南科一梦南方科技大学之难
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? 文凭自授？
? 办学规模的扩大化？
校内之难
学校与教师
内部对办学策略充满争议，多名院士南科大不见踪影。
?
朱清时曾把南科大的创建比喻成建一所世界一流的别墅，这所尚在搭建之中的“别
墅”，已经迅速接纳了第一批“住客”首届教改实验班的 45 名学生。然而，作为关键
的“ 砖头”的教师团队仍在招募中。目前的授课教师，仅有两人为全职聘任，其余皆
? 2011年研究生暑期学校（教育学） ? 第四小组
? 2011 年7月
南“科”一梦？ ——南方科技大学之难
第四小组
? 难在哪里？ ? 为什么难？ ? 怎么办？
南方科技大学之难
? 校内之难： ? 学校与学生 ? 学校与教师 ? 校长与学校
? 校外之难：
?
政府与学校
?
社会与学校
?
学校与学校
难在哪里？
第二十条 校长每届任期为五年，届满后经理事会同意可以连任；连任两 届以上的，应当启动遴选程序并经理事会按相关规定确定。
65岁
校外之难
? 学校与政府（教育部、市政府）
? 去行政化
学校如何得到教育部的承认
?
?
教育部要求高校只能先办大专或学院，再升大学，再申请硕士、博士点，几十年后
才可能建成一所研究型大学。深圳什么都不缺，就怕速度慢。办教育也想跟搞经济一
样，想套用深圳速度和敢于冒险的做法继续。所以，两者真正的矛盾只是教育部的审
批速度和深圳速度之间的矛盾，是一个特殊城市对一所前所未有的大学的渴望。
? ? 《普通高等学校设置暂行条例》规定：“设置普通高等学校的审批程序，一般分为审
批筹建和审批正式建校招生两个阶段。”经过争取，教育部允许南方科大与中科大联 合招生。联合招生的学生，都必须是中科大学籍。“我们如果只是对中科大的学生进
?
异——体制差异
校外之难
? 学校与学校 ? “异类” ? 高考 ? 榜样：香港科技大学 ? 深大：前车之鉴
谢谢聆听，敬请指教~~
提前布阵,改革也因此陷入困局。据朱清时说理事会由四方面组成,主要成员包
括市委、市政府领导,大概占四分之一;四分之一是南科大的领导层,比如校长、
副校长、教师代表;还有四分之一是深圳的企业家代表;另外四分之一是国内外
的教育家。仍然可以看到大学受制于地方权力结构和意识形态结构。
? 经济体制：同——市场经济大背景
行异地教学，改革试验的意义就很小了。 ”
?
南科大领军教授的年薪，从 115万元人民币起步，这直接影响了深圳市的整体薪
酬体系，数月后才得认可。
?
教学楼楼顶漏水，朱清时想修楼，这简单的事却拖了一个多月还没有动静 ———
得走繁锁的程序。甚至，他连买一台办公电脑都很费事，也需要两个月左右的“走程
序”。
?
南科一梦，自一开始就被赋予太多象征意义。其实，这只是一个特殊地区特殊经
此陷入困局。据朱清时说理事会由四方面组成 ,主要成员包括市委、市政府领导 ,大概占
四分之一 ;四分之一是南科大的领导层 ,比如校长、副校长、教师代表 ;还有四分之一是
深圳的企业家代表 ;另外四分之一是国内外的教育家。仍然可以看到大学受制于地方权
力结构和意识形态结构。
?
校外之难
? 学校与社会
? 媒体舆论
济环境下的结果，纵使个体可以成功，却在目前整个中国范围内不具复制性和推广性。
一直声称要去行政化的南科大，自身存在的最大特点其实就是行wenku.baidu.com化 ——若非深圳当
地政府在政策和资金上的鼎力支持，试问南科大又何来破釜沉舟的资本？
?
?
深圳特区是经济特区，而不是政治特区。中国的改革受制于制度逻辑、意识形态
逻辑。当他悲壮地说背水一战的时候 ,改革的十面埋伏早就先于他而提前布阵 ,改革也因
?
我们是否已被媒体“绑架”？事实是什么？
?
教育舆情导向视角
?
“摸着石头过河”，“边开车，边铺轨”，现在的南科大已经
被赋予了太多的意义与符号色彩，一旦有问题暴露出来引发的就可能
是山崩海啸。
?
校外之难
? 学校与体制
? 政治体制：
?
深圳特区是经济特区，而不是政治特区。中国的改革受制于制度逻辑、
意识形态逻辑。当他悲壮地说背水一战的时候,改革的十面埋伏早就先于他而
为兼职。
?
吴家玮及该校教授李晓原、李泽湘、励建书都认为，坚持认为在正式招生、开学之
前，必须将教师团队、培养方案、管理规范等全部制定完备。“你不能还没有设计图
纸就开工建设什么一流别墅，更不能别墅还没建好就让‘住客'入住。”李晓原说。
而朱清时坚持“边开车，边铺轨”的模式，不能等待一切完备。最终，双方无法统一
意见。
?
在至今没有副校长、诸多行政架构缺失的情况下，朱清时不得不亲自处理许多细节
事务，甚至包括敲定每一名员工的工资。
校内之难
校长与学校：
深圳市人民政府令（第231号）南方科技大学管理暂行办法
《南方科技大学管理暂行办法》已经市政府五届二十九次常务会议审议通过， 现予发布，自2011年7月1日起施行。
学校与学生：
校内之难
? 学生要不要高考？
? 招生问题
? 教育部允许南方科大与中科大联合招生，但必须是中科大学籍。这样，改革 试验的意义就很小了。
? 学籍与学位衔接、毕业后的问题
? 没有教育部的学籍，学生户口、医疗保障如何解决？报考其他学校研究生如何解决？ 留学怎么办？能被社会接纳吗？家长们能放心让孩子来吗？这将极大限制学生的发展 , 降低对优秀生源的吸引力 ,进而影响南科大发展。
? 办学规模的扩大化？
校内之难
学校与教师
内部对办学策略充满争议，多名院士南科大不见踪影。
?
朱清时曾把南科大的创建比喻成建一所世界一流的别墅，这所尚在搭建之中的“别
墅”，已经迅速接纳了第一批“住客”首届教改实验班的 45 名学生。然而，作为关键
的“ 砖头”的教师团队仍在招募中。目前的授课教师，仅有两人为全职聘任，其余皆
? 2011年研究生暑期学校（教育学） ? 第四小组
? 2011 年7月
南“科”一梦？ ——南方科技大学之难
第四小组
? 难在哪里？ ? 为什么难？ ? 怎么办？
南方科技大学之难
? 校内之难： ? 学校与学生 ? 学校与教师 ? 校长与学校
? 校外之难：
?
政府与学校
?
社会与学校
?
学校与学校
难在哪里？
第二十条 校长每届任期为五年，届满后经理事会同意可以连任；连任两 届以上的，应当启动遴选程序并经理事会按相关规定确定。
65岁
校外之难
? 学校与政府（教育部、市政府）
? 去行政化
学校如何得到教育部的承认
?
?
教育部要求高校只能先办大专或学院，再升大学，再申请硕士、博士点，几十年后
才可能建成一所研究型大学。深圳什么都不缺，就怕速度慢。办教育也想跟搞经济一
样，想套用深圳速度和敢于冒险的做法继续。所以，两者真正的矛盾只是教育部的审
批速度和深圳速度之间的矛盾，是一个特殊城市对一所前所未有的大学的渴望。
? ? 《普通高等学校设置暂行条例》规定：“设置普通高等学校的审批程序，一般分为审
批筹建和审批正式建校招生两个阶段。”经过争取，教育部允许南方科大与中科大联 合招生。联合招生的学生，都必须是中科大学籍。“我们如果只是对中科大的学生进
?
异——体制差异
校外之难
? 学校与学校 ? “异类” ? 高考 ? 榜样：香港科技大学 ? 深大：前车之鉴
谢谢聆听，敬请指教~~
提前布阵,改革也因此陷入困局。据朱清时说理事会由四方面组成,主要成员包
括市委、市政府领导,大概占四分之一;四分之一是南科大的领导层,比如校长、
副校长、教师代表;还有四分之一是深圳的企业家代表;另外四分之一是国内外
的教育家。仍然可以看到大学受制于地方权力结构和意识形态结构。
? 经济体制：同——市场经济大背景
行异地教学，改革试验的意义就很小了。 ”
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南科大领军教授的年薪，从 115万元人民币起步，这直接影响了深圳市的整体薪
酬体系，数月后才得认可。
?
教学楼楼顶漏水，朱清时想修楼，这简单的事却拖了一个多月还没有动静 ———
得走繁锁的程序。甚至，他连买一台办公电脑都很费事，也需要两个月左右的“走程
序”。
?
南科一梦，自一开始就被赋予太多象征意义。其实，这只是一个特殊地区特殊经
此陷入困局。据朱清时说理事会由四方面组成 ,主要成员包括市委、市政府领导 ,大概占
四分之一 ;四分之一是南科大的领导层 ,比如校长、副校长、教师代表 ;还有四分之一是
深圳的企业家代表 ;另外四分之一是国内外的教育家。仍然可以看到大学受制于地方权
力结构和意识形态结构。
?
校外之难
? 学校与社会
? 媒体舆论
济环境下的结果，纵使个体可以成功，却在目前整个中国范围内不具复制性和推广性。
一直声称要去行政化的南科大，自身存在的最大特点其实就是行wenku.baidu.com化 ——若非深圳当
地政府在政策和资金上的鼎力支持，试问南科大又何来破釜沉舟的资本？
?
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深圳特区是经济特区，而不是政治特区。中国的改革受制于制度逻辑、意识形态
逻辑。当他悲壮地说背水一战的时候 ,改革的十面埋伏早就先于他而提前布阵 ,改革也因
?
我们是否已被媒体“绑架”？事实是什么？
?
教育舆情导向视角
?
“摸着石头过河”，“边开车，边铺轨”，现在的南科大已经
被赋予了太多的意义与符号色彩，一旦有问题暴露出来引发的就可能
是山崩海啸。
?
校外之难
? 学校与体制
? 政治体制：
?
深圳特区是经济特区，而不是政治特区。中国的改革受制于制度逻辑、
意识形态逻辑。当他悲壮地说背水一战的时候,改革的十面埋伏早就先于他而
为兼职。
?
吴家玮及该校教授李晓原、李泽湘、励建书都认为，坚持认为在正式招生、开学之
前，必须将教师团队、培养方案、管理规范等全部制定完备。“你不能还没有设计图
纸就开工建设什么一流别墅，更不能别墅还没建好就让‘住客'入住。”李晓原说。
而朱清时坚持“边开车，边铺轨”的模式，不能等待一切完备。最终，双方无法统一
意见。
?
在至今没有副校长、诸多行政架构缺失的情况下，朱清时不得不亲自处理许多细节
事务，甚至包括敲定每一名员工的工资。
校内之难
校长与学校：
深圳市人民政府令（第231号）南方科技大学管理暂行办法
《南方科技大学管理暂行办法》已经市政府五届二十九次常务会议审议通过， 现予发布，自2011年7月1日起施行。
学校与学生：
校内之难
? 学生要不要高考？
? 招生问题
? 教育部允许南方科大与中科大联合招生，但必须是中科大学籍。这样，改革 试验的意义就很小了。
? 学籍与学位衔接、毕业后的问题
? 没有教育部的学籍，学生户口、医疗保障如何解决？报考其他学校研究生如何解决？ 留学怎么办？能被社会接纳吗？家长们能放心让孩子来吗？这将极大限制学生的发展 , 降低对优秀生源的吸引力 ,进而影响南科大发展。