蜀道难优秀课件 课件
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《蜀道难》ppt课件[34张]
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攀越难 蜀道自古可畏 （劝阻友人）
三叹蜀道之难 战祸 剑阁险要 之烈 杀人惨景
安居难 早还家 （告诫友人）
再读课文，读懂内涵
• 作者是怎样突出蜀道之“难”？
神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道 不可逾越之险阻。 侧面映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘——映衬人 行走难上加难。
摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、 步履艰难——困危之状如在眼前。
萦绕（yíng）
抚膺(yīng) 飞湍(tuān) 砯崖（pīng） 崔嵬（cuī wãi）
吮血（shǔn）
咨嗟（zī jiē）
一读课文，读顺全文
诗人如何写蜀道之难？——一唱三叹
理 清 思 路
叹
高 叹 险
一叹蜀道之难 蜀道的来历 蜀道的高峻
二叹蜀道之难 环境凄清 山水险恶
开辟难 蜀道自古难行
蜀道北起陕西汉 中宁强县，南到四川 成都，全长450公里， 入川经广元、剑阁、 梓潼、绵阳等地。沿 线地势险要，山峦叠 翠，风光峻丽，关隘 众多，唐代李白有 “蜀道难，难于上青 天”的形容。
读音纠正 噫吁嚱（yī xū xī） 秦塞（sài） 鱼凫（fú） 石栈（zhàn）
猿猱（náo）
扪参（mãn shēn) 巉岩（chán） 喧豗（huī） 万壑（hâ）
蜀 道 难
唐· 李白
文体知识
蜀 道 难
李 白
知人论世
写作背景
自由朗读
分析鉴赏
艺术特点
中国古代诗歌大体可分为两大类：一类叫古体 诗（或“古风”），这个名称始于唐代，唐人把当 时新出现的格律诗称为近体诗，而把产生于唐以前 较少格律限制的诗称为古体诗。 后人沿袭唐人说 法，把唐以前的《诗经》、《楚辞》、乐府民歌、 文人诗、以及唐以后文人仿照它的体式而写的诗歌 ，统称为“古体诗”。按照诗句的字数，有四言（ 如《诗经》）、五言（如“汉乐府”诗）、七言（ 如曹丕《燕歌行》）、杂言（如李白《蜀道难》） 等。 古体诗押韵较自由。另一类叫近体诗，是唐 代出现的新诗体。近体诗分两种，一种称“绝句” ，每首四句，一种称“律诗”，每首八句，超过八 句的称为排律。律诗格律极严。
李白诗《蜀道难》 课件 (共148张PPT)
诗文鉴赏
之 难噫 ，吁
难嚱
于，
上 青 天
危 乎 高
啊！多么险峻，多么高！ 蜀道难走，比上天还难。
哉 ！ 蜀
道
（2）“蚕丛及鱼凫……然后天梯石 栈相钩连。”
这一层写蜀道来历，当用叙述调读。“蚕丛”四句说秦蜀两地长期隔 绝，无路可通； “西当”两句说“太白鸟道”，意即无人能攀越——这 些，都是为下文作铺垫的，应当读得轻而平缓。最后两句为正意所在，应 着意加以渲染，如同亲眼见到那怵目惊心的场面，表明蜀道的开通是一件 惊天动地的大事。
③ ④去： ⑦湍：急
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
问你此番入蜀西游什么时侯回来？ 可怕的路途，陡峭的山岩难以攀登。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
只见鸟儿叫声凄厉，在古树上悲鸣，雌鸟 跟着雄鸟在林间环绕飞翔。
又闻子规啼夜月，愁空山。 又听见杜鹃在月夜里啼叫， 哀愁充满空山
听蜀 此道 凋之 朱难 颜， ！难
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
把守 人
剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人 守住关口，万人也打不开。
所守或匪亲， 化为狼与豺。
同“非”
守关的如果不可靠，就会变成当道的豺狼。
（2）“朝避猛虎……不如早还家”
开头四句直承上文，写蜀地军事叛 乱中的残酷景象。全用四字句，节奏短 而有力，读时当两字一顿，有惨绝人寰 之意。稍作停顿后，改用诚恳劝说语气 读最后两句。
蚕
丛
及
鱼
开凫 国，
何
蚕丛和鱼凫这两个蜀国的先王，他们 茫
建国的年代是多么遥远。
然
。
可西 以当 横太 绝白 峨有 嵋鸟 颠道 。，
的西 鸟边 才挡 可着 以太 横白 渡山 峨， 嵋只 山有 顶鸟 。道
国家一等奖《蜀道难》优质课件
蜀地民俗风情
介绍蜀地的民俗习惯、风土人情，如川菜的麻辣、川剧的变脸等。
地域特色在诗歌中的体现
分析《蜀பைடு நூலகம்难》中如何展现蜀地的地域特色和民俗风情。
当代价值意义挖掘
古代文化的传承与创新
探讨如何在当代社会传承和发扬古代蜀地文化的优秀传统。
《蜀道难》的文学价值
分析该诗在文学史上的地位和影响，以及其艺术特色和审美价值。
与度。
课后拓展
通过信息技术平台发布课后作业 和拓展资源，引导学生进行课外 拓展学习，巩固和深化课堂所学
知识。
CHAPTER 05
学生活动设计与实施
课前预习任务布置及检查反馈
布置任务
提供预习资料，包括《蜀道难》的背景介绍、作 者简介、诗歌赏析等，要求学生阅读并理解。
检查方式
通过课堂小测或提问的方式检查学生的预习情况 ，确保学生对诗歌有初步的了解和认识。
夸张手法
对比手法
诗人运用大量夸张手法，如“蜀道之难， 难于上青天”等，使蜀道的艰险形象更加 深入人心。
通过对比不同意象和场景，如高空飞翔的 黄鹤与险峻的蜀道、悲鸟与子规的啼叫等 ，形成强烈的视觉和听觉冲击。
神话传说
语言韵律
诗人在诗中穿插了六龙、黄鹤等神话传说 元素，丰富了诗歌的意象和内涵。
诗歌采用古体诗的形式，语言简练、韵律 悠扬，读起来朗朗上口，更易于传达诗人 的情感和意境。
反馈机制
根据学生的预习情况，及时调整课堂教学策略， 确保教学内容与学生的实际水平相匹配。
课中互动环节安排及效果评估
互动环节
设计小组讨论、角色扮演、朗诵比赛 等多样化的互动环节，激发学生的学 习兴趣和参与度。
效果评估
通过观察学生的表现、听取学生的发 言、收集学生的反馈等方式，对互动 环节的效果进行评估，确保学生能够 在轻松愉悦的氛围中学习和成长。
介绍蜀地的民俗习惯、风土人情，如川菜的麻辣、川剧的变脸等。
地域特色在诗歌中的体现
分析《蜀பைடு நூலகம்难》中如何展现蜀地的地域特色和民俗风情。
当代价值意义挖掘
古代文化的传承与创新
探讨如何在当代社会传承和发扬古代蜀地文化的优秀传统。
《蜀道难》的文学价值
分析该诗在文学史上的地位和影响，以及其艺术特色和审美价值。
与度。
课后拓展
通过信息技术平台发布课后作业 和拓展资源，引导学生进行课外 拓展学习，巩固和深化课堂所学
知识。
CHAPTER 05
学生活动设计与实施
课前预习任务布置及检查反馈
布置任务
提供预习资料，包括《蜀道难》的背景介绍、作 者简介、诗歌赏析等，要求学生阅读并理解。
检查方式
通过课堂小测或提问的方式检查学生的预习情况 ，确保学生对诗歌有初步的了解和认识。
夸张手法
对比手法
诗人运用大量夸张手法，如“蜀道之难， 难于上青天”等，使蜀道的艰险形象更加 深入人心。
通过对比不同意象和场景，如高空飞翔的 黄鹤与险峻的蜀道、悲鸟与子规的啼叫等 ，形成强烈的视觉和听觉冲击。
神话传说
语言韵律
诗人在诗中穿插了六龙、黄鹤等神话传说 元素，丰富了诗歌的意象和内涵。
诗歌采用古体诗的形式，语言简练、韵律 悠扬，读起来朗朗上口，更易于传达诗人 的情感和意境。
反馈机制
根据学生的预习情况，及时调整课堂教学策略， 确保教学内容与学生的实际水平相匹配。
课中互动环节安排及效果评估
互动环节
设计小组讨论、角色扮演、朗诵比赛 等多样化的互动环节，激发学生的学 习兴趣和参与度。
效果评估
通过观察学生的表现、听取学生的发 言、收集学生的反馈等方式，对互动 环节的效果进行评估，确保学生能够 在轻松愉悦的氛围中学习和成长。
17193_李白《蜀道难》ppt课件
其诗歌飘逸、豪放， 充满个性和创造力， 对后世影响深远。
2024/1/25
被誉为“诗仙”，与 杜甫并称“李杜”， 是唐朝诗歌史上两座 高峰。
4
创作背景及历史意义
《蜀道难》创作于李白流放夜郎途中，反映了当时蜀地交通险阻、人民生活困苦的 社会现实。
诗歌通过对蜀道艰险的描绘，表达了作者对人民疾苦的同情和对国家前途的忧虑。
描绘诗中场景，再现蜀道艰险之景
分析诗中人物形象和情感表达
2024/1/25
9
诗歌风格与特点分析
李白诗歌的豪放飘逸风格在《蜀 道难》中的体现
运用夸张、想象等手法表现蜀道 之难的艺术特色
诗中蕴含的哲理思考和人生感悟
2024/1/25
10
03
蜀道地理环境及历史文化背景
2024/1/25
11
蜀道地理位置及地形地貌特点
2024/1/25
23
李将进酒》
此诗为李白长安放还以后所作，思想内容非常深沉，艺术 表现非常成熟，在同题作品中影响最大。
《行路难》
这首诗抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨，反映 了诗人在思想上既不愿同流合污又不愿独善一身的矛盾。
《梦游天姥吟留别》
这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。此诗以记梦为由，抒 写了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满，表现了蔑 视权贵、不卑不屈的叛逆精神。
2024/1/25
《蜀道难》作为李白代表作之一，具有深刻的历史意义和文化价值，被誉为中国文 学史上的经典之作。
5
《蜀道难》在李白诗歌中的地位
《蜀道难》是李白诗歌中的杰 作之一，以其雄奇豪放的诗风 和深刻的社会意义而著称。
2024/1/25
该诗以蜀道为题材，通过对蜀 地自然风貌和人文景观的描绘 ，展现了李白卓越的诗歌才华 和艺术创造力。
《蜀道难》ppt课件(27页)完美版
蜀道难
唐·李白
作者
李白，字太白，号青莲居士。天宝初 ，因吴均及贺知章推荐，曾任供奉翰林， 但不久即遭谗去职。晚年漂泊东南一带， 最后病殁当涂。
李白性格豪迈，其诗多强烈抨击当时的 黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国 山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权 贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵 享乐的消极思想。
2、听读全诗 注意读音
噫吁 口戏（yī xū xī） 鱼凫（yúfú）
猿猱（náo） 扪 （mén）参（shēn）历井
膺（yīng）
巉（chán）岩
飞湍（tuān）
喧豗（huī）
砯（pīng）崖
万壑（hè）
峥嵘（zhēngróng） 崔嵬（cuīwéi）
吮（shǔn）血
1、唐诗的分类
唐代人把《诗经》到汉魏六朝
古体诗： 的诗叫做古诗，或者古体诗。
把到唐代才定型并盛行的严格按
近体诗： 照一定的格律写作的诗称做近体
诗或今体诗。 近体诗分律诗和绝句两大类。
2、关于唐诗
唐 初：唐 “初唐四杰”、陈子昂
代
诗 盛唐 李杜 、“边塞” 、“山水田
歌
园” 中唐
元白、韩孟
发
展 晚唐 “小李杜”
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
他善于从民间文学吸取营养，想象丰 富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽， 语言清新自然，为继屈原之后，我国诗坛 的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名， 人称“李杜”。杜甫曾说他：
(完整版)《蜀道难》优秀课件
“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”
这两句话通过黄鹤和猿猴的比喻，进一步强调了蜀道的险峻和难以逾越。黄鹤是高飞的鸟 ，猿猴是善于攀爬的动物，但在蜀道面前都显得无能为力，从而突出了人的渺小和无奈。
“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”
这两句话通过描绘诗人攀登蜀道时的艰难和疲惫，表现了人在自然面前的无力感和人生的 艰辛。同时，“坐长叹”也表达了诗人对人生的深沉感慨。
史的感慨，又抒发了诗人的壮志凌云。
03
对比烘托
诗人在诗中运用了对比的手法，来突出情感的表达。如“黄鹤之飞尚不
得过，猿猱欲度愁攀援”等句，通过对比黄鹤和猿猱的飞行难度，来烘
托出蜀道的艰险和诗人的豪情壮志。
05
《蜀道难》在文学史上的地位 和影响
对唐代诗歌发展的贡献
丰富了唐代诗歌的题材和风格
01
《蜀道难》以其独特的题材和风格，为唐代诗歌注入了新的活
力，丰富了唐代诗歌的多样性。
展现了李白诗歌创作的独特魅力
02
李白的诗歌创作风格在《蜀道难》中得到了充分体现，他以豪
放的诗风和生动的描绘，赋予了蜀道以极高的艺术价值。
对唐代诗歌的创新和发展
03
《蜀道难》在诗歌形式、结构和语言运用上的创新，对唐代诗
歌的发展产生了深远的影响。
对后世文学创作的影响
为后世文学创作提供了丰富的素材
艺术手法鉴赏
夸张手法
想象丰富
对比手法
李白在诗中大量运用夸张手法，如“ 蜀道之难，难于上青天”、“黄鹤之 飞尚不得过”等，通过极度夸张的语 言表现蜀道的艰险和人生的艰辛，给 读者留下深刻印象。
李白的诗歌以想象丰富著称，《蜀道 难》也不例外。诗中通过丰富的想象 描绘了蜀地的山川、草木、鸟兽等自 然景象，构成了一幅幅壮丽的画面， 使读者仿佛身临其境。
这两句话通过黄鹤和猿猴的比喻，进一步强调了蜀道的险峻和难以逾越。黄鹤是高飞的鸟 ，猿猴是善于攀爬的动物，但在蜀道面前都显得无能为力，从而突出了人的渺小和无奈。
“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”
这两句话通过描绘诗人攀登蜀道时的艰难和疲惫，表现了人在自然面前的无力感和人生的 艰辛。同时，“坐长叹”也表达了诗人对人生的深沉感慨。
史的感慨，又抒发了诗人的壮志凌云。
03
对比烘托
诗人在诗中运用了对比的手法，来突出情感的表达。如“黄鹤之飞尚不
得过，猿猱欲度愁攀援”等句，通过对比黄鹤和猿猱的飞行难度，来烘
托出蜀道的艰险和诗人的豪情壮志。
05
《蜀道难》在文学史上的地位 和影响
对唐代诗歌发展的贡献
丰富了唐代诗歌的题材和风格
01
《蜀道难》以其独特的题材和风格，为唐代诗歌注入了新的活
力，丰富了唐代诗歌的多样性。
展现了李白诗歌创作的独特魅力
02
李白的诗歌创作风格在《蜀道难》中得到了充分体现，他以豪
放的诗风和生动的描绘，赋予了蜀道以极高的艺术价值。
对唐代诗歌的创新和发展
03
《蜀道难》在诗歌形式、结构和语言运用上的创新，对唐代诗
歌的发展产生了深远的影响。
对后世文学创作的影响
为后世文学创作提供了丰富的素材
艺术手法鉴赏
夸张手法
想象丰富
对比手法
李白在诗中大量运用夸张手法，如“ 蜀道之难，难于上青天”、“黄鹤之 飞尚不得过”等，通过极度夸张的语 言表现蜀道的艰险和人生的艰辛，给 读者留下深刻印象。
李白的诗歌以想象丰富著称，《蜀道 难》也不例外。诗中通过丰富的想象 描绘了蜀地的山川、草木、鸟兽等自 然景象，构成了一幅幅壮丽的画面， 使读者仿佛身临其境。
《蜀道难》ppt课件
● 蜀道难以攀越，简直难于上青天，使人听到这些怎么不脸色突变？
● ¹凋朱颜：红颜带忧色，如花凋谢。凋，使动用法，使 .....凋谢，这里指脸色由红润变成铁青。
● 连峰去¹天不盈²尺，枯松倒挂倚绝壁。
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁
● 山峰座座相连离天还不到一尺，枯松老枝倒挂倚贴在绝壁飞之湍间瀑。流 争 喧 豗 ， 砯 崖 转石 万 壑雷
鱼凫（ fú ） 猿猱（ náo ） 飞湍（ tuān） 扪参（ ménshē）n 峥嵘（zhēngr）óng 砯崖（ pīng ） 吮血（ shǔn）
1. 听的时候注意字词的读音。
2. 把你预习过程当中遇到的不能理解的字词划下来。
3. 把握本文诗歌风格。
➢ 雄浑、豪放
4. 本文主旨句是什么，请找出来。全文一共出现几次？
星为秦之分野。扪：用手摸。历：经过。²胁息：屏气不敢呼吸。³膺：胸。⁴坐：
徒，空。
描写手法：（点面结合）“上有”四句 写的是“面”即蜀道的整体形象。“青 泥”四句写的是“点”，即青泥岭的情 况
思考与探究：第一段主要突出了蜀道的什么特点？
●危乎高哉
●蜀道难，难在其 高
危乎高哉
蜀道来历
蜀道历史
神话传说
李白
蜀道难
● 李白，中国诗坛上最耀眼的一颗星星。他的浪漫主义情怀在他五彩缤纷的 山水诗中始终闪烁着奇异的灵光。他眼里的黄河，是“黄河之水天上来， 奔流到海不复回”；他眼里的长江，是“黄云万里动风色，白波九道流雪 山”；算不得多么高峻的天姥山，在他的笔下却是“天姥连天向天横，势 拔五岳掩赤城”；而庐山瀑布，也是“飞流直下三千尺，疑是银河落九 天”。他一吞吐宇宙的豪气让神思在时空中毫无拘束地遨游，那蜀道在李 白眼中，又是怎样的光景呢？让我们一起走进《蜀道难》，踏上蜀道之旅， 于时空长河之中，与李白相遇，共同领略蜀道风采！
《蜀道难》精选ppt课件
《蜀道难》精选ppt课件•作品背景与作者简介•文本解读与赏析•主题思想探讨与价值体现•知识拓展：古代交通与蜀道文化•跨文化对比：东西方自然景观描绘差异•课堂互动环节目录CONTENT01作品背景与作者简介其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。
他在诗坛上享有极高的声誉，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。
李白（701年-762年），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。
李白生平及成就《蜀道难》是李白的一首长篇叙事诗，创作于唐玄宗开元十九年（731年）前后。
该诗描写了蜀地山川的艰险和蜀道的艰难，表达了作者对旅途艰辛的感叹和对人生的思考。
诗中的描写生动形象，语言简练有力，充分展现了李白的诗歌才华。
《蜀道难》创作背景时代背景与地域特色唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐朝的经济、文化发展达到了巅峰。
唐代诗歌创作丰富多样，涌现出了众多优秀的诗人和作品。
《蜀道难》所描写的蜀地位于我国西南地区，地势险要，山川壮丽，自古以来就是文化交流的重要通道。
02文本解读与赏析篇章结构分析描述蜀地艰险，奠定全诗基调借黄鹤、猿猴等形象，进一步渲染蜀道之难刻画蜀地历史文化和自然风光，抒发诗人对蜀地的深情厚谊以“蜀道之难，难于上青天”作结，呼应开篇，强化主题开篇承转高潮结尾关键句段解读“蜀道之难，难于上青天”运用夸张手法，突出蜀道艰险，成为全诗核心句。
“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”通过黄鹤、猿猴等动物形象，生动表现蜀道的高峻和艰险。
“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”描绘蜀地自然风光的壮美，展现诗人对大自然的敬畏之情。
诗人运用大量夸张手法，如“蜀道之难，难于上青天”等，强烈表达蜀道的艰险和诗人的感受。
夸张手法通过黄鹤、猿猴等动物形象的表现，生动形象地描绘出蜀道的高峻和艰险。
动物形象诗人巧妙地将蜀地的历史文化和自然风光融入诗中，既丰富了诗歌内涵，又抒发了对蜀地的深情厚谊。
历史文化艺术手法鉴赏03主题思想探讨与价值体现通过对蜀地山水的细致描绘，展现了大自然的神奇魅力和壮丽景色。
《蜀道难》完整版课件(共47张PPT)
古体诗与近体诗
唐代人把《诗经》到汉魏六朝的 诗叫做古诗，或者古体诗。
把到唐代才定型并盛行的严格按 照一定的格律写作的诗称做近体 诗或今体诗。 近体诗分律诗和绝句两大类。
作者简介
• 李白(701～762)，字太白，号________，又号“谪 仙人”。祖籍陇西成纪(今甘肃省秦安县)，他出生 在安西都护府的碎叶城(今吉尔吉斯斯坦境内)，幼 时随父迁居绵州彰明县(今四川省江油市)的青莲乡。 中国唐代伟大的________诗人，被后人尊称为 “________”，其诗大多为描写山水和抒发内心的 情感为主。他与杜甫并称为“________”。
不如 早还家。蜀道之难，难于上 青天，侧身 西望 但还是不如及早回乡。蜀道难行，真比登天还难，侧身遥望西蜀，
长咨嗟！吮（shǔn）：吸。 不禁令人感慨长叹！咨嗟：叹息。
听名家朗诵，感蜀道之难
再读文本，整体把握
• (1)诗的开首________句是全篇的总纲，以后按蜀道 的________、历史，蜀道沿途各处高峻、阴森、险恶和 ________的社会情况等内容次第写来，镜头一组比一组 惊心动魄。
(3)为动用法 猿猱欲度愁．攀援 _为__…__…_发__愁___
(4)名词用作动词 砯．崖转石万壑雷 _冲__击__
文白对译
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于 上青天！ 啊呀呀，好高啊！蜀道难行，真比登天还难！
噫吁嚱（yī xū xī）：三字都是惊叹词。危： 蚕丛及鱼凫， 高。于：介词，表示比较关系，可译为“比”。蚕丛和鱼凫，
现实的荆棘与泥水中 仁民爱物，悲天悯人，
行走跋涉。
身无半文，心忧天下，
一片菩萨心肠。
蜀道简介
蜀道北起陕西汉中 宁强县，南到四川成都， 全长450公里，入川经 广元、剑阁、绵阳、德 阳等地。沿线地势险要， 山峦叠翠，风光峻丽， 关隘众多，唐代李白有 “蜀道难，难于上青天” 的形容。
《 蜀道难》ppt课件
唉呀呀！多么高峻伟岸！蜀道难以攀越，简直难于上青天。传说 中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。从那时至 今约有四万八千年了吧，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。西边太白山 高峻无路只有飞鸟可以飞过此山，直到蜀国的峨眉山巅。
• 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 • 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 • 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 • 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 • 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
古体诗是和近体诗相对的诗体，产生较早。每句字数 不拘，有四言、五言、七言、杂言各体，用字没有一定的 平仄要求，押韵也比较自由。从对仗来说，可以全句用， 可以半句用，也可全不用。
古体诗这一名称，最早出现于唐代。唐人把产生于唐 以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人的说法， 把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照他们的 体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。
《送》是借蜀道的艰险，表 达诗人对友人的规劝，说明 仕途的艰险，不要过于追求 仕途功名。
《蜀》是借蜀道的 高危，对国家命运 的关注。
③艺术风格不同： 《送》诗清新俊逸。 《蜀》诗雄放飘逸
相同点：都是写蜀道的惊险难行，都是借景抒情。
1.（2022年新高考Ⅰ卷）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁 绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如____又__闻__子__规___啼__夜__月______,___愁__空__山___。 或：__但__见___悲__鸟__号__古___木______，雄__飞___雌__从__绕__林___间______。
②剑阁地势险要、易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人， 诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写，目的在于劝君王引以为 戒，警惕战乱的发生。
③诗人使用了比喻、互文、夸张、双关的手法，揭露了蜀中 “狼与豺”的“磨牙吮血，杀人如麻”。既是描写蜀道猛兽，又是 影射政治黑暗，表达对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内 涵和深厚的意蕴。
• 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 • 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 • 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 • 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 • 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
古体诗是和近体诗相对的诗体，产生较早。每句字数 不拘，有四言、五言、七言、杂言各体，用字没有一定的 平仄要求，押韵也比较自由。从对仗来说，可以全句用， 可以半句用，也可全不用。
古体诗这一名称，最早出现于唐代。唐人把产生于唐 以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人的说法， 把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照他们的 体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。
《送》是借蜀道的艰险，表 达诗人对友人的规劝，说明 仕途的艰险，不要过于追求 仕途功名。
《蜀》是借蜀道的 高危，对国家命运 的关注。
③艺术风格不同： 《送》诗清新俊逸。 《蜀》诗雄放飘逸
相同点：都是写蜀道的惊险难行，都是借景抒情。
1.（2022年新高考Ⅰ卷）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁 绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如____又__闻__子__规___啼__夜__月______,___愁__空__山___。 或：__但__见___悲__鸟__号__古___木______，雄__飞___雌__从__绕__林___间______。
②剑阁地势险要、易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人， 诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写，目的在于劝君王引以为 戒，警惕战乱的发生。
③诗人使用了比喻、互文、夸张、双关的手法，揭露了蜀中 “狼与豺”的“磨牙吮血，杀人如麻”。既是描写蜀道猛兽，又是 影射政治黑暗，表达对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内 涵和深厚的意蕴。
蜀道难优秀课件课件.pptx
写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景。
从风光奇险的角度写蜀道之难。
39
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总结第二段
二叹
可畏
景物凄清
险
山水险恶
41
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第三段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人 这样写的意图。
剑阁 一夫当关，万夫莫开 险要
所守 化为狼与豺 引以为戒，警惕战乱
杀人如麻 战祸之烈，安居之难
不乏突其出人剑。阁从的而险引要出，对易政守治难从 写形攻现蜀势。实道的历的之描史写角难上，在度。化此用割张据载称的王语者
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蜀
道
之
难噫
， 难
吁 嚱
于，
上 青 天
危 乎 高
哉
！
17
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来 四 万 八蚕 千丛 岁及 ，鱼 不凫 与， 秦开 塞国 通何 人茫 烟然 。。
尔 18
19
。西 当 太
可白 以有 横鸟 绝道 峨， 嵋 颠
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地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连 。
20
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑 流争喧豗，砯崖转石万壑雷
29
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其险也如此，嗟 尔远道之人胡为 乎来哉！
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剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
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所守或匪亲， 化为狼与豺。
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人朝
如避
麻猛
。虎
锦，
城夕
虽避
云长
乐蛇
“在无尽的豪放飘逸与悲天悯人之中，后人永 远记住了两个名字‘诗仙’与‘诗圣’”。
《蜀道难》PPT课件44张
第一自然段：（写了什么？） 蜀道之高
一层：总写蜀道之难 二层：蜀道的历史、由来。（开国，五丁开山） 三层：蜀道之高
在写蜀道之难，为什么要引用传说中的蚕丛、鱼凫 的开国和五丁开山？
引用远古蜀君开国是为了表现蜀国长期闭塞的状况， 增添神话色彩，引人入胜。
五丁开山的传说是说明蜀道的来由，强调蜀道的高 峻难行。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷
四川有“四绝”：九寨之奇、峨眉之秀、 青城之幽、剑门之险。
读准字音
噫吁嚱（yī xū xī） 秦塞（sài） 猿猱（náo） 巉岩（chán） 喧豗（huī） 万壑（hè） 崔嵬（cuī wéi） 咨嗟（zī jiē）
鱼凫（fú） 石栈（zhàn） 萦绕（yíng） 飞湍(tuān) 砯崖（pīng） 峥嵘（zhēng róng） 吮血（shǔn）
安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜！
仰天大笑出门去， 我辈岂是蓬蒿人。
天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。
蜀道难 李 白
解题
“蜀道难”，古乐府（古体诗）旧题。 蜀道，蜀地的道路。 难nán,艰难。 解题：﹙进入﹚蜀地的道路艰难（难行）。
太白山 长安
青泥岭
秦岭 剑阁
青 藏 高 原
北北
蜀 中
锦 城
他们，就走进了唐诗，走进了审美的艺术殿堂。
知人论世
李白活在盛唐。可是，这“盛唐”却容不下这颗怀着“济苍 生”“安社稷”的政治理想而又不羁的灵魂。天宝二年，李白出 蜀地漫游到长安，四十二岁的他历经千辛万苦，用尽心机做了翰 林供奉（皇帝的文学侍从官）。他满以为可实现自己的政治理想 了，在给妻子的留别诗《别内赴征》中写道：“归时倘佩黄金印， 莫见苏秦不下机。”但没想到玄宗沉溺于声色，在宦官权贵的谗 言中伤下，他被排挤出长安。政治上的失败使他心情非常苦闷， 也使他认清了仕途的艰难、人生的曲折。在被排挤出长安的第二 年，即天宝四年（745年），李白开始了与第一次完全不同的第 二次漫游。漂泊东南一带，最后病殁当涂。
蜀道难-图片版.ppt
申戒
剑阁险要
以“早还家”
杀人惨景 结
结尾：主旨句三见
37
说说《蜀道难》所体现的浪漫主义特色
（一）浪漫主义的特点之一是神话传说， 《蜀道难》充份体现了这一特点。
（二）浪漫主义的特点之二是想象瑰丽， 《蜀道难》也充分体现了这一特点。
（三）浪漫主义的特点之三是夸张大胆，
感情强烈，《蜀道难》也充分体现了这一
开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为 全文奠定雄放的感情基调。
中间一句，叹蜀道 之险，强调主旋律，把 诗歌推向高峰。
结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、 开头，给人强烈的感叹。
36
结构总结
开篇：主旨句一见
一叹
高 蜀道来历
难行
蜀道高峻
二叹
景物凄清 险
可畏
山水险恶
以“何时还” 起
主旨句二见
照 应
三叹战祸之烈
在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后 两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?
古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如 归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜 鹃的啼叫声入手。
最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回
去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天
涯有家难归的感慨。
从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难
表现人和自然的斗争，以及劳动人民改造自然的强烈 愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。
点染神话色彩、引人入胜，更突出了蜀道的艰 难。 以上从历史的角度极言蜀道之难。 17
细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说 说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻？
六龙回日 群山挡日 万仞深渊，急浪回旋
从风光奇险的角度写蜀道之难。 28
剑阁险要
以“早还家”
杀人惨景 结
结尾：主旨句三见
37
说说《蜀道难》所体现的浪漫主义特色
（一）浪漫主义的特点之一是神话传说， 《蜀道难》充份体现了这一特点。
（二）浪漫主义的特点之二是想象瑰丽， 《蜀道难》也充分体现了这一特点。
（三）浪漫主义的特点之三是夸张大胆，
感情强烈，《蜀道难》也充分体现了这一
开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为 全文奠定雄放的感情基调。
中间一句，叹蜀道 之险，强调主旋律，把 诗歌推向高峰。
结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、 开头，给人强烈的感叹。
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结构总结
开篇：主旨句一见
一叹
高 蜀道来历
难行
蜀道高峻
二叹
景物凄清 险
可畏
山水险恶
以“何时还” 起
主旨句二见
照 应
三叹战祸之烈
在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后 两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?
古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如 归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜 鹃的啼叫声入手。
最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回
去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天
涯有家难归的感慨。
从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难
表现人和自然的斗争，以及劳动人民改造自然的强烈 愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。
点染神话色彩、引人入胜，更突出了蜀道的艰 难。 以上从历史的角度极言蜀道之难。 17
细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说 说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻？
六龙回日 群山挡日 万仞深渊，急浪回旋
从风光奇险的角度写蜀道之难。 28
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7
太白山 长安 青泥岭
秦岭剑阁 大巴山
青 藏 高
蜀
锦 城
中
巫 山
长江
原
山
云贵高原 脉
北
蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，
西
东
全长450公里，入川经广元、剑阁、绵阳、 德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风
南
光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，
难于上青天”的形容。
8
9
10
太白鸟道
11
12
写法：烘托、渲染（以景衬情）
从环境的角度烘托蜀道之难。 40
蜀道还有更为奇险的风光，无限风光在顶峰。
“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”
夸饰山峰之高
1、以上先从历史的角度极言蜀道之难。
2、从山势高危的角度写蜀道之难。 3、从行人的角度写蜀道之难。
37
细读“上有六龙回日……坐长叹”这 几句，说说诗人用了哪些表现手法来表现 蜀道的雄奇险峻？
六龙回日 群山挡日 神话传说 万仞深渊 急浪回旋 虚实结合
黄鹤不得过
虚写映衬
猿猱愁攀援
夸张
在岭上盘桓曲折，手扪星辰 ，呼吸紧张，抚胸长叹
使蜀 人道
听之 此难 凋， 朱难 颜于 ！上
青 天 ，
连峰 去天 不盈 尺， 枯松 倒挂 倚绝 壁。
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑 流争喧豗，砯崖转石万壑雷
其险也如此，嗟 尔远道之人胡为 乎来哉！
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲， 化为狼与豺。
人朝 如避 麻猛 ?虎 锦? 城夕 虽避 云长 乐蛇 ?? 不磨 如牙 早吮 还血 家? ?杀
李白是侠，愤世嫉俗，快意恩仇，醉眠酒 家，笑傲王侯，飞扬跋扈，挥金如土，一付豪 客形相；杜甫是儒，书生意气，匡济情怀，仁 民爱物，悲天悯人，身无半文，心忧天下，一 片菩萨心肠。
李白近道，故有仙灵气，得天人之妙相； 杜甫近佛，故有慈悲心，生般若之智慧。
韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。” 李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石 ，杜甫是人间的火种。
细节描写
人行其上的艰难情状和畏 惧心理
（神情、动作）
蜀道来历
一叹 （难行）高 蜀道高峻
38
第二节从哪些角度（方面）来突 出蜀道之难？
1.环境 2.风光奇险
39
行走在蜀道上，不但路途难走，而且环境也影 响人的情绪。
诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？
“但见悲鸟号古木，又闻子规啼夜月 ，愁空山。”
使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂凄 清的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。
古 栈 道 遗 址
栈道为无路可通之处，人工凿壁插以木枋，
上铺木板而成的古代悬空通道。远望仿佛悬空小
阁，故称栈阁。充分反映了古蜀道之险绝艰难与
古人坚韧顽强的毅力。
13
古栈道 1
14
古栈道2
天梯石栈相钩连15
古 栈 道 3
16
万
夫 莫 开 。
一 夫 当 关
，
道上剑最门重剑关要门,的是关关蜀
隘。这里山脉东
上 有 六 下龙 有回 冲日 波之 逆高 折标 之， 回 川 。
黄
猿 猱 欲 度 愁 攀 援 。
鹤 之 飞 尚 不 得 过
，
青泥何盘盘， 百步九折萦岩峦。
扪 参 以历 手井 抚仰 膺胁 坐息 长， 叹 ！
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀 。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山。
“在无尽的豪放飘逸与悲天悯人之中，后人永 远记住了两个名字‘诗仙'与‘诗圣'”。
关于“乐府”
“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的“乐府 ”，就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱 、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，成 帝时“女乐近千人”。
后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐 府”或“乐府诗”，就成了一种音乐性的诗体名 称了 。
乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的 诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括 词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体 裁的作品。今天我们学习的这首诗就属于后者。6
《蜀道难》的写作背景及目的
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返， 而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之 地，随时有发生叛乱的可能。
李白，字
号 青莲居士
。
盛唐代表作家。是继屈原之后，出现在我国诗
坛的伟大的 浪漫主义
诗人。他和
杜甫齐名，人称“
”。他的诗歌
风格“豪放飘逸
”。
杜甫曾说他
“笔落惊风雨，诗成泣
鬼神诗”仙李白
1Байду номын сангаас
李白与杜甫
道不尽的诗圣 说不完的诗仙
李白是仙，杜甫是圣。仙是超凡脱俗的， 圣是超凡入俗的。仙出世，李白一生都在作浪 漫的想象飞行；圣入世，杜甫一生都在现实的 荆棘与泥水中行走跋涉。
李白诗秀在神，杜甫诗美在骨。 李白诗以气氛拟虚景；杜甫诗以实景画气 氛。李白说：“行路难，行路难，多歧路，今 安在”，是虚晃一枪；杜甫说：“关塞萧条行 路难”，是大实话。
李白写幻想，杜甫写现实；李白写过往未来， 杜甫写当今时事；李白写梦中世界，杜甫写梦醒时 分；李白多好梦，杜甫多恶梦；李白多开心事，杜 甫多失意事；李白写复杂为单纯，杜甫写单纯为复 杂；李白是传奇，杜甫是编年史；李白是天之骄子 ，杜甫是国之人杰；李白是喜剧演员，杜甫是悲剧 演员；李白是如来，杜甫是观音。
这首诗大约是唐玄宗天宝元年（ 742）李白初入 长安之作。《蜀道难》是乐府古题，它以蜀道险阻为 内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白 初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便 用这一古题写诗送别友人。 诗中极力描绘入蜀道路的 艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危 的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。
身
西
望
长
咨 嗟 ！
蜀 道 之
难
，
难
于
上
青
天
，
侧
诗人怎样表现蜀道之“ 难”？
①诗的开头分几层叙述蜀道的来历？
赏
叙述蜀国长期闭塞的情况
诗
描述秦蜀之间重山叠岭的地貌 叙蜀道由来：五丁开山
蜀地与世隔绝
②引用五丁开山的传说有什么作用？
点染神话色彩、引人入胜，更突出了蜀道的艰难。 从 开山时作出的 重大牺牲的角度 言开辟蜀道的艰难。
西横亘百余公里
，72峰绵延起伏
，形若利剑，直
插霄汉。连山绝
险，独路如门，
素有“剑门天下
雄”之说。
17
课件
18
蜀
道
之
难噫
， 难
吁 嚱
于，
上 青 天
危 乎 高
哉
！
来 四 万 八蚕 千丛 岁及 ，鱼 不凫 与， 秦开 塞国 通何 人茫 烟然 。。
尔
。西 当 太
可白 以有 横鸟 绝道 峨， 嵋 颠
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连 。
太白山 长安 青泥岭
秦岭剑阁 大巴山
青 藏 高
蜀
锦 城
中
巫 山
长江
原
山
云贵高原 脉
北
蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，
西
东
全长450公里，入川经广元、剑阁、绵阳、 德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风
南
光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，
难于上青天”的形容。
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太白鸟道
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写法：烘托、渲染（以景衬情）
从环境的角度烘托蜀道之难。 40
蜀道还有更为奇险的风光，无限风光在顶峰。
“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”
夸饰山峰之高
1、以上先从历史的角度极言蜀道之难。
2、从山势高危的角度写蜀道之难。 3、从行人的角度写蜀道之难。
37
细读“上有六龙回日……坐长叹”这 几句，说说诗人用了哪些表现手法来表现 蜀道的雄奇险峻？
六龙回日 群山挡日 神话传说 万仞深渊 急浪回旋 虚实结合
黄鹤不得过
虚写映衬
猿猱愁攀援
夸张
在岭上盘桓曲折，手扪星辰 ，呼吸紧张，抚胸长叹
使蜀 人道
听之 此难 凋， 朱难 颜于 ！上
青 天 ，
连峰 去天 不盈 尺， 枯松 倒挂 倚绝 壁。
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑 流争喧豗，砯崖转石万壑雷
其险也如此，嗟 尔远道之人胡为 乎来哉！
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲， 化为狼与豺。
人朝 如避 麻猛 ?虎 锦? 城夕 虽避 云长 乐蛇 ?? 不磨 如牙 早吮 还血 家? ?杀
李白是侠，愤世嫉俗，快意恩仇，醉眠酒 家，笑傲王侯，飞扬跋扈，挥金如土，一付豪 客形相；杜甫是儒，书生意气，匡济情怀，仁 民爱物，悲天悯人，身无半文，心忧天下，一 片菩萨心肠。
李白近道，故有仙灵气，得天人之妙相； 杜甫近佛，故有慈悲心，生般若之智慧。
韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。” 李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石 ，杜甫是人间的火种。
细节描写
人行其上的艰难情状和畏 惧心理
（神情、动作）
蜀道来历
一叹 （难行）高 蜀道高峻
38
第二节从哪些角度（方面）来突 出蜀道之难？
1.环境 2.风光奇险
39
行走在蜀道上，不但路途难走，而且环境也影 响人的情绪。
诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？
“但见悲鸟号古木，又闻子规啼夜月 ，愁空山。”
使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂凄 清的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。
古 栈 道 遗 址
栈道为无路可通之处，人工凿壁插以木枋，
上铺木板而成的古代悬空通道。远望仿佛悬空小
阁，故称栈阁。充分反映了古蜀道之险绝艰难与
古人坚韧顽强的毅力。
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古栈道 1
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古栈道2
天梯石栈相钩连15
古 栈 道 3
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万
夫 莫 开 。
一 夫 当 关
，
道上剑最门重剑关要门,的是关关蜀
隘。这里山脉东
上 有 六 下龙 有回 冲日 波之 逆高 折标 之， 回 川 。
黄
猿 猱 欲 度 愁 攀 援 。
鹤 之 飞 尚 不 得 过
，
青泥何盘盘， 百步九折萦岩峦。
扪 参 以历 手井 抚仰 膺胁 坐息 长， 叹 ！
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀 。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山。
“在无尽的豪放飘逸与悲天悯人之中，后人永 远记住了两个名字‘诗仙'与‘诗圣'”。
关于“乐府”
“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的“乐府 ”，就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱 、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，成 帝时“女乐近千人”。
后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐 府”或“乐府诗”，就成了一种音乐性的诗体名 称了 。
乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的 诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括 词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体 裁的作品。今天我们学习的这首诗就属于后者。6
《蜀道难》的写作背景及目的
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返， 而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之 地，随时有发生叛乱的可能。
李白，字
号 青莲居士
。
盛唐代表作家。是继屈原之后，出现在我国诗
坛的伟大的 浪漫主义
诗人。他和
杜甫齐名，人称“
”。他的诗歌
风格“豪放飘逸
”。
杜甫曾说他
“笔落惊风雨，诗成泣
鬼神诗”仙李白
1Байду номын сангаас
李白与杜甫
道不尽的诗圣 说不完的诗仙
李白是仙，杜甫是圣。仙是超凡脱俗的， 圣是超凡入俗的。仙出世，李白一生都在作浪 漫的想象飞行；圣入世，杜甫一生都在现实的 荆棘与泥水中行走跋涉。
李白诗秀在神，杜甫诗美在骨。 李白诗以气氛拟虚景；杜甫诗以实景画气 氛。李白说：“行路难，行路难，多歧路，今 安在”，是虚晃一枪；杜甫说：“关塞萧条行 路难”，是大实话。
李白写幻想，杜甫写现实；李白写过往未来， 杜甫写当今时事；李白写梦中世界，杜甫写梦醒时 分；李白多好梦，杜甫多恶梦；李白多开心事，杜 甫多失意事；李白写复杂为单纯，杜甫写单纯为复 杂；李白是传奇，杜甫是编年史；李白是天之骄子 ，杜甫是国之人杰；李白是喜剧演员，杜甫是悲剧 演员；李白是如来，杜甫是观音。
这首诗大约是唐玄宗天宝元年（ 742）李白初入 长安之作。《蜀道难》是乐府古题，它以蜀道险阻为 内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白 初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便 用这一古题写诗送别友人。 诗中极力描绘入蜀道路的 艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危 的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。
身
西
望
长
咨 嗟 ！
蜀 道 之
难
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难
于
上
青
天
，
侧
诗人怎样表现蜀道之“ 难”？
①诗的开头分几层叙述蜀道的来历？
赏
叙述蜀国长期闭塞的情况
诗
描述秦蜀之间重山叠岭的地貌 叙蜀道由来：五丁开山
蜀地与世隔绝
②引用五丁开山的传说有什么作用？
点染神话色彩、引人入胜，更突出了蜀道的艰难。 从 开山时作出的 重大牺牲的角度 言开辟蜀道的艰难。
西横亘百余公里
，72峰绵延起伏
，形若利剑，直
插霄汉。连山绝
险，独路如门，
素有“剑门天下
雄”之说。
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课件
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蜀
道
之
难噫
， 难
吁 嚱
于，
上 青 天
危 乎 高
哉
！
来 四 万 八蚕 千丛 岁及 ，鱼 不凫 与， 秦开 塞国 通何 人茫 烟然 。。
尔
。西 当 太
可白 以有 横鸟 绝道 峨， 嵋 颠
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连 。