高中英语动名词知识点教学提纲
高考必备语法动名词的用法课件 (共35张PPT)
• 归纳:常用-ing形式作主语的句型有: • It +be +a waste of time doing 做……是浪费时 间的 • It is/was no good/use doing 做……是没用处的 • It is/was hardly/scarcely worth doing 做……不 值得 • It is/was worth/worthwhile doing 做……是值 得的 • There is no doing 无法……,不允许……
• 提示:当动名词用作主语时,其逻辑主语由形 容词性物主代词和名词所有格构成。 • My sister’s being ill made we worried. • 我姐姐病了,使我很担心。 • Your being right doesn’t necessarily mean my being wrong. • 你正确未必就意味着我错了。
• ②完成式 • 动名词的完成式表示动作或状态先于谓语 动词的动作或状态,如: • They regret having been unable to help you.他 们为没能帮上你的忙而遗憾。 • After having written the letter,he went to post it. 他写完信,就去寄它了。 • She regretted having missed the film. • 她后悔没有看到那部电影。
• 三、动名词的否定式 • 动名词的否定式通常是在动名词前加否定 词not。例如: • I apologize for my not having kept promise. • 我没能遵守诺言,十分抱歉。 • I regret not being able to help you. • 我很抱歉不能帮助你。
高中英语知识点归纳动词的不定式与动名词
高中英语知识点归纳动词的不定式与动名词动词的不定式与动名词是英语中重要的语法知识点，具有广泛的用途。
在高中英语学习中，学生需要熟练掌握不定式和动名词的形式、用法以及常见的搭配。
本文将对动词的不定式与动名词的相关知识进行归纳总结，并给出一些常见的例句和实际运用场景。
一、动词的不定式不定式是动词的一种非谓语形式，通常由“to + 动词原形”构成。
不定式在句子中可以作为主语、宾语、表语、定语或状语。
1. 不定式作主语不定式作主语时，常常位于句首，用来指代具体的行为、想法或概念。
例句：- To learn a foreign language is not easy.（学习一门外语并不容易。
）- To avoid traffic jam, we decided to take the subway.（为了避免交通堵塞，我们决定乘地铁。
）2. 不定式作宾语不定式作宾语时，常常跟在某些动词（如want, hope, plan, decide等）后面，表示将要发生的动作。
例句：- She wants to be a doctor in the future.（她将来想成为一名医生。
）- We have decided to visit the Great Wall next week.（我们决定下周去参观长城。
）3. 不定式作表语不定式作表语时，常常跟在be动词（如is, am, are, was, were等）后面，表示主语的身份、职业或角色。
例句：- His dream is to become a famous writer.（他的梦想是成为一名著名的作家。
）- Their job is to teach English to international students.（他们的工作是教国际学生英语。
）4. 不定式作定语不定式作定语时，通常放在被修饰的名词或代词之后，用来修饰它们。
例句：- I have a book to read this weekend.（这个周末我有一本书要读。
高考英语语法之动名词用法知识点总结-2022届深圳中学高三英语一轮复习讲义
2022届深圳中学高三英语一轮复习讲义高考英语语法02动名词用法知识点总结英语中的动名词是由动词变化而来，它仍一方面保留着动词的某些特征，具有动词的某些变化形式，用以表达名词所不能表达的较为复杂的意念，另一方面动名词在句子的用法及功能与名词类同：在句子中可以作主语、宾语、表语、定语。
它也可以被副词修饰或者用来支配宾语。
动名词作主语动名词作主语有如下几种常见情况：1）直接位于句首做主语。
例如：Swimming is a good sport in summer. 在夏天游泳是个不错的选择。
Fighting broke out between the South and the North. 南方与北方开战了。
Breathing became difficult at that altitude.在那个海拔高度呼吸变得很困难。
注意:动名词做主语谓语动词用单数。
2）用it作形式主语，把动名词（真实主语）置于句尾作后置主语。
动名词做主语时，不太常用it作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。
例如：It is no use waiting for him any longer.等他是没有用的。
It is no good learning without practice.学而不实践是没好处的。
It is dangerous using this method to measure the speed of light. 用这种方法去测量光速是危险的。
It is worthwhile consulting your tutor about it again.很值得再向你的指导老师咨询一下这个问题。
常见的能用于这种结构的形容词还有：good , better z wonderful, enjoyable , interesting , foolish , difficult, useless , senseless , worthwhile ,等。
《动名词》 知识清单
《动名词》知识清单一、什么是动名词动名词，简单来说，就是动词的一种特殊形式，它具有名词的特征，在句子中可以充当主语、宾语、表语等成分。
动名词的形式是在动词原形后面加上“ing”，例如：“read（读）”变成“reading（阅读）”，“swim（游泳）”变成“swimming（游泳）”。
二、动名词的作用1、作主语动名词作主语时，通常表示一般性的、习惯性的动作。
例如：“Swimming is good for your health（游泳对你的健康有好处。
）”“Reading books can broaden our horizons（读书能开阔我们的视野。
）”2、作宾语动名词可以作动词或介词的宾语。
常见的接动名词作宾语的动词有：enjoy（喜欢），finish（完成），practice（练习），mind（介意）等。
例如：“I enjoy reading novels（我喜欢读小说。
）”“He finished doing his homework（他完成了作业。
）”常见的接动名词作宾语的介词有：about（关于），for（为了），of （……的）等。
例如：“What about going shopping?（去购物怎么样？）”“He is afraid of speaking in public（他害怕在公众面前讲话。
）”3、作表语动名词作表语时，通常表示主语的性质或内容。
例如：“Her job is teaching English（她的工作是教英语。
）”三、动名词与现在分词的区别动名词和现在分词在形式上都是动词加“ing”，但它们在用法和意义上有很大的不同。
现在分词主要用来构成进行时态，表示正在进行的动作，或者用作形容词，修饰名词，表示“令人……的”。
例如：“He is reading a book （他正在读一本书。
）”（这里的“reading”是现在分词，构成现在进行时）“The story is very interesting（这个故事很有趣。
高中英语知识点之动名词
高考非谓语动词专题--动名词（本资料在讲完动词不定式后的专题讲解）一．动名词定义：动名词是非限定动词（也称非谓语动词）的一种形式，由动词原形+ing构成。
它既有动词的特征，又有名词的特征，可以带宾语或受状语的修饰。
动名词加宾语或状语构成动名词短语。
I went to the party without being invited。
He was praised for having finished the work。
I don't mind being left at home。
Leave sb at home留某人在家1、动名词一般式表示的动作通常是一般性动作或者是抽象的概念，I hate talking with such people. 我讨厌与这样的人说话。
Being careless is not a good habit. 粗心不是一个好习惯。
2、动名词的完成式表示的动作发生在谓语动词动作之前。
如：I don’t remember having met him before. 我记不得以前见过他。
Thank you for having taking so much trouble to help.3、动名词的逻辑主语同时也是动名词动作的承受者，动名词用被动语态。
（1）它的一般式表示的动作与谓语动词动作同时发生，或在其前发生。
如：I don’t like being laughe d at in public.（2）它的完成式表示的动作发生在谓语动词之前。
如：I am very pleased at your having been honoured with a medal. 我很高兴你能获得这样的奖牌。
（3）在某些动词，我们常用动名词的一般式表示完成式。
Excuse me for being late. 我来晚了请你原谅。
I don’t remember ever meeting somewhere. 我记不得原来在什么地方见过。
人教版高中英语必修3课件 知识点—— 动名词(短语
动名词（短语)【练习】动词（短语)【知识点解析】
动名词做主语，有时先用it作形式主语，把动名词
置于句末。这种用法在习惯句型中常用。
It is no use/no good crying over spilt milk.
洒掉的牛奶哭也没用。
It is a waste of time persuading such a person to join us.
2、动名词的完成式表示的动作发生在谓语动词动作之前。如：
I don’t remember having met him before. 我记不得以前见过他。 Thank you for having taken so much trouble to help. 谢谢你费力帮忙。
动名词（短语)
【知识点解析】
3、动名词的逻辑主语同时也是动名词动作的承受者，动名词 用被动语态。 （1）它的一般式表示的动作与谓语动词动作同时发生，或在 其前发生。如： I don’t like being laughed at in public. 在公共场合下，我不喜欢被别人嘲笑。
（2）它的完成式表示的动作发生在谓语动词之前。如：
你听说过妇女练拳击吗？
c. 两个以上的有生命名词并列 Do you remember your parents and me telling about this?
你记得你父母和我都告诉过你这事吗？
动名词（短语)
【知识点解析】
三、动名词的时态和语态
动名词的时态和语态如下图所示：
语态 时态 一般式 完成式
劝说这样的人加入真是浪费时间。
动名词（短语)
【知识点解析】
2. 作宾语 （1）作动词的宾语 某些动词后出现非限定性动词时只能用动名词作宾语，不能用 不定式。 常见的此类动词有：advise, allow, permit, avoid, consider, enjoy, finish, give up, cannot help, imagine, include, keep, keep on, mind, miss, put off, delay, practice, resist, suggest, depend on, think about, set about, succeed in, worry about, burst out, insist on, can’t stand, be used to, get used to, devote…to…, look forward to, pay attention to, get down to等。如： They went on walking and never stopped talking. 他们继续走，说个不停。
动名词教案
动名词教案标题：动名词的基本概念和用法教案内容：一、教学目标1. 理解动名词的基本概念和特点；2. 学会正确使用动名词作为主语、宾语、介词宾语等；3. 能够准确识别和解析句子中的动名词。
二、教学重难点1. 动名词的定义和特点；2. 动名词作为主语、宾语、介词宾语等的用法；3. 动名词和动词不定式的区别。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过举例和提问的方式引入动名词的概念和用法，让学生感受到动名词在句子中的作用。
2. 介绍动名词的定义和特点（10分钟）通过教师介绍和示范，向学生详细介绍什么是动名词以及其构成方式。
强调动名词既有动词的意义，又有名词的用法，可以充当句子中的不同成分。
3. 动名词作为主语的用法（10分钟）通过例句和归纳总结，向学生介绍动名词作为主语的常见用法，比如表达习惯、经验等。
让学生通过练习，掌握正确使用动名词作为主语的技巧和注意事项。
4. 动名词作为宾语的用法（10分钟）通过例句和练习，向学生介绍动名词作为宾语的常见用法，比如作为及物动词的宾语、作为介词后的宾语等。
让学生掌握动名词作为宾语的用法和注意事项。
5. 动名词作为介词宾语的用法（10分钟）通过例句和练习，向学生介绍动名词作为介词宾语的常见用法。
让学生掌握动名词作为介词宾语的用法和注意事项。
6. 动名词和动词不定式的区别（10分钟）通过对比和解析句子，向学生介绍动名词和动词不定式的区别。
通过练习，让学生能够正确识别和运用动名词和动词不定式。
7. 练习与巩固（15分钟）通过填空、改错、句型转换等形式，进行练习和巩固，检验学生对动名词的掌握程度。
8. 总结和反思（5分钟）让学生进行总结和反思，回顾本节课所学内容，解答学生的问题，收集学生的意见和建议。
四、教学评价通过练习和课堂表现，综合评价学生对动名词的掌握程度。
可以采用口头评价和书面测验相结合的方式，评分参考学生的准确性和流利度。
五、教学延伸在平时的英语学习中，鼓励学生多读多写，多运用动名词，加深对其使用方式和语境的理解。
高中英语语法--动名词的用法
Section IV：Grammar【高效学习指导案】A级目标：动名词作主语和宾语的基本用法。
B级目标：对比动名词与不定式作主语和宾语时的不同。
C级目标：动名词的复合结构。
自我确定目标：（级别）理由学习方式【难点问题预设】：1．教学难点：动名词与不定式作主语和宾语时的不同以及动名词复合结构。
2.自己认为本课学习难点：3.学习难点何在：【高效预习探究案】预习思考题观察以下句子，注意划线部分的结构及其在句中所充当的成分。
例：Seeing is believing. 眼见为实。
（动名词seeing作主语）1)It is no good arguing with her. 跟她争论是没有好处的。
2)I can't stand being treated like that. 我受不了被那样对待。
3)He insisted on carrying out the plan.他坚持实施这个计划。
4)Mary 's being late again made her teacher angry.玛丽再次到使老师很生气。
5)Would you mind my / me opening the window?你介意我打开窗户吗？我的发现：V-ing 形式在句1）中作________,在句2）和句3）中作________，句4）、句5）中的V-ing 形式为________的复合结构，其形式为________________，在句中可充当________。
【重难点合作探究】语法突破动词-ing形式包括：动名词和现在分词两种形式。
1）动名词具有名词的句法作用，即在句中可用作主语、宾语、表语、同位语、补语或定语等。
如：Speaking without thinking is shooting without aiming.不考虑就讲话，等于是射箭没有对准靶。
（Speaking主语，thinking和aiming介词宾语，shooting表语）He loves his job, teaching. (teaching同位语)I have to improve my working method. (working定语)2）现在分词具有形容词和副词句法作用，即常在句中作定语、状语。
动名词的知识点总结
动名词的知识点总结动名词的形式是动词的-ing形式，例如：reading, writing, swimming等，可以作名词用，在句中可以作主语（如：Smoking is bad for your health. 吸烟对健康有害）、宾语（如：I enjoy swimming on weekends. 我喜欢周末游泳）、还可以作定语（如：I saw a man reading a newspaper. 我看见一个正在读报纸的人）。
动名词还可以构成动名词短语，例如：I'm looking forward to meeting you.（我期待着见到你。
）使用：1. 作主语动名词作主语时，常用于表示喜好、习惯、能力等，例如：Smoking is bad for your health.（吸烟对健康有害。
）2. 作表语动名词作表语时，表示主语的行为特点、性质、状态，例如：His favorite pastime is reading.（他的业余爱好是读书。
）3. 作宾语动名词作宾语时，常与及物动词搭配使用，例如：I enjoy swimming on weekends.（我喜欢周末游泳。
）4. 作宾语补足语动名词作宾语补足语时，说明宾语所需要的动作，例如：She often keeps herself busy by singing.（她经常利用唱歌来使自己忙碌。
）5. 作定语动名词作定语时，修饰名词，说明名词的用途或动作的对象，例如：I saw a man reading a newspaper.（我看见一个正在读报纸的人。
）6. 动名词短语动名词短语是由动名词加上其前后的修饰成分构成的短语，可以作主语、宾语、表语、定语或状语，例如：I'm looking forward to meeting you.（我期待着见到你。
）动名词的否定形式是在其前面加上not，或者在其后面加上not，例如：I don't like swimming.（我不喜欢游泳。
高中英语语法系列动名词讲义
动名词1 构成与特点动名词与现在分词同形，均由动词原形+ing构成。
动名词具有名词的特征，在句中可以作主语、宾语、表语和定语。
同时，动名词仍保留着动词的一些特征，可以带宾语和状语，并有完成式和被动语态。
1)动名词的否定式动名词的否定式由“not+动名词”构成。
He was criticized for not coming to class.他因没有来上课而受到批评。
She made her father angry by not taking his advice.她没有采纳她父亲的意见，使她父亲很生气。
He was scolded for not telling the truth.他因没说真话而挨了骂。
2)动名词的一般式动名词的一般式所表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生，或在谓语动词所表示的动作之后或之前发生，有时则表示一般性动作。
He loves talking with people.他喜欢跟人聊天。
(一般性)He is proud of being rich.他以富有为荣。
(同时)She is looking forward to seeing you again.她盼望着再次见到你。
(之后) I am confident of winning the match.我有信心赢得这场比赛。
(之后) Thank you for giving me so much help.谢谢你给我这么大的帮助。
(之前)3)动名词的完成式动名词的完成式表示的动作发生在谓语动词动作之前。
I'm not aware of having done wrong.我不知道自己做错了。
He denied having taken the money.他否认拿了钱。
He prided himself on having done good work.他以工作出色而感到自豪。
He was given a medal for having done excellent work.他因工作出色而获得了一枚奖章。
高中英语动名词用法英文版教案
高中英语动名词用法教案一、教学目标1.帮助学生理解和掌握动名词的基本定义和用法。
2.学会在口语和写作中正确使用动名词。
3.培养学生的英语思维能力和表达能力。
二、教学内容1.动名词的定义和形式2.动名词的用法：主语、宾语、表语、定语等。
3.动名词的特殊用法：主动形式表示被动意义、抽象名词具体化等。
三、教学重点与难点1.动名词的用法：主语、宾语、表语、定语等。
2.动名词的特殊用法：主动形式表示被动意义、抽象名词具体化等。
四、教学方法与手段1.讲解与示范：通过讲解和示例，帮助学生理解动名词的定义和用法。
2.互动与讨论：通过小组讨论和角色扮演等形式，鼓励学生使用动名词进行口语表达。
3.课堂练习：提供相关的练习题，让学生在语境中运用动名词。
4.反馈与纠正：对学生的答案进行及时反馈，纠正错误，引导正确使用动名词。
五、教学过程1.导入新课：通过提问和示例，引导学生思考动名词的定义和用法。
2.学习新课：讲解动名词的定义、形式、用法及特殊情况，辅以实例进行说明。
3.巩固练习：提供练习题，让学生在实际语境中运用动名词。
4.归纳小结：回顾动名词的定义、形式、用法及特殊情况，总结重点和难点。
六、评价与反馈1.设计评价策略：通过小组报告、口头反馈、书面作业等形式评价学生的学习效果。
2.为学生提供反馈：根据学生的答案和表现，给予及时反馈，指出优点和不足，提出改进建议。
七、作业布置与课外延伸1.完成课后练习：提供适量的课后练习题，让学生在课堂上掌握动名词的用法。
2.收集实例：让学生收集生活中的实例，运用动名词进行表达。
3.课外拓展：推荐相关英文读物或网站，让学生了解更多关于动名词的知识和应用。
八、教学反思与总结1.对本节课进行反思：回顾教学内容、方法、效果等，总结优点和不足。
2.总结经验教训：根据学生的反馈和自己的反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
3.制定改进措施：针对不足之处，制定改进措施，提高教学质量和效果。
专题02 动名词九大考点归纳(讲案)解析版
【上好课】2025年高考一轮复习学问清单专题02 动名词九大考点归纳（讲案）解析版名目一、动名词快问快答P1二、动名词考点思维导图P2学问清单一：动名词的简单形式归纳P2学问清单二：部分动名词主动形式表示被动意义用法P3学问清单三：只接doing作宾语的动词归纳P4学问清单四：接to do/doing作宾语意义不同的动词归纳P4学问清单五：常考含介词to的动词短语归纳P6学问清单六：常考省略介词类动词短语P6学问清单七、动名词作主语典型用法P7学问清单八：动名词复合结构典型用法P7学问清单九：动名词作表语和定语典型用法P8分层训练（一）单句填空（高考真题）P8分层训练（二）单句填空（模拟试题）P9分层训练（三）动名词助力应用文写作P10分层训练（四）动名词助力读后续写P11分层训练（五）语法填空（外刊原创）P12 2024感动中国人物--燃烧自我照亮他人的特教老师刘玲琍P12一、动名词快问快答Q1：什么叫动名词？A1：顾名思义，动名词就是一个动词-ing形式兼有动词和名词一些特征。
Q2：动名词（短语）能充当什么成分？A2：动名词（短语）在句中作主语、宾语、表语、定语。
Q3：学习动名词难点在哪里？A3：一是需要区分不定式和动名词作宾语的区分，二是把握动名词形式的简单变化。
Q4：阅读过程中遇到动名词（短语）怎么办？A4：利用括号法把整个动名词（短语）括起来视为一个整体来理解。
Q5：学好动名词（短语）有什么意义？A5：一能化繁为简快速提高文章阅读力量，二能在书面表达奇妙运用动名词（短语）提升句子表达效果。
Q6：如何才能学好动名词（短语）？A6：一是努力把握动名词（短语）基本学问框架，二是加强训练和背诵，积少成多，见多识广。
二、动名词考点思维导图学问清单一：动名词的简单形式归纳动名词的被动式、否定式和完成式（以动词find为例）（一般式）Do you mind my opening the window? 你介意我打开窗户吗？（完成式）I apologize for having broken my promise. 我没有遵守诺言，我赔礼。
高考英语动名词知识归纳
高考动名词知识归纳概述：由于动名词是由动词变化而来，它仍保留着动词的某些特征，具有动词的某些变化形式，可以有自己的宾语或被状语修饰构成动名词短语，有时态、语态的变化。
用以表达名词所不能表达的较为复杂的意念。
动名词的名词特征表现在它可在句子中当名词来用，作主语、宾语、表语、定语。
一、动名词的构成：动名词是在动词原形后加-ing构成，与现在分词的构成方式相同动名词的否定式：动名词的否定式是在doing前加上not 。
即not+V-ing二、动名词的作用动名词具有名词的性质，因此在句中可以作主语、表语、宾语、定语等。
●作主语：Reading is an art. 读书是一种艺术。
Climbing mountains is really fun. 爬山真是有趣Working in these conditions is not a pleasure but a suffer. 在这种工作条件下工作不是一件愉快的事而是一件痛苦的事。
It is no use/no good crying over spilt milk. 覆水难收It is a waste of time persuading such a person to join us. 劝说这样的人加入真是浪费时间。
It was hard getting on the crowded street car. 上这种拥挤的车真难。
It is fun playing with children. 和孩子们一起玩真好。
There is no joking about such matters. 对这种事情不是开玩笑。
动名词作主语有如下几种常见情况：1. 直接位于句首做主语。
例如：Swimming is a good sport in summer.2. 用it 作形式主语，把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。
动名词做主语时，不太常用it 作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。
高中英语高考语法动名词
动名词(doing) ==名词动名词顾名思义就是动词的名词形式。
或是名词化的”动词”.它既有动词的意思同时有具有名词的性质。
也就是说名词可以做的句子成分，动名词就可以（主语，宾语，表语，定语）。
Eg: I enjoy swimming. 【宾语】Swimming is fun. 【主语】This is a swimming pool.=a pool for swimming【定语】a swimming boy= a boy who is swimmingMy favourite sport is swimming.【表语】==Swimming is my favourite sport.【主语】动名词和现在分词在形式上只是拼写一样。
但在句中所起的作用却截然不同。
The film is exciting. 【分词】My favourite sport is swimming.【动名词】==Swimming is my favourite sport(“My favourite sport”=” swimming”)sleeping cars =cars for sleeping表目的sleeping boys=boys who are sleeping1. 做主语和表语：动名词做主语、表语通常表示一般、习惯性的或抽象的行为；不定式做主语、表语往往表示具体的或一次性的动作行为。
在有些结构时两者区别不大。
Eg: Swimming is fun.My job is teaching English.[例题]1). It’s necessary to be prepared for a job interview. ____ the answers ready will be of great help.A. To have hadB. Having hadC. HaveD. Having【D】2). The president would attend the meeting himself,_____ gave them a great deal of encouragement.A. The president would attendB. The president to attendC. The president attendedD. The president’s attending【D】3) How about the two of us ___ a walk down the garden?A. to takeB. takeC. takingD. will take【C】* 动名词的动作发出者如何表示？①Would you mind my/me opening the window?② I can’t imagine my best friend/my best friend’s laughing at my work.I suggest Tom/tom’s coming early.I suggest that he should come early.T he president’s attending the meeting himself gave them a great deal of encouragement.That the president attended the meeting himself gave them a great deal of encouragement.It is dangerous for children to swim alone.I open the door to come in.I open the door for them to come in.不定式的逻辑主语用for 引出It was a great deal of encouragement to them for the president to attend the meeting himself.2. 作宾语：常跟动名词做宾语的动词和短语有：avoid, understand, appreciate, enjoy, imagine, mind, admit, practise, suggest, consider(考虑), delay, keep, allow, permit, forbid, look forward to , can’t help（情不自禁）,be/get /become used to(习惯于) , devote… to , lead to[例题]4). It is difficult to imagine his ___ the decision without any consideration.A. acceptB. acceptingC. to acceptD. accepted【B】5). I can’t stand ___ with Jane in the same office. She just refuses ___ talking while she works.A.working; stoppingB. to work; stoppingC. working; to stopD. to work; to stop【C】动名词常见考点：①动名词的实质就是名词化的动词。
高中英语动词不定式、动名词用法要点讲解
高中英语动词不定式、动名词用法要点讲解高中英语动词不定式、动名词用法要点讲解⒈不定式作主语动词不定式作主语时，句子的谓语动词常用单数，其位置有以下两种：(1)把不定式置于句首。
如：To gby bike will take us half an hou(2)用it 作形式主语，把真正的主语不定式置于句后，常用于下列句式中。
如：①It＋be＋名词＋to doIt's our duty to take good cald.②It takes sb++to doHow long did it take youwork?③It＋be＋形容词＋for sb＋to doIt is difficult for uwritinga quaan hou④It ＋be＋形容词＋of sb＋to doIt is stupid of you to write down everything the teachersa⑤It seems(appears)＋形容词＋to doIt seemedble to sav在句型③中，常用表示客观情况的形容词，如：difficult,easy,hard,importablary 等；在句型④中，常用careless,clever,good,foold,laght,silly,stupid,wis e等表示赞扬或批评的词。
在不定式前的sb，可看作其逻辑主语。
这一句式有时相当于Sb is＋形容词＋to do 句式，如：It'skind of you to help me wglish.=You are kind to helpme wglish. 字串5⒉动名词作主语Learning without pragood.动名词作主语时，也常用It句式。
如：①It's +no good(no use,fun,a pleasure,awa)+doing…It's no good reading in dim ligIt's no ug here waiting.②It's＋形容词＋doingIt's dangerous swimminga in windy da这样用的形容词有expensivg等，但importaary则不适用于这种结构，应用不定式代替，如：It'simportau③T+doing Taying what will happen nex在这一结构中，动名词后常带宾语，相当于"It'ble to…"结构。
超实用高三英语一轮复习语法讲解(动名词)及练习讲义
高三英语语法讲解及练习动名词第一部分知识透析第一节动名词的基本形式主动被动1. 一般式(not) doing(not) being done（常用来泛指一个动作，没有特别的时间意义，有时也可以表示在谓语动词之前或之后发生的动作）Swimming is her favorite sport.Learning to use electronic products is necessary in modern society.I remembered sending him an e-mail last week.He suggested taking my daughter to the zoo the next Sunday.I can’t stand being kept waiting.His not coming made everyone very disappointed.2. 完成式(not) having done(not) having been done（动名词的动作在谓语动词的动作之前发生）1 really regretted having missed such a wonderful musical.He denied having cheated in the exam.I heard of his having been chosen to be the coach of the team.I remember not having returned the book to the library.第二节动名词的用法1. 动名词作主语/表语动名词作主语/表语表示泛指的经常性的事情Collecting information is very important to businessmen.My hobby is collecting stamps.One of my bad habits is biting nails.2. 动名词作宾语1)一些动词后面只能跟动名词作宾语，如：ban consider delay deny escapefeel like finish forbid involve appreciatekeep practise recommend quit suggestadmit permit avoid enjoy mentionimagine include mind miss resistRisk prohibit allow advise encouragedislike forgive advocate postpone fancyHe denied having been there.We enjoy walking along the Bund.Don’t risk going to the forest alone.The old should avoid eating oily food.注意：allow, advise，encourage，forbid, permit，recommend 后接动名词作宾语，接不定式作补语。
动名词的用法教案
动名词的用法教案(总13页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--教学过程一、复习预习1.引导学生复习上节内容，批改学生上次课的作业，以题带点，查漏补缺。
2.复习必修四unit2--unit4 v-ing形式做主语，表语，宾语，宾语补足语,定语和状语。
Unit3课文原句：Unfortunately his father died, leaving the family even worse...翻译：不幸的是他的父亲去世了，使得他的家境更加艰难......要点考点：leaving...现在分词作结果状语常表示“意料、情理之中”句式仿写：他们遇上交通阻塞，因而迟到了。
They were caught in a traffic jam,thus causing the delay.二、知识讲解考点/易错点1：非谓语v-ing做主语V-ing形式做主语 (注意谓语动词用单数）Reading in bed is bad for your eyes.句型：It’s no use /no good/useless +v-ing (注意：it为形式主语 v-ing形式为真正的主语。
翻译：1.覆水难收( It’s no use crying over the spilt milk.)2.抱怨是无用的(It’s no use complaining.)考例：Once your business becomes international,_________constantly will be part of your life.A.your fly flight C. Flight D. Flying(答案) D。
由于空格后出现了constantly这一副词，这就说明不能选B或C，因为B、C均为名词，不能受副词 constantly 的修饰。
A和D均是可能的，因为其中有动词 fly。
高中英语动名词和分词的用法的知识点
高中英语动名词和分词的用法介绍一、非谓语动词与谓语动词的不同点有：1. 非谓语动词由于不能用作谓语，因而没有语法上的主语，但它往往有逻辑上的主语。
如：How can I get to know her? 我怎么能认识她呢?(不定式to know 的逻辑主语是 I )The boss ordered them to start the work.(动词不定式的逻辑主语是them)I can’t bear him staying up so late. 我不能忍受他这么晚睡。
(动名词 staying up 的逻辑主语是 him)We being League member, the work was well done.(现在分词的逻辑主语是We)Who is that speaking? 您是哪一位?(现在分词的逻辑主语是 that)They plan further talks with interested parties on this question.他们就此问题打算与有关各方进一步谈判。
(过去分词interestedparties 的逻辑主语是 parties)2. 非谓语动词可以有形容词作用(如动词不定式和分词)，在句中做定语、表语或宾语补足语。
非谓语动词短语往往可以转化成各种从句。
如：The man standing there is our English teacher. The man who is standing there is our English teacher. 站在那儿的那个人是我们的英语教师。
(现在分词短语转化为定语从句)3. 非谓语动词可以有名词作用(如动词不定式和动名词)，在句中做主语、宾语、表语。
The foreign guests hope to join the National Day celebration of Beijing. The foreign guests hope that they can join the National Day celebration of Beijing.外宾希望参加北京的国庆庆祝会。
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The GerundSeeing (see) is believing.Having solved (solve) this difficult question made her very happy.Being invited (invite) to the party is a great honor.Having been defeated (defeat) by such a weak team made the players very upset.1. 定义：动名词是英语动词的一种非谓语形式。
动名词的构成：动词加上ing 构成。
顾名思义，动名词有双重功能。
它既有名词的特点---可作句子的主语，动词和介词的宾语；也有动词的特点---可以有自己的宾语和状语。
First, exchange a “Hello” or “Hi” with the foreigner, but at the same time, pay close attention and see if he feels like chatting.That’s the cue for you to stop moving on.Making small talk can be one of life’s pleasures.2. 动名词具有名词的性质，因此在句中可以作主语、表语、宾语、定语。
1) 作主语①直接位于句首做主语。
. _____D_____ clean is a safeguard against disease.A. To be keepingB. KeptC. KeepD. Keeping读书是一种艺术。
Reading is an art.爬山是真有趣。
Climbing mountains is really fun.②动名词作主语，除了放在句首，有时先用it作形式主语，把动名词置于句末。
这种用法在习惯句型中常用。
如：It is no use/no good crying over spilt milk. 洒掉的牛奶哭也没用。
It is a waste of time persuading such a person to join us. 劝说这样的人加入真是浪费时间。
It is fun playing with children. 和孩子们一起玩真好。
注：动名词作主语与动词不定式作主语的比较动词不定式和动名词都可以用作主语。
在意义上相近。
但动名词多用来表示泛指或抽象动作，不定式多用来表示特指或具体动作。
比较：Smoking is not good for health.It is not good for you to smoke so much.2)作宾语Some foods are eaten without ______B______.A. well absorbingB. being well absorbedC. absorbingD. well absorbed①作动词的宾语某些动词后只能用动名词作宾语，不能用不定式。
常见的此类动词有：admit, appreciate, avoid, consider, celebrate, enjoy, finish, imagine, keep, mind, miss, delay, deny, escape, excuse, forgive, involve, mention, pardon, postpone, risk, practise, resist, suggest等。
They went on walking and never stopped talking. 他们继续走，说个不停。
I found it pleasant walking along the seashore. 在海滩上走真是乐事②作介词的宾语如：be/get used to, devote…to…, look forward to, pay attention to, get down to，object to，lead to，be committed to,等。
We are thinking of making a new plan for the next term.我们正考虑为下学期制定新的计划。
Shall we have a rest or get down to doing our work?我们休息呢还是开始干活？在一些固定句型中,动名词作介词宾语,其中介词有时可以省掉。
常用结构有: have trouble/difficulty (in)doing sth.; prevent/stop sb. (from) doing sth.;spend (waste) time (in) doing sth. ;如: Do you have any trouble (in) finding the post office?注：be + adj.+ doing. 的习惯用法。
这种曲子很值得多听几遍。
The music i s well worth listening to more than once.我们正为马上到来的运动会忙着做准备。
We are busy preparing for the coming sports meet.3)作表语你的任务就是擦窗户。
Your task is cleaning the windows. (Cleaning the windows is your task.)表语动名词与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语、表语可互换位置。
我最痛恨的就是被别人嘲笑。
What I hate most is being laughed at. (Being laughed at is what I hate most.)4) 作定语洗衣机a washing machine=a machine for washing=a machine which is used for washing动名词作定语往往表示被修饰词的某种用途。
(辨析：现在分词作定语)如：✧ a walking stick ＝a stick for walking=a stick which is used for walking✧ a walking dictionary=a dictionary that is walking （活字典）➢ a swimming pool=a pool for swimming=a pool which is used for swimming ➢ a swimming girl=a girl that is swimming3. 动名词的时态、语态、主谓一致以及否定式当动名词作主语时，谓语动词一定要用单数。
Helping the poor is a good deed.其否定形式是在doing前加上not.4. 动名词的逻辑主语________ the meeting himself gave them a great deal of encouragement.A. The president will attendB. The president to attendC. The preside nt attendedD. The president’s attending(D)当动名词的逻辑主语与句子的主语不一致时，要在动名词之前加上物主代词或名词所有格，这便构成了动名词的复合结构，其可作主语、宾语、表语等。
如：Her coming to help encouraged all of us.他来帮忙鼓舞了我。
Jane’s being careless caused so much trouble.简这么粗心惹来了不少麻烦。
What’s troubling them is their not having enough food.烦扰他们的是食物不足。
在口语中，如果动名词复合结构作宾语，其中的物主代词常用人称代词宾格，名词所有格常用名词普通格来代替，但在句首作主语时不能这样来代替。
如：Would you mind my/me using your computer? 用下你的电脑介意吗？The father insisted on his son’s/his son going to college. 爸爸坚决要求儿子上大学。
Mary’s (不可用Mary) being ill made her mother upset. 玛丽病了，使她妈妈很着急。
His (不可用Him)smoking made his family angry. 他抽烟使他一家人非常生气。
5. 有些词后面加不定式和动名词均可如：remember, forget, try, stop, go on, mean，但意义截然不同。
remember to do/doing：①I remember to post the letters.（指将要做的动作）②I remembered posting/having posted the letters.（我记得做过这个动作）forget与remember的用法类似。
regret的用法：①I regret to inform you that…（我很遗憾地通知你……）②I regretted having left the firm.（后悔离开了公司。
）try to（努力）与try +–ing（尝试）：①You really must try to overcome your shyness.②Try practicing five hours a day.。