学习了英文字母，下节课又学习了汉语拼音，结果把英文字母和汉语拼音搞混了，这是一种（）迁移现象
A.特殊迁移
B.一般迁移
C.负迁移
D.正迁移
15.对一个人表示尊重、认可、欣赏其价值，而且这种感受并不以对方的某个特点、某个品质或整体的价值为取舍、为依据，这是（）
A.真一致
B.无条件积极关注
C.同理心
D.移情
二、名词解释（5*6=30）
1.教学
2.“中学为体，西学为用”
3.《理想国》
4.教育访谈法
5.先行组织者
6.最近发展区
三、简答（14*10=140）
1.简述教育的文化功能
2.简述我国全面发展教育的基本构成
3.简述学生发展的一般规律
4.简述学科课程的含义及其特点
5.简述当代“教学”新观念
6.简述孔子的教学方法
7.简述斯宾塞科学教育观
8.简述历史研究法的作用及其特点
9.简述观察学习的过程
10.简述罗杰斯自由学习促进法
四、论述（25*3=75）
1.结合实际说说各种形式的教育形态
2.论述陶行知的教育生活
3.论述裴斯泰洛齐教育心理学化的发展
五、案例分析（25）
小王是某小学校长，现想提高学校教学质量，组织教师进行教研，但教师们对此看法不一，一部分教师赞同教研，认为可以提高教育质量，一部分教师不同意教研，认为教师学历不够，组织教研经费不足，教师时间不充裕，而且小学没必要教研，如果你是校长，针对教师们的不同看法，谈谈该不该进行教研。
沈阳师范大学616教育学专业基础综合
一、单选（2分*15）
【缺】
二、名词（8分*5）
1.情境教学
2.教育制度
3.德育原则
4.道德两难故事法
5.绅士教育
三、简答（15分*8）
1.苏格拉底智慧即美德的思想
2.中世纪大学的特点
3.《学记》的教育原则
4.教育历史研究的意义和程序
5.奥苏贝尔的有意义学习思想
6.维纳的归因理论
7.最近发展区的思想及意义
8.教育的社会制约性
四、论述（25分*3）
1.蔡元培五育并举的思想
2.分科课程和活动课程的比较
3.良好师生关系的建立
五、案例（35分）
【大意】一教师要将进修培训获得的经验在学校进行试验推广，校长以影响教学质量等原因反对。
教师与校长的矛盾如何解决？。